班級管理工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班級管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級管理工作總結(jié)1
當然在學生中樹立榜樣，適當?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對表揚和榜樣的力量深信不疑。
初中一年級的第二個學期，學雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生。
由于其他公務，我沒有參加，事后，我問一個孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個孩子說，張寶最好。再問其他班干部，居然也都是這句話，我感覺很奇怪，于是，在課上，我專門問大家，為什么說張寶最好？于是大家想有默契般的，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務還幫助其他同學，他一趟一趟的提水，一點也不耽誤我們換水，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚，讓我心里暖暖的，這孩子平時最愛干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學都為之感動。
于是，我適時的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家，一個人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動后，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強了，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動力。
有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課，由于語言不通，絕大多數(shù)學生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。班里班風本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想？如果你在外地，怎樣適應語言環(huán)境？一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學到本領(lǐng)。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好，而且只有這個班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學生自豪，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個班出了份考題，課外活動可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了，這么認真聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機會，感受一下成功的喜悅！
小學生的功課少，負擔較輕，課外活動多，教師對學生的各方面要求也比較低 。升入初中后，孩子們到了一個新的.學習環(huán)境，一切都很陌生，對他們來說也是一個新的起點。
這個時候，教師要抓住這個機會，首先對他們進行常規(guī)教育。
坐有坐樣，站有站樣。按時上學，不遲到早退，課前預習，課后復習，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴格按《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學就有的，但仍需教師強調(diào)，重新規(guī)范，教師邊說還要便對班里的同學做示范和糾正。有些內(nèi)容小學不一定有，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如，我要求學生再打下課鈴之后，先準備好下節(jié)課所需要的課本和學習用具，再出去活動，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學用具準備齊全，可以避免上課時再找東西，浪費時間，分散精力。
一般來說，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要。課前準備好學習用具，鈴響之后坐在座位上看書，可以復習前課的內(nèi)容，也可以預習這節(jié)課所學的內(nèi)容，上課時要專心聽講，老師講課時，眼睛要跟著老師，隨時注意教師的要求，動腦，動手，動嘴，可以有效避免走神，當然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒，讓學生形成良好的習慣。這既需要教師的細心，耐心和恒心，也需要學生的毅力和上進心。在常規(guī)實施初始，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了，學生既信服又能提高他們的責任心，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信心。
當然，教師的一個人的智慧畢竟是有限的，對班級的了解也還需要全班同學群策群力。在學生適應初中生活后，他們也會有自己的經(jīng)驗，這時候，我們可以開一個主題班會，題目可以叫“在日常學習生活中我們應該怎樣做”或類似的課題，也許應該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求，另一方面，學生從認識上會更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂趣，在今后的學習中增強自律能力。
其次，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育。
班級管理工作總結(jié)2
時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學管理，愛導航
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的`主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學優(yōu)補缺，共幫扶
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
下學期小學六年級教學工作總結(jié)
總結(jié)是教學的謊言，是對領(lǐng)導善意的欺騙。對學生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學情制定切實可行的教學計劃。
