小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)1
書法社團(tuán)的開設(shè)已經(jīng)有一個學(xué)期的時間了，本學(xué)期書法社團(tuán)以學(xué)校的為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法尖子生。在星期三下午、三節(jié)課開設(shè)了書法社團(tuán)，讓他們在學(xué)習(xí)各文化的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的特長，提高書寫能力。
通過這學(xué)期的社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法社團(tuán)工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：
有參加社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)，別是尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這期的社團(tuán)中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了的機(jī)會：
由于社團(tuán)不僅有室內(nèi)的'理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)2
葫蘆社團(tuán)是通過文字、圖像、多媒體等多種手段和多種形式展示優(yōu)秀葫蘆作品，使學(xué)生感知葫蘆藝術(shù)深厚的文化內(nèi)涵，將通過葫蘆繪畫、葫蘆彩塑、葫蘆烙畫等藝術(shù)創(chuàng)作過程中，以傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)為宗旨，了解祖國的藝術(shù)文化，關(guān)注傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生在葫蘆圖案設(shè)計、彩塑、烙畫的技法、步驟，并分類指導(dǎo)，漸層深入學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，創(chuàng)新設(shè)計的能力，進(jìn)而陶冶學(xué)生的性情，鍛煉學(xué)生的意志，提高他們自身的涵養(yǎng)，使他們受到美的感染與熏陶，不斷在實踐中提升欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
但是在這一學(xué)期的社團(tuán)活動中每一個學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團(tuán)活動的教學(xué)體會:
一、切實的學(xué)習(xí)計劃
在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在葫蘆繪畫的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對葫蘆藝術(shù)有一定的認(rèn)識和了解。
在社團(tuán)活動中，我們特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮葫蘆藝術(shù)特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的美術(shù)基礎(chǔ)上有長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法
在本學(xué)期后半段的活動中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對葫蘆藝術(shù)中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的`認(rèn)識;另一方面，讓他們從中體驗到葫蘆藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的樂趣。
同時，我們在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)
本社團(tuán)充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你社團(tuán)的活動，才能真正溶入葫蘆藝術(shù)的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開美麗的花朵�？傊緦W(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)3
槐樹小學(xué)乒乓球社團(tuán)自本學(xué)期成立以來，嚴(yán)格遵守《槐樹小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理章程》進(jìn)行常規(guī)活動，以“規(guī)范社團(tuán)管理，挖掘社團(tuán)潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團(tuán)”為目標(biāo)，注重活動形式，講究宣傳實效。社團(tuán)中的隊員來自各個年級，隊員們在訓(xùn)練中吃苦耐勞，服從指揮，認(rèn)真訓(xùn)練，積極地發(fā)揚了團(tuán)隊精神。
在常規(guī)活動中，本社團(tuán)有嚴(yán)格固定的活動日程安排，即每周三下午大課間的訓(xùn)練時間。為督促隊員積極參加訓(xùn)練，本隊有嚴(yán)格的考勤制度，除請假外，無故連續(xù)缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓(xùn)練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進(jìn)行過有關(guān)培訓(xùn)，因此在訓(xùn)練中特別注重介紹有關(guān)乒乓球的專業(yè)術(shù)語及基本功動作要領(lǐng)。在訓(xùn)練中我們以教授基本功為主，并將體能訓(xùn)練貫穿其中，適當(dāng)穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領(lǐng)。根據(jù)實際情況，還進(jìn)行個別實戰(zhàn)對練。
在訓(xùn)練過程中，由隊長作長期及短期的.訓(xùn)練計劃。長期訓(xùn)練計劃的框架內(nèi)認(rèn)真做好每天的訓(xùn)練安排，并及時根據(jù)計劃訓(xùn)練效果進(jìn)行更正和重新安排計劃，使訓(xùn)練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發(fā)隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓(xùn)練中個別隊員出現(xiàn)的一些問題應(yīng)盡量根據(jù)隊員的實際情況，做一些有針對性的改進(jìn)和個別輔導(dǎo)，使訓(xùn)練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學(xué)、更高效。 在艱苦、單調(diào)的訓(xùn)練中，隊員有時會產(chǎn)生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發(fā)揚民主，認(rèn)真聽取每個隊員的發(fā)言既對外部人員的建議，在不偏離訓(xùn)練計劃的情況下，適當(dāng)增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓(xùn)練熱情高漲，既富了乒乓球訓(xùn)練，又調(diào)動了隊員的訓(xùn)練積極性和主動性。
人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進(jìn)步就必須認(rèn)清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經(jīng)驗的積累總結(jié)。
