文科教研組工作計劃

　　導語：對于文科教學工作，教研組有怎樣的計劃呢？下面是小編整理的文科教研組工作計劃，歡迎各位閱讀。

　　一、指導思想指導思想

　　以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，從而促進二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，特制定如下工作計劃：

　　二、加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)

　　1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。

　　2、理論學習采取自學與集中學習相結(jié)合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

　　3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　三、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

　　1.加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設(shè)計和一份說課材料。

　　2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　3．認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

　　4．加強信息技術(shù)培訓，學科教學與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5．加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

　　四、具體工作

　　1、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應(yīng)以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的.能力。

　　2、督促各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

　　3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。

　　4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，教研組配合學校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細記載和總結(jié)。

　　5、加強組內(nèi)的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設(shè)計等，互相聽課。

　　6、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　7、豐富學校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。

　　8、積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

　　9、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　10、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　11、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。

　　12、3月初召開一次教研會議，聽取各位老師對這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

　　五、工作目標

　　在教務(wù)處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設(shè)為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務(wù)，力爭在期末考試以及2013年中考中出好成績。

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