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國培計劃班級工作總結（精選9篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的國培計劃班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培計劃班級工作總結 篇1
歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠程培訓任務即將結束，我們海南省地理5班的53位學員滿懷著喜悅和豐收，以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績向國培項目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現就我們平時所
做的工作總結如下：
一、認真做好聯系工作，督促學員積極參與
我班共有學員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分布零散，給聯系工作帶來極大的不便。怎樣讓學員們盡快積極投入到培訓中來,這是我參加完指導教師培訓后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質好、有號召力、有責任心的地理教師擔任該市縣的片長，負責該市縣的管理工作，有什么事情或任務就可通過片長及時通知到每一位學員，這樣就有利為我們班學員能全員學習打下了基礎。
二、注意做好預熱工作，為順利完成學習任務做好鋪墊
在預熱周，我將《遠程培訓實施方案》、《考核方案》、《學員操作手冊》進行公布，讓學員事先了解國培的相關事項，為完成學習任務做好準備工作。建議學員認真觀看操作演示動畫、學員功能演示。擬用一名學員的賬號、密碼登錄平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學習打好基礎。剛開始，許多學員對操作要領不是很熟悉，常常碰到困難，打電話咨詢如何解決，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學習任務，我心里還是很高興的。
三、努力做好管理工作，促進學員積極學習
為了將國培工作落到實處，做到扎實有效地開展，我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學員聯系，督促他們及時上網學習。定期印發(fā)《學情通報》，將培訓情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策后進，促進學習的作用。對后進學員，除了采用以上手段之外，還通過片長告知學校領導，以行政手段督促他們參加學習。班中有7位這樣的學員，他們在即將結束時也把學習進度趕上來，成績都達到及格以上。現在我們班53位學員都做到人人參訓、人人學習、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預期目標。
四、注重做好班級公告和班級簡報的發(fā)布工作，調動學員學習的積極性
班級公告和班級簡報是班級的窗口，學員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把制作班級公告和簡報作為一項重要任務來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了22篇班級公告和班級簡報，為學員按時按質按量完成研修任務打好基礎。
五、抓好幫手的發(fā)展，協助自己做好班級管理與輔導工作
班級的管理和指導工作很繁重，而且培訓期間正好是開學工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學情統(tǒng)計了解各學員的學習情況，發(fā)現4位學習積極性比較高、專業(yè)理論較強、完成任務較好的學員發(fā)展為學員導師，并讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的.工作負擔，使自己從比較繁雜的班級管理和指導工作中解脫出來。同時，通過發(fā)展學員導師，對其它學員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。
國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業(yè)知識，提升了我們的教學能力，提高了我們的教學水平。學思結合，知行統(tǒng)一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤于耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結出！
國培計劃班級工作總結 篇2
一、概況分析
海南語文7班一共有學員54人，學員分別來自儋州、五指山、洋浦14所中學的語文老師，大部分教師既擔任兩個班的語文教學工作，還擔任學校的班主任，甚至還有一些教師擔有學校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。個別教師家里沒有電腦，只能到學校或者網吧完成遠程研修學習。
二、創(chuàng)建班委，明確職責
“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。經過多番權衡、側面了解，考慮學員的學習情況、作業(yè)情況、學時情況，便于各個學校的管理而確定出班委成員，一所學校再確定一名研修組長、負責人。
三、創(chuàng)建Q群、直接溝通
建立班委伊始，我就創(chuàng)建了班級QQ群，群名稱“20xx國培語文7班”。創(chuàng)建QQ群后，第一時間在班級發(fā)布公告，呼吁有Q號的老師們加入QQ群，還沒有Q號的老師申請Q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節(jié)省。
四、制作簡報、營造氣氛