我們相信通過我們?nèi)w隊員的努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們的乒乓球社團(tuán)會越辦越好。
槐樹小學(xué)乒乓球社團(tuán)
20xx年7月2日
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)4
開展趣味數(shù)學(xué)活動，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓社員們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學(xué)期的活動，開拓了學(xué)生的知識面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面五年（6）班就對本學(xué)期的工作做以簡單的總結(jié)。
一、具體工作：
�。ㄒ唬┳珜懻n程綱要
1、課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）
2、課程內(nèi)容或活動安排：（突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動）
�。�1）圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣；
�。�2）利用生活場景，提高學(xué)生解決實際問題的能力；
�。�3）針對現(xiàn)實問題，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；
�。�4）探究現(xiàn)實世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會、學(xué)會創(chuàng)造搭建舞臺。
3、課程實施：（方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備等）
4、課程評價：
�。�1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果
二、課程效果
1、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學(xué)生知識提高學(xué)生能力。
在“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動，很多同學(xué)在有趣的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛煉的機(jī)會。
由于“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)不僅有室內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的.解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在我校舉行的數(shù)學(xué)競賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
4、給老師一個學(xué)習(xí)的一機(jī)會。
在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動的輔導(dǎo)需要我們老師投入的一定的時間精力進(jìn)行專研，一個學(xué)期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面�？傊�，一學(xué)期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實有效，更好的開展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)5
活動目的：
社團(tuán)活動是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，是課堂教學(xué)的補充和延伸，是義務(wù)教育藝術(shù)課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長的重要陣地。通過美術(shù)社團(tuán)活動，使學(xué)生進(jìn)行個性化、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，更多的了解美術(shù)知識，更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。這種活動多數(shù)孩子非常喜歡參加。
活動時間：
每星期二、三中午11：30——12：55 ，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。
活動步驟：
(一)健全美術(shù)社團(tuán)
美術(shù)社團(tuán)活動的成員控制在30人以內(nèi)，為二至五年級學(xué)生，每班若2人。參加社團(tuán)活動的人員除了自愿學(xué)習(xí)以外，還有是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，保證社團(tuán)活動的深度、廣度和力度。
(二)社團(tuán)活動內(nèi)容
社團(tuán)具體的活動內(nèi)容為：兒童畫教學(xué);學(xué)習(xí)兒童畫構(gòu)圖，造型、色彩運用等知識。中國畫基礎(chǔ);素描入門教學(xué)，版畫教學(xué)等。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)技能達(dá)到一定水平時適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，可以以校園中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的`作品。
(三)開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程
隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課。通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使社團(tuán)活動持久地開展下去。
(四)舉行繪畫比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行繪畫比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答賽，使他們體驗其中的快樂，產(chǎn)生極大的熱情，以對美術(shù)課程更加熱愛。
(五)定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
開展美術(shù)社團(tuán)活動活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團(tuán)活動開展得豐富多彩、富有特色。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)6
為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實際，成立了以音樂活動為主的音樂社團(tuán)。
通過參加課外社團(tuán)活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
近幾年來，我校社團(tuán)活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)�；�、多樣化，藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會。而一年一度的慶六一文藝演出活動，涉及項目多達(dá)30來個，更在多種社團(tuán)中脫穎而出。
