【熱門】教師的工作總結范文集合六篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師的工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
各位領導、老師們:
我從下面三個方面匯報xx年/XX年附中班子及我本人的主要工作。
一、學校主要工作:
回顧這四年,我們共同經歷了坎坎坷坷,跌跌撞撞地一路走來,在全體教職工的鼎力支持下,我們有收獲、有快樂,也有遺憾和苦悶,有汗水,也有淚水,我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結是:
(一)更新了教育理念:
以制度規(guī)范辦學行為,關注課堂,以人為本,以質量為生命,以科研促教學,以特色求發(fā)展的辦學理念已深入人心。
(二)教學教研工作:
1、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作的基本保障,要向教學常規(guī)要質量,為此,我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規(guī)的工作,做到“把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實”。
每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業(yè)檢查兩次以上,學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規(guī)情況,并與教師的教學工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入,我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經驗,使我們認識到不進行新課程改革,學校就無法發(fā)展,就要被淘汰,就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環(huán)節(jié)教學模式”,真正使學生動起來,使課堂活起來;逐步把課堂變成了學堂;明確了知識是學生學會的,不是教會的,教師是課堂的組織者、引導者,不是講知識的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”,即學生易混、易錯、易漏的知識要講,學生想不到、想不深、想不透的要講,學生自己解決不了的要講;學生自己已經會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也學不會的不講;教師的課改意識增強了,課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦,只要去開掘,它就會不斷地給人以驚喜;更是一口清泉,只要去引導,就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺,引領教師專業(yè)成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓,如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習,去華東師大、北師大、?谂嘤;創(chuàng)造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習;新老教師師徒結對子,發(fā)揮名師的引領作用;采取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展,如邀請有關教育專家來校講學,指導我校的教育教學工作,派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業(yè)務水平高、教學能力強的師資隊伍。
4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著,每周讀一份教育報刊,每學期聽一次教育專題報告,寫一份優(yōu)秀的教學設計,上一堂優(yōu)質示范課,每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課,每學期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學心得),每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設。人管人管一點,制度管人管一片,“沒有規(guī)矩不成方圓”,學校規(guī)章制度是“學校之所以立之大本”,是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來,高質量地完成教育教學任務,就必須制定一整套規(guī)章制度,使學校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來,學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優(yōu)化組合,雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度,起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。
(三)注重以人為本:
