班主任工作總結范文集合5篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的班主任工作總結5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任工作總結 篇1
對于班主任的工作,我已經(jīng)越來越上手了,也可以更好的駕馭,下面就是班主任月工作總結,希望在我的帶領下,大家可以更好的學習生活。
一、及時了解每一位學生。
知己知己百戰(zhàn)百勝。這句話不僅僅在戰(zhàn)場上適用。在班級管理中同樣適用。在這一個月中,我們積極與家長溝通,充分了解每位學生的家庭、學習、喜好等諸多方面。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)本班留守兒童較多,這些學生普遍性格內向,膽子較小,缺乏與家長、老師、同學溝通的機會與能力。對于這類學生我們經(jīng)常與他們交流,鼓勵他們多與其他學生交往,給予他們更多的關心和愛護。
二、選好班級干部。
班干部是班主任的小助手,他們平時對學生的了解最清楚,班主任可以從他們那里及時了解班級學生的心理活動,以及他們的學習情況。另外,班干部在平時的學習、勞動、班級管理中都能起到榜樣、示范作用。除了由兩名優(yōu)秀學生作為本班主要班干部外,還讓其他同學流來當班干部,輔助主要干部的工作。培養(yǎng)全班學生的責任心及集體榮譽感。
三、制定好管理制度。
在班內舉行評星活動。成立二四明星榜。一大周一小結,然后期末進行大總結。有三種星:黃色紀律星,綠色衛(wèi)生星,紅色學習星。培養(yǎng)學生的競爭意識。
四、培養(yǎng)學生良好的習慣。
1.安全方面。
教導學生做一個“文靜”的小學生、“斯文”的小學生。學會保護自己,在活動中、生活中、學習中堅決不做危險的事情。在教室、廁所、走廊堅決不跑、不鬧,并讓學生們相互進行監(jiān)督。
2.學會寬以待人并且樂于助人。
以“對不起,沒關系”為主題,進行班會。教育學生要懂禮貌,學會寬容別人。
3.做個文明小學生。
教育學生不應取笑他人,要多去尋找他人長處,學習他人長處,不該只盯著別人短處看。一個班級就是一個大家庭,不要讓我們的兄弟姐妹落隊,不要排擠我們的兄弟姐妹。
作為一名新班主任,經(jīng)驗比較欠缺,有些地方做的還不是很到位。在今后的工作中,我會更加努力,多向其他老師學習,和學生們一起共同進步。
班主任工作總結 篇2
時間過得飛快,一學期的工作又已經(jīng)結束,在這一學期的工作當中,我擔任班的班主任,記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。這一學期我主要做了一下工作:
�。�1)在班級管理上:
建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
1、軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍;
2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
�。�2)在學風建設上:
一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強: 3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。
�。�3)在心理輔導上:
一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:
1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內,全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
在這一學期的班主任教學工作當中,我們有得有失,有進步有不足,在下一學期的工作當中,我們會站在今天的高度,創(chuàng)造明天的新成績!
班主任工作總結 篇3
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們�;诒景嗟奶厥馇闆r,重點根據(jù)期初制定的工作計劃,加以總結。
一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數(shù)量和質量。
陳河平是一個聾啞兒,而且有多動癥,對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍,大部分學生性格活潑開朗,合群,團結友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著陳河平的安全。這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己,對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。
另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事,使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動:
1、為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服樹
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。
3、進行“蘋果樹”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一個“蘋果”,表現(xiàn)特別好的,多獎一個。學期末進行統(tǒng)計,誰的“蘋果”多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,潛能生要求進步。學生很看重自己得幾個“蘋果”,此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進行“比一比,誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“紅旗”的標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字
習慣,本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的�!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!
黃沙街中心小學:胡青
班主任工作總結 篇4
星期一:
1、各班班主任核實各班到校人數(shù),第3周工作總結。2、安排數(shù)學、物理階段測試。3、通知數(shù)學教師晚上閱卷。4、安排本周各科教師聽課。5、通知各班衛(wèi)生大掃除。6、各班發(fā)放班會材料,召開主題班會。7、上交教務處工作檢查情況表。8、檢查衛(wèi)生、自行車排放情況,檢查早讀情況,上課情況。9、檢查管制刀具,增強安全意識。
星期二:
1、各班對部分學生召開家長會。2、語文組召教研會。3、組織各班學上課間操,檢查各班學生儀容儀及上操情況,工作總結《第3周工作總結》。4、各科教師對幫包學生進行談話。5、檢查衛(wèi)生、自行車排放情況。6、檢查各班老師到崗情況,早讀、自習輔導及上課情況。7、檢查各班管制刀具,注意安全。
星期三:
1、英語組召開教研會。2、檢查任課教師作業(yè)批改情況。3、召開衛(wèi)生委員會。4、召開住校生會。5、檢查衛(wèi)生、自行車排放情況,早讀、自習輔導、上課情況。6、檢查管制刀具,增強安全意識。
星期四:
1、召開數(shù)學組教研會,探討教學進度。2、組織史、地、生教師外出學習。3、通知各科老師召開全體教師會。4、檢查各科老師作業(yè)批改情況并做詳細記錄。5、檢查衛(wèi)生、自行車排放情況,檢查早讀情況,上課情況。6、檢查管制刀具,增強安全意識。
星期五:
1、安排英語階段測試。2、各科教師布置周六周日作業(yè)。3、組織各班學上課間操,檢查各班學生儀容儀表及上操情況。4、年級召開班主任會,總結本周工作情況,安排下周工作計劃。5、各班召開班主任會,總結本周紀律、學習、衛(wèi)生情況。6、檢查衛(wèi)生、自行車排放情況,檢查早讀情況,上課情況。7、各科老師布置假期作業(yè)。8、檢查管制刀具,增強安全意識。9、寫本周工作總結,下周工作計劃發(fā)辦公室。
班主任工作總結 篇5
一、為人師表,率先垂范
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。
我作為一名班主任,在18年工作實踐中,要求學生做到的',我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整、踏實勤奮刻苦。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、關心熱愛后進生
后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責,同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉化后進生,只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒,才能開展轉化工作。日常生活中,我從各方面去關心他們:在學習上熱情地給予指導,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關心,使逐步改正錯誤和缺點。
后進生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為,作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,堅持一分為二,優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導,有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。從實踐中,我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任,就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感,就會愉快地接受老師的教育幫助。在班主任工作中,我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、安全感、信任感。而且要信任尊重家長,做到胸襟開闊。
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
還應注意聽取家長意見,共商育人良策。三人行,必有我?guī)�。更何況班主任面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,不乏各種人才,有作家記者,有教師,有公安民警,有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我班蔣建、李君宜、胡秀、饒小娟的家長均提出各種好建議,經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。我堅信,精誠所至,金石為開。
三、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)綜合素質
我利用一切可以利用的機會鍛煉學生。如主題班會、運動會、籃球賽、歌詠賽等,讓學生充分表現(xiàn)自己,增強他們的自信心;我讓學生彼此寫評語,給同學找優(yōu)點、給自己找缺點,增進同學友誼,增強班級凝聚力。讓每位同學在集體中能快樂地找到自己的位置,讓全體同學能得到提升,是我最大的理想。
一份辛勤,一份收獲。在期中聯(lián)考中我班由原來的平行班第9名升到第3名,這些成績的取得是與各任課教師的教導和我班同學努力分不開的。用一句話結束:因為有收獲,所以累并快樂著。
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