由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學計劃。
二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。
實驗教學是科學教學的重點，是學生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導線、鐵釘?shù)龋�；就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學。
1、規(guī)范學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。
本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我覺得我很適合科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學。
班級管理工作總結(jié)3
本學期第一周只有1、2號兩天，3、4、5號為了慶祝反法西斯勝利放假三天，而第二周就從周日開始，共六天�？偸窍朐谥芤恢林芪宓耐砩嫌浻涍@周的事情，卻因為種種原因不能完成，還好有周末時間，趁著寶寶睡著了，記記這周的流水或是點滴思考。
今年的這個班，應該說紀律相比較而言，肯定是很好的，據(jù)說成績也不錯。也許是過于理想化，總覺得紀律好那就應該各個方面都是令人省心的，比如說，自習時不要別人提醒，大家都能很自覺的安靜的做自己的事情，而事實上卻并非如此，總是會有人嘀嘀咕咕；再如衛(wèi)生，每個人看到自己身邊的廢紙應該及時撿起扔到垃圾簍，而事實上，總是會看到地上躺著白紙。類似于這樣的管理細節(jié)，還在摸索中，該用怎樣的管理方法能更好的幫助同學管理好自己，這應該是一門大學問，也許人都有惰性，都比較希望自由無拘無束，可在現(xiàn)實中總是會有條條框框?qū)⑽覀冩i住。怎樣能調(diào)動自身的主觀能動性，除了自身的克制、努力，還有必不可少的外部影響。班級管理就是要很好的調(diào)動主觀能動性，還要很好的運用方式幫助他們遵守紀律。
開學初就征集所有同學意見，需不需要設(shè)置值日班長，大部分同學認為不需要，所有就沒有設(shè)置。不過經(jīng)過這一周下來，發(fā)現(xiàn)自習時，沒有人提醒和管理，學生并不能安靜地做自己的事情，只要有人喧鬧，勢必也影響其他人。因而在想，要不要再設(shè)立值日班長，當然這個人選由學生自己選出來。以前的實踐又告訴我，這個選出的值日班長，“良莠不齊”，小學生一般都是會選成績好的'學生，而成績好的未必就能很好的管理班級，比如性格內(nèi)向，比如不愿得罪人等，所有也存在著矛盾。也就是說，針對于值日班長，還是要看孩子的管理能力，管理能力強的，如果成績也很好，那就更好了，如果成績不好，也應該可以勝任。不過，如何取得其他學生的認同，又該是好好思考的問題，得用合適的語言幫助他，取得其他同學信任，進而很好的管理班級。
好吧，本周的主題就是關(guān)于班級管理，小點說，選取值日班長的問題。
班級管理工作總結(jié)4
班主任是學生的領(lǐng)航者，是一個班級的管理者，學生各種習慣的養(yǎng)成跟班主任工作是否認真有極大的關(guān)系�，F(xiàn)將上學期當班主任時特別需要班主任管理的“空檔期”我的做法小結(jié)如下。
1晨讀學生一到校最好的狀態(tài)應該是精神飽滿，書聲朗朗�？墒聦嵣�，并非都是那么理想化。很多同學早上到校摸摸東，弄弄西，或是讀書聲音低，狀態(tài)不佳，一看就是沒真正投入。這些都是無效早讀，浪費了時間。作為班主任，首先要觀察，發(fā)現(xiàn)問題，然后想辦法解決問題，否則，早讀狀況會越來越差。同學們怎么才會認真讀書呢？初中的孩子處于青春期，大部分孩子都有“從眾”的心態(tài)，有了好的氛圍，大家自然而然就融入進去了，所以抓好早到校讀書同學很重要。大部分老師不可能做到每次最早到校，我肯定做不到，所以用好監(jiān)控很重要，通過監(jiān)控可以看到更真實的情況，等到校后找恰當?shù)臅r間與同學們分析；還有就是用好家長群，把早上來讀書好的同學拍照表揚，這些都有用的。
初二時的政治歷史的晚讀我也是同樣的關(guān)注讀書效果。比如一開始我就對他們提要求，講清規(guī)則：現(xiàn)在大家都一樣，都坐著讀書。我也不需要觀察你有沒有認真讀，但我們用下一次考試成績來確定后期那些同學是繼續(xù)坐著讀書，而那些同學對不起你了，你只能站著讀，都是你自己的選擇，怪不得別人，用心讀了自然有分數(shù)出來。每次考過試后，我便跟全班同學一起來確定需要站著讀的同學，每次考過時候站的讀的同學可能都不一樣。有時把讀書視頻拍了發(fā)到家長群，告訴他們站著的`原因，家長們都表示支持，促使孩子們認真讀背。坐著站著本身對孩子來說無所謂，但有的坐有的站同學們還是希望下次能考好盡快坐下去的。
2午自習中午出過飯到校的時間我們都是練字。書寫很重要。第一是現(xiàn)在各門功課考試對學生的書寫要求很高，直接影響到分數(shù)。記得有一次我班的英語單元檢測成績有點不正常，我仔細查看了小題得分，和其他班比較后發(fā)現(xiàn)其他沒什么問題，主要是作文分低了，我便和同學們一起分析沒考好的原因主要是書寫差造成的，并要求他們打草稿把字寫好，很見效，下次成績就上去了。第二是練字使人心靜，靜心練字后再投入其他學科的午自習學生應該能更快的進入學習狀態(tài)。
3午睡初一的時候因為學生起床早，我一直覺得午休很有必要，所以我們班午休我一直要求每個孩子必須睡。上廁所在中午進班前解決，所以一到點我們準時進入睡覺模式。我不允許學生午睡期間做作業(yè)，第一是窗簾都拉起來光線很暗，對視力不好，家長和國家都對青少年視力很重視；第二是做作業(yè)總會發(fā)出噪音，影響周圍人的休息，而且有同學看別人不睡自己也不想睡。休息好了，才能更好地進入下午的學習。
4嚴防周練作弊現(xiàn)象。誠信考試誠信作業(yè)一定要長抓。成績一定要真實，如果不真實，會助長抄作業(yè)同學的虛榮心，每次作業(yè)考試總想著去抄，一旦大考時還是會現(xiàn)原形的，且?guī)牧税囡L，所以要保證成績的真實性。用好班級監(jiān)控，監(jiān)控能很全面的看到班級情況，長期養(yǎng)成習慣，同學們也就習慣獨立完成作業(yè)了。對于家庭作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象，幾乎所有抄作業(yè)的同學都不會承認自己作業(yè)是抄的，我是這樣處理的，不問學生是不是抄的，從哪里抄的，改作業(yè)時，直接把覺得是抄的作業(yè)用修正帶修掉，讓他當面重做，并告訴他，老師懷疑他的作業(yè)是抄的，如果能當面做出來，那很好，并告訴他，是他進步了，老師很開心；如果做不出來，那原先正確答案是怎么來的。這樣，就能很快得到真實情況，學生下次就不敢抄了。
