備課組長工作總結(jié)[匯總15篇]
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的備課組長工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
備課組長工作總結(jié)1
從本學(xué)期開學(xué)以來,本備課組的老師們都各盡其責。本人擔任一年級的數(shù)學(xué)備課組長,認真聽從數(shù)學(xué)科組安排,努力完成學(xué)校各項任務(wù)。具體包括以下幾點:
一、認真協(xié)助科組長安排,認真帶領(lǐng)教師隊伍集體備好每一節(jié)課,集體討論教學(xué)難點的教學(xué)方法,對課題進行互相交流和探討。并做好備課記錄。
二、與教師們一起參加鎮(zhèn)舉辦的各級教材分析會議,并對會議作出反思和總結(jié)。
三、組織教師們集體觀看一些值得學(xué)習的教學(xué)光碟,并寫觀后感。提高教師的教學(xué)水平和能力。
四、為教師們準備一些有用的`練習資料,如以往的單元測試,單元練習等。方便教師合理利用,對各班學(xué)生進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。
五、經(jīng)常檢查科組的作業(yè)批改情況和作業(yè)量。
六、對各單元的成績進行分析和總結(jié),并找出問題,在集體備課室進行討論和找出應(yīng)對措施。
經(jīng)過本次期中考試可以看出,我們的集體備課確實有一定的成效。各班成績相差不太遠,但是某些班級的成績還要加強。針對期中考試分析來看,我們要注重以下幾點:
一、要加強計算題的訓(xùn)練,堅持每節(jié)課課前5分鐘的口算訓(xùn)練。要嚴格把關(guān)每位學(xué)生對計算的熟練程度。
二、今后將加強學(xué)生的讀題審題能力,讓學(xué)生能夠自主讀題,獨立完成試卷。培養(yǎng)學(xué)生認真做題,養(yǎng)成良好的檢查習慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并及時改正。
備課組長工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),以《高考考試說明》為準繩,現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:
二、主要工作及措施:
1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
面對高考形勢,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習信心,提高學(xué)習成績。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
三、學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作,積極參加教研活動,我們外派了5名教師去伊寧市三中聽課,9名教師去伊寧縣四中聽課,效果較好。
1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評,大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、高考復(fù)習中,立足課本夯實基礎(chǔ)
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習不超綱,不做無用功,使復(fù)習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習上存在的問題,解決他們學(xué)習上的.困難,培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
五、根據(jù)各班情況組里定大方向,各班因材施教全面提高
面對高考新形勢,學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
備課組長工作總結(jié)3
本學(xué)期備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效益為主線,積極開展科組工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作具體總結(jié)如下:
一、認真貫徹新課標理念指導(dǎo)思想
本學(xué)期在教學(xué)工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念,以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的,針對學(xué)生的實際情況,實現(xiàn)有效教學(xué),全面為提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作提供了正確的指導(dǎo)思想。
二、堅持集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量:
。ㄒ唬┓e極組織本備課組教師鉆研課標,明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類目標,明確新課標的目的要求,為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
。ǘ⿲嵶コR(guī)教學(xué),踏踏實實做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)實效。
1.組織備課組教師對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎(chǔ)上,認真落實和執(zhí)行學(xué)期授課計劃。
2.堅持集體備課,我們備課組每周要進行兩次集體備課,發(fā)揮集體智慧,組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長,在教學(xué)過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理,提高了課堂實效。
3.分工合作,在集體交流和研究的基礎(chǔ)上,老師輪流每人負責一課的學(xué)案和課件。在學(xué)案的設(shè)計上,盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,制作課件時注重實用性,能夠有效地把課件和學(xué)案結(jié)合起來,提高課堂教學(xué)效果。
三、加強以研促教,提高教師素質(zhì)
(一)學(xué)科組老師之間相互聽課交流。
。ǘ┢綍r強化理論學(xué)習,按要求做好讀書筆記。
。ㄈ┓e極撰寫教學(xué)教育論文。
四、今后應(yīng)該努力的方向
要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、常規(guī)等)改進政治教學(xué)。加強對新課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的`學(xué)習,掌握更多有關(guān)這方面的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ).使組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學(xué)方法,繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,使政治科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得更好的成績。
備課組長工作總結(jié)4
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我組教師認真學(xué)習教育理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結(jié)束之際,努力做好“總結(jié)過去,務(wù)實明天”的工作。
一、計劃的制定:
學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實際情況,結(jié)合我們語文學(xué)科的特點,我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、計劃的落實:
首先,課前精心準備。我們初三語文備課組在備課方面力求一個“精”字。比如:課前深鉆文本,把握重難點;收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考;根據(jù)學(xué)生實際情況備出教案來。
其次,課堂力求高效。課上:我們組的老師常會根據(jù)不同文體特點和各專題特點,圍繞重點精心講解,并適當傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后:按照中考考試《說明》的要求,精心選擇題目進行訓(xùn)練。