在為期三個月的培訓中，我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學員導師為首的`班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學員學習的優(yōu)點展示平臺，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級沙龍營造學習氣氛，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進培訓工作。
五、培訓尾聲、作業(yè)小結
我班共有學員54人，完成作業(yè)數為148篇，沙龍話題467條，沙龍評論1100條、上傳資源248個，班級留言120條，班級公告41條……下面我將語文7班班學員的作業(yè)情況小結如下：
可取之處：
1、全班學員都積極參與培訓，合格率100%；
2、學員們都是利用課余時間觀看視頻和完成作業(yè)，精神可嘉；
3、學員們大多能按時按量上交作業(yè)，并呈現了很多優(yōu)秀作業(yè)。如儋州市新英中學林海老師的《讓課堂真正成為塑造靈魂的起點》、洋浦中學高芳老師的《行道樹》、五指山中學黃春霞老師的《天上的街市》教學實錄和雅星中學歐國強老師的《散步》教案設計榮獲國培作業(yè)一等獎；五指山中學的張景玲老師的《詩經》教學實錄和儋州市職業(yè)中專學校的黎惟祥老師的《國培學習反思》分別榮獲國培作業(yè)二等獎。
4、研討氛圍較好，共發(fā)表研討評論1100多條。其中洋浦中學吳雨霖老師的沙龍話題《如何實現課堂教學的有效導入》、儋州新英中學林海老師的沙龍話題《語文作業(yè)如何設置才能提高學生的作業(yè)興趣》被評為為熱門話題。
5、部分學員學習態(tài)度認真、嚴謹，在保證質量的基礎上超額完成作業(yè)量。
6、少部分學員的作業(yè)雖不合格，但當我們電話、信息告知的時候，學員態(tài)度謙虛、并很快加對其作業(yè)進行修改。
不足之處：
1、原創(chuàng)作業(yè)較少，部分學員的作業(yè)在網上下載、粘貼，不加修改；
2、少部分學員審題不認真，如第一個模塊的作業(yè)，明明題目要求寫一份課堂教學實錄，他卻寫成了教案。而第二個模塊要求寫教學設計的時候，他又寫成了課堂實錄。
3、存在只求數量不求質量的現象。部分學員上交的3篇作業(yè)，真正原創(chuàng)的幾乎沒有；還有的就是三、五十個字也算一篇作業(yè)。
總之，整個培訓過程讓我們教師經歷了一次思想的洗禮。培訓前我們曾迷茫、困惑和不知所措，在通過、認識、了解、感悟與反思后，變得清晰、興奮、和喜悅。記得我們海南省教育專家關文信曾說過：“一個成功的教育者，首先應該是一個善于學習的學習者，只有謙虛的學，才能從容的教�！苯處煹穆殬I(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發(fā)展。二十一世紀的課堂是屬于我們學生的，我們廣大教育工作者應著眼未來，以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn)，我們應認真學習這次培訓的教學理念、方式方法，結合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路。
國培計劃班級工作總結 篇3
我是xx，來自xx小學。我深深地熱愛著小學語文課堂，目前從事六年級語文課的教學工作。我性格開朗，愛好廣泛，熱愛書法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫教學隨筆等。真的感激“國培計劃”給了我們如此好的學習契機。工作學習兩不誤，適時給自己充充電，那我們就從今天開始，從此刻開始，好好學習，天天向上吧。爭取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農村小學教師。同一個希望，同一個夢想；同一根網線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網絡，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，從鍵盤上飛舞著流到我的心間。
希望通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我希望知道怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的.環(huán)境下健康的成長。作為一名一線教師，我希望通過培訓、通過教學去影響我的學生。讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，讓他們真正成為學習的主人！希望我在國培的指引下茁壯成長，當然，我希望能夠多進行這樣的培訓，以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華大學的副校長所說――走向名師，我們一直在路上。
現在在小學語文教學之中，已經改革了舊的學習方法，利用了先進的多媒體信息技術，運用現代教育技術輔助語文教學，語文教學的各種資源呈現出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調動他們學習的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語文課堂，學習內容情景交融，授課老師妙語連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學變得生動活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學效果得以明顯提高。但是信息技術在小學語文教學中也存在著一些運用過程中的問題，如果不能及時的改正方法，不僅提高不了學習語文的學習效率，而且會耽誤了語文教學的改革。
我現在對于信息技術有一個困惑，因為很多人誤認為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學，利用多媒體充實的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，實際上改革進行多媒體教學的本意不在此，而是通過信息化的多媒體可以讓教學達到更好的效果，并不是全盤接受，有時候我們在教學中太過于注重于課件，整個過程都在忙于鼠標與鍵盤之間，忘卻了學生的效果，并沒有達到師生同步，反而沒有達到應有的效果。