以人為本首先是以教師為本,只有教師感受到了尊重,感受到了關懷,感受到了幸福,他們才會把這些感受傳遞給自己的學生,才能以尊重喚醒尊重,以關懷點燃關懷,以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度,重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓,參加教研活動。積極采取措施,千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調動問題。對教師實行人性化管理,教職工過生日,學校為其定做生日蛋糕、送鮮花,表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶,我親自光臨,表示祝賀或慰問,青年教師的婚禮上,李琪副校長或工會王偉主席主持,我致賀詞。教師生病住院,我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品,去醫(yī)院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會,征求老師們對學校工作的意見和建議,了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動,附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動,豐富教職工的文化生活,同時提高了教職工的體質。我對“你把教師當?,教師就把自己當人看,你把教師當人看,教師就把自己當?础边@句話有了較深的體會。
(四)學生管理工作:
抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題,而嚴格、規(guī)范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。1、紀律教育。通過班會活動討論、升旗講話引導、處理違紀事故、家校及時聯(lián)系等形式或活動進行紀律教育,使學生知道遵守校紀班規(guī),言行合格,品行端正。
2、衛(wèi)生教育。政教領導每天定時檢查,學生會每日三查并公布結果,周五科級干部領著班主任檢查安全及衛(wèi)生,保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展,也保證了學校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式:升旗講話,貫穿品德教育;主題班會,討論品德話題;專題講座,灌輸做人常識;導師制度,進行心理疏導;板報專欄,宣傳管理常識;志愿活動,激發(fā)學生熱情;課間活動,展示個性特長;校園廣播,營造校園文化氛圍等,教育學生品端行正,誠信做人。
4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯(lián)系家長、學生外宿簽訂協(xié)議、領導24小時值夜、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防范意識,珍惜自己及他人的生命,注意人身安全。
5、注重學生實踐體驗。
近年來,學校通過“十無”文明校園創(chuàng)建,三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)感恩父母老師,清明節(jié)祭奠先烈,春游活動,學生特長展示,活動課年級組開展活動,一年一度的秋季田徑運動會,校園之聲廣播,周文明班級及宿舍評比等活動讓學生在實踐中提高,在體驗中成長,使學生的情感豐富了,素質提高了,成績上升了。
(五)加強硬件建設,創(chuàng)設先進的校園文化氛圍。
(1)學校擠出資金,訂購報刊110種,每學期都要添置新圖書,使廣大教職工可以在業(yè)余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。
(2)添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設備。
(3)創(chuàng)辦了“雛鷹”學生文學社,每年出版刊物四期,增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌,提高了學校的文化氛圍。
(4)成立校園之聲廣播站,組建各種學生社團組織,豐富了學生校園文化生活。
(5)學校近年投入大量資金硬化校園地面,更新教職工辦公桌,安裝現代化的廣播系統(tǒng),給初中、高中教室配備多媒體投影設備11套,裝備擁有50臺電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術室兩個,裝修會議室一個,改善了附中的辦學條件。
(6)投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦,并和大學校園網連接,為教師能夠在網上辦公、備課和查資料提供方便。建設學校自己的校園網,加強了學校的對外宣傳。
(六) 加強領導班子建設,提升領導班子的管理水平。
xx年9月配合人事處對附中領導班子進行了調整,我對新的班子成員提出了新的要求,要求每一位領導成員對自己主管的工作要熱忱,要有強烈的責任感和使命感,待人大度,律己嚴格,不計個人得失;顧全大局,互相尊重,互相體諒,優(yōu)勢互補,珍惜一起共事的緣份和情感,扎扎實實地做好每一天的每一件事情;敢于承擔責任,有集體主義精神。四年來,領導成員都能團結務實、公正廉潔,作風民主,率先垂范。在教學管理中,學校提出“五鼓勵”,即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”,即有意見就聽,有才能就用,有成績就夸,有貢獻就獎,有缺點就幫,有困難就助,有新思路就推,大事講原則,小事講諒解。
(七)學校取得的成績:
在中北大學行政和黨委的正確領導下,在全體教師的辛勤耕耘下,學校的文化氛圍、人文氣息濃厚,校園環(huán)境更加整潔優(yōu)美,教學硬件設施越來越齊全,學生行為更加規(guī)范,教育教學質量逐年提高,高中錄取分數線由xx年的470分提高到XX年的505分,近七年附中自籌資金用于改善辦學條件的經費約80余萬元。高考成績一年一個新臺階,達二本線的人數XX年達到26人,XX年達到25人,達一本線的人數突破了5人。中考成績更是突飛猛進,近三年,中考總均分在太原市220所中學中排名在前10名左右,并連續(xù)三年成為尖草坪區(qū)第一名。中考自xx年以來出了賈娜姿、張詩研、李淼3位尖草坪區(qū)中考狀元。XX中考成績提高幅度排名太原市第三,XX年中考38名考生中16名考生成績達600分以上(XX開始太原市教育局不再排名)。附中的辦學成績受到太原市教育局領導和各個部門的充分肯定,受到了學生家長的一致好評和社會的認可,附中先后榮獲中北大學“教書育人先進集體”,榮獲太原市“高考特色獎”,“高中教育教學質量優(yōu)良獎”,“高中教育教學工作優(yōu)秀獎”,“高中畢業(yè)考試優(yōu)秀獎”,“初中教育教學質量優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。
