(精選)人才培養(yǎng)工作總結(jié)4篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的人才培養(yǎng)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

人才培養(yǎng)工作總結(jié)1

　　為了更好地促進我縣農(nóng)村基層人才隊伍建設(shè)，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，近日，我們組織有關(guān)人員采取走訪座談、查閱相關(guān)資料等形式對我縣基層人才隊伍現(xiàn)狀、存在的問題等進行了專題調(diào)研�，F(xiàn)結(jié)合我縣現(xiàn)狀，就基層人才隊伍建設(shè)談幾點看法。

　　一、基本情況

　　蘇石縣地處蘇東部，距市城20公里，地處兩省三縣交界處，與安徽省鐵鄉(xiāng)和固縣方鎮(zhèn)、段集鄉(xiāng)相鄰，黃公路穿境而過�？偯娣e92.3平方公里，10個行政村，154個居民組，農(nóng)村人口1.38萬人，耕地面積7847畝。

　　二、我縣農(nóng)村基層人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀原因和存在的問題

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀

　　近年來，我縣農(nóng)村基層人才建設(shè)取得了較好的成績，基層人才在促進經(jīng)濟建設(shè)和社會穩(wěn)定中發(fā)揮了較大作用，對基層人員的管理摸索出了一套行之有效的方法，但由于方方面面的原因，對我縣基層人才隊伍建設(shè)也帶來負面影響。部分人才流失，大量農(nóng)村基層人才外流，造成我縣基層人才短缺，長此以往，必將影響我縣農(nóng)村基層穩(wěn)定和社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　（二）基層人才流失問題的客觀原因

　　1、大量青壯年外出務(wù)工，大部分人才外流，造成人才流失。我縣平均每鄉(xiāng)每年有1500人常年在外務(wù)工，在這些外出務(wù)工人員中，有近20xx人掌握一至二項專業(yè)技術(shù)，他們懷揣過硬技術(shù)到沿海城市或內(nèi)地較發(fā)達城市務(wù)工經(jīng)商，給所在城市的經(jīng)濟建設(shè)作出了卓越貢獻，卻給家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展造成損失。

　　2、部分在外務(wù)工人員，在務(wù)工過程中，通過自己的艱苦努力，刻苦鉆研，學(xué)到了別人的先進技術(shù)和管理方法，這些人有可能帶著技術(shù)和方法回鄉(xiāng)發(fā)展。因家鄉(xiāng)各種條件的限制，比如交通、場地、勞力、稅費等，不愿回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，回歸工程十分艱難。

　　3、一些學(xué)有所成的大中專畢業(yè)生，追求大中城市的優(yōu)越生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，不愿回鄉(xiāng)搞家鄉(xiāng)建設(shè)。家鄉(xiāng)的住房條件差，工資待遇低，生活單調(diào)、小孩入學(xué)難等諸多因素，對其沒有吸引力。再者公務(wù)員身份難以解決，凡進必考，也對其產(chǎn)生一定影響。

　　4、由于費稅改革，縣鄉(xiāng)村兩級收入較少，特別是村級“三提五統(tǒng)”取消后，每村僅靠25000多元的財政補貼，村干部工資發(fā)放困難，部分40歲以下的富有農(nóng)村工作經(jīng)驗的村干部難以堅守清貧，辭職外出經(jīng)商或務(wù)工，不同程度上造成人才流失。

　　5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)七所八站工作人員，他們各有不同的專業(yè)特長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定作出了較大貢獻，發(fā)揮了舉足輕重的作用，但由于工資難維持“家屬下崗，迫于生計，不得不離開心愛的崗位，拋妻別子，遠走他鄉(xiāng)。

