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結(jié)對幫扶工作總結(jié)

時間:2023-10-28 09:22:01 工作總結(jié) 我要投稿

【精品】結(jié)對幫扶工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的結(jié)對幫扶工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】結(jié)對幫扶工作總結(jié)14篇

結(jié)對幫扶工作總結(jié)1

  本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)—教研片的安排,我與—中心小學(xué)的—x老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和x老師互相學(xué)習(xí),互相幫助,取長補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認真分析x老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

  二、虛心學(xué)習(xí),提升自我

  雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在x老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

  三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏

  結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學(xué)期,我和—x老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,我們把優(yōu)秀的`活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂!獂老師執(zhí)教的《遠離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗,與—x老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進一步的提升。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)2

  為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排,我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,促進學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,制定工作計劃和實施方案

  結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施,有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,有利于加深校際關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項活動能夠有序有效開展。

  二、開展各項活動,給我校教育教學(xué)帶來了生機

  在學(xué)校工作會議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,老師們虛心學(xué)習(xí),真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來,我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí),對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。20xx年10月,建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的.教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交流,并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。

  4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  三、加強學(xué)習(xí),不斷進步

  結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,是知識,是經(jīng)驗,是團結(jié),是友誼,是理解。

  四、感受與啟發(fā)

  雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動,必須真抓實干,要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,在交流上,易實不易虛,城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作,要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),真正解決教育教學(xué)遇到的問題,真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,相互促進,共同提高,為逐步改變我校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻。

  五、工作中的不足和今后的設(shè)想

 。ㄒ唬、工作中的不足:

  1、學(xué)校師資相對較少,教師有外出學(xué)習(xí)欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

  2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實施教學(xué)、教研方面進行如何有效落實還有不足。

  3、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊,而作為農(nóng)村學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負擔(dān),有時也疲于應(yīng)付。

  4、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。

 。ǘ、今后工作的設(shè)想:

  1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。

  3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè),以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流,促進學(xué)校間的共同發(fā)展,教師間的共同進步,學(xué)生間的共同成長。

  4、加強學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)校科研骨干為核心,進行學(xué)習(xí)交流,促進學(xué)?蒲型黄,促進教師的科研能力。

  總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)3

  結(jié)對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施,結(jié)對幫扶措施的實行,使班主任工作又上一個新臺階。本學(xué)期我的結(jié)對幫扶對象是劉曉霞老師,劉老師是一位教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師,在班級管理中,我和劉老師互相幫助、互相提醒,本學(xué)期我們初20xx級1班級取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學(xué)期我和劉老師班級管理工作共同提高的過程:

  一、師亦徒,徒亦師

  師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

  我想,有機會成為班主任指導(dǎo)教師,那是一種榮幸。正因為這樣,從結(jié)對的那一天起,在我的心目中,兩個人一起進步成長,成了自我的一種追求。因此,師徒結(jié)對后我自己也進入學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自己的模范作用,另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外,能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

  我覺得,其實,所謂師徒僅是暫時的,從一開始起就是相互為師的。劉老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,特別是現(xiàn)在接手初三英語教學(xué)后更是得心應(yīng)手。作為指導(dǎo)教師,也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點來說,在這里我要感謝她這一學(xué)期以來對我的支持和幫助。

  二、共同管理,同進步

  學(xué)期剛開始時,我們兩個基本上都能夠到位,到我們的班級管理進入正規(guī)后,我們共同管理使班里的不管是成績還是班級管理都取得了一定的成績。學(xué)校開展活動時互相幫助,比如升旗、集會、聽報告等等,開展好活動對學(xué)生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進作用,我和劉老師都非常重視每次活動,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同管理,一起研究、討論,爭取使兩個班都達到最好的效果。