二、自己的工作:
(一)課堂教學:
本人一直堅持上課,雖然課時不多,但從未離開過教學第一線。當然由于學校管理工作比較多而雜,各種會議要參加,在教學上精力投入不夠,勢必影響教學效果。
(二)自我提高:
一年不讀書自己知道,兩年不讀書同事知道,三年不讀書學生知道。這四年里我做到了五個必讀:每期的《人民教育》必讀,每期的《中國教育報》必讀;每期的《化學教學》必讀;每期的《文摘周報》必讀;每期的《教育文摘周報》必讀。我認真學習了有關的教育法規(guī)和制度,讀完了《建設卓越學!贰ⅰ缎iL最需要的心理學》、《校長最關鍵的管理智慧》、《什么是最好的教育》、《你在為誰讀書》、《校長領導力修煉》、《沒有任何借口》、《你在為誰工作》、《孔子是怎樣煉成的》等十余本著作。除了讀書以外,利用寒暑假參加了北京師范大學教育學博士課程研修班的學習,并順利拿到了結業(yè)證;xx年4月參加了山西省教育廳組織的中學校長提高班的培訓學習,xx年11月參加了北師大組織的第四屆導師制專家型校長培訓班的學習,XX年4月參加了山西省普通高中新課程校長培訓,XX年7月參加了山西省新課程網絡培訓和太原市新課程培訓。積極參加有關重要會議,如中國教育家大會,山西省教育學會年會,山西省化學學會年會,華北地區(qū)化學教學研討會議等,聆聽了許多領導如教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛、教育部師范教育司司長管培俊、教育部基礎教育司副司長朱慕菊、教育部原新聞發(fā)言人王旭明的講話,聆聽了教育家教育名人王炳照、魏書生、李希貴、劉長銘、紀連海、方爾加、盧勤、李燕杰等專家的報告,受益匪淺。
四年來聽評課共190節(jié),撰寫教學反思30余篇,教育教學隨筆近百篇,約25萬字;書寫讀書筆記10余本,政治學習筆記近4萬字,學習體會8篇,公開發(fā)表或獲獎論文5篇。
通過讀書、培訓、研修和學習,自己的思想道德素質、學校管理水平、教學業(yè)務能力都有了一定的提高。
(三)率先垂范:
凡是要求教師做到的自己首先要做到,凡是要求教師不能做的自己堅決不做。和全體領導班子成員互相信任,團結協(xié)作,互相補臺。自己的責任意識,大局意識,服務意識,民主意識比較強,心胸較寬廣,能夠寬容善待每一位教職工。帶頭為汶川地震災區(qū)和貧困生捐款共計3800元,給青海玉樹災區(qū)捐款500元;旧夏軌蜃龅皆鐏硗須w,早上7:30以前到校,到校后在校園里走一走,發(fā)現問題,解決問題,思考問題。晚上自習前,在校園里轉一轉,教學秩序正常后,7:20以后離校。
(四)廉潔自律:
捫心自問,我沒有以權謀私,凡學校的大事、原則問題都經過校長辦公會集體討論,然后再做決定。學校采購物品、定購教輔資料由專人負責,我很少插手,但我起到了監(jiān)督作用,偶爾給學校購置一些物品,我都要把價格壓到最低,從未收取過任何回扣。涉及用車、錢財問題,分清公私,嚴格按照財務制度辦事。
三、存在問題:
1、附中內部的一些制度,還有待進一步討論修改完善。
2、高中的教育教學質量有待進一步提高。
3、附中企盼有一個穩(wěn)定的教書育人的環(huán)境。
4、自己的學校管理水平、教學能力、綜合素質還有待提高。
老師們,在附中我已度過了七個春秋,這七年是我人生最難忘的歲月、事業(yè)中最美好的經歷、生命中最艱難而愉快的日子。我在學中干,在干中學,邊學邊干,邊干邊學,以虛心、真心、誠心來學習,力求勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實,力求有所作為、有所貢獻。一直以來不敢有半點懈怠,傾注所有心血,雖然談不上盡善盡美,但我是盡心盡力了。
七年來我一直心存感激。我要感謝為附中做出過貢獻、支持附中工作及我本人工作的附中全體領導班子成員和全體教職工。能夠和你們一起工作是一種緣分,我非常珍惜這份緣分。一個單位就是一個大家庭,同事之間就是兄弟姐妹,就應該在生活上互相關心,在工作上互相支持,在事業(yè)上互相鼓勵,在人格上互相尊重。同事之間沒有誰高誰低之分,只有工作的分工不同。我是在校領導和你們的信任支持下,才能夠使自己一路走來,沒有你們的幫助和支持,我就難以成事和立身,也就沒有我的今天。
最后,我希望大家時時處處以附中的利益為重,多講多做有利于附中穩(wěn)定、團結和進步的事,珍惜每一天,每天都高高興興、快快樂樂、扎扎實實、盡心盡力干好自己的這一份平平常常、普普通通的工作。要相信“只要精神不滑坡,方法總比困難多”。我也懇求上級領導給附中一個穩(wěn)定的環(huán)境,多鼓勵、多支持,讓他們輕裝上陣、心情愉快地投入到教育教學中去。這幾年使我深深懂得了“教師是辦好學校的依靠,學校也應是教師的依靠”這句話的深刻涵義。
由于事情太多,工作繁忙,自己的.能力和水平又有限,有時比較急躁,處理問題簡單粗暴,難免得罪了一些人,但都是因為學校工作,沒有個人的恩恩怨怨,請大家諒解。我也深知我在工作中還有這樣那樣的問題和不足,離領導和大家的要求還有很大的差距,也請大家隨時提出批評指正。
謝謝大家!
教師的工作總結 篇2
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進素質教育。新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,處處以身作則,以強烈的責任感和責無旁貨的使命去培養(yǎng)丁青的希望。我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師的工作總結 篇3
依據《武漢市事業(yè)單位崗位設置管理試行意見》和《20xx——20xx學年東湖開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實施方案》(武新管教字〔20xx〕34號)等文件精神,結合我校實際情況,我校于20xx年4月至7月進行了教師定崗分流工作,目前,本項工作已圓滿結束,全體教師表現良好,現就本項工作總結如下:
一、整體情況
全校教師126人,調出18人,到其他學校交流3人,轉崗22人,內退10人,病假3人,借用2人,待聘1人。目前,核編教學崗位59人,教輔崗位8人。
二、主要做法
1、廣泛宣傳動員,夯實基礎。
我校從20xx年4月開始,在全校開展了“認清人事制度改革形勢,增強定崗分流意識”的教育,積極引導和教育廣大教職員工了解政策、參與改革,提升自我,正確面對。6月份,先后3次召開專題學習會議,編發(fā)學習材料。7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我,今天我為三中,明天我們都是三中人》的專題報告,闡釋了開發(fā)區(qū)教師核編分流的意義,解開了許多教師認為“差”才被“分”出去的錯誤理解,明確了這是開發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢,使廣大教職員工對人事制度改革有了深刻的認識,為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎。
2、加強組織領導,科學制定方案。
為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開展,我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領導小組,堅持“公正、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則,分宣傳組、協(xié)調組、答疑組三個小組負責宣傳動員、組織協(xié)調、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會,結合市區(qū)相關文件精神,討論并修訂了《武漢市光谷第三初級中學20xx學年教職工定崗分流實施方案》,正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并尊重廣大教師的知情權和話語權,才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學指導。
3、縝密策劃,精心操作,堅持以人為本。
針對本次工作任務艱巨性、復雜性、競爭性的特點,工作領導小組多次召開會議,本著“以人為本”的思想,反復商討,采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略,明確了“三個一”操作流程!跋认[、后手術、再跟蹤”即是先引導教師認清開發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢,讓一部分教師結合個人實際情況,權衡個人職業(yè)的發(fā)展,以陽光心態(tài),鼓勵自愿報名,主動申請分流到區(qū)內缺崗單位或者邊遠薄弱單位,這樣,既減輕了學校工作的壓力,又尊重了教師的個人選擇。然后,另一部分教師參與競聘,我們采取“三個一”的方式,即:一次全體教師會上的自我述職;一次全體教師參與的資料審查和量化評分;一次全體教師參與的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前,有16位教師主動申請調出和交流到其它缺崗單位或邊遠薄弱單位,有18位同志申請轉崗,有7位同志申請內退。正式競聘之后,只有12名教師落聘,占比不到10%,由于我校核編崗位有限,這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師,有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人,區(qū)優(yōu)秀班主任兩人,校優(yōu)秀教師3人,接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略,耐心細致地做工作,幫助老師轉崗或申請到其它缺崗單位,以學校名義向其他缺崗單位推薦。目前,只有1人待崗。
4、嚴明紀律,公正公平公開。
工作之初,我們制定了“兩大紀律,五項關注”,對工作小組和工作人員提出了紀律要求,確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開。“兩大紀律”是:
。1)不許徇私舞弊。
(2)不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論。
“五項關注”是:
1關注穩(wěn)定,處理好個人與集體的關系。
2關注態(tài)度,對人要誠心,工作要細心,疏導要耐心。
3關注真實,教師個人材料和數據要真實,有據可查。
4關注落聘,對落聘教師要第一時間給予幫扶。
5關注提高,安排競聘上崗的教師暑期學習和提高。
在整個定崗分流工作中,領導小組和工作人員積極工作,沒有一起違紀現象,廣大教師積極參與,使得工作能順利開展,圓滿結束。
5、持續(xù)關注,理解互信。
在上級部門的大力支持和廣大教師的積極參與配合下,我校成功調出21人,轉崗22人,分流3人,內退10人。對于定崗分流人員,學校采取了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系,持續(xù)關注。送,即學校召開專門的歡送會,增強了彼此間的理解和信任。請,即以學校名義,定期請轉崗教師回校,,我們已經請了劉樂強、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師,了解他們在其它崗位上的工作情況,鼓勵他們在其它崗位上努力工作,做出表率,并聽取他們的意見,以學校名義向上級部門反映情況。訪,即委托工會,以電話聯(lián)系和上門慰問形式,不定期地與內退的10位教師保持聯(lián)系,目前,電話聯(lián)系14人次,節(jié)日上門慰問達20人次。通過“送、請、訪”三種措施,讓轉崗教師和內退教師感受了學校大家庭的溫暖,增強了彼此間的互信和感情。
三、經驗體會
