班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
時光飛逝，我與四（9）班的孩子又快樂地相處了一年。在這一年里，我覺得孩子們最大的一個改變――獨(dú)立性強(qiáng)了。這一年里，我制定多項(xiàng)班級規(guī)章制度，無規(guī)矩不成方圓，這些制度在一定程度上幫助了孩子們進(jìn)行自主管理�；厥滓荒陙淼陌嘀魅喂ぷ�，有得有失，有喜有憂：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各種觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：帶頭遵守班級各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、加強(qiáng)思想教育，班主任老師在與不在要一個樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師密切配合。 有些孩子上課講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，統(tǒng)一對學(xué)生的要求。
另外，午休紀(jì)律有了明顯改善，四（9）班的孩子午休只做兩件事，一是睡覺，二是靜心閱讀。有了明確的規(guī)定，午休孩子們可以自主管理，當(dāng)我巡視兩個班時，每每看到孩子們安靜閱讀或休息的情景都倍感欣慰。
三、以愛育愛，家校共育。
每個班都有調(diào)皮搗蛋的孩子，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的'“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
最為重要的是得到家長的支持，才會事半功倍。我班上有個個性非常突出的孩子，常常不寫作業(yè)，受了批評之后一氣之下還把語文書撕了。家長得知后，也認(rèn)識到孩子的做法讓人擔(dān)憂，必須進(jìn)行深刻的教育，這個孩子的父母協(xié)助我共同教育這個孩子。我想，經(jīng)過我們不懈地努力，一定可以轉(zhuǎn)化這個孩子。
四、善意懲罰。
我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反��；我的抽屜里也有很多保證書，我個人認(rèn)為這不僅僅是流于形式，和孩子約法三章，說到就要做到。二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
班主任工作細(xì)碎，但是又要心細(xì)。孩子和老師必須勁往一處使，擰成一根繩，班風(fēng)正氣，才能讓整個班級往良好發(fā)展，才能讓孩子在一個優(yōu)秀的班集體中成長。
班主任工作總結(jié)2
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的.發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
首先，班主任要熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育，寥寥數(shù)語，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活情況、身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡單叱責(zé)，而是朋友般地和學(xué)生一起商討。班主任在教育孩子時，要通過說理來體現(xiàn)，在與學(xué)生說理時，不能只看到缺點(diǎn)，還應(yīng)該看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到每個學(xué)生不同的個性特征，從學(xué)生的長處入手。在這個過程中，師生雙方由說理到談心再到知心�？梢允箤W(xué)生更容易接受班主任的教育。與學(xué)生談心是師生交流思想，進(jìn)而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認(rèn)為，表揚(yáng)能幫助孩子樹立良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生在感受到自己優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。無論怎樣的學(xué)生，他都會有值得表揚(yáng)的地方，只要抓準(zhǔn)說理的切入點(diǎn)，把握住說理的焦點(diǎn)和重點(diǎn)，就一定會取得良好的效果。班主任在說理方面，千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認(rèn)真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個最適合學(xué)生獨(dú)特個性特征的切入點(diǎn)，做到有的放矢，準(zhǔn)確無誤。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)視而不見，沒有說到要點(diǎn)上，學(xué)生就會產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種積極向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認(rèn)識不全面，失去自信心。如：我班里有個男孩子，非常聰明可愛，成績卻很差，而且經(jīng)常違反班級規(guī)章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經(jīng)過了解得知，由于他從生下來便失去了母愛，而爺爺奶奶又一味地溺愛，父親又沒時間管教孩子，才會形成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭情況，我找到了他，與他進(jìn)行了一次長談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當(dāng)媽又當(dāng)?shù)�，比任何人的父親都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓他明白自己應(yīng)該比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進(jìn)孩子意識、行為上的轉(zhuǎn)變�？傊�，班主任工作要具有愛心，責(zé)任心，這樣才能更好地管理一個班級。
班主任工作總結(jié)3
剛剛步入工作，我便擔(dān)任了財會40班的班主任，也是人數(shù)最多的班級，67個人，在這個龐大的班集體中，因?yàn)槿硕�，所以遇到的問題也是各種各樣的，我也在不斷地學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)之中，在班主任工作之中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：
首先，要明白班主任的職責(zé)。因?yàn)槲覄倓倎淼竭@個學(xué)校，對一切事情都不是很熟悉，很多時候的很多事情我自己也是一頭霧水，但是在這種情況下，我也要調(diào)整好自己的心態(tài)，明白自己班主任的職責(zé)，作為一個班的班主任，班里的每一講事情都要盡心盡力地管理，大到班級的管理問題，小到每一個同學(xué)的偏科問題，每一次考試的進(jìn)步或者退步問題，每一個孩子都要當(dāng)做自己家的弟弟妹妹一樣對待，對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的成長負(fù)責(zé)。總之，班內(nèi)無小事，每件事都要放在心上，每件事情都要盡心盡力地去處理。
然后，要恩威并施。在教育同學(xué)們的問題上，不可以只是批評，也不可以只是表揚(yáng)，要批評和表揚(yáng)一起實(shí)施。因?yàn)槊總�人都有犯錯誤的時候，只要同學(xué)們可以認(rèn)真地認(rèn)識到自己的錯誤，并且認(rèn)真地改正，就應(yīng)該給同學(xué)們一個機(jī)會。但是前提必須是狠狠地批評過他，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓同學(xué)們認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，對自己可能造成的影響，批評不是目的，只是手段，目的在于讓他自己認(rèn)識到自己錯誤的嚴(yán)重性，要給自己造成多么嚴(yán)重的后果，自己要對自己負(fù)責(zé)！
