【實用】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文十篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對于第一年參加教學(xué)工作的我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。
在開學(xué)初，我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，參考教學(xué)大綱和會考計劃，統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個班級不同水平層次進行認真細致的備課，課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細不宜粗，盡可讓學(xué)生細嚼慢咽直至消化，而不可心急氣燥，急功近利，囫圇吞棗，這樣的結(jié)果往往事倍功半，得不償失。
這學(xué)期教學(xué)中，“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場，復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。能夠科學(xué)、系統(tǒng)、有效的進行復(fù)習(xí)，那么，我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo)，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題，歸納為以下“六忌”
忌“重放輕抓”“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法，忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”，過度強調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會使學(xué)生把握不住重點，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃、有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中，尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，避免做無謂的無用功！
忌“重練輕講”總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學(xué)。在這次復(fù)習(xí)中，我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后，再讓學(xué)生動手實際操練，從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。
忌“重文輕圖”在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。1998年至20xx年的會考生物試卷，圖像和圖表的題目約占70％，而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí)。而實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí)，片面地認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。
忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”很多學(xué)生乃至部分教師往往認為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認為，會考僅只是考查基礎(chǔ)知識，因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力；決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。
忌“重難輕易，重大輕小”難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查；而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用；另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題、易題，我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固，而對于大題、難題，可設(shè)置典型的專題進行強化。
忌“重數(shù)量，輕質(zhì)量”在復(fù)習(xí)中，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習(xí)題時，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量，這是不妥當(dāng)?shù)�。一道好的題目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反，一道不科學(xué)、不嚴密的題目，會把學(xué)生引向“歧途”，不利于對已學(xué)知識的掌握。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時，一定要重視題目的質(zhì)量，堅持精選、精練、精評，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間，無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，影響復(fù)習(xí)效果。
總之，只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在生物復(fù)習(xí)中注意和防止以上現(xiàn)象，就能提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生取得較好的成績。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是七年級(1、3、4、5)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授人教版——《生物學(xué)》(七年級下冊)。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前充分準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標 教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
�、普n堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。
3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。
四、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí);有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行，我就多份;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
又一個學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年，忙碌而又充實。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助下，我比較順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作。一學(xué)年里，凡事我都能夠腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲。回頭看看一年來自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味，而每當(dāng)看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動。為了今后更好地開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，來激勵和鞭策自己取得更大的進步。
一、師德表現(xiàn)
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但作為入黨積極分子，我時刻能以黨員的標準來要求自己，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想認識，定期向黨組織進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作，不計較個人得失。
