小學六年級班主任工作總結(jié)[優(yōu)選]

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學六年級班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學六年級班主任工作總結(jié)1

　　本學期我擔任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個學期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

　　一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)和選拔班干部。

　　一個良好的.班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　三、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神

　　針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生熱愛學習，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。

　　四、推選學習小組長，形成互助學習小組

　　小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點。在觀察了解一段時間后，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。

　　五、與課任老師協(xié)調(diào)，教育學生學好功課

　　學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　六、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學期在政教處的倡導(dǎo)下，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。

　　在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學校，做好班主任工作。

小學六年級班主任工作總結(jié)2

　　本學年我擔任六（4）班班主任工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，成功完成了本學期的教育教學任務(wù)。本學期我們舉辦了13次主題班會，內(nèi)容涵蓋了“安全”、“感恩”、“反邪 教”、“防溺水”等多個方面，還制作了3期精美的黑板報。此外，我們還積極參加了學校組織的繪畫比賽、手抄報比賽等活動，六名同學獲得了獎項。

　　一、班級日常管理

　　經(jīng)過新學期的開始，我們班對日常管理進行了全面規(guī)范。每位同學在開學初都制定了自己的學習目標，并嚴格約束自己以達成目標。責任分工明確，每個人都要履行自己的職責。每天有專人檢查晨間操和紅領(lǐng)巾佩戴情況；勞動委員實行輪流制度，保證每天有同學負責教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔；班長和副班長負責維護課堂紀律和課外秩序；語文、數(shù)學學習委員則負責學習情況的管理。每天將發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報給班主任，周五在主題班會上進行總結(jié)和反饋。這樣的管理模式取得了良好的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

　　本班學生人數(shù)有46人，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責任”信念，樹立學生的集體意識，同時幫助班干部樹立威信，實行班干輪流制；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

　　三、教育教學工作

　　本學期，我們班的學習氛圍有待提高，學生們?nèi)狈ψ园l(fā)學習的動力，需要老師們的.引導(dǎo)和監(jiān)督。尤其是在語文學科，學生們的基礎(chǔ)知識掌握和靈活運用方面存在一定困難，需要我們共同努力來提高。數(shù)學和英語學科在半期時有一定進步，但仍有提升空間。希望通過班會和與其他老師的密切配合，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和理想，從學習態(tài)度入手，每天都抓好教育教學工作。

　　四、分層教育，后進生轉(zhuǎn)化

　　針對本班部分學生行為習慣和紀律方面存在問題，我們非常重視轉(zhuǎn)化工作。針對像劉娟、劉橋紅、康穎哲等同學的情況，我們進行了個別教育，幫助他們樹立正確的價值觀念和規(guī)范自己的行為。對于像袁賓、周浩宇、周倩倩等學習困難的同學，我們進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學習成績。我們及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正教育，通過班會、座談會、個別談心等形式，以情感動心，引導(dǎo)他們走向正確的道路。我們注重發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，給予更多關(guān)愛，設(shè)立明確的目標并限期要求改正，以期形成積極向上的學風和班風。

　　五、經(jīng)常家訪，共同教育

　　教育的過程中，家庭和社會的支持至關(guān)重要，與家長的溝通更是不可或缺的環(huán)節(jié)。比如，我班的張小明同學在剛開學時常常拖欠作業(yè)。為了幫助他，我多次與家長進行面對面溝通，共同制定監(jiān)督學生的計劃。每位家長都是深愛自己孩子的人，他們的愛體現(xiàn)在共同感受、共同分享、共同成長上。我會主動征詢家長對孩子教育的期望和要求，這樣可以更好地了解學生，讓我的教育工作更加具體和到位。同時，在對學生進行評價時，我也會采取更加有策略性的方式。

