關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集6篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責(zé)任心的人。 作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結(jié)，暨我個人的20xx年上半年工作總結(jié)。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。
二、向?qū)W生奉獻(xiàn)愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計(jì)劃
隨著社會不斷的發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過家訪及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好xx年下半年工作計(jì)劃，爭取將教學(xué)中的各項(xiàng)工作開展得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：
一、班主任深入解了每個學(xué)生的特點(diǎn)：
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
二、日常行為規(guī)范進(jìn)一步的落實(shí)：
這學(xué)期，針對這個問題，我們反復(fù)的學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生手冊》等，進(jìn)一步使學(xué)生明確了作為一個小學(xué)生我們該干什么，不該干什么的問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的教育。
孩子越來越嬌氣，不僅要尊重他們，更要給他們獨(dú)立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于"只有勞動吃飯才最有意義"的思想和行動了。所以這學(xué)期，我還開展了“我愛勞動”主題班會,通過活動是學(xué)生明白了“勞動最光榮的道理。
四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對待他們，做到有缺點(diǎn)就批評，有困難就幫助，有成績就表揚(yáng)，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學(xué)是一個全校聞名的問題學(xué)生，這學(xué)期，我在在幫助他的同時發(fā)現(xiàn)他有孝心，渴望進(jìn)步，并希望被他人關(guān)注，我就讓他主管廁所衛(wèi)生，并及時鼓勵、激勵、表揚(yáng)，到目前為止，他不但改掉了過去的壞毛病，而且學(xué)習(xí)十分出色，老師們都說他像換了一個人。
五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會把班主任工作越早越好的。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂，卻是那樣匆匆。一個個活潑、好動的孩子在學(xué)校健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，讓我非常自豪。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚(yáng)。我在平時的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學(xué)做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的實(shí)際行動影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要反復(fù)提醒，要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
�。薄Π喔刹康呐囵B(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
�。病⒑筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化還需要努力。今后努力方向。
�。�、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
�。病⒓皶r與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。�、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
４、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。
雖然班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，我會在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分，它的好壞直接影響整個學(xué)校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時間，我認(rèn)識到，要想管理好一個班集體，很重要的是配備好班干部，對這個班級的主要細(xì)胞班干部，應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對于我這個小嫩丫子來說，也是一個很難做到的事。經(jīng)過一段時間的摸索，我開始行動了。首先，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書，班長由我自己暫時擔(dān)任，確定學(xué)生暫時管理者和組織者。其次，幫助副班長講清工作思路，要求他明確管理目標(biāo)方向；第三，及時糾正副班長工作偏差，同時，要求副班長觀察身邊的同學(xué)，他們對副班長的工作有什么看法；第四，大力鼓勵副班長大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開展副班長輪值工作，確保管理常抓不懈。
因?yàn)槲业拿�，耽誤了很多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考，都得到獎勵，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后，已經(jīng)是期中考試時間了，來不及批評學(xué)生了，這時候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個星期，我總是表揚(yáng)他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實(shí)，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生，宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績肯定很差，但我總是忍住不說，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結(jié)束后，我又進(jìn)行第二步打算，主要有如下：
一、讓學(xué)生成為班級的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是班級管理的真正主人。班級管理中，要充分調(diào)動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性，主動參與到班級管理中來，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管，最后到自管的良好過渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考，各出新招。
班長（第一副班長）董同學(xué)認(rèn)為，在班級管理中，要積極開展愛心幫助活動，狠抓常規(guī)管理，通過學(xué)生自己組織的主題班會的形式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé)，層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，班長組長和各個科代表要重新競選，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”，讓每個同學(xué)都參與班級管理，都有一次鍛煉的機(jī)會。
對他們的意見，我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后，從班主任開始，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息，班級工作有條不紊，成績斐然：文明班集體每個月都有有高三（12）班的份；各種小測驗(yàn)，高三（12）班都不會很差。班級都實(shí)行班干輪流制，通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識到班級管理的重要性和必要性，體會到班級管理的難處，強(qiáng)化主人翁意識，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位，班級的凝聚力和向心力都很強(qiáng)�，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識。一次，一個同學(xué)隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因，他才說是因?yàn)榕掳嗉壉豢鄯�，后來他主動提出要做一件好事來挽回影響，老師便答�?yīng)了。
二、讓每個學(xué)生都成材
