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支教工作總結(jié)

時間:2023-01-22 11:08:46 工作總結(jié) 我要投稿

支教工作總結(jié) 15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的支教工作總結(jié) ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

支教工作總結(jié) 15篇

支教工作總結(jié) 1

  我們x鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠,基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,的問題是師資力量不足,導致有些科目無法正常開展,這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快,20xx-20xx學年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下;

  一、高度重視精心組織保障工作順利進行

  畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中專門召集各接受學校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導開了一個會議,會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,有條件的學校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,為新來的支教教師樹立目標,引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境,盡快了解學校,學生的.現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。xx中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。

  二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實效

  支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,準備的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導得力,周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流,討論開展有效教學的意義,如何開展,并堅持勤寫,以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究,這樣往復切磋-交流一直持續(xù)到本學期結(jié)束。通過這種大學習,大討論的有效教學活動的開展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進步共同提高,使得好的教學經(jīng)驗,好的教學理念走入我們的校園,大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進中心初中的差距。

  為了確保支教工作收到實效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,檢查的方式采取一聽匯報,座談。就是從學校領(lǐng)導,老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導記載等情況,檢查他們的會議紀要,閱讀他們的教學心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查,走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

支教工作總結(jié) 2

  不知不覺,在xx鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活,回顧這一學期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到指導老師的好評,對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

  在此期間,我本著鍛煉自己實際教學技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標,努力學習與積極實踐,不斷充實自己、提升自己。

  支教剛開始的時候,我遇到很多問題:管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。

  針對自己的問題,我主動積極地與指導老師進行溝通和請教,同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,學習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進行反思中學習,每一次上完課后,都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果,學會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題,在每一次的語文教學實踐中摸索和反思,在反思與實踐中成長、進步。

  經(jīng)過四個月的支教實習,我收獲頗多,教學技能提升顯著、班級管理能力也增強不少,總體來說進步很大。

  首先在語文教學實踐中,我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變,從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的'手足無措到后來學會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧,能有效維持課堂紀律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋,到后來學會了引導學生學習,激發(fā)學生課堂學習的積極性和主動性,調(diào)動課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開始的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學生,使學生上課更積極主動參與課堂學習。同時,我在教姿教態(tài)、教學用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力,進步了不少。

  在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問題,有效地解決。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會,參加各種校內(nèi)外活動增強班級凝聚力,加強班風建設等。學會溝通學生與家長,向家長及時反饋學生在校學習等各方面情況,共同幫助學生身心的發(fā)展與全面進步。

  我在支教實習中受益匪淺,與學校老師和睦相處,與支教同學互幫互助、團結(jié)協(xié)作,在此度過充實而美好的四個月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

  回首過去,同時也憧憬未來,希望自己能把自己在XX中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去,不斷提升自己、充實自己!我將會更加努力,朝著自己的目標前進,不急不躁,踏踏實實,做到最好!

支教工作總結(jié) 3

  從來學校到現(xiàn)在,支教學校安排給我的任務就是一名二年級的語文老師。所以除了出去參加一些聽課調(diào)研活動外,在學校里,語文科組也舉行了大約四次的理論學習活動。每次活動我都有積極參加,每次活動都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學語文老師是相當不容易的。語文教學不能想當然,都有規(guī)定的一種模式。你必須去學習它,適應它。你才能上好一節(jié)語文課。所以也非常感謝學校提供給我的一切能讓我學習和進步的活動。

  第一次語文科理論學習活動是20xx年9月17日,地點是一(1)班教室。主題是教材分析,主持人是李**老師。整體上對一二年級的教材進行的分析,指出了識字和認字上的要求,并在拼音,識字,詞語,句子,閱讀,寫話等教學內(nèi)容上做了分析和概括。

  第二次語文科理論學習活動是20xx年9月24日,地點是一(1)班教室。主題是20xx年第一學期語文科工作會議暨命題能力的培養(yǎng),主持人是李**老師。先是強調(diào)了期末學科素養(yǎng)抽測的重要性,其內(nèi)容是生詞聽寫和課文朗讀兩個方面。要求老師用陽光評價去教育學生,如用六年級學生訓五年級學生的閱讀素養(yǎng)。指出在課外閱讀指導上要抓好常規(guī)。之后在命題能力培訓上,指出命題時的“三看”原則,看導讀,看課文,看園地。以及命題時的在短文聽力題目時的“三不”,不能太深,不能太多,不能不連續(xù)。也在閱讀題目的要求上給出了各年級的字數(shù)限制。

  第三次語文科理論學習活動是20xx年10月21日,地點是一(1)班教室。主題是如何提高備課的有效性,主持人是李**老師。強調(diào)了語文課備課的重要性,提出了備課的一些要求,如先確定教學點,在去落實教學點,之后要有扣點練習。所以第一步是要找準教學點,提出教學點要從“四書”里去確定,也需要注意到教學點與教學目標的區(qū)別,并且同一個知識點在不同年級的要求是不同的。如果找錯了教學點,那么你之后的教學環(huán)節(jié)的設計都是錯誤的,所以會導致你整節(jié)課堂都是無效的。

  第四次語文科理論學習活動是20xx年12月2日,地點是二樓辦公室。主題是學科綜合素養(yǎng)抽測和語文科工作布置,主持人是李**老師。先是要求每班都要填寫好《學困生跟蹤表》,指出中高年級要進行習作批改,語文工作上是每班周一要進行語文詞語聽寫大賽,還有說明了在朗讀上一二年級是點讀,三至六年級要進行捧讀。這些內(nèi)容都是和第16周的語文學科的綜合素養(yǎng)抽測有關(guān),所以每班都要在聽寫和朗讀上對學生進行練習。之后就對我和陳嬌嬌上的公開課進行了評課活動。我的指導老師李莉貞老師先對我進行了總結(jié)性的點評,其他老師之后也自由對我進行了點評。她們肯定了我的進步,也讓我認識到自己的不足,我需要學習的地方還有很多。

  我叫xx,是xx中學的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領(lǐng)導遞交了支教申請,來到了xx小學,開始了我一年的支教生活。

  記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們,對于新的.領(lǐng)導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著xx小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。自從xx教育在xx市教體局的領(lǐng)導下,開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來,已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹立了榜樣。xx的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領(lǐng)導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長,為xx偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it�。⒗щy只會讓人變得更堅強、更智慧。

  在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。

  一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被xx小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……

  為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,xx小學的老師們在張校長的帶領(lǐng)下,努力打造"山水園林式"精美校園。

  學校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。

  一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。

  張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領(lǐng)下,xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。

  野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們xx教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,xx教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……

  "年難留,時易損","日月既往,不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領(lǐng)導的關(guān)懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的xx小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝xx小學的明天更加美好,輝煌!

支教工作總結(jié) 4

  自10月份赴谷崗支教以來,在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

  一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

  來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

  二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

  支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的`感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

  三、樹立主人公的意識。

  凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。

  我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧�?晌矣钟心敲葱┳员�,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

支教工作總結(jié) 5

  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束�;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校朱陽一小領(lǐng)導的肯定,對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級四個方面總結(jié)如下:

  一、思想政治面:

  支教對我們每個支教老師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從朱陽一小領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,主動地與本學科組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們請教寶貴的教育教學經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出。我深知:在朱陽小學我有一個雙重身份:作為一個年青教師我自己要不斷地學習,作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學書刊、雜志來看,這學期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學教學的《小學教學設計》、《中小學青年教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學科組里的教師相互傳閱,共同學習共同提高,并認真做好理論札記,撰寫閱讀心得。

  二、教育教學工作方面:

  根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導的安排,本學期我擔任一年級數(shù)學學科組組長,任教一班數(shù)學課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):

  (一)教研組工作方面:

  俗話說得好百聞不如一見,確實,在實踐一年級新課程數(shù)學教學的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學以來,忙碌而緊張的教學氛圍一直貫穿在我們組的教學中。平常學生在學習過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動及時探討,并做好說課詳細記錄。

  1、組里團結(jié)協(xié)作。

  我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長,教學經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進心強。我們5人教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的'困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。

  2、精心準備做好示范課。

  在朱陽一小的支教過程中,我時刻提醒自己,我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應”的原則開展支教工作。首先,我以數(shù)學課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結(jié)合數(shù)學學科新課程理念,科學合理設計每堂數(shù)學課。其次,經(jīng)常與學科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的數(shù)學課,怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學課,怎樣科學合理抓好課后輔導等問題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學校領(lǐng)導的一致好評。校級示范課有2月份的、4月份的;學區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學執(zhí)教的《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾的應用題》,示范性強,教學效果好。

  3、認真聽課、評課,精心指導我校青年教師的教學工作。

  我在繁重的教學工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學實際經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年語文教師楊曉的教學工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導,使得楊曉老師的教學水平有了很大的提高。