　　六、存在的問題

　　1.學生紀律差，學生學習成績有下滑的趨勢。

　　2.思想教育不到位，有抽煙，打架，去河里游泳的現(xiàn)象。

　　3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重，學習態(tài)度不好。

　　七、以后努力的方向

　　1.學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

　　2.加強學生思想教育。

　　3.大力宣揚學校教育，以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。

　　4.培養(yǎng)學生學習興趣，要如何讓他們學好又輕松，有興趣不厭學。

　　5.在教育學生過程中，我始終堅持對后進生和學習困難的學生進行認真的輔導(dǎo)，提供個別教育。我相信，教育的目標是讓學生學會生存、學會學習、學會做人、學會勞動、學會創(chuàng)造、學會感恩。在這個過程中，我感到工作繁忙但充實，雖然有時候會感到累，但看到學生的進步和成長，我感到快樂。我會繼續(xù)懷著一顆真誠的愛心去教育學生，在實踐中不斷提升自己，相信學生也會和我一起共同進步！

小學六年級班主任工作總結(jié)3

　　過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)，下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W期的所得、所悟與所感。

　　一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成

　　1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學生思想還不成熟，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。

　　2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同提高沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能，我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風學風，為學生供給一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的'時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

　　三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

　　總之，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

小學六年級班主任工作總結(jié)4

　　今年根據(jù)學校安排，本期我擔任六年級班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達〞管，是為了不管〞的目的。重視學生的全面開展，重視學生完整人格培養(yǎng)和個性充分開展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

　　一、營造良好的班級氣氛：

　　在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。但凡違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，則你將變成一個沒有原則的人。

　　二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：

　　培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面開展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分開展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達〞管，是為了不管〞的目的。

　　三、引導(dǎo)學生自我管理：

　　可以提高他們自我教育的'能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學生進行自我管理�？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開學生的自我管理。幾十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在班會、少先隊活動中宣傳〞自己的事自己做〞，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的時機，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體效勞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。則究竟該如何調(diào)動積極性呢？根本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的〞無批評日〞制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，穩(wěn)固了進行自我管理的意識。

　　綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學六年級班主任工作總結(jié)5

　　作為一名小學班主任，我深知每位老師都希望能夠勝任自己的工作，并且盡量減輕自己的工作負擔。因此，如何有效開展小學班主任工作顯得尤為重要。在過去的半個學期里，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，希望能夠與大家分享。

　　一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上

　　以身作則，我們要求全班干部要做到以下幾點：首先，要以身作則，做同學們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用，引領(lǐng)全班同學向更好的方向發(fā)展。其次，要注重團結(jié)協(xié)作精神，通過干部小集體建立正確的輿論，帶動全班展開批評與自我批評，促進整個班集體形成組織性、紀律性和進取心。這樣才能以小組的力量帶動整體的發(fā)展，實現(xiàn)全面進步。

　　三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》《論語》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　班主任要根據(jù)學校的工作安排和本班實際情況，為全班和小組制定明確的知識、能力、情感等方面的遠期和近期目標。這樣可以讓每個學生清楚我們正在努力實現(xiàn)的目標是什么，避免盲目和低效的.學習和生活方式，增強集體的凝聚力和動力。同時，也要引導(dǎo)每個學生設(shè)定切實可行的個人遠期和近期目標，將集體目標的動力轉(zhuǎn)化為每個學生的動力，幫助他們不斷進步。重要的是讓每個學生都在適度的壓力下自覺要求自己，而不是好高騖遠，以免影響他們的信心。目標的設(shè)定只是開始，真正的目的在于通過努力實現(xiàn)這些目標，提升學生的素質(zhì)。

　　五、激發(fā)學生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發(fā)與外班學生的競爭意識

　　通過集體活動的參與、爭取班級榮譽、給老師留下深刻印象以及個人取得的成就等多方面的努力，激發(fā)全班同學從集體到個人的競爭意識，培養(yǎng)集體主義精神。

　　2、設(shè)立定期 評價 制度

　　每個學生和小組的表現(xiàn)都會定期進行評價，通過評價讓他們清楚自己近期的優(yōu)點和不足，以及在班級中的位置。這樣可以激勵他們保持警惕，不斷進取，培養(yǎng)自覺性。

