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小學(xué)四年級語文工作總結(jié)

時間:2024-09-28 00:31:34 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級語文工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)通用15篇

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)1

  這學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,探索,改革教學(xué)。一個學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),認真上好課。

 、虐葱抡n程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情景備好課。

  認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

 、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,教師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  能做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

  4、注重知識點的落實、過關(guān)。

  在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  5、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

 。1)搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

 。2)、好詞佳句的.收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改善教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)2

  作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作:

  一、對學(xué)生進行思想品德教育

 。1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強團體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

 。2)對學(xué)生進行量化考核

  按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,構(gòu)成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

 。1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!可是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據(jù)所選干部的`氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

 。2)增強班級的凝聚力

  團體是在活動中產(chǎn)生的,大團體如此,小團體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的進取影響,經(jīng)過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了必須的成績,但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任,必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)3

  時光匆匆,四年級上學(xué)期又要臨近末尾,回顧這學(xué)期所走過的路,我們四年級語文教師融洽的相處,儼然像一個小家庭,就在這其樂融融的小家中,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,梳通了整個四年級全冊的教材,對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個人都在反復(fù)研讀教材,互相交流彼此的感受、收獲與疑惑,并分工梳理教材的說課重點,每位教師都將單元中的重難點進行梳理、歸納,既減輕了工作的量,又更好地融合了大家的理解,在學(xué)期中的教研活動中,我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析,查缺補漏,不斷反思自己的教學(xué),反思自己對文本的理解。

  一、明確管理――加大教學(xué)管理力度

  開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認真學(xué)習(xí),并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚長避短。

  二、集體備課提高素養(yǎng)

  “尺有所短,寸有所長”。每個人都有他的.長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、他的長處和短處相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,發(fā)揮了集體的力量。

  三、堅持進行周周練

  本學(xué)期我們繼續(xù)堅持周周練,各班采用適合本班的方式有序有效地進行周周練。四個走讀班是利用周二上午第二節(jié)和大課間進行周測,邊講邊讓學(xué)生做,教師并抽查批改,針對中等生和后進生進行考后一百分練習(xí),每天給學(xué)生布置定量的讀、背、默寫內(nèi)容;四個午托班是利用周二中午輔導(dǎo)先考試,然后教師講評小組交換批改,再讓學(xué)生糾正錯題,并布置讀、背、默寫一些重點易錯題目,最后抽學(xué)生測驗,老師再批改,還有錯題的我們讓組長跟蹤督促檢查,我們想盡各種辦法,把周周練的成效發(fā)揮到極致。

  回顧過去,我們踏踏實實地走過,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進,不斷進。婚_拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)4

  一、本班基本情況

  本班有學(xué)生23人,12個女生 ;經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)強化與教育,四年級絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已走入正軌,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。唐僧取經(jīng),總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)年語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步,F(xiàn)將上學(xué)年的語文教學(xué)總結(jié)如下

  二、經(jīng)談

  1、新教法是提高教學(xué)的實效

 。1)﹑在識字寫字教學(xué)中,講究方法和提高質(zhì)量。聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把音、形、義有機結(jié)合,充分應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生和實際和已有的生活經(jīng)驗,多觀察、多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來,把學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)應(yīng)用,注重學(xué)生的寫字指導(dǎo),重姿勢,寫好字。

 。2)、口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情景,使兒童用情入境,有話可說,有話愿說。

  (3)、教學(xué)策略上,講方法,靈活處理。

 。4)、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。為此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的'這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓他們在學(xué)習(xí)中自得自悟,主動參與,探究發(fā)現(xiàn),激發(fā)好兒童的成就感。

  2、語文教學(xué)重在情。

  注重情感教學(xué),用之有情,讀中注入情,語楊頓挫。在教學(xué)中通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。并且適時、適度進行德育滲透,達到“潤無細無聲”的效果。達到“批文入情、以情悟文、情文結(jié)合”的效果。