 �。�1)是“聽”,按照學校的安排,我先聽楊曉老師的課,摸清她課堂教學的基本情況,找準她課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

  (2)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了使她學有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 �。�3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達30多節(jié),評課、指導課達20多節(jié),說課達20多節(jié),楊曉老師的課堂教學水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到本年級主任王雙鎖書記及學校領(lǐng)導的一致好評,推動了學校新課改的順利實施。

  (二)教學及班級管理方面:

  支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與市二小比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽小學的一員來看待,為朱陽一小的發(fā)展,為朱陽一小每個學生的發(fā)展而努力。我服從學校領(lǐng)導安排,擔任一年級數(shù)學和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個學生,雖然學生少,但工作量卻不少。班里的50個孩子中剛過6歲的有5個,還有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學生采用不同的要求:課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教,使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對這6個孩子進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。

  三、日常教育教學考勤方面:

  從我踏進了朱陽一小的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。

  四、教育教學成績方面:

  一分耕耘,一份收獲。在學校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,在我和搭班教師楊曉,還有一(3)班里50個小可愛的努力下,班級管理已由開學初評的3檔晉升到1檔,并在20xx年元月被評為“書香班級”;在學校組織的教育教學評估中,教學成績名列前茅,期中期末測試均位居5個平行班第一名;在轉(zhuǎn)化潛能生方面,工作效果顯著,被評為校級優(yōu)秀教師。同時,在20xx年3月份學校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學期中綜合測試中教學成績名列年級第二屆時我指導的陰珊、楊曉2位教師無論是在課堂教學組織上,還是教學方法上,都提高了很多。

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻過……

支教工作總結(jié) 6

  一、思想品德方面

  熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代的發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、教育教學方面

  本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  三、課題研究方面

  本學期,本人在學校教導處的領(lǐng)導下,圍繞學校課題研究的總課題,積極撰寫實施了“創(chuàng)設問題情境,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時總結(jié)教學心得體會和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  四、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的.綜合素質(zhì)和能力。

  總之,“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟�!蔽乙粩喔鲁鋵嵶约旱膶W識。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以后,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為XX中學美好的明天貢獻自己的力量。

支教工作總結(jié) 7

  早在第二周的時候,指導老師就已經(jīng)跟我說了,讓我準備一下第二章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》的內(nèi)容,到時候去試講一下。接下來大約兩周的時間,除了忙于班主任工作和各種競賽,其余的大部分時間,我都用來準備這人生中的第一節(jié)正式的課。

  進入支教生活的第四周,我終于迎來了正式站上講臺的第一節(jié)課。那一節(jié)課是在星期三下午的第一節(jié),為了能夠上好這一節(jié)課,中午下班后,連飯都顧不上吃,就跑到教室去試了PPT,并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節(jié)預備鈴聲還沒響起,我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室,只是這一次,是我走上了講臺,而他則坐到了后面。

  看到我?guī)е∶鄯錅蕚渲v課的架勢,不少學生都表現(xiàn)出了驚訝的表情,其實當時我內(nèi)心的起伏比他們不知道要大多少,但是我知道,這個時候氣場是相當重要的,如果在這個時候讓學生看出我內(nèi)心的忐忑的話,那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼里了,以后想要改變這種局面的話,只怕會是一個異常艱辛的過程。我努力地調(diào)整著自己的心里狀態(tài),按照之前準備的步驟進行,這一節(jié)課,總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節(jié)課的學案是由我負責設計的,而我設計的思路又是以我上課的教案為依據(jù)的,并且上課所用的PPT,也是根據(jù)學案的內(nèi)容和順序特別制作的,再加上中午才剛剛在教室練習過,所以整節(jié)課上下來,雖然內(nèi)心還是有一些緊張,但跟著學案和PPT來上課,整節(jié)課上下來,還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會不夠時間講,但是,可能是由于緊張的緣故,上起課來比預計的要快一些,所以最后,一節(jié)課四十分鐘的`時間,還是把第二章第一節(jié)的內(nèi)容給講完了,總算是按照課時的要求完成了任務。

  其實之前就有聽說過,新老師上課,往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制,上課前我也是有想到這一點的,當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題,可是到了真正上課的時候,還是因為把大部分的精力都放在了講課內(nèi)容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的,所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的,可是后來上著上著我就發(fā)現(xiàn),前面的學生都還挺認真的,可是后面的學生就幾乎都不在狀態(tài)上了,說話的說話、發(fā)呆的發(fā)呆,就連我把學案的答案弄出來的時候,他們都還不肯拿起筆來抄,最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了,所以在他們填寫學案的時候,我趕緊走到下面去看他們填寫的情況,并把發(fā)現(xiàn)的問題指出來。

  上完課,我跟我的指導老師交流了一下,他跟我說了他的意見和建議,我也把自己的感受跟他說了一下。這一節(jié)課下來,我感覺,對于上課的內(nèi)容,只要好好做準備,上起課來還是不會有太大的問題的,但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面,就只能在實踐中去慢慢地摸索了,我想,這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧!

支教工作總結(jié) 8

  響應縣委縣政府的號召,在參加涇川大學生暑期支教活動儀式開啟之后,我們乘車來到了合道——一 一個寧靜的小鄉(xiāng)村,來到了合道小學進行了為期二十多天的支教活動。

  剛來的時候,學校里只有八個學生,這出乎我們的意料,給我們滿腔的熱情潑了一盆涼水,因為我們支教的老師就有八個人。面對這種問題,我們認真思考之后得出了解決的方案,決定在合道有集的那一天,張貼紅榜宣傳我們的支教理念,讓各位父老鄉(xiāng)親和家長能夠深入的了解我們的支教細節(jié),讓自己的孩子放心來到學校。

  果不其然,這種方法很有效,第二天,就有五十多位同學來報名進行學習,日后人數(shù)逐漸的增多,我們的支教隊伍不斷的壯大。最多的時候有八十多名學生,在這時,還有很多大學生報名參加我們的支教活動,譬如北京和四川的大學生。我們根據(jù)孩子們原來在學校的年級分成了低年級和高年級兩個班。三四年級以及以下的學生都被分到了低年級班,其他的都分到了高年級班,這樣便于我們根據(jù)學生的學習狀況進行教學。

  分好班級之后,我們支教老師共同開會決定了課程的安排,除過常規(guī)的語文、數(shù)學、英語教學外,還開設了計算機、電影賞析、活動等多門課程,以豐富同學們的課外知識,拓展同學們的知識面,培養(yǎng)他們細心觀察生活的能力,增強他們自主創(chuàng)新的能力,這也符合現(xiàn)代中國的教學目標。經(jīng)過二十天的教學,我們發(fā)現(xiàn)我們開設的很多課外課程學生們都很喜歡,比如電影賞析和校園尋寶活動。在每天下午,我們?yōu)橥瑢W們安排了一節(jié)電影賞析課,我們選取了國內(nèi)外一些深受好評的或愛國題材的電影進行放映,例如《愛麗絲夢游仙境》、《舉起手來》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》等。同學們都看的津津有味,在觀看過程中,他們陣陣的笑聲或著安靜的思考讓老師感覺到很欣慰,而且在電影課結(jié)束后馬上進行一節(jié)電影賞析課,給同學們分析電影的主題和人物特點。同學們都能在觀看過程中認真的思考,并積極回答問題。取得了極大的成功。在課外活動中,我們舉辦了校園尋寶大賽,首先,老師們根據(jù)學校的建筑物,畫出了學校的地圖。然后,分為四組并按照地圖進行了“藏寶”,最后把同學們分為四組,讓他們拿著不同的地圖去尋寶,哪個組先找到所有的寶藏,那就獲得了本次大賽的冠軍。同學們玩的都很高興,而且非常的投入,活動結(jié)束后,同學們都希望能再次舉辦這樣的.活動。

  在剛進行教學活動的時候,我們發(fā)現(xiàn)很多同學積極性不高,上課回答問題不積極,針對這一點,我們在課后進行了討論與研究,推出了一套比較完整的獎懲積分制度,每天根據(jù)同學們的表現(xiàn)以積分的形式記錄在表,并進行一些小的獎勵,然后在支教結(jié)束當天進行積分匯總,對積分成績名列前茅的同學以頒發(fā)獎狀和獎品的形式進行表彰,以鼓勵同學們的優(yōu)異表現(xiàn)。

  總之來說,我們二十天的支教活動非常的成功,在家訪的時候得到了廣大家長的好評,受到了同學們的愛戴,在支教活動結(jié)束時,同學們非常的不舍,給每位老師都寫了感謝信,希望我們明年能夠再來教他們知識。但是,我們發(fā)現(xiàn)在支教活動過程中也存在一些問題。例如,由于時間的限制,和一些孤僻的學生缺乏更深的交流,不能了解他們內(nèi)心最真實的想法;由于中途人員替換的安排不夠合理,造成了部分學生的流失。

