學(xué)校教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教研工作總結(jié)1
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的'思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強賽課活動。本學(xué)期,教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動,同級段中一人負責(zé)上課,一人負責(zé)磨課,一人負責(zé)評課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,充分做好課前準(zhǔn)備,分別在同級段和高低段中進行集體備課、磨課、研究教學(xué)教法,集思廣益,認真修改教案,最后在全組中進行展示。在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。這學(xué)期,發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用,由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數(shù)學(xué)骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶領(lǐng)大家進行了三次的專題講座學(xué)習(xí),均取得良好的效果。
三、鼓勵積極撰寫論文案例,提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期,我組老師能結(jié)合自己的親身體驗和身邊的事例,積極撰寫案例,取得良好的成績。如:周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎,陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動,我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下,發(fā)揚數(shù)學(xué)組團結(jié)協(xié)作、務(wù)實教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,用先進的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認識到,如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識。我們認真撰寫論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項課題進行了資料的積累與論文撰寫,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點滴寫了論文、案例、課例或心得,并且積極投稿和參加論文評比。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
二、加強常規(guī)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的'教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過關(guān)課,并取得良好效果。
三、編寫校本教材,穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點,現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡單或超課程標(biāo)準(zhǔn),題量過少,部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實際情況。所以,編寫一套適合本校學(xué)生實際,且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實際情況,體現(xiàn)專業(yè)特點,穩(wěn)定實用”。集教師群體之智,多次校本教材的修訂討論,大家通過校本研討,加強了對教材的把握,F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對剛進校的老師,力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干,對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報課并每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,給出書面評語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于取得中級職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭在市級以上發(fā)表論文,積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。
五、定時進行集體備課,認真鉆研教材教法,經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體,開展集體備課活動,鉆研教材,進行課堂教學(xué)設(shè)計和案例研究。在備課活動中,提倡參與者相互啟發(fā),既要突出集體智慧,又要體現(xiàn)個性化教學(xué),通過“個案——共案——個案”這一過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.在各備課組長的組織下,每年級都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺,凝聚臺上、臺下人員的心血,匯集全體教師的智慧,大家共同求得或多或少的進步,也在這種互幫互助的教研氛圍中,同事之間關(guān)系更加融洽與團結(jié)。
通過這一系列課題研究,教師能力得到了整體提升,課堂教學(xué)也實現(xiàn)了由“知識本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變,做到了教學(xué)動態(tài)化,注重了個別差異,激發(fā)了學(xué)生興趣,給學(xué)生提供有效參與的時間與空間,形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認真研究20xx年對口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點,以高考的改革精神,改革和評價課堂教學(xué)。
總結(jié)分析xx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗,加強對07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件,初步掌握了制作動畫的基本技能,幻燈片的制作已能全部過關(guān),并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題:
1、制定好切實可行的計劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應(yīng)有較強的激勵機制,從而調(diào)動教師教研積極性,自覺參與各項教研活動。
2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),如多媒體的使用,互聯(lián)網(wǎng)利用,從而使我校教育教學(xué)緊跟時代潮流。
3、進一步研發(fā)新的校本教材,用新的理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程。
4、積極撰寫教研論文,把平時的教學(xué)反思、課后札記等點滴體會付之于文字,力爭投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑,認真完成“十一五”申報的科研課題。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)校教研工作總結(jié)2
這學(xué)期的工作將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的校本教研工作,我們數(shù)學(xué)校本教研團隊的老師們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)團隊的各項活動在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、讓數(shù)學(xué)校本教研團隊成為學(xué)習(xí)型團隊。
1、人的精神成長靠什么?靠讀書。如果一個人熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
把數(shù)學(xué)團隊辦成學(xué)習(xí)的團體是我們團隊的目標(biāo)之一,我們提倡教師閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章,及時了解同行們對教育最前沿的問題的思考和探索,尋找課改深化的突破點;學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論的專著,提高課程理論水平。另外,要求教師閱讀一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書,特別是文學(xué)作品和思想隨筆,它們會使我們的內(nèi)心變得豐富、細膩和磊落。我們要求教師有時間到閱覽室讀書,日積月累,教師獲益匪淺,更多的是帶動教師個體的廣泛閱讀活動,然后開展“讀書筆記交流”活動,交流讀書心得,這樣通過閱讀提升了數(shù)學(xué)教師們的文化底蘊。
2、為了開闊教師的視野,獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息,學(xué)校為我們提供了多次參加市、區(qū)學(xué)校的各類培訓(xùn),聆聽專家學(xué)者講座,觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。每一次學(xué)習(xí)后都能帶來各種教育理念和寶貴的經(jīng)驗,推動數(shù)學(xué)教學(xué)的進步。
二、團隊教師間互助合作,共同成長。
1、教師的成長離不開同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持。 雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團結(jié)和睦的。每次團隊的活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案,集體備課,老師們都提出不同的建議和見解,尋找各種資料、老師們工作認真負責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩。
2、關(guān)注課堂互相聽課,展示亮點,尋找差距。課堂教學(xué)是主陣地,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還須向四十分鐘要質(zhì)量,為此,我們一直以課堂關(guān)注為突破口,堅持互相聽課,平均每人聽課至少20節(jié),關(guān)注每一位老師的.課堂,挖掘教師課堂教學(xué)中的亮點(如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生情感的激勵、教材的鉆研、教師的親和力等等),同時,我們也在聽課中努力尋找教學(xué)中的差距,及時反饋,互相探討,總結(jié)反思,還開展第二輪反饋式調(diào)研聽課,有針對性地探討課堂教學(xué)中存在的問題。
3、在“磨課”活動中成長。讓教師自覺學(xué)習(xí)、主動參與校本科研,我們就要從滿足教師的需要出發(fā),讓教師去當(dāng)主角,讓教師感受、體驗成功的歡樂,讓教師感受到學(xué)校充分的信任,讓教師有充分的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自身的舞臺和機會。為此,我們數(shù)學(xué)教研組以年輕教師張苗苗、(。├罱鹆醿晌唤處煘榕囵B(yǎng)重點,對于他們上的《辨別方向》、《比一比》《買洗衣機》等課我們都采取“磨課”的形式。從方案的設(shè)計、教案的擬定,到模式的提煉,以至一次次的試教后的研討,都匯聚了教師的群體智慧;顒又,數(shù)學(xué)團隊的教師知無不言,群策群力,更顯示出群體的力量,團隊互助意識。這樣的“磨課”活動,不再是個體的展示,而是群體的研究行為,突出了教師的合作與互助。尤其在“磨課”過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)老教師、骨干教師的悉心指導(dǎo),使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課”中逐漸成長,團隊教師也在參與“磨課”過程中,汲取了許多成功經(jīng)驗和方法。從活動運作的整體效果來看,“磨”出了一堂堂優(yōu)質(zhì)課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認可,在這樣反復(fù)“磨課”中,教師之間真誠交流,互助合作,使張苗苗、(。├罱鹆醿晌唤處熆s短了成長的歷程,迅速成長起來,也使團隊教師行動研究素養(yǎng)增強。
三、以問題為中心組織開展課題行動研究、集體攻關(guān)。
雖然教師在自己的日常教學(xué)生活中從來就沒有遠離過解決問題,但如果教師只是以日常經(jīng)驗和慣用策略去解決問題,而不是想方設(shè)法后采取行動,并持續(xù)地反思效果,那么,這種問題的解決就算不上課題研究。所以各組將緊緊圍繞初期確立的課題,將課題在課堂教學(xué)實施中的情況進行真誠研討、交流。提倡“問題發(fā)現(xiàn)明確式”和“問題診斷解決式”。通過精心設(shè)計課題、注重過程研究、加強反思研究等環(huán)節(jié),我們課題組要求教師在“教”的過程中和學(xué)生在“學(xué)”的過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,并將此列為研究課題,即“問題發(fā)現(xiàn)明確式”。如提出 “如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的注意力”的課題,大家通過收集解決這些這一問題的信息和探求更為有效的方法。大家取長補短,增長了教育的智慧,提升了教育的理念,同時提高了教研活動的針對性、科學(xué)性及實效性。
四、重視自我反思,促進教師自我成長
反思,是校本教研最基本的力量和最普遍的形式,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。我們要求教師對自己在教學(xué)中存在的問題不斷地進行回顧,探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題,努力提升教學(xué)實踐合理性,使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進程,我們要及時、自覺地對師生進行為的反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。我們提倡教師在每節(jié)課的教案后面寫上教學(xué)小記,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下自己教學(xué)過程中的閃光點或困惑,從而使教師迅速成長起來,提高他們的教育教學(xué)能力。
五、勤于動筆在點滴記錄中為教師專業(yè)成長奠基。