學(xué)校社團(tuán)舞蹈隊的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。如20xx年的群舞《小小航模隊》，參加了江蘇省首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動；豐富多彩的特色社團(tuán)活動，為學(xué)校增添了活力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的.成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更
好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過豐富多彩的演出使學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的社團(tuán)隊伍！
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)7
我們的快樂閱讀社團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容與方法
1、學(xué)期初制定閱讀活動整體計劃依據(jù)計劃制定具體的制度、措施并組織實施。
2、以班為單位由老師負(fù)責(zé)布置具體閱讀內(nèi)容充分調(diào)動同學(xué)的閱讀興趣。
3、學(xué)校每周對各班的讀書情況進(jìn)行抽查、措施落實情況的檢查和督促。
4、豐富班級圖書角，保證學(xué)生有充足的閱讀書籍。
二、活動過程
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好活動的前提。
活動從一開始就得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織制訂了科學(xué)的制度周密的`計劃和得力的措施并大力督促使之落到實處確保了這次活動的順利進(jìn)行。
2、切實調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。
活動以學(xué)生為主體，老師和學(xué)生共同參與。雖然教師只在活動中做了引導(dǎo)、督促、評價等方面的工作，但卻起到了極大的促進(jìn)作用。
3、開展形式多樣。 為了展示學(xué)生的閱讀成果，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項活動：
�、倥e辦大型“愛我讀書”朗誦活動，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的熱愛之情提高朗誦水平。
�、诟靼鄨猿肿龊谜n前5分鐘演講將讀、寫、講有機(jī)地結(jié)合起來提高學(xué)生的語文綜合水平。
�、垡园酁閱挝婚_展專題性閱讀活動并組織學(xué)生辦好班級板報，鞏固學(xué)生的閱讀效果充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。
④在年級范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的讀書活動，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會本次活動的意義。
4、評價多元化：
活動進(jìn)行中，努力調(diào)動各方面的積極因素，通過學(xué)生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評價以便了解活動效果及時調(diào)整活動方案做到有的放矢，并注意正確評價對學(xué)生的激勵作用使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。
三、活動取得的成效
1、很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真讀書由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
2、學(xué)生在讀書時不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想并注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
3、通過各種豐富多彩的活動極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少。在書聲瑯瑯的良好氛圍中。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。
四、存在的問題及不足
班級圖書室的存書數(shù)量少，內(nèi)容單一，多以故事書和作文選為主，文學(xué)類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期開展的課外閱讀活動，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今后我們將繼續(xù)努力在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索，進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學(xué)生的圖書教給學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)8
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。在三到六成立了書法社團(tuán)，旨在讓書法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長，促進(jìn)身發(fā)展。作為指導(dǎo)，在書法教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學(xué)共同努力下，順利地完成了本的書法教學(xué)。
一、書法興趣小組穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的40位參加了書法社團(tuán)，堅持每周二的，在保證的同時，每次培訓(xùn)要求全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的`基本功。學(xué)好書法貴在多練，因此，光靠集中訓(xùn)練的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為此，我還積極鼓勵學(xué)生在家輔助練習(xí)。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，特別要求學(xué)生注意寫字的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、參加各種書法活動
1、認(rèn)真組織師生參加系統(tǒng)法制書法評選活動。
2、組織孩子認(rèn)真書寫對聯(lián)。
3、平時，做好收藏工作組織書法作品展。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
經(jīng)過這一年來的社團(tuán)，讓我真正地到了，辦一個社團(tuán)不容易，辦好一個社團(tuán)更不容易，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)的過程中，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時參加訓(xùn)練。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子，總以為我不知道，有時去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在此，希望全體大力支持，共同配合完成好此項工作。
在下個學(xué)期的工作中，我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動的更好。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼學(xué)期就過去了，足球俱樂部在X小學(xué)住了一年多�；仡欉^去的幾個春秋，我們可以清楚地看到，一個充滿活力的社會正在蓬勃發(fā)展。
