有關(guān)教師的工作總結(jié)范文集錦十篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師的工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結(jié) 篇1
從大學(xué)畢業(yè)開始到現(xiàn)在從事信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有15個年頭了，信息技術(shù)課的教學(xué)工作也逐漸規(guī)范和完善，雖然從教的是一門小學(xué)科，而且由于學(xué)科的特點每一節(jié)課都要講很多遍，但是我依然熱愛自己的職業(yè)，和學(xué)生在一起相對單純而美好，有時候我會把教學(xué)過程中發(fā)生的事情以日志的形式寫入我的博客中，對自己是一種積累多年之后可以回過頭來看看自己的過去，不一定厚重卻一樣充滿成就感。
事件一：掌聲的力量
周一是我的分校工作日。
一直以來給分校的2班上課我有一種隱隱頭痛感，因為我發(fā)現(xiàn)他們大體對課堂的內(nèi)容都不太感興趣，作業(yè)雖然做了，但是感覺得到那份作業(yè)中應(yīng)付的成分不少，而且他們做作業(yè)的速度每次都比我本校直升班的學(xué)生做得還快！
今天是聲音的采集和處理專題，由于分校的機房沒有配備耳機，但是又不能不讓學(xué)生練習(xí)，所以我決定讓一個學(xué)生用教師機錄音然后作為全班同學(xué)聲音處理的原始素材
錄音之前我先做了重點聲明:
1、要推薦一個能夠代表全班朗誦水平的同學(xué)（還開玩笑說要和1班的代表pk一下）
2、其他同學(xué)務(wù)必全力配合保持安靜才能保證全班同學(xué)有高質(zhì)量的處理素材
3、被推薦的同學(xué)要拿出最好的狀態(tài)聲情并茂
最后大家推薦一個同學(xué)作為代表，出乎意料的全班同學(xué)鴉雀無聲，效果真得不錯。錄畢，我?guī)ь^鼓掌并且對他和全班同學(xué)的表現(xiàn)給予了高度的甚至有點夸張地評價。
接下來的課出奇的順利！這是分校上課兩個多月以來的第一次。
往常下課即使提醒兩三次但基本上鍵盤、凳子橫七豎八，可是今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都主動地進行了整理，只有個別的同學(xué)抬腿就走人，但是令我感動的是：朗誦的同學(xué)臨走之前環(huán)顧了一下機房把那幾個同學(xué)的電腦整理了。
我不禁為之一動。
坐車回家的路上，我想了很多，很小的事情，如果我們不注意就會忽視的事情，但是如果我們能給與小小的鼓勵、肯定就可以激發(fā)孩子這樣的責(zé)任和榮譽感，我想我們的職責(zé)真的不僅僅是教會他們做一個題，每個孩子都在等待一個鼓勵的目光、一份真誠的肯定。
孩子們，希望有一天讓我想念你們，想念星期一！加油！
事件二：誤會
由于我們上課地點在信息樓，而且課程大部分安排在下午1、2節(jié)課或者課間操之后的3、4節(jié)，所以有部分同學(xué)經(jīng)常是不帶書就直接從操場或者宿舍來機房上課，強調(diào)了兩次之后我準備徹底檢查一次，在檢查時發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)主動站起來說沒有帶書，隔著一排座位我就從講桌給她扔過去一本書（因為上課必須要用），本意是給她用的，然后就接著上課了，在輔導(dǎo)的時候我才發(fā)現(xiàn)位女同學(xué)不見了，問她旁邊的同學(xué)說趁著我輔導(dǎo)到后排的時候自己一個人抹著眼淚偷偷走掉了。我大吃一驚，我沒批評她還借了書給她她哭什么？下課后我找到了學(xué)生的教室把她叫出來詢問發(fā)生了什么事情，才知道，原來書碰到了她的手上她以為老師想用書打她。她是一個很靦腆的孩子就偷偷走掉了。我告訴她老師絕對沒有這樣的動機，如果真的懲罰她就不會給她書了，她自己也覺得很不好意思明明自己錯了還耍小脾氣，從那以后這位女同學(xué)每次上課都會帶書并且聽講也很認真，我留意了她的作業(yè)完成的質(zhì)量也非常好。這件事情之后我自己也做了反省，有時候無意之間的一個小舉動都有可能帶來很壞的后果，所以老師一定要用心，因為每個孩子的性格不同，同樣的事情在不同的同學(xué)看來可能就會有不同的理解，雖然我不是班主任，但是為每一位學(xué)生負責(zé)是我身為老師的責(zé)任，這份責(zé)任重于一切。
事件三：感恩
我曾經(jīng)教過一個叫安萌的同學(xué)，現(xiàn)在就讀于煙臺大學(xué)三年級。之所以對她印象特別深刻有兩個原因：1、她上課的時候所坐的29號機器經(jīng)常出現(xiàn)問題，后面她給我寫了一封e-mail，2、她和我女兒的名字一樣，從第一次見面就有了親切感，隨著了解的加深我發(fā)現(xiàn)這個孩子快樂的外表下那顆敏感而容易受傷的心，自從父親去世后母親就去了深圳她一個人在青島和姥姥一起生活非常艱苦，每天中午的飯費都不能超過3元錢，為了省錢她只吃一塊五的混沌。我打心底疼惜這個懂事、刻苦、堅強的孩子，有時候會帶她出去吃點好的，或者一頓kfc，經(jīng)常給她鼓勵，在她遇到困惑的時候她也后告訴我。經(jīng)過自己的努力她考上了大學(xué)，每次都拿最高的獎學(xué)金，還入了黨，是學(xué)生會干部，在我生日的時候她會自己編一個手工藝品偷偷放在我的車旁至今依然掛在我的車里，在大學(xué)有了好消息她總是想方設(shè)法第一時間告訴我，我想做為老師沒有什么比學(xué)生學(xué)有所成更值得高興的事情了，我們?yōu)榱藢W(xué)生付出部為了回報，但是孩子們用他們感恩的心讓我們領(lǐng)略了做教師的真諦，要謝謝孩子們。希望你們的未來更加美好。
教師的工作總結(jié) 篇2
幸福就像太陽照亮我們的心靈；幸福就像月亮皎潔我們的心扉；幸福就像母親的愛，溫暖而又細膩；幸福又像父親的愛，沉穩(wěn)而又有力。
幸福的含義很多，而作為一名教師幸福就意味著熱愛，幸福就意味著付出，幸福就意味著愛的傳遞。
熱愛并幸福著，工作沒有好壞之分，只有適不適合，適合自己，自己真心的熱愛的就是最好的。熱愛工作才會有幸福感，這種幸福感源自于自身，發(fā)自內(nèi)心的喜愛與對工作的熱愛。
熱愛是最好的老師，我喜歡我可愛的工作，也許有人認為那是微乎其微的事情，可是它在我心中是一份神圣的事業(yè)，是一份充滿愛的事業(yè)，是一份責(zé)任的事業(yè)，每當(dāng)清晨沐浴著陽光走在上學(xué)的路上，心中充滿了無限的滿足并不是我做了多大的業(yè)績，這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量，因為我知道我又可以和天真無邪的孩子們渡過快樂充實的一天。
