五年級英語工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的五年級英語工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級英語工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 7 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的'教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”What’s the time? It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在3班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，1班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在三個班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.
五年級英語工作總結(jié)2
時間過得很快，這一學(xué)期的英語教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期英語教學(xué)工作任務(wù)艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎(chǔ)的學(xué)生，我深感責(zé)任重大，在教學(xué)中更是一絲不茍、嚴(yán)格要求，取得了一些進(jìn)步，先將本期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
吃透教材，把握重難點
教五年級英語我是一個新手，沒有什么經(jīng)驗，對教材也比較陌生，所以工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，力求準(zhǔn)確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發(fā)音，每一個句子的語調(diào)、語氣、重音，大到語法詞組都力求準(zhǔn)確把握。每一次授課都要先過自己的關(guān)，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學(xué)生教，才敢讓學(xué)生學(xué)習(xí)。知識上不能有一點的馬虎，節(jié)節(jié)講究知識的精細(xì)化。為了彌補(bǔ)知識上的缺陷，自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業(yè)務(wù)的時間進(jìn)行刻苦的學(xué)習(xí)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅是個導(dǎo)的作用，教師不能以自己的講代替學(xué)生的學(xué)，那也代替不了。為此，在本學(xué)期的工作中我高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，進(jìn)了個性化的教學(xué)設(shè)計。課前復(fù)習(xí)、新知探究、課堂活動、作業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，給學(xué)生以盡可能大的活動空間，讓學(xué)生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投入到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的有效性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，這種方法還是很不錯的，我也深深的明白，只要教師相信學(xué)生，大膽的讓學(xué)生動手，學(xué)生是能夠?qū)W會的。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生對于作業(yè)普遍感到頭疼，對作業(yè)有厭煩的情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，本期我對作業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計。改變了以往的寫寫、背背的機(jī)械式、單一的作業(yè)形式，拓寬了作業(yè)的內(nèi)容，豐富了作業(yè)的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做卡片等，不光讓學(xué)生動手，還要讓學(xué)生動口，更要讓學(xué)生動腦。這樣的作業(yè)雖然不利于教師的檢查，但確實有利于學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
注重學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我逐步滲透了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.書寫習(xí)慣，字母書寫嚴(yán)格按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標(biāo)點準(zhǔn)確認(rèn)真；其次讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫的習(xí)慣，在準(zhǔn)確、流利的讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真的說，并學(xué)會準(zhǔn)確的聽和寫；其次，讓學(xué)生學(xué)會“回頭看”，經(jīng)常對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
我的英語教學(xué)工作時間尚短，可以說沒有什么經(jīng)驗可談，學(xué)習(xí)和探索的道路還很長，堅信自己一定能夠勝任小學(xué)英語的教學(xué)工作。
五年級英語工作總結(jié)3
本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。但還是沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中。
一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀相關(guān)教材和參考書籍，仔細(xì)制定精彩的教案和周密的教學(xué)計劃。通過觀察學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和借鑒其他教師的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和方法。在教授知識時，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答他們的疑問，并耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)漏掉的知識點。同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的`價值觀和品德素養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助落后學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做
游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方。
三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂不足
在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各不相同，有些學(xué)生可能無法很好地掌握所學(xué)知識。因此，在利用課余時間時，我們應(yīng)該充分利用這個機(jī)會給予后進(jìn)生及時的輔導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時被批改，并且教師會仔細(xì)地做出批注，針對普遍性錯誤，他們會通過全班講解和分析來加以解釋。
五、與班主任密切配合，共同教育
在五年級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。
五年級英語工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行了解，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不但要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提升教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提升。
四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，因此有許很多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改善教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提升。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改善教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改善。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的'閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改善缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