國培計劃班級工作總結 篇4
時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間，為期一個月的影子學習就已經結束了。還記得剛到川師中的時候，我們同行的幾個年輕人都非常的激動和緊張，言語間充滿了對影子學習生活的憧憬。現在，我們已經通過這一個月的學習，初步了解了川師附中的學習環(huán)境以及教師們的工作態(tài)度和形式。這段學習時間，重要而且充實，它讓我們看到了師大附中老師的優(yōu)秀，值得借鑒的好的教學風格形式，也讓我們反思到自己教學中存在的不足。以下選擇幾方面簡要談談我在影子學習期間的體會：
言傳身教，有效教學。
“學高為師，身正為范，學無止境”，當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西�，F在的學生接觸的知識面比較廣，學習中會有很多奇怪的問題，要輕松解答各個問題，我們必須不斷充實自己，力爭成為全才，這樣才能讓學生因你而愛上學習�；瘜W這門學科，與人們的日常生活密切相關。只有掌握好專業(yè)知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學過程變得生動、有趣，容易被學生接受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念，也必須聯系學生生活，使之通俗易懂。在我的教學中，一直以來關于如何實現有效教學一直是我關注的一個要點內容，本次學習通過聽藍老師等的課，我對教學有效性又有了更深的理解。興趣是最好的老師，學生有了興趣，學習效率自然提升了！其次還有一個有效教學重要的要點----必須在學生心目中樹立化學是一門非常重要的學科，初三的孩子他們對未來已經有了一個淺淺的規(guī)劃，只有了解了學科的重要性，他們才會更加重視本學科學習，學習效率也就跟著提高了！現在我們宜賓正在如火如荼的進行著課改，我認為：無論怎樣的教學改革，我們都要應自己的需要，取其適合自己學生的優(yōu)良經驗，創(chuàng)建一種適合我們的改革之路，盲目的采用“杜郎口”等教學方式，我們的教改之路將入盲區(qū)！
轉換自身角度，關愛每個學生興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。滿足他們的需求，主動快樂的學習知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，讓學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色，順應新課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。當然也不能超越課堂最起碼的控制度，只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。以前一學生給我說過：老師，其實我們不是天生就討厭，就調皮，而是希望通過做這些是來引起老師們對我們的注意，我們也想做好學生的。由此我體驗到教師關愛的重要。我們教師所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。心胸寬廣，聽取各種不同意見，嚴于律己，寬以待人，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心。我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
在學習中反思，在反思中進步
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像川師附中的李老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有許多缺陷，有時上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板，上課時候學生有好多都說有時都快睡著啦。我缺乏的正是李老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的'最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。
調整心態(tài)，幸�？鞓返墓ぷ�
中央電視臺的一活動，讓“你幸福嗎？”成為了一句流行語，這句話問我們這些教師，可能絕大多數都會說：不幸福！為什么會出現這樣的情況呢？這除了與我們現在的收入有關外還與我們的心態(tài)息息相關。
“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關系和健康的身體�！蔽覀兪紫纫宄腋Ｒ空l來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，這當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取怎樣的態(tài)度呢？一教授說過這樣三句話“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子�！贝_實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，我們大家在教好書的同時照顧好自己，只要身體健康這比什么都要重要！從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。雖然我們物質上沒有多么的充足，但是通過我們的努力我們的學生一批又一批的走出了山村，在社會上站穩(wěn)了腳跟，收到一條條他們的祝福短信，相信所有同行都會說：“我是幸福的！”。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。因此我覺得我們隨時隨地都要保持幸�？鞓返男膽B(tài)，只有時時被幸�？鞓烦錆M著，我們才能更有激情！同時只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！币蔀檎嬲齼�(yōu)秀的教師，對我來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉型的方向。在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中，我為自己確立了反思型教師科研型教師學術型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時俱進。今后，我將在求變思變施變中教學相長，在反思中促進成長，并在實踐中實現自我轉型，提高課堂的有效性。相信通過不斷的努力，我定能成就我的目標成為一名優(yōu)秀的人民教師！
