數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【范例15篇】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師在以程開斌校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理念，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的教研活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)行交流，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。通過這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
�。ㄒ唬┚\團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的.教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師（陳治禮）虛心向老教師（王四清）學(xué)習(xí)，老教師毫無保留的傳授給年輕教師，陳治禮老師進(jìn)步很快，給大家留下了深刻的印象。記得在10月份，我們?yōu)榱斯强±蠋焻⒓有９_課的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過同年級(jí)教師集體備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┯绿糁�?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是姜麗輝老師不管有多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。本學(xué)期我們承擔(dān)了高二年級(jí)五校聯(lián)考數(shù)學(xué)試題的命題工作，參加了涇縣中學(xué)的教學(xué)開放周等。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
二、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期數(shù)學(xué)組兩個(gè)市級(jí)課題成功立項(xiàng)，課題一：《高中數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》主持人：莊昌賓，何玉友 課題二：《高中生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)的研究》主持人：趙忠華，汪康華
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。年輕教師記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的戈倫廣，范業(yè)民老師積極參加20xx年全市教師讀書征文活動(dòng)，張建平老師11月9號(hào)上了省級(jí)公開課，《遞推公式求通項(xiàng)的常見方法》受到了省教科院專家的一致好評(píng)，也給高三備課組在高考二輪復(fù)習(xí)中給出了建設(shè)性的指導(dǎo)！在全體數(shù)學(xué)組教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，教科研的理論研究還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組多次組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。參與xx省教師管理平臺(tái)的30學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，達(dá)到4人次。培訓(xùn)教師又把所學(xué)的新理念傳遞給本學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的`。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、關(guān)注學(xué)區(qū)調(diào)研，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組循著蕭江學(xué)區(qū)組織的九年級(jí)復(fù)習(xí)課調(diào)研活動(dòng)，九年級(jí)老師毛顯淑老師，姚建慧老師，鄭潔老師積極備課，上課，參與評(píng)課，老師們以敏銳的眼光汲取他人的長(zhǎng)處，改善自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
伴隨著炎炎夏日，不知不覺的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成績(jī)匯總表、年級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累，因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂的工作著，是一個(gè)樂于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)�；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用平凡兩個(gè)字來形容我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助�？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請(qǐng)假，我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又承擔(dān)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。開學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù)，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(zhǎng)以及全組教師多次聽、評(píng)、提出建議，經(jīng)過反復(fù)修改、試講，在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上，很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開始，大家就忙開了，反復(fù)備課、聽課、評(píng)課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里，我組教師自覺加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(zhǎng)促提高
《論語》中說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí)。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的`教師各具特色。大家互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺(tái)上，但沒有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來。路朝暉老師天天早來晚走，把班級(jí)工作搞的有聲有色，六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個(gè)，她克服一切困難，沒有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來從來沒有遲到、早退和請(qǐng)假，每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)的三周，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿，每每上完一節(jié)課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了，要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會(huì)，就感覺再上一節(jié)課也沒什么�。∮谑堑谒墓�(jié)課拿著優(yōu)盤又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié)，下午上兩節(jié)，堅(jiān)持了3周，終于順利的結(jié)束了期末工作，一直擔(dān)心的三四班，也取得了很好的成績(jī)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì)改作業(yè)，一會(huì)改卷子，一會(huì)去提水，一會(huì)幫我們做課件，我們就侃稱他是全能師。
不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì)逐漸成熟起來。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在本學(xué)期工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的.培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了高二年級(jí)組所有老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。