二、教育教學(xué)工作
（一）少先隊工作
在輔導(dǎo)員的工作上，我滿懷熱情、積極主動、認真負責(zé)，勤奮工作。上學(xué)期在區(qū)少工委對新輔導(dǎo)員實操部分的考核中，也得到了考核領(lǐng)導(dǎo)、老師很好的評價。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，我利用升旗儀式、班隊活動等機會對全體學(xué)生進行教育；對一些頑皮的學(xué)生，我也會對他們進行耐心的教育。在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能有更有效的教育效果。因此，為了開展好每項少先隊活動，在組織開展活動前，我都要思考幾個方案，反復(fù)斟酌，并征求學(xué)生和部分老師的意見，力求各項活動都能夠順利地開展。特別是快樂中隊的展示活動，很多中隊都積極響應(yīng)，盡管每次展示的時間并不長，但隊員們在課余時間都進行著充分的準備，自己設(shè)計，自己制作，充分體現(xiàn)了少先隊員的自主性，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感，同時他們也把自己中隊最好的一面展示給全校師生。在這一學(xué)年，區(qū)少工委在全區(qū)開展了“萬家齊參與，同心迎奧運”的活動，為了使這項活動有序地在我校和各個學(xué)生家庭中開展，得到家長的參與和支持，我和校領(lǐng)導(dǎo)共同商定了我校的實施方案，并向全校學(xué)生家長下發(fā)了“致家長的一封信”和“申報特色家庭調(diào)查表”，積極宣傳這項活動。
在反饋回的意見中也有一少部分同學(xué)的家庭沒有參與進來，這其中也不乏大隊干部和一些中隊干部，對于這些少先隊的小干部，我并沒有對他們下命令，讓他們必須參加，而是耐心地詢問不參加的原因，并告訴他們開展這項活動的目的和參與這項活動的意義，讓他們真正地了解這項活動，這樣他們才能夠積極主動的，而非被動地參與，而且他們還可以帶動自己的家長，帶動更多的同學(xué)的家庭一起參與到活動中來。在本學(xué)期的《我家/身邊的奧運故事》征文和《微笑成長日記》的評選中，我校很多同學(xué)都積極參與，并且獲獎，我校也獲得了區(qū)開展“萬家”活動的最佳組織獎。
此外，我也很重視少先隊干部的培養(yǎng)和少先隊陣地的建設(shè)。本學(xué)期慶祝奧運會倒計時舉行的校園游戲節(jié)，就是在大隊干部們的集思廣益下形成的。更多的時候，我應(yīng)該是在他們遇到困難時給他們出點子的人，而不是包辦代替。
輔導(dǎo)員的工作和孩子們接觸的機會很多，我本著關(guān)心、熱愛學(xué)生的思想為他們服務(wù)，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，他們有什么高興事、傷心事都會和我說。特別是做了學(xué)校的兼職心理教師后，學(xué)生遇到開心的、傷心的、想不通的事情的時候；亦或是學(xué)習(xí)上的壓力，考試前心情焦慮的時候總愿意來和我說說。當(dāng)然，我也愿意做他們的聽眾，分享他們的喜悅，排解他們的煩惱。一直以來，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，正因為有了這樣的師生關(guān)系，我才會快樂著他們的快樂。
（二）教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，我也認真對待。盡管有時少先隊工作繁多，但我還是認真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在這學(xué)年中做組內(nèi)課三節(jié)，為戲曲學(xué)院學(xué)生觀摩做課一節(jié)，參加市心理教師培訓(xùn)小組實習(xí)時，做心理活動課一節(jié)。
五六年級的學(xué)生對于欣賞課興趣不高，我就利用業(yè)余時間搜集關(guān)于欣賞作品中曲作者的小故事，音樂視頻、音樂動畫，以此來豐富欣賞課的內(nèi)容。在教學(xué)中我也盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期以來，我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
開學(xué)以來，通過組織教師認真學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會議精神，使教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓質(zhì)量的共識，增強了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，并切實認識到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，二者之間并不矛盾：首先，課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，其次，隨著課程改革的不斷深入和命題方向的不斷改進，試卷檢測無疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段。實踐證明，綜合素質(zhì)好的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好，在考試的時候也往往能考出較好的成績，而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反。通過以上工作的開展。使我校教師真正形成了質(zhì)量意識，大家心往一處想，力往一處使，努力提高教學(xué)質(zhì)量，目前已取得了初步成效。
二、加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實施者，師資隊伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還切實加強了對教師的培訓(xùn)工作，一是積極選拔教師參加各級各類培訓(xùn)；二是配合縣教研室，重點進行了新課程實驗?zāi)昙壍膷徢芭嘤?xùn)。通過學(xué)術(shù)報告、上課、看課堂實錄、面對面交流等形式，使教師在培訓(xùn)中開闊了眼界，提高了教學(xué)水平。在選派教師走出去的同時，我校還加大了請進來的力度，先后邀請了市教科所的鄭飛所長及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校作講座，從而真正把新課程的理念、方法和要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計，一年來我校參加各類培訓(xùn)的教師達100余人次，占全校教師人數(shù)的95%以上。此外，我校還建立了以校為本的教研制度，認真開展了“五個一”活動，使教師更新了教育理念，充實了理論知識，激發(fā)了創(chuàng)新熱情，提升了教育教學(xué)水平。
三、堅持質(zhì)量立校，提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標尺。近年來，我校堅持以課改為中心，不斷加大研討力度和對教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會求知為目標，積極探索，大膽實踐，努力構(gòu)建精細化的管理模式，確保了管理行為的準確有效和管理效力的無處不在。
1、加強對備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，每學(xué)期開學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標準，認真研讀教材的教學(xué)說明，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。在此基礎(chǔ)上，還對教師的備課提出了統(tǒng)一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容，每篇教案教學(xué)目標要明確，要包括知識目標、能力目標和情感目標，要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，字跡要工整、清晰等。
2、認真落實課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對一些教師在課堂教學(xué)中存在的問題，我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補充要求》，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：
