精選英雄觀后感作文合集6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的英雄觀后感作文6篇，希望能夠幫助到大家。
英雄觀后感作文 篇1
今天下午的快樂活動日，老師和同學們一起共同觀看了《西柏坡2——英雄王二小》這部紅色經(jīng)典電影。
它講述了在1941年9月16日的那天早上，二小正和核桃、棗花、柏坡小子等幾個兒童團團員在山坡上玩耍。眼疾手快的棗花發(fā)現(xiàn)了山坡下的一座村莊正燃著熊熊大火，那正是抗日重要根據(jù)地——南滾龍溝村。二小立刻傻了眼，便馬上和伙伴們一起回到南滾龍溝村。原來是日本鬼子帶著狗漢奸一起，槍殺父老鄉(xiāng)親，以及實行他們的三光政策：殺光、搶光、燒光。在這危急時刻，平山團趕來營救鄉(xiāng)親們了，打走了日本鬼子及狗漢奸。服侍日軍的南滾龍溝村的村民報來消息：日本鬼子在中午將進軍西柏坡。但必須有人把這份重要情報送給紅梅村長，二小主動提出由他來完成這重要的任務，經(jīng)過一度上的坎坎坷坷，二小終于到達西柏坡，把這份重要情報交給紅梅村長。在返回的路上，二小和棗花發(fā)現(xiàn)日本鬼子提早開始了行動，二小便先讓棗花回去通報消息，自己帶著牛犢兒去勾引日軍。二小讓日軍故意發(fā)現(xiàn)自己之后，就帶著他們往一些難走的山路上走。之后便把他們帶進了八路的埋伏圈。等日本鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當了之后，便殘忍地把軍刀戳向了二小的胸膛，二小也滾落山坡，躺在一塊堅硬的石頭上，他的鮮血染紅了石頭，年僅13歲的二小壯烈犧牲……
二小的故事便深深地刻印在了我的心里�？苫叵肫瓞F(xiàn)代的社會，大家都是如此的自私，不愿意貢獻出自己的一份力。教室里散落了一張廢紙，大家都讓它呆在地上，也不愿意把它撿起來，丟進垃圾桶。希望社會上有更多的“王二小”出現(xiàn)，讓社會變得更加美好。
英雄觀后感作文 篇2
對于《英雄》這部電影，我想開門見山的說：好，但只差一點!
先說幾句謙虛的話，本人不是電影的內(nèi)行，對于影片的什么拍攝呀、服裝呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在這些方面丟人了。
——好!好在哪里，我有這樣一個理由。
有句話叫：作品出來以后就不再是作者的作品。還有句話說：作者已死，讀者萬歲。我在這里也想發(fā)揚一下這樣的“精神”，談談我個人的看法。
表面看來，這部電影好象是部現(xiàn)代人理念里的“刺客列傳”，在我這看則不竟然。以我個人的看法，俠和刺客在影片的地位就是一個符號，導演是借了這個符號在給另一批人做傳。
真正的“英雄”是誰?影片中回答的很清楚，心懷天下者乃真英雄!
那誰又真正做到了心懷天下呢?翻翻中國的歷史，把天下懷成影片中描述的那樣的只有一個群體——知識份子階層!
對!在我眼里，這部影片好就好在：張導演借“俠”為中國的知識份子做了個很悲劇的傳!中國有句老話：俠以武亂法，儒以文干政。
在該片中武俠符號后的人就是“儒”，也就是我說的知識份子階層。心懷天下可以說是中國知識份子階層的一個共性，遠的不說，近代的仁人志士哪個不是出自這個階層�？盗鹤兎�、科學救國、甚至后來的兩彈一星等等，多少知識分子把捐棄個人做為代價換來一個心懷天下的美名!個人在天下的眼里是渺小的，甚至在知識分子個人的眼里也是渺小的，為了天下，個人是最不足惜的。
當然，中國還有句話說：天下興亡，匹夫有責。那是不是按這個前提推理，匹夫們也是英雄了呢?