付出并幸福著，真心為孩子們付出，內(nèi)心的幸福是踏實的，不用華麗的語言，給他們溫暖而又親切的眼神，會拉近和孩子們心與心的距離，雖然他們小，但是他們會從眼神中懂得，你愛他們；發(fā)自內(nèi)心的去抱抱他們，親親他們，哪怕只是摸摸他們的小臉，他們都會快樂的像只小鳥；當(dāng)孩子有困惑的時候，鼓勵他并相信他，給予他們幫助，孩子們收獲了，我的心里很幸福。
傳遞愛并幸福著，我們一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，跳舞，一起再草坪上拉手做游戲，在你沒有防備的時候，突然會有個小家伙跑過來拉著你的手偷偷的親一下，那一刻什么言語都失去了光澤，我知道那是孩子對我真心的喜愛；當(dāng)你真心的愛孩子，為他們付出，孩子是真的能體會得到，他也知道向老師表達愛；他們會突然抱住你真誠地說老師你真漂亮，你像媽媽一樣愛我，孩子的臉上是一種真實的快樂，我的心中也是洋溢著滿滿的幸福。和孩子們在一起拋棄世俗名利，把你的愛全身心地投入到孩子們中，孩子們對你的喜愛那是任何人體會不到的幸福。當(dāng)教過的小朋友不在自己班上了，自己常常會去想他們，當(dāng)他們看到你后欣喜地叫著老師老師，并向他現(xiàn)在的小伙伴說這就是我以前的老師，她是最好的老師，我知道我不用任何人評價，只要能得到孩子們的肯定，孩子們那么高的評價，那比誰都有力，因為孩子的心是最真最純的。
成長是默默無聞的，快樂是有聲有色的，他們的天真活潑，他們的快樂無邪，他們發(fā)自內(nèi)心的對我的喜愛，將激勵著我在這條道路上堅持不懈的努力著，前進著，釋放著我對孩子們那份真摯的愛，做一名幸福的教師。
教師的工作總結(jié) 篇3
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進步�；仡欉@三年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教師的工作總結(jié) 篇4
一、三班情況簡介。三班是一個非統(tǒng)招班，學(xué)生魚龍混朵，參差不齊。學(xué)生成績，是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強的也有三四個，但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個差到不會有聲朗讀，朗讀時口吃現(xiàn)象嚴重，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新情況，這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫字不規(guī)范；作文錯別字多，寫不成句子。估計其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上非常被動，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請，請一次還不來，要請三次四次，才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握，不知道聽課，不知道記筆記，不知道思考問題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況。
二、三個得益于。這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語文成績居然還有點提高，我想這完全得益于以下幾個方面：
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個班的各科成績，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo)，在后來的整個學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作，特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我，使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不配合的問題；部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題，等等。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪之外，班主任和級長還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會，本學(xué)期開家長會就開了三次，這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家長進行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長能夠有機會全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況，這對良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間安排上，每周一、三、五的五點半至六點半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時間，星期二和星期四的五點半至六點半則是我輔導(dǎo)語文的時間，英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點之后，下午第八節(jié)的時間陳松標老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前情況來看，我認為這樣安排時間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時間而產(chǎn)生矛盾，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開始搞到期末統(tǒng)考，一直沒有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生，肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐，五點下班，他急急忙忙去買菜，買完菜差不多是五。
教師的工作總結(jié) 篇5
xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分14.22、9.68分，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自己的期望分值，出入不大。先將工作過程總結(jié)如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進，有所突破。