我們不僅提倡老師們多讀書、多反思,還提倡教師作讀書筆記、學(xué)校網(wǎng)站上,經(jīng)?吹嚼蠋焸兊碾S筆,有寫教學(xué)中發(fā)生的小故事的,有在教學(xué)中對生成性問題的反思,也有在生活中的點點滴滴……這一系列點滴的記錄也為教師專業(yè)成長做好了鋪墊。
總之繁忙的一個學(xué)期結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的幫助與支持下,使教研工作在各方面都有所收獲。數(shù)學(xué)團隊全體教師將繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線,扎扎實實地在這塊土地上耕耘。
學(xué)校教研工作總結(jié)3
指導(dǎo)思想
認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針,認真落實以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則,以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以推進課程改革為中心,加強課題研究,促進科研興教的教學(xué)方針;以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,著力抓好學(xué)科校本教研制度建設(shè),努力增強課堂教學(xué)有效性,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
工作要點
一、強化校本教研,拓展教研內(nèi)容
1、健全校本教研的制度,加大校本教研力度。通過校本教研的開展,初步形成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機制、激勵機制、使校本教研成為學(xué)校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng);ぷ鳎谷w英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題,經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報告和教學(xué)反思筆記。通過示范帶動,加快校本教研制度建設(shè)的步伐,提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心,不斷改進教研方式,拓展教研內(nèi)容。
3、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效,突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,推行活頁教案,鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,擴大骨干隊伍,充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流,引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進行備課,享受源共享,進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例、課件、反思)評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學(xué)研討活動,以點帶面,促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革,加強教師間的相互交流,本學(xué)期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動,增進教學(xué)交流,完善課堂教學(xué)程序,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好常規(guī)教舉,增強課教教學(xué)有效性
1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一,而提高課堂教學(xué)效率,則是課堂教學(xué)改革的核心問題,也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學(xué)生通過模仿、強化,獲得言語動作技能糸統(tǒng),促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的`質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學(xué)生能夠消化昅收的部分越多,課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時間不得少于實際教學(xué)時間的70%,并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70%,并能進入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,達到共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己和學(xué)生的特點,優(yōu)化教學(xué)方法,加大對學(xué)的指導(dǎo)力度,在教案中盡量體現(xiàn)既要備學(xué)生,又要備教材,在貫徹教學(xué)中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一,進一步推動課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果,加強課題研究,使新課改工作向縱深方向發(fā)展
1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力,本學(xué)期繼續(xù)推講課題研究,促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究,每位教師都有任務(wù),都有研究的題目和方向,要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃,每周輔導(dǎo)一次,做到有計劃、有落實、有反思、學(xué)期末有總結(jié),同課頭之間的相互交流,及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點,以課題研究推動課改向縱深發(fā)展,取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂,與學(xué)生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題,幫助學(xué)困生克服困難,增強信心,有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況,借鑒已有的課改經(jīng)驗,組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式,領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)要求,把握用好教材。
3、加強教學(xué)研究,搞好學(xué)段銜接。全面推進多謀體在教學(xué)中的輔助作用,本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實質(zhì)性融合銜接,使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
四、加強中考研討,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)的實效性,組織全組教師集思廣議,幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計劃,并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策,為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題,增強復(fù)習(xí)教學(xué)的實效性和針對性。
3、建議九年級教師應(yīng)加強學(xué)生聽讀訓(xùn)練。目前,學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足,離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠。要加強聽讀訓(xùn)練,訓(xùn)練要規(guī)范,要做到天天練,提升運用能力,提高中考成績,且效果明顯。
五、廣泛開展有意義的學(xué)科活動,為所有學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺
1、本學(xué)期在四月初開展初三口語競賽,以點帶面,讓所有學(xué)生了解中考英語測試的方法,在老師的指導(dǎo)下,做到有針對性的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學(xué)生的閱讀競賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面,使課題研究向縱深發(fā)展,效果良好。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,團結(jié)一心搞教學(xué),以“干部作風(fēng)和校能年”為契機,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點,全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得良好成績。
學(xué)校教研工作總結(jié)4
20xx年,我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實際,圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),進一步加強我鄉(xiāng)教研隊伍建設(shè),改進教研工作現(xiàn)狀,全力推進基礎(chǔ)教育課程改革,努力完成全年教研工作任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作措施及取得的成績
(一)、加強隊伍建設(shè),改進工作現(xiàn)狀
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò),覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組,由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)任組長,各學(xué)校骨干教師為成員,明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、綜合科教研組,由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實施教研教改工作。
2、改進了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂,加強校本教研指導(dǎo),督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度,全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設(shè)。
(二)、強化校本教研,推進課程改革
1、中心教研組深入學(xué)校進行調(diào)查研究,積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研,形成調(diào)研報告,提出研究內(nèi)容,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選;與縣七中開展了1次物理、英語的教學(xué)研討活動;秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動。各項活動均取得了一定的效果,提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo),各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點制定了教師基本技能培訓(xùn)計劃,開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強了教師決戰(zhàn)課堂的能力,提高了課堂教學(xué)的有效性。
(三)、加強課題研討,抓好常規(guī)教研
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動要求,組織各學(xué)校開展說課、上課、評課、反思等研討活動,促進了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實際,每周規(guī)定一定時間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動。開展聽評課活動,把重點放在教學(xué)方法的探討上。
3、認真組織了各級教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競賽和各類教學(xué)論文評選活動。認真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動,各學(xué)校在選拔教師參加上級組織的活動中,認真研究、認真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝,在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動中,高度重視差生輔導(dǎo)工作,對一些共性化問題進行了認真總結(jié)梳理,改進自己的方式方法,為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長隨時深入教學(xué)一線聽課、評課,指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題,深挖原因、找準(zhǔn)差距,對教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法,明確其工作目標(biāo),使其自覺投入到常規(guī)教研工作中,不斷提高教學(xué)水平,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強對各項教研活動的總結(jié)提煉,特別是對好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進行整理歸納,每月向中心學(xué)校上報經(jīng)驗文章,由中心學(xué)校篩選后報《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
二、存在的問題及下步工作打算
存在的問題:
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校本教研工作重視不夠,自身不善于學(xué)習(xí),指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺,沒有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念,在教學(xué)方法上對新分教師缺乏必要的指導(dǎo),導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的.教學(xué)方法,教學(xué)成績無法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識,對校本教研的重要性認識不夠,沒有靜下心來認真的研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足,對學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)不深入,分析教材的能力弱,駕馭課堂的能力不強。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對欠缺,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章勁頭不足,所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。