我想先闡述一下我的對匹夫的個人理解。大體上說人分這幾類：當權(quán)者、無知匹夫和知識分子。我節(jié)外生枝的說明一下，三者之間可以不是截然對立，當權(quán)者可以下臺成匹夫或是知識分子、匹夫也可以混進知識分子和當權(quán)者的隊伍。
匹夫即百姓，也就是天下中最最最無辜而且總是被踐踏的人。這些人是興亡的主體，但對興亡無責。當權(quán)者弄天下，也對天下興亡不感興趣。惟有知識分子這個“不識時務”的群體對天下的興亡念念不忘，說“天下興亡、匹夫有責”的'絕對是個知識分子而不是真匹夫!
能為知識分子做傳做的這么好、挖掘的這么深的影片我覺得是好影片、至少是個我這樣的人看的比較順眼的影片。
可是，就象我題目說的那樣——好，但只差一點!差哪一點呢?
個人以為，學學影片中的臺詞，它高“看”了一個人——秦王!
如果，影片老老實實的寫出秦王這兩個字，它就一點都不差了�？墒�，它畫蛇添足的給王字加了個點：王成了主。差就差在這一點上了!
又回到我剛才說過的那句話上去：天下興亡、匹夫有責。何為責，義務也!政治課本上早就說過，有權(quán)就有責，那反過來有責就意味著有權(quán)，至少是“應該”有權(quán)。
假設一下，“匹夫有責”這句話要是正確的話。那么，匹夫有了責也就應該有權(quán)，而“責”是天下這么大的責，那“權(quán)”也應該是天下這么大權(quán)。
漢字造的非常漂亮，一個“王”字、一個“主”字，不少就差一點。正常的邏輯是，循序漸進，那就先王而后主。如果不能王，當然就沒有辦法主了。
——那我們就先來看看這些王
《莊子.雜篇》第一論“庚桑楚”里闡述了這樣一個觀點：天下亂，因為誰?不單因為有桀、有紂這樣的暴君、也是因為有秦皇、漢武和“鳥生魚湯”!
我想把這個觀點再推大一點，天下亂，除了權(quán)者弄權(quán)而壞天下之和諧，更因為人人都想成為“主”。在這種利益驅(qū)使下人人都想通過先“王”的方法而后“主”，天下人心亂、則天下自然就亂。
——所以亂在何處，亂在人心!
前面我提到過，張導演為知識分子的悲劇作傳，讓我覺得順眼，現(xiàn)在我要解釋這句話中的另外兩個字——悲劇。
知識分子們傻傻的為天下匹夫舍生取義，希望能夠平“兼濟天下”、“平天下”，可是，他們輕信了弄權(quán)的王、憐憫著想通過先王而后主的亂之源頭匹夫，即百姓。如此南轅北轍、輕生取義，可憐又可笑，當悲劇二字無愧!
所以說《英雄》好，但只差一點!
——最后說一句，行文混亂希望大家諒解!
英雄觀后感作文 篇3
《救火英雄》給我了中國夢 王雯宣 今年寒假看了電影“救火英雄”。電影拍的很好，片中情節(jié)緊扣主題，完全沒有浪費時間，眾多明星演技一流，讓我體會到了消防員工作的不易，跟警察一樣，哪怕付出生命，他們也要保護人民，把他們從危險中拯救出來。我們?yōu)樗麄凃湴痢?有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。 從小我的心中就有夢想，夢想著趕快長大，趕快去接觸些新的東西。
當我漸漸長大，懂得的東西多了，夢想的也多了。我也想像袁隆平爺爺一樣，為國爭光；像李連杰一樣，傳播中國文化；像馬云叔叔一樣，取得那么偉大的成就；像試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻?? 還記得《開學第一課》中，要做有愛心的舞蹈老師的完瑪草，想要把太極推向世界的李連杰，花樣滑冰冠軍龐清、修建，“我再試一次！”的馬云，以及失去雙臂的殘疾人楊孟衡、劉偉和試飛英雄李中華??這些都還歷歷在目。不只是感動與震撼，更多的是理解與領悟。 在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現(xiàn)，只要實現(xiàn)一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現(xiàn)而奮斗！ 新春的第一個晴天，我會到大龍山上去看嫩綠的青草。我會帶一只大塑料袋，撿走山路邊的垃圾。你或許也會帶著三朋四友，撿走花叢里的空罐頭。在你彎身的那一刻，或許我也在彎身，如果我們在轉(zhuǎn)角處相遇，就打個招呼吧！或許今天的中國就真的要比昨日的干凈一點、安靜一點、和諧一點。你，來赴約吧！ 雖然我們不能像“救火英雄”一樣拯救數(shù)多人的生命，但小小的你我也一樣能為地球付出那么一點點。