　�。ㄈ�）存在的問題

　　1、市場配置與政府宏觀調(diào)控對人才隊伍建設(shè)的影響。

　　市場配置與政府宏觀調(diào)控手段對我縣基層人才隊伍建設(shè)無疑是行之有效的方法，但在實際操作中卻困難較大，結(jié)果往往事與愿違。市場的配置與政府的宏觀調(diào)控將人才納入競爭之中，公平競爭，優(yōu)勝劣汰，通過層層選拔出來的相對較好人才，包括部分干部、職工、農(nóng)民，往往以此為資本，居功自傲，與政府講條件，要位置，稍不如意，便以此相要挾，炒了政府的魷魚。其二，別的單位，如上級單位或其他的企事來單位，當其內(nèi)部人才出現(xiàn)空缺時，便對我單位人才虎視端端，以高薪厚祿等手段，千方百計，想方設(shè)法將我辛辛苦苦培養(yǎng)出來的人才挖走。第三，縣以上黨委、人大、政府、x及其局委，經(jīng)常招收公務(wù)人員，人往高處走，一些符合條件的拔尖人才，勇躍報考，一考就成，誰也不敢阻攔，無可奈何被上級釣走。

　　2、用人機制的弊端影響人才隊伍的健全。

　　政府的用人機制是公開、平等、競爭、擇優(yōu)，人盡其才，各盡所能，好鋼用在刀刃上。但明朗的陽光也有其陰暗的一面，用人唯親或用人失察時而有之。一部分有真才實學(xué)的人員，往往不被重用，千里馬無緣伯樂。相反，一部分紈绔子弟、繡花草包，不學(xué)無術(shù)之人，利用其溜須拍馬、阿諛奉承的'不良優(yōu)點，往往贏得上級的青睞，被安排在重要工作崗位。這樣一來挫傷了真才實學(xué)者的積極性，憤而走之，二來貽誤了工作，給縣鄉(xiāng)村兩級組織帶來不利后果，形成惡性循環(huán)，非常不利于人才的培養(yǎng)。

　　三、我縣人才隊伍建設(shè)的下一步打算

　　1、以情感人，留住人才。

　　千軍易得，一將難求。作為縣村兩級組織，應(yīng)撲下身子，拿出一顆真誠的心，留住人才。一是實事求是告知人才對象，家鄉(xiāng)條件雖苦，但要以艱苦樸素的精神，為改變家鄉(xiāng)的面貌而舍棄他鄉(xiāng)他單位優(yōu)厚的條件，留下來一塊共同奮斗。二是盡最大努力改善現(xiàn)有的生活工作學(xué)習(xí)條件，留住人才。三是給現(xiàn)有在鄉(xiāng)的各類人才充分發(fā)揮其能力空間，解決其身份，給其適當位子，人盡其才，配套其工作環(huán)境、工作所需資金、器材等，發(fā)揮其最大潛能。四是提供平等競爭平臺，能者上，庸者下。上者給以相關(guān)位子和待遇，下者給以重新競爭機會，讓其感動，為我效力。

　　2、利用政策，招來人才。

　　一是利用國家和地方已出臺的涉農(nóng)人才政策，招聘大學(xué)生到村任職，實施一村一名大學(xué)生計劃。盡可能創(chuàng)造條件讓其發(fā)揮優(yōu)勢，協(xié)助村“兩委”發(fā)展村域經(jīng)濟，搞好村級基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是大力實施回歸工程，優(yōu)化環(huán)境，建立起全方位、多渠道、寬領(lǐng)域的招商吸才機制，進一步解放思想，勇于吃虧，敢于讓利，謀求“雙贏”，樹立安才、親才、護才意識，不求所有，但求所在，別人圖利益，我們圖發(fā)展。三是多措并舉，讓現(xiàn)有人才招來人才。廣闊天地，大有作為。邊遠窮地區(qū)，條件雖苦，但苦中有樂，扎根山區(qū)，也能實現(xiàn)人生的理想，有些現(xiàn)有人才已深深感受到這一點。讓這些思想已認識到位的人才，多方聯(lián)絡(luò)，跟蹤追擊，讓他們加入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的隊伍中來。