  3、開展豐富多彩的語文活動。

  教師要充分利用課程資源努力開發(fā)學(xué)生,開展豐富多彩語文活動實踐課,實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引入課堂,要帶領(lǐng)學(xué)生走入校門、走進自然、社會,走入生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文?傊,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)設(shè)性的設(shè)計教學(xué)和創(chuàng)設(shè)性的教學(xué),做到即符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)生龍活虎充滿活力。

  4、存在問題與不足

  在本學(xué)年中教材內(nèi)容較多為了趕進度,沒有扎實抓好識字,形成惡性循環(huán),教學(xué)中造成了很大困難。導(dǎo)致有的學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性不高。

  5、今后努力的方向和設(shè)想。

 。1)、抓好常規(guī)教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量。

 。2)、要充分利用好遠程資源,開展好豐富多彩的語文實踐活動課。

 。3)、應(yīng)用多謀體,提高教學(xué)效率。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任四語文的教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的態(tài)度,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結(jié):

  開學(xué)前我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃,使整個學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  在語文教學(xué)中,為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實行優(yōu)幫差,小干部及時檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時做好家訪工作,及時與家長聯(lián)系,取得家長的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。 我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個摘抄本,在課外閱讀時積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄。

  本學(xué)期我還著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范的意識。寫好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感,提高學(xué)生的審美能力,增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和毅力,增強學(xué)生做人做事的責(zé)任感,提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

  我經(jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象!币(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)因此,我對學(xué)生的作業(yè)書寫非常重視。在每節(jié)課學(xué)習(xí)生字時,都挑選出比較有特點的字,全班學(xué)生一起分析字的結(jié)構(gòu),哪一筆長哪一筆短,哪部分高哪部分底,什么地方是需要特別注意的,并告訴學(xué)生寫漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后,在再生字本上工工整整地寫上字頭。每次收回的作業(yè)及時批閱,并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問題寫上不同的評語,如“你的作業(yè)進步很大,如果再工整些就更好了”,“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看?”為了對學(xué)生認真書寫給予鼓勵,我還給學(xué)生規(guī)定,連續(xù)三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫一個字或詞,這樣學(xué)生們的盡頭就更大了,都能盡自己的`努力寫好每次字詞作業(yè)。

  經(jīng)過一年的良好書寫教學(xué)和訓(xùn)練,現(xiàn)在,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自覺工整規(guī)范的書寫,高質(zhì)量地完成各科作業(yè)。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用,思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

  針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,不同的練習(xí)錯誤,個別指出,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,對于簡單的問題我就點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后,及時予以鼓勵。

  一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚成績,改正缺點,開拓前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)6

  本學(xué)期的教學(xué)工作繼續(xù)堅持抓住教材、抓住雙基、抓住課堂、抓住原則。

  一、抓住雙基,因材施教

  由于年級的升高,教材程度的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難越來越大,他們很難在學(xué)習(xí)中獲得成就感并樹立信心,因此沒有學(xué)習(xí)興趣。對于白殿明來說由于沒有學(xué)習(xí)語文必須的認讀能力,所以無法參與正常學(xué)習(xí),當(dāng)然,他也沒有計算能力,沒有理解能力,沒有抽象能力和概括分析能力,沒有表達能力。xx同樣也存在這些問題,只是他有一定的識記能力,可以識字,可以讀書。

  抓住教材中基礎(chǔ)知識內(nèi)容,也就生字詞,每課大約有10-15個生字,正常情況四年級基本可以通過自學(xué)掌握生字了,對于xx仍要采用一年級的教法,先逐個把生字在課中畫出,用圈畫字,用線畫詞,然后在課文中認讀,再看生字表認單字,在黑板上組詞,只要求一個,不擴詞,抄寫生詞一行,這個時間基本一節(jié)課了。第二課時再讀課文,鞏固生字。朗讀要求讀正確、流利,但這兩點根本達不到。有三個原因:

  一是生字積累的量不夠,一冊學(xué)100個字,最后記住認會的大約六七成,會寫的也就三四成;

