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《熱血教師》觀后感

時間:2022-11-21 11:11:09 觀后感 我要投稿

《熱血教師》觀后感(精選32篇)

  認真品味一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,這時我們很有必要寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的《熱血教師》觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《熱血教師》觀后感(精選32篇)

  《熱血教師》觀后感 篇1

  20xx年1月13日上午,學校以校本培訓為依托,全體老師在科研主任付艷紅的組織下,共同觀看了這部由區(qū)科研室推薦的美國教育大片《熱血教師》。并利用假期又上網重新看了一遍?赐赀@部電影,我的感觸特別多,久久不能平靜。

  蘇霍姆林斯基說過:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情,才能獲得學生的信任和尊重!蔽蚁胍晃粌(yōu)秀、稱職的教師,除了有豐富的知識外,還必須具有信心、愛心、誠心和對理想的堅持,這樣才有可能得到學生的信任、支持。

  劇中主人公克拉克老師,他是一個平凡的老師。所以,他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他當老師,源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題,也是基于對學生的愛;他堅信,只有不會教的老師,沒有教不好的學生,所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中,克拉克老師善于使用自己的幽默風趣,善于捕捉教育時機,他信心十足、精力充沛、富有朝氣,他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力,他運用獨特的教育教學規(guī)則和創(chuàng)新式的教學方法教育著每個調皮的學生。

  這部描寫了這么一個有熱情、有耐心的老師的故事,對于從事教育工作的我很有啟發(fā)和教育意義,F結合我的教育實際,談談我的幾點體會。

  一、熱愛教師職業(yè),全身心投入教育事業(yè)。

  看完這部電影,感悟最深的是:克拉克老師為了實現自己的人生價值,追逐人生中最渴望的東西。他毅然放棄了原有的教育業(yè)績,來到紐約,開始了他全新的教師生涯?墒堑缆穮s是那么的艱辛,并不像他所想象的那樣。但他始終堅持著,最后獲得了成功。我深知教師這份工作來之不易,我也深知教師這個職業(yè)的重要性。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生,那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經歷。其實在制造驚喜的同時,我們老師也收獲得了快樂。我一定會熱愛我的工作,熱愛我的學生,真正做一名熱血教師!

  二、只有不會教的老師,沒有教不好的學生

  克拉克老師新任學校的學生都是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫已經成性的“野孩子”,他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝,將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟,課上坐在桌子上聊天,完全無視這位新來的男教師的存在,面對這樣的學生,克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生,他用智慧因材施教,甚至不惜傷害自己,一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶,用獨特的教學方式:說唱Rap記歷史來感染學生,并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發(fā)展,給他們自信。在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少存在家庭暴力和父母對孩子放棄的時候,他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關心,有人不愿意放棄他們,有人對他們有很高的希望,讓他們樹立自信。在不斷的學習交流中,克拉克老師也深刻體會到孩子們的改變和進步。

  三、努力工作,做一名嚴中有愛的熱情教師

  教師的工作不僅僅是交給學生必要的文化知識,更重要的是培養(yǎng)學生良好的思想品質。觀看完《熱血教師》這部電影后,我深知克拉克老師在抓常規(guī)時,非常嚴格。當然,是嚴格而不是嚴厲,更多的是愛心和耐心。他深深地知道,自己抓學生這些行為習慣的原因是為了使他們能成為有用的人,自食其力的人。所以,他始終沒有一句對學生侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性的話語告訴學生,老師愛他們,大家是一個大家庭。因為老師的言行始終流露出對學生的關愛和期待,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予了回報。作為一名初中的英語老師,盡管我不是一名班主任。但我在日常的教學中,也要注意加強與學生的溝通,做好學生的思想工作,關注學生的思想動態(tài),做學生的良師益友,爭取做一名嚴中有愛的熱情教師。

  然而,每個人從生下來,就注定有自己個性的一面。在生活中,每個人也都有自己擅長和不擅長的方面。但是,從克拉克老師身上,我看到了遇事不要輕言放棄,你要相信你并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要,可積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一金鑰匙。只有在不斷的歷練中,累積經驗和知識,才能離成功越來越近。記得有這么一句歌詞寫道:不經歷風雨怎么見彩虹,誰又能隨隨便便成功?的確,一分耕耘一分收獲,只有努力付出才有回報,只有不懈追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。

  因此,在今后的教育教學當中,我將更加勤奮地工作,從關心學生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點。因材施教,激發(fā)身邊孩子的學習興趣,使孩子們的特長都得到充分的發(fā)揮,并探索適合自己學生特色的教學方法。我想,只要我以一種積極的心態(tài)去努力工作,一定會像克拉克老師那樣,從容的面對每一個學生。在繁重的工作中,獲得身心的愉悅,做一名真正的熱血教師!

  《熱血教師》觀后感 篇2

  師情是一腔熱血,師愛是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對教育的情,寬宏而無私;對孩子們的愛,博大而精深;對教育的真誠,純樸而堅貞,因此,他的生命因崇高而偉大!

  ——題記

  雄心激昂斗志?ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績,告別親人,懷揣著去追逐人生中最渴望的東西,敢于夢想,敢于冒險”的斗志,不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸,更不顧校長的擔心,毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進了“虎穴”之中——美國黑人區(qū)最差的一個班級執(zhí)教。

  假如不是電影鏡頭的呈現,也許我根本無法想象,克拉克的學生竟是一群這樣的“鬼混混”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話,一點也不過分!孩子們拿教室當戰(zhàn)場和舞場,拿課桌當板凳,板凳飛桌子跳,賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧,無所不極。紀律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風,即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子!

  說實話,孩子們的所說、所做、所思、所想,哪兒是學生?面對他們對老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而,克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護、浸潤,經年累月,用自己的一腔熱血“舐它,磨它,浸它,洗它,成就了一顆顆珍珠,光彩熠熠!”

  雖然只看了一遍影片,但他的事跡卻如串串珍珠,歷歷在目。

  精彩一:最頑皮又特殊的泰肖恩,已經被記兩次大過,再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次,一次要自己走,一次鬧到了校長室,都被克拉克老師攔了下來,他誠懇地對這個學生,對他的監(jiān)護人講:“我們不應該把這樣的孩子趕出校門,應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家,當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進自己的懷里時,此時,孩子發(fā)自內心的“酣暢”哭聲,感動得我心碎而淚如雨下,當泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時,我替克拉克幸福不已!

  精彩二:莎美卡,未成年就已經是三個孩子的媽媽,在孩子們中極具影響力,簡直就一“禍水”,她所在之處,絕對沒有平靜與和諧。然而“細節(jié)體現素質,細心表達愛意”。在莎美卡“插隊”事件中,即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候,克拉克也沒有對莎美卡冷嘲熱諷,而是耐心地真誠地告訴莎美卡:“我們是一家人,一家人之間不會互相欺騙!碑斏揽ㄆ扔诖蠹业妮浾摮姓J了自己插隊之后,老師沒有落井下石,而是看著莎美卡的眼睛:“我真的感謝你,我為你自豪。”細心的呵護,溫暖的激勵,無不表達著克拉克對孩子們獨有的厚愛。

  不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯,為了幫助她,克拉克晚上到莎美卡家里調查她家庭作業(yè)沒有做好的原因,為她繁重的家務(要照顧3個孩子,要做晚飯)震驚,主動幫助,卻被孩子家長誤解,告到學校要開除他。克拉克不往心里去依然堅定地告訴莎美卡的家長,“莎美卡是一個聰明優(yōu)秀有領導才能的孩子,我們應該共同努力讓她到重點中學繼續(xù)學習!闭f服了她的母親,并且一起默守協助,終于使得莎美卡取得了與眾不同又無比優(yōu)異的成績?粗议L與孩子那甜美感激的笑容,我在想:沒有堅持與堅守,沒有付出與奉獻,怎會有這樣的感動與幸福?

  感動我的何止這些,還有克拉克對教室的精心裝飾,然而卻被和孩子們糟蹋的一塌糊涂;為了吸引學生的注意力,他在學生“控制下”,每隔15秒就喝下一盒巧克力奶,可氣的是孩子們大聲疾呼“吐!吐!快點吐!”;關鍵時刻克拉克不幸病倒,但為了不影響孩子的學習,他用錄像與孩子學習,可喜的是良心發(fā)現的孩子們沒有辜負他的一片愛心,學得很認真。

  還有很多很多……

  捫心自問,自己該怎樣做老師呢?

  也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動地的動人事跡,但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。

  基于這樣的教育“理想”,我想翟教授的講座已經給了自己很好的引導。

  “健康心態(tài)點亮人生”,正如翟教授所言口乃心之門戶,相由心生”,人生在世,與人相處,尤其與孩子們在一起,要時時擁有一顆“喜悅心”,讓“正念、正思維、正見、正語、正精進”相生相進,相伴相隨,修己悟道,以求“正果”!潛移默化,潤物無聲,以真善美啟迪影響幼小的心靈。

  “角色就是人格”,秉承“敬而不失,恭而有禮”的原則,堅持敬人、敬業(yè)、敬學、敬事的工作生活態(tài)度,以《熱血教師》中的克拉克為榜樣,在“愛與責任”下,用良知與孩子們過簡單的日子。

  尊重生命,善待寬容孩子、不因犯錯而訓斥,不因笨拙而諷刺,不因懶惰而輕視,不因落后而放棄,把孩子看作成長中的人,把學生看作發(fā)展中的人。與時消息、與時偕行,與時俱進,以高標準嚴格要求自己,以高標準嚴格管理自己,做好該干的事,做好能做好的事,不說不該說的話,不做不該做的事,團結協作,和諧共處,用心做事,用情做人。

  為人師表,時時綻放教師的人格魅力,用知識充實,用思想引導,用修養(yǎng)熏陶,用行動帶動,用真情感化,用愛心澆灌,用智慧啟迪,用生命奉獻……

  我堅信:師情是一腔熱血,師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私,博大而精深的教育情懷,具有克拉克那樣勇敢無畏自強不息的堅強意志,那么,我們的校園就會更加美麗與溫馨,我們的學校就會更加明媚和燦爛!我們的孩子就會更多的享受到在我們教育下健康成長的幸福!