當然，老師所有指令的發(fā)出學生能否按要求執(zhí)行還要看學生內(nèi)心是否尊重你，接受你。這就需要我們平時與學生相處的過程中我們要公正地平等地對待每位學生，處理好每件事情，找出每位同學的閃光點。對學生多表揚，不足之處也要提出中肯的建議。每個孩子無論成績好壞或是家庭富有貧窮，都是一個家庭的寶貝。對于學習落后的家庭貧困的可能更需要我們言語上的關(guān)心，真誠的鼓勵幫助他們。我們都是從學生過來的，老師好不好學生們心中自是有桿秤。希望我們每位老師都盡力去做學生心中最美的老師。
班主任工作很瑣碎，包含的事情很多，關(guān)注學生情緒變化了，學生的心理了，怎樣把握與家長交流的度了等等，遠遠超過今天我所講的這一點。任何事都需要班主任明智的處理。對于不同的學生個體，我們都需要不斷地調(diào)整方法去適應現(xiàn)在的學生。
班級管理工作總結(jié)5
新的一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧本學期，并為了在今后更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足�，F(xiàn)對本學期工作擬定如下總結(jié)：
一、班級管理方面
管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期我重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級干部，具體分工，連帶促進，使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風氣。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求完成各學科作業(yè)，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過班會對他們進行各方面教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。另外，加強學生的精神面貌及文化素養(yǎng)，集體觀念，以及責任感、義務感，及主人翁意識。
二、教學業(yè)務方面
教學工作是教師的中心工作。在本學期中，本人將繼續(xù)認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供直觀、生動的教具，以提高學生學習的積極性。同時，研究一些相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，為促進自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細心輔導后進生，使后進生的成績有明顯提高。在業(yè)務方面，積極參加校、縣、市里的各種活動、政治學習，學生的'各種作業(yè)及時批改，做到無錯批漏批現(xiàn)象。爭取在本學年度期末考中，能取得比較好的成績，很好地完成本學期的各項教學任務。
三、教育能力及素質(zhì)方面
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為課改實驗班的年輕教師，我將積極響應上級的號召，利用業(yè)余時間，大量閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識，為以后的教學工作打下鋪墊。我將更深入的學習理論知識，同時結(jié)合自己的實踐，為自己以后的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。
四、其它方面
嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。總之，在過去的一學期和新學期的教學工作中，我都將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。
班級管理工作總結(jié)6
一、耐心地跟學生講道理。
剛?cè)雽W的孩子，從幼兒園進入學校，對學校的要求可以說一無所知，于是我耐心為孩子們講解學校的各項要求。比如課間不追逐，不打鬧這一條吧，我首先讓同學們設(shè)想一下這么多的同學，如果每個學生都在追逐或者打鬧，會產(chǎn)生怎樣的后果呢！學生紛紛舉手發(fā)言。有的說，會特別亂；有的說，如果同學們追逐打鬧，會撞傷，會出現(xiàn)危險。同學們認識了不遵守紀律的嚴重后果，在遵守日常行為規(guī)范中就多了一份自覺，現(xiàn)在他們課間都能自覺地留在教室里寫字，下棋做其他的事情等。沒有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象。
二、強化班級管理，嚴格要求。
工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，如有的學生課前準備做得不好的，上課不專心聽講的同學，必須及時進行教育，嚴格要求，嚴格管理，使學生認識到怎樣才能做好，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的'保障。
三、為學生樹立學習的榜樣。
好的榜樣可以對學生產(chǎn)生正面影響，使學生有明確的學習目標，進而形成良好的班風。作為班主任，除了要明確指導學生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學生做到的，你自己首先必須要做到。例如：教育學生做個講衛(wèi)生的孩子，我就用自己的行動去感染他們，見到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾桶�？梢钥闯�，班主任的一舉一動，都給學生很深的影響。
四、培養(yǎng)得力小班干
小班干可以說是班主任工作中的助手，有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項工作井然有序，同時也鍛煉了學生的自我管理能力。班主任在確定小班干人選時，應全面衡量，用人得當。如我班的陳思弦和張燕彤是一個成熟懂事的孩子，喜歡表現(xiàn)自己的，說起話來像個小大人，于是我選他們做了班長，并幫助她們在班內(nèi)樹立威信，交給他們工作的方法�，F(xiàn)在她每天能組織好學生做好課前準備，下午能早早回來組織學生午讀，老師不在她們也能把班級管理得井然有序�，F(xiàn)在，同學們在老師和小班干的管理下，常規(guī)紀律，衛(wèi)生等方面都能形成良好的行為習慣。
班級管理工作總結(jié)7
本學期我擔任高一年級九班班主任工作，在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
每一個學生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。
一、制定計劃，構(gòu)建理想班級
開學接班，我?guī)У母咭唬ň牛┌嗍求w育班，班級構(gòu)成是中考招生的體育考生和一些擇校生，學生自律性和學習成績很差，我開始感到了非常的壓力。
我著手制定我的班主任工作計劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：
1、以人為本，教育學生成為正直善良、智慧健康的人；