  三、共同討論班會內(nèi)容

  學(xué)校每個星期一下午的'第三節(jié)課是班會課,而且學(xué)校規(guī)定徒弟要聽師傅的班會課,從這個角度來說我是個不合格的師傅,因為我這個學(xué)期沒有聽過劉老師的班會課,當(dāng)然這跟我同時也要開班有關(guān),就算為自己找個借口吧。但是,每周的班會課我和劉老師都會提前商量,近段時間班里存在哪些共性的問題,我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問題,進行哪些常規(guī)教育,本周應(yīng)該重點解決哪些問題,由于我們及時商量、研究,很多事情我們都處理得非常到位。

  四、共同使用班級管理方法

  后進生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,我和劉老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓(xùn)有時我們兩個在一起進行,讓小班干部各自交流在班級管理的經(jīng)驗,取長補短,以提高班級管理的能力,在工作中開展“比幫趕超”,從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部,比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心,即使有一班忘記了,看到另一個班做了,班委會馬上去通知本班學(xué)生做。

  共同使用班級管理方法,比如班級專人負責(zé)制,名言、警句激勵法,值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。

  總之,以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、交流,共同管理,共同進步。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)4

  為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,我校與錦州保二小學(xué)結(jié)對幫扶,我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:。

  一、高度重視,嚴密部署。

  城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項活動開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機

  在學(xué)校工作會議上,校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學(xué)習(xí),對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),通過開展教研活動,專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和保二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的`相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  三、加強學(xué)習(xí),不斷進步

  結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,保二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識,是經(jīng)驗,是團結(jié),是友誼,是理解,……

  在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)5

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個學(xué)期中,我跟隨白老師進行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案

  在開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動,為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴格要求自己,并認真執(zhí)行。

  1、認真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標準,教書育人,為人師表。

  2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛橐幻n改的青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一學(xué)期以來,我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然,聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,使自己能更快的成為一名合格的`教師,加上這學(xué)期外出聽課機會比較多,所以我提高的很快。

  二、在從師的過程中的收益

  1、尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;

  2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導(dǎo),課堂教學(xué)有了較大的進步;

  3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫一些反思;

  我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝白薩日娜老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)6

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了3個學(xué)生:韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,F(xiàn)對工作總結(jié)如下:

  一、理解、尊重、寬容,善待差生

  教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,因此我在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷怒、不急燥,絕不使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭9綄Υ恳粋學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容。

  二、因材施教,對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”

  在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

  同樣,每一位學(xué)生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放任他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。

  三、堅持課外的輔導(dǎo)

  我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

  四、爭取家長的'配合

  我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點,利用家長會,及家長來訪,常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè)等。這對差生成績的提高有很大的作用

  上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處。我相信,在其他教師的幫助和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫助更多的學(xué)生。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)7

  在本學(xué)年初,根據(jù)本班的實際狀況,學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié):

  一、摸清班級學(xué)生狀況,制定工作計劃

  要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級學(xué)生狀況,列出學(xué)困生名單,探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,方能做到有針對性、有目的性地進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  在開學(xué)伊始,各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學(xué)困生的狀況,再與學(xué)困生進行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。

  在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。

  二、工作中的問題思索

  學(xué)困生,追根究底,就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進行轉(zhuǎn)化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。

  首先,老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學(xué)校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,這也是造成學(xué)困生不能進步的一個重要原因。

  發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對子關(guān)系,剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久,有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學(xué)習(xí),時間一久,也就照顧不上學(xué)困生,導(dǎo)致稍有進步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要各教師進行更深層次的探索。

  三、探索有效方法,加強轉(zhuǎn)化效果

  所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的師傅領(lǐng)進門,修行靠個人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構(gòu)成正確的思想及行為。

  學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學(xué)困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)8

  光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

  一、日常的幫扶工作:

  本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務(wù)。

  1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的'能力。

  2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

  3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4、指導(dǎo)陳老師進行教育教學(xué)情況,認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好材料的整理收集。

  二、取得的成績:

  功夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來,我教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)9