下步工作打算:充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,提高多媒體教學(xué)水平;打破常規(guī)教研工作方式,多形式開展校本研討活動,提高教師教育教學(xué)研究水平;發(fā)揮中心教研組的作用,根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報告,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動;抓好理論學(xué)習(xí),讓教師逐步掌握有用的理論知識,提高把握教材、分析教材的能力,提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合各校實際,抓好小課題研究,提高校本教研的實效性,針對性,切實解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校教研工作總結(jié)5
本學(xué)期,在教體局“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題的引領(lǐng)下,馬寨中心校始終以狠抓質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),狠抓教學(xué)管理,全體教師上下一心,取得了一定的成績,現(xiàn)將本期重點工作總結(jié)如下:
一、扎實推進細化解讀課標(biāo)工作
為進一步推進“細化課標(biāo)”工作的深入進行,使細化解讀課標(biāo)工作落到實處。本學(xué)期,中心校借助區(qū)教研室組織的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計比賽”,利用中心校語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組集體教研集中學(xué)習(xí)、組織討論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;利用教導(dǎo)主任例會對前期各校在推進細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的主要做法、收獲與困惑進行了交流。中心校輔導(dǎo)站對各校扎實推進細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作進行了全面的總結(jié),既肯定了各校在開展此項工作中的一些好思路、好做法,也指出了個別學(xué)校存在的一些問題,并對各校今后的細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作提出了更高的要求和希望。3月,中心校對各校整理后上報的語文、數(shù)學(xué)、英語教師細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計方案(語文35篇,數(shù)學(xué)29篇,英語13篇)進行了復(fù)驗評比,并上報教研室。本次活動,為打造名學(xué)科,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師學(xué)科能力建設(shè)提供了有力保障。
二、加強學(xué)科建設(shè),凸顯名優(yōu)學(xué)科。
1、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動,促進教師專業(yè)成長。
為加強學(xué)科建設(shè),建設(shè)馬寨名學(xué)科,充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的示范引領(lǐng)作用,想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,促使更多的優(yōu)秀教師成長,為“魅力二七,教育名區(qū)”貯存雄厚的師資根基。結(jié)合學(xué)科特點,中心校分別組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動,提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力。
。1)積極參與教研活動,豐富教師視野。輔導(dǎo)站及時關(guān)注區(qū)教研頻道,通知學(xué)科教師參加區(qū)組織的各學(xué)科教研活動。并通過網(wǎng)絡(luò)把相關(guān)活動信息及時反饋給各學(xué)校,從而達到了一人外出學(xué)習(xí),大家都受益之效果。
。2)達標(biāo)評優(yōu)活動:
鎮(zhèn)級比賽:211年3月22日、4月7日、4月12分別在培育舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動理論測試、數(shù)學(xué)教師基本功比賽、課堂教學(xué)展示活動。從整個活動過程看,大部分教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計比上期有很大的提高,但部分教師學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀察、道德課堂等相關(guān)知識還匱乏,課堂教學(xué)水平有待提高。最后,中心校根據(jù)參賽教師個人申報及中心校綜合評定,推薦王江濤袁英劉穎李晶閻蕾五位教師參加區(qū)級達標(biāo)評優(yōu)活動,推薦:馬智平張化冰郭永霞楊婭沛四位教師于參加區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。
區(qū)級比賽:3月份,組織上期達標(biāo)第一輪過關(guān)的老師(語文:李贊、張真真;英語:謝軍華、時璐、劉穎;音樂:張攀、蘇姣;勞動技術(shù):閻蕾)及時參加相應(yīng)學(xué)科達標(biāo)評優(yōu)活動-說課、基本功比賽等。4月份,我鎮(zhèn)培育小學(xué)李贊、馬智平、老師參加了小
加了心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽。4月26日培育小學(xué)王長江參加區(qū)小學(xué)科學(xué)說課比賽。王莊宋堯、閆小張超進入?yún)^(qū)小學(xué)英語教師技能復(fù)賽。5月10日培育小學(xué)馮坡參賽區(qū)信息技術(shù)學(xué)科達標(biāo)評優(yōu)活動第三階段暨優(yōu)秀課例展示。
(3)鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比。為強化教師優(yōu)質(zhì)課堂意識,按照“細化目標(biāo)上明白課,落實課標(biāo)上高效課”的要求,20xx年5月12日、13日、16日,馬寨鎮(zhèn)中心校在培育小學(xué)持續(xù)集中舉行了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。活動中,由鎮(zhèn)屬各校推薦出的多位青年教師為40余位聽課的老師展示了各具特色的課例。馬寨中心校副校長臧喜賓、中心校輔導(dǎo)站成員、及各小學(xué)教導(dǎo)主任全程參與了這次評比活動。展示課上,參賽教師用生動的語言、巧妙的設(shè)計、先進的教學(xué)手段點亮了孩子們的雙眼,詮釋著自己對“有效語文教學(xué)”的理解。本次活動共評出中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎6人,二等獎6人。
。4)成立名學(xué)科中心教研組。為切實打造名學(xué)科,全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量,促進課程改革深入發(fā)展,加快我鎮(zhèn)名學(xué)科建設(shè)進程,本學(xué)期,馬寨中心校圍繞細化解讀課標(biāo)、開展課堂觀察、構(gòu)建教學(xué)模式等學(xué)年教學(xué)工作重點,聯(lián)系我鎮(zhèn)學(xué)校、教師教學(xué)實際,按照局關(guān)于“名學(xué)科建設(shè)共同體”啟動儀式的通知要求,成立了中心校名學(xué)科團隊建設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語中心教研組。學(xué)期中,每個中心組有針對性地設(shè)計教研內(nèi)容,教師們參研積極性高,效果較明顯。
。5)大力推進小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法
為進一步提升教師專業(yè)素質(zhì),大力推進小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法,鑄就高效課堂。本期,中心校大膽嘗試了區(qū)教研室提出的小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法,進行了大膽實驗。20xx年4月15日上午,在培育小學(xué)成功舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法課堂教學(xué)展示與研討活動”。二七區(qū)教研室副主任王麗娟,鄭州市名師、區(qū)教研員禹玲玲、區(qū)進修學(xué)校副校長徐慧、副主任賈松云蒞臨現(xiàn)場進行指導(dǎo)。馬寨中心校校長時云峰、副校長臧喜賓,鎮(zhèn)屬小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教師等60余人參加了本次活動;顒訉ν七M我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名學(xué)科團隊建設(shè)起到了一定的促進作用。
(6)各教學(xué)點經(jīng)常開展跨校合作教學(xué)研討活動,取得了良好的效果。
(7)開展優(yōu)秀教案展評、勞動技術(shù)說課比賽、教學(xué)反思評比、精品課堂評比、優(yōu)秀博文評比等活動,進一步促進了學(xué)科建設(shè),提升了教師的教學(xué)能力,促進了教師專業(yè)成長。
2、積極參加名學(xué)科建設(shè)先進教研組評選
積極組織學(xué)校參與二七區(qū)名學(xué)科建設(shè)先進教研組評比活動。在活動中,馬寨一中英語學(xué)科、培育、劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成績較顯著,被中心校推薦參加區(qū)級評比。馬寨一中英語學(xué)科、培育高年級數(shù)學(xué)被評為區(qū)級名學(xué)科先進教研組。
3、積極實施課堂觀察活動
根據(jù)鄭州市道德課堂實施的要求,各校均積極開展了課堂觀察的研究與實踐,大家共同探索課堂觀察的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理,構(gòu)建道德課堂,提高課堂實效。
試教學(xué)點集體備課(小學(xué)數(shù)學(xué)),定期集中教研,形成了各教學(xué)點學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展。
各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教師進行了有關(guān)課堂觀察、道德課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn),并加以實踐。大家共同參與課堂觀察,共同研討課堂觀察的'方法,從而構(gòu)建道德課堂,將活動引向深入;顒拥拈_展,有效促進了課堂教學(xué)效率的提高。
三、常規(guī)管理上臺階求真務(wù)實抓教學(xué)
為了進一步提高各校管理水平,促進教學(xué)管理規(guī)范化,從而更好地服務(wù)教學(xué),本期,中心校重點做了以下工作:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)聽課管理,實行領(lǐng)導(dǎo)聽課公開制
為了進一步促進管理人員進課堂,了解教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,中心校除了按照正常規(guī)定管理人員聽課次數(shù)之外,當(dāng)月核查學(xué)校所有管理人員聽課節(jié)數(shù),并在中心校網(wǎng)上統(tǒng)一公布。此舉形成了校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入一線,關(guān)注常態(tài)教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量,上下齊抓共管的良好局面。
2、輔導(dǎo)站堅持課堂聽課,深入一線指導(dǎo)
實踐中,中心校輔導(dǎo)站及各校教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手,經(jīng)常深入課堂,關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦課堂,提高教學(xué)效益,從而增強教師的教學(xué)研究意識,形成學(xué)校濃厚的合作教研文化氛圍。本學(xué)期,輔導(dǎo)站同志聽課人均達到70多節(jié),指導(dǎo)年輕同志300多人次。輔導(dǎo)站工作的開展,有力的支持了學(xué)校的教學(xué)工作。
3、堅持教學(xué)例會,落實常規(guī)管理
每月28日堅持教學(xué)工作例會不動搖,這已經(jīng)在學(xué)校中形成了共識。由于年輕同志擔(dān)任教學(xué)管理崗位的人員增多,如何有效管理、如何狠抓常規(guī)、如何實施教學(xué)檢查、如何建立教學(xué)檔案等等常規(guī)問題也應(yīng)運而生,而教學(xué)例會的有效開展正好給各校教務(wù)管理人員搭建了一個較好的交流平臺,有效的促進了學(xué)校的教學(xué)管理,也促進了年輕同志的快速成長。
4、定期考評,規(guī)范評價。本期,中心校輔導(dǎo)站人員期初、期末兩次下校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進行了全面評價,并及時總結(jié),進行反饋,力促教學(xué)。
四、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認真抓好教學(xué)教研常規(guī)月查工作。本期,各校仍堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查制度,教師自查與教導(dǎo)處和教研組長檢查結(jié)合,并做到每次教案作業(yè)檢查有記載、有積分,并在校務(wù)會講評反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課。中心校輔導(dǎo)站成員不定時下校,隨機調(diào)研各校常規(guī)管理,對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作確實存在問題的個別教師,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