對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會上說，學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望，我要對得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我會認(rèn)真對待你們每一個學(xué)生，保證對得起你們的父母，同時，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對待每一個學(xué)生，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上，高三（12）班又建立健全了班級小制度。并設(shè)計(jì)表格，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分，及時總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地，設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目，及時褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保對班級每一成員負(fù)責(zé),班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久，終于想出一個辦法：用座右銘的方式為每個同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容，要求學(xué)生隨時放在課桌上，時刻對照，做到“每日三省吾身”，使每個同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置，明確努力方向。同時，班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習(xí)成績差的，選比自己高一個檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀(jì)律差的，選一個較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己的行為。比如，我班紀(jì)律有名的“小流氓”，經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力，違反紀(jì)律少了，學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步，期末考試成績從全班最后一名，前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后，分階段檢查，總結(jié)評比，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎。所謂“一幫一”，即每一個優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué)，從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣，通過開展競爭和互幫互學(xué)，班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學(xué)，是我的一貫準(zhǔn)則�，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收，讓每個學(xué)生都能成材！
三、愛是世上最美的語言
愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛，是凝聚人心的法寶；愛，是世上最美的語言。我在班級管理中，愛字當(dāng)頭，心系學(xué)子，情注學(xué)生，用火熱的愛心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來處理這件事，同時告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得，我班自開學(xué)以來，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué)，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時，一不小心，把腳扭斷了，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費(fèi)，在那里連續(xù)五個小時，直到其它班干部赤換才走，出院后，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢問這件事。
我認(rèn)為，既要關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的家長，于是在過節(jié)日時，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學(xué)生回家過節(jié)時帶回去。得到了學(xué)生家長的肯定。
通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動聽。
但是，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任，努力把全校的班級管理好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點(diǎn)，更是我校的立足之本。作為一名長小的教師，在我校開展的感恩教育活動中，除了積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩教育外，同時自身也在不斷地接受感恩教育，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩教育的認(rèn)識得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認(rèn)識，理解感恩。
感恩是一種美德，不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認(rèn)同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認(rèn)識，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，把感恩教育落實(shí)到實(shí)處，做學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實(shí)和美好，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。
二、身正為范，學(xué)會感恩。
要教育學(xué)生學(xué)會感恩，作為教師，自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩、會感恩的人，能時時處處用自己的`言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說，教師必須要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。因?yàn)�，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動中，要求學(xué)生做到的，教師必須要首先做到。怎樣感恩，對于小學(xué)生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實(shí)的行動去教育他們，感化他們。俗話說，榜樣的力量是無窮的。其實(shí)，作為一名教師，自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報(bào)。但在學(xué)生面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校，我們和學(xué)生朝夕相處，教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長，而我們的工作也離不開學(xué)生的配合，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長之恩。在任何場合，當(dāng)同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時，都要說聲“謝謝”，特別是在學(xué)生面前，更是如此。因?yàn)�，“謝謝”這兩個字，說起來簡單，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單，“謝謝”這兩個字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理，當(dāng)家長能積極配合老師搞好班級工作，準(zhǔn)時來開家長會、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達(dá)感激之情，真誠地對家長說聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺擦得干干凈凈，當(dāng)學(xué)生在集體場合主動給老師讓座，當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等，也要對學(xué)生說聲“謝謝”。感恩，就是要用行動來證明，當(dāng)你天天要求學(xué)生主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛他人，不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛；當(dāng)你要求學(xué)生會說“謝謝”，不如自己對學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實(shí)證明，心動不如行動，喊破了嗓子，不如干出個樣子�，F(xiàn)在，我班的學(xué)生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動幫助他人的也越來越多。
三、結(jié)合學(xué)科，滲透感恩。
教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中，教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源，對學(xué)生進(jìn)行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，但只要教師細(xì)心地揣摩，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用這些教育因素，通過學(xué)科滲透，在課堂上有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水”這一有效資源，對學(xué)生進(jìn)行感恩自然的教育，教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈，節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴(yán)重缺水，缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴(yán)重缺水的國家，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，保護(hù)水資源，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學(xué)科滲透，使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源，從而教育了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用，隨手關(guān)水龍頭，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的。教學(xué)中，像這樣的例子還有很多。