  《熱血教師》觀后感 篇3

  藝術來源于生活,又高于生活。電影里,集結了所有的“問題”學生,克拉克教師用無與倫比的智慧與獨特的方法將這些學生一一感化:

  第一招:開學前家訪

  俗話說“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險精神的克拉克老師將這個最難教的班視為一項新的挑戰(zhàn),在正式開學的前一天,對重點學生一一進行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過程中遭到了無情的嘲弄與諷刺,但也讓克拉克老師充分認清了任務的艱巨,決不可掉以輕心。在現實生活中,大部分家長對老師的到來都會表示歡迎,熱情接待。不管是班主任還是任課教師,有選擇并且有規(guī)律地家訪都會加深對學生的了解,與家長進行良性高效的溝通,共同促進學生的成長與進步。

  第二招:教學手法創(chuàng)新:藝術化和現代化

  美國歷史上重大事件紛繁復雜,要想在考試之前一一突擊,條理清晰地記在心中,實在是件難度不小的事情。克拉克老師以美國歷史上各個總統(tǒng)為突破口,介紹了各個總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件,將整個美國歷史成功串聯了起來。然而學生的基礎薄弱,復習時間短暫,僅僅是這樣并不能讓所有的學生對整個知識點了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂的啟發(fā),自編自演了一段presidentrap,激發(fā)起了學生學習的熱情和信心,在自娛自樂的同時牢牢地掌握了所有的知識點,可謂是匠心獨運。在課堂教學中,傳統(tǒng)的教學方式難免會讓學生心生疲憊,產生倦怠心理。此時,教師適當采取一些突破常規(guī)的方式,創(chuàng)新教學方法,寓教于樂,讓學生真正做到“腦、身、心”全面投入。

  影片的后半段,克拉克老師因為長時間的操勞和居住環(huán)境的簡陋,不幸病倒在課堂,被醫(yī)生強制要求住院休養(yǎng)。而此時,克拉克老師和學生們的關系剛剛融洽,整個課堂開始出現一線生機。一方面是克拉克老師心心念念的學生們,一方面自己的身體又發(fā)出了警報,需要休養(yǎng)。這個時候聰明的克拉克老師又想出了一招:用錄像機錄制上課視頻,他還針對各個學生的特點,及時進行提醒,讓學生有老師“身在課堂”的感覺。如今,多媒體教學已經走進了各個中小學,既減輕了教師的負擔,促進了資源的共享,也提高了課堂效率,提升了學生學習的積極性。作為新時代的教師,不應該局限于傳統(tǒng)的教學手法,而應該熟練掌握運用各種現代傳媒為自己的課堂教學“添分加彩”。

  第三招:蹲下身子教學相長

  影片的開始,學生們對這個新來的老師充滿了不信任和輕蔑,甚至有一些排斥?死死蠋熗ㄟ^制定班規(guī),使班級秩序有所好轉,但并未真正獲得學生的信任與支持。這個時候,克拉克老師通過向學生們學習跳繩,這個看似簡單,但實際上成效顯著的方法獲得了學生發(fā)自內心的喜愛?死死蠋熥呦铝松駢瑢W生大加贊賞,后來又虛心請教,讓學生來做自己的“老師”,教自己如何跳繩。開始,克拉克老師丑態(tài)百出。后來,當屏幕上出現克拉克老師與調皮的學生雙雙跳繩的和諧場面時,我們知道:克拉克老師離成功已經不遠了。在日常教學中,我們教育工作者也應該放下尊嚴蹲下身子,走近學生,深入學生,既要做學生學習上的“良師”;也要做學生生活上的“益友”。

  在影片中,克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思:一是當克拉克老師走進女學生的家中,為了讓女學生安心完成家庭作業(yè),他自告奮勇地承擔起了做晚飯和帶小孩的任務。就在女學生完成家庭作業(yè),在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時,女學生的家長回來了。眼前的場景讓敏感的單身媽媽產生了警惕,懷疑克拉克老師對自己的孩子意圖不軌,最終鬧到了校長室,可憐的克拉克老師百口莫辯。還好,女學生最終站了出來,告訴了媽媽克拉克老師的真心實意。最終,女孩的媽媽消除了疑慮,放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結局雖然令人欣喜,但同時也警示我們,在日常工作中不可一意孤行、任意為之,甚至越俎代庖,引起誤會。及時地與家長溝通交流,以免引起不必要的誤會。

  二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄,憤怒地沖出了學校,發(fā)誓再也不回來。后來在好友的陪伴下散步談心,最終回到了課堂。在日常工作中,由于教師的職業(yè)特殊性,很容易出現職業(yè)倦怠。這時教師不應任由負面情緒滋生壯大,應該積極調適心情、端正心態(tài),投入到創(chuàng)造性的工作中去。

  在影片當中,克拉克老師值得我們學習和反思的地方還有很多,在此不一一列舉。無論如何,像克拉克老師一樣,永懷一顆熱血之心,不斷超越自己,無私奉獻是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!

  《熱血教師》觀后感 篇4

  《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子,在克拉克這位老師的教導下,從劣等生轉變成優(yōu)等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事,對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。

  一、每個人都是獨一無二的。

  有教無類,因材施教才能達到教育的目的。

  每個人從生下來,就注定有一張屬于自己的面孔,而這唯一的面容也注定每個人也就有了與眾不同的個一性一。并不是每個人都具有超人的智慧和能力,都是通過努力和學一習一得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘?死嗽谶@個班級里也就是扮演了一個引導者的角色,把這些孩子的潛能激發(fā)出來,讓他們能創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造夢想,超越自己認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利,克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹立自信,努力學一習一,可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來教授,例如把美國歷史的重點編成RAP(說唱的形式)來激發(fā)孩子們學一習一的興趣,并用近似于自虐的方式,和學生打賭,以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區(qū)別,但是卻收到了很好的效果。

  二、沒有不好的學生只有不好的教育。

  不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。

  在教育這些孩子的同時,克拉克老師也很關心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經常的家訪,學一習一的輔導,保護自己的學生不受到傷害,不論是肉一體上的還是一精一神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來說,是那些所謂的老師們很少能做到的,這點讓我覺得很受感動?死嗽诮虒W的過程中,也從他的學生那里學到了很多東西,例如那些孩子并不是沒有理想和抱負,而是環(huán)境對他們起到了很壞的影響,而使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候,他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關心,有人不愿意放棄他們,有人對他們有很高的希望,讓他們樹立的自信。在不斷的學一習一交一流中,克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和進步。漸漸的班級氛圍變的很融洽,每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重,相互幫助,相互理解。并在學一習一方面展現了自己的才能和潛力。

  三、自助者天助。

  一切教育都通過教育主體才能產生作用。要幫助學生樹立信心,追求夢想。

  生活中,每個人總有自己擅長和不擅長的方面。但是不要輕言放棄,因為你們并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要,但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中,累積經驗和知識,才能離成功更加的近。不經歷風雨怎么見彩虹,誰有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收獲,只有付出才有回報,只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。好吧,我承認我還是落入俗套了。對于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力,每次看完真的會激動,極道仙師也是如此,放牛班也是如此,春風化雨也是如此,龍櫻也是如此?墒且郧拔乙仓皇羌右幌,向往一下而已,現在真的做了這一行,才發(fā)現教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的!所謂沒有教不會的學生,只有不會教的老師,非常有道理。天才的學生不說,那些資質平平甚至學能很差的學生,只要你愿意引導并且找到正確的引導途徑,都是可是扶搖直上的,速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別,歸根結底還是因為思維方式的不同,導致了有的人快,有的人慢。那些思維方式和老師接近或者愿意去調整自己思維方式的學生,在起步階段會跟得非常好,而那些有些個一性一思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸,可是,一旦你找到了針對他的方法,他又要遠遠領先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思非常巧妙的老師,能讓所有的學生愿意跟著走,我認為這才是真正的教育。片子里MrClark的教育方法有一點,他定了很多規(guī)則,他要學生嚴格遵守這些規(guī)則,我想有些反應試教育的人可能看了會說,這樣是扼殺孩子們的天一性一,把他們禁錮在條條框框里了。其實這點我很矛盾,雖然我的學生都不是孩子,但上課的規(guī)矩其實是要的,不能為了讓他們自一由就放棄教師的權利,其實這是一個平衡點的問題,誰都不能太過,學生規(guī)矩一點老師就可以讓氣氛寬松一點,這其實是非常利于教學的。這里要向我初中班主任道歉了,那時候上課轉筆一定讓她心煩意亂吧。

  原來在哪兒聽過一句話,說有能耐的都寫書去了,沒能耐的都教書去了,曾經使我非常鄙視自己的工作,現在我要說,只要我還做一天,我就要試著化腐朽為神奇。

  《熱血教師》觀后感 篇5

  觀看了《熱血教師》后,有很多感想,有很多感動?死私處熤猿晒,是因為他不為失敗找借口,只為成功找方法。

  一、家訪先行,心中有數

  克拉克教師在接到一個臟、亂、差的班后,先去家訪,了解每個孩子成長背后的家庭背景、學習狀態(tài)與品德行為等,做到心中有數,為今后的教育教學工作做好準備,為他日后處理問題學生與問題家長時做好準備。所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝,這也是他成功的方法之一。

  二、發(fā)現問題,制定班規(guī)

  克拉克教師在處理學生的問題時,發(fā)現班上不好的風氣或現象,及時制定班規(guī),讓學生明確地意識到什么是對什么是錯的和應當怎樣做。這樣及時、適時、有針對性的指導和教育,是成功幫忙學生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有正確的班規(guī)去約束、去督促,良好的行為習慣與品德怎樣構成又怎會有好的班風和學風這為克拉克教師今后好的班風、優(yōu)異的成績作出了鋪墊。

  三、古怪招式,吸引學生

  克拉克教師為了讓課堂上每一個學生能認真的聽他的課,他做了一個古怪的招數:如果學生能安靜、認真的聆聽他上課,他每隔15秒,就喝一瓶牛奶!按蠹蚁肟吹轿液扰D毯鹊酵碌臉用矄帷彼脑捈て饘W生的好奇心,為了檢測教師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶,學生一節(jié)課都十分安靜、認真聆聽,由于喝了太多牛奶,當克拉克教師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去,又扮作想吐的情景,真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來,學生不僅僅認真聽講,并且課堂氣氛和諧又搞笑,既消除了某些學生與教師和敵對狀態(tài),更融洽了師生關系,又培養(yǎng)了良好的課堂紀律與認真聆聽的好習慣,讓學生意識到原先他們絕對能夠做到安靜認真地上課?死私處熯@個絕招贏得了全班學生的好感與認同。

  四、激勵鼓舞,燃點希望

  當喬納恩打架,要離校而去時,克拉克教師追出來制止他。當喬納恩自己放棄自己說SotodayIgiveup時,他說:“一旦你離開學校,你會被開除。你什么機會都沒有了…喬納恩,要給自己一個機會,Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自己一個機會。不要放棄。)在他的誠懇開導下,喬納恩感受到教師的確是為他著想,因而受到感動,回頭走向教室。