比如，我們班有一個女同學(xué)，接連兩次跟我請假假，她找的是一個男同學(xué)冒充他的爸爸跟我請假，我對電話中的聲音產(chǎn)生了懷疑，于是及時聯(lián)系了家長，家長并不知道孩子的去向。在家長找到了孩子之后，我對這個同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評，告訴她這樣是很危險的，如果遇到了危險，家長不知道，老師不知道，又有誰能幫你。她認(rèn)識到了自己的錯誤，承認(rèn)了錯誤，我給了她一次機(jī)會，在以后的生活中，她不再犯這個錯誤。
最后，是班級的各方面工作。第一，學(xué)習(xí)方面。在剛剛過去的兩次大型的年級考試中，我們班的成績都是名列前茅的，年級前十名占了五個人，各科成績也都在前面。對于這個成績，我認(rèn)為只是個開始，因?yàn)楦咧挟吘褂腥�，每一次考試，每個學(xué)期的測試都要取得驕人的成績才是優(yōu)秀的，在最后的高考中取得驕人的成績才是勝利的。所以，我告訴他們要謙虛，要認(rèn)識到自己的不足，繼續(xù)努力，爭取在學(xué)期末的期末考試中能夠取得更加優(yōu)異的成績。第二，衛(wèi)生方面。我們班一共分成了九個小組，四個大組，每一個大組負(fù)責(zé)一個星期的值日，這就包括室內(nèi)的值日，室外的環(huán)境區(qū)值日，還有辦公室的打掃，還有樓道的打掃。每一個大組都指派了組長，并對組員的分工做了明確的規(guī)定，為了使大家更加明白自己的任務(wù)，生活委員在班會上又一次做了強(qiáng)調(diào)，并且把具體環(huán)境區(qū)的位置示意圖貼在了班里，讓大家都能明白。這就是我們班的`衛(wèi)生安排，這個學(xué)期我的計劃是通過衛(wèi)生打掃繼續(xù)培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感，并且讓大家有一個集體的認(rèn)識，爭取讓我們班的衛(wèi)生能夠打掃好，保持好！并且在剛剛過去的這個學(xué)期中，我們班屢次得到了衛(wèi)生優(yōu)秀的流動紅旗。第三，班級建設(shè)方面。這個是屬于我們班自己的活動，就是學(xué)習(xí)幫幫派活動。按月為單位，每個人都設(shè)立一個自己下個月要超過的目標(biāo)人選，可能是前后桌，可能是一個宿舍的，可能是和自己非常要好的同學(xué)和朋友。在每一次的月考之后，看你是否超過了自己的目標(biāo)人選，看是否自己進(jìn)步了。所以，每個月都要評比一次，進(jìn)步的同學(xué)都要提出表揚(yáng)，并頒發(fā)獎品。
以上就是我對我們班的這一個學(xué)期的班主任工作總結(jié)，以及我自己的心得體會。說實(shí)話，自從開始參加工作，每一天都過得很辛苦，每一件事都處理得很揪心，困難重重，但是我不怕，雖然辛苦，但是充實(shí)！
班主任工作總結(jié)4
從去年9月2號到今年今天1月2號，整四個月的教學(xué)工作生涯。期間我擔(dān)任七年級二班的班主任。四個月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)：
一、傾注愛心，精心呵護(hù)。
這幾個月來作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵，常開導(dǎo)，常和家長聯(lián)系。剛開學(xué)兩個月左右，我們班的楊國梁同學(xué)不是沒事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次，令我十分頭疼。由于我是語文老師，因此要求學(xué)生每天寫日記，我在楊國梁的日記中寫了很多話，以鼓勵開導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯誤越來越來少，但是仍然令我無奈。又一次，下雨，楊國梁跟楊懷永跟我請假說去周瑞家吃飯，我問過周瑞，周瑞說已經(jīng)告訴了媽媽，并且經(jīng)過同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結(jié)果，一個小時以后，周瑞給我打電話告訴我楊國梁他們并沒有去他家而是出去玩了，同時告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說的，不然他會挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話，先請她找到孩子，然后再追究他的錯。結(jié)果，他姑姑在電話里很生氣，認(rèn)為我做的不對，不該允許他
請假。可是，我哪知道他是撒謊出去的，再說了，您孩子說得那么好聽，那么誠實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問題，那時候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當(dāng)呢？！我承認(rèn)，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來認(rèn)錯，我第一次讓他們看見我哭，我很煩，告訴他們不要來了。后來?xiàng)顕航o我寫了認(rèn)錯信。但是不管怎么樣，我都會真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話，或鼓勵或表揚(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會大肆表揚(yáng)一番。同時，我還給楊國梁的家長發(fā)信息表揚(yáng)楊國梁。慢慢的，楊國梁變了，我們班級的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是從他開始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因?yàn)榈孛姹粭顕和系靡粔m不染。經(jīng)過幾個月的努力，我堅持用耐心和愛心來對待后進(jìn)生（除了楊國梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過他們。我們班的張國軍、高夢都是單親家庭，日常生活中我都會關(guān)照他們，尤其是高夢，由于沒有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時候我送她回家。不管是誰，我都一律平等對待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現(xiàn)并且表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達(dá)到高中水平，艾銘瑞有以后當(dāng)動物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認(rèn)真等等。每個孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表揚(yáng)，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛心以及精心就是每一朵花的陽光。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個人衛(wèi)生不搞好等。這四個月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒有放的，站一節(jié)課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時間久了，孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；吃飯的時候帶著衛(wèi)生紙，吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走，爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負(fù)責(zé)自己腳下一方凈土，給他們?nèi)牖蛘咭环昼�，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛(wèi)生；每天設(shè)值日班長，負(fù)責(zé)早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查，早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀，午休和課外活動自習(xí)值班；為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我給他們講解《弟子規(guī)》，讓他們自己抄下來誦讀。經(jīng)過這四個月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信，堅持，就是勝利，一個優(yōu)秀的人，一定有良好的習(xí)慣。
三、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全。