再者,重視集體備課。團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會固定時間(每周一第5節(jié)課)在一起進行討論。有時是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排,有時探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法,通過這樣的活動促使我們彼此交流經(jīng)驗,相互學(xué)習提高,我們從新課的備課到復(fù)習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來說,效果是很顯著的。
另外,落實培優(yōu)補差計劃。這一點我們尤其落實在作文面批上。對于優(yōu)生我們希望通過面批修改達到一類作文水平,對于差生我們通過面批重寫希望他們能基本成文,并在不同范疇里有一定作文積累,以便在中考時實現(xiàn)成功套用,這樣的話就能實現(xiàn)掃除不及格狀況了。
三、有待改進的地方。
1、及時消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應(yīng)找到情感上的突破口,用教師的個人魅力去影響他們,感化他們,克服他們在語文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習態(tài)度。
2、繼續(xù)發(fā)揚組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng),注意統(tǒng)一教學(xué)進度,注意命好每一份試卷,及時做好有效的質(zhì)量分析,及時反饋考試情況,針對存在的問題改進課堂教學(xué),不斷提高課堂效率。
3、加強作文指導(dǎo),提高寫作能力。作文訓(xùn)練題要創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說、想說話,鼓勵學(xué)生表達真情實感,創(chuàng)作激情作文。
初三語文備課組長總結(jié)范文(通用8篇)2
盡管本學(xué)期時間緊迫,責任重大,我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認真組織集體備課活動
加強備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補短。
二、定期召開語文備課組會議
本學(xué)期的復(fù)習任務(wù)繁重,為提高復(fù)習課的效率和保證復(fù)習資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。
三、邀請名師傳經(jīng)送寶
作文是中考的半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗,使學(xué)生受益匪淺。
四、積極參加公開課
在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習課,該如何提高語文課堂教學(xué)的'有效性呢?九年級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風采。公開課正式啟動以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。
五、抓好復(fù)習,落實考點
1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習指南。
2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀
復(fù)習過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4.對于作文的復(fù)習要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。
5.復(fù)習時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6.要合理安排復(fù)習時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。
8.在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測、評、練、講”的模式。
備課組長工作總結(jié)5
我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞我校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認真組織教師學(xué)習新課程標準,樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去,樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究工作,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段的工作回顧如下:
(一)加強理論學(xué)習,提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材日益翻新,要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念有一定難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平,開闊教師教學(xué)思路的途徑。通過這項工作,不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,相互取長補短,提高業(yè)務(wù)水平。
(二)深入課堂研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備人選定課題,主備課人的任務(wù)就是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員,每個參與者本著積極參與精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言做好充分準備。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結(jié)合新的理念,結(jié)合生活實際,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設(shè)計學(xué)生情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,使學(xué)生理解知識,掌握知識。然后由大家自由發(fā)言,就本課各部分深入探討、分析。導(dǎo)入新課部分,選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點部分,首先由主備課人陳述自己的`見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法學(xué)法融入材料分析中,最后總結(jié)出能使學(xué)生容易接受的教法學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴格按教學(xué)大綱要求,集大家智慧于一體,分析出一種既不脫離書本,又使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。在能力目標方面,通過討論、參與者普遍認可的雙自主方式,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。對教材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破數(shù)學(xué)教材枯燥無味的局限性,爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性統(tǒng)一。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里作業(yè)能力的培養(yǎng),教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。
(四)積極開展教研活動,不斷反思提高