  二是對文本的感悟理解能力差,不明白意思,像讀生字表一樣讀課文,自然費力;

  三是發(fā)音有困難,造成先天障礙,讀完一遍課文用時大約是正常人的三至五倍。而且需要逐段領(lǐng)讀。在讀的過程中要隨時反復(fù)對生字進行正音,如果等讀完全文再指導(dǎo)出錯字,恐怕老師也數(shù)不清他象錯了幾十個字,即使很少,讀完了他就再也找不到那個字的位置了。所以,短點的課文一節(jié)課能讀兩遍,長的也就讀一遍。因為還要讓女學(xué)生理解課文,還要有語文練習(xí),一篇課文最多只能用三課時了,所以魏根本不能讀好任何一篇課文,如果一冊有不到10篇課文,有足夠的時間進行朗讀訓(xùn)練(一篇一星期),或許效果會好。如果只有魏成強一個學(xué)生我會考慮選擇性一冊只學(xué)10篇課文,但我班還有一個正常學(xué)生,人家要全學(xué)完的,所以只能讓xx跟隨,不可能人家學(xué)第20課了,他還停在第5課,只能在要求上有差別。

  二、抓住重點,精講精練

  由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,還要分開層次,所以教學(xué)進度更慢,為提高課堂效率,教師必須對教學(xué)內(nèi)容有選擇,不求面面俱到,力求把握重點。比如對于閱讀課文,絕不分析串講,讀過即可。而像古詩、重點講讀課文,如《鳥的天堂》,還要語文園地中的積累運用、我的發(fā)現(xiàn)等題目,則必須學(xué)透練會,不惜耗費成倍的時間。兩首古詩,從讀會,到背會,到默寫,到知道重點詩句的意思,常規(guī)時間最少是4課時,也就是兩天,這時女孩子可能會了,xx還得利用后面的三天時間反復(fù)復(fù)習(xí)提問,才能達到基本默寫的程度。積累運用中的名言、對聯(lián)等,現(xiàn)行教材選取的都比較生,比古詩要難得多,但這些東西考試必有,所以也要大量地背、抄寫、反復(fù)考查。

  對于句段篇的訓(xùn)練,李佳在的時候,由于她的能力一般,所以句子為主,閱讀以教材為范圍。課外閱讀基本未練。句子的訓(xùn)練包括修辭方法判斷,修改病句,縮句、擴句,陳述句和反問句變換,把字句被字句變換,這些內(nèi)容魏強連最簡單的縮句都學(xué)不會,xx簡單還可以,句子稍復(fù)雜就困難了。造句實際上是重點,但學(xué)生都不會。xx來了以后,她掌握得比較快,開始還不能知道什么是反問句,練了兩次后就學(xué)會了。

  在期末復(fù)習(xí)階段對全冊教學(xué)重點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)尤其重要,是保證成績的關(guān)鍵。這時進行理解性的能力訓(xùn)練已經(jīng)沒用了,平時該會的就會了,不會的再練也是不會。所以我把重點放在字詞句積累識記性的訓(xùn)練上,共進行四類訓(xùn)練。結(jié)果期末考試這四類題都出現(xiàn)了,李雪的成績高和期末復(fù)習(xí)的針對性強是有關(guān)系的。

  三、重視作業(yè),及時考查

  學(xué)生的'預(yù)習(xí)基本不行,但xx以前一直有比較好的作業(yè)習(xí)慣,所以特別重視布置作業(yè),利用作業(yè)鞏固他的識記水平。當(dāng)然兩個人的作業(yè)要求是不同的,比如一個詞xx要寫兩行,而女學(xué)生寫一行就可達到鞏固的效果;xx的作業(yè)基本限于抄寫類的,女生要有理解性的。作業(yè)批改強調(diào)訂正,不合格要重寫,錯的改正后要加倍強化。

  達標(biāo)測驗經(jīng)常、及時的進行,因為不會的積攢得多了,即使發(fā)現(xiàn)問題解決也晚了,相當(dāng)于重學(xué)重講。所以必須課課考,達到其應(yīng)該達到的正常水平。