1、領導重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順利實施,圓滿結束,關鍵在于上級領導的對我校工作的高度重視和大力支持,如羅建忠主任對我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競聘當天到我校督導工作等,極大地堅定了信心,樹立了改革的勇氣。
2、搞好宣傳發(fā)動、營造良好氛圍是順利推進的重要前提。廣泛深入地宣傳,讓廣大教職工認識到人事制度改革的目的、意義,營造良好的環(huán)境,在穩(wěn)定中分流,在分流中競爭,對推動工作順利進行具有極大促進作用。通過專題會議、編發(fā)材料、校長專題報告等方式及時對工作進展情況進行宣傳,達到了統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調,正面引導的作用。
3、梯次推進是重要策略。我們采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略、“兩大紀律,五項關注”的工作制度和“三個一”工作流程,分期分批開展工作,實行梯次推進工作,使得工作的每個環(huán)節(jié)都落實到位。
4、發(fā)動群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時,廣泛地聽取廣大教職工的意見,使教職工對定崗分流的要求和內容有深刻的了解和掌握,做到了政策公開、方案公開、競聘流程公開的“三公開”,自覺接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經過了廣泛的討論,在執(zhí)行方案時,得到了廣大教職工的大力支持和積極參與。
教師的工作總結 篇4
20xx年x月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容,在王彥老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。
二、王彥老師幫助我熟悉教學工作。
今年x月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有因為我的現狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經驗,現在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。
三、王老師還關心我的思想情況和生活情況。
8個月來,王彥老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,曾經因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經常在工作中犯一些不必要的錯誤,王彥老師還經常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
正是在社科部這么一個團結的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學到了以前很多沒有學到的東西,特別是王彥老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應了航院的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會不斷地
向各位領導、老師請教,不斷積累工作經驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。
教師的工作總結 篇5
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期,我校一切以學生的成長為出發(fā)點,轉變教育觀念,深化課堂教學改革;以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學常規(guī)管理,提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、加強學習,樹立新的理念
理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學期,我們加強了教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡學后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。
1、加強對“蘇、陶”理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機,督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學科教師對兩本著作詳細研讀后,分別確定論壇主題,教研組內研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識,并能在日常教學工作中得以運用,更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期,在學校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現了這些精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針,本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像,還訂閱了《湖北教育》《小學語文教師》《小學數學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習,交流,總結等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學業(yè)務水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學習,本學期,共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習后,教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校,以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