2、中心校始終要求各校堅持進行單元測、月測、期中、期末測。時刻掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期重點抓了小學(xué)期中、期末學(xué)科抽測工作。中考分教學(xué)點進行、期末抽測全部采用區(qū)卷。按照教研室統(tǒng)一要求,中心校統(tǒng)一組織鎮(zhèn)屬各校輪換監(jiān)考,抽測部分學(xué)科,集中評卷,其余校內(nèi)流水評卷。通過測試,及時分析總結(jié),重點分析各學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題,并及時整改,以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)科競賽:本期中心校重點舉行了華杯賽、四年級數(shù)學(xué)競賽。活動完畢,中心校能及時進行數(shù)據(jù)匯總,分析總結(jié)反饋,對學(xué)校提出一些指導(dǎo)性建議等;顒优囵B(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生,為全面落實素質(zhì)教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
五、抓科研,促教學(xué)。
我們始終始終堅持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實踐,努力實現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動,對主要實驗學(xué)校的指導(dǎo)促動,對課改問題的及時互動,深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
六、成績、問題、設(shè)想:
主要成績:
1、各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平有了很大提高。
2、細化解讀課標(biāo)工作得到了扎實推進。教師課堂教學(xué)目標(biāo)意識進一步增強。小學(xué)數(shù)學(xué)五字教學(xué)法得到進一步推廣。
3、中心校組織的學(xué)科教學(xué)教研活動,促進了青年教師快速成長。
4、六年級作文競賽中心校獲三鄉(xiāng)第一名。
5、王江濤、李贊、馬智平、王長江、馮坡、閻蕾分別進入數(shù)學(xué)、語文、心理健康、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)達標(biāo)課堂展示。王秋紅獲語文教師素養(yǎng)大賽市級二等獎。
6、課題研究有突破。劉胡垌小學(xué)王秋紅主任主持的《提升農(nóng)村小學(xué)教師新課程實施能力策略研究》被確定為市級重點課題;《特殊學(xué)生隨班就讀作業(yè)管理的研究》被確定為省“十一五”規(guī)劃課題,并成功立項。目前,兩個課題均在研究中。本學(xué)年共組織申報鄭州市教育科研課題一般課題39項、重點課題3項,省十一五規(guī)化課題10項。獲批市級一般課題33項、市級重點課題1項。河南省素質(zhì)教育理論與實踐征文獲獎共70篇,其中省一等獎5篇、省二等獎19篇、省三等獎46篇。兩評論文獲獎12篇,其中一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎3篇、交流獎1篇。科研論文獲獎35篇,其中市級一等獎4篇、市級二等獎19篇、市級三等獎12篇。我的課改生活征文獲省級一等獎2篇、省級二等獎2篇、省級三等獎1篇。
學(xué)校教研工作總結(jié)6
本學(xué)期來,教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教育教學(xué)工作再上新臺階。我們圍繞教研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了語文、德育課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論學(xué)習(xí)工作
教師的學(xué)習(xí)提高是發(fā)展教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求,組織教研室同志認真做好政治理論學(xué)習(xí)。對十七大報告、以及全國職業(yè)教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務(wù)實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng),發(fā)揮黨員教師的示范作用。
二.教學(xué)常規(guī)管理
加強常規(guī)管理,是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此,本教研室始終認真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)計劃,堅持聽課制度,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅持集體備課,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證教育教學(xué)扎實高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)
備好課是上好課的關(guān)鍵,教案編寫是提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室專兼老師都能認真學(xué)習(xí)《備課細則》,在教案書寫中不僅備教材,而且備學(xué)生。不僅備教法,而且備學(xué)法。體現(xiàn)了教學(xué)方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度,簽字完整。
上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分,課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。本教研室老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)環(huán)節(jié)完整,都能遵守關(guān)于維護正常教學(xué)秩序的`各項規(guī)定,教書育人,完成科室安排的各項教學(xué)任務(wù)。
作業(yè)批改是對學(xué)生所學(xué)知識掌握程度的檢查、反饋,本教研組老師做到每次課后都有作業(yè),并根據(jù)要求,將作業(yè)分為a、b本,認真、仔細、及時批閱作業(yè),評出等級。對學(xué)生作業(yè)中存在的問題,有的指正,有的用紅筆劃出,甚至注明正確答案。對學(xué)生普遍存在問題,課前加以糾錯,利用課余個別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細批語,批語中多是肯定、鼓勵學(xué)生的話語。
2、注重實效考核,為學(xué)校實現(xiàn)考教分離作好準(zhǔn)備。
本學(xué)期,我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》(試行),認真討論試題建設(shè)中的問題,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足。更新陳舊的知識、題型,根據(jù)學(xué)生實際,有所針對的降低難度,補充新內(nèi)容。本著循序漸進、注重實效的原則,對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規(guī)范等項目的考核,注重了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的考察。
3、嚴(yán)格實施課程標(biāo)準(zhǔn),為專業(yè)課程改革提供依據(jù)。
本學(xué)期,教研室為進一步適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)化發(fā)展要求,逐步實現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,提高學(xué)生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng),加強公共課程的適用性,本教研室全體教師嚴(yán)格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,并經(jīng)過大家廣泛的討論、研究、反復(fù)比較商榷,進行了相應(yīng)補充和完善,為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。
4、開展定期評課、集體備課、組內(nèi)賽講活動
本教研室積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展多種多樣的教研專題活動,本學(xué)期開展教研專題會議12次,參加人數(shù)42(包括外聘教師)人次,公開示范課3次,組內(nèi)說課3次,同行聽課本學(xué)期人均20節(jié)次,通過一系列教研活動的開展,使本教研室教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升,成為我校教學(xué)科研的中堅力量。
5、開展豐富多彩的第二課堂活動,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
為了促進素質(zhì)教育,豐富校園文化生活。本學(xué)期語德教研室開展了四項第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂,采取多種形式,落實到人,有計劃,有活動記錄,有總結(jié)。王芬娥、張國華、朱莉三位教師對08級學(xué)生開展“心理健康”教育課程輔導(dǎo),累計達30課時。白曉戈、朱莉、英語教研室的楊欣老師繼續(xù)承擔(dān)本學(xué)期我校禮儀隊的訓(xùn)練和授課工作,并為學(xué)校各類大型活動提供禮儀服務(wù)累計達20人次,受到學(xué)校的好評。王文倩老師承擔(dān)了校書法協(xié)會指導(dǎo)老師,共舉辦了兩次大型書畫展,為進一步豐富校園文化建設(shè)起到了積極的推動作用。王粉利老師一人承擔(dān)了學(xué)!把葜v協(xié)會”、《》文學(xué)社的指導(dǎo)工作,在她的指導(dǎo)下已相繼有四名同學(xué)的作品在共青團寶雞市委的期刊上發(fā)表。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,本教研室全力以赴,在全校挑選學(xué)生參加了教育部組織的第六屆全國職業(yè)院!皩W(xué)生文明風(fēng)采”系列競賽活動,參賽作品全部獲獎。組織了“杯”征文活動,參加人次達200多人次,組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動以“提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生素質(zhì)完善”為目的,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的能力, 優(yōu)習(xí):m 為主要教學(xué)做好輔助工作,增強學(xué)生對理論教學(xué)的實踐操作性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生成為符合社會發(fā)展需要的綜合型人才。
通過一學(xué)期來的工作,我們深深地體會到:作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔(dān)著學(xué)校的全部語文、德育課教學(xué)工作,是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生,都會給學(xué)生留下很深的認象。本教研室十位教師立足本職,竭盡全力,不斷學(xué)習(xí),用它山之石,攻己之玉,努力搞好教學(xué)工作,力爭為轉(zhuǎn)變“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”做出更大貢獻。以高度的責(zé)任感和緊迫感,積極投身于我校高職提升的實踐中,為我校的發(fā)展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍,耐心的教書育人。課后以身作則,嚴(yán)格的要求自己。不斷學(xué)習(xí),互相探討,充實自己。團結(jié)協(xié)作,完成基礎(chǔ)部安排的各項工作。以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨,遵循以人為本的素質(zhì)教育原則,弘揚勇于創(chuàng)新,無私奉獻的精神,教書育人。
學(xué)校教研工作總結(jié)7
以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,全面提升教師素質(zhì),培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍,是我們進一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個中心,充分利用學(xué)校校本教研平臺,做透做實校本教研文章。
一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo):
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高學(xué)校教師隊伍的整體實力;重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師隊伍,促進基礎(chǔ)教育課程改革順利進行與發(fā)展。
(二)具體目標(biāo):立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。重點關(guān)注教師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提高,目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。重點加強對新任教師的理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)工作。使這些教師能夠在最短的時間內(nèi)進入課改角色,并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量。
二、加強管理,確保“校本教研”的有序進行。
(一)建立校本教研制度。結(jié)合我校實際制定了《校本教研八項制度》,并在實施的過程中對校本教研制度進行不斷完善。學(xué)校還
還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,教研活動由校長負總責(zé),分管校長直接抓,教導(dǎo)處、教科室負責(zé)人具體抓,建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制,確保教學(xué)研究工作落到實處,使教研活動有章可循,逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。
(二)建立周研討制度。確定每周二的上午為?平M教研時間、下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間,周三下午為語文組教研時間,開展形式新穎、實效性強的的教學(xué)研討活動。總結(jié)、交流、反思教學(xué)情況,思考、研討下次教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