  二十天的支教生活眨眼就過去了,回顧過去這些日日夜夜,我們內(nèi)心充滿了一種寧靜與滿足,在付出的同時,我們也收獲了很多。在教孩子們知識的同時,他們也教給了我們很多。拭去眼角不舍的淚花,我們將踏上新的征程。

  大學生暑期支教合道小學服務隊

  XX.8.9

支教工作總結(jié) 9

  20xx年的秋天對我來說注定是難忘的,這個秋天我離開了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實驗小學度過了我大四的第一個學期。時光飛快,不等我細細整理,四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

  在這四個月的時光中,我學到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個人在遙遠的地方支教,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。同時,我也明白了什么叫做“團結(jié)協(xié)作”,我們七個支教學生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂,分擔著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。

  二、教學方面

  我在這所學校承擔的是小學二年級(4)班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務。初上講臺的我,既緊張又興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習慣了簡單機械的背書,對課堂討論自主發(fā)言很不習慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學習,讓學生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實是寶貴的財富,我要用自己所學的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學習也很認真。教學工作雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。二年級的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內(nèi)心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,學生也越來越喜歡我。

  面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸,她教會我很多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對資料,不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取C恳淮挝叶颊J真對待,盡量完成工作任務。因為對我來說,那些都是我鍛煉的最好機會。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導和老師對支教學生非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關(guān)心!

  四、支教中的不足

  當然,在這個學期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的.時候,教師和學生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學生管理起來很費勁。還有在有時候缺乏耐心,時不時會出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的內(nèi)心感受。

  五、其他方面

  支教快要結(jié)束了,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來,但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他們我明年不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會再過來,但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

  一學期的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺,面對學生,我激情萬分。在課堂上時,小學生們認真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動,但只需勸一句,他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題,但只需一個手勢,他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神,讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時他們會教我維語,哈語,我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。

  轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著�!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷�;仡欉@一段忙碌充實的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!最后,我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心、愛護和同事、朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!

支教工作總結(jié) 10

  xx年9月份因去河師大參加國培學習,10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學正式步入常規(guī)工作。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,回首一學期來的支教工作,繁忙中有充實,辛苦中有收獲。

  一、讀書學習豐底蘊

  今年決定上山支教,一來是為了完成必不可少的支教任務,二來上山住校,時間相對充足,多讀些書給自己充充電。為夯實理論基礎(chǔ),身為濟源市名師工作室的成員,自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,逐字逐句去推敲大師的語言,并聯(lián)系對比自己的工作實際,蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮�!缎W教學》《小學數(shù)學教學設計》期期必看,周彬的《叩問課堂》、雷夫的《第56號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學指導綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學期的重點啃讀內(nèi)容,理論筆記記了一大本。

  有學習、有反思、會總結(jié)、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,寫作使你的思路梳理更縝密,所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學期支教手記寫了22篇,發(fā)表博文45篇。

  二、課堂教學求實效

  本學期在xx小學任教一年級數(shù)學。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響,生活經(jīng)驗極度匱乏,視野非常狹窄。我統(tǒng)計一下,“現(xiàn)在家里有圖書多少本?”全班35人,12人舉手,家里最多3本書;“玩具呢?”也是少之甚少,多數(shù)孩子家里根本沒有玩具;班里一半以上孩子從沒到過濟源城。這就是山里孩子的生活空間,他們的見識與視野導致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

  教學中,“認識圖形”里就一個長方體,拿實物、畫圖認識了幾天,變化一個方向許多孩子就不認識了。“分類”教學特別費勁,甚至有學生不知香皂是洗漱用品。動手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導�;诖耍槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c,本學期我的做法有

  1、先讓孩子“活”起來

  到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學。課堂中我設計拍手操“上下前后左右”,游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學校沒有音樂老師,本學期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學的觸角向課堂外多方位延伸,我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下、在快樂的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來,敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些,每當有活動時甜甜的笑溢滿了小臉,上課回答問題活躍多了,思考問題的角度有所創(chuàng)新。復習過程中有一道開放性的畫圖題,班里的答案有十幾種,我心里松了口氣,終于開竅了!

  2、多樣教學具刺激感官

  我把學校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍,我住室的床底下全是教學具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包,目的是為了讓學生認識多種動植物,他們對常識了解的太少!彩色掛圖20多張貼在教室,小計數(shù)器人手一個、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,為讓學生“認識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形,孩子們拿著快樂的'說呀、比呀、分類呀…盡我所能,把能想到的教學具都呈現(xiàn)給學生,讓孩子們多看、多摸,耳熏目染,用顏色、實物促其感官,激活其思維。這是自己對孩子們的美好期待,孩子們的進步是個循序漸進的過程,短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅信,自己的做法肯定有作用!

  3、夯實“口算工程”

  一年級是學習的起步階段,特別是20以內(nèi)的口算,是今后數(shù)學中計算學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),一定要讓一年級學生過關(guān)。本學期,我把口算過關(guān)練習稱之為“口算工程”,意為本學期教學重點。為夯實“口算工程”,我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,全學期共分為6個階段,分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關(guān),功夫不負有心人,學生的口算能力達標!

  三、參與活動受益多

  10月份,我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課,同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽,我全程參與擔任評委,指導青年教師的課堂教學。xx年11月在濟源市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中又擔任評委,并與聽課的全市教師交流聽課心得。

  參與這幾次活動,從面對學生到面對教師,是自己業(yè)務能力質(zhì)的飛躍,同時也是對自己業(yè)務能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過程中,深感引領(lǐng)作用不凸顯,教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,學習應永不止步!

  在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中,自己主動承擔xx小學的整體觀摩規(guī)劃,從參觀路線、班級特色、解說詞,工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認可,有老師說:“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)�;顒印!痹趚x小學我從沒把自己當做外人,學校的任何事我都積極其間。

  回首xx的支教生活,學校和諧的氛圍、熱情友好的同事,工作是充實的、快樂的!發(fā)自內(nèi)心的聲音,我是真的喜歡這里!期待下學期的支教生活……

支教工作總結(jié) 11

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在長春嶺第二小學領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進長春嶺第二小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;

  其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;

  第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“長春嶺第二小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“長春嶺第二小學教師”的'身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長春嶺第二小學這個集體而高興。

  二、精心準備并做好示范課和專題報告

  我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。

  三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。

  (一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

  (二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等4次講座,為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

  (三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達60節(jié),評課、指導課達15多節(jié),說課達10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。

  四、關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。

  我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

支教工作總結(jié) 12

  為了加強教師隊伍建設,均衡配置學校教師資源,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》(黔人社廳通【20xx】260號)精神,我校選拔教師對口幫扶小學教師教育教學工作,現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學教師教育教學工作,實際到校幫扶教師43名,另外2名教師由于特殊原因,未參加。

  二、措施得力成效顯著

  這些教師響應局的號召,帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些幫扶教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學,深受農(nóng)村學校歡迎。

  三、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

  近期來,幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質(zhì)量有了一定的上升。總之近期來幫扶教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

  四、強化管理,被幫扶學校工作扎實到位

  我校幫扶教師的到來,如一股春風,給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對幫扶支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學校實際的激勵考核機制,細化考核內(nèi)容,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理,建立幫扶支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子,幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的.目的。

  幫扶支教的時間雖然本學期短暫,但是教師們能對被幫扶學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶支教學校和受援學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

支教工作總結(jié) 13

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷�!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利地完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  “支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國家、邢臺市關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。

  二、教學工作

  我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進廣宗縣馮家寨中學校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出�?/p>

  首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;

  其次,搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

  最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  一分耕耘、一分收獲、,我的所作所為得到了馮家寨中學全體師生的肯定以及高度贊揚。

  三、班主任工作。

  本年度,我主動向校領(lǐng)導申請了班主任工作。在班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。嚴抓“養(yǎng)成教育”,強化學生的集體意識,狠抓學風促進工作,同時科學的開展學生的青春期教育,為后續(xù)工作的開展奠定扎實的基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行班級管理制度,鞏固學生良好行為習慣,充分利用德育工作陣地,樹立班級正確輿論導向,科學組織班干培訓,提高班干管理能力,進一步促進“家校聯(lián)合”,爭取“教育合力”最大化。在加強行為習慣養(yǎng)成教育的同時,還要科學的開展青春期教育和理想教育,引導學生正確看待青春期時所面對的.種種問題以及強化他們心中的學習方面和生活方面的理想,通過班會和活動課,開展各類型心理健康教育活動,幫助學生走出困惑,樹立目標,邁向成功。與此同時,還在班級學風的樹立上多動一番腦筋,多開展如“一幫一”學習小組,讀書比賽,解題比賽,班級綜合成績競爭等學習活動,自己多思考多出新。