1.這學期,我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進的名家教育思想指導教育行為,確立先進的教育觀,人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業(yè)務水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應學生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往,在開學之初,就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果,要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式,培訓內容要密切結合教學實際。通過培訓,教師都能在較短的時間里明確教學目標,熟悉新教材內容,為新學期工作的順利開展,打下了扎實的基礎。
3、我校有相當一些新參加工作的青年教師,他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力急需提高。學校要求新教師參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年爭取上示范課。面對這些現實,我們把抓教師教育理論學習,更新思想觀念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽講座,看錄像,觀摩校內外優(yōu)秀教師的講課;開展青藍結對工程,采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施,不少青年教師在全校的賽課
活動中嶄露頭角。
4、本學期我們組織各學科組針對各自研究實施的小課題,開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數學兩個大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內的賽課活動,賽課內容是本學科組研究課題的成果展示,各學科組長擔任評委,最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務,樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際,適時總結經驗教訓,撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅持動筆的習慣,不斷豐富自己的內涵,轉化為教學的動力之源。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、緊抓教學常規(guī)工作,重務實,重實效
1、 我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養(yǎng)學生能力的因素,充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
2、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當的練習。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現問題,解決問題能力,擴展思路。課后堅持寫教后反思,及時記載本課教學的成功和失誤;反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
5、提高教師素質。學校要求每位教師師德要體現“四個一”:尊重關心每一個學生,認真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質,在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
6、本學期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經典誦讀時間,整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
四、榮譽成果
教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動,學校為之積極創(chuàng)設條件、架設平臺。有年輕教師參加評課活動,校領導讓骨干教師與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現的問題及時予以糾正、評析,進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),逐一進行改進,領導反復聽課,嚴格把關,在學校的精心培育下,我校這些小花競相開放:
在三官殿中心學校舉辦的“文明湖北”演講活動中,我校五年級學生陳豌君、四年級學生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學生才藝展示小學組比賽中,我校二年級學生周星辰榮獲市二等獎。
五、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業(yè),合格升入初中。學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學經驗的老教師來擔任六年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,保證完成教育局布置的任務。五月份我校就進入全面復習階段,畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經過幾次后,學生優(yōu)秀率不斷提升。數學分類進行系統(tǒng)復習,我們整理出各種類型練習題反復練習,逐個過關,提高了學生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領導的帶領下,不負眾望,把握機遇,使學校的教學質量邁上新的臺階。