　　3、建立互助組

　　以互助小組、1加1小組是一種互幫互助的學習方式，旨在通過優(yōu)生幫助差生，共同取得更大的進步。在小組中，成員可以相互配對，一一對應(yīng)，優(yōu)生可以幫助差生解決問題，差生也可以向優(yōu)生請教學習方法。除此之外，小組成員還可以通過互相討論、共同學習、相互鼓勵等多種方式相互幫助，共同實現(xiàn)個人、小組和集體的學習目標。這種互幫互助的學習方式能夠促使每個成員都取得更大的進步，實現(xiàn)共同奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評是教育中常用的兩種方式，它們的目的都是為了激勵學生取得更好的成績。獎勵可以讓學生感受到肯定和鼓勵，激發(fā)他們的進取心和積極性；而批評則是針對學生的不足進行指出，促使他們改進和進步。在這兩種方式中，獎勵往往能夠更有效地激發(fā)學生的學習動力，取得更好的效果。

　　六、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　每次活動都應(yīng)該注重實效性，讓學生在活動中得到思想和靈魂的啟迪，留下深刻印象，指導(dǎo)他們未來的言行舉止�；顒拥闹黝}可以根據(jù)社會熱點、學生的思想動向以及當前事件來確定。

　　比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛(wèi)等等 。

　　七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)具有高素質(zhì)、創(chuàng)造性的人才，這是時代發(fā)展的需要。作為班主任，我們不僅要幫助每位學生在原有基礎(chǔ)上取得進步，更要激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，促進其個性特長的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出各方面都優(yōu)秀的學生，他們將成為班級的中流砥柱和引領(lǐng)者，也為未來培養(yǎng)出符合21世紀要求的專業(yè)人才打下堅實基礎(chǔ)。

　　誠然，我國的小學班主任工作內(nèi)容繁多，任務(wù)繁重，需要教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”。只要我們懷著真誠的愛心，不斷加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就能夠勝任這個工作，做得游刃有余。

小學六年級班主任工作總結(jié)6

　　我班六年級，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結(jié)如下。

　　一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

　　半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對高年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的'基礎(chǔ)。

　　二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是高段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行

　　為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

　　三、加強了班級安全教育。

　　本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　五、開展豐富多彩的活班級動。

　　本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規(guī)范》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。

　　總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績。

小學六年級班主任工作總結(jié)7

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個月的時間匆忙而過�；厥妆驹鹿ぷ鞲邢腩H多，雖然有些勞碌，但很充實，各頂工作已有條不紊地開展起來，在全班師生的共同努力下，一個團結(jié)、奮勉向上的班集體已基本形成。

　　現(xiàn)將本月具體工作總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。

　　提前做好了同學的思想動員工作，號召同學查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今日的幸福生活來之不易。并決心今后確定會好好學習，使同學受到了良好的思想訓(xùn)練。

　　二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的'

　　不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到到到同學中去，雖時賜予必要的指導(dǎo)，與同學在一起準時了解同學的思想狀況，鼓舞那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，同學的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

　　三、進一步做好了同學的安全訓(xùn)練工作，首先在全班開展了安全大排查，讓同學查找學�；蚣依锎嬖谥�哪些安全隱患并準時上報，并召開了主題班會，進行了火災(zāi)逃命安全演練，同學能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結(jié)合校內(nèi)周邊環(huán)境特點，要求同學不要早到校，不要在大街上追打，避開發(fā)生意外。通過訓(xùn)練，同學的安全意識明顯增加了。

　　四、認真做好了運動會前的預(yù)備工作。結(jié)合校運動會的角逐頂目及角逐規(guī)章，鼓舞同學主動報名，并做好了選拔工作，準時上報了角逐名單，訓(xùn)練有角逐頂目的同學加強體育熬鍛煉，為運動會做好預(yù)備。

　　五、結(jié)合上次聽課賜予的反饋狀況，準時調(diào)整了思路，主動探究課堂教學改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行相互溝通，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎(chǔ)。

　　總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了確定成果，但也存在著個別同學組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我確定會加倍努力，做好班主任工作。

小學六年級班主任工作總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣過去了，擔任班主任以來，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，感觸頗深。我對這份工作充滿熱愛，因此無論遇到多少困難和磨難，我始終能感受到快樂。即使有時候會覺得辛苦和心痛，但回想起來，這些經(jīng)歷也會變成甜蜜的回憶。