這學(xué)期，在我們學(xué)校的協(xié)會和指導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體協(xié)會干部和會員的共同努力下，足球俱樂部在各個方面都取得了一定的進(jìn)步。社區(qū)組織逐步完善，社區(qū)活動逐步規(guī)范，活動主題能夠更好地體現(xiàn)自身特色，活動質(zhì)量和水平顯著提高，與相關(guān)組織和人員的合作與交流加強(qiáng)，促進(jìn)自身發(fā)展。
回顧上一學(xué)年以來的工作，社區(qū)為保持社區(qū)的健康發(fā)展做了一些工作，總結(jié)如下。
1。在學(xué)年開始時，社區(qū)開展了一項新活動，共有X名新成員加入。
2。積極開展各種社區(qū)活動，豐富社區(qū)生活，讓每個社區(qū)在活動中成長和學(xué)習(xí)，比如每周二的足球訓(xùn)練，讓廣大社區(qū)更加熱愛足球，擴(kuò)大了足球俱樂部在全院的知名度。并且舉辦了x足球賽，既鍛煉了干部完成任務(wù)的能力，也擴(kuò)大了社區(qū)的影響力。
3。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)班級和同學(xué)之間的友誼和文化交流，提高我們學(xué)生的足球比賽水平，展示當(dāng)代小學(xué)生的`青春活力和積極精神，豐富他們的課外文化生活。積極配合學(xué)校開展第X屆X運動會，做好宣傳工作，贏得了老師們的一致好評。與此同時，在這一機(jī)會的幫助下，外聯(lián)司也鍛煉了獨立解決問題的能力。宣傳部也加強(qiáng)了宣傳技巧，組織部也協(xié)調(diào)各部門的工作，幫助學(xué)校非常成功地舉辦了這場足球賽。
有了以上的經(jīng)驗，我認(rèn)為我們的足球社會會更加努力，會不斷成長和提高。雖然有很多好的經(jīng)驗，但也有一些不足。比如：俱樂部會員之間的信息傳遞不到位，主要是因為我們的足球俱樂部是高校級別的俱樂部，會員覆蓋各個部門，不方便告知工作，需要我們更加努力去解決。同時，成員對參加訓(xùn)練不熱心，因為很多人怕熱怕累，忽視了運動的重要性，所以要普及群眾體育精神，讓更多的學(xué)生去。
我相信在教練和協(xié)會的幫助下，足球俱樂部將會有一個更加光明的未來和更加令人印象深刻的成就。讓足球俱樂部的名聲更加突出。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)10
一、從興趣入手，樹立信心
“興趣是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫字熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。
1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學(xué)生心中對寫字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當(dāng)成快樂的事去做。
2、故事激勵。寫字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。
3、活動激趣。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當(dāng)開展一些活動，如，展覽習(xí)字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。
二、認(rèn)真指導(dǎo)姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣
播種習(xí)慣，收獲個性。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的`規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，要時刻注意全班每一個學(xué)生的寫字姿勢，發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：
1、明確要求。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。因此有幾個要求：
�。�1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。
�。�2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。
�。�3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。
�。�4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別�？傊瑢懽忠缶褪且龅�"對、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。
2、編寫兒歌。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳�！齻�一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。
3、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。
5、家長配合。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。
三、嚴(yán)格督促，促之以行
葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。為此，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫語文作業(yè)時，我總是認(rèn)真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認(rèn)真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認(rèn)真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認(rèn)真地進(jìn)行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)11
社團(tuán)名稱：英語童話表演社團(tuán)員分析：本社團(tuán)團(tuán)員為小學(xué)中年級英語水平相對比較優(yōu)秀的學(xué)生。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，思維活躍，勇于表達(dá)，善于模仿，樂于表演。
教學(xué)目標(biāo)：營造活潑開放、朝氣蓬勃的育人環(huán)境，讓學(xué)生在活動中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和實踐中創(chuàng)新，同時，讓學(xué)生從英語童話劇中學(xué)習(xí)了解西方文化，促進(jìn)了他們社會化的發(fā)展，也激發(fā)他們對英語語言美的熱愛。既發(fā)展學(xué)生表演特長又提高學(xué)生英語水平，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
本學(xué)期我團(tuán)共有團(tuán)員20人，且都是舊團(tuán)員。本學(xué)期由于學(xué)校進(jìn)行改建，因此教學(xué)時間相對較短，共有13次課。具體教學(xué)步驟如下：
第一周學(xué)習(xí)The wolf and 7 Little Sheep第二周至第三周創(chuàng)作并學(xué)習(xí)The wolf and 7 Little Sheep新劇本第四周至第五周表演The wolf and 7 Little Sheep新劇本第六周學(xué)習(xí)The Three Little Pigs第七周觀看disney cartoon：3 Pigs & a Baby第八周至第十周創(chuàng)作并學(xué)習(xí)The Three Little Pigs 2（《三只小豬續(xù)集》）第十一周至第十三周表演The Three Little Pigs 2第一周：接觸劇本：The wolf and 7 Little Sheep.