國培計劃班級工作總結 篇5
我是吉林省扶余市實驗小學教師，擁有xx年教齡，現任小學四年級數學學科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學習，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。
按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學教師網研修與校本研修整合培訓項目培訓學習方案的要求，我于20xx年x月x日開始學習，到11月x日結束，每天晚上我都抽出2個時進行學習，休息日每天抽出4個小時進行學習，現在已經學習完畢，經過這期的培訓，我學到了很多知識，下面把我的學習感受總結如下。
一是學習內容豐富實用。
這次“國培計劃”學習的內容不僅內容豐富，而且在教育教學中也特別實用。在中小學教師信息技術應用方面，內容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網絡課件在小學數學教學中的應用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學中得到了很大的啟發(fā)，很有實用價值。
二是學習形式多種多樣。
“國培計劃”的`學習形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學的有趣味、有興趣，喜歡學、樂意學，例如在《數與代數領域相關理念、目標與核心概念》的內容安排上，沒有只是枯燥的文字學習，而是安排通過講座的形式來吸引學員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。
三是重在參與收獲頗豐。
這次學習我認真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設計了每多的參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學員不是死學習，而是擴大了學習的參與深度和廣度，不僅在培訓研修網上學到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。
四是教學理念明顯改進。
這次研修培訓，不僅學到了很多知識，還讓我發(fā)現了我的許多不足，給我提供了學習和努力的方向。之前給學生上課，在線課件應用很少，通過學習我也嘗試應用在線課件，課堂效果特別好。在學習《滿園桃李敬師魂—師德標兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學生。
五是對培訓的建議意見。
主要是學習內容還要豐富，在學習拓展方面直接提出教師應學習哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構的觀摩課；在成績安排方面分數多向交流互動方面傾斜，調動教師參與的積極性。
學海無涯，學無止境，這次學習雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學習的海洋中只是點點滴滴，教書育人就得活到老學到老，我一定會借著國培研修的學習熱潮，不斷學習，用知識豐富自己，用自己學到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。
國培計劃班級工作總結 篇6
在跟進研修階段我認真完成了校本研修報告；與教研組共同組織實施了學科組教研活動實踐和活動記錄；承擔了一節(jié)我校組織的研究課并提交教學設計和教學反思；認真撰寫培訓報告材料。
這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。通過學習，我重新審視了自己，深刻地體會到了做為一名教師身上所應當負起的責任和這些責任的重要性。新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，現在的課堂教學，僅靠那點舊有的教學經驗，是駕馭不了現在的課堂教學。經過了“國培”教師置換培訓學習，我的`教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
培訓總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的，但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。
總之，通過培訓和學員的交流，我認識到我個人與外面學校的教學等方面還存在很大差距，在今后教學中，我要向身邊的教師虛心學習，爭取更大進步。
國培計劃班級工作總結 篇7
為切實提高中西部農村中小學教師的整體素質和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃畢節(jié)地區(qū)農村中小學骨干教師培訓項目”。作為培訓項目鄉(xiāng)，我鄉(xiāng)在上級“國培計劃”領導小組的指導下，高度重視此項工作，精心組織、強化管理、健全制度、責任到人、明確要求、落實到位、督促到位。現將我鄉(xiāng)本次培訓的工作總結如下：
一、概況
我鄉(xiāng)參加國培計劃集中培訓和遠程培訓的總人數為32人，參培率100%，合格32人，合格率100%，有效學習率100%；其中參加遠程培訓項目的總人數為30人，約占全鄉(xiāng)教師總數的11.45%；參培的農村教師人數為32人，約占全鄉(xiāng)教師總數的11.45%。
二、組織領導
為確�！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤亦l(xiāng)就培訓工作的實施召開了專題會議，成立了以少普中心校校長李忠信為組長、相關人員為副組長的“國培計劃”實施領導小組，制定了周密的管理措施，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎。具體內容如下：
