【精品】教師教學工作總結(jié)范文錦集九篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師教學工作總結(jié) 篇1
當了快一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年里,我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作,同時擔任學校九年級的體育課任務,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務非常沉重,但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學英語的教學方法,學習教學設計,以及組織與我們農(nóng)村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上,我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過一年的工作與學習,我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。
時光飛逝,不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里,我滿懷信心,努力工作和不斷學習,深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,使我獲益良多,F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失,因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師,當然在教學方面還欠缺很多的經(jīng)驗,但是從走上講臺的第一天開始,我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好,于是無論多么忙,在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且積極參加新教師培訓,從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。
在這一年的時間里,忙碌伴隨著充實,我一共在校開過兩節(jié)公開課,到校開過一節(jié)新教師匯報課,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,前輩老師的指點讓我受益很多,不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
在這一年里我努力做到以下兩點:
第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣,自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動,積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習,充實自己的頭腦。
第二、在教學中,我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。平時我還虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己,也嚴格要求學生;在課外,我與學生一起玩、一起笑,成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。
經(jīng)過一年的工作與學習,我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作學習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點,在教育的路上越走越好。
教師教學工作總結(jié) 篇2
本學期,本人任教初一級(7-12)六個班的歷史課,同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期里,本人遵紀守法,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,為人師表,教育教學指導思想明確,安教樂教,責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導、對人真誠、熱愛學生、樂于助人、團結(jié)協(xié)作,人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節(jié)課,以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
由于本人非歷史專業(yè),在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學,本人注重研究中學教學理論,認真學習了解考綱要求,自始至終虛心學習、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,經(jīng)常聽歷史科各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,認真準備好每一節(jié)課,關(guān)注學生的學習情況,注重反思及經(jīng)驗積累,及時進行課后反思。
一、備課方面
我認真參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查閱大量資料,虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
同時,我力爭做到與時俱進,不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來,我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前,我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學生的實際學情,設計出比較合適的學案。
除了備教材備學生之外,我非常重視備“練習”,學生課堂上和課外做的練習,我都提前備好并且自己提前做好,同時預設學生可能會出現(xiàn)的錯誤,提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。
二、課堂教學方面為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。課堂上注重因材施教,注重學生的學習參與度,根據(jù)學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關(guān)注各個層次的學生之外,我盡力做到關(guān)注每個學習小組。一般情況下,我鼓勵學生主動自主發(fā)言,但是,當我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學經(jīng)常比較沉默時,也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
三、課后反思方面
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進行改進以提高教學質(zhì)量,在每節(jié)課教學完成后及時總結(jié)反思,找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學生的學習效果,同時也及時找出教學中的不足并進行分析,發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足,然后向其他同事請教改進方法,力求探索更高效的教學方法,以達到更好的教學效果。