2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學習環(huán)境，建設(shè)目標是“民主、和諧、團結(jié)、進取”；
3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩；
4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學生成為班級主人，為班級自豪。在“計劃與措施”里，我把全學期分為四個階段：第一階段（9月）搞好入學教育（宣講傳統(tǒng)文化，教育學生為人之道，班級建設(shè)（成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，征求學生意見，制訂班級管理制度，了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理），和部分問題學生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡（匯報班級工作，征得家長和家庭對學校教育的大力支持）建立小組科學自主管理體系；第二階段：（１０月）引導學生回顧小結(jié)高中第一個月的學習、紀律情況（自測、自評和互平），開展學習競賽（結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學習方法交流會主題班會一次）
二、辛勤勞動，打造我的理想班級
回顧這半學期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
�。ㄒ唬﹫猿肿寣W生填寫《自我評價表》，督促其養(yǎng)成良好學習習慣。我堅持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結(jié)果，及時回收，我檢查結(jié)果，并對項目得分低的同學及時談話，了解實情，督促其改進。從一學期實施的情況來看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用。
�。ǘ├脡髾冢咳酥谱鱾�人的“主頁”。這項工作是我的班級文化建設(shè)的重要陣地之一，學生們完成得非常認真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆，在我們教室成了一道亮麗的風景。這項工作在學期一定要堅持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。
（三）建設(shè)班級管理體系，加強學生自我管理。在開學初，通過學生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。希望班干部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長負責全盤工作，管理收費，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好；副班長負責考勤和小組量化考核，客觀公正，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學們好評；衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎；體育委員負責集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，學習委員負責班級日志的'輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風，同時協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。
三、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾�？傊谶@半學期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體。
班級管理工作總結(jié)8
本學期班級管理是以自我管理，鍛煉自我的目標，讓學生學會自我管理，學會自我約束。通過班級教育活動，讓每一個學生實實在在的感覺到自己是班級中的重要一員，正視自己在班級中的角色，讓他們都能自信地說：“我很重要！”從而提高他們參與班級自主管理的積極性和主動性，實現(xiàn)從他律走向自律。
事事有人干：我們通過集體尋找班里需要同學管理的事情，做到事事就有人管。學習、宣傳、衛(wèi)生、勞動、紀律（課堂內(nèi)、課堂外）、課桌的擺放、書柜和儲物柜上的物品擺放整理、講臺窗臺的整潔，值日生的分工，等等。
人人有事干：以上工作都安排專人負責，責任落實，人員的安排都是通過全體同學的集體推薦和自我報名結(jié)合而成。
1、定期變換管理角色，為學生自主管理創(chuàng)造條件。
為了給每一位學生以平等的鍛煉機會，鼓勵學生主動參與班級事務，采用全員性的輪換制。給每位學生提供機會，提供其施展才能與使用權(quán)力的機會，目的是讓每個學生都成為班集體建設(shè)的主人。任期內(nèi)的職責是：
①記錄早讀情況，檢查個人衛(wèi)生情況；
�、诰S護課間秩序，報告偶發(fā)事件；
�、鄱酱賰刹�，監(jiān)督衛(wèi)生；
這樣不但使每個學生都有了展示了自我、施展才能的平臺，不僅在體驗過程中有光榮感、責任感和成就感，而且增強了他們自我約束能力，也體現(xiàn)了做好管理工作的`決心和信心，同時也減輕了常務班長的工作量。
2、班級事務人人做，各盡其職。
加強自主管理，豐富班級管理角色，讓更多的學生在班級中擔任責任、服務集體，以增強同學們的集體意識和班級的凝聚力，并讓他們從管理者的角色中學會以身作則，在管理他人中實現(xiàn)“班級的人有事做，班級的事有人做�！�
本學期，在日常學習、事務中，我增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負責組織班內(nèi)同學進行早讀；“儀表監(jiān)督員”督促同學的個人衛(wèi)生……班級的每一扇門、每一扇窗、每一樣物品都有負責的學生。例如：教室內(nèi)光線暗淡或明亮時，有人及時開燈、關(guān)燈；課間黑板上有字，有人擦……班級產(chǎn)生了一批“崗位標兵”，同時也帶動了一班人，人人有崗位，人人有責任，這樣由被動管理轉(zhuǎn)向主動自我管理、自我服務，從自律走向自覺，積極向上的內(nèi)驅(qū)力得到了充分發(fā)揮。
實行班級學生自主管理，使學生從被管理者成為了管理者，有了主人翁意識，“為集體爭光”蔚然成風。人人自信“管理班級我最棒！”形成了樂于自主管理，善于自主管理的濃厚氛圍，進而實現(xiàn)了自我超越。
班級管理工作總結(jié)9
本學期，我繼續(xù)擔任四年級六班的班主任工作。在工作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，開展了班級管理工作和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、常規(guī)工作