4.積極開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開計(jì)扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認(rèn)識(shí)到，教師如果不習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真計(jì)果，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的'輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來，取得了較好的成績(jī)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高得了一定的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我組學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這
個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�。�1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
(3)、課堂模式百花齊放。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo)：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時(shí)間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例研究，
通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的`不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
伴隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作也接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。每個(gè)年級(jí)由個(gè)自學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同討論教學(xué)中的疑難問題，組長(zhǎng)做好相應(yīng)的研討記錄。
�。ǘ┏浞掷枚嗝襟w，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，利用多媒體給學(xué)生更直觀更形象的感受，幫助學(xué)生樹立空間思維，教師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校園中，再一次實(shí)行全校共享。
（三）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組教師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性。
�。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。兩名新教師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。
二、組織的教研活動(dòng)：
（一）認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績(jī)。
（二）做好第十一屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作
�。ㄈ┓e極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)：參加雅戈?duì)栔袑W(xué)舉行的“疑難問題的展示課及說課展示；李關(guān)第中學(xué)的'教學(xué)展示課等。對(duì)于本人來講，也很珍惜這類活動(dòng)，除此之外，我還參加了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn)；去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng)；參加全區(qū)高中、初中教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議；參加第八屆特級(jí)教師帶徒集中培訓(xùn)等
（四）十月份組織全組教師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)
�。ㄎ澹┟拿览蠋熼_了一節(jié)校級(jí)公開課《圓心角》
（六）每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的計(jì)劃開展了組內(nèi)的公開課
�。ㄆ撸�1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽，取了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三
�。ò耍┭�(qǐng)了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進(jìn)行說課指導(dǎo)
�。ň牛┬�(nèi)組織5位參評(píng)一級(jí)教師進(jìn)行說課比賽
�。ㄊ┍緦W(xué)期有三位教師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎(jiǎng)；任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎(jiǎng)；周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、通過教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級(jí)都本著因材施教的.原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課。評(píng)課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，大家集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，每位老師根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法，課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí)，由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的，在教學(xué)中必定會(huì)遇到許多問題，各教師之間能互相交流、共同探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。組內(nèi)老師上公開課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議。
4、積極開展小課題研究，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研，倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心，問題即課題教學(xué)及教研”等理念，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容，并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課，每一次教學(xué)活。
動(dòng)中。
二、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，潛心研究，自覺反思。促使自己的能力不斷地提高，初中數(shù)學(xué)很不好教，但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生，在備好上好每一節(jié)課的同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不管基礎(chǔ)多差，腦子又多不好用，教師們都毫無怨言、耐心講解，直到聽懂為止。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
我們數(shù)學(xué)教研組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，形式多樣地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、要求數(shù)學(xué)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位數(shù)學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極有效地開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用。要求全體數(shù)學(xué)教師加入到學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式研究中，提高了教師們的課堂教學(xué)效率。