(三)建立理論學(xué)習(xí)制度,每雙周一次集中教師學(xué)習(xí),通過多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識,組織開展校本培訓(xùn)活動。此外,還為廣大教師提供專家講座、觀摩專家授課、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。
三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容:
。ㄒ唬┙處熗ㄟ^親身實踐,對照新課程理念,積極剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念,每兩周至少進行一次教學(xué)反思,每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。
。ǘ┩菩凶x書筆記的撰寫和積累工作,每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章,并結(jié)合教育行為寫反思。
(三)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,相對保持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性,充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,每學(xué)期,骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報課或示范課,并積極與老師們進行交流切磋,分享經(jīng)驗,促進教學(xué)研究的深入實施。同時,骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對子,簽訂“師徒協(xié)議”,期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對師徒工作進行全面考核,并評定等級予以獎勵。
。ㄋ模└髂昙壝恐苤辽儆幸淮窝杏懡涣鲿r間,實行以年級為單位的集體備課,增進平時的集體備課與教學(xué)研討。要求教師結(jié)合自己的研究專題,以新理念指導(dǎo)教學(xué),提倡即時交流,教師之間相互聽課,加強互動與研討。將立足點放在解決課改實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在新課程理念與教育教學(xué)實踐的結(jié)合上。使廣大教師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實現(xiàn)自我發(fā)展。
堅持集體備課制度,同年級語、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,優(yōu)化教育資源。語文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進行備課,同年級教師分單元進行備課,在資源共享的同時實施個性化教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是:零教案法。即執(zhí)教老師直接在書上寫出教學(xué)重點、教學(xué)設(shè)想,寫出簡單的教學(xué)步驟。這樣,老師只要把握好教材重點,理清教學(xué)思路即可,減去了原來那些煩瑣過程,體現(xiàn)教法的靈活性。
。ㄎ澹┟繉W(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實踐至少提供一篇教學(xué)論文、一個典型個案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。
。┟繉W(xué)期至少參與一個課題研究。
。ㄆ撸┱堖M來走出去
學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的教改實際,有重點地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,外出學(xué)習(xí)的`教師回校后要有成果匯報,或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座,或報教改提案,切實提高學(xué)習(xí)的成效。另外,我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強橫向教學(xué)研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。
。ò耍╇S堂聽課
校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。要求每學(xué)期聽課不少于16—32節(jié)。
。ň牛┏青l(xiāng)聯(lián)動
XX年10月第二周開始了每星期一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動,按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不同要求分別向**小學(xué)送出了由吳艷芬老師執(zhí)教的六年級語文課《只有一個地球》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由**老師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會合作》;**小學(xué)送去了由**老師執(zhí)教的二年級語文上冊《識字七》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。**教師共同執(zhí)教了以上課題,在互相切磋中,對課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認識。特別值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動除了城鄉(xiāng)同上的語文、數(shù)學(xué)課外,我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由**老師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會合作》。這一活動獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認可,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“三生教育”課堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,促進了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高。在送教下鄉(xiāng)活動中,殷開仙副校長為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽評課,如何撰寫評課稿”的專題講座,切實提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學(xué)基本功,促進了學(xué)校之間相互交流、共同進步,從而縮小了城鄉(xiāng)差別。
學(xué)校教研工作總結(jié)8
時間的車輪不停地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,一期的又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,我們?nèi)M教師努力、踏實地著,默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式讓我們感受到了壓力,同時,這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)的阻力?偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的,我們一直朝著以下幾個方面努力,雖然沒有還沒有知道我們的教學(xué)是否取得進步,但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活動。下面是我們組之余完成的一些事情。
一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
1、校本研究:全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習(xí)教案,內(nèi)容包括:新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然,學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。在抄寫的過程中,知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時,我們拓寬學(xué)習(xí)渠道,尤其是在沒有課的.情況下,我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等,從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》,同時還寫了心得體會,從中受到很多啟發(fā),通過這次讀書活動使我們每位教師對的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自己的,熱愛自己的,才能樂在其中,不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合,本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師每個單元要有教學(xué)反思。
二、抓好教研組業(yè)務(wù),促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。
2、組織校內(nèi)公開課,開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了全組九位教師上公開課。當(dāng)然,因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法,而是抽出典型性課進行說課及評課;全體教師都參與評課并由一位組長主評。教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、計劃開展課題研究,但是沒有得到支持,計劃夭折。其實,只有“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果。
三、開展自我反思
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,只有經(jīng)常對自我教學(xué)進行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。
四、方面的不足之處:
1、瑣事太多,有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水,不能做到具體化、實質(zhì)化;
2、組內(nèi)教師作業(yè)多,但是因為學(xué)生英語水平低,作業(yè)只有數(shù)量,沒有質(zhì)量;作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今后設(shè)想:
1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進一步提高教師的教學(xué)基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的道路上,我們決心再接再厲,努力,為把學(xué)校英語教育教學(xué)得到提高而努力。
學(xué)校教研工作總結(jié)9
忙忙碌碌,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們技術(shù)組的老師能立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作及成績
1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)開展工作,教學(xué)上抓質(zhì)量。
樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀,健全集體備課制度,加強管理,向課堂要質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容,在教研活動中不斷探討,共同切磋提高。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學(xué)水平的提高。
3、開拓學(xué)生特長,提高學(xué)生素質(zhì),加強實際操作能力的培養(yǎng)
本學(xué)期針對信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽,協(xié)助初中部做好了程序設(shè)計、計算機基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師認真制訂教學(xué)計劃,加班加點,犧牲休息時間,保證了教學(xué)工作的順利開展。同時,針對學(xué)生個性特點,充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,調(diào)動學(xué)生積極參與,指導(dǎo)學(xué)生完成了一個個優(yōu)秀作品,在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。
4、加強青年教師的培養(yǎng),積極參加各類教學(xué)大比武活動
本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室,在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下,技術(shù)組全體教師都能積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,認真撰寫論文。同時結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評比活動,針對教育教學(xué)中存在的'問題,教研組內(nèi)進行了交流,有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進。
5、協(xié)助其他科室做好了學(xué)校安排的各項工作
技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外,我們也做好了后勤服務(wù)工作。比如網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的維護、多媒體設(shè)備使用情況統(tǒng)計等工作。本學(xué)期開學(xué)初,我校更換了移動網(wǎng),技術(shù)組全體教師分工明確,為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址,思想?yún)R報專題保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運行。十月份,我校新建錄播室一口,目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量,早來晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮主人翁精神,不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用,并隨時監(jiān)控錄課情況。同時還協(xié)助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入,協(xié)助高二、高三年級做好了學(xué)業(yè)水平等工作。