第一，確立適宜的教學(xué)計劃，遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則
早在暑假補課前期，我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認真研究近五年高考真題，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢，并將復(fù)習(xí)計劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時還未出版)，整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識板塊，有序復(fù)習(xí)，有綱展開。
因為語文雖然出題很廣，然而“萬變不離其本”，只有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標，并在本學(xué)期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學(xué)
新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究能力，所以我用好課堂40分鐘，將計劃有序展開。補課期間，我們重點學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元，九月份開始第一輪復(fù)習(xí)，課堂上講練評結(jié)合，通過板塊學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，掌握解題思路，提高做題效率。
同時，我認為在高考試題中學(xué)生的個性化解讀能力勢必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”�；仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導(dǎo)著的要求。
第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導(dǎo)學(xué)生
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)一個雙優(yōu)，一個重點，且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采用不同的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細改”，并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。
對幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點，進行點評，提高他們寫作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級確立各科老師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習(xí)值班時間進行針對性輔導(dǎo)，要求他們制定學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督他們認真落實計劃。同時關(guān)注每一次月考，細化每一個知識點、能力點，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時的輔導(dǎo)中可以看出他們的語文成績在逐漸提高。
對班里的個別后進生，我也沒放棄。特別是重點班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進行談話，多次輔導(dǎo)，4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)進步很大，高考取得了115分的好成績。
二、教研方面
本學(xué)期超額完成聽課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中老師交流，收獲很多。另外，我還積極參加每周舉行的教研活動，和同組成員備課，針對學(xué)生實際及教學(xué)動向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
三、存在的問題與思考
反觀xx屆高三考試語文成績，自己感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題。欣慰的是，根據(jù)學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確，落實得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的，這些問題集中表現(xiàn)在：
1.盯人戰(zhàn)術(shù)有實效，個別學(xué)生無超越。自十月開始，兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級組要求，利用晚自習(xí)時間，著力培訓(xùn)這些學(xué)生，所盯11人，高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報，還是存在一定的落差，總讓人在高考后留下思考：語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣，有明顯的對比。
2.全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢，難點突破不明顯。進入復(fù)習(xí)階段，依照考綱，做到了全面復(fù)習(xí)，點點突破。但在幾個能力點上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語言運用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。
3.“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當(dāng)關(guān)注�？己罂闯煽�，部分認真扎實的學(xué)生成績沒有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué)，在扎實基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。