二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教科研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、今后的工作方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的.藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會(huì)做得更好。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期來，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高�，F(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí)。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!
二、積極開展和參加教研活動(dòng)
在集中教研時(shí)，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的.數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材，我們都是新手，誰都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí)，我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí)，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
我們組共有3位數(shù)學(xué)老師。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育。
六、分類復(fù)習(xí)，提高效率
六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí)，是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。因此在我們復(fù)習(xí)時(shí)沒我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí)。我們把試卷分為幾個(gè)專項(xiàng)來出示，有填空專項(xiàng)、判斷專項(xiàng)、選擇專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng)、應(yīng)用題專項(xiàng)，然后把一些類似的問題進(jìn)行分類講解，提高復(fù)習(xí)效率。在專項(xiàng)練習(xí)完畢之后，我們有七套綜合練習(xí)題，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接起來，以求我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠有所提高。并且我們還準(zhǔn)備了一套和學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)由于答題形式的改變
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體組員都能堅(jiān)持黨的教育方針，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極地嘗試把課改新理念滲透于自己的教學(xué)中。本學(xué)期是特殊的一學(xué)期，也是數(shù)學(xué)組最辛苦的一學(xué)期。
一、“停課不停學(xué)”期間
�。ㄒ唬┓e極落實(shí)教育局“停課不停學(xué)”工作。
1、三個(gè)備課組都能積極執(zhí)行“停課不停學(xué)”工作要求。
九年級(jí)組在組長(zhǎng)董老師的帶領(lǐng)下積極召開復(fù)課備考會(huì)，制定復(fù)課計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課并隨時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，在網(wǎng)課期期間，他們順利完成了第一輪復(fù)課工作。七八年級(jí)備課組能統(tǒng)一在線教學(xué)方式，并能及時(shí)批改作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)反饋。備課組經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，隔屏研討問題學(xué)生的提升方法，解決不交作業(yè)的問題。在“停課不停學(xué)”期間，數(shù)學(xué)組員們表現(xiàn)出極大的愛心和耐心，以“宰相肚里能撐船”的肚量最大程度地保證了線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
2、借助“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組課題研修工作。
數(shù)學(xué)組本學(xué)期承擔(dān)著課題—《微課在初中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探究》研修任務(wù)。我們的課題研修內(nèi)容與“停課不停學(xué)”線上利用微課教學(xué)有點(diǎn)關(guān)連，為了給課題后期的研修提供一些方向，課題組在線上召開了課題推進(jìn)會(huì)，要求課題組成員對(duì)前期線上教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，主要調(diào)查家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的態(tài)度，以及學(xué)生對(duì)微課制作、微課乘載內(nèi)容多少的意見和建議。老師根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)調(diào)查報(bào)告對(duì)照課題研修內(nèi)容對(duì)課題后階段研修提出可行的指導(dǎo)意見。課題組成員都能積極落實(shí)會(huì)議精神，保質(zhì)量的完成了任務(wù)。
二、學(xué)校復(fù)課后
（一）摸底線上教學(xué)效果，積極分析檢測(cè)結(jié)果，制定在校教學(xué)計(jì)劃。在復(fù)課的第二天，學(xué)校就組織了模底考試�？纪暝�，七八年級(jí)備課組進(jìn)行了閱卷評(píng)卷，并參照考試內(nèi)容和成績(jī)對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了分析，找出了學(xué)生知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)。備課組參考學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃——先鞏固線上教學(xué)部分，再進(jìn)行新課。我們還關(guān)注了復(fù)課后學(xué)生浮燥的情緒，利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行凈化。七八年級(jí)備課組采用了20分鐘基礎(chǔ)知識(shí)鞏固小冊(cè)子，一堂課一課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求堂堂清，復(fù)課效果顯著。九年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課計(jì)劃，緊張有序地陪伴學(xué)生向中考奮進(jìn)。
�。ǘ┡浜蠈W(xué)校工作安排，積極進(jìn)行示范課匯報(bào)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組有劉軍性和焦康權(quán)兩位老師入圍示范課匯報(bào)，他倆認(rèn)真選課、備課，積極進(jìn)行磨課。課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題，提高了學(xué)生的`合作交流意識(shí)和解決問題的能力。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)而不超標(biāo)，很好地踐行了新課程理念。當(dāng)然，我們的課堂教學(xué)還需繼續(xù)打磨。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)研討，進(jìn)行校際間“同課異構(gòu)”。
6月18日，應(yīng)鄠邑區(qū)甘河初級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)，在甘河初級(jí)中學(xué)美麗的校園內(nèi)，我代表數(shù)學(xué)組和甘河初中同艷輝老師關(guān)于“用尺規(guī)作角”一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。交流了思想，受到了啟發(fā)。我的教學(xué)活動(dòng)也得到鄠邑區(qū)數(shù)學(xué)調(diào)研員的好評(píng)，同時(shí)也得到他們的指點(diǎn)。