英雄觀后感作文 篇4
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了……”《歌唱二小放牛郎》這優(yōu)美的旋律將我?guī)肓丝谷諔?zhàn)爭時期。
村莊里有個放牛的小孩叫王二小，他有兩個哥哥一個弟弟，當日本鬼子掃蕩到村莊的時候，他一家五口都死了，只有他一個活了下來。爸爸在打鬼子的時候犧牲了，媽媽在回家的路上被日本鬼子用槍打死，哥哥和弟弟在掃蕩的時候也死了。后來王二小他加入了兒童團，他一邊放羊一邊放哨。有一次，他的牛沒有草吃了，就把牛趕到茂密的草叢中，不想?yún)s碰到了掃蕩的日本鬼子。日本鬼子看見了王小二，就問他有沒有看見八路軍，王二小沒有恐懼，而是很鎮(zhèn)定的說：“有”。日本鬼子又問他八路軍往哪里走了，他指了指自己的右邊，其實那是八路軍的埋伏地。王二小領著日本鬼子不慌不忙進入八路軍的埋伏地，這時王二小的腳步迅速快了起來，他一邊跑一邊喊：“日本鬼子來了、日本鬼子來了……”等這些日本鬼子明白過來上當時。八路軍已經(jīng)對敵人進行了猛烈的攻擊，但是13歲的王二小也被敵人用刺刀挑死了。
這個電影里，王二小機智、勇敢、臨危不懼深深打動了我。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現(xiàn)在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛傷疤就在爸爸媽媽面前撒嬌。可是真因為有了前輩們的無畏付出才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。作為少年隊員，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國。珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大后成為有用的人。
在生活上我要學習王二小的機智、勇敢、臨危不懼。把王二小作為自己的榜樣。這篇電影雖然我已經(jīng)看了3遍了，但是有空我還會在網(wǎng)上看。
英雄觀后感作文 篇5
7月6日，學校組織全體同學去美羅城電影院看《西柏坡2——英雄王二小》。
這部電影我已經(jīng)期待很久了，這次學校終于組織我們?nèi)タ戳�。所以當電影開始時，我就被電影內(nèi)容深深吸引住了：王二小是一個普普通通的放牛娃，他痛恨鬼子，熱愛八路軍。后來替八路軍送情報，當時鬼子抓到他，讓他帶路找八路軍。二小用他的智慧把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈，中途還讓小鬼子損兵折將，在過一線天的時候鬼子把迫擊炮留在了另一頭，三挺機關槍全部報廢，好幾個士兵出了事。他真是聰明。
王二小帶路時就知道自己逃不出鬼子的魔掌了，但是他毫不畏懼，依然給鬼子帶路，最后他壯烈犧牲了。他的犧牲精神讓我深深感動，值得我們學習。
他的精神很可貴，但是他被鬼子殺了讓我很難過。王二小這么愛國，他只有13歲。這部電影讓我們知道了新中國來之不易，所以我們更應該珍惜現(xiàn)在美好的生活。
【點評】這篇是一篇電影觀后感，寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發(fā)。可是，小作者將“觀”的內(nèi)容寫得很長，把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。寫觀后感應強調(diào)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的五六倍。文中適當引用影片內(nèi)容，是為“感”服務的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。