  當校長說:“這些都是最爛的學生!”克拉克教師是怎樣回答的他說:“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說。)當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經過聽到了,明白克拉克教師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時,學生真的是感動了,信心也被激發(fā)了。

  當莎美卡媽媽說她孩子沒有希望、沒有將來時,克拉克教師用肯定的話語說她是他見過最優(yōu)秀、最有潛能的學生……他的話打動了莎美卡媽媽,也打動了莎美卡,以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。

  還有莊嚴、神圣的party,讓每位孩子點燃代表心中夢想的蠟燭,向著完美的愿望而努力、而付之行動……

  一個會給孩子們夢想與夢想的教師,一個會給孩子信心與鼓勵的教師,孩子們怎樣會不喜歡他呢

  五、參與活動,聯絡感情

  克拉克教師為了能與孩子們打成一片,融入到孩子們當中去,他跟學生一起跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來,一次次跌倒又站起來,經過無數次失敗與跌倒才學會雙繩跳的教師,真心喜歡又佩服。

  為了了解孩子們其他游戲的玩法,他愿意在下班后找時間跟學生們學怎樣玩,最頑皮的學生看到作為一個教師愿意這樣請教自己去教他,孩子們怎會不感動、不喜歡呢

  六、多種方式,活躍課堂

  當學生為美國42位總統(tǒng)以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時,克拉克教師編了一首歌,讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件,課堂教學活躍又高效。

  當他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時,他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看,錄像課也上得生動趣味,幫忙學生學習與鞏固知識。當學生明白教師病了你不忘為他們上課時怎樣不感動怎樣不認真看錄像學習

  七、熱血教師,真心愛護

  當克拉克教師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時,他跟她聊天,鼓勵她;當明白最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學科最差時,他說周六請他吃中午飯,順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說沒有時間做作業(yè)時,他到她的家教她做作業(yè),輔導她,甚至幫她做飯,讓她有時間去完成作業(yè);平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來,他去他家找他,當明白他被他爸爸打到滿身是傷時,他幫他找到校長,把他安頓好,防止他再被暴打……應對一個這么真誠、這么關心與愛護自己的教師,學生怎樣不受感動

  真的佩服克拉克教師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到之后,學生能轉變好、能學好,是因為他注重學生的良好行為習慣與學習習慣的培養(yǎng),注重良好品德的培養(yǎng)。學生能轉變是因為對教師的感動,太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自己孩子的希望,而不是失望。所以,作為教師的我要好好學習與反思自己的教育教學,調整自己的心態(tài)與教育行為,努力去做好一個教師,努力去做一個好教師。

  《熱血教師》觀后感 篇6

  今年的暑期培訓時接觸《熱血教師》這部電影,隨后按捺不住好奇心,迫不及待的想欣賞這位教師的風采?赐暧捌冶挥嘘P克拉克老師那真實的故事吸引的無法自拔,在笑聲與感動中,我深深的感到:在學生的面前,教師如同一位播種者,只有將愛深深的植入這片大地,才能收獲滿束的芬芳。

  影片《熱血教師》中的男主人公倫·克拉克是一個很有理想和充滿愛心的年輕男教師,影片一開頭就描述了他在北卡羅里那州的小學應聘臨時教師的情景:第一天來和學生們見面的倫·克拉克聽從校長的安排在教室外面等候,忽然看到一個小孩站在垃圾桶里,他便過去詢問小孩,小孩耷拉著腦袋無辜地回答說是老師因為他不會學習所以將他和垃圾一起“扔”出來了,倫·克拉克聽后毫無鄙夷之意,反而和小孩攀談起來,證明了他是可以學會很多東西的,最終將他抱出了垃圾桶。小小的一個細節(jié),管中窺豹,看出克拉克的“愛的教育”方式。

  但是迎接他的又是什么樣的學生?男孩子打架、鬧事、賭博、偷錢;女孩子上課化妝,吃泡泡糖,老師的話對于他們只是耳旁風,“老師”這個詞對于他們沒有任何意義,甚至是他們最為鄙視看不起的人,更不要讓他們來尊重老師了,那簡直是天方夜譚。可是,克拉克老師用他的行動,換來了教育的奇跡,讓我們一起走進這位熱血教師贏得尊嚴的行動中吧!

  一、轉變策略,初現愛的教育

  對面同年級的孩子在吃午餐的時候,都井然有序,默不作聲,規(guī)規(guī)矩矩的排隊去餐廳,而自己的那個班哪?還沒等到鈴聲落下,就像一個炸開的蜂窩,“哄”,吹著口哨,歪戴著帽子,踢踏著鞋子擠出了教室。在第二天,克拉克老師鎖上教室門,逼孩子們排隊,結果是當時效果達到了,可次日,教室里桌椅被砸,墻壁黑板被涂的面目全非,反而更讓孩子們討厭他。在我們的教育過程中,如果沒有任何溝通交流,在沒有達成共識的前提下,就去逼迫學生做一些他們不愿意做的事情,只會讓學生離我們越來越遠,對我們越來越厭惡,事的其反,得不償失。于是,克拉克老師立即調整了自己的行動方案。

  二、拉近距離,初見平等的教育

  他主動接近學生,學跳女孩最喜歡的跳雙繩,雖然在學生的面前跌倒,在學生面前顯得笨拙,但依然堅持到底,最終跳的和他們一樣棒。當他和最頑固不化的沙美卡,一起跳的時候,他慢慢走進了他們的世界,讓他們看到老師是他們的朋友,要和他們一起玩,一起度過,是可以相信的人。

  李鎮(zhèn)西老師曾經這樣寫過:“我們必須會變小孩子,才配做小孩子的先生!崩辖逃以诟嬖V我們一個道理:我們首先是孩子的伙伴,是孩子的朋友,然后才是老師。他越是忘掉自己的尊嚴,學生越是對老師油然而生親切之情——這就是教育的起點。

  三、真情行動,實現自由的教育

  在影片中很讓人受啟發(fā)的自由教育模式大概是倫·克拉克利用課堂開了一個生日派,他給學生們講了一個自己親身經歷的蹦極故事——完成了自己以前從來不敢想象的事情。他告訴學生:“住在這個教室中,我們每天都在攀巖,我們一直在努力向上爬啊爬啊,我們已經到了頂端,現在是該跳的時候啦!”學生們深受感動,明白了自己的價值,勇于承認“Yes,we can”!為讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說唱,配上音樂,邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后,他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學習好,所付出的努力。

  在影片最后是最感人的場面了。學生們順利地畢業(yè),倫·克拉克在教室和學生、家長們一起在開畢業(yè)典禮。正在這時,校長走了進來,宣布一個不曾預料的消息——倫·克拉克所帶的班級的總成績排名全州第一。尤其是那個曾經最叛逆的莎美卡居然在數學和英語兩科都得了滿分。全場激動,皆大歡喜!

  影片中讓我淚盈滿眶的地方是當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放,學生此時也適應了這種學習方法,并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。就是這樣一個不拘小節(jié),充滿活力,和學生打成一片,毫無架子的老師他的行為沒有我們所說的師道尊嚴,沒有老師派頭,沒有學生面前的高高在上,好像顯得毫無尊嚴,可是他確用行動詮釋著耐心,細心,關心也愛心,贏得了學生對他的尊敬與熱愛,贏得了學校領導,家長的肯定,他沒有尊嚴嗎?

  “人要去追求人生中最渴望的東西,敢于做夢,敢于冒險。”這是克拉克老師告訴孩子們的話,也是告訴我們每一個教育工作者,我們都渴望得到學生的信任,學生的愛戴,學生的尊重,最終獲得教師的尊嚴。

  《熱血教師》觀后感 篇7

  在網絡電影中看了中文字幕的美國片《熱血教師》,這部片子是根據美國克拉克教師的真實故事而編劇的,在網上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個人價值,離開了出身的小鎮(zhèn),來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教,美國黑人區(qū)充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會問題層出不窮,克拉克執(zhí)教的是當時學校最亂的班級,學生大多是移民的子女,屬生活的底層,都有這樣那樣的不幸和無奈,在克拉克堅持不懈的努力之下,用勇氣智慧獲得了學生的信賴、尊重,使得這個看似不可救藥的班級成為了最好的班級。

  看后影片,我被深深地震撼了,平常遇到教育上的困境的時候,會想,做中國的老師真難,批評學生都不能理直氣壯,平時還要應付各種各樣的檢查,弄得暈頭轉向,似乎職業(yè)的幸福感離我們非常遙遠?戳恕稛嵫處煛泛,我被感動了。片中的主人公,讓我明白什么叫做對教育的熱愛執(zhí)著,一往情深?春笪覒岩,美國怎么會不顧商業(yè)利益,拍出這么好的片子。這種片子不知在美國多人看嗎?

  這部片子最讓我印象深刻的是對學生行為習慣的培養(yǎng)。學生之所以碰上了克拉克老師后,會發(fā)生那么大的變化,其中最重要的就老師想方設法地培養(yǎng)學生良好的習慣。有看過《優(yōu)秀是教出來的》就更有體會了,這本書是克拉克的經典之作。

  我們經常聽到也這樣說道,做學生工作的“原則”是“近一點、實一點、小一點”,這是很精辟的,但真正落實到教孩子如何做人上,卻顯得那么遠、那么地虛、那么地空,因為說得再小、再實,沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上,要求學生做到做好。對于郎當懶散慣的學生,克拉克老師要求他們要排隊去用餐,態(tài)度決絕,不做到就不能用餐,有學生插隊,他堅決不允許,正是他從生活的一個個細節(jié)入手,才將班風、學風扭轉回來。從影片中,可以學習到不少的教育技巧,如為了讓學生感受到他的真心,也是讓學生感受他是如何遵守諾言,從而信任自己,他承諾,只要學生在課堂上認真傾聽,達到15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。學生為了看老師遵守諾言,竟然堅持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來,克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶,最終也贏得了學生的信賴。他非常愿意幫助學生排憂解難,而且主動暴露自己的弱點,如向學生學習跳繩,盡管學得笨拙,但他讓學生體會到教師是如何戰(zhàn)勝害怕的心理,去學習的過程。這都是令人難以忘懷。

  這是一部“給力”的片子,最好能結合克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一起看。

  《熱血教師》觀后感 篇8

  今天是我們學校集合的第一天,下午學校組織杏園全體教師在學術報告廳觀看了一場電影,名字就是《熱血教師》。這是一部美國的教育影片,影片中的場景給我留下了深刻印象,特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。