關(guān)于衛(wèi)生，經(jīng)過四個月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾；教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時候就打掃干凈了，基本不會影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習(xí)；去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我每天離開宿舍前都會檢查一遍，不干凈的我會到教室讓當(dāng)天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問題，只要扣分了，都要接著打掃，指導(dǎo)不扣分為止。
關(guān)于紀(jì)律，經(jīng)過四個月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的紀(jì)律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長之后，午休情況就相對比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問題，我每天都會在不同時間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的.時候，我都會告訴孩子們，第二天的天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周末晚上的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。基本不外乎衛(wèi)生和紀(jì)律。除了班會課，我還會利用語文課，將思想教育貫穿于語文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報復(fù)野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報復(fù)之心，否則，也會給自己帶來不幸。我還會在學(xué)生學(xué)累的時候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時，我還會以自己的經(jīng)歷和深切體會作為思想教育的案例對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛聽，也容易接受。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，我還注重了對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標(biāo)的重要，知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時候我會給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢》、《因?yàn)樗浴返�，我還會讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸牛》等，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。我相信他們在我的潛移默化之下思想上已經(jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，這四個月的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進(jìn)生，我會告訴家長他們在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然也不僅僅是告狀，同時還有表揚(yáng)，讓家長愿意并同我一起努力為了孩子的成長對孩子進(jìn)行教育。我通過給家長的短信，表揚(yáng)過楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過家長之口來表揚(yáng)學(xué)生要比我直接表揚(yáng)學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長和我一起努力，學(xué)生會越變越好。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識并向一切有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我有意識地去搜集一些關(guān)于班級管理的書籍報刊和雜志作為理論學(xué)習(xí)，有魏書生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽光》和《濟(jì)南教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢問朱長英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對我新生涯的考驗(yàn)和歷練，幫助我快速成長。我努力了，有收獲，但有更大的教訓(xùn)。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當(dāng)了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了，但是，我的班主任工作沒有做，以至于衛(wèi)生和紀(jì)律很差。通過父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，我深切認(rèn)識到，我沒有負(fù)責(zé)任。我是一個不合格的新班主任。我回來的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認(rèn)，我感動、我自責(zé)、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會出現(xiàn)這樣的狀況，不會獨(dú)自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級二班的一員。同時，那個周末我也沒有去參加班主任工作的培訓(xùn)，本身我就是新教師，還沒去，這就是明顯的不長進(jìn)。這是我最痛的教訓(xùn)。
二、沒有建立良好的班規(guī)和班委集體。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，四個月了，我還沒有建立完整良好的班規(guī)，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做，而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁础Ｋ晕抑皇且庾R到這個地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，一旦我自己意識不到，學(xué)生就會犯錯。所以更多的情況下，出現(xiàn)了問題之后我才后知后覺。班規(guī)是分散的，并不完整。沒有完整良好的班規(guī)，也是因?yàn)闆]有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說，一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過這樣一句話，“蛇無頭不行，鳥無頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒有能夠擔(dān)起任來的班長以及班委。剛開學(xué)的時候，吳孟龍毛遂自薦當(dāng)了班長，可是，前幾周他帶頭犯了大錯，欺負(fù)自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長職位，并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長換成了李樂斌，李樂斌學(xué)習(xí)好，但是卻無法管好這個班，尤其是紀(jì)律方面。周二放假的時候，我在講臺上安全教育，臺下很亂，結(jié)果吳孟龍喊了一聲，“別說話了”，結(jié)果立馬安靜了。我決定，班長依然讓吳孟龍來當(dāng)，并且該試著努力去培養(yǎng)他，讓他知道作為班長什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會。
主題班會，我從沒有認(rèn)真開過，那天看七年級一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開了感恩主題班會。從學(xué)生的日記來看，班會效果還是不錯的。主題班會是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒有利用。只是在日常的班會中一再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和紀(jì)律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應(yīng)該改正，爭取每一周或兩周一次主題班會。