  20xx年9月1日,帶著憧憬,帶著喜悅,帶著期待,同樣帶著萬分的忐忑,走進日照市實驗小學(xué),有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動。與其說是交流,不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,F(xiàn)將幾個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  開學(xué)的前幾天,學(xué)校組織了教師培訓(xùn)活動,聽了幾位優(yōu)秀教師以及專家的發(fā)言,收獲頗多。“師者,傳道受業(yè)解惑也!边@里的每位老師,不僅僅是教學(xué)能手,更是育人高手。每位老師都有幾把“刷子”。讓我真真切切看到了自己與他們的差距,讓我堅定了一個信念:認認真真學(xué)習(xí),扎扎實實工作。

  會后教務(wù)處張主任公布了這一學(xué)期的任課安排。我教四年級語文兼班主任,外加三年級兩個班英語。頓時感到了任務(wù)的艱巨。并不是怕累,主要是擔(dān)心干不好!心生萬分忐忑。拿到學(xué)生名單的那一刻,傻眼了,四年級五班,64名學(xué)生,原來學(xué)生數(shù)的三倍,這該如何下手?

  開學(xué)第一天,忙得不可開交。主要對學(xué)校不熟悉,不知道該干什么,怎么干,什么時間干,去哪里干。好在學(xué)校老師都很熱情,學(xué)生也很懂事,用了整整一個星期,對學(xué)校的一日常規(guī)漸漸摸索清楚。從學(xué)生入校,到晨讀,到做操,到午練,到活動,到放學(xué),每一時刻作為班主任,都必須跟上。為了盡快熟悉每位學(xué)生,我爭取將更多的時間陪在孩子身邊,找到他們原來班主任,向他們了解學(xué)生情況,從學(xué)習(xí)到家庭,不斷地批閱孩子的作業(yè),從作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子的特點。64名學(xué)生,居然用了一個多星期全部記住。這對于記性非常差的我來說,真的是不容易。慢慢地,一切步入正軌。

  我們開始了在一起的學(xué)習(xí)生活……

  莊嚴肅穆的升國旗儀式開始了,紅領(lǐng)巾映紅了一張張笑臉,我們在國旗下茁壯成長。

  我們的課間操

  朗朗的讀書聲開啟了每一個美好的早上,我們的早讀讓每個早晨充滿書香,填滿智慧。

  愉快的課間活動充滿了孩子的歡聲笑語……

  我們的午練最多彩,看書、寫字,靜享午后的寧靜

  家長會的召開,讓老師、家長有了更多的交流,分享了更多的教育經(jīng)驗。

  有趣的陽光運動會,豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活,增進了同學(xué)間的友誼。

  在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子是幸福的。他們學(xué)習(xí)氛圍寬松,教學(xué)設(shè)備先進,課程開設(shè)齊全,活動內(nèi)容豐富,每個孩子都有自己的興趣愛好,校本課程的開設(shè)讓孩子多才多藝。各種活動比賽,讓他們有著更多的展示自我的機會。

  實驗小學(xué)的老師都敬業(yè)愛崗,勤勤懇懇,這里的老師個個都是“多面手”,無論教學(xué)還是班級管理,都有很強的能力。每位老師都扎實備課,認真上課,師生相處融洽,每位教師每天都是緊張而艱辛的,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,他們由衷的喜歡他們的職業(yè),愛著他們的學(xué)生。這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我去學(xué)習(xí)。

  實驗小學(xué)孩子的家長都是積極配合的。無論是孩子的學(xué)習(xí),還是學(xué)校的各項活動,家長都給予了大力支持。每天的.作業(yè)家長及時檢查,與班主任和各科任老師及時溝通,了解反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。家長護衛(wèi)隊活動,班級集體旅游活動,家長會活動,每一次家長都積極參加。可以說,孩子的優(yōu)秀,離不開家長的積極配合。

  幾個月的交流學(xué)習(xí)使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué),讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