　　3、改善條件，穩(wěn)住人才。

　　人才來了，如何讓其安下心來，撲下身子為我服務(wù)，就需要政府改善各方的條件，穩(wěn)住人才。一是改善其發(fā)展環(huán)境，由政府出面協(xié)調(diào)，在征地、勞動力、稅費、家屬就業(yè)等方面給予優(yōu)惠政策，讓其無后顧之憂，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)。二是對于大中專畢業(yè)生和大學(xué)生村官解決其公務(wù)員身份，提高工資待遇，讓其享受與大中城市同樣或基本一樣的待遇。三是提供其發(fā)展保障，利用經(jīng)濟的、行政的、法律的手段，保障其發(fā)展的和諧空間，減少干擾，變換政府領(lǐng)導(dǎo)者為服務(wù)者的角色。對影響或干擾投資者的利益的人或事，輕者批評教育改變方式，重者打擊處分重新決策，充分保護其合法權(quán)益。

人才培養(yǎng)工作總結(jié)2

　　一、創(chuàng)新完善人才隊伍建設(shè)五項機制

　　一是完善人才選拔引進機制。學(xué)校在人才選拔引進中，深入推行公開招聘、競爭上崗、按崗選人，擇優(yōu)聘用、合約管理制度，建立了關(guān)鍵崗位和重大項目負責(zé)人全球招聘制度。建立完善的人才引進政策和程序，提高人才引進層次和質(zhì)量；對學(xué)校發(fā)展急需的緊缺人才，采取更加靈活和特殊的政策加大對高端領(lǐng)軍人才及團隊培養(yǎng)和引進力度。

　　二是優(yōu)化人才使用開發(fā)機制。建立人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展需求相適應(yīng)的動態(tài)調(diào)控機制；分批制定專業(yè)技術(shù)人員、職員和工勤服務(wù)人員崗位說明書，明確崗位職責(zé)、任務(wù)、任職條件和考核標準，完善配套制度，推進人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變。營造優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境，進一步完善人才使用制度，健全和推進分類崗位設(shè)置與聘任制度、人才培訓(xùn)進修制度、高級專家延退和退休人員返聘制度等。

　　三是強化人才評價考核機制。學(xué)校進一步規(guī)范崗位考核標準和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、能力和業(yè)績綜合考察，科學(xué)合理的人才評價制度，以崗位履職考核為基礎(chǔ)的業(yè)績評價、津貼發(fā)放、職務(wù)晉升與聘任制度。完善職稱評審管理制度，建立公平公開、標準嚴格、程序規(guī)范、具有引導(dǎo)激勵作用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度。建立完善職員晉升通道，規(guī)范晉升條件、程序和管理制度，逐步實現(xiàn)職員晉升常態(tài)化。

　　四是健全人才分配激勵機制。學(xué)校進一步推進人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績效工資制度。努力完善校內(nèi)分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制，穩(wěn)步提高各類人員特別是青年教職工的薪酬及福利待遇。進一步完善在教學(xué)科研和管理服務(wù)工作中取得突出成果或成績的獎勵制度。

　　五是建立人才交流配置機制。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動、優(yōu)化配置的機制，不斷規(guī)范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類人員的轉(zhuǎn)崗和退出機制。發(fā)揮學(xué)校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的.職能作用，積極吸納各類外部人才資源，進一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓(xùn)與管理。

　　二、全面落實人才隊伍建設(shè)六條措施

　　一是切實加強人才隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立人才隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)學(xué)校人才隊伍建設(shè)工作，制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，健全黨委行政定期研究人才隊伍建設(shè)工作制度。實行人才隊伍建設(shè)校院兩級管理體制，充分調(diào)動各學(xué)院及相關(guān)部門的主動性和積極性，強化人才隊伍建設(shè)工作目標責(zé)任制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權(quán)重。

　　二是充分發(fā)揮專家教授治學(xué)治教的作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、職務(wù)評審委員會指導(dǎo)咨詢、審議評價的重要作用，健全專家教授參與學(xué)校重大事項決策咨詢和學(xué)校重要活動的制度，落實專家教授在教學(xué)科研中的管理職責(zé)和主導(dǎo)作用，定期組織教授讀書班等學(xué)習(xí)調(diào)研活動，不斷提升專家教授治學(xué)治教的能力。