四、與家長溝通聯(lián)系不及時。
這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話，詢問周瑞不來上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來一趟，至今他家都沒有來人。聽
他鄰居學(xué)生說周瑞輟學(xué)了，我打電話也無人接聽，也就不了了之了。同樣因?yàn)殡y以聯(lián)系到家長的情況，還有楊延春，因?yàn)樗舆^學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過工作，但是后來聽他同村學(xué)生說他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時無法接通。我也沒做過家訪。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒聯(lián)系其家長，正要昨天在達(dá)利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串，就聊了幾句，詢問了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來上學(xué)。針對以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒有細(xì)致地去思考并去做家訪，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開始來的時候，因?yàn)楣锏膩G失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費(fèi)，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費(fèi)又下發(fā)了回去，以免家長投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個月，我的路才剛剛開始，還有很長很長的路要走。不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種寶貴的財富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
班主任工作總結(jié)5
時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期將結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，具體情況如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
本期我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火。防電。一學(xué)期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。
二、學(xué)校舉行的活動有：
三月份舉行的春季校園運(yùn)動會獲三等獎，英語短劇獲二等獎。四月份舉行的口算比賽獲三等獎。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎，好書伴我成長獲一等獎。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在學(xué)校紀(jì)律是學(xué)習(xí)的'保證。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生規(guī)范條理和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己管理自己，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生基本都養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，下課有序活動，講文明講禮貌的好習(xí)慣。
四、積極發(fā)揮班干部的作用。
班干部是老師的得力助手，是班級的核心。老師要根據(jù)班干部的特長進(jìn)行分工，老師要樹立他們的威信。不過由于孩子比較小，一切都需要老師指導(dǎo)他們增樣管理班級。
五、在教育教學(xué)方面。
雖然我從事教育多年，但對于低年級的孩子我覺得我的教法還不是很適合學(xué)生，但是我盡力做到以下幾點(diǎn)：
1、精心鉆研教材，虛心向其他老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。在課堂上盡量深入到學(xué)生中去，了解那些他們已經(jīng)學(xué)會，那些他們還不會，及早查缺補(bǔ)漏，做到知彼知己。
2、積極同同級的老師教研，相互交流易錯易混點(diǎn)，做到上課前胸有成竹。
六、強(qiáng)與家長的溝通交流。
家庭教育和學(xué)校教育息息相關(guān)。本期我主要是通過微信。校信通。
家長接送孩子時和家長溝通交流。把孩子在校表現(xiàn)用圖片給家長發(fā)過去，讓家長及時了解孩子在校情況。同時家長也把孩子在家?guī)透改父杉覄?wù)活的圖片也給老師發(fā)過來。對于做得好的老師及時表揚(yáng)和獎勵，對于做得不好的老師抽空給孩子談心，通過講孩子身邊同學(xué)的故事，讓孩子自己找出自己的毛病，這樣孩子才會改正自己的缺點(diǎn)，只要孩子一有進(jìn)步我就給一表揚(yáng)。讓孩子感受到老師對他的重視。
七、存在的不足：
1、低年級學(xué)生小經(jīng)常犯重復(fù)性的錯誤，我的耐心還沒達(dá)到。
2、學(xué)生良好習(xí)慣還不是很到位，如隨手扔垃圾的現(xiàn)象還有。
3、學(xué)習(xí)理論知識的時間還不夠，還沒有做到及時寫案例。
八、今后努力方向：
1、多讀書，讀好書。及時寫教育反思的好習(xí)慣。
2、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3、修煉自己的耐心。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。老師只有用自己的愛心。細(xì)心。耐心恒心，才能使班級工作順利完成。
班主任工作總結(jié)6
我們大班剛開學(xué)幾周，我就發(fā)現(xiàn)新的畫報擺出幾天后，封面與內(nèi)芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子們要愛惜幼兒園的玩具、學(xué)具，可是收效并不大。
后來我想了一個辦法：讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來了；圖書撕破了，我就收了起來，不再添置新書；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了。一段時間下來，孩子發(fā)現(xiàn)沒有書看了，也沒有玩具了，畫畫時想用的顏色也不齊了，他們就覺得難受了，也開始著急了。見此，我對孩子們做成了一次教學(xué)活動《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來討論為什么會發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來，不用老師多費(fèi)口舌，孩子們都自然地明白了其中的.道理，知道沒有書看，沒有玩具玩，沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結(jié)果。后來我把新書、玩具、蠟筆都補(bǔ)齊了，孩子們都能很愛惜物品了，班上的新書、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。
總結(jié)：對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當(dāng)老師只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒�，一定會取得很好的效果的。讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)問題和錯誤效果會更好，切忌以教師為中心，讓幼兒無條件地服從。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（11）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項(xiàng)工作。這是我踏入工作生涯的第一次當(dāng)班主任。雖然在工作中并沒有特別突出的表現(xiàn)，而班級也并沒有取得非常突出的成績，但是自問過去一個學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任，定將把這個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心，并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，爭取讓每個學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭取調(diào)動班集體每個成員的積極性，讓每一個學(xué)生投入到班級建設(shè)中，借此機(jī)會培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下：