組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,每一位教師能夠按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長,平時開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,討論教學(xué)問題,努力提高備課上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力,教學(xué)成果顯著,各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學(xué)研究并做好相關(guān)備課資料的積累,承擔備課任務(wù)的教師嚴格按照教導(dǎo)處規(guī)定,認真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效完成備課任務(wù)。
(五)不足之處
1、加大研究力度,注重教研實效,不僅要展開好每周二的教研活動,平時在教學(xué)中遇到問題都及時提出盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,評課也還是停留在點上,未能全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在欠缺,還在多讀教育刊物,多寫教學(xué)反思。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我們備課組將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
備課組長工作總結(jié)6
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了。我們一年級語文老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)語文教研組工作計劃,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了本學(xué)期制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、學(xué)習新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中,如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習的重要性,因此本學(xué)期我們依然加強教育教學(xué)的理論學(xué)習,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作的能力。
2、認真開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課組成員能積極參加每周的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,及時交流自己的經(jīng)驗,有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效率。
3、認真參與先行課活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師輪流上課,授課者課后認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的`感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
4、從學(xué)生的角度來講,我們以樹立學(xué)習的自信心,樹立競爭的學(xué)習風氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;再如普通話比賽,朗讀比賽等,都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之,備課組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進的教學(xué)理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
備課組長工作總結(jié)7
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強理論學(xué)習,不斷提高教師水平
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習師德師風學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《新課程標準》的學(xué)習活動,更加深入的領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
4 、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課,我組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。
四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的'起碼要求,切實提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式。提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習,以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習,通過集體學(xué)習運用多媒體教學(xué),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,真正實現(xiàn)以科研促教學(xué)。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
備課組長工作總結(jié)8
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期工作思路:
1、學(xué)生方面:進一步培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師方面:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo)。
具體措施:
一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析
。1)學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習還處在比較被動的狀態(tài),對語文學(xué)習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
。2)多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習方法,主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點,不能積極參與課堂活動,不會做筆記,不懂得及時整理知識點的重要性,大多數(shù)情況還是跟著老師被動地學(xué)習,被動地做各種練習,沒有主動拓展學(xué)習的意識,當然也認識不到主動拓展的重要意義。
教材教學(xué)
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習必修五及唐宋散文選讀,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習寫作的發(fā)展等級的能力。針對如此學(xué)情,本學(xué)期我們備課組主要落實以下工作:
1、狠抓常規(guī):
(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施;
(2)教師方面:預(yù)習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習等方面,都按教務(wù)處及教研組要求認真落實。
2、突破課堂:
。1)精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
。2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習方式,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。
3、規(guī)范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。
。1)精心設(shè)計每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。
。2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學(xué)理念,大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習方式,充分尊重學(xué)生的個體差異,尤其注重學(xué)生的個性發(fā)展,努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。