4.堅持開好閱覽課，擴充學(xué)生的文化視野。閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，可以擴大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。同時加入教師積極的引導(dǎo)，要求學(xué)生在閱覽時摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記，教師再進行批閱，并給一定的時間讓學(xué)生交流讀書感受，圍繞一些熱點問題進行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，還能對學(xué)生的未來發(fā)展有積極的影響，“一個人的閱讀史，就是他的精神成長史”。可惜的是，我們沒能將此好的做法堅持下來。
5.高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進一步深化�！坝行Ы虒W(xué)”是學(xué)校一直強調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向，自己雖有努力之心，如取舍課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強研究，以期真正超越自己過去的教學(xué)。
教師的工作總結(jié) 篇6
20xx年8月入職培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)不知不覺中在教育這個崗位上一年了，我就一頭扎進了“太陽底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)實踐，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：
一、思想認識。
自參加工作以來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真解讀美術(shù)新課標的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我要不斷的提高自身的專業(yè)能力,每天堅持寫字和畫畫。同時學(xué)習(xí)其它的相關(guān)知識,豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的知識滲透到教學(xué)當(dāng)中,增加學(xué)生們的素養(yǎng)。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
我校每學(xué)期開展比較大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思一年來的教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
今后我將更加努力，爭取更大的成績。
教師的工作總結(jié) 篇7
在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，上學(xué)期我擔(dān)任高一一班和十二班（文科班）及高一二、三班（理科班）的歷史教學(xué)工作，兼歷史科備課組長，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下，勝利地完成了教學(xué)任務(wù)，在五校期末聯(lián)考中，取得了三個第一：總體平均分五校第一，一班以81.82分居位班級平均分第一，一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時所教學(xué)生的會考合格率達到99％以上。下學(xué)期，我擔(dān)任高一一至七班的歷史教學(xué)工作，高一四班的班主任，兼歷史科備課組長，本學(xué)期，在新的.教育理念下，經(jīng)過一番努力拼搏，也較圓滿地完成了學(xué)校賦予我的教育教學(xué)工作，現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思相上，嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟
時刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期 ，適應(yīng)新課程改革的要求，參加了吉林省普通高中新課程實驗歷史教材培訓(xùn)，能及時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。 同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。
堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
2、認真解讀教材，在學(xué)生認知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績
高考仍以成績高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績作為我教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導(dǎo)，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習(xí)
歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績，現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。
3、認真挖掘教材，形成獨具特色的教學(xué)資源庫
從開學(xué)的第一天起一直到12月初，我利用了近五個月的課余時間，翻閱了大量的圖書資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對每節(jié)課上的每一個重點知識，逐一的從不同角度精選和設(shè)計了各類習(xí)題，并寫在課本相應(yīng)的知識點附近，主要以備期末復(fù)習(xí)時使用；同時在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案，匯編成冊，形成了我個人的習(xí)題集，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道，共計1165道，這也是我在新課改中對知識的積累和延伸，雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時間，但看到這些被我一點點積累起來的資源在課堂上得到合理利用時，我也感到了一點欣慰。在期末復(fù)習(xí) 時我主要是針對學(xué)生薄弱的材料題進行了精講精練，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問題，從材料中如何提取有效的信息并結(jié)合所學(xué)知識來解決問題，通過55道典型題的訓(xùn)練，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會了基本的答題思路，形成了良好的答題方法，同時也規(guī)范了答題格式。