  回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受馮家寨中學全體教師對教育的熱情,感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以馮家寨中學校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷!總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教工作總結(jié) 14

  經(jīng)過前期準備,我們xx學院xx大學生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到xx愛心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的xx西部愛心支教活動。

  20xx年7月20日,我們應該記住這個難忘的日子,早八點,我們和所有的志愿者驅(qū)車來到xx國際會展中心。短暫的動員會后,我們齊魯情隊員,便和xx小學校長xx校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,列隊歡迎我們,口里還喊著:“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚,我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,胸前的會員牌,和我們的隊服,每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們,而是我們,我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。

  現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束,但是我們忘不了那一幕,嚴肅而充滿溫情。這二十天里,我們主要進行了以下方面的工作:

  1、支教教學工作

  首先,我先做一下總體介紹,我們每天早上從八點十分到十一點二十五,下午從兩點二十到四點五十,上午時早讀加三節(jié)正課,下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語,由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門,具體包括:語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實驗課。下午的活動課,我們通過借鑒我們大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。

  我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。

  傳授理念即把我們的思想,我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,和同學們的交流,引導同學們正確人生價值觀。

  培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主,因為他們的知識老師將會教給他們,再加上我們不是專業(yè)老師,知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中,以各學科在生活中的應用為主,像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處,所以會慢慢喜歡上數(shù)學。再加上我們的各類學習方法的引導,我們希望他們能自主學習。因為我們相信,我們教的知識他們總會忘記,但是學會了學習方法,他們可以獲取無盡的知識。

  擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界,希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,讓他們想走出去,也堅信憑借自己努力一定能走出去。

  圍繞我們的宗旨,我們開展了除具體支教教學外還有支教活動:在每個班建立了圖書角,開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣,用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持,孩子們,未來看你們的了!

  2、其他支教活動

  其實,每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。

  1)、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的,我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,也為了開闊學生們視野,我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的.興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的,就拿我們一個三年級學生來說,她的夢想是做一個舞蹈家,所以她選擇了健美操小組,通過近二十天的學習,她離她的夢想更近了,而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。

  2)、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會,為了擴展同學們視野,所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊,按常理來,有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會,一些流程上應該從簡,項目向搞笑靠攏,我們不是,我們開幕式很正規(guī),領(lǐng)導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有,有些項目甚至不是體育項目,像你來比劃我來猜。我們認為,運動會本身并不重要,重要的讓孩子們?nèi)ンw會,去經(jīng)歷,去感受。沒開過運動會,但你必須知道運動會開幕式流程是什么,沒玩過,但你必須知道怎么玩,我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會,就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。

  3)、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動,也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動,我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備,已經(jīng)開始做策劃,準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為:隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經(jīng)典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動,充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲 望,也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺,同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解,為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。

  3、家訪

  在支教的第二周,我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間,對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的,比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調(diào)查”。在家訪過程中,我們細致耐心的和家長交流,共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn),這里的孩子更懂事,很小就能幫家里干些力所能及的家務,同時這里的孩子更能隱藏自己的感情,生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流,經(jīng)常把所有的事埋在心里,而且裝出無所謂的樣子,我想這就是由于父母外出務工,無人可交流,造成學生們這種性格吧。

  4、對外交流

  我們xx學院xx大學生支農(nóng)促進會xx支教隊,在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點:支教和對外交流。由于此次活動是xx愛心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學愛心天使西部助學會主辦,我們協(xié)辦的,所以對外交流的機會難得。除了,我門同主辦方的交流外,我們還同xx鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織xx、xx大學義工聯(lián)盟、xx大學、xx大學紅絲帶愛心社展開了交流,更是和xx社和xx大學義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流,我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗,也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會,在日后在類似活動者的完善,有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。

  5、隊員的生活娛樂與紀律并重

  在外我們九個人就是一家人,所能依靠的也只有我們九個人,所以我們必須要團結(jié),我們就是相親相愛的一家人。

  在娛樂方面,我們每一天上完課休息時間,特別是晚上我們會在一起唱啊,跳啊,鬧啊,我們盡情的歡笑,有笑聲化解了一天的疲憊,迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間,利用這一天我們組織大家集體出去玩,領(lǐng)略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。此外,在支教期間,我們的隊員xx迎來了她二十歲的生日,我們那天聚在一起,為她過了一個,簡單而隆重的生日。

  沒有規(guī)矩不成方圓,我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律,并嚴格遵守。我們每天準時六點起床,六點半統(tǒng)一早操,然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐,每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志,左臂紅領(lǐng)巾,胸前會員牌,有活動還要統(tǒng)一隊服。當然,還有其他例如:做的車,吃最簡單的飯;不拿群眾一針一線,接受的禮品必須要付錢;不輕易許諾,許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。

  娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。

支教工作總結(jié) 15

  暑假期間,我們新農(nóng)之聲社團進行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動,在這次活動中,我擔任紀律委員和文藝負責人工作。

  轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動已圓滿結(jié)束,接下來我將具體匯報總結(jié)此次活動的工作。

  此次活動的工作內(nèi)容:

  1、在我擔任紀律委員之前,確實對這項工作不是很了解,這也加重了我的心里負擔,但由于對社團的責任,和對自己有充足的信心,我挑起了這項工作。我開始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法,有什么不明白的就問別人,在他們的經(jīng)驗與幫助下,我從中摸到了一點套路,讓我有信心做好這一工作。

  2、在工作開展初期,由于我思想不夠嚴密,所以沒能順利的做好工作,沒有認真的按照下鄉(xiāng)紀律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作,以至于隊員中出現(xiàn)了時間觀念不強,紀律渙散,做事拖拉的現(xiàn)象。隊長嚴厲的批評和指出了我的錯誤,讓我深刻認識到了自己的失職,以及失職造成的后果,工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》。

  3、在接下來的工作中,我認真完成自己的.工作,及時了解隊員得到各項信息,認真幾下各種情況,并在晚間匯報工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時,積極配合支教,后勤,安全負責人做好工作。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽。

  4、下一項工作就是文藝了,原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊,對文藝接觸很少,但作為文宣部成員,我有責任去完成這一任務,為了能較好的完成文藝工作,我事先與多次參加過下鄉(xiāng)的人員交流,聽取他們的經(jīng)驗,了解進行文藝活動過程中所要注意的問題,盡量不要引起一些不必要的麻煩。

  5、下鄉(xiāng)之前,我首先對文藝活動工作進行了充足的準備,我先基本確定了活動流程和內(nèi)容,以宣傳農(nóng)村積極向上為原則,并且找了許多適合農(nóng)村適合小學生表演的節(jié)目。

  6、下鄉(xiāng)后,我將文藝節(jié)目進行了安排,并確定每個節(jié)目的負責人,積極督促他們完成工作,對他們的工作進程進行記錄,同時主動幫助他們完成任務。

  7、在文藝活動準備階段,自己有的工作實在隊長幫助下完成的,可見自己還有很多的不足,需要進一步改進。在文藝活動開展時,我與隊長積極準備設施設備,但由于自己先前沒有對人員進行合理的分配,造成彩排時的混亂,在隊長隊員的幫助下,文藝表演正常進行并順利完成。

  工作經(jīng)驗與不足:

  通過下鄉(xiāng)活動的工作,讓我受益匪淺,學到了許多學校中和書本上學不到的東西,讓我認識到責任紀律的重要性。一個社團如果沒有嚴明的紀律,每個隊員如果不承擔自己的責任,那整個社團就會變成一盤散沙,社團也不會得到別人的認可和支持。這都是不利于社團與個人發(fā)展的。但是也不可否認,在此期間,我也犯了許多不該犯得錯誤,不夠嚴格,過多的考慮了同學間的面子和關(guān)系問題,導致了剛開始的紀律不嚴,同時在人員調(diào)配上也存在很大問題,正因為如此才造成排練時的混亂,有時自己也會在工作時偷懶,這都是自己的不足。

  工作展望:

  我覺得在下鄉(xiāng)期間,對于紀律我們應該持兩種態(tài)度,對于原則性的東西我們必須堅持,毫不動搖,單針對個別事件我認為可以放松,紀律可以有但也要考慮人情,村民對我們的關(guān)心愛護,我們不能做的過于刻板,就像一位老農(nóng)所說的那樣:八路軍都接受人民的東西,你們?yōu)槭裁床荒�?在開展工作時,建議細化管理,對工作進行分組,責任到人,同時組與組之間,進行思想經(jīng)驗上的各種交流,提高辦事效率。

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支教工作總結(jié)范文03-09

頂崗支教實習的工作總結(jié)12-07

個人支教實習工作總結(jié)06-18

學生支教實習工作總結(jié)02-15

頂崗支教實習工作總結(jié)11-19

小學支教工作總結(jié)01-11

支教學校工作總結(jié)02-09

小學支教工作總結(jié)范文02-11

支教工作總結(jié) 15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的支教工作總結(jié) ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