二、夯實基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升
1、夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣,為高三學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習空間,提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實
1、嚴格落實學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃。
2、科學(xué)有效地開展集體備課組活動
。1)每周四利用時間固定地進行備課,定人定課,交流備課設(shè)想,制定導(dǎo)學(xué)案。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。
。3)利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享,相互吸取優(yōu)秀的備課思路。
3、積極開展語文學(xué)科活動:
。1)利用學(xué)科自習時間進行知識充電。
。2)加強訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時間加強訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
。3)配合課文的學(xué)習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
(4)作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
(5)做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
(6)認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
。7)每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,做小專題復(fù)習,為高三復(fù)習打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當加快,為高三復(fù)習提供了更多的時間。
五、下學(xué)期工作思路
1、學(xué)生:進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習習慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。一個學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
備課組長工作總結(jié)9
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際,我們主要開展了以下工作:
一、總體規(guī)劃:
本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學(xué):
本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解,強化學(xué)生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué),在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,進行有針對性的'前瞻性教學(xué)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中小組同事認真完成,嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀律,沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動:
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學(xué)生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學(xué)習指導(dǎo)》的相關(guān)練習,對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課,特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學(xué)科聽課,學(xué)習其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學(xué),根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題
在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我組順利完成了各項工作,保證了八年級歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習的主動性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習,為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。
備課組長工作總結(jié)10
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施為指南,努力推進物新課程改革,構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂于合作的,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習必修1:分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時,共五章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的`跨膜運輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過生物課的學(xué)習,對于生物學(xué)有了一定的了解,但只占分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型的說明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀層面上了解的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習,調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的主動性,增強學(xué)生對于自身的了解和對問題的關(guān)注。
四、具體措施
1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進行教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
2.每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,使得大家的水平一次次得到提升。
4.進一步加強現(xiàn)代教育的應(yīng)用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
5.在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。珍惜外出參觀學(xué)習的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。
6.深入教學(xué)科研,組織開展各類課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
備課組長工作總結(jié)11
作為打算成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科,我們每一位高三數(shù)學(xué)教師都作出了自己的奉獻,下面簡潔回憶一下我們的教學(xué)工作,
一、工作思路
目中有人:以尖子生和問題生為重點關(guān)注對象,強化盯人意識。
側(cè)重根底:以根底過關(guān)為抓手,立足根底題,面對全體學(xué)生。
確保優(yōu)生:狠抓尖子生的輔導(dǎo),力爭有一個上線一個。
重在落實:腳踏實地,扎實工作,落到實處。
二、工作要求
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準;
2、時間上保證坐得住,多思教法,深入鉆研,仔細批閱,勤于輔導(dǎo);
3、工作上靠得實,全力以赴,真抓實干,調(diào)整狀態(tài),舍得投入;