warm up--greeting in different occasions.在高興、難過、失望、匆忙、尷尬、妒忌、驚訝、恐慌、幸災(zāi)樂禍等場合中互相問候。老師指導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)不同的情感，學(xué)生通過對不同情感的體驗，提高了表演技巧。
mime-what am I doing? 創(chuàng)設(shè)一系列情景寫在卡片上，如：老師在上課，你感到十分瞌睡，正在努力保持清醒；你在飯店吃飯，吃完飯結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)錢丟了；你變胖了，正在努力穿一條以前很瘦的牛仔褲；你的百元大鈔掉進(jìn)下水道了，你正在努力嘗試撈出來；你搶了銀行，警察正在追趕你……讓一個學(xué)生上臺取一張卡片看，其他孩子不可知道內(nèi)容�？纯ㄆ暮⒆痈鶕�(jù)卡片內(nèi)容表演啞劇，其他學(xué)生盡可能準(zhǔn)確地解釋啞劇。如果看不清楚啞劇內(nèi)容，可以問正在表演的學(xué)生，正在表演的學(xué)生通過無聲的表演來回答。通過表演和解釋啞劇，全體學(xué)生想象力提高了，同時，表演者為了讓別人懂得其表演內(nèi)容，不斷提高表演技巧，解釋者在觀看過程中也自覺不自覺地思考著如何表演才能更好。
閱讀學(xué)習(xí)劇本The wolf and 7 Little Sheep。學(xué)生自讀劇本，然后以四人一小組為單位學(xué)習(xí)劇本，討論生詞，或請教老師。
Homework:思考劇本中有哪些角色，各個角色性格特點如何。
第二周：討論角色，編出自己的劇本。
warm up--區(qū)分對待大小不同物體應(yīng)有的不同表達(dá)方式。學(xué)生兩人一組，一個表演啞�。喊峋薮笪矬w（如鋼琴、沙發(fā)等）下樓梯，或戴著大手套系鞋帶等，另一個學(xué)生解釋所做動作。
分角色有感情朗讀劇本The wolf and 7 Little Sheep。
討論The wolf and 7 Little Sheep中都有哪些角色，各個角色的性格、特點。
學(xué)生自主申請承擔(dān)哪個角色的表演，老師給出意見，所有學(xué)生討論是否通過其申請。
各角色扮演者負(fù)主要責(zé)任，與其他學(xué)生一起討論，收集改編劇本的建議。此環(huán)節(jié)為學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了空間。
第三周：敲定劇本，共同學(xué)習(xí)新劇本。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于嗅覺和味覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定嘗或聞到了什么東西，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來。每組選一個人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所嘗或聞到的東西，并評價他的表演。
The wolf and 7 Little Sheep各角色扮演者修改其角色所在那部分劇本內(nèi)容，老師幫忙最終敲定劇本。
學(xué)生自讀劇本，遇到生詞或其他問題請教該部分劇本負(fù)責(zé)人--角色扮演者。解決不了的問題可請教老師。
學(xué)生共同探討新劇本中各角色的性格、特點、行為。
Homework：學(xué)生課后讀熟自己的臺詞，思考如何扮演自己的角色。
第四周：初步排練劇本。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于觸覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定觸摸到了質(zhì)地不同的什么東西，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來。每組選一個人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所觸摸到的東西，并評價他的表演。
老師提醒表演劇本The wolf and 7 Little Sheep時各角色該把握的難點。
學(xué)生排練劇本，學(xué)生之間互相提出改進(jìn)建議。
教師點評。
第五周：脫稿表演。
warm up--用啞劇強(qiáng)化關(guān)于聽覺的表達(dá)方式。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定正在聽什么東西，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來。每組選一個人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他的身份以及所聽東西，并評價他的表演。
學(xué)生排練劇本The wolf and 7 Little Sheep一次，同學(xué)、老師再次提出修改建議。
學(xué)生正式脫稿表演劇本。
第六周：接觸新�。篢hree Little Pigs.