組長：李忠信副組長：秦竭李清蓮
成員：吳維平陳學典李龍軍毛永燦王方武熊忠志李忠倫鄧德明陳學忠期集中培訓的教師們認真聆聽眾多專家、學者乃至國內權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領的作用，為今后的`教育科學理論注入了源頭活水。
三、培訓建議
此次培訓我鄉(xiāng)也暴露出一些待改進的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數教師對網絡教育平臺操作不熟練，影響了遠程培訓工作的質量與效果。建議在今后的培訓工作中力求保證網絡暢通，提供相應的網絡技術支持，學習平臺的設計更精細，讓學員很容易地找到入口，快速完成學習任務，在線測驗的時間安排在學校放學以后，并提前通知參培教師、利于老師們的學習，更加及時反饋學員的學習情況到各鄉(xiāng)中心校，便于督促學員按時完成相應的學習任務。
總之，本次培訓讓一線教師實現了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理論和許多實際問題和困難。今后，我鄉(xiāng)將爭取更多的研修培訓機會，切實提升教師隊伍整體素質，努力提高全鄉(xiāng)的教育教學質量，全力推動全鄉(xiāng)教育在上新臺階。
國培計劃班級工作總結 篇8
一、基本情況概述
自從教育部開展“國培計劃”這項活動以來，我校在上級主管部門的安排和督促下，認真組織、嚴格要求教師按時完成各項培訓，并在培訓過程中注意集累培訓經驗為以后的各項培訓打好基礎�，F將20xx年教師國培情況總結如下：
1、相關數據統(tǒng)計
本次培訓我校根據上級要求安排了７名數學教師、6名英語教師、５名語文教師、物理、體育、美術各２名，化學、生物、地理、政治、歷史、音樂各１名教師，共計30人分別參加了高教社平臺、省電教館平臺和繼教網平臺進行的“新課標”培訓。另外，還有化學、數學、物理、生物、英語各一名教師參加了“新課標”示范遠程培訓的活動。
在培訓中，我校要求所有參培教師必須積極完成培訓作業(yè)，及時觀看培訓視頻，聆聽專家講座，積極參與平臺上的互動交流，并進行高質量的發(fā)貼跟貼，認真撰寫研修日志，整理好培訓筆記。通過后臺統(tǒng)計我校參培教師（除５名培訓者培訓教師外和省電教館）共計23人，總分2167.07分，平均分94.22分。有６人被評為優(yōu)秀學員，外語推薦貼子８個，優(yōu)秀作業(yè)３３篇，地理優(yōu)秀作業(yè)２篇，王洪、慈佳英分別獲培訓滿分的好成績。省電教館學員主題貼155個，回復貼203個。
２、培訓突出成果
參培學員在培訓過程中，積極撰寫研修日志和學習筆記，我校要求所參培學員在統(tǒng)一的筆記本上記錄學習過程中的體會、感受及一些新的認識等。在培訓后裝入教師專業(yè)素質成長記錄袋中。并要求所有參培教師在培訓結束后要根據培訓過程中的收獲寫出相應的體會和總結，選出其優(yōu)秀的作品進行展示，讓好的經驗分享給大家。
參培學員經過培訓后，針對培訓之前的一些不良的教育教學行為進行了改進，例如：針對于課前備課環(huán)節(jié)，參培學員能根據學生和教材進行精心的學情分析和教材分析了。教學設計也更規(guī)范了。三維目標的制定也更合理化了，以前認為三維目標就是學生在達成的三個目標，實際上三維目標體現了一個學習目標的三個維度。進行單元教學比之前更有計劃性了。通過培訓教師的專業(yè)發(fā)展也有了長足的發(fā)展。例如：通過聆聽專家的講座，讓參培教師對修訂后的課程標準有了一個全新的具體的認識，從而使自己的專業(yè)教學有了更清晰的導向。通過完成各模塊的研討與作業(yè)，讓參培教師對本專業(yè)的一些模糊知識點有了更明確的理解。通過論壇的互動交流讓參培教師有了更多的匯道進行專業(yè)知識的學習，同時也讓教師開拓了視野，全面了解了本專業(yè)的發(fā)展情況，極大的促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、學員主要收獲
�。薄⒔逃砟钆c思維方式
本次培訓面很廣，針對本省面向全國。所以，本次培訓也匯集了大量的一線的各學科教師，不同的教育理念在這里發(fā)生碰撞，不同的思維方式在這是匯集，還有全國知名的專家學者進行答疑解惑，這讓我們參培教師獲益良多。通過本次培訓參培教師的教學理念與思維方式有了不同程度的轉變，而這些轉變也體現在這些參培教師平常的`工作中，雖然可能有些理念和思維方式還略顯幼稚，但是，教師們通過這次培訓已經向前邁出了一步，這也是培訓的收獲之一。
�。�、責任意識與工作態(tài)度
本次培訓不僅有專業(yè)知識方面的培訓，還有關于教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標準方面的培訓。有教育部的專家進行解讀，并且有參培教師在論壇上的交流，從而讓參培教師感受到教師職業(yè)的偉大。提高了教師的責任意識，端正了自己的工作態(tài)度。當然，通過一次培訓可能不能解決一些實質性的問題，但通過參培教師之間的交流，讓我們的教師對分處各省市的同仁的工作有了一個初步的了解，也釋放了自己的一些工作壓力，消除了一些職業(yè)倦怠。
3、知識、能力與水平
通過本次培訓雖然不能說對自己的知識、能力與水平有多大的提高，但是，通過培訓讓自己了解了自己優(yōu)點和存在的不足，有了以后努力的方向，我認為這是對參培教師的一個最大收獲之一。另外，通過培訓過程中的各種培訓措施，確實讓參培教師學到了很多在平常教學生活中學不到的知識和技能。
三、培訓經驗與主要特色
�。�、組織實施中的主要經驗
通過對本次培訓的組織實施過程中的一些問題，我認為在以后的組織實施過程中應做到“嚴”、“細”“促”“實”這四個字。所謂的“嚴”：在培訓之前要召開參培學員的會議，在會議上要對所有參培學員提出嚴格的要求，要明確培訓的嚴肅性和重要性，讓參培學員認識到培訓的重要性從而在內心中認同本次培訓�！凹殹本褪枪ぷ饕骷�，要把學員所在的培訓平臺、注冊用戶名與密碼、培訓開始與結束的時間，培訓的發(fā)貼、作業(yè)、日志等內容詳細的介紹給學員，并要留存?zhèn)浞菀苑缹W員忘記密碼而造成登陸困難�！按佟本褪窃谂嘤栠^程中要不定時的對參培學員進行督促。很多參培學員平時的教學任務和事務性工作比較多，所以，在平時輔導員一定要做好督促工作，問一問學員的培訓情況，讓參培學員及時參與到培訓中來�！皩崱本褪侵概嘤柟ぷ饕湓趯嵦�，不能流于形式，做表面工夫。