一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況，晚上經(jīng)常到寢室查夜，查看學(xué)生的到寢室情況，如果不到馬上聯(lián)系學(xué)生和家長，了解學(xué)生的動態(tài)，寢室是否存在安全隱患等。
二、對學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛有加。在我當(dāng)班主任的這半年之中，高一（11）班總體還可以，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，我時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑�，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班級內(nèi)50個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。五、建立嚴(yán)格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的.每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉壍慕ㄔO(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。六、家校溝通
本學(xué)期成功的開家長會，讓家長了解學(xué)生和學(xué)校的情況，建立了學(xué)生成長檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，及時記錄學(xué)生獲獎、違紀(jì)信息等，定期向家長匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況，與家長在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時間允許的情況下，與家長進(jìn)行電話交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級管理等各方面的問題，并針對問題及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。七、班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個需要耐心、細(xì)心的工作，為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓(xùn)開始我就為自己建立了一個工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環(huán)的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務(wù)，保證工作能按時完成。
班主任工作總結(jié)8
一、做到一個“勤”字
勤靠班，每天早晨到校第一件事就是到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，周二五早7點(diǎn)到�？堪�。平時沒事時也到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。及時了解學(xué)生情況。
一、用個人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課，班主任一定要上好自己的課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。班主任自信，學(xué)生才能自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的'感覺。
5、多理解、多鼓勵，少批評。
6、講話精辟，不羅嗦。
二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行的陽光體育運(yùn)動會，紫藤文化藝術(shù)節(jié)。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。
三、用公平民主對待學(xué)生
四、工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，要包容不能縱容，這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。
班主任工作總結(jié)9
第一、加強(qiáng)班級管理充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。
我努力營造有利于自我管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，把學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，從而形成良好的班級風(fēng)氣。及時教育培養(yǎng)有責(zé)任心、有能力、值得信賴、有一定組織管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何管理班級。動員全體學(xué)生監(jiān)督班干部的`學(xué)習(xí)和工作。不負(fù)責(zé)任的班干部隨時可以更換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
第二、關(guān)注學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化。
學(xué)困生上課經(jīng)常不專心，不配合同學(xué)，不聽家長的話。作為一名班主任，我經(jīng)常利用課余時間與他們交談，努力了解每一個學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情懷去影響和滋潤學(xué)生的心靈，逐步消除他們不良的心理狀態(tài)，增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”。即使最差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。班主任要注意觀察和理解，及時抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵和表揚(yáng)他們，使他們認(rèn)識到自己的價值，抹去他們心中自卑的陰影。而且在各種集體活動中，讓他們利用自己的長處為班級集體做出貢獻(xiàn)，讓他們不斷獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過努力，他們在學(xué)習(xí)上比以前更有活力了。
第三、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識。
利用每周班會和每日晨檢對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。強(qiáng)調(diào)不能在學(xué)校爬山爬樹，玩一些危險的游戲，不要在路上停車，不要和陌生人說話，不要在上學(xué)或放學(xué)時買零食或帶零食進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生意識到其危險性和危害性。增強(qiáng)安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的常識，記憶一些緊急電話，特別是讓他們記住聯(lián)系父母的電話號碼等。
第四、注重學(xué)生行為習(xí)慣的教育。
利用開學(xué)的時間，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感受到班級事務(wù)是自己的事，而不是一個人的事。作為班主任，我盡可能少代替學(xué)生做一些事情。
總之，班級管理是一項(xiàng)既辛苦又有趣的工作。只要我們講究方法，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生愿意接受的教育方式，講道理，動感情，有說服力，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，班級管理一定會上一個新臺階。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的班級工作要求，針對學(xué)生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面，扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、抓好常規(guī)教育。