支教工作總結(jié) 15篇

支教工作總結(jié) 1

  我們x鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠,基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,的問題是師資力量不足,導致有些科目無法正常開展,這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快,20xx-20xx學年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下;

  一、高度重視精心組織保障工作順利進行

  畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中專門召集各接受學校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導開了一個會議,會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,有條件的學校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,為新來的支教教師樹立目標,引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境,盡快了解學校,學生的.現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。xx中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。

  二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實效

  支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,準備的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導得力,周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流,討論開展有效教學的意義,如何開展,并堅持勤寫,以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究,這樣往復切磋-交流一直持續(xù)到本學期結(jié)束。通過這種大學習,大討論的有效教學活動的開展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進步共同提高,使得好的教學經(jīng)驗,好的教學理念走入我們的校園,大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進中心初中的差距。

  為了確保支教工作收到實效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,檢查的方式采取一聽匯報,座談。就是從學校領(lǐng)導,老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導記載等情況,檢查他們的會議紀要,閱讀他們的教學心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查,走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

支教工作總結(jié) 2

  不知不覺,在xx鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活,回顧這一學期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到指導老師的好評,對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

  在此期間,我本著鍛煉自己實際教學技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標,努力學習與積極實踐,不斷充實自己、提升自己。

  支教剛開始的時候,我遇到很多問題:管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。

  針對自己的問題,我主動積極地與指導老師進行溝通和請教,同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,學習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進行反思中學習,每一次上完課后,都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果,學會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題,在每一次的語文教學實踐中摸索和反思,在反思與實踐中成長、進步。

  經(jīng)過四個月的支教實習,我收獲頗多,教學技能提升顯著、班級管理能力也增強不少,總體來說進步很大。

  首先在語文教學實踐中,我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變,從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的'手足無措到后來學會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧,能有效維持課堂紀律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學生的感受和反饋,到后來學會了引導學生學習,激發(fā)學生課堂學習的積極性和主動性,調(diào)動課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開始的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學生,使學生上課更積極主動參與課堂學習。同時,我在教姿教態(tài)、教學用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力,進步了不少。

  在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問題,有效地解決。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會,參加各種校內(nèi)外活動增強班級凝聚力,加強班風建設等。學會溝通學生與家長,向家長及時反饋學生在校學習等各方面情況,共同幫助學生身心的發(fā)展與全面進步。

  我在支教實習中受益匪淺,與學校老師和睦相處,與支教同學互幫互助、團結(jié)協(xié)作,在此度過充實而美好的四個月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

  回首過去,同時也憧憬未來,希望自己能把自己在XX中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去,不斷提升自己、充實自己!我將會更加努力,朝著自己的目標前進,不急不躁,踏踏實實,做到最好!

支教工作總結(jié) 3

  從來學校到現(xiàn)在,支教學校安排給我的任務就是一名二年級的語文老師。所以除了出去參加一些聽課調(diào)研活動外,在學校里,語文科組也舉行了大約四次的理論學習活動。每次活動我都有積極參加,每次活動都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學語文老師是相當不容易的。語文教學不能想當然,都有規(guī)定的一種模式。你必須去學習它,適應它。你才能上好一節(jié)語文課。所以也非常感謝學校提供給我的一切能讓我學習和進步的活動。

  第一次語文科理論學習活動是20xx年9月17日,地點是一(1)班教室。主題是教材分析,主持人是李**老師。整體上對一二年級的教材進行的分析,指出了識字和認字上的要求,并在拼音,識字,詞語,句子,閱讀,寫話等教學內(nèi)容上做了分析和概括。

  第二次語文科理論學習活動是20xx年9月24日,地點是一(1)班教室。主題是20xx年第一學期語文科工作會議暨命題能力的培養(yǎng),主持人是李**老師。先是強調(diào)了期末學科素養(yǎng)抽測的重要性,其內(nèi)容是生詞聽寫和課文朗讀兩個方面。要求老師用陽光評價去教育學生,如用六年級學生訓五年級學生的閱讀素養(yǎng)。指出在課外閱讀指導上要抓好常規(guī)。之后在命題能力培訓上,指出命題時的“三看”原則,看導讀,看課文,看園地。以及命題時的在短文聽力題目時的“三不”,不能太深,不能太多,不能不連續(xù)。也在閱讀題目的要求上給出了各年級的字數(shù)限制。

  第三次語文科理論學習活動是20xx年10月21日,地點是一(1)班教室。主題是如何提高備課的有效性,主持人是李**老師。強調(diào)了語文課備課的重要性,提出了備課的一些要求,如先確定教學點,在去落實教學點,之后要有扣點練習。所以第一步是要找準教學點,提出教學點要從“四書”里去確定,也需要注意到教學點與教學目標的區(qū)別,并且同一個知識點在不同年級的要求是不同的。如果找錯了教學點,那么你之后的教學環(huán)節(jié)的設計都是錯誤的,所以會導致你整節(jié)課堂都是無效的。

  第四次語文科理論學習活動是20xx年12月2日,地點是二樓辦公室。主題是學科綜合素養(yǎng)抽測和語文科工作布置,主持人是李**老師。先是要求每班都要填寫好《學困生跟蹤表》,指出中高年級要進行習作批改,語文工作上是每班周一要進行語文詞語聽寫大賽,還有說明了在朗讀上一二年級是點讀,三至六年級要進行捧讀。這些內(nèi)容都是和第16周的語文學科的綜合素養(yǎng)抽測有關(guān),所以每班都要在聽寫和朗讀上對學生進行練習。之后就對我和陳嬌嬌上的公開課進行了評課活動。我的指導老師李莉貞老師先對我進行了總結(jié)性的點評,其他老師之后也自由對我進行了點評。她們肯定了我的進步,也讓我認識到自己的不足,我需要學習的地方還有很多。

  我叫xx,是xx中學的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領(lǐng)導遞交了支教申請,來到了xx小學,開始了我一年的支教生活。

  記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們,對于新的.領(lǐng)導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著xx小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。自從xx教育在xx市教體局的領(lǐng)導下,開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來,已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹立了榜樣。xx的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領(lǐng)導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長,為xx偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it�。⒗щy只會讓人變得更堅強、更智慧。

  在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。

  一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被xx小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……

  為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,xx小學的老師們在張校長的帶領(lǐng)下,努力打造"山水園林式"精美校園。

  學校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。

  一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。

  張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領(lǐng)下,xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。

  野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們xx教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,xx教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……

  "年難留,時易損","日月既往,不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領(lǐng)導的關(guān)懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的xx小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝xx小學的明天更加美好,輝煌!

支教工作總結(jié) 4

  自10月份赴谷崗支教以來,在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

  一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

  來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

  二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

  支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的`感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

  三、樹立主人公的意識。

  凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。

  我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧�?晌矣钟心敲葱┳员�,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

支教工作總結(jié) 5

  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結(jié)束�;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校朱陽一小領(lǐng)導的肯定,對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)從德、能、勤、級四個方面總結(jié)如下:

  一、思想政治面:

  支教對我們每個支教老師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從朱陽一小領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,主動地與本學科組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們請教寶貴的教育教學經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出。我深知:在朱陽小學我有一個雙重身份:作為一個年青教師我自己要不斷地學習,作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學書刊、雜志來看,這學期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學教學的《小學教學設計》、《中小學青年教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學科組里的教師相互傳閱,共同學習共同提高,并認真做好理論札記,撰寫閱讀心得。

  二、教育教學工作方面:

  根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導的安排,本學期我擔任一年級數(shù)學學科組組長,任教一班數(shù)學課兼班主任,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):

  (一)教研組工作方面:

  俗話說得好百聞不如一見,確實,在實踐一年級新課程數(shù)學教學的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學以來,忙碌而緊張的教學氛圍一直貫穿在我們組的教學中。平常學生在學習過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn),我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動及時探討,并做好說課詳細記錄。

  1、組里團結(jié)協(xié)作。

  我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長,教學經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進心強。我們5人教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動投入到教育教學研究工作,不管是教學上遇到的'困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍,取長補短。

  2、精心準備做好示范課。

  在朱陽一小的支教過程中,我時刻提醒自己,我應該以學習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應”的原則開展支教工作。首先,我以數(shù)學課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結(jié)合數(shù)學學科新課程理念,科學合理設計每堂數(shù)學課。其次,經(jīng)常與學科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的數(shù)學課,怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學課,怎樣科學合理抓好課后輔導等問題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學校領(lǐng)導的一致好評。校級示范課有2月份的、4月份的;學區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學執(zhí)教的《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾的應用題》,示范性強,教學效果好。

  3、認真聽課、評課,精心指導我校青年教師的教學工作。

  我在繁重的教學工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學實際經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年語文教師楊曉的教學工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導,使得楊曉老師的教學水平有了很大的提高。