�。�1）課前必須做好充分的準備工作，課堂上不能信口開河；
�。�2）必須面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中去，不能只注重個別學(xué)生；
（3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓，
�。�4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。堅決反對課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：
�。�5）校委會成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽課，聽后及時與上課教師交換意見，并提出要求和建議。
�。�6）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開課，并組織全體教師進行聽評，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。通過不斷探索，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個原則，實施“揭示目標、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個步驟。通過這項工作的開展，在一定程度上使學(xué)生從被動的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學(xué)中，教師已不在是簡單地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動，更加善于合作，課堂氣氛比過去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。以至于學(xué)生越來越喜歡學(xué)校、越來越喜歡學(xué)習(xí)了。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，在銅山縣青年教師基本功大賽中，我校有沙丹、李會、吳黎黎、齊全來、劉云艷、胡三永6位老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽，最終有5人獲得了一等獎，1人獲得了二等獎。他（她）們在課堂上的精彩表現(xiàn)受到了評委和聽課教師的一致好評。此外，我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了20xx年11月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得了一、二等獎，為我校爭得了榮譽，為教師樹立了榜樣
3、強化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴格控制，既給教師的精批細改創(chuàng)造了條件，又切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生從小養(yǎng)成了認真做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。
4、認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。
5、加強質(zhì)量監(jiān)控，認真開展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是教師在上完每一節(jié)課以后，根據(jù)教學(xué)情況，及時進行查漏補缺，確保所學(xué)知識能得到及時鞏固和吸收。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況，于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的情況進行一個簡單的測試，然后對測試情況進行認真分析，找出成績和問題，然后對癥下藥，及時采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊。月月清，指的是每個月的月末，對各個年級的教學(xué)情況進行一次測試，然后組織人員認真分析各班在教學(xué)中存在的問題，以作為下個月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。
節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動的開展，真實地記錄了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進教法和學(xué)生改進學(xué)法提供了依據(jù)，促進了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、取得的成績：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)協(xié)商，本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹藝校進行了聯(lián)合辦學(xué)，首次招生便達到五百多人，除了鞏固了我們原來的辦學(xué)成果外，還新開設(shè)了一些藝術(shù)類的班級，如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂、美術(shù)、素描、軟硬筆書法、看圖說話等。通過這項工作的開展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，比如，在慶六一文娛匯演中，學(xué)生的精彩表演受到了家長、教師和學(xué)生的一致稱贊，由此也帶來了顯著的社會效益，得到了家長和社會的認可。此外，本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加了江蘇省計算機中級考試，參試人員全部取得了合格證；另，我校學(xué)生在江蘇省20xx年度小學(xué)生金鑰匙知識競賽中有一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎；在第二屆“我們愛數(shù)學(xué)”知識競賽中，4人獲得一等獎，12人獲得二等獎，10人獲得三等獎；在20xx年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼保操比賽中，我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎，廣播操獲得了二等獎；在縣小學(xué)生英語口語大賽中，我校有1人獲得一等獎，2人獲得二等獎；在縣小學(xué)生講故事比賽中，我校有1人獲得一等獎，4人獲得二等獎，2人獲得3等獎，其中，四（1）班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐州市的講故事比賽，最終獲得了二等獎，為我校爭得了榮譽；在銅山縣小學(xué)生百人誦讀比賽中，我校參賽的團體和個人均獲得了一等獎，且受到了張敬義主任的好評。
以上成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績面前，我們清醒地意識到，樹立正確的質(zhì)量觀，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進的理念轉(zhuǎn)變成實際的操作行為，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；認真實施精細化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動力，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進，爭取把平淡的工作做得實實在在，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
當(dāng)天氣越來越熱的時候，我就習(xí)慣性地意識到，這個學(xué)期的工作，已經(jīng)接近尾聲了。
這個學(xué)期，我擔(dān)任二年級（1）班班主任，語文教師，還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多，時間過得快�？斓剿氖畾q的年齡，其它方面的`感觸愈來愈淡漠，只是覺得時間越來越寶貴。