warm up--用啞劇表現(xiàn)人物身份。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定扮演什么職業(yè)的人，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來。每組選一個人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所扮演的身份，并評價他的表演。
閱讀故事Three Little Pigs。學(xué)生自讀故事，然后以四人一小組為單位學(xué)習(xí)故事，討論生詞，或請教老師。
思考故事中有哪些角色，各個角色性格特點如何。
改編故事。思考這個故事能有什么變化。以四人一小組為單位進(jìn)行討論。
老師與全部學(xué)生共同討論故事可能發(fā)生的變化。
第七周：觀看disney cartoon：3 Pigs & a Baby。
warm up--通過啞劇展現(xiàn)一天中某個特定時間段典型的活動。全部學(xué)生分為兩大組。各組決定扮演某種職業(yè)的人在一天某個時段所做的典型事情，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來。每組選一個人到另一組去表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生要猜他所扮演的身份和做該事情的時間段，并評價他的表演。
觀看影片，同時指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影片中角色的豐富表情和夸張到位的動作，以及其豐富的想象力和創(chuàng)新意識。
第八周：討論角色，定出劇本Three Little Pigs 2框架。
warm up--用啞劇表演交換物品。每個學(xué)生想出一個小到可以用手拿的東西。兩個學(xué)生為一組，一個人將想象中的物體（如小貓，郵票，吹風(fēng)機(jī)等等）交給搭檔，對方根據(jù)其動作和神情猜測其所拿的東西。然后要像真的一樣接過它。如果接收物體的學(xué)生猜不出，則送出物體的學(xué)生要考慮如何表演才能讓對方看出來自己拿的是什么物體。
交流3 Pigs & a Baby觀后感。
討論3 Pigs & a Baby中都有哪些角色，各個角色的性格、特點。
學(xué)生共同討論，定出劇本Three Little Pigs 2框架。
學(xué)生自主申請承擔(dān)哪個角色的表演，老師給出意見，所有學(xué)生討論是否通過其申請。
Homework：學(xué)生各自寫出自己角色所承擔(dān)的那部分臺詞。
第九周：敲定劇本Three Little Pigs 2。
warm up--用啞劇表演過去發(fā)生的.一件事。每個學(xué)生想一件往事，如上學(xué)遲到了，偷拿了一件沒用的東西被店主知道，在生日那天得到一輛自行車等。對方根據(jù)其動作和神情猜測發(fā)生的事件，同時可以通過提問來獲得更多的信息。
所有學(xué)生拿出自己在Three Little Pigs 2中所扮演角色的那部分臺詞，湊出劇本Three Little Pigs 2初稿。
各角色扮演者負(fù)主要責(zé)任，與其他學(xué)生一起討論，收集改編劇本的建議并重新修改劇本。定出劇本二稿。
所有學(xué)生閱讀劇本二稿，再次提出修改意見，定出三稿。
第十周：學(xué)習(xí)劇本Three Little Pigs 2。
warm up--自編自演小啞劇。全部學(xué)生分為兩大組。各組自編一個短短的情景，然后一起設(shè)計如何用啞劇表演出來，要求所有組員都參加到表演中。然后向另一組表演自己組的啞劇，另一組學(xué)生猜測其表演內(nèi)容，并評價他的表演。
老師課前修改敲定劇本Three Little Pigs 2，課堂上學(xué)生自讀劇本，遇到生詞或其他問題請教該部分劇本負(fù)責(zé)人--角色扮演者。解決不了的問題可請教老師。
學(xué)生共同探討新劇本中各角色的性格、特點、行為。
Homework：學(xué)生課后讀熟自己的臺詞，思考如何扮演自己的角色。
第十一周：初步排練Three Little Pigs 2。
老師提醒表演Three Little Pigs 2時各角色該把握的難點。
學(xué)生排練劇本，同時學(xué)生之間互相提出改進(jìn)建議。
教師點評。
第十二周：脫稿表演Three Little Pigs 2。
學(xué)生基本脫稿排練Three Little Pigs 2一次，同學(xué)、老師再次提出修改建議。
學(xué)生脫稿再次排練。
學(xué)生正式脫稿表演劇本。
第十三周：公演Three Little Pigs 2。
學(xué)生彩排Three Little Pigs 2。
學(xué)生為學(xué)校部分老師及年級部分學(xué)生公演Three Little Pigs 2。
教學(xué)反思：
英語童話表演將趣味性、教育性和實踐性結(jié)合，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，表演內(nèi)容生動活潑，表演形式豐富多彩，不僅提高了小學(xué)生英語運用技能，還鼓勵了小學(xué)生的自我價值感，表現(xiàn)喜悅感和自信心，也培養(yǎng)了對個性的表達(dá)和想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。帶領(lǐng)社團(tuán)一學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)我的小團(tuán)員們在小組合作中增強(qiáng)了與人交往的能力，在自編劇本中提高了創(chuàng)作能力，在有趣的表演中發(fā)展了英語口語的水平、表達(dá)自己的能力和自信樂觀與開放的性格。孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步往往出乎我的意料之外。由于擔(dān)任不同角色，英語童話表演滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的需要，兼顧普及與提高，讓所有學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是能夠綜合運用英語進(jìn)行交際活動，實踐證明，英語戲劇教學(xué)恰恰為學(xué)生搭建了這一平臺。當(dāng)然，英語童話表演社還需要很大的改進(jìn)，我會繼續(xù)努力。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)12
20xx——20xx 學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年的社團(tuán)活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動搞得更好特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
理念：讓社團(tuán)成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺。
行動一：確立社團(tuán)活動目標(biāo)：圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點�！边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭在運動會、各球類比賽；其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
行動二：開發(fā)社團(tuán)校本教材：在社團(tuán)活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)藝術(shù)類、益智類等幾類社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精。
行動三：加強(qiáng)社團(tuán)過程管理:為確保社團(tuán)活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及藝術(shù)類、體育類、益智類等類別。 由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名，每個學(xué)生都可以根
據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的.效率。
行動四：構(gòu)建社團(tuán)評價體系:為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動方案》,《社團(tuán)活動章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動情況及目標(biāo)達(dá)成度評選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。