 �。�1)是“聽”,按照學校的安排,我先聽楊曉老師的課,摸清她課堂教學的基本情況,找準她課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

  (2)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用每周二晚一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座,為了使她學有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 �。�3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達30多節(jié),評課、指導課達20多節(jié),說課達20多節(jié),楊曉老師的課堂教學水平有了明顯提高,尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到本年級主任王雙鎖書記及學校領(lǐng)導的一致好評,推動了學校新課改的順利實施。

  (二)教學及班級管理方面:

  支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與市二小比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽小學的一員來看待,為朱陽一小的發(fā)展,為朱陽一小每個學生的發(fā)展而努力。我服從學校領(lǐng)導安排,擔任一年級數(shù)學和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有50個學生,雖然學生少,但工作量卻不少。班里的50個孩子中剛過6歲的有5個,還有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學生采用不同的要求:課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教,使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對這6個孩子進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學生暫時墊付一些買日常學習用品的費用。

  三、日常教育教學考勤方面:

  從我踏進了朱陽一小的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。

  四、教育教學成績方面:

  一分耕耘,一份收獲。在學校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,在我和搭班教師楊曉,還有一(3)班里50個小可愛的努力下,班級管理已由開學初評的3檔晉升到1檔,并在20xx年元月被評為“書香班級”;在學校組織的教育教學評估中,教學成績名列前茅,期中期末測試均位居5個平行班第一名;在轉(zhuǎn)化潛能生方面,工作效果顯著,被評為校級優(yōu)秀教師。同時,在20xx年3月份學校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學期中綜合測試中教學成績名列年級第二屆時我指導的陰珊、楊曉2位教師無論是在課堂教學組織上,還是教學方法上,都提高了很多。

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因為我踏踏實實地工作過,全心全意地付出過,認認真真地學習過,用盡愛心奉獻過……

支教工作總結(jié) 6

  一、思想品德方面

  熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代的發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、教育教學方面

  本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  三、課題研究方面

  本學期,本人在學校教導處的領(lǐng)導下,圍繞學校課題研究的總課題,積極撰寫實施了“創(chuàng)設問題情境,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時總結(jié)教學心得體會和研究成果,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  四、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的.綜合素質(zhì)和能力。

  總之,“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟�!蔽乙粩喔鲁鋵嵶约旱膶W識。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以后,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為XX中學美好的明天貢獻自己的力量。

支教工作總結(jié) 7

  早在第二周的時候,指導老師就已經(jīng)跟我說了,讓我準備一下第二章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》的內(nèi)容,到時候去試講一下。接下來大約兩周的時間,除了忙于班主任工作和各種競賽,其余的大部分時間,我都用來準備這人生中的第一節(jié)正式的課。

  進入支教生活的第四周,我終于迎來了正式站上講臺的第一節(jié)課。那一節(jié)課是在星期三下午的第一節(jié),為了能夠上好這一節(jié)課,中午下班后,連飯都顧不上吃,就跑到教室去試了PPT,并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節(jié)預備鈴聲還沒響起,我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室,只是這一次,是我走上了講臺,而他則坐到了后面。

  看到我?guī)е∶鄯錅蕚渲v課的架勢,不少學生都表現(xiàn)出了驚訝的表情,其實當時我內(nèi)心的起伏比他們不知道要大多少,但是我知道,這個時候氣場是相當重要的,如果在這個時候讓學生看出我內(nèi)心的忐忑的話,那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼里了,以后想要改變這種局面的話,只怕會是一個異常艱辛的過程。我努力地調(diào)整著自己的心里狀態(tài),按照之前準備的步驟進行,這一節(jié)課,總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節(jié)課的學案是由我負責設計的,而我設計的思路又是以我上課的教案為依據(jù)的,并且上課所用的PPT,也是根據(jù)學案的內(nèi)容和順序特別制作的,再加上中午才剛剛在教室練習過,所以整節(jié)課上下來,雖然內(nèi)心還是有一些緊張,但跟著學案和PPT來上課,整節(jié)課上下來,還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會不夠時間講,但是,可能是由于緊張的緣故,上起課來比預計的要快一些,所以最后,一節(jié)課四十分鐘的`時間,還是把第二章第一節(jié)的內(nèi)容給講完了,總算是按照課時的要求完成了任務。

  其實之前就有聽說過,新老師上課,往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制,上課前我也是有想到這一點的,當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題,可是到了真正上課的時候,還是因為把大部分的精力都放在了講課內(nèi)容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的,所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的,可是后來上著上著我就發(fā)現(xiàn),前面的學生都還挺認真的,可是后面的學生就幾乎都不在狀態(tài)上了,說話的說話、發(fā)呆的發(fā)呆,就連我把學案的答案弄出來的時候,他們都還不肯拿起筆來抄,最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了,所以在他們填寫學案的時候,我趕緊走到下面去看他們填寫的情況,并把發(fā)現(xiàn)的問題指出來。

  上完課,我跟我的指導老師交流了一下,他跟我說了他的意見和建議,我也把自己的感受跟他說了一下。這一節(jié)課下來,我感覺,對于上課的內(nèi)容,只要好好做準備,上起課來還是不會有太大的問題的,但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面,就只能在實踐中去慢慢地摸索了,我想,這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧!

支教工作總結(jié) 8

  響應縣委縣政府的號召,在參加涇川大學生暑期支教活動儀式開啟之后,我們乘車來到了合道——一 一個寧靜的小鄉(xiāng)村,來到了合道小學進行了為期二十多天的支教活動。

  剛來的時候,學校里只有八個學生,這出乎我們的意料,給我們滿腔的熱情潑了一盆涼水,因為我們支教的老師就有八個人。面對這種問題,我們認真思考之后得出了解決的方案,決定在合道有集的那一天,張貼紅榜宣傳我們的支教理念,讓各位父老鄉(xiāng)親和家長能夠深入的了解我們的支教細節(jié),讓自己的孩子放心來到學校。

  果不其然,這種方法很有效,第二天,就有五十多位同學來報名進行學習,日后人數(shù)逐漸的增多,我們的支教隊伍不斷的壯大。最多的時候有八十多名學生,在這時,還有很多大學生報名參加我們的支教活動,譬如北京和四川的大學生。我們根據(jù)孩子們原來在學校的年級分成了低年級和高年級兩個班。三四年級以及以下的學生都被分到了低年級班,其他的都分到了高年級班,這樣便于我們根據(jù)學生的學習狀況進行教學。

  分好班級之后,我們支教老師共同開會決定了課程的安排,除過常規(guī)的語文、數(shù)學、英語教學外,還開設了計算機、電影賞析、活動等多門課程,以豐富同學們的課外知識,拓展同學們的知識面,培養(yǎng)他們細心觀察生活的能力,增強他們自主創(chuàng)新的能力,這也符合現(xiàn)代中國的教學目標。經(jīng)過二十天的教學,我們發(fā)現(xiàn)我們開設的很多課外課程學生們都很喜歡,比如電影賞析和校園尋寶活動。在每天下午,我們?yōu)橥瑢W們安排了一節(jié)電影賞析課,我們選取了國內(nèi)外一些深受好評的或愛國題材的電影進行放映,例如《愛麗絲夢游仙境》、《舉起手來》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》等。同學們都看的津津有味,在觀看過程中,他們陣陣的笑聲或著安靜的思考讓老師感覺到很欣慰,而且在電影課結(jié)束后馬上進行一節(jié)電影賞析課,給同學們分析電影的主題和人物特點。同學們都能在觀看過程中認真的思考,并積極回答問題。取得了極大的成功。在課外活動中,我們舉辦了校園尋寶大賽,首先,老師們根據(jù)學校的建筑物,畫出了學校的地圖。然后,分為四組并按照地圖進行了“藏寶”,最后把同學們分為四組,讓他們拿著不同的地圖去尋寶,哪個組先找到所有的寶藏,那就獲得了本次大賽的冠軍。同學們玩的都很高興,而且非常的投入,活動結(jié)束后,同學們都希望能再次舉辦這樣的.活動。

  在剛進行教學活動的時候,我們發(fā)現(xiàn)很多同學積極性不高,上課回答問題不積極,針對這一點,我們在課后進行了討論與研究,推出了一套比較完整的獎懲積分制度,每天根據(jù)同學們的表現(xiàn)以積分的形式記錄在表,并進行一些小的獎勵,然后在支教結(jié)束當天進行積分匯總,對積分成績名列前茅的同學以頒發(fā)獎狀和獎品的形式進行表彰,以鼓勵同學們的優(yōu)異表現(xiàn)。