四、聯(lián)系實(shí)際，踐行感恩。
感恩是一種心態(tài)，更是一種行動。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣，把心動變成行動。生活中，許多感人的細(xì)節(jié)、不起眼的言行，哪怕是一句簡單的問候、一個細(xì)微的動作，都能讓人感動，都是感恩。其實(shí)，工作中，只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們鍛煉自己的能力，展示自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作，要用感恩的情懷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。我們感恩學(xué)生，是學(xué)生讓我們在三尺講臺上，激情飛揚(yáng)地傳播知識，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，和孩子做真正的朋友，既要給孩子們知識，又要教會他們做人，使他們在小學(xué)階段能夠健康快樂地成長，也為他們今后順利地邁進(jìn)人生的每一段路程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此，我們也要回報(bào)同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心，多一份團(tuán)結(jié)和友愛。我們感恩家長，是家長給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想，思家長所思，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。
俗話說，贈人玫瑰，手有余香。感恩，其實(shí)就是一種情懷，一種奉獻(xiàn)！懂得了感恩，我們就會樂于付出，樂于奉獻(xiàn)，在付出的同時，我們自身也得到了快樂，體驗(yàn)到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純潔、更加純粹！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
我是屯留五中的一名數(shù)學(xué)教師，參加工作16年，擔(dān)任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學(xué)任教，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師、班主任，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調(diào)入屯留五中，仍然代數(shù)學(xué)科、班主任。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也逐漸進(jìn)步為一名優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，市模范班主任，省教學(xué)能手。這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師們的支持。現(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報(bào)如下：
一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績
xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班，這是個普通班（當(dāng)時我們學(xué)校試驗(yàn)分了優(yōu)化班和普通班），調(diào)皮的學(xué)生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學(xué)習(xí)，談孩子的生活習(xí)慣，經(jīng)過我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學(xué)生叫馬立勇，他入班的成績149分，但在中考中以559分的好成績進(jìn)入了高中優(yōu)化班，后來應(yīng)屆生考上了一所二本院校。
xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，我接任了154班班主任，這個班紀(jì)律特別差，原來的班主任有病請假了，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風(fēng)很差，剛接上，在課堂上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生搗亂，我試了各種辦法，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學(xué)家庭很特殊，在宿舍里當(dāng)宿舍長，管理的還不錯，就是成績差。我就想，教室里搗亂的學(xué)生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律，并且?guī)臀易銎渌麑W(xué)生的工作。從此，班里的學(xué)風(fēng)改變了。在xx年的中考中，超額完成了學(xué)校的指標(biāo)。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達(dá)到了北京外國語學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。
xx年9月至xx年6月，我接了191班，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班，三年來，成績一直名列前茅。最后中考，有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。
二、班級管理靠的是個“細(xì)”字。
通過以上幾屆班主任的工作，我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)：（一）班務(wù)：在開學(xué)初就要制定一些班規(guī)班約，制定能應(yīng)用于實(shí)際的班級管理制度。開學(xué)后要重新選班干部，讓選出的班干部先制定班級管理制度，形成初稿后在班里征求意見進(jìn)行修訂，制定的制度要細(xì)化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實(shí)，不在于多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手。
（二）學(xué)習(xí)：開學(xué)初就要進(jìn)行培訓(xùn)。早自習(xí)做什么。晚自習(xí)做什么，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒，并且讓其定下交的時間，到時候一定要檢查。
�。ㄈ┱n間操：要每天在學(xué)生到之前到達(dá)指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴(yán)肅處理。
�。ㄋ模┬l(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外，另外還要要求每個學(xué)生注意保持，不定時組織小組長檢查，選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組。
�。ㄎ澹┘o(jì)律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強(qiáng)調(diào)，并且經(jīng)常找紀(jì)律不好的學(xué)生談話。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學(xué)生，紀(jì)律差的就存在他們中間。讓他們在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當(dāng)天書本上的基礎(chǔ)知識。并且一大周一總結(jié)。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學(xué)生的情況。
�。┎欢ㄆ谧鏊枷牍ぷ鳎鹤鏊枷牍ぷ鞯膶ο蟛痪窒抻诓钌�。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅(jiān)持。一次成績上升了，就會有驕傲的思想于是紀(jì)律就會不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關(guān)注。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘�，因�(yàn)樗麄儫o論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上自覺性都很強(qiáng)，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學(xué)生。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學(xué)生更強(qiáng)，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學(xué)習(xí)，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作要運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"堅(jiān)持"。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。
【關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集6篇】相關(guān)文章：
關(guān)于班主任年級工作總結(jié)范文合集八篇03-01
有關(guān)于班主任的工作總結(jié)報(bào)告范文07-16
關(guān)于班主任的辭職報(bào)告范文合集7篇03-28
班主任年級工作總結(jié)范文合集6篇03-02
關(guān)于班主任工作總結(jié)范文（精選5篇）09-09