�。�、組織實施中的創(chuàng)新點
我校的創(chuàng)新點就在于四個字：“嚴、細、促、實”這四個字，在上邊有所闡述。
四、現存差距與改進思路
１、現存差距
與培訓目標達成相比我校的參培人員有個別人員對培訓的認識還不夠，使培訓有些流于形式，自己對培訓在內心上沒有認同感，所以造成培訓的倦怠。但是，大多數參培人員都非常認真的參與到培訓過程中來，也獲得了很多的收獲。與培訓的具體要求相比，一些參培人員對于不同平臺的培訓要求在理解上可能不同，導致一些培訓作業(yè)、培訓日志等培訓內容有所欠缺，我想這些在以后培訓中也是我們要吸取的教訓，爭取在以后的培訓中更完美。
２、改進思路
針對本次培訓中的不足之處，作為輔導員應該細致分析存在的問題找到解決的辦法。在以后的培訓中，一定要在培訓前仔細研讀培訓手冊，明確培訓要求，并將這些要求及時傳達給參培人員。其次，在培訓過程中應注意收集培訓過程中的資料，了解培訓人員的培訓情況，讓優(yōu)秀的參培人員做好其它人員的二次培訓。
以上就是本人在作為培訓輔導員期間的一些認識，總結如上。
國培計劃班級工作總結 篇9
在教育局有關文件精神指引下，在各級領導的關心指導下，青少年活動中心開展了建立學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展，中心無論是在建立學習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。
一、領導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓副組長，三個部長為成員的領導小組。青少年活動中心根據校本教研的實際特點，建立了“主任決策調控―副主任具體負責―部長相關領導組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實職責，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
2、時光保障。我們每周一、四為校本培訓固定時光，一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；
一方面，參加中國校外教育網組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；
中心向上爭取了教學設備采購資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高；對師資力量進行再培訓、再加強；對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；
爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，教師外出培訓、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開展帶給了有力保障。
二、健全制度，落實培訓
學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。
活動中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下方幾個方面進行了教師的校本培訓：
1、抓好師德教育培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織教師學習相關法律法規(guī)，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；
一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關系著中心的此刻和未來。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓，提高專業(yè)技能，更好地適應校外專業(yè)發(fā)展；
一方面，在工作中鍛煉、培訓活動的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應各種活動的策劃、組織、開展。
3、骨干培訓。
制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學校相關部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務素質，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。
“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結構特點，探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑：
1、以課題研究帶動培訓。
科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究，以此帶動教師培訓。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等，到達活動的豐富、活動質量的提高，促進教師成長的目的。
2、外出學習培訓。
它山之石，能夠攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟校外場所先進的教育教學理念，促進蘿北縣校外教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術等學科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓；
中心組織教師到省內各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現學習效益的最大化。
3、個人研修加群眾研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學書籍，如《與研究同行》、《實踐？探索？反思》；