  首先,我覺得我挺佩服克拉克老師的,他勇于挑戰(zhàn)自己,接受了一個全校無論在各方面都最差的班級,接連換了好幾個教師都被氣走了,但是克拉克老師主動要了這個班。這個六年級班里的孩子每個人都有鮮明的個性,都是全校出了名的難管的學生。但國有國法,家有家規(guī),無規(guī)矩不成方圓,克拉克老師根據班里的實際情況給班級制訂了五十五條班規(guī),每一條班規(guī)都是非常鮮明突出的,正是這些班規(guī)糾正了這些孩子們的不良學習習慣和生活作風。

  其次,讓我認識到愛心和責任心的重要性。電影中的主人公要不是出于對學生的熱愛和自己的那份責任心,恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛自己的職業(yè)和學生,才能最大限度地包容學生的錯誤,把全身心獻給教育事業(yè)。責任重于泰山,克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負的責任,是讓每一位學生都能通過考試,功夫不負有心人,最后他做到了,學生們順利地通過了,并且取得了比優(yōu)等生班都好的成績。

  最后,我想說的是心中一定要有夢想,一定要自信。相信我的未來不是夢,朝著自己的目標勇往直前,哪怕是跌倒了也要爬起來繼續(xù)往前走。有壓力才有動力,克拉克老師面對著在別人看來如此差的班級,他從來沒這么認為,他不否認班里

  每一個學生,認為每個學生都是優(yōu)秀的,都可以做到的,就是他們不想做。他通過各種途徑讓每一個學生看到自己的閃光點,從來沒放棄,這是一種多么難能可貴的精神。他的教學行為深深地感動了所有的人,多么偉大的教師啊!

  看完這部電影真是熱血沸騰,好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的教師學習,教育出好的學生,為教育事業(yè)做出應有的貢獻。這還需要我們青年教師不斷學習,樹立終身學習的意識,多向優(yōu)秀教師學習寶貴經驗,不斷提高自己,完善自己。為了自己的夢想不斷努力吧!

  《熱血教師》觀后感 篇9

  觀看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動。克拉克老師之所以成功,是因為他不為失敗找借口,只為成功找方法。

  一、家訪先行,心中有數

  克拉克老師在接到一個臟、亂、差的班后,先去家訪,了解每個孩子成長背后的家庭背景、學習狀態(tài)與品德行為等,做到心中有數,為今后的教育教學工作做好準備,為他日后處理問題學生與問題家長時做好準備。所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝,這也是他成功的方法之一。

  二、發(fā)現問題,制定班規(guī)

  克拉克老師在處理學生的問題時,發(fā)現班上不好的風氣或現象,及時制定班規(guī),讓學生明確地意識到什么是對什么是錯的和應該怎么做。這樣及時、適時、有針對性的指導和教育,是成功幫助學生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有正確的班規(guī)去約束、去督促,良好的行為習慣與品德怎么形成?又怎會有好的班風和學風?這為克拉克老師今后好的班風、優(yōu)異的成績作出了鋪墊。

  三、古怪招式,吸引學生

  克拉克老師為了讓課堂上每一個學生能認真的聽他的課,他做了一個古怪的招數:如果學生能安靜、認真的聆聽他上課,他每隔15秒,就喝一瓶牛奶!按蠹蚁肟吹轿液扰D毯鹊酵碌臉幼訂?”他的話激起學生的好奇心,為了檢測老師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶,學生一節(jié)課都非常安靜、認真聆聽,由于喝了太多牛奶,當克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去,又扮作想吐的情景,真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來,學生不僅認真聽講,而且課堂氣氛和諧又搞笑,既消除了某些學生與老師和敵對狀態(tài),更融洽了師生關系,又培養(yǎng)了良好的課堂紀律與認真聆聽的好習慣,讓學生意識到原來他們絕對可以做到安靜認真地上課?死死蠋熯@個絕招贏得了全班學生的好感與認同。

  四、激勵鼓舞,燃點希望

  當喬納恩打架,要離校而去時,克拉克老師追出來制止他。當喬納恩自己放棄自己說SotodayIgiveup時,他說:“一旦你離開學校,你會被開除。你什么機會都沒有了…喬納恩,要給自己一個機會,Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自己一個機會。不要放棄。)在他的誠懇開導下,喬納恩感受到老師的確是為他著想,因而受到感動,回頭走向教室。

  當校長說:“這些都是最爛的學生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說:“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說。)當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經過聽到了,知道克拉克老師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時,學生真的是感動了,信心也被激發(fā)了。

  當莎美卡媽媽說她孩子沒有希望、沒有將來時,克拉克老師用肯定的話語說她是他見過最優(yōu)秀、最有潛能的學生……他的話打動了莎美卡媽媽,也打動了莎美卡,以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。

  還有莊嚴、神圣的party,讓每位孩子點燃代表心中理想的蠟燭,向著美好的愿望而努力、而付之行動……

  一個會給孩子們理想與夢想的老師,一個會給孩子信心與鼓勵的老師,孩子們怎么會不喜歡他呢?

  五、參與活動,聯絡感情

  克拉克老師為了能與孩子們打成一片,融入到孩子們當中去,他跟學生一起跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來,一次次跌倒又站起來,經過無數次失敗與跌倒才學會雙繩跳的老師,真心喜歡又佩服。

  為了了解孩子們其他游戲的玩法,他愿意在下班后找時間跟學生們學怎么玩,最頑皮的學生看到作為一個老師愿意這樣請教自己去教他,孩子們怎會不感動、不喜歡呢?

  六、多種方式,活躍課堂

  當學生為美國42位總統(tǒng)以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時,克拉克老師編了一首歌,讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件,課堂教學活躍又高效。

  當他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時,他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看,錄像課也上得生動有趣,幫助學生學習與鞏固知識。當學生知道老師病了你不忘為他們上課時怎么不感動?怎么不認真看錄像學習?

  七、熱血教師,真心愛護

  當克拉克老師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時,他跟她聊天,鼓勵她;當知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學科最差時,他說周六請他吃中午飯,順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說沒有時間做作業(yè)時,他到她的家教她做作業(yè),輔導她,甚至幫她做飯,讓她有時間去完成作業(yè);平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來,他去他家找他,當知道他被他爸爸打到滿身是傷時,他幫他找到校長,把他安頓好,防止他再被暴打……面對一個這么真誠、這么關心與愛護自己的老師,學生怎么不受感動?

  真的佩服克拉克老師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來,學生能轉變好、能學好,是因為他注重學生的良好行為習慣與學習習慣的培養(yǎng),注重良好品德的培養(yǎng)。學生能轉變是因為對老師的感動,太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自己孩子的希望,而不是失望。所以,作為教師的我要好好學習與反思自己的教育教學,調整自己的心態(tài)與教育行為,努力去做好一個老師,努力去做一個好老師。

  《熱血教師》觀后感 篇10

  看完這部電影,躺在床上久久不能入眠,從小我就夢想成為一名優(yōu)秀的教師,想了很多關于中國的教育問題。目前中國的教育方式大多是應試教育,老師講,學生聽。老師對成績好的學生呵護倍加,對成績差的學生置之不理,成績好的學生在前面坐,成績差的學生在后面坐,于是成績差的更差,頹廢的更頹廢。對那些學生來說學校就是禍根,也許沒上學,他們還不至于那么差勁,沒那么的讓家長失望!雖然在我們國家也開始推崇“因材施教”“有教無類”的教學方式,可是有多少老師可以做到的,當一名教師面對學生不在規(guī)規(guī)矩矩聽課,不尊重老師,不認真的學習,面對那些叛逆的孩子的時候,老師也無法淡定了,他們開始大罵學生,侮辱學生的人格,讓學生叫家長來,甚至毆打學生。而且很多老師不能平等對待學生,特別那些學習成績落后的學生,一些教師對這些學生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。

  上初中的時候,班上有很多同學是老師的問題學生,雖然他們各有所長,有跑步快的,有打乒乓球厲害的,有唱歌好聽的,有很懂電腦的,他們在各自的領域都是出類拔萃的,就是因為他們不愛學習,成績不好,他們就是“問題學生”,何來因材施教?還有的老師讓班上的好學生不和那些“問題學生”相處,每當看見他們在一塊玩,只是想建立起純潔的友誼時,老師就會找好學生談話,說:“他會帶壞你的,以后少跟他接觸等等此類的話”。在我看來,即使學生做再多的錯的事,老師也不應該放棄自己的學生,處于叛逆期的學生犯錯是難免的,老師應該去糾正這些迷茫的學生。學校將學生分類為“差班生”、“優(yōu)班生”,學校不是應該對學生一視同仁嗎?為什么還要給學生分類呢?這不是就給學生定了“好”、“差”的標簽了嗎?試問“有教無類”體現在哪里呢?當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里,那時感覺就是他拯救了一個生命!給那弱小的心靈一份雄厚的愛與安全感。想想看,如果他對喬那恩置之不理,那他的命運又是怎樣的呢?

  “教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)”,我非常喜歡這個概括性的定義。怎樣激發(fā)學生的興趣,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力呢?這少不了話語的激勵,克拉克老師剛到這個差班時就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子,用話語對學生進行了暗示,這看上去雖然并不是很起眼,但是卻是至關重要的。當我們做出某項決定的時候,往往是心底的一個聲音暗示我們往哪走,而那個聲音并不是突然產生的,克拉克老師就是用話語無數次的提醒孩子們,以至于在他們的心中樹立了“敢于夢想,勇于做夢”的意識,敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,敢于冒險,去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學校有所體現,也正是克拉克老師的“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”這種思想幫他完成了教學任務。就影片開始表現的克拉克老師作為連續(xù)四年成績第一的小學教師,卻在原學校為他舉行慶;顒拥臅r候,毅然選擇離開。雖說之前他把事業(yè)做到了巔峰,然后他卻沒有留下享受的光環(huán),這也完全體現他后來教學的出發(fā)點。雖然其在剛進新學校時,遇到種種不愉快的事情,班上的每個學生又是“最差”的,但其并不氣餒也沒有看不起那些學生,而是想盡一切辦法,讓學生們看到自己的長處,挖掘他們的才能,讓他們逐漸熱愛學習,讓他們相信自己其實并不差,反而也許是最優(yōu)秀的,讓他們對自己樹立極大的信心。最后克拉克老師使其學生成績得到了提高,也改掉了很多不良的習慣,和學生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧!