二、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法運用不得當(dāng)、教研力度不夠
教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入,部分工作還只是停留在表面現(xiàn)象。
2、教材把握不準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范
體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活,任務(wù)設(shè)計不夠細化,教學(xué)評價不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加強教研力度,全面提升教師素質(zhì)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進行研究和討論,整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。
2、合理運用教學(xué)方法,認真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計,加強集體備課制度,通過有效的集體備課,進行課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。
4、做好后勤服務(wù)工作,提高服務(wù)質(zhì)量,范文寫作保障各項工作的有序開展。
學(xué)校教研工作總結(jié)10
一、實施高效教學(xué),構(gòu)建和諧課堂
本學(xué)期,在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下,本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點,教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會,教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序,通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課,大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念,認識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益,而且要有效率,同時也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果,更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗。研討活動中,大家一致認為高效教學(xué)的構(gòu)建,必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化,必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性,在選擇教學(xué)內(nèi)容時必須做到精選化、整合化,選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化;同時,在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)性教研組,促進專業(yè)化發(fā)展
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,學(xué)校一直以來非常重視教師學(xué)習(xí),本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),相互之間交流聽課就達80節(jié)次,外出學(xué)習(xí)達30人次,有業(yè)務(wù)培訓(xùn),有研修活動,有觀摩學(xué)習(xí),有教學(xué)研討,形式多樣。每一次活動歸來,與會者都進行交流,及時傳達有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流學(xué)習(xí)心得體會,傳達課改信息,分享學(xué)習(xí)成果,共同發(fā)展。此外,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排,本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動,大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流,交流學(xué)習(xí)心得,暢談學(xué)習(xí)收獲。
三、深入開展課題研究,著力向更深層推進
由俞波老師負責(zé)、全體組員參與的xx省課題《實施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設(shè)計多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段,但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初,又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學(xué)校,課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準(zhǔn)立項,意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組教師將以此為契機,圍繞課題開展行動研究,不斷改進和改良我校大課間,在探索中前行,在改良中進步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,從項目設(shè)置、場地安排、報名和比賽、學(xué)生參與率,都超過以往各屆。
四、強化畢業(yè)班體育教學(xué),體育中考成績優(yōu)良
上屆初三體育中考我校取得了39.8的好成績,而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多,工作量大、工作難度大的問題,因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實,把工作落實到每一位同學(xué),同時各任課教師認真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn),群策群力,經(jīng)常交流,不斷探索提高成績的方法,并及時做學(xué)生思想動員工作,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,充分利用好課堂時間,教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期,我們又先后召開兩次學(xué)生家長會,認真組織了兩次模擬考試,分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進行初三體育教學(xué)工作研討會,分析問題,總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中,我校再次取得優(yōu)良成績,全校均分達到了39.7分,圓滿完成學(xué)校要求。
五、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈,體育競賽成績可喜
運動隊業(yè)余訓(xùn)練,一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,各運動隊教練員認真負責(zé),堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練,不斷改進創(chuàng)新訓(xùn)練方法,使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高,在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝,中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導(dǎo)乒乓球隊學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,獲第三名1人次。
六、本組教師取得的成績
1、xx老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲二等獎。
2、xx老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲三等獎。
3、xxx老師撰寫論文《xx市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查和分析研究》發(fā)表在國家級刊物《中國學(xué)校體育》XX年第五期,并送xx省第xx屆運動會科報會評審。
4、xxx老師撰寫論文《體育教研組信息資源管理的實踐研究》發(fā)表在省級刊物《初中教學(xué)研究》XX年第二期并獲xx市24屆體育論文評比二等獎。
5、xxx老師在本學(xué)期受市教研室體育學(xué)科委托為xx市局屬、xx、xx、xx、xx區(qū)體育教研組長80多人,作體育教研組信息資源管理的實踐研究專題講座。
6、xxx老師參加xx省xx屆運動會青少年部游泳比賽(預(yù)賽)裁判工作,認真細致,被組委會評為“精神文明裁判員”。
7、xx和繆xx老師指導(dǎo)的田徑隊在xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,初中甲組團體總分第六名。
8、xxx老師指導(dǎo)學(xué)生在市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,獲第三名1人次。
學(xué)校體育工作的'開展離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,離不開體育組老師的共同努力,我相信,只要我們認真對待,我校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的方向更快地發(fā)展。當(dāng)然,在本學(xué)期中也存在著不足之處:體育教師的業(yè)務(wù)水平和專項技術(shù)水平還有待進一步學(xué)習(xí)和提高;青年教師工作的主動性、創(chuàng)造性還有待提高;體育教學(xué)資源的開發(fā)和利用;體育特色項目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。
學(xué)校教研工作總結(jié)11
本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞“推進優(yōu)質(zhì)高效課堂,創(chuàng)建特色學(xué)科教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo),以扎實開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為工作主線,以推進學(xué)生自主學(xué)習(xí),深化學(xué)生行為習(xí)慣教育,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,作為開展教研工作的出發(fā)點。以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研真正成為提升教師素質(zhì)最強有力的支撐點。堅持校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)盟教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用,促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進教育教學(xué)提高的有效形式。我校堅持以校為本的教研形式,堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研為教師之間進行及時的信息交流,經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,用科學(xué)有效的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊〉蔑@著的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、校本教研工作
1、本學(xué)期我校繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以“八字”為特點的教育理念,將教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,繼續(xù)貫徹落實優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,以校本教研為主導(dǎo),逐步提升學(xué)校教師的教研素質(zhì),逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),逐步提升學(xué)校的辦學(xué)品味和人文內(nèi)涵,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,躬親示范,帶頭搞科研,聽評課,開展專題講座。校長堅持經(jīng)常性聽課,并及時與授課教師交流,分析研究優(yōu)質(zhì)高效課堂實施的具體得利措施。同時多次組織召開教研組長會議,積極參與教研組活動,對我校教師的教學(xué)現(xiàn)狀準(zhǔn)確及時提出意見及建議。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和評價,極大地調(diào)動了學(xué)校教師的開展教學(xué)研究的積極性,使得教師的課堂教學(xué)效率和模式得以提高和規(guī)范。
3、通過學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更加堅定課程改革的信念,結(jié)合實際的教學(xué)深深地體會到高效課堂模式所帶來的好處。圍繞學(xué)生發(fā)展這一核心,教師們都深深地體會到優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的好處:學(xué)生課堂參與度較高;學(xué)習(xí)興趣較為濃厚;學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)研究,主動地接受知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松了,課堂效率就提高了,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了較為廣泛的發(fā)展。
4、學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)繼續(xù)有序開展。制定明確、有效的實施方案,定期進行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研究,各年級的蹲點領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期地開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討活動,各學(xué)科的教研組也是圍繞“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)開展的教研活動。