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行課題結(jié)題工作
課題在6月份結(jié)題，數(shù)學(xué)組一方面要進(jìn)行教學(xué)工作，一方面要完善整理各種課題資料。數(shù)學(xué)組人員都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中有6個(gè)人還擔(dān)任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的，經(jīng)常熬夜準(zhǔn)備資料，累得都想掉眼淚，但最終還是克服了眼淚，完成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最后一個(gè)課題成果，完成了結(jié)題報(bào)告。在此期間的苦樂只有夜晚燈光下舞動(dòng)的鍵盤知道。通過本課題的研修，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)組相互協(xié)作力和凝聚力，提升了數(shù)學(xué)組的教研能力，消除了我們對(duì)微課的畏懼意識(shí)，開啟了我校數(shù)學(xué)教學(xué)與微課教學(xué)的整合之路。
這一學(xué)期雖然我們很辛苦，但很充實(shí)。數(shù)學(xué)研修之路還在繼續(xù)，我們會(huì)不畏余力地迎頭趕上。
李亞君
20xx年xx月xx日
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學(xué)時(shí)間，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng)，立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn)，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jī)。本學(xué)期工作已順利完成，主要從以下幾方面總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)初，為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃，各教師立足上好每一課。
2、教研活動(dòng)有聲有色：本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，組內(nèi)共作研究課8節(jié)。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個(gè)星期將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好。從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設(shè)備。教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，能較好地落實(shí)知識(shí)與能力，過程與方法，價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo)。
在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了自己的聽課感悟。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
3、本學(xué)期教研組檢查了教師的備課教案，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求聽課，全組共聽課47節(jié)，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)課。
二、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案，自評(píng)。借助這個(gè)活動(dòng)，提高教師的興趣，提升教師的'專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐表明，這有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
本學(xué)年，在XX市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局教育教學(xué)工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展方向，深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目的，以“科研興�！睘樽谥�；以進(jìn)步教育質(zhì)量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)、校本教研為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，狠抓工作落實(shí)，全面提高我校的教科研品質(zhì)�，F(xiàn)將我校教科研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、抓好校本研究，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究，提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬┬１窘萄�:
每學(xué)期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課、每月一次以級(jí)部為單位的教師讀書交流會(huì)、每周二理論學(xué)習(xí)、周五集體備課、隨堂聽課、專題研究等集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合形式，建立以“自我反思、交流互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心因素的校本教研制度，以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。多次安排數(shù)學(xué)、英語、語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師，赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學(xué)習(xí)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，各種活動(dòng)都收到很好的教研成果。我校英語教師編導(dǎo)的英語“圣誕匯演”節(jié)目，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)。
�。ǘ┬１九嘤�(xùn):
我校的校本培訓(xùn)把基礎(chǔ)知識(shí)、課標(biāo)解讀、專業(yè)技能提升作為培訓(xùn)重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)年每學(xué)期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓(xùn)�；竟Υ筚愒O(shè)置項(xiàng)目：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試（學(xué)科理論知識(shí)、課標(biāo)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)）、聽評(píng)課、教案設(shè)計(jì)、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項(xiàng)。電子白板培訓(xùn)包括：專家講座、視頻學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)操作技能比賽、課件制作比賽等。所有比賽都要經(jīng)過級(jí)部初賽，做到全員參與以賽促訓(xùn)，推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校的總決賽。通過比賽、交流、展示，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我校教師在各級(jí)基本功比賽中也取得優(yōu)異成績(jī)。
二、堅(jiān)持課改科研結(jié)合，探索科研改革新路