  作為一名教師,其應該把學生當作自己的孩子那樣對待,把自己該做的事情做好,善待自己的學生,做一個稱職的老師。不會因為因為單純升學目的而去教學,

  不會因為學生成績差而去歧視他們,陪著他們一起哭泣一起歡笑,一起度過那青澀的年紀,希望他們長大后自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績的同時,教他們尊敬師長,愛護幼小,互幫互助,彼此友愛,做一個光明磊落的人!讓你懂得怎樣做人。

  看完這部影片,我更堅定了我要成為一名老師的決心,克拉克老師就是我在教學道路的楷模,一切以完善學生為我奮斗的中心。

  《熱血教師》觀后感 篇11

  我假期看了美國電影《熱血教師》,收獲很大。

  《熱血教師》改編自美國教師羅恩克拉克的真實事跡。影片選取了克拉克只身來到紐約執(zhí)教于黑人區(qū)一所學校的一段典型經歷,老師用自己的愛心和智慧拯救了他們,將全校最差的一個班級變成了全校成績最好的一個。

  看完電影后,我看到了這位普通的教師身上的光環(huán),他開啟了孩子們對未來的信心,使他們不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光中“開始做夢,敢于冒險”,去追逐自己人生中最渴望的東西。所以看了這部電影對我的觸動很大,我一直在反思自己,電影中的情節(jié)如果換做是我的話,我會怎么做,帶著深深的思考欣賞著這部電影。

  《熱血教師》雖然很美國風,雖然國情學情不同,但讓我的心受著洗禮?死死蠋熡盟膼坌暮托拍顒(chuàng)造了神話,帶領不守規(guī)矩目無尊長的學生取得了全區(qū)最高分。究其原因,有以下幾點可以學習:

  一、不以規(guī)矩不能成方圓。

  規(guī)矩相當重要,雖然開始學生對其嗤之以鼻,但是必須灌輸,原則必須遵守,以團結意識使之成為整體,使班中任何人不逾矩,否則便會受到集體的責備,再以“利誘”鞏固。這些規(guī)矩:第一,我們是一家人集體觀念灌輸。第二,我們必須彼此尊重;诖硕c,才能成行。

  二、獎懲分明,獎勵為主,及時表達。

  克拉克說的最多的就是“我為你而感到自豪”給予學生足夠的信心。學生得了A的一根棒棒糖、學期末的小金人頒獎等。我欽佩于他的敬業(yè)和對每個學生的了如指掌,比如說一句話不同學生的反應,誰的好奇最大,誰擅長涂鴉,誰有領導力……他贏取了學生的尊敬,源于他的執(zhí)著、觀察力、信心,并始終抱著許三多式的不放棄精神,不斷地給予學生是最棒的,是讓我為之驕傲的心理暗示。當學生放棄時,當學生說我們是最落后的,他說不,是領先的,不是失敗者。領隊人不能放棄,執(zhí)著如此。

  記得在最后,克拉克在班上頒了一次獎。但是出乎我意料的是,他的獎是在同學們的成績出來之前頒發(fā)的,這讓我很震驚。后來我想了很久,他為什么要這樣做?我想在克拉克眼中,光靠成績是不能評價一個人的未來和一生的。因此根據每個同學的具體情況,給每一個同學頒發(fā)了一個獎,對每一個同學的優(yōu)點進行了肯定與鼓勵。我想這就是真正的因材施教吧,它能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我想這是很難得的,試想在中國,如果某個學生不好好學習,整天就畫那些奇奇怪怪的畫,這個同學肯定被批評。所以同樣是考試制度,有時我們真的應該好好反思自己。

  但這個過程是艱難和痛苦的,克拉克中途想要放棄自己的理想時,他女朋友給他極大的鼓勵。這一情節(jié)讓我看到了一個立體真實的克拉克,同時也看到了愛情的偉大力量。首先克拉克是一個真實的人,普通的人,他有理想,有情感、有痛苦;他不是神,不是英雄教師,為了教書,可以失去一切。西方一直很看重愛情,認為愛情有無窮的力量;而中國則更看重事業(yè)、功名。但是在我們最痛苦、最無助時,能給我們力量的往往不是我們自己,而是他人,親人、友人、愛人,親情、友情、愛情。這是我們最愛的人,一直在支持著我們,是他們讓我們有了新的力量與動力。也正是他的女朋友讓他重新鼓起了勇氣,去做第一個為孩子們引路的人。

  不斷的努力后,克拉克的執(zhí)著與熱情終于感動了孩子們,取得了他們的信任。接下來就是他發(fā)揮自己的時候,他結合孩子們的性格和情況,因材施教。讓學習充滿歡樂、幽默與創(chuàng)造性。最終他取得了勝利。

  三、關注問題學生,以心換心

  他對問題學生的極大關注,其實每個學生都是有潛力,而且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領導力的薩美卡疲于照顧弟妹,克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質,說服家長信任自己并讓她孩子繼續(xù)上學多花點時間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與老師沖突不斷,喜歡涂鴉,卡拉克充分肯定,并鼓勵給他補課,當他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子,感動不已。

  克拉克點燃孩子們熱情,指引他們方向,激發(fā)他們的興趣,由此每個孩子都是可愛的、好學的、潛力無限的。

  從克拉克身上我看到了,身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格,更重要的是對待學生的態(tài)度:愛心、耐心、尊敬、信任,且對所有學生都一視同仁。這最后一點是非常重要的一點,在現實里幾乎很少看到,我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。在我們班就有好多調皮而又個性的學生,像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法,我決定在以后的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

  我想作為一名教師,只要有對工作的熱情,有對學生的愛心和耐心,能夠多思考,求創(chuàng)新,并能夠執(zhí)著堅持,就能成為一名好教師。

  《熱血教師》觀后感 篇12

  克拉克為了追求個人價值的實現,離開了出身的小鎮(zhèn),來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級,而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的,老師被這些學生氣走了一個又一個,學校、家長、學生自己都已經放棄了,但這個帶著金絲邊眼鏡,打著領帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想象中的那樣好,他也曾想放棄,有一次也被氣出了教室,但他重新審視了自己,再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處,詳細了解了每個學生的家庭狀況,他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人!彼畛踔贫ǖ陌嘁(guī)很簡單,就是“我們是一個家庭(Weareafamily)”,然后一條一條地加上,他把自己和學生都融入到了這個

  為了讓學生能認真聽他一堂課,他跟學生們“做交易”,他買了一大桌子的軟飲料,說:“聽我講15秒,時間一到我就喝一罐,你們不是愛捉弄老師嗎,那好,看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法,吸引學生上課的注意力,而當一個學生能回答出一個動詞是什么,他都感到興奮不已,給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng),在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap,當學生和他一起載歌載舞的時候,這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎?而且也使那些學生獲得了應學的知識。

  即使他肺炎生病在家的時候,為了課程的進度,他錄下上課的內容,在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候,他也已經在錄像里指了出來,說明他是多么地了解這些學生。正因為他的了解,他才能走進這些學生的內心深處,才能逐漸得到這些問題學生的認同,才能在最后關頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一,得到了校長、家長和學生的認同,可以說這是一個奇跡,但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質。

  我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外,還應該正確處理好師生關系,這點非常的重要。教師應采取積極的態(tài)度,努力改善與學生的關系。改變那種,教師教,學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授,而忽略了人格教育。只重視身體的健康,而忽視了心理的健康,這些片面的行為,真正給學生一個積極,輕松的學習環(huán)境,讓學生擁有健全的人格,確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

  良好的師生關系并不復雜:一方面是教師對學生的關心和愛護,另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。因此,教師的態(tài)度、目光,信任和鼓勵,是學生學習的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術,有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格,有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關系要注意以下幾點:

  一、以愛為本,多一點尊重和信任。

  愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深,才能愛之切。學生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心,少一點急躁;多一些寬容,少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?梢哉f,尊重是愛的別名。尊重學生,就是尊重學生的人格,允許學生在思想、感情和行為中表現出一定的獨立性,給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。

  二、發(fā)揚民主,講求一點“參與效應”。

  教育家羅杰斯認為,教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍,給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主,使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識,都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權,如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識,他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?梢,教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。

  三、注重個性,多一點欣賞眼光。

  一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情,而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵,能讓學生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。以上就是我的一些心得與收獲,我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格,更重要的是對待學生的態(tài)度:愛心、耐心、尊敬、信任,且對所有學生都一視同仁。

  最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉:“對我來說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經歷。”我想只要我們付出所有,我們的學生也一定會為我們帶來驚喜!

  《熱血教師》觀后感 篇13

  影片講述了一個優(yōu)秀教師帶領一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單,就是克拉克教師與這群孩子交往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢理解,信任。到最終克拉克教師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分,那份珍貴的情感將永遠存在這些以往是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問,由于克拉克教師的出現,這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變----從黑暗走向了光明。

  從這部感人的電影中學習到許多,細數一下有以下幾點:

  一、克拉克教師是一個心中有大愛的人,所有的“成就”都是因“愛”而生。

  在去紐約之前,克拉克教師就已經是處于事業(yè)的巔峰了!八痰5年級班的考試成績位居全布佛特郡第一名,并且是連續(xù)第四年了!彼怪Z頓小學的教師們?yōu)樗e行了慶;顒樱踔涟阉拿挚淘诹寺愤吺,以示永久紀念。

  一個教師在得到這些榮耀光環(huán)之后應當是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切,選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報紙上看到“紐約的公立小學急缺好教師”,甚至是到了“跪求”的地步。之后的實際行動證明了克拉克教師此舉并非一時沖動。用他自己的話說“每一年我都告訴我的學生,去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢,敢于冒險。此刻是時候來兌現自己的話了!比舨皇菓阎鴮逃聵I(yè)信仰般的追求,若不是對孩童幼細心靈父親般的熱愛,這一切都不可能發(fā)生地。

  再到之后的對待一群毫無秩序和學習熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態(tài)度,以及為轉化“特殊”學生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點。例如:為幫忙沙美卡補課卻遭到了媽媽的誤解;把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

  如果此刻的教師們都能有這樣的愛心,作為一個學生或學生家長該是多么幸福。W校里,家庭中該有多少歡聲笑語啊!我們在感慨和諧社會的時候該是多么有底氣!