  另外,對于個人教學(xué)能力的提高,學(xué)校也提供了很好的機會,學(xué)校采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺。

  開學(xué)初,學(xué)校組織了青年教師展示課。這次聽課,讓我們有機會展示自己,讓有經(jīng)驗的老師指出我們的優(yōu)缺點,讓我們有了學(xué)習(xí)的方向。

  另外學(xué)校還實行導(dǎo)師制,即一幫一、一帶一的模式,進行新教師培養(yǎng)。一名新教師和一名老教師一組,一名老教師幫帶一名新教師。通過老教師的言傳身教,不斷提升新教師的教育教學(xué)能力,讓新教師樹立正確的職業(yè)觀和良好的師德修養(yǎng)。

  此外學(xué)校還開展了大量的聽評課活動。一名合格的教師必須拿出像樣的課。為了讓青年教師迅速適應(yīng)課堂,學(xué)校開展了豐富多彩的聽評課活動。像“展示示范課”、“綠色課堂”、“黨員示范課”等等。從研討教材、撰寫詳案,到課堂展示,課后研討,每一個步驟都精心準備。

  這一系列的活動,讓我們剛剛步入教育行列的年輕教師有了很好的學(xué)習(xí)機會,我看到了自己的差距與不足,增強了危機感和急迫感,增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性。在今后的學(xué)習(xí)工作中,要認真吸取優(yōu)秀教師的先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法,并和這些老師認真交流,談教學(xué)得失,談教學(xué)方法,參與集體備課,積極參加教研活動。另外,許多老師不僅有很強的教學(xué)能力,而且知識淵博,多才多藝。因而平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面也應(yīng)該不斷提高自己。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷反思,從而提高自身的教學(xué)水平。

  作為一名農(nóng)村年輕老師,我所要學(xué)習(xí)的還有很多。雖然有很大壓力,可是通過這次活動,讓我增長了見識,吸取了經(jīng)驗,提高了自己的教育教學(xué)水平。教師交流活動是難得的,是珍貴的,是有益的。通過教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進作用。因此,在今后的工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí),不斷改進,認真把握這次學(xué)習(xí)機會,努力提升自己。學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)經(jīng)驗帶回我們農(nóng)村小學(xué),讓我們農(nóng)村里的孩子早日體驗到那種豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。希望城鄉(xiāng)差距越來越小,孩子都能享受良好的教育。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)10

  一年來,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。

  一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作!皩W(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)教研工作。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量?傊,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的.成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

  4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

  五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

  鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴格約束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)11

  一、結(jié)合實際情況,為村民提供法律援助。

  工作中,xx辦事處能夠不斷健全和完善各種幫扶工作制度,落實崗位責(zé)任制,做到各司其責(zé)、分工合作、工作扎實、實中求新,講究用心為幫扶對象著想,確保工作滿意。針對村民法律知識貧乏,我辦事處司法所積極組織轄區(qū)相關(guān)單位組成自愿者服務(wù)隊,深入到南劉莊村,走街串戶深入到村民家中宣傳法律知識,提供法律援助。

  二、注重幫扶實效,切實為困難村民排憂解難。

  積極實施送溫暖工程,注重借機借力送溫暖,持續(xù)深入地開展幫扶困難村民活動。

  一是組織辦事處班子成員與困難村民結(jié)成"一幫一"幫扶對子,實行每季度走訪制,推進幫扶活動的經(jīng)常化、制度化,真正為困難村民排擾解難,辦好事、辦實事。今年新結(jié)特困村民幫扶隊8隊、為困難村民15人發(fā)放慰問品。

  二是注重就業(yè)援助,切實做好重點幫扶工作。深入開展"雙卡制"服務(wù),加強對困難家庭富裕勞動力的就業(yè)援助。做到每月入戶跟蹤回訪困難家庭生活和就業(yè)最新變動,平時有了合適崗位,做到及時通知幫扶對象,及時指導(dǎo)就業(yè)。僅在百盛、易初蓮花、大上海城安排公益性崗位就業(yè)12人。