4、教學(xué)教得活,調(diào)動狀態(tài),激活氣氛,提高效率;
5、學(xué)生工作談得來,了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、爭取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊,多提問,多面批,多檢查,多枳導(dǎo),多督猝;
7、課堂紀律治理嚴,從小處著手,嚴格要求,不任憑,不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤,重視練習穩(wěn)固,加強糾錯整理。
三、措施與方法
1、確立正確的枳導(dǎo)思想
開學(xué)初,我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作規(guī)劃,確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,面對全體,注意素養(yǎng),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想,扎實工作,成績顯著。
2、加強集體備課,狠挖教材。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法等幾個方面進展反復(fù)備課。同時,我們注意搜集大量信息,課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進展教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的力量。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性教師少講、有些學(xué)問讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點撥的作用、同時保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分敬重學(xué)生自己的能動性調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性并培育他們的制造性、
3、苦練內(nèi)功,精益求精。
對于我們組每個教師來說,都深深地感到自己仁務(wù)的艱難,工作中堅持學(xué)習,相互聽課,相互探討,相互團結(jié),相互鼓勵,取長補短,我們從不滿意已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負重拼搏,爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi),要完成教學(xué)仁務(wù)不難,但是要取得好成績,的確有肯定的難度。但是我們每個教師信念百倍,從點滴坐起,在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點時間,作業(yè)準時細致地批改,準時反應(yīng),的確做到精講精練,有較強的針對性。
四、拒體做法
1、以綱為綱,明晰考試要求
簡潔地說,《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規(guī)定和講解。我們對《考試說明》進展橫向和縱向的分析,發(fā)覺命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習中首先扎實做好根底學(xué)問,并在此根底上,留意各局部學(xué)問在各自進展過程中的縱向聯(lián)系,以及各局部學(xué)問之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住學(xué)問主干,構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習中充分重視主干學(xué)問的支撐作用。大家知道,今年高考數(shù)學(xué)比擬難。但我們學(xué)生有扎實的根底,每個人把自己該拿的分都拿到了。
2、以本為本,把握通性通法
“留意通性通法,淡化特別技巧”,高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的學(xué)問。盡管復(fù)習時間不多,但我們?nèi)耘f留意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題,才能全面、系統(tǒng)地把握根底學(xué)問和根本方法,構(gòu)建數(shù)學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變;貧w課本,不是要強記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對著課本名目回憶和梳理學(xué)問,把重點放在把握例題涵蓋的學(xué)問及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進展強化訓(xùn)練。
3、以“錯”糾錯,查漏補缺
這里說的“錯”,是枳把平常的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)力量,是查找自己的弱點和缺乏的有效途徑。因此,發(fā)覺了錯誤準時討論改正,并總結(jié)閱歷以免再犯,時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起留意,出錯的時機就大大削減了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的`問題弄懂以外,還要學(xué)會“舉一反三”,準時歸納。高三復(fù)習一開頭,學(xué)生可能沒有這個習慣。因此我們每位教師常常整理學(xué)生的錯題試卷,供全組復(fù)習過程中使用。
4、以考備考,提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的根底學(xué)問、嫻熟的根本技能和過硬的解題力量,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把尋常的考試看成是積存考試閱歷的重要途徑,把平?荚嚠斪龈呖,從心理調(diào)整、時間安排、節(jié)奏的把握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。每次考完后,要求學(xué)生仔細總結(jié),教師講評到位。
時間如流水一樣匆忙而過,回想這一年我們走過的路,我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到特別充實,我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問,并且教會了他們一些學(xué)習的方法,各方面力量也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進步。無論過去、現(xiàn)在、還是將來,我們將始終仔細努力。由于在天印工作,我們是幸福的,我們是歡樂的。由于我們擁有卓越的總設(shè)計師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以,對于天印的將來,我們布滿無限的盼望。
在短短的時間內(nèi),要完成教學(xué)仁務(wù)不難,但是要取得好成績,的確有肯定的難度。但是我們每個教師信念百倍,從點滴坐起,在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點時間,作業(yè)準時細致地批改,準時反應(yīng),的確做到精講精練,有較強的針對性。
備課組長工作總結(jié)12
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的,也是我的目標。自踏入教育這個以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以""規(guī)范自己的。本學(xué)期我擔任高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,認真進行。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透生物熱點,讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個中。
二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到作為一名,不僅要重視知識的.傳授,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心學(xué)生的感受。"缺乏情感的失去了認識的深入。人的只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、在作業(yè)的設(shè)計中,注意分層次,對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。