4、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神
新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的劉建芳老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用。學(xué)期末，我本學(xué)期 即歷史必修一共27課的教學(xué)設(shè)計又上傳到我校網(wǎng)站上，以達到資源的共享。
5、精選各類習(xí)題，認真批改，及時評價
本學(xué)期分單元對學(xué)生手里現(xiàn)有的習(xí)題冊《三維隨堂精練》和《新教材新學(xué)案》進行了全面批閱。在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，共精選材料題55道，問答題實驗班103道、普通班37道。對55道精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
三、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學(xué)生過于嚴厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
教師的工作總結(jié) 篇8
為了進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)，減輕學(xué)生及家長的負擔(dān)，根據(jù)學(xué)管會安排，我校針對學(xué)生家長反響強烈的部分教師亂買學(xué)習(xí)資料、亂辦班等現(xiàn)象，于3月10日至24日開展了為期兩周的專項治理整頓活動�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
3月10日，分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體教師會，傳達了上級精神，介紹了當(dāng)前形勢和學(xué)管會“三項治理”的決心，全體教師統(tǒng)一了思想，充分認識到“三項治理”到了非治不可的地步。
二、自查自糾，書面匯報
3月11、12日，全體教師人人自查自糾，并寫出了書面匯報，個別教師將收款全部退回學(xué)生。
3月14日，各班主任將在小飯桌的學(xué)生逐一登記（包括學(xué)生姓名、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學(xué)生的底子：全校涉及小飯桌兩個，學(xué)生67人，其中住宿學(xué)生35人，只午餐學(xué)生32人。學(xué)校將采取限制招收轄區(qū)外學(xué)生等措施，使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小。
三、宣傳發(fā)動，自查自糾
3月17日，召開全體教師會，通報了上周自查情況，進一步宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)了學(xué)管會《關(guān)于對“三項治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理意見》，進一步認識到學(xué)管會進行專項治理的決心。
四、廣泛調(diào)查，摸清底子
3月18日，每班抽查學(xué)生書包，將所有教輔進行逐一登記。并和學(xué)生座談，了解用書的來源，發(fā)現(xiàn)部分班級有《字詞句段篇章》等資料。
19至21日，召開學(xué)生家長座談會，每班安排5人以上的家長代表參加，以班為單位分別進行座談，給家長介紹了學(xué)校情況，上級免費義務(wù)教育的惠民政策，并讓家長對學(xué)校工作、老師的教育方式、體罰學(xué)生、收費情況等提了意見，最后每位家長完成了調(diào)查問卷。
五、及時清退，挽回影響
21日下午，根據(jù)調(diào)查摸底的情況，對有違規(guī)現(xiàn)象的老師，逐一調(diào)度談話，老師們說明了收費項目、收費時間、收費金額，并表示積極配合學(xué)校工作，立即改正，并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。
24日下午3點，集中召開違規(guī)教師會議，要求4點前立即退款，各班同時進行。所有違規(guī)教師全部按照學(xué)校的要求對所收利潤部分按時進行了清退，挽回了影響。
目前，教師給學(xué)生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕，對亂辦小飯桌、小課堂等不良現(xiàn)象，學(xué)校已經(jīng)摸清底子，為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項治理活動，進一步強化了師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了辦學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，形成了廉潔從教的良好校園氛圍。
教師的工作總結(jié) 篇9
從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來，先后任過語文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作，并當(dāng)了多年的班主任，也在教導(dǎo)處呆過一段時間，還帶過幾年的早操和課間操。總之，不管是學(xué)校具體的教學(xué)工作，還是最基層的微型管理工作，我都曾經(jīng)小有嘗試，個中滋味、體驗難以盡述。時過境遷，往事如煙，的是無奈與遺憾，哪有什么自豪與驕傲？若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來，已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來，腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx，在派出所工作的xx，還有在大連工作的xx，以及在廣州一所大學(xué)里教書的xx，還有當(dāng)小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點，都在各自的工作崗位上做著他們該做的事情。雖然他們從來也不曾跟老師聯(lián)系過，老師也無從得到過他們的消息，但知道他們混得也還差不多，也就欣慰了。在腦海里晃悠的的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生，他們雖然未能考上大學(xué)，也未能在國家的機關(guān)里謀上個工作，或許就叫做“未能修成正果”吧。他們在學(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋，有時甚至是惹得老師大動肝火，他們什么也學(xué)不會，什么也不想學(xué)。可是一到社會上，簡直就是如魚得水，跑機關(guān)、串單位，人際關(guān)系上下搞得滿堂和氣，辦個事情也是左右逢源、順水行船。這就需要我們做老師的要有個深層次的反思，在學(xué)校里考試成績的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準。我們做老師的必須要有正確的人才觀、價值觀。為此，我僅談三點對教育教學(xué)工作的體會，希望能與大家商榷