  在輔導(dǎo)方面,課堂教學(xué)基本上相當(dāng)于一對一了,誰有什么問題清楚的很,由于我的空余時間有限,所以主要是利用中午時間進行輔導(dǎo),魏成強不在學(xué)校吃飯,吃完飯也不進教室,主要是針對另一個學(xué)生。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)7

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。

  二、教學(xué)工作:

  課前,我精心備課,認真準(zhǔn)備,緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學(xué)計劃,同時也要求學(xué)生認真預(yù)習(xí),獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)中,我按照時代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué),同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。

  課后,我認真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學(xué)生必須掌握,并對每一個疑問都落到實處,認真檢驗過關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,同時要求學(xué)生留心積累課外知識來開闊自身的眼界,陶冶自身的情操。

  三、思想品德教育:

  在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。

  四、教學(xué)成果:

  俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學(xué)生也取得了必須的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,我必須找出自身的不足,克服缺點,嚴(yán)格要求自身,全力開拓,向有體會的老師學(xué)習(xí),鉆研新的教學(xué)要領(lǐng),大膽探索,提高自身的教育教學(xué)水平,便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)8

  在不知不覺中已度過了一學(xué)期,初為語文教師,摸著石頭過河,一點一滴地積累經(jīng)驗,到現(xiàn)在感觸頗多,越來越覺得教書是一份良心飯,終于明白了什么叫做嘔心瀝血,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期剛開始懵懵懂懂,一步一腳印。為了上好每一節(jié)課,只能努力備課,這期間,卻犯了另一個錯誤,備課不根據(jù)實際情況來進行。后來慢慢結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,一點點地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著手創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┧哪昙壥菍W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于我是半途接手班級,學(xué)生情況比較復(fù)雜,所以我決定用強制性的規(guī)定來規(guī)范學(xué)生。對什么可以做,什么不可以做都明文規(guī)定。

  在早讀階段,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,同學(xué)們的自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┧哪昙壥菍W(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的`選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。我鼓勵他們多去圖書館學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)上,偶爾會說一些名句,藉此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我除了注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,還特別注意差生的輔導(dǎo),在班中成立"互助"小組,以優(yōu)生來帶動差生來學(xué)習(xí)。課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

  總之,本學(xué)期以來,我努力要求自己,汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)9

  火熱的七月將要來臨,期末考試已臨近,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

  一、班級、學(xué)生說明。

  本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(一)班(二)班的語文教學(xué)工作。兩個班各個方面的情況即有相同點也有不同之處。

  一班總?cè)藬?shù)為52人。教師與學(xué)生之間都比較熟悉(本人為該班班主任),管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好,中等生居多。

  二班總?cè)藬?shù)為50人。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,優(yōu)等生多,差生也多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo),學(xué)生不太熟悉,不便于管理。

  兩班在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足:

  1、 漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān)。

  2、 閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、 書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

  二、具體工作(措施)

  (一)、制定教學(xué)計劃。

  開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本岫教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

  對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  (二)、根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

  根據(jù)不同的`課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學(xué)目標(biāo)。《地球萬歲》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

  (三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  1、 課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

  2、 正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

  3、 寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

  (四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、 漢語拼音。

  利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

  2、 字詞記憶。

  從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、 課文朗讀。

  課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

  4、 閱讀。

  從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

  (五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。

  1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

  2、 每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

  3、 課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

  三、所取成績。

  在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

  1、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、 學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

  3、 學(xué)生的語言積累有所增加。

  4、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。

  5、 語言考評成績非常理想。達到了學(xué)校所定的目標(biāo),較以前也有所提高。

  四、存在問題。

  1、 培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

  2、 沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。

  3、 作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

  4、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

  有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)10

  執(zhí)教十多年來,我第一次擔(dān)任四年級語文的教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié):

  一、運用全新的教育教學(xué)理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)