我們四年級六班共有51人，其中男生26人，女生25人。孩子們的整體表現(xiàn)很活躍，都能遵守校紀校規(guī)，班級凝聚力比較強，班級集體榮譽感也很強。
開學初，我就根據(jù)班內(nèi)孩子平時的表現(xiàn)，設(shè)定了崗位責任制。班級中無論是大事還是小事，都要有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，這樣我才能從繁重的班級管理工作中解放出來，另外，孩子管孩子，管的愿管，被管的孩子一般也愿意聽從，不會產(chǎn)生抵觸情緒，逐漸會培養(yǎng)孩子的主人翁意識。
這學期，我繼續(xù)和家長保持緊密聯(lián)系。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。孩子哪段時間表現(xiàn)異常，作業(yè)不能按時完成，有違反校紀班規(guī)等現(xiàn)象，我就及時和家長取得聯(lián)系，請家長幫助我做好孩子的工作，效果還不錯。
二、月訓練工作
在開展月行為訓練活動中，我主要是從以下幾方面做的：
首先是按照德育處下發(fā)的通知，利用班隊會課組織學生認真學習通知內(nèi)容，讓學生明確本月訓練重點、訓練內(nèi)容是什么，有哪些具體要求。然后確定本月文明監(jiān)督小組成員，一般是一月一選，選的都是上個月評選出的文明小標兵以及同學們心目中認為表現(xiàn)好的、能力強的、愛管事的同學，讓他們明確各自的職責所在。
其次，利用好班級的崗位責任制，發(fā)揮好文明監(jiān)督小組的督查作用。站隊、升旗、上操由體育委員負責，誰做小動作了，誰升旗時說話了，體育委員會及時向班主任報告；課堂上一般由班長負責管理，課間活動時，文明監(jiān)督小組的成員會發(fā)揮他們的督查作用。多數(shù)情況下，我們對違紀違規(guī)的同學采取口頭批評或者進行個別談話教育，如果屢教不改，會罰他做值日，或抄寫古詩、課文，或?qū)憴z討書等。為了樹立班干部的威信，有時班委、督查小組的成員處罰犯錯的孩子時，我們也就默許了。
第三，在開展月訓練工作中，我們會及時做總結(jié)。每周的班隊會課，文明監(jiān)督小組的成員會對上周情況做總結(jié)，對于自律性強，榮譽感強的孩子，提出表揚，他們的名字會張榜公布在黑板上，并由學生投票，從中評選出本月校級文明小標兵一名，班級文明小標兵三名，給這些孩子發(fā)獎狀，發(fā)一些小獎品，目的是為學生們樹立榜樣，并形成積極競爭，努力向上的良好風氣。
第四，根據(jù)學校德育處下發(fā)的主題班隊會的安排表，提前做準備，精心上好班隊會和行為訓練課，在班隊會上對孩子進行思想品德教育，根據(jù)每周班內(nèi)發(fā)生的事，查找一些相關(guān)資料對學生進行心理教育，集體主義教育，愛國教育，讓孩子從內(nèi)心深處產(chǎn)生向往美好事物的情感，努力向上，有自尊，自信，還懂得自愛，逐步形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
三、班隊會活動
我能提前精心做準備，認真上好每周的主題班隊會。利用班隊會，我對學生進行了思想、行為等方面的教育，感覺孩子們是越來越懂事了。因為班隊會活動都是實實在在圍繞發(fā)生在孩子們身上的`事展開的，所以孩子們都比較上心，也能積極主動的參與。本學期，我班發(fā)生了這樣一件事，一個女孩子過生日，一個與她走得比較近的男孩子送了一件禮物給這個女孩子，結(jié)果，在班里引起了軒然大波，其他同學議論紛紛，都說這兩個孩子在談戀愛，找對象，給這兩個孩子造成了嚴重的心理負擔。就這件事，我召開了主題班會：如何看待同學間的正常交往？這節(jié)班會課后，孩子們不再大驚小怪了，男女同學間的關(guān)系也友好、融洽了。
四、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。拔河比賽，踢毽子比賽，跳跳繩比賽，孩子們總是積極參與。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，每周三的衛(wèi)生大檢查，我班的衛(wèi)生工作也總能得到領(lǐng)導的好評。
五、存在問題
在班級管理工作中，存在的主要問題是部分學生不良行為的反復出現(xiàn)，對學習任務、班級布置的工作不能持之以恒，缺少責任心，缺少吃苦意識。一部分孩子遇到任務推三阻四，總想推給別人去干，地下有一片廢紙，不是自己扔的不會主動去撿起來，感覺這部分孩子很自私。
六、下學期工作設(shè)想
1.教師認真學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。讓學生親其師，信其道。
2.加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3.善于走進學生當中，關(guān)心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。
4.定期對學生中的行為和思想進行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改。
5.開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
6.組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
在今后的教育教學工作中，我會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我會更加用心地為孩子們營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為孩子們喜愛的集體。
班級管理工作總結(jié)10
我班在學校的領(lǐng)導下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正常的教育教學秩序。
一、教師重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。
二、制度保證，措施到位
1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治
班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
案例：12月29日晨會課，佳宇同學因和同桌瑤涵打鬧，丁老師看到后及時處理，讓其起立，并讓佳宇說說是怎么回事，沒想到，該同學一時氣憤，就跑走了，丁老師沒追上，幸虧晨會課下課后佳宇就回到了班上，丁老師又馬上找了與這件事有關(guān)的幾位同學了解了情況，安全地處理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原來他一生氣跑到了校門口，幸而被生管阿姨攔住，為此，我嚴厲批評了他，并且循循善誘地開導他和同學之間如何處理好人際關(guān)系，遇到危險時該怎樣處理，佳宇同學事后，非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