　　今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在這段時間里，我深刻感受到現(xiàn)在的孩子們知識面廣闊，對社會、家庭和環(huán)境的了解也更加深入，要想勝任這個班主任的工作確實不容易。我所帶領(lǐng)的班級中，每個孩子都有著獨特的個性和特點，有的孩子文靜內(nèi)斂，有的孩子活潑開朗，有的孩子見解獨到，有的孩子知識淵博，有的孩子樂于助人，有的孩子心胸開闊，有的孩子調(diào)皮搗蛋，有的孩子熱心關(guān)心他人。這樣一個多元化的班集體，讓我感到責任重大，也倍感珍惜與他們共同成長的時光。

　　為了更好地擔任班主任工作，促進與學生之間的和諧相處，我制定了詳細的工作計劃。我會從學生的角度出發(fā)，給予他們更多的自由空間，讓他們有更多的機會參與各種鍛煉和活動，從而更好地成長和發(fā)展。

　　一、充分利用宣傳陣地

　　我會將宣傳工作交給一些有能力、熱愛宣傳工作的學生，教導(dǎo)他們發(fā)揮各自的長處，合理設(shè)計布局，努力打造出精美的宣傳板報。因為我相信，宣傳板報是最直接、最有效的宣傳方式。

　　晨會課不再是老師單方面進行訓(xùn)導(dǎo)，而是更多地引導(dǎo)學生自主思考和解決問題。我經(jīng)常通過讓學生談?wù)撋磉叞l(fā)生的事情，讓他們自己分析對錯并找出解決方法。另外，我也會要求學生分享英雄故事和傳統(tǒng)美德人物的故事，在潛移默化中對學生進行教育。這樣的晨會課更能激發(fā)學生的思考和學習興趣。

　　二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，對老師表示尊敬、問候是應(yīng)有的禮貌。然而，僅有這些舉動是遠遠不夠的。我們更需要培養(yǎng)學生正確的尊師觀念，如積極參與課堂討論、勤于思考問題；認真完成作業(yè)，遇到困難及時請教老師；書寫規(guī)范、布局合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護公共財物等。這些習慣的培養(yǎng)涵蓋了各個方面，有助于學生全面發(fā)展。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

　　請不要隨意丟棄物品，上樓梯時要注意禮儀，保持安靜，這些都是我們每個人都應(yīng)該遵守的良好行為規(guī)范，也是尊敬師長、遵守紀律的表現(xiàn)。

　　三、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手們紛紛加入到班級的服務(wù)工作中，他們各司其職，盡心盡力地為同學和老師們提供幫助。他們各自擔任不同的崗位，發(fā)揮著自己的特長和能力，為班級營造出了融洽和諧的氛圍。同學們在這種互幫互助的氛圍中，找到了適合自己的角色，為他人帶來便利，為班級增添光彩，也使得班級的凝聚力更加強大。

　　如果，在我不在學校的.時候，班里的小干部會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還會幫忙批改。他們使得學習秩序井然，每當出現(xiàn)問題時，他們會主動調(diào)查，開會商討，并提出解決方案。我們六年級的班風是自我管理，充分發(fā)揮自己的能力。在這些小干部的努力下，班級的紀律有所改善，尤其是早讀的紀律也在逐漸好轉(zhuǎn)，雖然仍然存在問題，但我們會繼續(xù)努力改進。

　　六年級學生，孩子們獨立自主的能力越來越強，如果一切都事先為他們安排妥當，他們就會失去探索的樂趣和激情。因此，只有給予他們更多自由，他們才會勇往直前，敢于創(chuàng)新。

　　四、真心地關(guān)心學生，了解他們的所思所想

　　每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護時，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么脆弱，更需要我們精心地呵護。課后，我常常和班上的學生交流，了解他們的想法和感受，及時幫助他們解決問題，給予關(guān)心和支持。比如，小明的家庭遭遇了不幸，他看起來很堅強，但我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常心事重重，于是我耐心傾聽他的心聲，鼓勵他坦然面對困難。小李最近頻繁犯錯，雖然意識到錯誤，但情緒復(fù)雜，我與家長取得聯(lián)系，還多次與他溝通，幫助他認識問題所在，并制定改進計劃。