四、環(huán)保教育方面,在教學過程中,我針對歷史科的教學特點,充分挖掘教材,對學生進行環(huán)保教育。例如:在“大禹治水”教學環(huán)節(jié)中,引導學生認識:人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發(fā)學生思考:如何才能做到人與自然和諧相處?引導學生說出:人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處,做到可持續(xù)的發(fā)展,人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環(huán)節(jié)中,通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容,引導學生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進造紙術(shù)”教學環(huán)節(jié)中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用,從而做到節(jié)約能源,保護大自然。
五、聽課方面
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課,積極向他們請教,學習借鑒他們的教學方式。在聽課活動中,我認真詳細的作了筆記,記錄各位同行上課的優(yōu)點,同時也反思自己上課的一些不足,適時作出調(diào)整與改進。
總的來說,這學期來我更注重提高自身的素質(zhì),認真鉆研新課標要求,改善課堂教學方法,注重培養(yǎng)學生自主學習形成自己的能力,培養(yǎng)了學生的小組合作學習習慣,增強學生的學習自信心,激發(fā)了學生學習歷史的興趣。在期末考試中,本人所任教的班級總平均分第二名,總平均分僅次于第一名0.1分。
在認真做好歷史教學工作的同時,我利用課間操時間及第九節(jié)的時間,認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經(jīng)過一學期的教學,興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高,每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子,同時也一起合奏了《歡沁》,他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如:方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》,駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》,大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香-民族器樂聯(lián)奏》,演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》,深受師生們喜愛好評。在他們表演后,同學們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律?偟膩碚f,同學們在一學期的學習過程中,除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力,學習合作精神也得到提高,更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信,這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的,在歷史教學工作中,難免存在許多不足,我將繼續(xù)認真學習、虛心向同事請教,不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè),這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn),我只能是在摸索中開展工作,工作中仍然存在不足。接下來,我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教師教學工作總結(jié) 篇3
本學期,我校教學工作緊緊圍繞局“強化細節(jié)管理,深化教學改革,創(chuàng)建教學特色,提高教學質(zhì)量”的指示精神。加強教學常規(guī)管理,提升教師水平,培養(yǎng)學生良好學習習慣,全面推進國學進課堂實驗研究,以學案導學教學模式為抓手打造高效課堂,提升教學質(zhì)量。
本學期主要工作有以下幾項:
一、 以各學科評優(yōu)課為契機,促進教師教學水平的提升
為迎接區(qū)教師評優(yōu)課活動,我校組織了學校數(shù)學、語文、英語、
品德和其他學科的評優(yōu)課,共計30位老師參加了此次活動。其中年齡最大的47歲,聽課教師達到了200余人次。本次活動全面提升了教師的基本功,讓老師們在參與的過程中提升受益。
二、創(chuàng)新良好學習習慣的培養(yǎng)機制,多措并舉培養(yǎng)學生好習慣。
本學期培養(yǎng)學生良好學習習慣工作我們教導處采取全校一盤棋,每月培養(yǎng)一個好習慣,實施一個收獲一個,按照21天形成一個好習慣的要求,本學期重點進行了了課前準備習慣、規(guī)范書寫習慣、愛惜學習用品習慣這三個學習習慣。各位班主任老師按照學校的方案,針對本班的情況制定自己班詳細的落實措施,教導處每月進行檢查總結(jié)。領(lǐng)導聽課也對老師是否關(guān)注學生習慣的培養(yǎng)進行評價和指導。切實將學生習慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學之中,從為學生一生打基礎(chǔ)的高度來做這些工作。
三、全力推進“國學進課堂”工程
本學期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學教師評優(yōu)課活動之外。還繼續(xù)開展了國學誦讀活動,所有班級的任國學課的老師都很負責任,她們是:#等老師。這些老師堅持帶領(lǐng)學生每天誦讀國學,都做到了完成教學任務,并且在讀出國學的韻味水平上有了很大的`提高。我們還進行了兩次學校的國學誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級進行全校展示觀摩。另外學校還結(jié)合校本課程,在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時,召開了“清明雨”古詩文誦讀活動,利用豐富多彩、學生喜聞樂見的活動形式,營造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍,讓學生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內(nèi)涵。
四、加強學生基本功培養(yǎng),為學生打下堅實的基礎(chǔ)
我們本著力爭通過每一個競賽活動注重整體提升,一個活動讓每個孩子都有提高,注重過程的扎實性,學期初布置,學期末進行的原則,本學期開展了全校每個學生參加的作文比賽、生字古詩檢測、數(shù)學計算檢測、英語單詞過關(guān)活動,這些活動,為學生搭建了展示自我風采的舞臺,使學生在積極參與學習活動中,體驗到了成功的喜悅。
五、繼續(xù)深入開展好教學質(zhì)量檢測工作
開展教學質(zhì)量檢測,有利于了解學生教學質(zhì)量狀況,檢驗和改進學生的學習和教師的教學。我校尤其注重教學成績的跟蹤監(jiān)測工作,本學期共進行了4次檢測,每次檢測完后針對成績召開反思會,查找問題原因,幫助老師制定改進措施。在六年級聯(lián)片教研質(zhì)量分析會,科學王秀梅老師積極準備,發(fā)言精彩;語文劉娜老師分析到位,使我校的語文、科學獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(與實驗小學并列第一)。
為了確保畢業(yè)班教學質(zhì)量,對六年級的工作,更是制定詳細的切實可行的措施:
1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會,共同探討六年級教學及復習方案。武校長親自參會并指導,希望各位教師樹立責任意識,把時間花在課前,上課時精講精練,高效輕負,實施分層教學,努力提高教學質(zhì)量。
2、召開家長會,取得家長的支持。
3、加大檢測力度,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,及時補救。本學期共檢測5次,檢測結(jié)束加大表揚力度,成績優(yōu)秀的表揚、進步快的表揚、書寫工整的表揚,這一舉措大大激發(fā)了學生的學習興趣,班級形成積極向上的班風,有力地促進了教學質(zhì)量的提升。
4、與所有六年級任課老師溝通,掌握學生思想動態(tài),所有老師均嚴格要求,尤其是課堂紀律,保證上課質(zhì)量。
5、加大對學困生的跟蹤,重點輔導工作,領(lǐng)導承包學困生,有跟蹤記錄。抽調(diào)專門教師,
教師教學工作總結(jié) 篇4
本學期我擔任一年級班、班的數(shù)學教學工作和一年級3個班探究活動課教學工作。作為一名剛剛走上講臺的新教師,我感受到自己肩上的擔子非常重。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。本期教學中我認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的教學工作總結(jié)如下:
一、 數(shù)學教學工作方面。
在本學期,我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、探索活動教學工作方面
在本學期的探索活動教學過程中,學生都比較喜歡上,在學習過程中,學生的獨立思考的習慣由于一年級剛接觸,還未形成。學生在課上都非常喜歡回答問題,特別是小動物、小草、小星星等知識都比較感興趣。我覺得開設該課程讓學生開闊了視野,比較好。在以后的教學中,要加強學生說的能力。
三、培養(yǎng)學生良好學習習慣方面。
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,例如有的同學會在課堂上聽講注意力不集中,有的同學小動作太多,有的同學寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
四、在提高自身業(yè)務素質(zhì),特別是在努力探索新課改方面。
在課堂教學中積極嘗試小組合作學習,培養(yǎng)學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,培養(yǎng)學生養(yǎng)成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。這樣有利于學生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使教學過程不僅成為認識過程,而且成為交往過程和發(fā)展過程。我用心去探索總結(jié),努力通過對現(xiàn)行的以知識為主要教學目標,教師傳授為主要特征的課堂教學模式進行改革,使教學過程真正建立在學生自主活動的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學生的主體作用,把學生的個性探索與小組的合作探索有機結(jié)合,調(diào)動全體學生學習積極性,促進學生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。!
本人在教學中從點滴入手,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,立足課堂,夯實雙基。不僅要教給學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學有所得,向每一節(jié)課要效益,使新課程標準得到進一步落實。 一份耕耘,一份收獲,希望在未來的日子里,自己要加倍努力,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績。
教師教學工作總結(jié) 篇5
暑假來臨了,我們?nèi)w教師同心協(xié)力,又走過了艱辛的一年。我校還有一半班級是四十多個學生一班的大班,這些大班學生基礎(chǔ)較差,差生面較大;師資方面比本鎮(zhèn)的其他學校較差,骨干教師少,有部分教師還未適應班額大的班的教學。面對這種情況,我們以“抓好教學中心工作,提高教學質(zhì)量,努力改變教學落后面貌。”為宗旨,積極開展教研活動,落實各種教育、教學措施,加強教學工作管理,堅持向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,向課堂教學要質(zhì)量。下面談談我校在教學教研方面的一些做法:
一、加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質(zhì),做好教學工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍,是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高,學歷層次偏低的實際,我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學能力,業(yè)務水平等方面加強教師隊伍建設:
1、加強教師的政治學習和道德教育,為教師樹立學習的榜樣,培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神,引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻;在教師隊伍中倡導愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習,我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的高尚師德風尚。
2、現(xiàn)代教育理論學習,引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念,以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生,促進學生生動活潑、主動積極地發(fā)展,鼓勵和引導學生的探索精神,培育學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念,增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學習,提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學習,其中有些教師年齡比較大,記憶力較差,英語基礎(chǔ)薄弱,加上邊工作邊函授,壓力相當大。因此,這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況,及時做好函授學習的教師的思想工作,使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性,鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助,堅定了他們繼續(xù)學習的信心。學校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學習補助外,還為他們提供電腦、紙張等幫助學習,為他們繼續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。