班主任的工作，千頭萬緒。對于我這樣一個，習(xí)慣“單線思維”的人來說，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來看，應(yīng)該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒有處理，它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候，我不得不手痛顧手，腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會在早上七點左右上班，下午六點左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經(jīng)意落下。不過，在同事的提醒下，我都會主動承認錯誤，盡早補上。
我是一個不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得，每個同事，都有自己的事情，多留點時間給他們，是很有必要的。如果每個人，都能把節(jié)約別人的時間，作為一種習(xí)慣，將是多么美好的事情。工作時間內(nèi)，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落后的學(xué)生檢查一下作業(yè)，另一方面，可以讓班級少一點事情。我們班，有幾個特別頑劣、特別好動的學(xué)生離開他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著他們，對他們的成長，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。
早上到校，緊張、繁忙的教學(xué)生活就開始了。組織學(xué)生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業(yè)；組織學(xué)生午餐、搞衛(wèi)生、午休；處理學(xué)生之間的事情，與家長溝通，填寫一些表格，發(fā)一些通知，參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后，才能靜下心來，備一點課。
做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數(shù)事情，還是有意義的。小學(xué)教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長。只有做完了這些事情，我們才能得到內(nèi)心的安寧于平靜。雖然，有時也會被人誤解，被人埋怨和指責(zé)。
學(xué)生離開學(xué)校后，是我內(nèi)心最平靜的時刻。這個時候，我會靜下心來，寫一點東西。因為可以寫作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作，它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當(dāng)然，也給我?guī)砹撕锰�。本學(xué)期，有兩篇教學(xué)設(shè)計，刊登在《小學(xué)教學(xué)》上，撰寫的論文《訓(xùn)練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區(qū)論文評比一等獎，即將登載在《小學(xué)語文教學(xué)》上。另外，經(jīng)過三年的實踐與提煉，我的第一本教學(xué)專著——《走向有效的寫字教學(xué)》終于由福建教育出版社出版，面向全國發(fā)行。
另外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學(xué)語文教師》辯課——走進風(fēng)神實驗小學(xué)”活動，相關(guān)報道將刊登在《小學(xué)語文教師》雜志上，較好地宣傳了學(xué)校。
繁忙的一個學(xué)期，注定有著太多的遺憾，太多的不完美：有時候，會忘記一些事情，拖大家的后腿；一些美好的設(shè)想，因為松懈，而沒有堅持下來。
一個普通的語文老師，在干好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點生存于發(fā)展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數(shù)小學(xué)教師的現(xiàn)狀吧！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。
在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。辦公室的老師常常感嘆我們班的自主課，真的是有沒有老師都一個樣，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
開學(xué)初，我詳細制定了班務(wù)工作計劃，制定了班規(guī)、班風(fēng)，美化教室，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我還重視了班干部的培養(yǎng)。因為班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細觀察、反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、墻報等都要把班干部召集起來?讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項活動。活動后進行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗。通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。
前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”的確，家訪在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。所以，作為班主任，家訪是非常重要的教育方法。本學(xué)期，在區(qū)“家訪進萬家”的活動中，我和數(shù)學(xué)楊老師、英語李老師一起走進了學(xué)生的家中，跟家長零距離溝通。正是這零距離，讓我們了解了平時根本就不可能知道的情況，特別是家訪過程中幾個特殊學(xué)生的家庭情況帶給我們心靈的震憾。
總而言之，在這一期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，本人擔(dān)任八班班主任（該項總結(jié)另稿）以及語文、地理教育教學(xué)工作，同時承擔(dān)九班語文教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意根據(jù)學(xué)生層次安排作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。因為少年學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從鼓勵、贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參加教科所以及教育局的教研活動；積極參與學(xué)�？平M活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試；主動承擔(dān)校內(nèi)多堂公開課教學(xué)示范；承擔(dān)貴陽市教科所關(guān)于20xx年中考作文的點評工作。
6、利用學(xué)校圖書、自己豐富的藏書等優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)他們充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)語文、地理等。
二、取得的成績
1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基本學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，方法合理。
2、學(xué)年統(tǒng)考成績，八班平均約63．1分（57個考生無人缺考），而且是全校平均分最高，地理也是全校第一；九班語文平均分超過100分。（學(xué)校近期通報全部超過市平均分）
3、指導(dǎo)學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八班彭旭獲得全國二等獎，九班胡玉竹獲得全國三等獎；八班繆繼敏獲得貴陽市“春芽杯”作文入圍獎。
4、貴陽市20xx年中考作文的點評稿件已經(jīng)被《中考作文直通車》選用，待出版。
三、下一步打算
我們是農(nóng)村學(xué)校初級中學(xué)，我們學(xué)校招生時的好成績學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮(zhèn)市的重點初中（這是清鎮(zhèn)市教育局嚴重違反國家義務(wù)教育階段不準設(shè)置重點中學(xué)和重點班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。