5、學(xué)科教研組措施得力,活動有序進行。校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進行。在學(xué)校的教研組活動中,繼續(xù)執(zhí)行各教研組每周進行一次教研活動,繼續(xù)履行推門課、公開課制度,繼續(xù)開展聽、評課活動等等。抓實校本教研,開展課堂教學(xué)研討活動。全體教師的聽評課緊緊圍繞“五看”來深入研究課堂教學(xué):“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變----相信每個學(xué)生都能學(xué)好;“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負高效模式”;“三看”手段方法的運用——以學(xué)定教、教學(xué)相長;“四看”教學(xué)效益的提高——做到“堂堂有效果”;“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校以“五看”為標(biāo)準(zhǔn)評價全體教師的課堂教學(xué)。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,通過課后反思進行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期教師參與省、區(qū)教學(xué)論文撰寫共有17篇。
6、班級學(xué)情工作
重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。學(xué)校每月、期中對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和特優(yōu)學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣一來努力做到了從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,促進學(xué)生全面健康成長。
本學(xué)期的班級教研工作重點是圍繞如何推進班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動、實施對學(xué)習(xí)小組進行有效的評價,為導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的順利實施做準(zhǔn)備。實施一月一評制,對于在一個月內(nèi)取得優(yōu)異成績的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組,學(xué)校要進行大力的表彰。這樣一來極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生間比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)勁頭更加濃厚。
二、網(wǎng)絡(luò)教研工作
充分地利用網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,提高學(xué)校教育水平。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了網(wǎng)絡(luò)教研的計劃和有關(guān)規(guī)章制度,積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過寫博文等形式來溝通教師的教學(xué)所得。盡管學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為落后,但教師的網(wǎng)絡(luò)教研依然持續(xù)有效地繼續(xù)開展,教師們通過這一平臺自由地、真誠地、充分地與兄弟學(xué)校進行交流,學(xué)習(xí)其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等,獲取豐富的教學(xué)資源,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,及時了解各種教學(xué)動態(tài)與信息。教師們從教的角度、從學(xué)生學(xué)的角度,共同探討,彼此啟發(fā),生成更加具有拓展性的.新觀點。網(wǎng)絡(luò)教研平臺的持續(xù)開展,有力的促進了教師的成長,促進了校本教研的開展,有效地提高了我校教師的教育、教學(xué)能力,促進了教師專業(yè)發(fā)展。
三、聯(lián)盟教研工作
堅持推進聯(lián)盟教研模式,繼續(xù)保持和郊區(qū)其它4所九年一貫制兄弟學(xué)校的聯(lián)盟教研,通過開展和兄弟學(xué)校的交流合作,為我校教師教育教學(xué)水平的提高發(fā)揮積極的作用。本學(xué)期已進行了3次聯(lián)盟教研活動,通過與兄弟學(xué)校的交流,使我們的教師更加心明眼亮,既看到了兄弟學(xué)校教師的風(fēng)范,也明白了自身的優(yōu)點與不足,切實提高了我校的教育教學(xué)水平。
四、存在的問題與不足之處
1、學(xué)校規(guī)模小,班容量小,因而教研工作的開展存在單打獨斗的現(xiàn)象,缺乏集體備課的條件和優(yōu)勢。教師開展教學(xué)研究往往是個人的行為和意識,不能形成多人的共識。
2、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備不足或相對老化,在一定程度上制約了教師開展教學(xué)研究的空間和信心。特別是在查閱資料、了解信息、制作課件等方面存在眾多的矛盾。
3、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。
4、教師的教育教學(xué)意識有待進一步的提高,教師對工作的職責(zé)需要進一步的強化。
五、今后措施
1、進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。
2、要進一步實施好教研計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實好對教研工作的檢查和考核。尋找差距力求工作的精細化和有效性。
3、結(jié)合學(xué)校實際,加強網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)盟教學(xué)研究的參與力度,求真務(wù)實,以此來彌補教師個體開展教研工作的不足,使教師真正成為網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)盟教研的受益者。促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,強化教師的務(wù)本意識。
5、合理調(diào)配,發(fā)揮老中青教師團隊合作的凝聚力和創(chuàng)造力。
6、立足實際充分挖掘?qū)W校各種資源及優(yōu)勢,確保學(xué)校教研工作的有序開展。
學(xué)校教研工作總結(jié)12
本學(xué)期是“普九”進入最后的驗收階段,可以說是任務(wù)緊,擔(dān)子重,工作忙,教師們在全力配合搞好“普九”的同時,還要把主要精力投入到教育教學(xué)工作中。學(xué)區(qū)教研組和各校相互交流、溝通,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實際問題為主線,結(jié)合縣教研的工作安排,最后制訂出切實可行的教研計劃。本學(xué)期基本是按照計劃實施的,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
首先,找準(zhǔn)癥結(jié),對癥下藥。通過學(xué)期末的檢測,各學(xué)校的成績都有所上進,但是新華和嘴頭兩所學(xué)校成績偏低。為盡快提高兩所學(xué)校的成績,學(xué)區(qū)教研組在這兩所學(xué)校蹲點搞教研,為期四周。先進行走訪家長,村干部,讓他們談?wù)効捶ǎ瑹o論是對學(xué)校的教師的,還有和學(xué)生交流,和教師最后進行溝通最終達成共識。
其次,進行推門課,恢復(fù)課堂生命。本學(xué)期以推門課為主。課堂是師生交流和發(fā)展以及獲取知識和能力的主要陣地。因此,抓好課堂,也就抓住了教育教研的`主要命脈。我們主要分兩方面去做:一方面是課改起始年級xx也就是一年級的所有課程及三年級的科學(xué),對實驗課改教材,無論從教材、教法、學(xué)法,對一年級教師都是新的考驗,也面臨著新的困難,為了摸索一年級課堂真實情況,鎮(zhèn)教研員對10個教學(xué)班進行20余節(jié)課的摸底聽評課,發(fā)現(xiàn)教師跟不上新的理念,理解不到編者意圖,備學(xué)生不到位,教法靈活性不夠,課堂不扎實,甚至有重復(fù)拖沓現(xiàn)象。為了使新課有路可尋,有標(biāo)可仿,學(xué)區(qū)組織了一年級公開課兩節(jié),并進行了有針對性的輔導(dǎo)與點評,大多數(shù)教師也發(fā)表了自己的看法,收到了很好的示范效果。我們還積極地引入別人的先進教法——看一年級課改光碟,還有從涇源借來的部分光碟,讓老師知道課改怎樣去改,新課怎樣去上。另一方面,我們注重課改在其它年級的滲透與貫徹,為了使第二次公開課更實在,更具有代表性和針對性,我們采用推門進課堂的做法,事先也不打招呼,進到哪個校,進到哪個班,就聽誰的課,共聽課20余節(jié),共選出五節(jié)優(yōu)秀課在中心小學(xué)進行示范,收到了的效果,個別教師的課讓老師們耳目一新,受益匪淺。
第二,抓教師素質(zhì),主要從集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)兩方面來做,教師的觀念不變,素質(zhì)跟不上,談其它就等于一句空話。這學(xué)期我們一方面按照教體局的安排在星期六組織集體學(xué)習(xí),討論與交流;其次制訂個人研修計劃并檢查落實情況,使教師真正動了起來。
第三,做好評價工作。評價工作也是從兩方面去要求,一是平時對學(xué)生進行激勵性評價,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿自信,教研員每到一校都進行抽檢,比如課堂中對學(xué)生激勵與評價,作業(yè)本上的評語等等;二是年終成績評價,教研員在制卷前先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合實際制卷,對學(xué)生進行評價。
我們的教研工作還有很多需要改進的地方,如專題性研究,學(xué)生的小組合作等等,我們要不斷地探索與實踐,從而更好地服務(wù)于學(xué)生。
學(xué)校教研工作總結(jié)13
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多,F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
在六三班語文、民族團結(jié)教學(xué)工作上,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教學(xué),在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,撰寫切合實際的教案,課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生心智,關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè),且以典型處為基點,溫故而知新。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,把三維目標(biāo)落到實處。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
當(dāng)然,人無完人,金無足赤。由于自己年輕氣盛,在組織教學(xué)方面存在一些不足,而且很難控制自己的情緒,和學(xué)生溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求我自己,努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,為學(xué)校美好的將來奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進行多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育,并及時與家長進行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行集體備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短,相互探討共同進步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,所教的學(xué)科的特點,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計,引進了一些先進教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
轉(zhuǎn)眼間,一年的.見習(xí)期即將結(jié)束;仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作,積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
三、存在的不足以及改進的意見。
邱校長負責(zé)學(xué)校全面安全工作,楊書記負責(zé)教職工和學(xué)生安全教育工作,王校長負責(zé)教學(xué)安全工作。德育主任具體班主任、學(xué)生的安全檢察工作,師生安全演練及各種大型活動等。教務(wù)主任具體負責(zé)教職工教學(xué)安全教育工作,總務(wù)主任具體負責(zé)學(xué)校各項設(shè)施和后勤保障工作,電教主任具體負責(zé)電教設(shè)備安全工作。
1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。
我校以提高安全意識為主線,建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,強化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅持做到安全工作校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制,與班主任簽定安全責(zé)任書,層層落實、責(zé)任到人。定期全面展開校園安全排查,對查出的安全問題,堅持“誰主管,誰負責(zé);誰檢查,誰負責(zé);誰驗收,誰負責(zé)”的原則,限期整改。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實施。
在過去的一年中,我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待,感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分,感謝你們的善良和美好,感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭!希望來年,我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共,共同感覺感受生命和生活的美好美麗,共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來!