五年級英語工作總結(jié)5
四—五年級英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我仍然擔(dān)任四年級和五年級的英語教學(xué)工作。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了2xxxx年了。一個學(xué)期忙碌的工作下來，雖然有些辛苦，同時也收獲不少寶貴的工作經(jīng)驗。時間越長越能體會到這份工作的對于我的重要性�？偨Y(jié)09—10學(xué)期的工作，主要從以下幾點來開展的：
一、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期接手的是四、五年級的教學(xué)。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)程度上看，四年級是我一手帶上來的�；A(chǔ)打得比較扎實，對于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以及每天聽讀英語的工作安排。學(xué)生的自覺主動性很高，使得我教授新內(nèi)容時顯得非常流暢。孩子在課堂上的表現(xiàn)能力也非常的強(qiáng)。積極主動的去學(xué)習(xí)。作業(yè)方面也能認(rèn)真完成。在一些簡單語法的教授過程中，我始終害怕學(xué)生接受或者理解不了，但是通過習(xí)題的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力還是不錯的。至于五年級的學(xué)生，就有些頭疼了。他們的底子太薄弱了，有的孩子甚至一直停留在三年級的學(xué)習(xí)水平上，就連簡單的26個字母大小寫都不能完整的寫完。對于基礎(chǔ)這么差的孩子們，我一直在想應(yīng)該如何幫助他們。在不耽誤日常教學(xué)的情況下，我讓他們把三年級到現(xiàn)在的英語說都拿出來，從最簡單的開始補(bǔ)起。聽寫、背書，每天的聽讀任務(wù)我都堅持監(jiān)督他們完成。平日找部分孩子的家長進(jìn)行溝通，共同找尋辦法來幫助后進(jìn)生。在課堂教學(xué)中我運(yùn)用簡單的`口語來與他們交流，同時也和他們交流些西方的風(fēng)俗人情，有趣的事，讓他們能喜歡上英語。對于他們我要求不高，每次考試能進(jìn)步一點我就很開心了，而且在班級鼓勵和表揚(yáng)。
二、在教育工作上：
在這項工作上，我認(rèn)為孩子始終是需要鼓勵，既是最差的孩子也是希望能得到老師的表揚(yáng)。每次我看到一些后進(jìn)生的時候，我從孩子看老師的眼神里看見了害怕、躲閃。這樣的眼神看了讓我心寒。每次我找差生談話的時候總是想著如何能讓他在老師這里找到自信的語言。讓他不在害怕，讓他也能給予老師期待表揚(yáng)的眼神。教師的角色既是傳授知識又塑造人格。教師的作用從經(jīng)師到人師。對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予不同的評價方式，有時也會在適當(dāng)?shù)臅r候說些笑話給他們聽，鼓勵他們在老師的笑話里有所感悟，有所體會。在平日的考試中，我也會發(fā)現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象，但是不是當(dāng)場點他們的名字，而是考完通過引導(dǎo)來讓他們自覺承認(rèn)，意識到錯誤所在，從而改正。
三、在活動組織上：
20xx年1月份我鼓勵部分英語出色組織學(xué)生參加了希望英語風(fēng)采大賽。同時也與一些優(yōu)秀孩子家長做了簡單的溝通和交流。發(fā)現(xiàn)玩是孩子們的天性，好學(xué)生也玩。但是不一樣的是他們在學(xué)習(xí)中是非常自覺和認(rèn)真的。還有就是離不來家長的關(guān)注度。家長關(guān)注孩子，孩子的自信心增強(qiáng)，自我表現(xiàn)能力才愿意展示。
五年級英語工作總結(jié)6
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的'目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是五年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動，積極評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5積極開展快樂英語社團(tuán)活動。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級丙丁兩班英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一：制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。
備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的'重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。
讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三：課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
四：愛心澆灌潛能生。
我們五丙班學(xué)情比較特殊，由于班主任多方面的原因，潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。
五年級英語工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：
一、扎實備課，仔細(xì)上課，不斷反思
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深化了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時激勵，分層教學(xué)，讓全部學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主子，既熬煉了學(xué)生的`交際實力，又培育了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延長。
二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用實力增加
1、從本冊起先，每一單元都有兩個Let’s try。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力實力提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點符號。
三、存在問題及改進(jìn)措施
嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對英語沒有愛好，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其特地制定可行安排，希望能讓其一步步走上來。
五年級英語工作總結(jié)8
本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)，由于這個班的"學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。因此，我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、仔細(xì)備課，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多把握學(xué)問。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準(zhǔn)時批改，而且細(xì)致講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語音方面
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的.讀音，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面閱歷缺乏，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在很多缺乏，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會虛心請教別老師，彌補(bǔ)自己的缺乏，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
五年級英語工作總結(jié)9
我擔(dān)任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎疫@一學(xué)年的工作：
一、思想認(rèn)識
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真閱讀《新課標(biāo)》的要求，面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任英語教師工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的根本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身開展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中，我認(rèn)真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐心鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)能力有了很大的'提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實際中。因此，在教授單詞時，我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法，將其融入到小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。