　　本學期中，我知道還有許多類似的情況。我明白自己的工作遠不及在座的班主任們來得出色。雖然我對學生的關(guān)懷微不足道，也許我的努力并不能立竿見影。但我相信，我們所從事的工作都是育人的事業(yè)，我們需要通過無數(shù)次的努力來打破學生心中的堅冰，驅(qū)散他們眼前的迷霧。雖然我在班主任工作方面做得并不出色，但我會全心全意地投入，努力讓自己無愧于心，讓那些孩子們能感受到我的真誠。

小學六年級班主任工作總結(jié)9

　　一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是-群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。今年所帶的六(5)班是我從四年級開始帶的班級，對學生的情況相對來講是比較了解的，所以班主任工作也沒有一開始時那么茫然無序，現(xiàn)從幾個方面來概述我的班主任工作:

　　一、不斷完善自身師德建設(shè)。

　　我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的.老師請教教學方法。通過這種言傳身教，讓孩子們能真正感受到學習的樂趣，真正愛上學習。

　　二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。

　　共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的突破口。我經(jīng)常借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講”守則”、"規(guī)范”的意義及要求，使學生懂得應(yīng)該提倡什么，反對什么。對班內(nèi)-些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細致的教育，并在全班分析跪害，讓大家引以為戒。

　　三、建立健全班干部組織，發(fā)揮班干部的帶頭作用。

　　充分發(fā)揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵班隊干大膽開展工作，詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班干的合理使用，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班干部的鍛煉，也培養(yǎng)出了--批優(yōu)秀的學生干部。

　　四、抓緊學生安全教育工作。

　　一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用家迅通平臺級時與家長溝通，有效促進學生健康成長。

　　通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定更加努力，爭取更大的成績。

小學六年級班主任工作總結(jié)10

　　一學期的時光匆匆而過，回首這段時間的工作，感慨萬千。作為一名教師，尤其是班主任，責任重大，工作辛苦。除了教學任務(wù)外，還要承擔管理全班同學的責任，這是一項重要的使命。班主任不僅是學生班集體的引路人、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是學校教育工作的中堅力量，尤其在學校思想品德教育方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用�？梢哉f，班主任的工作質(zhì)量直接影響著整個學校的教育教學工作的發(fā)展。

　　班主任工作的關(guān)鍵在于“愛”。教師的愛是偉大而神圣的。這種愛蘊含著教師無私奉獻的精神，是人類情感中最高尚的。教師的愛是超越塵世的，它不受血緣和親情的束縛，也不受私利和功利的驅(qū)使，卻擁有著強大的力量。

　　1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是教育中不可或缺的元素。教師的關(guān)懷和關(guān)愛，是教育事業(yè)中最重要的支柱之一。當教師全心投入地關(guān)心、照顧和支持學生時，他們就能成為學生最親密的伙伴。師生之間的愛，可以成為教育中強大的力量。因為有了師生之間真摯的愛，教師才能更好地引導(dǎo)和教育學生，讓他們茁壯成長。

　　只有通過全面、公平的愛，教師才能贏得學生的信任，從而使他們樂意接受教育，進而取得良好的學習效果。全面公平的愛意味著教師要真心熱愛每一個學生。無論是學習優(yōu)秀的學生，還是學習普通的學生，甚至是學習成績較差的學生，教師都應(yīng)該給予同樣的關(guān)愛；無論是活潑開朗的學生，還是文靜踏實的學生，甚至是內(nèi)向拘謹?shù)膶W生，教師都應(yīng)該用心去愛護；不管是被稱為“金鳳凰”的學生，還是被認為是“丑小鴨”的'學生，教師都應(yīng)該一視同仁，給予他們同等的關(guān)懷和支持。