  三、探索創(chuàng)新載體,拓展幫扶工作新模式。

  為擴大街道幫扶的工作力度,讓轄區(qū)更多的人參與到這項活動中去,積極探索和利用新載體,在街道辦事處信息管理中心,把幫扶的內(nèi)容發(fā)布上街道網(wǎng)站上,讓更多的人去了解這項活動,成立了一支"非公企業(yè)黨員與社區(qū)黨員志愿者聯(lián)合服務(wù)隊";顒又校h工委又對幫扶對象及兩戶投親靠友的四川災(zāi)區(qū)兒童送去了黨的溫暖,取得良好成效。

  回顧今年的幫扶工作,xx辦事處雖然取得了一定的.成績,解決了一部分困難家庭的生活問題,但與上級的要求和構(gòu)建和諧社會的要求還有一定的距離。我們將在今后的工作中,突出重點,狠抓落實,為更多困難家庭送去黨的溫暖。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)12

  在我們的教學(xué)中,每個班都會有貧困生、學(xué)困生如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因,而有的并不是智力方面有問題,他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,因此,哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,了解和研究學(xué)困生,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師,我們更應(yīng)該進一步做好學(xué)生的教育工作,一年來,全體教師幫扶貧困生48名。

  一、具體幫扶措施

  1、加強思想教育許多貧困生和學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑,平均每周談話一次,每次結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

  2、加強關(guān)注程度在平時的教學(xué)中,多關(guān)注貧困學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,并加以記錄。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)課前準備每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的'部分內(nèi)容,循序漸進逐步完成。

 。2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學(xué)習(xí)成果。

 。3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

  4、鼓勵學(xué)生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

  二、總結(jié)體會

  1、要關(guān)心、愛護后進生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

  2、關(guān)愛后進生,就是真正做到以情動人:

 。1)做到真誠二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:老師是說給我們聽的,才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。

 。2)做到接受,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。

 。3)做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學(xué)習(xí)、自我管理的轉(zhuǎn)變。

  3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)

  生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

  總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對后進生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)13

  本學(xué)期我有幸與張老師結(jié)對,我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間雖然不算長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。

  一是張老師年輕,充滿活力,教育教學(xué)理念比較新,在教學(xué)上敢于突破,勇于嘗試。

  二是張老師勤奮、刻苦鉆研、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。

  三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,四是對認識《新課標》有新感受,突出“語文味”教學(xué)。

  教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)會上都成為學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,我們教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

  開展結(jié)對幫扶活動是一項提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,在結(jié)對幫扶工作中,我們經(jīng)常一起研讀教材,探討教學(xué)方法和有效的切入點,研究每單元的重難點以及突破重難點的`方式方法。經(jīng);ヂ犝n,互評課,談?wù)摻虒W(xué)后記,總結(jié)一節(jié)課的得與失。讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,在今后的教學(xué)中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學(xué)中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。

結(jié)對幫扶工作總結(jié)14

  為了響應(yīng)《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶》活動號召,我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對幫扶,我校是受助學(xué)校,是農(nóng)民工子弟學(xué)校,在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結(jié)對幫扶,成為中心小學(xué)的幫扶對象,全校師生很珍惜這樣的機會,虛心學(xué)習(xí),按計劃正常開展活動,幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結(jié)如下:現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴密部署。

  公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項活動開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機。

  在學(xué)校工作會議上,校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長補短。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗。對方(中心小學(xué))也很重視,按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)。開展教育教研活動,共同切磋教學(xué)技藝,提高我校的課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)、綜合實踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的'教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過相互了解,我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  三、加強學(xué)習(xí),不斷進步。

  結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標,不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識,是經(jīng)驗,是團結(jié),是友誼,是理解。

  在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,為實現(xiàn)公、民辦學(xué)校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

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