四、課后及時進行教學(xué),由于是高中新課程的新教師,在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高,特別是對于新教師,本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績。
備課組長工作總結(jié)13
作為一名英語教師,我們都知道三年級是英語學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點,從一二年級的單詞,一下子變成了單詞,句型,所以對于任教三年級的我們來說,有著一定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結(jié)合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代,老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,中年教師有著自己獨到的教學(xué)見解,而年輕教師有著朝氣,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡櫼粚W(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習,很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著,默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說:
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開始,全組教師認真學(xué)習市教委提出的課堂教學(xué)評價,我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,一起學(xué)習課堂教學(xué)評價;一起討論如何才能有效的評價;一起領(lǐng)會課堂評價的精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習,不斷地探討使我們對課堂教學(xué)評價的有效性越來越有信心。
除了市教委的政策認真貫徹,我們也從一開學(xué),認真學(xué)習馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求,設(shè)計合理的作業(yè),提高課堂教學(xué)的有效性,同時也認真學(xué)習馬陸小學(xué)如何規(guī)范作業(yè)的批改,提升作業(yè)的有效性。
2、注重團隊力量,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名教師,無論是經(jīng)驗豐富的教師,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過團結(jié)與合作,以集體的`力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、關(guān)愛后進生,提高整體成績
在我們年級,基本每個班級都有好幾個英語后進生,我們組的老師都能做到不拋棄不放棄,平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校,指導(dǎo)孩子訂正作業(yè),中午王惠利老師都會找?guī)讉后進生來辦公室給與輔導(dǎo)。老師們利用休息時間給與后進生很多的指導(dǎo)和幫助,努力把問題消滅在萌芽狀態(tài),同時不斷地鼓勵他們,幫助克服自卑感,樹立自信心。在我們的不斷努力下,這次期末考中成績非常突出,因此更加堅定了我們的信心,只要能使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,就一定能縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
我們的工作取得了一定的成效,但是還存在很大的不足,比如:教學(xué)討論和研究活動還不夠深化,可以向更深一步發(fā)展;教師培訓(xùn)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期我們會盡量改善我們的工作,爭取取得更好的工作實效。
備課組長工作總結(jié)14
20xx年高考已成過去,回顧過去一年的備考工作,真的感觸良多。談到高考備考,就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話,他說高考是三個人的游戲,四個人在玩。想想也很有道理。但是,我認為,在我們的備考過程中,主要有三個因素影響著我們的備考,那就是方向、老師和學(xué)生。下面,我將就這三方面談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法:
一、立足考綱,抓準方向,確保備考全面對路又重點突出。
(一)落實市教研室會議精神,認真研究考綱和考試說明,確保教學(xué)對路。
在開學(xué)初的市一輪會議結(jié)束后,我們針對20年高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,深入領(lǐng)會,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確保教學(xué)目標定位準確,教學(xué)工作踏實對路。
。ǘ┓e極參加教研,關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息。
我們非常重視信息的搜集,積極參加各級舉辦的教研活動,充分利用手頭上的報刊,電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
。ㄈ┿@研試題,精選練習,保證復(fù)習有效對路。
高三下學(xué)期,我們備課組認真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題,尋找命題的規(guī)律,站在命題者的角度去思考,對考點考題有了更清楚透徹的理解,對復(fù)習有了更好的把握;二是通過熟悉考題,提高選擇練習材料的把關(guān)能力,精選習題,博采眾長,為我所用,使我們的復(fù)習更有效。
二、立足本職,細化規(guī)劃,備課組群策群力又各施各法。
(一)備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。
在20屆高三語文備課組組建伊始,我們?nèi)w人員就達成共識,盡自己每個人的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績能夠有所提高。在集體備課中,我們強調(diào)“一人為主,多人著手,共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結(jié)合各位備課組成員的特長,將各專題板塊落實到個人。然后在各專題開始前,按照教學(xué)計劃讓該專題負責人確立好議題,備課時一人主講,大家討論、補充,明確該專題的復(fù)習重點、教學(xué)方法和課堂具體內(nèi)容。備課時暢所欲言,形成教學(xué)設(shè)計必須嚴格執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題后及時提出和商討解決。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。
(二)備課組成員各施各法。
在集體備課的基礎(chǔ)上,我們大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。再加上每位教師的教學(xué)風格和呈現(xiàn)方式都不一樣,所以,出來的課堂不僅不會如出一轍,而且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能。正是因為這種合作無間的關(guān)系,讓我們的教學(xué)成績得到共同的提高。
三、立足學(xué)生,及時調(diào)整,確保復(fù)習合理有序又落到實處。
。ㄒ唬╅_學(xué)初,立足于學(xué)生的學(xué)習行為情況,合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。
高三一開始,我們認真分析了高二學(xué)期的學(xué)生成績,找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。共同分析學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、知識水平和能力水平鄧,制定出相對合理的教學(xué)計劃、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