加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長負(fù)責(zé)。我要利用晨會、周會，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界.平時，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行教育。對做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表揚(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力
開學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。我班要開展“爭當(dāng)值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級增強(qiáng)凝聚力。
每周的班隊(duì)課上，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)聯(lián)系。
平時，我要關(guān)愛班里的.每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強(qiáng)。
總之，通過一系列的活動的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四年級班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作，在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：
一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學(xué)生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法，實(shí)行分工到人的做法。這個分工很細(xì)，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理……自從這個辦法實(shí)行以后，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。
二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當(dāng)老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機(jī)會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色�？梢�，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少。
放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生，自制力很差，不良習(xí)慣特別多。其實(shí)，他品質(zhì)并不壞，也很想當(dāng)個好學(xué)生，但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長，負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學(xué)以來，他們這個路隊(duì)一直走的不錯，譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。
通過老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動中取得了可喜的成績。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……
在今后的班級工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績。
班主任工作總結(jié)11
作為一名新班主任，我深知一年級是孩子們進(jìn)入正規(guī)教育的重要階段，對他們的成長發(fā)展影響深遠(yuǎn)。我將以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，用滿滿的愛心、耐心和責(zé)任心，呵護(hù)每一位孩子，為他們打造一個充滿溫馨和關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。我希望在我的努力下，班級充滿活力與創(chuàng)新，讓孩子們得到全面發(fā)展，茁壯成長。接下來，我將制定以下班主任工作計劃，努力為班級帶來更多的正能量與幫助。
一、班級基本情況
我們班共有32名學(xué)生，其中有16名男生和16名女生。每個孩子都充滿活力和好奇心，渴望知識，純真善良可愛。然而，由于他們年齡小，自理能力較弱，需要我們給予更多關(guān)愛和指導(dǎo)。幼兒園和學(xué)校之間的教育方式也存在差異，為了幫助孩子們更快地適應(yīng)學(xué)校生活并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我們制定了以下工作計劃。
二、基本工作內(nèi)容
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項(xiàng)集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。
實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。
(二)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、每周一升旗的`時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽從口令。
利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。
2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
教育學(xué)生要誠實(shí)信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。
(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、我會與各科任課老師保持密切聯(lián)系，探討如何創(chuàng)新教學(xué)模式，嘗試多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。希望通過與老師們的合作，為學(xué)生們營造一個更加積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。
3、加強(qiáng)對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。
密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進(jìn)行適時教育。
(五)加強(qiáng)與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。
班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。
暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
班主任工作總結(jié)12
教育教學(xué)的實(shí)踐已經(jīng)證明，班主任的工作質(zhì)量對學(xué)校整體的教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。在素質(zhì)教育全面展開，并深入實(shí)施的這天，這種作用會更加突出。筆者認(rèn)為班主任要克服教育過程中的“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“思維定勢”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好學(xué)生工作，其思維方法和行為舉措固然很多，但自覺地強(qiáng)化建立幾種“鏡”的意識卻是十分重要的。