  二、克拉克教師是一個充滿活力,充滿教育智慧的教師。

  應對一群不喜歡學校,不喜歡學習,厭惡教師的孩子,光有一腔愛心是不夠的。要把他們愛到什么程度才能夠啊?聰明的克拉克大致經歷了這樣幾個環(huán)節(jié):

  1、明確班規(guī)且嚴格落實。在落實55條班規(guī)時充滿了智慧。

  沙美卡不一樣意排隊就餐,克拉克就說“我們是一家人,如果我們中有一個人不排隊去餐廳,那我們就都吃不上飯!别囸I的挑戰(zhàn)讓大家都妥協了,繼而公憤轉向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協了。之后大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力,既避免了一對一的沖突,又到達了教育目的,維護了制度的嚴肅性。

  我們當班主任的要學習這種技巧,不要把“維護制度的嚴肅性”變成“師生間的仇恨”。在落實規(guī)章制度時要喚起群體的共識,利用團體意志的力量。

  2、深入學生生活,了解其生活背景。

  克拉克教師一上任就開始到學生家里走訪;玖私饬藢W生的生活狀況,找到了學生思想或心理問題的成因。例如,胡里奧亂花錢,是因為有一個特殊的媽媽;好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時完成作業(yè)是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子......

  3、關心學生所關心的,拉近情感距離,走入其心靈深處。

  課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷,鼓勵孩子們勇于挑戰(zhàn)自己......在這些鏡頭中,孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時,孩子們緊張和興奮的表情以及于教師心領神會的眼神、手勢交流,都證實了克拉克教師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

  4、開動腦筋,研究出獨特的課堂教學技巧。

  為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課,他承諾學生每認真聽完15秒,教師就喝一個巧克力奶。教師有可能所以而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠?粗鴮W生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣貌,我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到之后學生們能靜心學習并取得優(yōu)異的成績是可信的。

  三、克拉克是一個幸福的人。

  克拉克教師的全力付出得到了什么回報?學生的愛戴和家長的尊重?學校和公眾的認可?以他名字命名的?圃盒5膭(chuàng)辦?相關書籍的暢銷?環(huán)游世界?我想什么也比可是自己夢想的實現更幸福吧!克拉克的夢想就是“去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢,勇于冒險!彼膲粝刖褪钱斠粋好教師,去幫忙更多的人。他努力去做了,做到了,幸福著......

  克拉克教師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了希望。正所謂“幸福是可能的”。當我們用心地愛著孩子們的心靈世界的時候,不知不覺中幸福就會來敲門。

  《熱血教師》觀后感 篇14

  學校安排看《熱血教師》這部電影,雖然一向喜歡看電影,可是學校一安排心里多少有些抵觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著,卻只喜歡看一點營養(yǎng)沒有的網絡小說。之后聽別人說是美國的,心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶著這點好奇的心理,我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我,看完后還真是有感觸很深。

  首先,原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不一樣。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌,班里能夠隨便坐,比較自由,教師也不強調考試成績。只注重培養(yǎng)本事?戳穗娪安磐耆忾_了我的這一困惑,亂槽槽的課堂什么時候都是教師管理不到位的表現。做為教師學生的成績永遠是評價教師的標準,作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。

  其次,作為教師有時候就是需要一點不要臉精神?死藦募以L就開始吃無數閉門羹,被學生無視,被家長指責,校長同事不理解,應對這些困難,放我身上我可能會哭著跑開了,但他只是用聳聳肩,雙手一攤,用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。為了讓學生能坐下來學知識,他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式?此黄科康暮扰D,撐的彎不下腰來的樣貌真的很讓人為一個教育者感到辛酸,但看到學生學到知識的他心里必須是歡樂的;蛘邽榱藢W生我們的臉面有時候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了,我說他們一聲,有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴,我當時氣壞了,吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節(jié)課都不去上課了,以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發(fā)給沒有的學生繼續(xù)若無其事的講起課來,學生們都很配合。一節(jié)課平安無事,那個學生在以后的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看,我們受的這點算什么呢,學生畢竟只是孩子,原諒別人也是寬恕自己。

  再次,方法永遠比困難多?死擞龅降膶W生都是一開始就被扣上差班帽子的學生,他們以氣走教師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師,他想到自己整自己的喝牛奶教學法,雖然這個方法不具有推廣的價值,但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位,偶爾出點洋相,讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節(jié),假裝被他們整到一次也可是只是活躍一下氣氛,不會所以成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識,克拉克相到用說唱的方式,把這些知識編成朗朗上口的說唱詞,不但記起來容易,也激發(fā)學生的學習進取性。這個對我們來說是很值得學習的,比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找借口,只為成功找方法。只要我們真心去教,真心為學生,也能象他一樣化腐朽為神奇。

  總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易,關鍵看是否用心。

  《熱血教師》觀后感 篇15

  在館長的帶領下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多,讓我覺得教師真的是一份神圣的工作,我覺得作為一名教師就應該對得起教師這兩個字,老師不只是教給孩子知識,更需要帶孩子走上正確的人生軌道。

  首先我認為每個孩子都是獨一無二的,老師要做到因材施教。面對不同的孩子需要不同的教學方法,在克拉克老師班級里的孩子,每個人都不同,克拉克老師對每個孩子的都進行了家訪工作,了解孩子的家庭背景有助于對孩子進行針對化的教育,克拉克老師非常了解孩子,在后來生病的的時候錄像教學都能知道哪個孩子在嚼口香糖,哪個孩子背對著老師?死死蠋熢谶@個班級里就像一個大家長一樣,每個學生都是他的孩子,在他的帶領下,建立起條條班規(guī),并且都貼在班級里,一步步建立孩子的自信,挖掘孩子的潛能讓他們能創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造夢想,超越自己認為無法逾越的橫溝。雖然一開始和孩子在一起并不是那么順利,但是克拉克想盡辦法在課堂上創(chuàng)造樂趣,例如把美國偉人編成RAP來激發(fā)孩子們學習的興趣,和學生打賭喝牛奶等等,以此來讓他們能專心聽課的方而且到了很好的效果。

  其次我覺得沒有教不好的學生只有不會教的老師,特別是對待有問題的孩子,更加不能拋棄和放棄。克拉克老師在教育這些孩子的同時,還很關心孩子們的生活和心理狀態(tài)?死死蠋熞恢弊黾以L,給孩子做額外的輔導,他還保護自己的學生不受到肉體上和精神上的傷害,處處都保護孩子的自尊心,這點讓我覺得非常值得學習,克拉克老師還發(fā)現孩子其實都有理想和抱負,但因為種種因素使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的時候,在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關心的,有人保護的,讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中,克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進步。班級的氛圍慢慢變的很融洽,每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重,相互幫助,相互理解。并在學習方面展現了自己的才能和潛力。

  最后我覺得在我今后在童學館的教學生涯中,我會學習克拉克老師那種精神,教好每一個孩子,把每一個孩子當做我自己的孩子來對待,在童學館實現我人生的價值。

  《熱血教師》觀后感 篇16

  作為一名老師,我肩負著什么樣的責任,我對學生,對社會的價值究竟應如何體現?這一點,是我以往沒有細細思索的問題,但是,這一刻,我卻深深的受到了觸動,心緒久久不能平靜,這才是我真正的追求,我的夙愿,我就要成為一名像克拉克老師一樣的,真正為了學生的將來而奉獻出一切的老師。看完電影《熱血教師》已經有十來天了,但片中的“排隊進餐廳”、“喝牛奶學語法”、“學跳繩”、“編寫有關歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。

  作為一個教育教學的管理者,體會最深、最想說的是下面兩點:

  1)堅持不懈地抓教學常規(guī)。源于對學生的真愛。克拉克先生剛進教室,學生干什么的都有,打架的賭博的跳舞的化妝的,老師說的話全部當作耳邊風,希望能盡快混過小學時光,希望得到自由。

  2)巧妙生動地抓教學方法,源于對學生的關懷。這群孩子畢竟起點太低,用常規(guī)的方法教給他們知識,測試成績始終不理想,這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。

  我被影片中的主人公深深地打動了。那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實,我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見,難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧,以及心中時刻裝有學生的神圣責任感。我想,他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨,都是因為他有一顆高尚的心靈,他總能站在孩子們將面對人生的高度,去溫暖他們,去激勵他們,去幫助他們努力實現自己的夢想。

  美國是一個商業(yè)社會,是沒有主旋律這一說的,掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的小學老師拍成電影,說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員,但是老師不是公務員,老師最偉大的使命并不是聽命與領導,而是用自己的心去愛護、發(fā)現、尊重、理解自己的學生只要用心,每個老師都可以成為熱血老師,都可以征服自己的學生。

  我想作為一名教師,只要有對工作的熱情,有對學生的愛心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師,雖然不能做出什么驚天動地的大事,但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬,就已經足夠了。

  《熱血教師》觀后感 篇17

  學校要求每位黨員同志觀看美國電影《熱血教師》并寫觀后感。說實話,當剛接到這個任務時,心里還有點抵觸情緒,覺得自己當班主任,教學,最近又在準備十分鐘片段教學,沒有時間靜下心來做這件事。周末,放下手邊的工作,在網上和兒子一起觀看了這部電影。觀看完此片后,我深深被這位熱血教師的事跡所感動,兒子也不由的贊嘆,還天真地問:“媽媽,你有克拉克教師這么偉大和勇敢嗎?”我回答說,“媽媽自愧不如,可是媽媽會努力做一個像克拉克那樣優(yōu)秀的教師。”

  影片中有三個情節(jié)引發(fā)了我的思考,我也在不斷問自己,如果我是克拉克教師,我會怎樣做?