　　3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要尊重學生，就要尊重他們作為獨立個體的尊嚴和人格。教師和學生雖然在教育過程中扮演不同的角色，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不應(yīng)該傲慢對待學生，更不能利用自己的地位和權(quán)力來傷害學生；理解學生要站在他們的角度去感受和理解，尤其要理解青少年特有的心理特點，包容他們的稚嫩和單純；信任學生意味著相信他們有巨大的潛力，要給予學生足夠的信任和空間讓他們在實踐中探索，在挑戰(zhàn)中成長。只有這樣，學生和教師之間的心理距離才會縮小，學生才會建立起對教師的信任感。

　　4、愛是一種責任。作為一名老師，我們需要深入地愛護學生，但也要理智地對待。我們需要對學生嚴格要求，不能縱容他們的缺點和錯誤，不能溺愛他們。師生之間的愛既充滿著情感，又需要理智的引導(dǎo)，我們不僅要關(guān)注學生目前的情況，更要著眼于他們未來的發(fā)展和前途�；仡欉^去一年的工作，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和收獲，讓我的生活豐富多彩，也讓我意識到了班主任工作的重要性。我會繼續(xù)努力工作，成為每個學生喜歡的班主任老師。

小學六年級班主任工作總結(jié)11

　　六年級的最后一個學期即將結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

　　一、思想方面

　　進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感"。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免"早戀"的煩惱。

　　二、常規(guī)管理方面

　　我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

　　早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得"一日之計在于晨"的道理。

　　充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

　　嚴抓"兩操一課"。課間操、眼保健操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

　　三、學習方面

　　本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的`訓(xùn)練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　四、其他方面

　　1、認真做好早點的發(fā)放工作，做到清潔、衛(wèi)生。

　　2、每天組織好學生清掃環(huán)境衛(wèi)生，使校園保持干凈、整潔。

　　當然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活。

小學六年級班主任工作總結(jié)12

　　六年級的上學期，非常有幸再次跟五年級帶過的學生合作，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又跟孩子們愉快的相處了一個學期，回想起上一年從最開始的磨合期，到最后師生和諧的班集體，其中的酸甜苦辣我們共同經(jīng)歷著。

　　六一班的學生對于我來說，熟悉又陌生，熟悉的一張張面孔，陌生的一個個心靈，聽說六年級的學生各個方面有個質(zhì)的飛躍。面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：每個孩子都有最可愛最善良的一面，每個孩子都像是一個個與眾不同的小精靈一樣，有時想哭又想笑！

　　六年級上學期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、加強學生的各個方面良好的習慣。

　　帶六一班的學生一年，每位學生的一顰一笑，幾乎都歷歷在目。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，孩子們在某些方面的習慣已經(jīng)培養(yǎng)的差不多，還需要在加強。因為好的成績必須要給每位孩子提供一個好的.學習環(huán)境，班級的管理孩子們的行為習慣就就顯得尤為重要。六年級學生由于自控力差，比較浮躁。在課堂上更加要下功夫，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　火車跑得快不快，全靠火車頭帶。培養(yǎng)班干部要大力表揚班干部優(yōu)點，幫助小班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。

　　三、增強后進生的自信心。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這次考試中后進生的作文給我很大的感觸，雖然作文寫了只有三四行，足以讓我看到那位后進生的心理，在他的心里很渴望老師的表揚和鼓勵，很渴望成為老師心中的好學生。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。好的態(tài)度、好的習慣是成功的一半。增強孩子們的自信心，特別是后進生自信心很重要，重視每個孩子的發(fā)展。相信每個孩子他們都是最棒的！

　　四、在以后班級管理中努力的方向

　　在做事上要貴在堅持，對于犯錯誤的孩子，要傾聽孩子的想法。培養(yǎng)學生良好的習慣，培養(yǎng)他們對學習的耐心和責任心。對于后進生我更要有寬容之心和足夠的耐心來鼓勵他們。

小學六年級班主任工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。 今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、 充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。 原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育

　　二、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

　　三、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。 六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

　　四、把握談心的尺度

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。 這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級"。

　　我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的`東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：

　　“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢？我的做法是：

　　1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。

　　2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班周應(yīng)倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽�！蔽医又鴨査�：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學生的思想問題決。