4、認真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學教師計算機培訓問題的通知》的精神,做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師,11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中,為了使教師有更多的機會練習計算機的操作,我們想方設法,又得到教辦領(lǐng)導的支持,找來了兩臺二手計算機讓教師練習。結(jié)果,我校的11位教師參加 XX年3月的計算機考試,全部過關(guān),其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績。
二、積極開展教研活動,改革課堂教學方法
課堂教學是學生學習的主要形式,努力提高每堂課的教學效果,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們著重抓了教學方法的改進,開展了多種形式的教研活動:
1、學期初,各任科教師認真閱讀本學期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學期的科計劃。
2、認真學習鎮(zhèn)教辦的《教研工作意見》和本校的《教研工作計劃》,閱讀有關(guān)教學的書刊,了解教改的方向,制訂教研課題,使教師明確一學期的教學、教研工作要求。
3、學校領(lǐng)導主動深入教學第一線聽課、評課,了解和掌握本校的教學情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。
4、教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。
5、根據(jù)教辦的要求,開展各科的教學評優(yōu)活動,培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。
6、組織教師外出聽課學習,引進教學經(jīng)驗。
7、每位教師每學期最少寫一篇論文,把實踐提升為理論,又以理論指導實踐。如此循環(huán),不斷提高。教師在各種教研活動中,認識到教改的重要性和必然性,并在教學教研中不斷進行教學改革,逐步改變“教師講、學生聽”的填鴨式教學現(xiàn)象,努力做到直觀教學、啟發(fā)式教學;采用多種形式進行教學,培養(yǎng)學生的興趣;使教學以教師為主導、學生為主體,提高課堂教學效率。
三、以教學為中心,抓好教學管理工作
教學是學校的中心工作,教學管理直接關(guān)系到辦學的成敗,直接影響教學質(zhì)量的高低。本學期,我校不斷完善教學管理制度,并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作:
1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學期檢查兩次,做到有檢查,有總結(jié)。要求教師備課要依時,必須要先備課,后講課,備課要備教材、備教法、備學生;作業(yè)批改要認真及時,善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學法上的存在問題,及時改進。
2、抓好聽課、評課工作。要求學校領(lǐng)導聽課20節(jié)以上,教師聽課12節(jié)以上。使教師在聽課、評課中吸取教學經(jīng)驗,提高自身的教學能力。
3、抓好考風考紀,實行單人單桌或插花形式進行考試,交換監(jiān)考,交換改卷,促使教師認真做好教學各個環(huán)節(jié)的工作。
4、加強教學質(zhì)量分析,使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中的存在問題,加強薄弱環(huán)節(jié)的教學,全面提高教學質(zhì)量。
5、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時,特別要做好幫助差生趕隊的工作,輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心。
6、抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績,忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實,培養(yǎng)了教師勤奮奉獻、務實進取的精神,形成了良好的教風學風。
四、完善獎教獎學方案,增強競爭意識
本學期,我們進一步完善了獎教獎學方案。根據(jù)我校實際,設立統(tǒng)考成績前三名獎,優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎,競賽前三名獎,優(yōu)秀輔導教師獎,優(yōu)秀論文獎等多個獎勵項目。引入競爭機制,增強師生的競爭意識,調(diào)動師生教與學的積極性,激勵教師抓好課堂教學,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,提高我校的教學質(zhì)量。
一年來,我校全體教師盡職盡責,認真做好教學工作總結(jié),目的是提高我校的教學質(zhì)量,在本學期鎮(zhèn)的知識質(zhì)量檢查抽測中,我校的總成績比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中,語文、數(shù)學的成績不理想。今后,我們還要不斷努力,克服教學上的存在問題,加強對教學的管理,采取有效的措施,提高教學質(zhì)量。
教師教學工作總結(jié) 篇6
一、基本要求:
。1)要求學生做到“眼高手低”:根據(jù)學生的年齡特征,認識的前提能力,看得高,看得細,看得深,看得透,這就是眼高;手低同樣要根據(jù)學生的年齡特征,認識特點,從一句話寫起,從用好一個詞開始,從身邊的小事寫起,從耳聞目睹的事寫起,寫自己的真實感受,寫自己想說的話。
。2)我們應該做到“手高眼低”:學生習作的批閱,要有前瞻性,要有指導性,為學生的長足發(fā)展,終身學習,激發(fā)興趣服務,手要高,要著眼于長遠,眼要低,要為學生說好一句話,用好一個詞而喝彩。
二、總體原則:
(1)寫話入手,降低難度;
。2)貼近生活,積累素材;
。3)張揚個性,激發(fā)興趣。
三、目標要求:
。1)情感態(tài)度:
第一學段(1─2)有興趣;
第二學段(3─4)留心觀察周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心;
第三學段(5─6)懂得習作是為了表達和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識軒豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
。2)內(nèi)容形式:
第一學段(1─2)想說的話,想象中的事物,對周圍事物的認識、感想;
第二學段(3─4)不拘形式寫見聞、感受、想象,寫內(nèi)容新奇有趣,印象深刻,最受感動事物,寫簡短的書信,便條交流;
第三學段(5─6)簡單的記實作文,想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,分段表達。會寫應用文,讀書筆記。
。3)詞句的運用:
第一學段(1─2)樂于運用(閱讀中,生活學到的詞語)
第二學段(3─4)嘗試運用積累的語言材料,特別是有“新鮮感的的詞句(選擇詞句運用)”
。4)標點符號:
第一學段(1─2)逗號、句號、問號;
第二學段(3─4)冒號、引號;
第三學段(5─6)常用的標點符號。
(5)習作的修改
第二學段(3─4)明顯錯誤的詞句;
第三學段(5─6)修改自己的習作,主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范整潔。
。6)習作的次數(shù)、速度
第二學段(3─4)課內(nèi)習作16次左右;
第三學段(5─6)課內(nèi)習作16次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。
問題:
一、二年級寫話的目標沒用完成,三年級開始的習作怎樣進行指導?