因此,我們決定,高三一年,我們要回歸教材,夯實基礎(chǔ),重點突出。高三不再側(cè)重于新知的傳授,而是對舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變,把握規(guī)律,加深認識。在復(fù)習時,我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習計劃,在單項訓(xùn)練時把教材內(nèi)容穿插進去,二者兼顧,融為一體。如在文言文部分,考點與教材聯(lián)系非常緊密。重點實虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項考查。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,認真地看一遍,然后再通過練習檢測鞏固復(fù)習成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感。而且,教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些,對于其中的重點也好把握,積累夠了,也促進了文言文閱讀能力的提高。
針對每個專題板塊,我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中夯實基礎(chǔ),提高能力。但是,在這么多板塊中,我們也不是平均用力的,而是重點抓住選擇題和作文兩大板塊,強化訓(xùn)練,重點突出。
(二)教學(xué)過程中,細心觀察學(xué)生學(xué)習情況并及時作出調(diào)整。
1、在教學(xué)中觀察發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生存在學(xué)習能力不強而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點,我們對學(xué)生課堂內(nèi)容和課后作業(yè)進行了細致的安排。務(wù)求做到細化內(nèi)容,化虛為實,化大為小。每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標,對學(xué)習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把學(xué)習落到實處。
2、根據(jù)學(xué)生的接受能力和認知水平,我們在練習的安排上也作了一番考量。在練習上盡量做到訓(xùn)練有序,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復(fù)強化,提高復(fù)習效率,把工作落到實處。
3、在復(fù)習過程中,總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟原先我們設(shè)想的不一樣。例如,開學(xué)初,在復(fù)習課內(nèi)文言文的時候,我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在課外根本沒看課文,做檢測練習時也是翻書直抄,而不是回顧課文后進行自我檢測。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生花在語文身上的課外時間是少之又少,其他各科已經(jīng)把時間擠得滿滿的,學(xué)習效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點,我們只好調(diào)整我們的復(fù)習計劃,放慢腳步,在課堂上多預(yù)留時間給學(xué)生看書。教學(xué)計劃是拖慢了,但是復(fù)習的質(zhì)量卻是有了較大的提高。
。ㄈ⿲W(xué)生階段考試后,查漏補缺,及時調(diào)整教學(xué)重點
每次月考的結(jié)果出來后,我們都會充分利用好該次考試的數(shù)據(jù),找準我們學(xué)生的知識短板,狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向規(guī)范訓(xùn)練要成績。例如,在增城統(tǒng)測后,我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的弱點,影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習中,我們以晚讀寫作訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,加大這方面的復(fù)習投入,很快有了起色,學(xué)生的成績?nèi)〉昧撕艽筮M步。又如一模結(jié)束后,從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生得分較低的點在于字音、文言實詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點,我們在堅持不間斷地對基礎(chǔ)前四題進行反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù)的基礎(chǔ)上,還進行了相應(yīng)的集中訓(xùn)練,讓學(xué)生在集中訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律,尋找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和實用類文本閱讀進行了專題講解和專項訓(xùn)練。都取得了很好的效果。
總之,教學(xué)是否有效,關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。只有立足于學(xué)生復(fù)習的實際情況,在平時的教學(xué)中,細心觀察學(xué)生的`學(xué)習情況,適當調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)策略,才能保證復(fù)習的合理有序和落到實處。
以上只是本人小結(jié)的一些粗淺的做法,不當之處敬請各位指正。
本學(xué)期我們高三語文備課組遵從教學(xué)規(guī)律,積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作,經(jīng)過全體師生的共同努力,圓滿完成了本期工作任務(wù),各方面取得了一定的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、擬訂高考一輪復(fù)習備考計劃、明確工作任務(wù)。
學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會議,要求各科任教師寫出工作計劃,與此同時,年級組也明確了今年高考目標,確定了相關(guān)責任人和具體職責。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下,我們制定出有針對性的工作計劃,并確定了工作日程推進表,人人做到心中有高考目標,事事落實在備考工作實處。
二、統(tǒng)一思想認識,培養(yǎng)工作責任心。
隨著備考工作的進一步深入,新課程理念和新課程教法在各個班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進行備考教學(xué)經(jīng)驗交流,大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考勝利。為此,我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路,加強教育教學(xué)工作,使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性,使每個教師都有高度的責任感,都充分認識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會議上,相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位教師都有了很多的啟發(fā)。經(jīng)過大家的努力,我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識,工作責任心得到加強。全學(xué)期無一人早退遲到,盡職盡責于備考的每一個環(huán)節(jié)。
三、加強備考日常工作的組織管理。
學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導(dǎo)下,我們認真依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了本學(xué)期的備考計劃。在本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)校和備課組進行了常規(guī)教學(xué)聽評課,公開課本組被聽課的老師達4人,積極組織組內(nèi)青年教師賽課,參加校際交流教研活動共3次,參加了樂山市高考語文教研會,組內(nèi)平均聽課量達20節(jié)。在這些活動中,我們在形式多樣的教研活動中,杜絕了走形式而不合學(xué)校實際情況的活動。