俗話說“平安是�！�，安全工作在當前的`社會生產(chǎn)、生活中越來越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會一切工作的首要保障。對于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。
本學期我所帶的班級是一年級五班，本班共有學生43人，其中男生23人占全班人數(shù)的53、5%，女生20人，占全班人數(shù)的46、5%，少數(shù)民族6人，單親家庭學生5人。對于一年級學生來說，由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務更加繁重�，F(xiàn)將本學期安全工作做如下總結(jié)：
一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天與科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
7、對個別比較調(diào)皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
二、認真組織實施。
1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏事X放到突出位置，對地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)學生的特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、少隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
�。�1）注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識教育；A及時了解學生有沒有生病狀況；B向他們講解一些衛(wèi)生常識
�。�2）開展用電安全知識教育；讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；A強調(diào)在沒有大人帶領(lǐng)的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。B外出時應遵守交通規(guī)則。
（4）開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育；A教育他們一些消防常識；并讓他們懂得防火的重要性B一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己，做到安全逃生。
�。�5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育；杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
�。�6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育；A不玩恐怖游戲B不玩危險玩具C不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
�。�7）開展關(guān)愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
班級管理工作總結(jié)11
又是一學期過去了，本學期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
一、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因為學生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學生位置擺正
學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。
俗話說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。
我們班級有一位同學特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了”或“加油，你越來越棒了”等句子。還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。
三、舉行活動，增強班級凝聚力
本學期，學校舉行了許多各種各樣的活動。在這些活動中，學生和老師的用心性調(diào)動了起來，同學們相互合作，應對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽。
而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，學生的教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里理解老師的教導，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學習習慣，構(gòu)成良好的學習態(tài)度。如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用。因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。
但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，因此家長都會把責任推給老師。這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的'一個方法。
開學時，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的用心性，配合學校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級管理工作總結(jié)12
今年，我擔任了五年級二班的班主任，這個班整體上是一個的班級，學生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結(jié)向上的班集體。
根據(jù)20xx年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，我的班級管理工作，確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理。
一、加強中隊的班風建設(shè)