方法1:課前五分鐘精彩展示。
。1)具體步驟:
第一步:激趣(舞蹈、音樂、美術(shù)、朗讀等,時間不能超過該課時的1/5);
第二步:拓展延伸,簡單介紹,展示等(時間不能超過該課時的1/5);
第三步:深入創(chuàng)新,簡介、展示、評價等(時間不能超過該課時的1/5);
第四步:形成習慣,限定內(nèi)容、范圍(時間不能超過該課時的1/5)。
。2)注意的方面:
1、持之以恒;
2、樂于展示;
3、注意全體;
4、做好保底。
方法2:三段式作文構(gòu)想(全文符后)
四、我在習作教學中的點滴做法:
1、分步實施:第一次習作統(tǒng)一,心中明確學生的習作層次詳細記錄;
2、分層指導:70─80,80─90,90以上(兩周必須交一次)
3、大處著眼:全面、全體,不放過任何一個學生,那怕就是抄一篇也行;
4、小處著手:70─80:至少8次,類型與內(nèi)容1─8不等。90以上,類型與內(nèi)容根據(jù)表達愿望,確保保底8次,體現(xiàn)不封頂(有4個學生一學期習作次數(shù)高達41次)。
五、常見的練習形式:
1、閱讀教學中的隨堂練習;
2、教育教學中的獎勵與處罰;
3、習作教學中的課堂習作;
4、現(xiàn)實生活中的交流需求。
教師教學工作總結(jié) 篇7
下半年起,我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來,對教學工作有了新的體會。現(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結(jié):
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始,通過找學生問話了解情況,測單詞量小測驗等等方式,我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習,以使學生盡快適應高中英語教學。
二、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別后進生,關(guān)心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
三、按照教學常規(guī)開展教學工作
1.備課
課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,
不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。
2.上課
每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
3.聽課
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
4.作業(yè)和輔導
作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;
批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。
5.其他方面
(1)把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
(2)為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
(3)努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。
(4)利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。
四、大膽擴展,大膽訓練
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。在本學期,我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句,即提高了學生的造句能力,同時也進一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學生的熱烈歡迎。
五、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。
這一學年來,本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,在相互認識了之后,積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結(jié):
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事、熱點,給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學生的學習興趣。
課后我積極參與聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
教師教學工作總結(jié) 篇8
時光荏苒,歲月匆匆,回首一學期的工作,有收獲,也有不足。
舉行青年教師賽課,敦促成長,優(yōu)中選優(yōu)
寒假開學,組織了青年教師賽課,極大地調(diào)動了青年教師積極性,全力以赴的自身準備,眾人拾柴的全組參與,拜師學藝的催化成長,全校上下呈現(xiàn)了備課,研課,聽課,改課,人人參與,個個忙碌,共同成長的喜人場景。
收獲滿滿的教學視導