　　3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

　　班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和 。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

　　通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的。

小學六年級班主任工作總結(jié)14

　　作為一名小學六年級班主任，我深知這是一項辛苦而瑣碎的工作，沒有付出辛勤的勞動和汗水是不會有所收獲的。在20xx學年第一學期，我擔任了小學六年級的班主任工作。這個班級的學生特點是中上層生源較少，下層生源較多，大部分學生學習態(tài)度不穩(wěn)定，缺乏正確的價值觀念，沒有良好的習慣養(yǎng)成。另外，許多學生個性倔強，帶有一定的逆反心理，給班級管理帶來了不少挑戰(zhàn)。在這個學期里，我不斷探索和努力，積累了一些經(jīng)驗和感悟。接下來我將分享一下我在班級管理方面的所得、所悟與所感。

　　一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

　　1、抓好紀律教育

　　為了確保班級的正常發(fā)展，維護良好的紀律至關(guān)重要。為此，我制定了適合本班實際的班級公約，結(jié)合學校規(guī)定和教育要求，讓學生明確自己的行為準則，有條不紊地進行學習和生活。這樣的舉措為培養(yǎng)良好的班級氛圍奠定了基礎(chǔ)。

　　2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

　　作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步

　　沒有競爭機制，集體就會缺乏活力，個人也就缺乏危機感，更無法激發(fā)創(chuàng)造力。為了打破這種相對平衡狀態(tài)，營造充滿活力的競爭氛圍，我們需要積極鼓勵競爭，激發(fā)學生內(nèi)在的斗志，挖掘他們巨大的潛能。我讓班級學生結(jié)成競爭伙伴，他們之間的競爭關(guān)系并非一成不變，可以隨時更替。當他們實現(xiàn)了自己的目標后，又會選擇一個新的有實力的競爭伙伴，這樣他們不僅能超越他人，還能不斷挑戰(zhàn)自我，形成良性循環(huán)。班訓(xùn)“和時間賽跑，和成績賽跑”有效培養(yǎng)了學生的競爭意識和自我管理能力，班級內(nèi)彌漫著你追我趕的學習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

　　常規(guī)管理是學校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有做好常規(guī)管理工作，才能有效開展各項德育活動。良好的常規(guī)管理有助于培養(yǎng)學生良好的習慣，而良好的習慣也是促進良好常規(guī)建立的重要因素。

　　1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

　　2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

　　3、建立嚴格的檢查 制度 ，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

　　養(yǎng)成教育是通過一系列活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和自覺意識。學校建立了嚴格的檢查機制，持續(xù)監(jiān)督和檢查學生是否遵守規(guī)范，這對于培養(yǎng)學生良好習慣至關(guān)重要。

　　4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

　　建立和諧的人際關(guān)系對于學生的健康成長和學習至關(guān)重要。作為班主任，我重點進行文明禮貌教育，引導(dǎo)學生樹立尊重他人、團結(jié)友愛的意識。我倡導(dǎo)同學之間互相尊重、師生之間互相理解、與家長之間互相信任，營造和諧的班級氛圍。為了更好地管理班級，我建立了“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)，并制定了嚴格的檢查制度。通過層層檢查，逐級落實各項管理工作。我會定期檢查學生的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、衛(wèi)生質(zhì)量以及課間操的表現(xiàn)等方面，然后在第二天的晨會上根據(jù)檢查結(jié)果進行針對性的教育。希望通過這樣的管理方式，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，促進班級和諧發(fā)展。

　　三、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　開學初，班主任的重點工作是確保班級紀律整頓有序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。班主任需要下定決心，采取切實有效的方法，持之以恒地執(zhí)行這一任務(wù)。只有如此，才能為班級的.發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　(1)俗話說，準備充分是成功的關(guān)鍵，一節(jié)課的準備工作尤為重要。當預(yù)備鈴響起時，我總是第一個進入教室。有些同學卻似乎對鈴聲充耳不聞，繼續(xù)玩鬧。我會提醒他們做好準備工作，然后巡視教室，檢查學生是否已經(jīng)準備好書本和筆記本。大多數(shù)學生并沒有養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，因此我會要求他們利用兩分鐘時間回顧上節(jié)課的內(nèi)容。通過持之以恒，培養(yǎng)良好的習慣。一旦學生養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的工作就會變得更加輕松，班級管理也會更加順利。