望遠(yuǎn)鏡意識：素質(zhì)教育的核心宗旨是培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德、人格意志、身心健康和科學(xué)文化等方面的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就要求班主任務(wù)必建立自己的“望遠(yuǎn)鏡”意識，在工作中摒棄那種靜止的僵化的一成不變的定勢思維和“一俊遮百丑”的偏頗思維，用變化的、發(fā)展的、進(jìn)步的動態(tài)眼光去看待和研究學(xué)生。要看到學(xué)生的“遠(yuǎn)處”，看到學(xué)生的“未來”，著眼于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我駕馭、自我鍛選潛力的培養(yǎng)。我們學(xué)校的校訓(xùn)“為四十歲做準(zhǔn)備”就是這種“望遠(yuǎn)鏡”意識的強(qiáng)化和體現(xiàn)。
放大鏡意識：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的優(yōu)點(diǎn)，那怕是極小的微不足道的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任都就應(yīng)善于捕捉和搜取，及時而充分地分析其存在的內(nèi)在動機(jī)和外在影響，不失時機(jī)地用“放大鏡”意識進(jìn)行適當(dāng)?shù)?“放大”表揚(yáng)，這樣既是對學(xué)生本人的再接再厲、更上一層樓的激勵，又是對其他同學(xué)行為選取的導(dǎo)向。
顯微鏡意識：應(yīng)對全班同學(xué)數(shù)十個豐富多彩的內(nèi)心世界，班主任就應(yīng)具備敏銳的觀察潛力和縝密的分析潛力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象，并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。但是，這些信息常常是呈現(xiàn)強(qiáng)度弱、持續(xù)時效短、傳遞范圍小、顯性程度差，甚至還會伴有其它信息的于擾混淆，往往不便于觀察，極易被忽視。班主任務(wù)必建立“顯微鏡”意識，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時培養(yǎng)，因勢利導(dǎo)，曲突徙薪，防患于未“燃”。
三棱鏡意識：教育心理學(xué)的研究證明：由于學(xué)生的個性差異、智力條件、學(xué)習(xí)意志、道德價值、生活背景等方面的原因，必然存在一個德、智、體等方面既不落后又不突出的學(xué)生群體。他們升學(xué)少有把握、特長難得鮮明，很像一束人們熟視無睹、司空見慣的白光，樸素?zé)o華、平淡無奇，極易成為教育淡漠的對象。事實(shí)上這個學(xué)生群體更需要老師的重視和關(guān)愛。根據(jù)三棱鏡的“色散效應(yīng)”，對其進(jìn)行“色散”分析和“折射”處理就是一著妙法。所謂“色散效應(yīng)”是指：一束白光經(jīng)過三棱鏡后會構(gòu)成一個由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的彩帶。如果班主任能夠具備三棱鏡的“色散”意識，善于用“尺短寸長”的辯證觀點(diǎn)和“奇?zhèn)ピ⒂谄椒病钡膶徝览砟罴右苑治�，就不難發(fā)現(xiàn)他的身上所隱含的各種色彩和閃光點(diǎn)，就應(yīng)用表揚(yáng)的武器給予充分的肯定。同時還應(yīng)有意識地多創(chuàng)設(shè)一些讓他們發(fā)揮才能、表現(xiàn)自我的情境和機(jī)會，不斷地運(yùn)用心理暗示、行為鼓勵等方式進(jìn)行“能量”補(bǔ)給和自信心的培養(yǎng)，使之始終處于不甘平庸、昂揚(yáng)進(jìn)取的“激發(fā)態(tài)？，最大限度地開發(fā)潛能，讓他們躋身先進(jìn)行列，放出更加耀眼的光彩。
平面鏡意識：平面鏡的成像規(guī)律盡人皆如：即物體經(jīng)平面鏡可成正立的虛像，物像等大且關(guān)于鏡應(yīng)對稱。針對評價學(xué)生的操行評語，班主任就應(yīng)建立“平面鏡”意識。行為科學(xué)認(rèn)為：人類有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每個人都要求對自身評價的公正、客觀和逼真，高中學(xué)生尤甚。操行評語就是學(xué)生各方面成績和特征的“像”，只有操行評語的公正、客觀，這個“像”才會成得逼真，也唯有如此才可發(fā)揮操行評語應(yīng)有的激勵作用。班主任任何有意無意的“失真”的評語都必然會事與愿違，失去教育好處。
班主任工作“鏡”意識的建立固然重要，但更為重要的是將這種意識融會和應(yīng)用在學(xué)生工作的過程之中，再配以切實(shí)可行的措施，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)才會成為必然。
班主任工作總結(jié)13
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，不想當(dāng)班主任的老師也不是好老師，所以在第四周的時候我們通過與學(xué)校溝通，每人擔(dān)任一個班的班主任助理，體驗(yàn)班主任的工作。經(jīng)過三個多月的親身體驗(yàn)，我有許多感悟和收獲，受益匪淺。
三個月，時間不長，但我與學(xué)生共同參與的活動很多。在每天早晨6:30去班里看學(xué)生的狀態(tài)以及遲到、請假情況，監(jiān)督衛(wèi)生；在大課間班主任帶操，陪學(xué)生一起鍛煉身體也起到監(jiān)督的作用；組織課外活動——值周；開班會；甚至有幸參加了一次家長會；帶領(lǐng)學(xué)生參加拔河比賽和五四文化節(jié)，為學(xué)生加油；統(tǒng)計班里留守兒童情況；處理班里的突發(fā)情況等等。
通過這些大大小小的事情，具體感受如下：
一、盡快了解每一位學(xué)生，因材施教
每位學(xué)生都有不同的家庭和經(jīng)歷，形成的性格也絕不相同，差異性是真實(shí)存在的，對不同的學(xué)生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早讀，往往有遲到的學(xué)生，對這些學(xué)生不能一味批評，比如田志浩是因?yàn)樵诎肼穾蛯W(xué)生帶早飯，張靜靜是因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，而有的學(xué)生是因?yàn)閰拰W(xué)，根本就不想來學(xué)校，如果單純批評這些學(xué)生可能導(dǎo)致直接輟學(xué)。針對不同的情況要因材施教，不能一味批評，使之改正才是想要的結(jié)果。如果某一位學(xué)生在課堂上搗亂，老師想要提醒制止他，你連學(xué)生叫什么都不知道，起不到效果，所以老師要盡快了解每一位學(xué)生，特別是班主任老師。
二、優(yōu)秀的班干部決定班級的正常秩序
校園活動豐富多彩，多以班集體的形式展開，所以優(yōu)秀的班干部起到至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)期間，我參與了值周活動。在這一周，校園的衛(wèi)生需要我們班的學(xué)生打掃和維持。校園區(qū)域的劃分，人員的分配如果有認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生委員安排，那班主任就可以減少很多工作。還有班級文化的建設(shè)，墻的裝飾和板報體現(xiàn)一個班的班風(fēng)，每次的更換都需要文藝委員的才華。要想使班級活動順利進(jìn)行，就得挑選認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班委，重點(diǎn)培養(yǎng)，把班級事務(wù)明確分開交給班委負(fù)責(zé)。
三、嚴(yán)慈相濟(jì)
這是第一批學(xué)生，愛孩子們是一定的，但在教育時要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。
四、家長會是必不可少的
教育不但包括學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會教育。家長對孩子的期盼、鼓勵和批評對孩子影響甚大。經(jīng)過兩個月，學(xué)生或多或少都暴漏出一些問題，王老師通知了全體家長在學(xué)校的小會議室開家長會。先大體分析學(xué)生的情況，后針對每位學(xué)生進(jìn)行分析，給家長提供客觀真實(shí)的在校情況，分析原因，提出解決方法，在家長的幫助下使學(xué)生能更進(jìn)一步。這種方法讓我感受頗深，班主任對學(xué)生的了解透徹到這個地步，針對每位學(xué)生都能有恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