3月4號,縣教研室來我校視導檢查,杜主任聽了兩節(jié)語文課:宋雅潔的《我為你驕傲》,范培培的讀書交流課——走進《格林童話》。課后,杜主任進行了點評與指導,對兩位年輕教師踏實的工作態(tài)度,扎實的基本功,駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課,得到了杜主任的贊賞——“讀書交流課是實驗小學南校區(qū)的特色課!”,我聽了心里倍感自豪,因為這節(jié)頗具我校語文特色的讀書交流課,每一個環(huán)節(jié)都是我和小范反復推敲,其實也是20xx年在全縣課改研討會上的《走進三國》的翻版。肯定之余也對低年級語文課給予了具體深入的指導,為我們的低年級教學明晰了方向,總結(jié)起來有如下四點:
一. 嚴把生字關(guān)
“生字教學是低年級的教學重點,雖然是二年級下學期了,生字不再是語文教學的重點,但也是不可忽略的!倍胖魅蔚脑捯廊豁懺诙。日常教學中,我們有意無意間常常把各年段的教學任務混淆,對生字的關(guān)注往往會淡化,對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來,內(nèi)心里更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音,字義;生詞的認識,理解,運用,都是低年級的教學重點,也是為孩子疏通文本的基本脈絡。在這方面我自己也是深有體會的,從孩子們剛開始能讀通文章,就渴望培養(yǎng)他們的閱讀,分析,表達能力,總希望秋季未到,果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚,字詞關(guān)是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法,寫字的筆順,運筆的力度,寫字姿勢的矯正;二年級分析記憶生字方法的多樣化,詞語的組成,重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學中容易淡化的。杜主任對低年級課標要求的重申,讓我們反思自己的教學重點與教學設計。的確,不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現(xiàn)了偏差,目的地就會變得更遙遠。
二. 重視朗讀訓練
低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的,但了解故事的情節(jié),揣摩人物的心情,卻可以在老師有序的引領(lǐng)下基本把握。于是,引導孩子們一遍遍的朗讀,在學生不同層次的朗讀比較中漸漸走進人物,用準確的語氣朗讀不同感情色彩的段落,孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿,再到基本準確。朗讀水平一旦被老師和同學認可,朗讀的積極性也就被激發(fā),日久天常,朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程,也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息!皶x百遍,其義自見”!
三. 找準訓練點
“說話訓練一定要找準訓練點”這是杜主任評課時反復強調(diào)的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根杠桿,一個支點,我可以撬動地球!笨梢,切入點是事情成功的至關(guān)重要的第一步。我們的語言訓練訓練點如何篩選,杜主任提醒我們,這個訓練重點要具有兩大特征:首先它是切入文本,走進人物的語句,抓住了它便可梳理故事情節(jié),揣摩人物內(nèi)心世界;二是要具備顯著句型特點,便于學生在老師有梯度的訓練過程中,練習了語言的表達能力,又輕松記憶這樣的句式,在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例,杜主任指出了一個訓練點“一到這時候,我就感覺不自在!狈治觥安蛔栽凇钡脑,學生自然要去梳理文本中的前情,了解事情的起因!安蛔栽凇敝笏质侨绾巫龅?為了弄清之后的行為,學生又肯定會去關(guān)注分析男孩的“補救計劃與行動”。于是,一個句子的解讀牽動了全文的內(nèi)容。而對“一……就……”這個句式的提煉,又為孩子們搭建了說話訓練的平臺,聯(lián)系身邊的人和事,你一言我一語,學會了運用“一……就……”句式來表達自己的想法。訓練點的提出與篩選方法,讓我很受啟發(fā),自己以前總是把語言訓練和分析人物放在兩條平行線上。原來,他們是可以并駕齊驅(qū)的,真是巧妙的處理方式。
四. 延伸到生活
你是否也有過文中小男孩的經(jīng)歷?你是如何處理的?讓孩子們在短暫回憶之后,講述自己的故事,既進行了最有效的說話訓練,又學會了如何與他人相處。
低年級教學看似簡單,其實更是夯實基礎(chǔ)的階段,更需要老師的精心設計,用心訓練。視導檢查雖然只有短短一上午,但對于我們的教學卻是一個檢查與督促,更是一個指導與引領(lǐng)。我的感受,可以用一句話來概括,收獲滿滿的“教學視導日”。
課改讓我們展示自我,收獲友誼