  總之來說,我們二十天的支教活動非常的成功,在家訪的時候得到了廣大家長的好評,受到了同學們的愛戴,在支教活動結(jié)束時,同學們非常的不舍,給每位老師都寫了感謝信,希望我們明年能夠再來教他們知識。但是,我們發(fā)現(xiàn)在支教活動過程中也存在一些問題。例如,由于時間的限制,和一些孤僻的學生缺乏更深的交流,不能了解他們內(nèi)心最真實的想法;由于中途人員替換的安排不夠合理,造成了部分學生的流失。

  二十天的支教生活眨眼就過去了,回顧過去這些日日夜夜,我們內(nèi)心充滿了一種寧靜與滿足,在付出的同時,我們也收獲了很多。在教孩子們知識的同時,他們也教給了我們很多。拭去眼角不舍的淚花,我們將踏上新的征程。

  大學生暑期支教合道小學服務隊

  XX.8.9

支教工作總結(jié) 9

  20xx年的秋天對我來說注定是難忘的,這個秋天我離開了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實驗小學度過了我大四的第一個學期。時光飛快,不等我細細整理,四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

  在這四個月的時光中,我學到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個人在遙遠的地方支教,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。同時,我也明白了什么叫做“團結(jié)協(xié)作”,我們七個支教學生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂,分擔著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。

  二、教學方面

  我在這所學校承擔的是小學二年級(4)班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務。初上講臺的我,既緊張又興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習慣了簡單機械的背書,對課堂討論自主發(fā)言很不習慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學習,讓學生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實是寶貴的財富,我要用自己所學的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學習也很認真。教學工作雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。二年級的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內(nèi)心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,學生也越來越喜歡我。

  面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸,她教會我很多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對資料,不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取C恳淮挝叶颊J真對待,盡量完成工作任務。因為對我來說,那些都是我鍛煉的最好機會。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導和老師對支教學生非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關(guān)心!

  四、支教中的不足

  當然,在這個學期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的.時候,教師和學生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學生管理起來很費勁。還有在有時候缺乏耐心,時不時會出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的內(nèi)心感受。

  五、其他方面

  支教快要結(jié)束了,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來,但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他們我明年不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會再過來,但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

  一學期的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺,面對學生,我激情萬分。在課堂上時,小學生們認真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動,但只需勸一句,他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題,但只需一個手勢,他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神,讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時他們會教我維語,哈語,我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。

  轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著�!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷�;仡欉@一段忙碌充實的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!最后,我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心、愛護和同事、朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!

支教工作總結(jié) 10

  xx年9月份因去河師大參加國培學習,10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學正式步入常規(guī)工作。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,回首一學期來的支教工作,繁忙中有充實,辛苦中有收獲。

  一、讀書學習豐底蘊

  今年決定上山支教,一來是為了完成必不可少的支教任務,二來上山住校,時間相對充足,多讀些書給自己充充電。為夯實理論基礎(chǔ),身為濟源市名師工作室的成員,自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,逐字逐句去推敲大師的語言,并聯(lián)系對比自己的工作實際,蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮�!缎W教學》《小學數(shù)學教學設計》期期必看,周彬的《叩問課堂》、雷夫的《第56號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學指導綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學期的重點啃讀內(nèi)容,理論筆記記了一大本。

  有學習、有反思、會總結(jié)、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,寫作使你的思路梳理更縝密,所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學期支教手記寫了22篇,發(fā)表博文45篇。

  二、課堂教學求實效

  本學期在xx小學任教一年級數(shù)學。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響,生活經(jīng)驗極度匱乏,視野非常狹窄。我統(tǒng)計一下,“現(xiàn)在家里有圖書多少本?”全班35人,12人舉手,家里最多3本書;“玩具呢?”也是少之甚少,多數(shù)孩子家里根本沒有玩具;班里一半以上孩子從沒到過濟源城。這就是山里孩子的生活空間,他們的見識與視野導致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

  教學中,“認識圖形”里就一個長方體,拿實物、畫圖認識了幾天,變化一個方向許多孩子就不認識了。“分類”教學特別費勁,甚至有學生不知香皂是洗漱用品。動手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導�;诖耍槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c,本學期我的做法有

  1、先讓孩子“活”起來

  到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學。課堂中我設計拍手操“上下前后左右”,游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學校沒有音樂老師,本學期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學的觸角向課堂外多方位延伸,我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下、在快樂的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來,敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些,每當有活動時甜甜的笑溢滿了小臉,上課回答問題活躍多了,思考問題的角度有所創(chuàng)新。復習過程中有一道開放性的畫圖題,班里的答案有十幾種,我心里松了口氣,終于開竅了!

  2、多樣教學具刺激感官

  我把學校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍,我住室的床底下全是教學具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包,目的是為了讓學生認識多種動植物,他們對常識了解的太少!彩色掛圖20多張貼在教室,小計數(shù)器人手一個、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,為讓學生“認識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形,孩子們拿著快樂的'說呀、比呀、分類呀…盡我所能,把能想到的教學具都呈現(xiàn)給學生,讓孩子們多看、多摸,耳熏目染,用顏色、實物促其感官,激活其思維。這是自己對孩子們的美好期待,孩子們的進步是個循序漸進的過程,短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅信,自己的做法肯定有作用!

  3、夯實“口算工程”

  一年級是學習的起步階段,特別是20以內(nèi)的口算,是今后數(shù)學中計算學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),一定要讓一年級學生過關(guān)。本學期,我把口算過關(guān)練習稱之為“口算工程”,意為本學期教學重點。為夯實“口算工程”,我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,全學期共分為6個階段,分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關(guān),功夫不負有心人,學生的口算能力達標!

  三、參與活動受益多

  10月份,我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課,同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽,我全程參與擔任評委,指導青年教師的課堂教學。xx年11月在濟源市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中又擔任評委,并與聽課的全市教師交流聽課心得。

  參與這幾次活動,從面對學生到面對教師,是自己業(yè)務能力質(zhì)的飛躍,同時也是對自己業(yè)務能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過程中,深感引領(lǐng)作用不凸顯,教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,學習應永不止步!

  在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中,自己主動承擔xx小學的整體觀摩規(guī)劃,從參觀路線、班級特色、解說詞,工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認可,有老師說:“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)�;顒印!痹趚x小學我從沒把自己當做外人,學校的任何事我都積極其間。

  回首xx的支教生活,學校和諧的氛圍、熱情友好的同事,工作是充實的、快樂的!發(fā)自內(nèi)心的聲音,我是真的喜歡這里!期待下學期的支教生活……

支教工作總結(jié) 11

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在長春嶺第二小學領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進長春嶺第二小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;

  其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;

  第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“長春嶺第二小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“長春嶺第二小學教師”的'身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長春嶺第二小學這個集體而高興。

  二、精心準備并做好示范課和專題報告

  我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。

  三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。

  (一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

  (二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等4次講座,為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

  (三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達60節(jié),評課、指導課達15多節(jié),說課達10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。

  四、關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。

  我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

支教工作總結(jié) 12

  為了加強教師隊伍建設,均衡配置學校教師資源,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》(黔人社廳通【20xx】260號)精神,我校選拔教師對口幫扶小學教師教育教學工作,現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學教師教育教學工作,實際到校幫扶教師43名,另外2名教師由于特殊原因,未參加。

  二、措施得力成效顯著

  這些教師響應局的號召,帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些幫扶教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學,深受農(nóng)村學校歡迎。

  三、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

  近期來,幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質(zhì)量有了一定的上升。總之近期來幫扶教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

  四、強化管理,被幫扶學校工作扎實到位

  我校幫扶教師的到來,如一股春風,給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對幫扶支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學校實際的激勵考核機制,細化考核內(nèi)容,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理,建立幫扶支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子,幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的.目的。

  幫扶支教的時間雖然本學期短暫,但是教師們能對被幫扶學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶支教學校和受援學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

支教工作總結(jié) 13

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷�!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利地完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  “支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國家、邢臺市關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。

  二、教學工作

  我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進廣宗縣馮家寨中學校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�,辛勤付出�?/p>

  首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;

  其次,搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

  最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  一分耕耘、一分收獲、,我的所作所為得到了馮家寨中學全體師生的肯定以及高度贊揚。

  三、班主任工作。

  本年度,我主動向校領(lǐng)導申請了班主任工作。在班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。嚴抓“養(yǎng)成教育”,強化學生的集體意識,狠抓學風促進工作,同時科學的開展學生的青春期教育,為后續(xù)工作的開展奠定扎實的基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行班級管理制度,鞏固學生良好行為習慣,充分利用德育工作陣地,樹立班級正確輿論導向,科學組織班干培訓,提高班干管理能力,進一步促進“家校聯(lián)合”,爭取“教育合力”最大化。在加強行為習慣養(yǎng)成教育的同時,還要科學的開展青春期教育和理想教育,引導學生正確看待青春期時所面對的.種種問題以及強化他們心中的學習方面和生活方面的理想,通過班會和活動課,開展各類型心理健康教育活動,幫助學生走出困惑,樹立目標,邁向成功。與此同時,還在班級學風的樹立上多動一番腦筋,多開展如“一幫一”學習小組,讀書比賽,解題比賽,班級綜合成績競爭等學習活動,自己多思考多出新。