回顧社團(tuán)的工作，推進(jìn)扎實有序，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學(xué)生，我校評比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀組織獎。社團(tuán)建設(shè)的探索與實踐，是我校打造學(xué)校特色的一大舉措。通過社團(tuán)活動的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。夢想沒有止境，姚小人正以一種昂揚的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓社團(tuán)活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。同時也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)，增加語文課外閱讀工作的科研意識，打造一個充滿濃郁文化氣息的書香校園。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時候，以便捷的'方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生讀書興趣。
④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、健全組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：
1、經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：蔡永忠 副組長：黎業(yè)東王金山
成員：陸桂國 郭永軍 胡志霞 郭永明 胡志強(qiáng) 徐成林
四、誦讀內(nèi)容：
一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文10首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文20首�！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《竹石》
五、六年級主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文30首。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦時明月漢時關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里館》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》
五、活動安排和措施：
利用每天晨讀課的30分鐘時間，以及每周一節(jié)的班隊課時間，組織學(xué)生誦讀，語文老師全程指導(dǎo)，學(xué)生全員參與。
鼓勵學(xué)生在家里每天誦讀20--30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)14
字如其人，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的.要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標(biāo)
1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、活動時間：每周三下午大課間活動
四、活動地點：一（2）班教室
五、活動實踐
1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。
2、鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。
3、利用《習(xí)字冊》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。
4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標(biāo)。
5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價。
6、利用每星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。
7、指導(dǎo)教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出。
六、具體活動安排
第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識
第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法
第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法
第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法
第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法
第 15 周 臨摹書寫
第 16 周 仿寫例字
第 17 周 書寫比賽
小學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校社團(tuán)課教學(xué)是學(xué)校為學(xué)生提供課外多姿多彩的活動的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生都應(yīng)參與的課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)學(xué)校校本課程建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特設(shè)置了羽毛球課程。
二、目的任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，張揚學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，增長能力。
2、凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校社團(tuán)活動的品牌。
3、積極參加各級比賽，為校爭光。
4、通過多種方式吸收更多學(xué)生加入到組織中來，讓每一個學(xué)生都有成長的舞臺。
三、具體工作及措施
（一）尊重主體，實行雙選。在社團(tuán)活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導(dǎo)項目，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團(tuán)活動。
（二）落實常規(guī)，健全制度
1、為加強(qiáng)常規(guī)管理，避免社團(tuán)活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標(biāo)；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動地點。
2、做好輔導(dǎo)老師的.準(zhǔn)備工作，絕不打無準(zhǔn)備的仗。正式開課前，所有輔導(dǎo)老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學(xué)期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團(tuán)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)活動材料。
3、加強(qiáng)同志之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。
�。ㄈ┏浞种匾晫W(xué)生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個
性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團(tuán)活動作為學(xué)校實施特色教育的重要途徑。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
成立學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、檢查、指導(dǎo)活動的開展，以保證學(xué)校社團(tuán)活動課程建設(shè)順利進(jìn)行。
�。ㄎ澹�(gòu)建科學(xué)合理的社團(tuán)活動評價方案。
“社團(tuán)活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進(jìn)機(jī)制，把各自輔導(dǎo)的情況納入教師的考核。
四、總結(jié)
在本學(xué)期的羽毛球社團(tuán)活動課中，各位學(xué)員認(rèn)真完成了老師布置的各項練習(xí)任務(wù)，如發(fā)球、對打練習(xí)、腳步移動、握拍、平擊球等等方面的內(nèi)容。各位學(xué)員在技術(shù)上都有了一定的進(jìn)步，而且不管是在課堂上，還是課堂下，羽毛球都已經(jīng)成為他們業(yè)余生活的一部分，真正將羽毛球作為一項興趣。在下學(xué)期中，我將延續(xù)本學(xué)期的良好勢頭，教授更多的專業(yè)技術(shù)和知識，使學(xué)生越來越喜歡打羽毛球。
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