3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。
一年來,緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù),立足我鎮(zhèn)實際,突出工作重點,狠抓關(guān)鍵措施落實,確保安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
學(xué)校教研工作總結(jié)14
本學(xué)期,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,本組以務(wù)實和進取的精神,發(fā)揮群體的力量,認真組織好各項活動。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期常規(guī)工作
1.計劃:學(xué)期開始,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教研室工作要求,教研組制定出本組工作計劃,并將計劃落實到人。初中備課組、高一、高二備課組、高三備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組工作計劃,并認真落實計劃的實施。
2.備課:本學(xué)期在學(xué)校督促下,下年級領(lǐng)導(dǎo)、下教研組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長共同檢查教案并對個別教案存在問題中期檢查后反饋本人,使組內(nèi)所有教師教案備寫效果良好,尤其是初中部教案變化很大。
3.聽課與評課:組織本組試驗課的'同時,選拔和推薦惠小平老師參加學(xué)校青年教師大講賽,達到評委和聽課教師高度評價。
4.作業(yè)與考試:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計作業(yè),及時全批全改。同時加強了階段性測試及講評。
5、教科研:積極組織本組教師在校園網(wǎng)上傳論文、教案、課件等。
二、本學(xué)期突出工作【兩突出成果】
、僭睦斫】到處熅帉懙年P(guān)于“學(xué)困生”厭學(xué)心理的研究與探索現(xiàn)已報送結(jié)題;
、诟咧兴枷胝巍督(jīng)濟生活》校本課程編寫完畢并送交教研室進行打印。
三、存在問題【兩突出問題】
、 部分備課組還沒有啟動校本課程及各級各類課題研究;
② 教師個人論文撰寫越來越少
四、今后工作打算:
、籴槍π抡n程的新要求,要重視教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,堅持“以問促學(xué)、以學(xué)定教”原則。
、诟咧薪處熂訌妼20xx年高考試題研究,以盡快適應(yīng)新課改要求,
、鄹鱾湔n組都列出自己的校本課程研究規(guī)劃并將本學(xué)期編成的校本課程申報省級課題。
學(xué)校教研工作總結(jié)15
我校始終堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的具體問題為研究對象,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持。學(xué)校為教師之間相互交流提供有效的平臺,形成良好的教研氛圍。
一、加強理論培訓(xùn),提升教師的理論水平。
組織教師開展理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方法進行。內(nèi)容主要以如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)理論水平為主。通過學(xué)習(xí)教師的整體水平有了很大提高。
結(jié)合鎮(zhèn)教師水平測試,組織教師開展學(xué)課標(biāo)活動。開學(xué)初,學(xué)校布置任務(wù),教務(wù)處階段進行檢查,督促教師加強學(xué)習(xí)。
組織青年教師同讀一本書,并定期組織交流。為提升青年教師的理論水平奠定基礎(chǔ)。
二、教研形式靈活多樣
1、學(xué)校成立青年教師成長聯(lián)盟,為教師之間的相互學(xué)習(xí),共同提高搭建平臺。成長聯(lián)盟每月活動一次,上學(xué)期主要以講課、聽評課為主,具體要求是每次活動都確定主講教師,提前備課,精心準(zhǔn)備,與教研員溝通,完善教案。沒有講課任務(wù)的教師,要都理論書籍,并上交讀書筆記;顒咏Y(jié)束后,講課教師講課后要上交電子教案、課件、教學(xué)反思上交,其他成員聽課后,進行評課,上交評價表。教研室在此項活動中給與了大量的支持。
隨著成長聯(lián)盟活動的開展,社團后動內(nèi)容也在不斷豐富,本學(xué)期,
為了拓寬教師的視野,橫向?qū)Ρ茸约旱慕虒W(xué)水平,我們邀請了鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校與我們共同開展活動,第四周我們剛剛完成與前丁莊小學(xué)開展的`同題異構(gòu)活動,活動開展的非常成功。第二次活動是開展校內(nèi)45歲以下教師說課大賽,選拔優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級說課大賽。第三次活動安排電子白板展示課,安排語數(shù)外各一節(jié)課進行展示,這三節(jié)課都是在區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合大賽上獲得獎項的課,同時我們會邀請前丁莊、安光、線河小學(xué)一同參加。第四次活動,也是本學(xué)期的最后一次活動,我們準(zhǔn)備邀請教研員為講課教師進行點評,并對本學(xué)期成長聯(lián)盟活動做學(xué)期總結(jié)。
成長聯(lián)盟活動到本學(xué)期末,已經(jīng)成立一年多了,我們正在準(zhǔn)備出第一集成長聯(lián)盟活動集。
2、 專家的引領(lǐng),讓青年教師快速成長。
每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都聘請北辰名師王恩瑞做數(shù)學(xué)教材解讀,開學(xué)后每兩周來一次,每次安排3位年輕教師上課,王恩瑞老師為每位講課教師進行詳細評課,并要求講課教師完善教案。要求同學(xué)段教師不僅要聽課,還要聽王老師點評。教師們在教學(xué)中遇到的困惑,王老師請教會一一進行解答。為青年教師的快速成長,搭建平臺。
本學(xué)期我們又聘請了候秉琛老師來學(xué)校帶徒弟,本周二我們聘請了侯老師與青年教師陳炎同上一節(jié)課,得到侯老師的精彩點評,并對教師在課堂上出現(xiàn)的困惑做了細致的解答。此次活動,我們還邀請了鎮(zhèn)內(nèi)三所學(xué)校及拉手校佳園里小學(xué)前來參加,達到資源共享的目的。
3、由于我校硬件設(shè)施比較到位,因此多次承辦鎮(zhèn)內(nèi)大型教研活動,為青年教師創(chuàng)造更多的展示機會。
4、立足教材,整體把握。
每學(xué)期開學(xué)前,我們都組織教師對所教學(xué)科的教材進行整體梳理,以知識樹的方式進行展評。為了讓大家更重視此項工作,我們組織全體教師對所有參賽教師的作品進行排名,評出一、二、三等獎。
5、依托課堂小現(xiàn)象這一科研課題開展校內(nèi)校本教研。我校各學(xué)科組都有微型課題,教科研參與率達到100%。
6、利用校內(nèi)資源,加強校本教研。
充分利用課堂這一主陣地,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織開展了集體備課、上同題課、骨干教師展示課、新教師匯報課。同時教務(wù)處安排隨堂聽課,督促教師認真?zhèn)湔n,把較高水平的課展示給大家。為充分利用錄播教室,我們把第三節(jié)課作為固定的錄像課時間,每天第三節(jié)課都有人在錄播教室上課。老師可以把自己的課回放,整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足,及時寫出教學(xué)反思。有效提高自身的講課水平。教務(wù)處聽課做到百分之百面評,教師聽課要上交評價表,對講課教師進行客觀評價。
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