培優(yōu)補(bǔ)差一直是教學(xué)工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚(yáng)。小老師們確實是非常盡責(zé)，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
在教育教學(xué)中我還存在許多缺點與缺乏：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。方法把戲較少，學(xué)生沒有新奇感。今后，我要做到：
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)變更。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
五年級英語工作總結(jié)10
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材，掌握重點，突破難點。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的.最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
五、學(xué)生進(jìn)步方面
1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
六、存在問題及改進(jìn)措施
許多學(xué)生對英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
五年級英語工作總結(jié)11
一、學(xué)情總結(jié)：
在學(xué)習(xí)成績上三個班還是存在一定距離，根據(jù)每次測試綜合來看平均分相差還是有點大，高的會相差10分左右，考試成績幾乎每次都是三班拿第一，和其他兩個班比是一直領(lǐng)先的，二班的尖子生少，但是能達(dá)標(biāo)的同學(xué)比較多，中等層次的學(xué)生占得比例比較大。一班相對來說沒有英語尖子生，低分率也比較高。
二、工作總結(jié)：
在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的'教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)。
采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。
一學(xué)期下來在三個班主任們的配合下也取得了一些成績，但同樣也存在一些問題，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。
五年級英語工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級三個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂；在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教前教后都做仔細(xì)，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的`重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：
一、仔細(xì)備課、面對全體授課
在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具、，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
其次、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
第三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。
三、英語活動
主動協(xié)作學(xué)校參加校內(nèi)外舉辦的英語活動。
總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了提高。當(dāng)然，在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校內(nèi)的氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的發(fā)展作更大的努力。
五年級英語工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題
讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
五年級英語工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深刻地感受到了小學(xué)英語教學(xué)的困難和繁重。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂的小學(xué)英語課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，并讓他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生而言既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村。要教好英語，就需要讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，喜歡學(xué)習(xí)。因此，我努力創(chuàng)造情境，運(yùn)用實物、卡片、講故事和簡筆畫等教具進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用表情和動作，盡量使課堂教學(xué)生動態(tài)并富有情感，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教內(nèi)容講述日常生活中的事例或易于理解的故事，如此不僅可以拓寬學(xué)生的視野，也能吸引學(xué)生的注意力，使他們覺得課堂氣氛不再單調(diào)乏味。同時，培養(yǎng)學(xué)生的興趣源自于他們天生的好奇心，而勇氣則來自于希望和鼓勵。沒有贊揚(yáng)和成功經(jīng)歷，就難以建立自信和希望。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為一名教師，我應(yīng)該珍惜學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生不斷獲得“我能行”的成功體驗。在課堂上，我經(jīng)常用“好”、“棒”、“你很聰明”、“非常優(yōu)秀”等表揚(yáng)學(xué)生，激勵他們保持積極進(jìn)取的`態(tài)度。本學(xué)期，我還準(zhǔn)備使用帶有“好”、“棒”、“特別優(yōu)秀”等不同字樣的小卡片來獎勵那些表現(xiàn)出色的學(xué)生。
二、 在批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析.針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量.
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動.同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn).
“金無足赤,人無完人”在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進(jìn).所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求.對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平.在以后的日子里,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的英語教師.
五年級英語工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級的英語教學(xué)工作，五年級英語教學(xué)，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次，留意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)實力、閱讀實力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、仔細(xì)備課。
備學(xué)生、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的.記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
主動采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的主動性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。
三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的提高。
2、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。
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