《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一齊走進七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術》《主次與語言表演》等，還提倡教師通過網絡，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采用“請進來，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題研究；
相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣；
通過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經驗，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4、教育資源培訓
用心開展“向最美麗教師張莉莉學習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學習感悟，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上，供全體學員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調動了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網站，學習外地校外場所的.辦學經驗，學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
（1）中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，在具體培訓中進一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔一個專業(yè)的普及班培訓或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的校外興趣培訓。
�。�2）活動的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展�；顒又行淖⒅亓私處煂顒拥牟邉�、組織、管理潛力的培訓�；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中，教師們得到了很大的訓練。目前為止，教師們不僅僅能根據校外實際、策劃出有好處的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動十分圓滿。
�。�3）撰寫活動案例分析。
活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織、管理訓練，而且注重對活動案例的研究。
我們通過活動的開展錘煉教師基本功，又通過活動后的反思進一步提升教師們分析、總結潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實現校本培訓與自我主動培訓相結合。中心用心組織教師開展多層次的活動，中心為教師搭臺，組織多種活動，讓教師充分展示自我，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。通過一系列的培訓活動，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經驗材料、調研報告等12篇；
在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中，上報3篇文章。
四、培訓成果
一年來，中心教師參加課堂教學活動中，出示縣級優(yōu)質課5節(jié)，學科教學與信息技術整合課2節(jié)；涌現出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進教育工作者2人，縣讀書先進個人2人，縣校本研修先進個人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進教育工作者1人，省德育工作先進個人1人，5人在全縣中小學生首屆藝術節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導教師；3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導教師。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”，教育系統(tǒng)行風評議先進群眾，教育系統(tǒng)特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進單位”、“先進職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進群眾”，全國“縣（區(qū)）級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓，予以充分肯定和高度評價。
當然，本次研修活動除取得必須的成績，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉變，思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研訓任務及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋�重要資料，也是提高教師專業(yè)素質的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使校外教師的綜合素質得到進一步的提高，建設一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“服務青少年、服務家長、服務學校、服務社會”的辦學宗旨。
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