　　三是努力強化人才隊伍思想道德建設(shè)。切實加強人才隊伍思想道德建設(shè)，加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育作為教師培訓(xùn)教育的重要內(nèi)容。健全優(yōu)秀教師及師德師風(fēng)先進評比表彰制度，建立師德師風(fēng)評議問責(zé)制和學(xué)術(shù)道德規(guī)范監(jiān)控機制，將評議監(jiān)控結(jié)果作為教師年度考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德師風(fēng)不良和學(xué)術(shù)道德不端“一票否決制”。

　　四是積極推進人才隊伍建設(shè)國際化進程。實施“人才隊伍國際化計劃”，快速提升學(xué)校教師的國際交流合作能力和學(xué)術(shù)水平。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專任教師和管理干部分批到國（境）外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。實施“海外智力引進計劃”，努力引進具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學(xué)人才采取學(xué)術(shù)交流、合作研究、技術(shù)開發(fā)、校內(nèi)兼職等形式，通過靈活聘用、柔性引進、提供合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學(xué)科研工作。

　　五是逐步加大人才隊伍建設(shè)經(jīng)費投入。學(xué)校采取爭取專項支持、增加預(yù)算編制、調(diào)整經(jīng)費結(jié)構(gòu)等措施加大對人才隊伍建設(shè)經(jīng)費的投入，逐年增加師資培養(yǎng)經(jīng)費、人才引進經(jīng)費、出國培訓(xùn)經(jīng)費、干部培訓(xùn)經(jīng)費等。在學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設(shè)經(jīng)費等專項經(jīng)費中按比例列支用于人才隊伍建設(shè)。各學(xué)院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等人才培養(yǎng)專項費用。

　　六是不斷提高人才隊伍建設(shè)管理服務(wù)水平。進一步強化和完善學(xué)校組織人事部門在人才隊伍建設(shè)中管理協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，落實各學(xué)院

　　各部門在人才隊伍建設(shè)工作中的職責(zé)。修訂和完善人才隊伍建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度，加強人力資源信息化平臺建設(shè)，健全學(xué)校人才信息數(shù)據(jù)庫。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改進服務(wù)方式，不斷提升學(xué)校人才隊伍建設(shè)的管理服務(wù)水平。

人才培養(yǎng)工作總結(jié)3

　　常榮幸參加了首期教師發(fā)展培訓(xùn)活動，期間學(xué)到了很多新的知識、新的觀點，新的理念，結(jié)識了很多新的朋友。感謝高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目給予的機會和傾情教授。通過培訓(xùn)，我深刻認識到了教育在可持續(xù)發(fā)展中的核心作用。培訓(xùn)課程聚焦如何教學(xué)這一核心問題，把可持續(xù)發(fā)展觀與先進教學(xué)理念相結(jié)合，讓我開闊了眼界，增長了見識，拓寬了思路。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的教育使命感，我要為培養(yǎng)有全球視野、有國際競爭力的高層次國際化人才貢獻一份力量。

　　在培訓(xùn)中，我一邊學(xué)習(xí)一邊思考，結(jié)合外語學(xué)科的發(fā)展，就國際化人才培養(yǎng)形成了幾點看法和觀點。

　　1、在全球化進程中，國家外語能力建設(shè)日顯重要。我國倡議的“一帶一路”建設(shè)需要各類專業(yè)技術(shù)和管理人才，更要文化先行、教育先行。只有爭取了民心，“一帶一路”建設(shè)才能行穩(wěn)致遠。民心相通的核心是語言互通，“一帶一路”需要語言鋪路。英語在“一帶一路”建設(shè)中具有不可替代的作用，但僅靠英語難以通心。因此，“一專多能”（懂專業(yè)、能多語種溝通協(xié)作）、“一精多會”（精一門外語、會多門外語）的國際化復(fù)合型專門人才培養(yǎng)應(yīng)是今后一段時期內(nèi)大學(xué)外語教育改革的一個重要方向。

　　2、課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程設(shè)置必須為教育目標服務(wù)。哈佛大學(xué)前校長Bok在《回歸大學(xué)之道》一書中闡述了本科教育的八大目標，即表達能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識、適應(yīng)多元文化的素養(yǎng)、全球化素養(yǎng)、廣泛的興趣和為就業(yè)做準備。兼具工具性與人文性的大學(xué)外語課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任力。