　　(2)我注意到，優(yōu)秀學生的練習本、書籍都整潔干凈，排列整齊。相比之下，后進生的書籍封面少有破損，底子掉落，練習本更是幾頁破爛不堪。曾經(jīng)我忽視了這一細微現(xiàn)象，以往上課時將練習本擱置在講臺上，下課后便匆匆離去。結(jié)果學生們爭先恐后地涌上前去，將講臺圍得水泄不通，紛紛爭搶各自的練習本。于是一些練習本被撕破，有的掉落在地上被踩踏污染。等到爭搶結(jié)束，講臺上留下一片狼藉，散落著許多碎紙屑。我立下決心，決不允許這種情況再次發(fā)生�，F(xiàn)在，我規(guī)定由當日值日生將練習本分發(fā)給各組長，由組長再分發(fā)給組員。學生在分發(fā)練習本時有個不良習慣：就是一邊喊著姓名一邊將練習本甩過去，現(xiàn)在練習本質(zhì)量堪憂，往往在半空中就散架了。這種情況絕對不能容忍，規(guī)定練習本必須親手送到桌面上。這一要求不能僅僅講一兩次就了事，必須經(jīng)常不斷地強調(diào)，直到學生養(yǎng)成好習慣為止。

　　(3)教室的清潔通常很干凈，但保持卻是一個問題。學生們有時候會隨意丟棄垃圾，我們應(yīng)該號召他們不要這樣做，帶頭撿起教室里的垃圾。通過持之以恒的努力，讓大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

　�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　�、� 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　�、� 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　作為班主任，我深知教育和管理后進生是一項重要而艱巨的任務(wù)。為此，我始終以正確的態(tài)度對待他們，通過深入調(diào)查摸底，找出他們成為差生的原因，因材施教，真誠耐心地幫助他們。我努力成為他們的知心朋友，最可信賴的伙伴，時刻關(guān)注并加強心理疏導(dǎo)，幫助他們排除心理障礙，樹立自信。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生展現(xiàn)優(yōu)點和長處，及時表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅和鼓舞。

　　在這個學年里，我擔任了班主任工作，并且在這個過程中積累了不少寶貴的經(jīng)驗。通過這段時間的工作，我意識到班主任的責任重大，需要不斷地學習和提高自己。我深知班主任工作的重要性，也明白自己還有很多需要改進和完善的地方。希望通過不斷地磨練和經(jīng)驗積累，能夠?qū)�班主任工作做得更加出色，為學生們營造一個更好的成長環(huán)境。

小學六年級班主任工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，一個月轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@個月的工作，感觸頗深。雖然有些忙碌，但收獲滿滿，各項工作有條不紊地展開。在全班師生的共同努力下，我們已經(jīng)建立起一個團結(jié)、積極向上的班集體。

　　現(xiàn)將本月具體工作總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。提前做好了學生的思想動員工作，號召學生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍 發(fā)言 ，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習，使學生受到了良好的思想教育。

　　二、認真做好了衛(wèi)生班的.值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到學生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學生在一起及時了解學生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

　　三、進一步做好了學生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學生查找學�；蚣依锎嬖谥�哪些安全隱患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災(zāi)逃生安全演練，學生能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，要求學生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學生的安全意識明顯增強了。

　　四、我們認真籌備了學校運動會，根據(jù)比賽項目和規(guī)則，鼓勵同學們積極報名參加。經(jīng)過選拔，及時提交了比賽名單，同時教育參加比賽項目的同學要增加體育鍛煉，為運動會做好充分準備。

　　五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路，積極探索課堂教學改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎(chǔ)。

　　總之，這個月我在工作中取得了許多成就，雖然取得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些學生組織紀律差、集體觀念不強等問題。在未來的工作中，我會更加努力，努力做好班主任工作。

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