一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍�！鞍嗉壥俏壹�，建設(shè)靠大家”，中隊的建設(shè)就是要靠集體里每位同學悉心呵護，同甘共苦，增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設(shè)計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現(xiàn)突出的一面，不管哪位同學為班級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意這份榮譽，都會以自己的`實際行動來努力為班級為中隊爭光。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部
一個優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協(xié)助。我一個月給班委開一次總結(jié)、表揚會，在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣
五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的說話，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學到了應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經(jīng)過我?guī)讉�月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。
四、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。（如：我班張燁韜同學，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞。從而激勵他�，F(xiàn)在他的成績也有了很大的進步。）在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。
五、積極參加各項活動，碩果累累
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如學校開展的班級文化建設(shè)比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動，這些活動不但鍛煉了學生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就我就以實際行動協(xié)助學生打掃好衛(wèi)生。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班級管理工作總結(jié)13
一、班級基本情況
計算機科學與技術(shù)學院20xx級網(wǎng)絡工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。
二、班級工作總結(jié)
1、班風與學風建設(shè)方面
針對16級網(wǎng)工1班新生的特點，多次召開主題班會，讓他們盡早適應大學生活，著重介紹大學的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學生活與高中生活的差異；重點強調(diào)學習觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，進而積極探索，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進而達到事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比如他們對考試掛科、重修、曠課等的認識存在不足。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團支部榮譽稱號”。
2、班級日常管理工作方面
在助、勤、貸、補工作方面，都是提前5天以上告知學生相關(guān)事項，然后由學生主動申請，通過學生的申請結(jié)合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結(jié)果進行公示，接受全體同學監(jiān)督。
3、溝通方面
積極關(guān)注學生的思想動態(tài)以及學業(yè)情況，對心理或者學業(yè)上存在問題的學生進行重點關(guān)注，去年累計談話的人數(shù)超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學生；通過與班委的溝通及時了解班上同學情況，對可能出現(xiàn)的不良風氣或者不良現(xiàn)象及時的`制止；通過主題班會引導學生樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反饋學生的學習狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學校的真實情況，以便家長督促孩子認真學習，去年累計與家長通話達到20人次以上。
4、履行學校與學院責任方面
能認真貫徹落實學校和學院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。
三、班級同學存在的問題以及原因
1、學生學習目的和方向不明確
剛進入大學的學生對大學的一切都很好奇，但唯獨對自己學習的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學的知識有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學習與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)督和目標的情況下，不少學生逐漸對學習失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學生不主動向老師咨詢；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學習方向指導的講座和交流活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。
2、學習積極性不高
在大學校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學生對學習已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學生認為60分萬歲，所以平時都不主動學習，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡游戲等其他方面，學習對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進一步驗證了學生學習積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風氣很浮躁；其二，越來越多的學生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學習氛圍很差，同學之間相互影響，所以更多的學生加入“宅”的行列；其三，學生學習缺乏主動性，覺得學得東西反正用不著，能夠拿到學分就行。