  回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受馮家寨中學全體教師對教育的熱情,感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以馮家寨中學校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷!總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教工作總結(jié) 14

  經(jīng)過前期準備,我們xx學院xx大學生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到xx愛心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的xx西部愛心支教活動。

  20xx年7月20日,我們應該記住這個難忘的日子,早八點,我們和所有的志愿者驅(qū)車來到xx國際會展中心。短暫的動員會后,我們齊魯情隊員,便和xx小學校長xx校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,列隊歡迎我們,口里還喊著:“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚,我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,胸前的會員牌,和我們的隊服,每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們,而是我們,我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。

  現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束,但是我們忘不了那一幕,嚴肅而充滿溫情。這二十天里,我們主要進行了以下方面的工作:

  1、支教教學工作

  首先,我先做一下總體介紹,我們每天早上從八點十分到十一點二十五,下午從兩點二十到四點五十,上午時早讀加三節(jié)正課,下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語,由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門,具體包括:語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實驗課。下午的活動課,我們通過借鑒我們大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。

  我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。

  傳授理念即把我們的思想,我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,和同學們的交流,引導同學們正確人生價值觀。

  培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主,因為他們的知識老師將會教給他們,再加上我們不是專業(yè)老師,知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中,以各學科在生活中的應用為主,像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處,所以會慢慢喜歡上數(shù)學。再加上我們的各類學習方法的引導,我們希望他們能自主學習。因為我們相信,我們教的知識他們總會忘記,但是學會了學習方法,他們可以獲取無盡的知識。

  擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界,希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,讓他們想走出去,也堅信憑借自己努力一定能走出去。

  圍繞我們的宗旨,我們開展了除具體支教教學外還有支教活動:在每個班建立了圖書角,開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣,用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持,孩子們,未來看你們的了!

  2、其他支教活動

  其實,每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。

  1)、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的,我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,也為了開闊學生們視野,我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的.興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的,就拿我們一個三年級學生來說,她的夢想是做一個舞蹈家,所以她選擇了健美操小組,通過近二十天的學習,她離她的夢想更近了,而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。

  2)、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會,為了擴展同學們視野,所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊,按常理來,有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會,一些流程上應該從簡,項目向搞笑靠攏,我們不是,我們開幕式很正規(guī),領(lǐng)導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有,有些項目甚至不是體育項目,像你來比劃我來猜。我們認為,運動會本身并不重要,重要的讓孩子們?nèi)ンw會,去經(jīng)歷,去感受。沒開過運動會,但你必須知道運動會開幕式流程是什么,沒玩過,但你必須知道怎么玩,我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會,就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會。

  3)、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動,也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動,我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備,已經(jīng)開始做策劃,準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為:隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經(jīng)典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動,充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲 望,也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺,同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解,為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。

  3、家訪

  在支教的第二周,我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間,對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的,比較特別的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調(diào)查”。在家訪過程中,我們細致耐心的和家長交流,共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn),這里的孩子更懂事,很小就能幫家里干些力所能及的家務,同時這里的孩子更能隱藏自己的感情,生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶交流,經(jīng)常把所有的事埋在心里,而且裝出無所謂的樣子,我想這就是由于父母外出務工,無人可交流,造成學生們這種性格吧。

  4、對外交流

  我們xx學院xx大學生支農(nóng)促進會xx支教隊,在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點:支教和對外交流。由于此次活動是xx愛心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學愛心天使西部助學會主辦,我們協(xié)辦的,所以對外交流的機會難得。除了,我門同主辦方的交流外,我們還同xx鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織xx、xx大學義工聯(lián)盟、xx大學、xx大學紅絲帶愛心社展開了交流,更是和xx社和xx大學義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流,我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗,也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會,在日后在類似活動者的完善,有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。

  5、隊員的生活娛樂與紀律并重

  在外我們九個人就是一家人,所能依靠的也只有我們九個人,所以我們必須要團結(jié),我們就是相親相愛的一家人。

  在娛樂方面,我們每一天上完課休息時間,特別是晚上我們會在一起唱啊,跳啊,鬧啊,我們盡情的歡笑,有笑聲化解了一天的疲憊,迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間,利用這一天我們組織大家集體出去玩,領(lǐng)略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。此外,在支教期間,我們的隊員xx迎來了她二十歲的生日,我們那天聚在一起,為她過了一個,簡單而隆重的生日。

  沒有規(guī)矩不成方圓,我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律,并嚴格遵守。我們每天準時六點起床,六點半統(tǒng)一早操,然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐,每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志,左臂紅領(lǐng)巾,胸前會員牌,有活動還要統(tǒng)一隊服。當然,還有其他例如:做的車,吃最簡單的飯;不拿群眾一針一線,接受的禮品必須要付錢;不輕易許諾,許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。

  娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。

支教工作總結(jié) 15

  暑假期間,我們新農(nóng)之聲社團進行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動,在這次活動中,我擔任紀律委員和文藝負責人工作。

  轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動已圓滿結(jié)束,接下來我將具體匯報總結(jié)此次活動的工作。

  此次活動的工作內(nèi)容:

  1、在我擔任紀律委員之前,確實對這項工作不是很了解,這也加重了我的心里負擔,但由于對社團的責任,和對自己有充足的信心,我挑起了這項工作。我開始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法,有什么不明白的就問別人,在他們的經(jīng)驗與幫助下,我從中摸到了一點套路,讓我有信心做好這一工作。

  2、在工作開展初期,由于我思想不夠嚴密,所以沒能順利的做好工作,沒有認真的按照下鄉(xiāng)紀律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作,以至于隊員中出現(xiàn)了時間觀念不強,紀律渙散,做事拖拉的現(xiàn)象。隊長嚴厲的批評和指出了我的錯誤,讓我深刻認識到了自己的失職,以及失職造成的后果,工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》。

  3、在接下來的工作中,我認真完成自己的.工作,及時了解隊員得到各項信息,認真幾下各種情況,并在晚間匯報工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時,積極配合支教,后勤,安全負責人做好工作。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽。

  4、下一項工作就是文藝了,原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊,對文藝接觸很少,但作為文宣部成員,我有責任去完成這一任務,為了能較好的完成文藝工作,我事先與多次參加過下鄉(xiāng)的人員交流,聽取他們的經(jīng)驗,了解進行文藝活動過程中所要注意的問題,盡量不要引起一些不必要的麻煩。

  5、下鄉(xiāng)之前,我首先對文藝活動工作進行了充足的準備,我先基本確定了活動流程和內(nèi)容,以宣傳農(nóng)村積極向上為原則,并且找了許多適合農(nóng)村適合小學生表演的節(jié)目。

  6、下鄉(xiāng)后,我將文藝節(jié)目進行了安排,并確定每個節(jié)目的負責人,積極督促他們完成工作,對他們的工作進程進行記錄,同時主動幫助他們完成任務。

  7、在文藝活動準備階段,自己有的工作實在隊長幫助下完成的,可見自己還有很多的不足,需要進一步改進。在文藝活動開展時,我與隊長積極準備設施設備,但由于自己先前沒有對人員進行合理的分配,造成彩排時的混亂,在隊長隊員的幫助下,文藝表演正常進行并順利完成。

  工作經(jīng)驗與不足:

  通過下鄉(xiāng)活動的工作,讓我受益匪淺,學到了許多學校中和書本上學不到的東西,讓我認識到責任紀律的重要性。一個社團如果沒有嚴明的紀律,每個隊員如果不承擔自己的責任,那整個社團就會變成一盤散沙,社團也不會得到別人的認可和支持。這都是不利于社團與個人發(fā)展的。但是也不可否認,在此期間,我也犯了許多不該犯得錯誤,不夠嚴格,過多的考慮了同學間的面子和關(guān)系問題,導致了剛開始的紀律不嚴,同時在人員調(diào)配上也存在很大問題,正因為如此才造成排練時的混亂,有時自己也會在工作時偷懶,這都是自己的不足。

  工作展望:

  我覺得在下鄉(xiāng)期間,對于紀律我們應該持兩種態(tài)度,對于原則性的東西我們必須堅持,毫不動搖,單針對個別事件我認為可以放松,紀律可以有但也要考慮人情,村民對我們的關(guān)心愛護,我們不能做的過于刻板,就像一位老農(nóng)所說的那樣:八路軍都接受人民的東西,你們?yōu)槭裁床荒�?在開展工作時,建議細化管理,對工作進行分組,責任到人,同時組與組之間,進行思想經(jīng)驗上的各種交流,提高辦事效率。