　　3、從我國高校人才培養(yǎng)的實際出發(fā)，大學(xué)的外語教育不僅要教授語言知識，還要著力拓展專門用途外語和跨文化教育等方面。通用的`外語課程是基本組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能，同時教授社會、文化、科學(xué)等基本知識，拓寬學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。專門用途外語課程以外語使用領(lǐng)域為導(dǎo)向，包括學(xué)術(shù)外語（通用學(xué)術(shù)外語、專門學(xué)術(shù)外語）和職業(yè)外語兩類課程，旨在增強學(xué)生運用外語開展專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)�？缥幕�教育課程幫助學(xué)生了解中外世界觀、價值觀、思維方式等方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的社會語言能力和跨文化交際能力。

人才培養(yǎng)工作總結(jié)4

　　人才的培訓(xùn)、知識的更新、科技的進步，對一個單位的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，近一年來，我院為了將該項工作落到實處，根據(jù)本院實際，把人才培訓(xùn)工作列為重點工作來抓，現(xiàn)就對該項工作開展情況總結(jié)如下。

　　一、成立“繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　加強對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的'領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”為第一責(zé)任人，醫(yī)務(wù)科主任為第二責(zé)任人，逐步提高全院職工對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認識，并將“繼教”工作列入重要日程，使本院專業(yè)技術(shù)人員近一年的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育參學(xué)率達60%左右，“繼教”合格率達90%。內(nèi)、外、婦、兒科及中醫(yī)科1人次分別參加了和省級學(xué)術(shù)講座、�？婆嘤�(xùn)班學(xué)習(xí)，得到了有關(guān)部門的獎勵和好評。

　　二、制定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計劃。

　　一年來制定了切實可行的職工培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃并完全予以落實，我們安排了年輕有為、且有較強事業(yè)心的職工到上級醫(yī)院分別進行臨床進修和學(xué)歷培訓(xùn)，如：婦產(chǎn)科、內(nèi)科、外科、放射科、檢驗科、護理部等均已園滿學(xué)成回院，并將所學(xué)知識運用于臨床。每月安排知識過硬、且有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生在院內(nèi)進行業(yè)務(wù)知識講座，使大多數(shù)職工在業(yè)務(wù)知識方面隨時得以更新，大大提升了醫(yī)院業(yè)務(wù)技術(shù)水平，并在院內(nèi)形成了“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。

　　三、開發(fā)本院人才示范科室和崗位。

　　一年來，由于本院領(lǐng)導(dǎo)首先注重人才的培養(yǎng)，同時也注重骨干科室的建立，根據(jù)醫(yī)院實際情況和科室人員結(jié)構(gòu)，我們重點對婦產(chǎn)科、外科、內(nèi)科及放射科人員分期分批選送到重醫(yī)大、川北醫(yī)學(xué)院、市人民醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，兩年時間共培養(yǎng)專業(yè)人才3人，參加全科醫(yī)師和社區(qū)護士培訓(xùn)1人次，并適當?shù)脑黾恿巳瞬排囵B(yǎng)經(jīng)費。加大了引進人才力度，創(chuàng)新了人才管理體制和人才工作運行機制，使本院業(yè)務(wù)人員素質(zhì)不斷提高、人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮各方面人才作用，提高了本院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)水平。

　　四、嚴格執(zhí)行目標責(zé)任制，科技興院。

　　按照與衛(wèi)生局簽訂的各項《目標管理責(zé)任書》的要求認真扎實地開展了此項工作，把科技興院戰(zhàn)略落實到每一個科室和個人，夯實了衛(wèi)生人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作，推進了衛(wèi)生人才工作常抓不懈，實現(xiàn)了衛(wèi)生人才工作資源整合、工作力量整合，全面激發(fā)了衛(wèi)生人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，目前，在我院已初步形成了一支年輕有為、積極向上、刻苦鉆研、勇于探新的業(yè)務(wù)隊伍。鼓勵支持全院專業(yè)技術(shù)人員開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，建立了重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才、高風(fēng)險崗位和關(guān)鍵崗位傾斜的分配制度，針對職工業(yè)績年終進行全面考核，獎優(yōu)懲劣，推進了醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。

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