  為了更好地實施新課標(biāo)要求,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既簡便地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的`課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。我運用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、后進生的轉(zhuǎn)化對于后進生,我采取小組幫,教師帶,不斷鼓勵激發(fā)的方式轉(zhuǎn)化。取得明顯成效的有xxx等幾位同學(xué)。對于xxx等幾位同學(xué)的提高不太明顯,下期需要花大力氣幫忙轉(zhuǎn)化。中等生中提高明顯的有:楊忠花、萬江富、李志英。

  五、教學(xué)效果在本期全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,語文人均分:70.04,及格率78.4%,紅分率29.4%,居全鄉(xiāng)第一名。

  六、今后努力的方向和設(shè)想

  1.熟悉教材,開學(xué)初通讀教材,抓住重難點,合理組織教學(xué)活動。

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。多了解學(xué)生的心理,使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的性。

  3.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  4.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。

  5.多指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練,提高學(xué)生的習(xí)作水平。教無定法,學(xué)無止境,在今后的教學(xué)中,我將不斷努力,爭取獲得更大的提高!

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)11

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下,在教師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(2)語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  一、經(jīng)過一個學(xué)期的了解,對學(xué)生的情景也熟悉了,也僅有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,明白學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的團體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習(xí)慣,平時教師不在,在紀(jì)律上還是能夠的,也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構(gòu)成團體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

  三、建立互助組:

  以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標(biāo)。

  四、獎勵和批評:

  獎勵與批評的方式各種各樣,目的.都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、在班主任工作方面。

  首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,進取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,又次,進取會同各學(xué)科教師進取備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,進取探討教育學(xué)生的方法,同時進取的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情景,共同管理教育學(xué)生。

  六、成績方面:

  在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不夢想,與我之前的預(yù)計差太多了,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就能夠看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn),彌補自我的缺點,經(jīng)過總結(jié)要認識自我的不足,努力使自我在今后的工作中更加完善。

  總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自我,提高自我,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),突出四年級教材特點,并結(jié)合本班實際情況,嚴(yán)格按照四年級語文工作工作計劃順利開展。課前,能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時,能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。

  二、為符合兒童形象思維的特點,在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如掛圖、插圖、等進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。

  三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

  多表揚和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

  四、在教學(xué)過程中,能滲透德育。

  充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  五、教學(xué)反思和設(shè)想:

  1、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解。

  2、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。

  3、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,特別是寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的'修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

  4、今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。

  教學(xué)工作:

  教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓(xùn)練,強化學(xué)生的能力!耙环莞,一份收獲”。好教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材;好教室要多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,我會努力做名好教師!

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)13

  這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

  在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認真閱讀了四年級《語文教師教學(xué)用書》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

 。保以谡n堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。

  2.加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)年,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。

  3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。

  4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。四年級是學(xué)生寫作能力的提高階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  5.注重口語交際能力的訓(xùn)練。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。

  四、因材施教,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  1.發(fā)現(xiàn)閃光點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學(xué)困生。2.抓管理,促進學(xué)生全面發(fā)展。針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

  五、積極反思、認真批改,做好教學(xué)的'后續(xù)工作。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

  總之,本學(xué)年以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)14

  工作中逐步提高了小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,實驗水平和實驗效果,更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。

  具體工作措施

  1、工作分工:

  實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

  2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo);

  (1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

  (2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

  (3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué);

  (4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

  (5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體自然任課教師為組,進行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

  3、材料歸檔

  (1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;

  (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

  4、實驗室器材管理

  實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

  (1)材料(實驗器材)的.每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;

  (2)作好相關(guān)實驗器材的申報,采購,申購等工作;

  (3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

  5、其他相關(guān)工作

  (1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;

  (2)不足之處,以后完善。

小學(xué)四年級語文工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認真落實課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

  2減輕學(xué)生的過重負擔(dān);

  3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

  4力求為教學(xué)提供便利。

  二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

  三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。

  以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  四、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

  五、存在的不足

  在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動中多接受別人的`意見,平時的教學(xué)中還注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。

  以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。

  在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

  總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

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