  第一個情節(jié)引發(fā)我思考的是:克拉克是連續(xù)四年成績第一的教師,就在原學校為他舉行慶祝活動的時候,他卻毅然選擇離開。他已經把事業(yè)做到了巔峰,為什么不留下來享受光環(huán)呢?傻嗎?我問自己:如果我在他這個位置,我會怎樣辦?我可能繼續(xù)留下來,因為原先的班級,我只要按部就班,就能夠了。因為之前的努力,學生的成績也可能一向不錯;蛟S我也選擇離開,由于原先的成績,有更好的學生向我拋來橄欖枝,我能夠得到高就的機會,又能夠給自己另一片的天地,也是勇于向自己挑戰(zhàn)的表現。不斷成功又不斷放棄,并且享受這種成就感;可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢?誰敢啊?萬一失敗了怎樣辦?別人會嘲笑的!放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭,什么樣的話都會蜂擁而至,鋪天蓋地!令人無法招架!人言可畏。∠肫鹞业膯⒚捎⒄Z教師,剛畢業(yè)時在我們那個學校干得不錯,兩年后自己申請到偏遠學校支教,一時間閑言閑語四處傳播,幾乎每個人都說她好傻,還好她此刻的發(fā)展還不錯。

  第二個情節(jié)引發(fā)我思考的是:當羅恩到處找工作,最終在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他,結果校長帶他參觀,介紹班級時,校長給他介紹一個普通班,而他卻注意一個亂班差班,校長覺得不可思議:那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教,那讓我教吧。如果是我,我選擇去普通班,有機會跟原先的成績一樣好,還能得到別人的稱贊,多好!結果還沒上課,他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個小孩,他問:這是你弟弟嗎?女孩說:不,這是我的小孩。如果是我碰到這一幕,我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你,你首先對這個女孩的品質會質疑。可是克拉克并沒有,還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個班不是一般地難教啊,學生剛開始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個十分可笑的人。如果是我,在那里,我已經流下委屈的淚水,黯然離開?死撕苣托母麄冎v紀律,講禮節(jié),再開始講語法知識,中間也經過學生的反抗,但他還是堅持下來了。

  第三個情節(jié),我真的很佩服他,真的很讓人感動。學生基本上軌道后,他依然家訪。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時,他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業(yè),卻被莎美卡的媽媽罵了一頓,第二天還到學校無理要求開除教師;家長的話十分難聽,聽到這樣的話,校長都看可是去了。如果是我,我真的為這個孩子惋惜,如果你所以把你的小孩,我除了惋惜,我無話可說,因為我問心無愧。可是應對這么可惡的家長,克拉克居然還平靜地做工作,去說服家長。

  后面的情節(jié),我想如果是我,我應當會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家,當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時;還有校長公布成績,學生和家長都秉住呼吸等待著成績,當校長說出“你們的成績是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了,克拉克笑了。我想如果是我,我也會和家長孩子們一起歡呼的,因為一切來得這么不容易。

  有人說,每一個孩子的本質都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,因為那個偉大的教師讓我不得不相信這個真理。老實說,那個班的孩子比中國學生難教多了,至少我目前沒聽說有這樣的班級;然而教師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好教師是不會害怕現實的考驗的,他也許會遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對自己工作方法的反思。

  由此我也想到自己在麓山的三年,對于工作我是充滿了熱情并且是全心投入的,三年的班主任工作實踐,同事的熱心幫忙和鼓勵,使我受益匪淺。年級組長張教師以往說過:36計守為上計!在三年來,我除了和正常的上班時間,我還一向堅持每晚陪學生晚自習,(雖然我僅有兩個晚自習),但我深知光付出時間是不夠的,還要投入更多的愛心與耐心,學習更有效的班級管理方法。在初二階段,由于我對學生管理太嚴,希望過高,有時又沒有找到正確的方法來表達對學生的關愛,處理問題時過于急躁和簡單,學生又正處在一種叛逆的高峰期,學生慢慢的疏遠我,在問卷調查中,對我提出了很多中肯的意見。我意識到自己工作的不足,及時調整自己的工作方法。此刻步入初三,我們師生的關系又恢復了以前的融洽,班級管理和學習成績也越來越好,在前兩次月考中,班級排行在年級前列。

  我想作為一名教師,只要有對工作的熱情,有對學生的愛心和耐心,能夠多反思,求創(chuàng)新,你就能成為一名好教師,雖然不能做出什么驚天動地的大事,可是你能在學生的心目中得到認可和尊敬,就已經足夠了。

  《熱血教師》觀后感 篇18

  利用清明節(jié)假期看了一部有關美國中小學教育的電影《熱血教師》,講述的是美國當代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學任教時的一段經歷,看完之后深有感觸,那就是要想成為一名好老師,首先必須做一個有心人,必須具有五心:愛心、恒心、信心、耐心、細心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動了,竟然能把全市最差的班級教成全市最優(yōu)秀的班級,而且讓班里的每一位學生都發(fā)現自己的特長并把它們發(fā)揮到極致?死死蠋熀喼碧珎ゴ罅耍沂冀K記得他說的一句話:對我來說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經歷。不錯,我相信劇中那些孩子的經歷將會是他們一生中最有價值、最難忘的價值,因為是克拉克老師改變了他們,讓他們重新認識自己,對自己又充滿了自信,并考上了自己理想的學校,所以和克拉克老師一起學習的那段時光,將是他們一生中最有價值的經歷,克拉克老師也將是他們最難忘的恩師!

  相反,如果我擔任這個最糟糕班級的老師,我會非常誠實的回答:我沒有克拉克老師那樣的耐心和熱情,我真的做不到;蛟S你們會認為我很不負責,或許你們認為我太老實,但這是我發(fā)自內心的感受。一般人面對這種學生都會放棄,而克拉克沒有,他不相信孩子學不會,始終相信是老師的問題,因為每個孩子都有自己的夢想,他們會為了自己的理想而奮斗,讓他們夢想實現的就是我們老師,看你是埋葬他們的夢想還是幫他們實現。我敢說沒有一個人可以做到那種程度,現在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點只會發(fā)現孩子的缺點,并不斷的斥責孩子笨、沒有上進心。主人公面對這樣的班級沒有退縮,而是用自己獨特方式感染學生,把他們一點點的感化并感動。印象最深的是為了讓學生們容易記歷史上的每一位總統(tǒng)以及他們在位時所發(fā)生的事件,他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學生,這樣學生很快的投入到這樣的學習氛圍中,成績自然就提高了。當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放,學生此時也適應了這種學習方法,并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。最后老師當著校長的面做了承諾并且讓每個人都驚呆了,在最后的畢業(yè)發(fā)獎典禮上,每一位學生都得到自己的特長獎,剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一,所有的家長在心里默許了這位老師的成績,他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中,F在,克拉克老師的五十五條班規(guī)已經在網上流傳許久,并且有一定的影響力,我相信,每一位教師都會有所感悟的!

  一、教書育人必須有愛心:

  愛是人與人之間交往溝通的橋梁,作為一名老師對待學生更應如此,而且愛是相互的,是有回報的,一個充滿愛心的老師同樣也會受到每一個學生的愛戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個充滿愛心的人,在管理班級的過程中,不管學生多么調皮,多么讓他難堪,始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生,老師愛他們,大家是一個大家庭?死死蠋煹难孕惺冀K是流露出對學生的關愛和期待,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予回報。為了和學生拉近距離,克拉克老師和學生打賭,他向學生學雙跳,學生向他學知識?死死蠋熡米约洪_始的笨拙和后來的熟練,用自己學習過程中的艱難告訴學生,他們也會克服種種困難,取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。

  二、教書育人必須有恒心:

  做任何事情都必須持之以恒,教育更應如此?死藙偨邮职嗉壊痪,遇到了各種各樣的打擊和挫折,同事的冷眼旁觀,領導的不支持,家長的不配合,特別學生的調皮和刁難,也曾讓他彷徨,讓他苦悶,他想過退縮,想過放棄,但他咬牙堅持了下來,一如既往,忍辱負重地踏實工作,默默奉獻,一步一個腳印,直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力,教書育人更該如此。

  三、教書育人必須有信心

  首先要對自己有信心,其次要對學生有信心?死艘虿氖┙痰刈ヌ厥鈱W生,源于對學生的信心。為了培養(yǎng)學生的信心,他在教室中擺放一個大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個特別特殊的學生泰肖恩,已經被記兩次大過,再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次,一次要自己走,一次鬧到了校長室,都被克拉克老師攔了下來,他誠懇地對這個學生,對他的監(jiān)護人講:我們不應該把這樣的孩子趕出校門,應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調查她家庭作業(yè)沒有做好的原因,為她繁重的家務震驚,主動幫助,卻被孩子家長誤解,告到學校要開除他。這位老師堅定地告訴莎美卡的家長,莎美卡是一個聰明優(yōu)秀有領導才能的孩子,我們應該共同努力讓她到重點中學繼續(xù)學習。孩子的母親從驚訝懷疑到默守觀望,同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時間,好讓孩子寫作業(yè)。說到這里,我們不難看出,克拉克老師之所以能對每個學生了如指掌,因材施教,是因為他從心里堅信:這些孩子都是好孩子,他們需要的是關愛,是巨大的愛心。他始終堅信:學生都是好的;自己一定能教好他們。

  四、教書育人必須有耐心

  克拉克老師不怕麻煩,做事很有耐心,所以他對學生因材施教。他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館,給他買著午飯,和他通過賭博的游戲,使他學會數學。他對每一個學生都很有耐心,從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責,總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決,采用讓大家都能接受的方式方法。

  五、教書育人必須細心

  作為一名老師,對待學生必須無微不至,不但要關心他們的學習,還要關心他們的生活,家庭等;剡^頭來看克拉克老師,他的課堂不只是在教室,操場、學生家里、咖啡館、走廊都是他教育學生的場所,他的教育也不只是傳授知識,而是滲透到學生的學習,生活、娛樂、交友等方方面面,學生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節(jié),他都會去關注,去了解,好的他會及時鼓勵,壞的他及時糾正,可見他是一個多么細心的人。再看看我們的學生,他們也有自己的特長,如果我們能細心發(fā)現,鼓勵支持,因材施教,激發(fā)他們的興趣,使學生的特長得到發(fā)揮,那么學生也一定會給我們帶來驚喜。

  以上是我看過這部影片后的一點心得和感悟,希望能與同行共勉,以克拉克為楷模,朝著一名優(yōu)秀教師的目標努力進取。

  《熱血教師》觀后感 篇19

  7-8月的研修任務除了閱讀李鎮(zhèn)西《愛心與教育》,完成閱讀隨筆外,還要觀看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》并完成一篇觀后感!斗排0嗟拇禾臁愤@部電影幾年前我曾看過一遍,因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過的《熱血教師》。

  電影《熱血教師》是根據美國最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的,影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式,以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默,他善于捕捉教育時機,善于用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他是一個熱愛學生,熱愛教育熱愛生活且令人敬佩的人。

  絕大多數老師都曾說過或者聽過這樣的話,每一個孩子的本質都是純潔、善良的,以前我半信半疑,但看完該電影,完全消除改變了我此前的懷疑態(tài)度。一個好老師是不會害怕現實的考驗的,期間也許會遇到許多挫折,但他從不抱怨,并對自己工作方法進行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的不同:不是我們缺乏愛心與耐心,而是我們太缺乏堅持,在現實面前,我們常常因為這樣那樣的原因低頭,太容易放棄既定的目標。有人說,克拉克把教育當成事業(yè)來做,而我看完電影之后,我覺得他更像是在完成一個使命,似乎沒有完成這個使命,他就無法向自己,向學生交代一樣。我們常把一些話掛在嘴邊,卻沒有將它融入我們的生命中,以致無法專注于我們的教育使命。每當自己想放棄或作艱難抉擇的時候,腦海里不時會閃現出去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢,敢于冒險。這句話。

  看了這部電影之后,我立志成為一名熱血教師,在將來的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而,所有的教育經驗其實都僅僅只是參考,唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現。