第一，對學(xué)生首先要進行做人教育。大量事實證明，智商并不是決定事業(yè)成功的根本，而情商往往在事業(yè)成敗等多個方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個學(xué)生不懂得怎樣做人，不懂得怎樣為人處事，不懂得怎樣待人接物，粗暴蠻橫，粗俗低劣，這樣的學(xué)生走向社會能有立足之地嗎？著名教育家魏書生曾講：“人活天地間，要做好兩點，一是做人，二是干事�！笨梢�，對學(xué)生進行做人教育是多么重要。不會做人，當(dāng)然也就干不成事，更干不成大事，干不成事者，還談什么事業(yè)？
第二，對學(xué)生要進行成才教育。對那些愛學(xué)習(xí)、有較高追求的學(xué)生，肯定需要高標準、嚴要求，促其成才。在考試成績上要“步步高”，要百尺竿頭，更上層樓。通過自己的言傳身教、悉心指導(dǎo)，爭取讓他們能考上大學(xué)，走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來的歲月中能找到一份滿心滿意的工作，對上報效祖國，對下回報父母，同時實現(xiàn)人生的價值。
第三，因材施教不可忽視。早在兩千多年前，孔子就曾一針見血地指出了教育教學(xué)應(yīng)該堅持的正確原則，這是完全符合唯物主義辯證法的。十個指頭有長短，走路還有前后腳，誰能夠?qū)W(xué)生百分之百的送上大學(xué)？我曾經(jīng)反思過洋思教育，“洋思沒有教不會的學(xué)生”，這口號真是有點太吹牛了；杜郎口的升學(xué)率也高達100％，你能相信嗎？洋思、杜郎口所取得的成績是肯定的，大面積提高了升學(xué)率也是事實，但過分的言過其實地不切實際的宣傳，不是我們做學(xué)問的人可以干出來的。一句話，因材施教是從實踐中得來的真理。我們在教育教學(xué)中要高舉因材施教的旗幟。
同志們，過去的一去不復(fù)返，未來的任重而道遠。在未來的工作中，我仍將一如既往地努力工作，愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的奉獻。在實際的教學(xué)工作中，努力落實新課標理念，認真貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷探索教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上做得更快、更高、更強。
以上僅為我個人的粗淺體會，不當(dāng)之處，望同志們賜教，謝謝。
教師的工作總結(jié) 篇10
不知不覺一個月過去了，我靜坐反思，回顧近段時間的工作情況。
由于我是剛接手班主任工作，并不是得心應(yīng)手。因此我把開學(xué)第一個月的主要工作目標定為----全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題與閃光點，制定班規(guī)，加強班級凝聚力。
現(xiàn)將這一階段對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中接觸了解到的情況進行分析，以便下一階段教育教學(xué)更好開展。
衛(wèi)生方面---個人衛(wèi)生情況良好，但自覺保持班級衛(wèi)生清潔的控制力還較差，桌面上、抽屜里、課桌周圍經(jīng)常是碎紙屑。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面---沒有課下準備下節(jié)課所需物品的習(xí)慣，中午放學(xué)時課桌上總是隨意擺放書本文具。完成作業(yè)情況較差，有3名學(xué)生經(jīng)常是科科不完成作業(yè)，有一部分同學(xué)完成作業(yè)字跡潦草。孩子們學(xué)習(xí)主動性較差。
紀律方面---大多數(shù)孩子組織紀律性較強，只是極個別孩子由于多種因素以至表現(xiàn)出紀律性較差。大多數(shù)孩子現(xiàn)在都已有了“集體主義觀念”。
正對以上情況，我努力從兩方面入手
首先制定班規(guī)---堅持佩戴紅領(lǐng)巾；不無故遲到、早退，有事及時與老師聯(lián)系；講究衛(wèi)生，保持個人與教室、衛(wèi)生區(qū)清潔；文明用語、不追趕打鬧；同學(xué)之間互相幫助、互相督促；自覺完成各科老師留下的家庭作業(yè)，作業(yè)要保持干凈；積極參加學(xué)校組織的各項活動，敢于鍛煉自己；班干部要大膽，要有責(zé)任心，要學(xué)會做老師的得力小助手。
以上的規(guī)定首先要靠同學(xué)們自覺遵守，其次是老師的督促與同學(xué)們的監(jiān)督。
其次在完成作業(yè)方面我采取了以下措施。分析原因會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不完成作業(yè)情況與家長有密切關(guān)系。學(xué)生畢竟還小，自控能力差，玩兒心重，因此回家后家長的督促是必不可少的。然而現(xiàn)在許多家長忙于掙錢、忙于自己的事而忽略了孩子的教育。平時不管，也缺乏和老師主動聯(lián)系，一旦了解到孩子不完成作業(yè)就大發(fā)脾氣將孩子揍一頓。我很不贊成這種做法，然而這樣的家長也是存在于我班學(xué)生家長中的。因此，在與家長電話聯(lián)系之后完成作業(yè)情況還是不能得到很好改善的情況下，我將家長請到學(xué)校進行溝通，并一起制定方案。我制定的方案是我每天寫作業(yè)條由孩子拿回家，完成作業(yè)后家長檢查并簽字，第二天再由學(xué)生帶給我。這種方法雖然笨些，但對于家長和孩子都有督促作用。我相信在老師和家長的共同努力下孩子們也會逐步養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
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