3、集體觀念比較淡薄
除了開班會的情況下，很少有同學能夠全部到齊，甚至有少部分同學連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學的交流偏少。究其原因，其一，大多數(shù)學生沉迷網(wǎng)絡游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感。
四、所采取的對策
1、成立學生互助小組，通過學生成績好的同學，幫扶帶動學生差的同學，逐漸形成良好的學習氛圍。
2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學校與學生加強溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識儲備。
3、通過組織一些戶外活動加強學生的溝通與聯(lián)系。
班級管理工作總結(jié)14
忙碌、有序的一個學期結(jié)束，今年我擔任六五班的班主任及數(shù)學課的教學工作，回顧這一學期的班級管理工作,既有成功的喜悅，也有失意的苦惱�？偟膩碚f，在班級管理中，我注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人。一期來，我班學生在學習、紀律等方面還是有了很大的提高，為了今后工作中揚長避短，下面針對我的工作作以總結(jié)：
一、注重班干部的培養(yǎng)：
一支精練有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，組織團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。使每個學生在集體中都有一定的職務，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學生的積極性和主動性。在班級干部的任用上，開始我是讓每個人都擔任一定的職務，主要是讓學生自由競選，試用一段時間，在每個人都從事過某一職務之后，把工作能力強，同學威信高的好學生確定為主要的班干部，其他人則負責專項工作，如關(guān)燈、鎖門、調(diào)桌椅等。
二、培養(yǎng)學生集體榮譽感：
“集體是教育的工具”。本班的班級口號是“不甘平庸，勇爭第一”。這樣使班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，對每一個學生的個體發(fā)展起著潛移默化的教育、激勵和制約作用。
在班內(nèi)以組為單位開展競賽，包括學習方面、紀律方面、禮儀方面等等，主要是“小組合作學習”。這種方式的競賽主要是增強他們在小組內(nèi)的凝聚力，讓他們感受學習競賽的力量與約束感，這種形式在實施的過程中有一些好的方面，比如他們可以在小組里受到約束，尤其是當他們不能遵守課堂紀律的時候，老師的一個眼神，一個提示語都會對他們產(chǎn)生影響。另一種方式，配合年級和學校的各種教育活動，進行集體意識的培養(yǎng)，效果比較明顯。有艱苦的付出，才有了喜悅的'收獲，這既讓他們感受為集體爭得榮譽的自豪，同時也有主人翁精神的自豪。在各種比賽中，我們建立了班級相冊，記錄了同學們參與每次活動的情況。
三、工作中注重言傳身教：
班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，班主任嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。見到地上有字紙，我會彎腰撿起，中午，我會親自拿起拖把，把教室拖干凈。我覺得，教育的機會有很多，我們應當盡可能地抓住生活中的隨機的內(nèi)容，用他們親身的體驗去教育，這樣，他們才會更深刻得明白那些所謂的條條框框。
四、堅持做到說話算數(shù)：
建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。其實誠信教育對于小學生來說比較廣，不容易把握，所以我定位在說話算話的層面上。當然，這也要老師的率先垂范。教師的話語和行動都在無時無刻的影響著他們，所以我謹言慎行，更多的時候凡是要求學生做到的我一定要求自己先做到。
五、本期工作存在不足：
1、在培養(yǎng)學生認真學習的良好習慣方面有待提高；
2、對落后生的表揚太少。
我班內(nèi)有部分學生比較落后，在這些人中又有2個學生因智力和習慣多種原因非常差，連及格都很困難，對這些學生最主要的是先幫他們樹立能學好的自信心，即使是得50分，只要是努力了也應給予肯定，不能吝惜表揚。在學期初我還比較重視，但隨著期末臨近，學習任務重，這些學生各方面的問題比較多地反映出來，我對他們的學習抓緊了，但對他們的鼓勵少了，有時給他們補課，見他們很簡單的問題也不明白，我的急躁情緒就開始出現(xiàn)，雖然時間花了不少，但是沒有讓學生感受到老師的愛，沒有點燃他們進步的火花，當然也就不可能去積極的思考和牢記所學的知識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任要在實踐中總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使管理水平不斷躍上新臺階。
班級管理工作總結(jié)15
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔任初一x班的班主任。我班是一個由58名學生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
學生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不一樣看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情景和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到教師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自我辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自我出色的一面。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個提高，也是良好的.班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。
我們班是普通班級，絕部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改善的地方還有很多。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
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