由于學(xué)生普遍的基礎(chǔ)較差，閱讀的分析和綜合能力、寫作能力等都比較弱，因此，將在這些方面加強訓(xùn)練。
總之，在教育教學(xué)工作中，我將嚴格要求自己，無任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校發(fā)展奉獻自己的力量！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
我們數(shù)學(xué)科組一直以來都倡導(dǎo)“團結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 加強青年教師的培養(yǎng)工作
本學(xué)期我們科新調(diào)入三位剛畢業(yè)的年青教師，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學(xué)期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師進行“一幫一”的工作，科組多次組織人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請教和聽其他老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié)，經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評和歡迎。其中劉瑞紅所教的高一（13）在期中考試中獲全級第一名，期末獲第五名。
2、 認真做好華師大實習(xí)生的指導(dǎo)工作
學(xué)期開始的第二周，華師大數(shù)學(xué)系有13位實習(xí)生到我校進行為期7周的實習(xí)工作，我們?yōu)榱烁愫眠@次的實習(xí)工作，我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，指導(dǎo)他們的實習(xí)，他們能團結(jié)合作，經(jīng)常一齊研究教學(xué)工作，每節(jié)試教課都認真聽和提出改進的意見，使他們的實習(xí)工作順利完成，且也為我們今后積累指導(dǎo)實習(xí)生的經(jīng)驗。
3、 教研工作成績顯著
教研對促進教學(xué)工作改進是很有益的，我們科組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件，并收到一定的教學(xué)效果：
�。�1） 鄧耀榮老師的論文《用求新，求變的思路指導(dǎo)教學(xué)法工作的試驗和體會》獲省03年度論文評比一等獎；
（2） 胡佐華老師的論文《高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中層次遞進》獲省03年度論文評比三等獎；
（3） 陳楚云老師的論文《創(chuàng)設(shè)課堂情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》獲市03年度論文評比一等獎；
�。�4） 趙銀倉老師的論文《構(gòu)建問題情景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲市03年度教育學(xué)會論文評比一等獎；
�。�5） 葉劍輝老師的論文《初探新教材中向量在角與距離問題上的運用》獲市03年度論文評比二等獎；
�。�6） 龐興老師的論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點體會》獲市03年度論文評比二等獎；
�。�7） 張書福老師的論文《遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲市03年度論文評比三等獎；
�。�8） 李柳嬌老師的課例《三角形的外角的性質(zhì)》獲03年市初中課程改革（數(shù)學(xué)）課例評比二等獎
（9） 梁培德老師所制作的課件《斜口圓柱截口展示動畫》和龐興老師制作的課件《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》雙雙獲得市“微教學(xué)單元”積件評比一等獎。
（10） 陳楚云老師獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的三等獎
4、 認真組織搞好公開課和匯報課及評課工作
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為科組的重點工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了9節(jié)的公開課，其中青年教師匯報課4節(jié)，校級交流的優(yōu)秀課3節(jié)，對外交流2節(jié)。為了達到骨干教師的示范課起到具有明確教學(xué)方向促進教研的目的。我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責(zé)的指導(dǎo)老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的點評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個青年教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。從教導(dǎo)處及學(xué)生反饋給我們的信息中，我們得知數(shù)學(xué)科組的課是獲得大家的好評的。另外我們還在科組中倡導(dǎo)“推門課”的活動，并且每個備課組都安排一周的公開課周，在公開課周內(nèi)的每一課都是公開課，科組的老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全科組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
時光飛逝，忙忙碌碌中，一個學(xué)期就這樣在指尖劃過了�；厥孜羧盏拿β担兄档抿湴恋倪M步，還有更多值得改進學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
首先講講攀登英語吧。
剛來的第一學(xué)期對攀登英語不熟悉。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學(xué)期的經(jīng)驗，這個學(xué)期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng)，小老師的培養(yǎng)，評價和常規(guī)的形成等等。也要感謝孩子們的良好配合，這個學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了很多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是，二年級本學(xué)期的內(nèi)容太難了，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好。這很大一個原因是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學(xué)習(xí)造成一定的影響。
然后是三年級常規(guī)英語。
三年級是一個新階段的開始起步階段。習(xí)慣養(yǎng)成特別關(guān)鍵的時期。在這一個學(xué)期中。我們經(jīng)歷了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些經(jīng)驗�；顒诱n是一個我還要多多學(xué)習(xí)的課程�？雌饋砗唵�，實際操作起來并沒有那么簡單。一定是花很多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注重他們書寫習(xí)慣，聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學(xué)習(xí)。最后，差生的轉(zhuǎn)化問題。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的。根本問題還是得提高他的學(xué)習(xí)興趣和改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一個容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因。對于這個問題的解決，我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點。
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