英雄觀后感作文 篇6
決賽終于落下帷幕，通過多輪角逐最終清華相聲組合奪得桂冠。出人意料的是陽光母女組合居然首場出師不利而敗北，經(jīng)不起挫折的那小女兒由于自尊好勝心特強控制不住內(nèi)心酸楚泣下如雨，也讓在場嘉賓觀眾憐憫惋惜競爭殘酷。復活的講解員組合一路走來過關斬將很讓人看好，也許是被復活沒有壓力或許是貴在參與總之她們沒有太在乎得失而與桂冠失之交臂。邯鄲女孩組合雖然沒能走到最后但小小年紀好學上進一路披荊斬棘難能可貴。已經(jīng)落下帷幕，至于誰奪得桂冠并不重要，關鍵是貴在參與和帶來的社會影響效應且大力倡導推崇傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神是十分難得也值得欣慰的。
雖然塵埃落定，但給人的感觸頗多，似乎看到傳統(tǒng)人文文化復興希望。漢語是華夏幾千年悠久歷史的見證也是精神文明的結(jié)晶，漢語成語可以說是人文文化的一部分也是文化藝術的精髓。由于才疏學淺對成語的知識認識還遠遠不夠，一些成語只是一知半解，有些甚至不只是陌生。有些時候?qū)Τ烧Z的認識只界限于人們通過社會實踐生活積累而總結(jié)出的固定詞語，還顧名思義的認為成語就是形成一種習慣的詞語。后來才從成語注釋得知：固定詞組的一種。特點是意義完整、結(jié)構(gòu)定型，是一個不可分割的統(tǒng)一體，在句子中通常只作為一個詞來使用，有較強的表現(xiàn)力。漢語成語大多由四字組成。如集思廣益等。當然成語的語言雖然沒有諺語那樣表達深刻寓意道理，但也是及其精煉耐人尋味的。
那么所謂成語就是固定詞組的一種。。。為什么在競賽中有些詞組卻不能被成語先生認可呢？難道非要局限于商務印書館的成語詞典嗎？如果是編纂遺漏或 就拿新華字典說吧收錄不過一萬二千字左右，其中還包括多音字，就是康熙字典也不就四五萬字左右，如此一來就能說不在一萬二千字的新華字典內(nèi)就不是字嗎？不在康熙字典內(nèi)就不是字嗎？正如有一期中的蚍蜉撼大樹，其中的大字完全可有可無，大字只不過是像元曲中的襯字有無都無關緊要。再說蚍蜉撼樹遠比多一個大字要精煉多，要知道成語是講究精煉的，再如有一期中寸草春暉、剪燭西窗為什么又不完全照搬詩句而精煉講究縮寫呢？
文化欄目節(jié)目且是傳承傳統(tǒng)文化值得提倡推崇，可令人費解的是既然倡導傳統(tǒng)文化，那么為什么還要追求前衛(wèi)時尚附庸于網(wǎng)絡流行呢？難道傳統(tǒng)文化非要摻雜PK、VS等不倫不類的詞語才更體文化內(nèi)涵嗎？難道競爭、角逐、比拼就不能達到比賽目的嗎？非要摻雜英文網(wǎng)絡語才能夠品味嗎？要知道任何流行的東西都不會是好東西，只有被遺失的東西才是最珍貴的。只有傳承傳統(tǒng)文化建設精神道德文明社會才能更美好。
不經(jīng)意看到后兩期且又回看了幾期，思緒萬千感觸頗多，故而此寫了觀后感直抒己臆。傳承傳統(tǒng)文化甚是難得，漢文化歷史悠久是當今世界沒有哪個國度能與之堪比爭衡，更何況世界有六分之一之多的人口以漢語為主語。再者漢語的博大精深寓意蘊藉是任何外國語都無與倫比的，漢語的象形文字、會意文字、假借文字等是外國語無法比擬的智慧�？梢哉f漢語隨便翻譯外文，可外語想譯漢語就沒有那么隨便輕易了，特別是古文、詩詞與成語諺語，恐怕勢必登天還難呀！既然華夏歷史悠久文化淵源博大精深那么為什么還要舍近求遠崇洋媚外呢？難道這些年全民學習外語的困惑還不夠很嗎？付出的人力物力財力還不夠大嗎？再看看社會道德良知缺少還不夠糟糕嗎？文化素質(zhì)道德修養(yǎng)可是為人起碼根本呀！沒有人性本能還能有作為嗎？再看看那些所謂的院士、博士、學者、專家、作家吧有哪一個真正無愧于人為呢？他們能直起脊梁樹立尊嚴為社會發(fā)展進步文明盡力盡責了嗎？但愿社會能多出虛懷若谷謙虛謹慎德才兼?zhèn)涞挠辛贾腥诵杂凶鳛榈挠杏弥�。也但愿欄目能一波激起千層浪且一呼百應把華夏傳統(tǒng)文化傳承下去從而構(gòu)建和諧美好幸福的社會家園。
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