教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,在檢查工作中,要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習、學(xué)生對教師上課情況評價等。在檢查中,備課組做到了認真檢查記錄并總結(jié)反饋,申智勇等教師常規(guī)過硬,備課精要。同時對于集體備課時發(fā)言無準備、出卷不嚴密等問題及時提出了批評,整改意見。
備課組每周都定時組織教師集體備課,形式多樣化。周周有專題、專人說課,聽課教師對說課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。
另外,備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學(xué)校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用,采取“走出去,引進來,推廣開”的備考思路,引進了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關(guān)試卷,組織自測自評,從橫向分析中得到了啟示和鍛煉,促進了我們備考水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的教研教改活動。
在本學(xué)期為了使全體教師全身心積極投入教學(xué)活動中來,在開學(xué)計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。如教師論文比賽、青年教師賽課、“三愛三節(jié)”學(xué)生作文大賽校中學(xué)生硬筆書法大賽等,其中我組陳勁松老師指導(dǎo)的高三八班學(xué)生蔡麗敏同學(xué)獲得市局組織的“三愛”現(xiàn)場作文大賽高中組唯一的一個一等獎。這些活動的開展在很大程度上帶動了師生們的教學(xué)熱情,也豐富了我校教學(xué)活動。
五、發(fā)揮青年教師、老教師的帶頭示范作用。
一個學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師的培養(yǎng)是密不可分的,他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用,我們“先學(xué)后教,講練結(jié)合”的教學(xué)模式進行高考備考,通過上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學(xué)習。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),我們的年輕教師在備考中都得到了新的鍛煉,思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化,教學(xué)效果明顯。但還有許多亟待解決的問題,比如如何調(diào)動學(xué)生在高三后期的語文學(xué)習積極性,如何提高后期備考的高效性、科學(xué)性等都是下期我們要積極探索思考的課題。
備課組長工作總結(jié)15
高二第一學(xué)期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學(xué)年工作暫告一個段落,回顧過去的一學(xué)期,備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言,高二英語備課組在學(xué)校年級組和整個教研組的直接指導(dǎo)和影響下,還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法:
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務(wù),每人負責一個單元寫出學(xué)習提綱。集體備課不流于形式,在其他需要的時間這種探討也時常進行,所以雖然整體水平不夠高,但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長,盡量做到事事走在前列,首先帶頭多干,而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學(xué)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的.備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復(fù)習課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點難點和作業(yè)練習。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面,要求做到針對實際、發(fā)揮特長。
4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋,查漏補缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計劃。針對后進生的特點,我們一直強調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,激發(fā)他們學(xué)習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學(xué)存在著一定的差距,生均總分相差3.5分,其中I卷相差約3分,II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘,說明我們的工作做法還存在很多的不足之處,想取得更好的成績就需要不斷的學(xué)習,重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達,所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析:
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中,只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷,新上高二的老師5人,教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、知識能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗不足。本人是第一次擔任備課組長,很多方面還是“菜鳥”一個,雖然工作上盡力,但水平有限,用心、動腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少,有點閉門造車,不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工,做到教學(xué)內(nèi)容、進度、練習等方面的統(tǒng)一,但主動思考,對工作安排提出批評和建設(shè)性意見的聲音太少,經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學(xué)研討還做得很不夠。
4.教學(xué)重點要更準確地把握。高二英語時間緊,任務(wù)重。每周濃縮為7課時,而教學(xué)單元卻增加了一個,后期復(fù)習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學(xué)重心的調(diào)整,仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上,沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào),無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位,許多學(xué)生開始明顯忽視,尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習,認為在英語學(xué)科上投入時間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思,雖然成績明顯存在差距,但只要繼續(xù)嚴格按照學(xué)校和年級的要求真正實施精致管理,及時調(diào)整組內(nèi)工作策略,進一步增強組員工作的積極性和主動性,相信新的學(xué)期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!
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