學(xué)年初，學(xué)校對(duì)教育科研工作做了具體部署，以小課題研究為切入點(diǎn)，要求各課題組的研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，注重解決教學(xué)實(shí)際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評(píng)課、讀書交流會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂教學(xué)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，學(xué)校教科室多次召開課題研究專題會(huì)議：學(xué)習(xí)課題研究資料，了解課題研究的前沿信息，主持人課題研究階段性匯報(bào)交流。教科室及時(shí)對(duì)各課題研究進(jìn)行引導(dǎo)。及時(shí)關(guān)注各課題組博客運(yùn)行和課題研究進(jìn)展情況，檢查、督促、指導(dǎo)每一階段的'研究任務(wù)。切實(shí)抓好課題研究的過程管理。對(duì)面臨結(jié)題的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。20xx年我校又有3項(xiàng)省級(jí)課題申請(qǐng)結(jié)題；1項(xiàng)XX市級(jí)課題結(jié)題；13項(xiàng)XX市級(jí)小課題結(jié)題。
三、打造名師工程，創(chuàng)建名牌學(xué)校
骨干教師是學(xué)校的根基，名師是學(xué)校的名片。因此，我校的教師培訓(xùn)工作做得格外扎實(shí)。根據(jù)實(shí)際情況，我們將培訓(xùn)分為：新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng)，有針對(duì)性的做好培訓(xùn)工作。
新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師。在指導(dǎo)教師的幫助下，新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的工作。新教師培訓(xùn)我校主要做了以下工作：1、新教師參加校本教研，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)反思總結(jié)、大膽實(shí)踐。2、新教師要進(jìn)入指導(dǎo)教師的課堂聽課學(xué)習(xí)，并作詳細(xì)記錄積極反思自己的課堂教學(xué)。3、指導(dǎo)教師深入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，聽課后都要認(rèn)真評(píng)課，要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師。4、指導(dǎo)教師示范課，新教師談聽課收獲。5、新教師匯報(bào)課，課前指導(dǎo)教師修改教案；課后指導(dǎo)教師評(píng)課，提出建議和改進(jìn)措施。6、指導(dǎo)教師、新教師在學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后，上交20xx字以上的培訓(xùn)總結(jié)。
骨干教師培訓(xùn)部分主要由教科室精心組織聽專家講座、學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)質(zhì)課錄相等，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)；名師培養(yǎng)學(xué)校通過校級(jí)賽課、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單，派出名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟。學(xué)校跟蹤調(diào)查、考核、評(píng)價(jià)。請(qǐng)名校名師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，促其寫出有一定水平的文章，向有關(guān)教育刊物推薦、投稿。經(jīng)過不同形式的培訓(xùn)，我校全體教師水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些國家級(jí)刊物發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課、錄像課也得到了一些專家的較高評(píng)價(jià)，教師正逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。20xx年我校高偉偉、李澤武被評(píng)為禹城名師；陳玉新、李瑩被評(píng)為禹城名班主任。
四、找準(zhǔn)教科研切入點(diǎn)，常規(guī)工作齊頭并進(jìn)
縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處：
1、教師缺乏教科研實(shí)踐的指導(dǎo)。就管理者而言，缺乏對(duì)教師教科研基礎(chǔ)理論和基本方法上的指導(dǎo)，缺乏以課題研究為抓手，對(duì)教科研隊(duì)伍的不斷充實(shí)與壯大。就被管理者而言，應(yīng)主動(dòng)汲取知識(shí)，為參與教科研做好知識(shí)儲(chǔ)備。
2、傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法還占有主流地位，因?yàn)榘囝~大，學(xué)生結(jié)構(gòu)參差不齊，對(duì)于新課標(biāo)的教法、學(xué)法雖然認(rèn)同，但不敢大膽放手實(shí)踐探究。
3、對(duì)英語、音體美等一些學(xué)科的教學(xué)研究不透、重視不夠；導(dǎo)致這些學(xué)科的教育科研工作開展的偏面。
隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入，教育科研之花也一定會(huì)綻開得更艷，結(jié)出更豐盛的果實(shí)。
五、充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。
20xx年，我校將充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。
1、強(qiáng)化科研意識(shí)，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2、繼續(xù)做好學(xué)校各級(jí)課題的研究工作，提高研究過程的有效管理。
3、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平。
4、力爭(zhēng)所有XX市級(jí)小課題全部結(jié)題，科研論文在質(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
20xx年上半年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)特殊的疫情，我們經(jīng)歷了一段特殊的教學(xué)生涯。教導(dǎo)處和校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)上級(jí)教育部門文件精神，立足實(shí)際，推行“停課不停學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)在線上線下扎實(shí)推進(jìn)。
一、緊抓常規(guī)，檢查反饋
學(xué)期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂，改革教學(xué)
本學(xué)期的教研活動(dòng)基本在線上開展，老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的`教師。
此外我們教研組每位教師積極參加市、縣教研室舉辦的每x月x日線上溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“每月名師公益講壇”培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
三、聚焦練習(xí)，有效備課
圍繞著校本研訓(xùn)展開多次集體備課，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材，明確課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整，做到真正的高效。
四、積極參加各類比賽，推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步前行
本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加縣組織的各類比賽。其中高素娟老師榮獲縣論文三等獎(jiǎng)，案例榮獲縣一等獎(jiǎng)，林新新老師榮獲縣課例三等獎(jiǎng)，案例三等獎(jiǎng)。李治遠(yuǎn)老師榮獲縣論文三等獎(jiǎng)，周志浩老師縣課題立項(xiàng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
【數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作總結(jié)05-06
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11-22
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文07-01
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)01-27
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)03-23
數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)02-26