教師的工作總結 篇6
我校英語教研組共有教師 25名,其中女教師21名,占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領導下,在學校領導及工會的關心指導下,我校英語教研組以職業(yè)道德建設為工作目標,以提高教育教學水平為工作內容,在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè),團結互助,齊心協(xié)力,積極投身教育教學改革,為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“巾幗文明崗”,為三中的學校教育教學、教科研工作做出了不懈努力,F將20xx年以來的主要成績總結如下。
一、認真做好教研工作
區(qū)域教育現代化的進一步發(fā)展,對我們的教學工作提出了新的要求。時代發(fā)展需要我們不斷培養(yǎng)復合型的創(chuàng)新人才,我校英語教研組成員能積極投身到教學科研這一行列。結合我校實際情況,我們本著教、研、訓三位一體的原則,以新課程為導向,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師專業(yè)化發(fā)展為根本,以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口,始終致力于提高教師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)能力,教師和學生都獲得了不同的發(fā)展。
(1)在教學研究中提升自我。主要體現在以下幾個方面:一是實行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求,我們在組內實行集體備課制度,各年級備課組每周一次集體備課,還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求,組內老師充分鉆研教材,認真寫好教案,討論教材的重點、難點,共同討論、共同研究,在教學方法和教學手段上不斷探索,提高教學效率。通過集體備課,大家集思廣益,互通有無,共享教學經驗以及教學資料和信息,促進共同進步。二是相互聽課促進教學。為了提高業(yè)務水平,我們開展了“聽課促教學”的活動,在組內掀起聽課熱潮。組內老師聽課的總課時數在310節(jié)以上,平均每位老師聽了26節(jié)課左右,有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過集體備課和組內聽課制度,大家互相學習,互相幫助,既吸收了別人的長處,又可以幫助他人發(fā)現不足,從而保證了教學的質量,促進了教學水平的提高。三是“每節(jié)課都是公開課”。在認真研究教材教法和進行充分備課的基礎上,我們開展了 “每節(jié)課都是公開課”的活動,提出了“在新課改的過程中,讓師生一起動起來”的口號,即在實際教學中,要求組內每位老師所上的每節(jié)課,都能上成公開課的標準,并且隨時歡迎校內外同行和其他學科的老師來聽課。通過這種高標準,嚴要求,大大提高了全組老師的教學水平和教學質量。組內教師主動承擔教學任務,在活動中根據學生的實際特點和愛好,指導他們主動學習,力爭多方面多渠道培養(yǎng)自主學習的能力。在平時的教學過程中,組內老師認真批改學生作業(yè),發(fā)現問題及時解決,經常聽取學生和其他教師對課堂教學的意見和要求。
(2)在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討,通過研討互相促進,互相補充,不斷提高。我們常常在針對英語教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后,圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究,發(fā)現其閃光之處,作為今后教學的范例,找出不足之處,引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長。
二是校際聯(lián)誼。積極組織學校之間的聯(lián)誼活動,通過開展交互式聽課評課,不斷學習探究英語教學的有益辦法。
三是網絡教研活動。開展“網絡教研活動”,作好教師理論學習的指導工作,宣傳新的教育理念,好的教學方法,交流課改經驗,探索教研問題,倡導了全員參與、資源共享,充分發(fā)揮了集體的智慧,形成了良好的學校教研氛圍。
(3)在專業(yè)引領中完善自我。大力開展教學交流活動:
一是開課。本著“引進來,走出去”的原則,我們與其他學校緊密合作,廣泛開展交流活動。去年,組內多位老師成功地完成了對外公開課任務。
二是取經。在對外開設公開課的同時,本組教師還利用一切可能的機會,參加了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動。
三是參賽。在互相聽課交流的同時,我們積極組織、參與各類教研評比活動,取得了成果顯著。四是師徒結對。學校制訂了《青年教師專業(yè)化成長規(guī)劃》、《師徒結對制度》,為新教師確定指導教師,經過傳、幫、帶,使青年教師盡快熟悉教學業(yè)務,學會班主任工作方法,開展優(yōu)秀教師帶徒活動,讓優(yōu)秀教師的經驗、方法能夠得以傳承,讓基本素質較好的教師能更快地脫穎而出,縮短摸索過程,少走彎路,快出成績。
二、努力創(chuàng)設溫馨集體
巾幗示范崗是女教師成才的基地,更是女教師溫馨的樂園,校領導十分重視教師的文化生活,定期不定期組織我們外出考察,不僅領略了大自然的美景和人文景觀,開闊了視野、陶冶了情操,而且融洽了崗位成員之間的感情。
平時,開展豐富多彩的活動,倡導健康文明的生活。
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