3月7號,對于實驗小學南校區(qū)的老師們來說,是個特殊的日子,因為北京豐臺區(qū)和門頭溝三處小學的十二名領(lǐng)導老師,在《中國教師報》劉XX主任的帶領(lǐng)下,到我校學習交流“隨筆寫作”和“主題單元教學”的情況。張遠超的隨筆讀悟課《你會說話嗎?》,范培培的讀書交流匯報課《走進格林童話》;張磊的《永遠的童年》,齊菲的《聽其言,觀其行,感知人物形象》四節(jié)觀摩課,給北京訪學的領(lǐng)導老師呈現(xiàn)了一份課程改革的大餐,深得大家的好評。附小,電小,東關(guān)的幾十位教師也紛紛趕來,加入了聽課大軍。狹小的教室里,七八十個孩子,五六十位老師,簡直是水泄不通,連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設像機的空間,即使如此,還有少部分老師被留在教室外,因為實在是沒有一點地方了。觀摩課后,執(zhí)教的老師與北京的領(lǐng)導老師召開了座談會,我們講述著我校的課型與課改的路程,北京的老師談論著觀課的感受,每個人的臉上寫滿了欣喜,每個人腦海里都盤點著活動后的收獲。時間不知不覺已是十二點半了,大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體里被刪除,饑餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進入了完全的忘我狀態(tài),對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情,我們艱難但依然堅決地走在課改的路上;因為執(zhí)著著實驗小學特色語文課型的摸索研討,我們構(gòu)建了實驗小學的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學”模式;因為堅持,我們有了一點小小的成果;因為共同的目標,我們得以與北京的老師相聚;因為相同的課改理念,我們雖然陌生,但我們無話不談……我們忘記了時間,我們戀戀不舍。再見,遠道的同仁,雖是身處不同的地區(qū),我們依然可以互通有無,因為我們生活在飛速發(fā)展的信息時代。
培養(yǎng)新人,鑄就希望
三月中下旬,作為評委參加了全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽,我校的宋XX和王XX參加了比賽,賽前我和兩位年輕老師一起分析,揣摩,經(jīng)過努力,宋XX獲得了一等獎,王XX取得了二等獎,獲得了杜主任及各位評委老師的一致好評。特別是王XX的表現(xiàn),杜主任聽后高興地說:“幾年前聽過王XX的課,沒想到如今進步這樣大。”
全縣語文基本功比賽成績斐然
四月中旬,全縣語文基本功比賽在電業(yè)小學舉行,我有幸作為評委,親眼目睹了我校兩位老師的出色表現(xiàn),最終,我校王XX老師獲得第一名,牛老師獲得第三名的好成績,教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將于九月份參加XX市基本功比賽。
凝聚智慧,推出代表
從五一勞動節(jié)假期開始,我們就一門心思開始忙碌張XX的參賽課《灰椋鳥》,從選課題到熟悉教材,從方向的確定到流程的敲定,從大框架到每一句該怎么說,在教研室杜主任的帶領(lǐng)下,我們這個團隊熬過了多少個不眠之夜,商討了多少套方案,課上了十余次,教案推翻了十余次,參與教案的每一個細節(jié),梳理每句話的順序,琢磨每個詞匯的含義,近一個月的時間,,兼職了無數(shù)次攝像師,最終協(xié)助張遠超獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎。
經(jīng)典詩詞誦讀再創(chuàng)佳績
六月份的全縣經(jīng)典誦讀比賽中,我校的參賽選手背誦熟練,感情充沛,得到了杜主任的贊賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》,以參與人數(shù)多,背誦名篇多,形式新穎,讓杜主任情不自禁的鼓掌,夸贊,大喊:“這個節(jié)目好。經(jīng)典背誦就應該是這樣的。”該節(jié)目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。
尋找不足,完善自我
成績的取得,讓我們看到了希望,增強了自信。但認真思索,我們也看到了不足。
首先,對青年教師的培養(yǎng)仍然是力度不夠,首先應該組織更多的業(yè)務能力的訓練,有計劃性對青年教師進行指導,從課標的解讀,到常規(guī)課堂的環(huán)節(jié),從各年度段的具體教學目標到各種課型的流程,從了解孩子的認知水平到如何導知以行,畢竟現(xiàn)在的許多青年教師不是科班出身的,他們的前行需要導航。
其次,要加大對青年教師基本功的訓練。雖然今年我們學校在全縣語文基本功大賽中成績斐然,但兩位老師都已過四十歲了,青黃不接的現(xiàn)象令人堪憂,青年教師的基本功還有待于錘煉。
再者,通過今年的暑期研修,許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了,學?梢越M織計算機教師對全校教師進行實際操作能力的培訓,畢竟今天的各科教學都要借助于計算機技術(shù)。
回顧成績,我們欣慰;尋找不足,我們警醒。且行且思,新學期我們的工作將會更上一層樓。
教師教學工作總結(jié) 篇9
本人認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
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