幾個月的'時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅定了信心，增加了勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期，我依然擔(dān)任171的班主任，作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。我一直以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，主要采取以下幾個措施來管理班級：
一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確紀(jì)律。
本學(xué)期，通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
1、課堂紀(jì)律
首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報路隊(duì)情況，及時監(jiān)督，及時管理。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
三、重視衛(wèi)生角和圖書角。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
圖書的使用率較高，讓班級的.讀書氛圍非常濃，圖書角發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用。
四、班級干部不斷發(fā)展和培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
(1)及時與家長的溝通。
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通。
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)(3)勤于與學(xué)生溝通。
這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
這是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。
班主任工作總結(jié)15
這學(xué)期，我是X年級一班的班主任，我關(guān)心并愛我的學(xué)生。我不僅是學(xué)生的老師，也是他們的朋友。我是一名教師，處處為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師重紀(jì)、積極主動的課堂作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我在班級管理上下了很大的功夫
首先，我選擇了稱職的班長，制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊(duì)的檢查評價制度，我班還實(shí)行了登記制度，允許班長協(xié)助管理，全體學(xué)生監(jiān)督。各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生將獲得加分，表現(xiàn)不佳的學(xué)生將獲得減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、健康和行為都反映在他的分?jǐn)?shù)表中。在學(xué)期結(jié)束時，前十名的學(xué)生將根據(jù)他們的成績進(jìn)行獎勵，形成一種競爭機(jī)制。每個人都想得到高分，想辦法在各個方面表達(dá)自己，為自己贏得分?jǐn)?shù)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步，班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的細(xì)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都會自覺遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)。這有效地調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。我們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和健美操方面取得了很大進(jìn)步。本學(xué)期我們班贏得了手機(jī)紅旗獎
其次，為了豐富學(xué)生的課外生活，本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期，我們班開展了豐富多彩的班級小組會議，對學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)和教育，如倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)小組會議、安全知識小組會議、猜謎小組會議、講故事小組會議等，并定期出版墻報，學(xué)生的優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮。此外，在本周的籃球比賽中，我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽(yù)感所感動，他們努力工作的精神也值得贊揚(yáng)。通過這些活動，學(xué)生的動手和大腦技能得到了培養(yǎng)，學(xué)生們充分展示了他們的優(yōu)勢作為班主任，學(xué)生的思想教育至關(guān)重要。每周一早上上課是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間。利用這20分鐘，我將告訴學(xué)生一些關(guān)于生活的真相，最近發(fā)生的事情的原則和方法，教給學(xué)生一些在課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時我會利用其他時間與學(xué)生討論個別學(xué)生的問題，并及時糾正他們的錯誤。在語文課上，經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行全方位的思想教育學(xué)生在學(xué)校里，安全第一，所以安全教育是每天上學(xué)前必不可少的內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意電力安全、消防安全和交通安全外，還強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩
作為班主任，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。鑒于我們班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)積極性的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早上閱讀前，我都會走進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。段考試后，家長們收到了一張家庭與學(xué)校的聯(lián)系單，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，采用配對和互助的方式，使有良好學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠幫助貧困學(xué)生并取得共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高。在課堂上形成了一種互相追逐，不懂就提問的學(xué)習(xí)風(fēng)格
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，而且關(guān)心他們的生活和思想狀況。我基本上對班里的學(xué)生進(jìn)行了不同形式的家訪，非常清楚地了解了學(xué)生的家庭情況，加強(qiáng)了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，為更好地教育學(xué)生進(jìn)行了溝通。他還經(jīng)常與家中的學(xué)生聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。耐心教育不守紀(jì)律的學(xué)生，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。要求學(xué)生做什么，老師應(yīng)該先做，平等對待學(xué)生
總之，我們班這學(xué)期的課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格比上學(xué)期有了更好的變化。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情較高，紀(jì)律和健康狀況較好
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