  《熱血教師》觀后感 篇20

  一個帶著金絲邊眼鏡,領帶襯衫,褐色頭發(fā)的男人?裳劬飬s散發(fā)出引人注目的光芒,而他獨特的教育方式卻引發(fā)我們對教育的又一個重大話題:如何看待對差生(差異生)進行教育。

  本片的結果可以說是一個多方面都受益的,而對于制造這個結果的人——羅恩·克拉克。他的教育(交易)方式也十分獨特。

  首先堅持不懈地抓教學常規(guī),源于對學生的真愛。剛進教室,學生干什么的都有,老師說的話全部當作耳邊風,希望能盡快混過時光,希望得到自由。就是這樣一個班級,克拉克老師堅持耐心地要求學生執(zhí)行班規(guī),由他制定的,逐漸增加的,針對學生實際特點的一條條規(guī)定。主要著眼于學生的習慣和行為,比如,對老師說話要說先生,要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學生剛開始當然是不喜歡不接受,可是老師用堅定的語氣和毅力,用自己堅持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學生,一定要遵守班規(guī)。美莎卡插隊不承認,全班陪著一起挨餓,直到她承認為止,因為我們這個班級是一個大家庭?死死蠋熥コR(guī),不僅是嚴,注意,是嚴格而不是嚴厲,更多的是愛心和耐心。并且耐心地真誠地告訴莎美卡:我們是一家人,一家人之間不會互相欺騙。當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后,老師沒有落井下石,而是看著莎美卡的眼睛:我真的感謝你,我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過程中,始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生:老師愛他們,大家是一個大家庭。

  正因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予回報。為了和學生拉近距離,老師和學生打賭,他向學生學雙跳,學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練,用自己學習過程中的艱難告訴學生,他們也會克服種種困難,取得成功的。為了培養(yǎng)學生的信心,老師在教室中擺放一個大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己。

  結合學生的實際情況抓教學方法。這群孩子畢竟起點太低,用常規(guī)的方法教給他們知識,測試成績始終不理想,這也再一次打擊了孩子的積極性和信心?死死蠋熛敕ㄔO法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課,他作為交易,只要學生安靜地聽,每過15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學生真的安靜地聽老師講課,當有人說話時,大家群起噓之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算,老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受,但是,老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說唱,配上音樂,邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與之后,他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化,更感受到了老師的真誠,所付出的努力。

  然而讓我最為感動的是他肺炎生病在家的時候,為了課程的進度,他錄下上課的內容,在教室里播放。神奇的是當一個學生想做小動作的時候,他也已經在錄像里指了出來,說明他是多么地了解這些學生。正因為他的了解,他才能走進這些學生的內心深處,才能在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一,得到了校長、家長和學生的認同,可以說這是一個奇跡。

  在欣賞《熱血教師》之后,不由地讓我回想起另一部同一題材的電影《春風化雨》。

  《春風化雨》表現了教育目的的價值取向上的一個重大話題:教育活動到底是為了滿足個性發(fā)展的需要還是主要滿足社會需要的發(fā)展。在教育目的的方向問題上,我們一直在矛盾中掙扎。現實社會要求學校培養(yǎng)出社會所需要的人才,而不重視個人素質發(fā)展必然帶來許多問題。就像中國,設置了高考這道考試門檻,這就是對學校教育的總方向的暗示,教育便更傾向于拿到高分。我們一直羨慕國外教育的個性化,可是忽略了教育價值取向的矛盾也存在于他們其中。

  從社會需要來看,教育的目的是滿足社會的需求。社會的需求同時反饋給個人物質上的富足,這就像影片中學校和家長所希望的那樣,每個學生必須努力拿到高分,進入名牌大學,最后在社會上找到一個好的工作。尼爾的父親便是這個觀點的絕對擁護者,在聽了尼爾想要演戲的強烈心聲和看了尼爾的精彩表演后,他絲毫不為所動,他堅持要自己的孩子進哈佛學醫(yī),將來有個好前程。甚至在逼死尼爾后,他沒有對自己教育方式有一點點的懷疑和反思,反而把矛頭直指倡導個性教育的基廷老師。社會本位論所提倡的教育已經在他心中生根,但這種想法的確是可以理解的,家長都希望自己的孩子有一個好前程,而好前程的前提是你要為社會所需要,只顧自己個性發(fā)展,做自己喜歡的事,也許會成功,但不會有學習拿高分來的穩(wěn)當。這種實用主義教育價值觀在家長身上體現最為明顯,因為家長經過多年的打拼發(fā)現生活的艱辛,日益成熟理智,不再認為個性自己表現張揚的重要,他們越融入社會,便越現實,他們覺得學校教育應該傳統(tǒng),按社會需求統(tǒng)一標準,拿高分才是生存的法則,是整個社會的要求。

  學分門檻下的學子們是痛苦的,他們苦苦掙扎,沒有自由。他們被各種作業(yè)壓得喘不過氣來,晚上卻還要參加學習小組,被灌輸死板的教條知識。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個性,他們過早的和現實妥協,不帶有年輕人所有的激情和夢想。在沒遇見基廷老師之前他們就是學習的機器,而卡梅倫是眾位沒有被基廷老師改變思想的學生之一。雖然卡梅倫也參加了死亡詩社,但在個性教育在社會需求教育面前低頭時,他也就懷疑個性教育了,而經過這件事,使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路,他甚至有些埋怨基廷老師對他們的誤導,供出了所有有關死亡詩社的事情。他們不在愿意擁護個性教育,因為那樣的結果并不好,畢竟個人的力量在社會面前顯得那么微不足道,而他們也相信只要循規(guī)蹈矩按傳統(tǒng)的分數評判標準學習,能給他們帶來好生活。受教育者不再有個性發(fā)展的要求,對學校教育來說是件好事,但對他們個人個性發(fā)展無疑是重大打擊。我們無法責怪這種教育制度的腐朽,這畢竟是社會選擇的結果,如果這種價值取向真的不行,它必然會被社會淘汰,而不會一直屹立于世。

  基廷老師在尼爾死后對著死亡詩社的詩集哭了。他感到悲哀,根深蒂固的社會需求教育觀早就壓抑了學生個性的發(fā)展,而僅憑他個人力量是不可能平衡失衡的教育方向。同時他也讓我們反思他的教育,他引導學生追求自己,卻忽視了學生淡薄的力量根本無法堅持自己的人生,他早該想到尼爾不可能逃脫整個社會和教育制度的壓力。給了學生前景的描寫和引導,卻沒有落實到實際過程中,讓學生在日益增長的個性需求和不退讓的古板的教條標準中被擠死。

  基廷老師是很值得學習的一位好老師。為人師者,首先要有自己的人格魅力,基廷老師堪稱是一位品德高尚,人格豐滿,深受學生喜愛的好老師,在他的教育下,學生一個個從迷茫中找到了人生的理想和目標,敢于為實現理想而奮起反抗,成為有希望的一代;⒗蠋煵粌H有著執(zhí)著的教學熱情,他高超的教學水平令人折服。基廷老師要每個學生寫一首自己的詩,并在課堂里讀出來,托特卻沒有勇氣讀出來,他謊稱自己沒有寫,基廷老師這時用親切的目光看著他,說:“你認為你想法是沒有價值的么?”然后讓他上臺表演“野性的咆哮”,在諄諄教導之下,托德終于能如實地把自己的感情表達出來,把他內心的激情釋放出來,所以作為一名老師,一定要學會欣賞學生,尊重學生的個性,挖掘并發(fā)展學生的潛力。

  基廷老師的教育觀念是超前的,是不同于傳統(tǒng)教育的全新教育,至少在這個時代無法實現,所以它只能作為當今教育的潤滑油,在大的教育價值觀正確的情況下允許的一點點自由;⒗蠋熓侨娴母镄,就像他所說的“只有在夢中,人才會有真正的自由”,我們只有朝著那個夢想不斷努力,銳利的不合時宜的完全個性化只會帶來血的教訓。從另一個角度講,這部影片里的教育改革思想也許是未來教育個性化、自由化的前奏,畢竟曾經的死亡詩社是充滿自由和歡笑,而最后有些學生也勇敢的站在個性這一邊的?梢哉f《春風化雨》是一個悲劇。

  看完這些平凡又不平凡的電影作品,不由地讓我有對人生的洞察與思考,有對自己將來職業(yè)的深層理解與觸動……

  《熱血教師》觀后感 篇21

  一位年輕的代課教師,一幫被遺忘的“問題”學生,一場充滿愛心的教學過程,在主題的升華中逐步展示出主人公偉大的形象。

  首先我不得不為克拉克先生的勇敢叫好。誰也不敢接手的爛攤子、燙手山芋,他能主動的申請并且毫不猶豫的接過來。這種氣魄來至于什么?我想應該來自于他的自信,來自于他對學生的愛,來自于他敢于挑戰(zhàn)的精神。這其中的壓力和困難他比誰都清楚,他也是一個正常人,當遇到困難無法解決時,他也曾想放棄過。但最終沒有讓他的學生失望,沒有讓觀眾失望。由此,我想到了我們自己。每當開學初,最難做的一件事莫過于分班了,一件本來并不復雜的事被復雜化了,原因就在于那幾個“困難”學生,班主任們誰也不想要,誰也不愿多要。但礙于九年制義務教育的硬性規(guī)定,最后不得不協商分攤掉。不是我們的班主任們思想不高尚,也不是他們的能力不強,關鍵是我們的教學評價機制上還有待完善,另外缺少了像克拉克先生這樣有自信的勇敢者。

  接下來我還要為克拉克先生的55條班規(guī)鼓掌。“we are family(我們是一家人)”這是影片中的一句經典臺詞,是克拉克先生制定班規(guī)的前提,更是他聰明才智的絕佳體現。55條班規(guī)在“一家人”的前提下一步步的充實,但看看這些班規(guī)的內容,沒有哪一條是虛的,全是生活的方方面面。為了把學生口中的“伙計”、“白癡”改成“先生”,他不惜在學生違反規(guī)定,甚至用不恭敬的語言時都要用“先生”倆字。但凡做過班主任工作的都知道要制定班規(guī)班紀,但細想一下我們的這些班規(guī)哪里來的,網上下載的,學校要求的,口頭表達的,很少有根據班級及學生的實際來制定的,同時在表述上也有假大空的跡象,什么愛黨愛國愛人民,這些都不錯,但缺乏的是真實的感受和可操作性。如果要求他們先愛自己、愛身邊的人那不是更實際嗎?正因為這樣,這些班規(guī)最后只成了嘴上說的,墻上掛的,就是沒變成孩子們心里想得的。但愿我們的班規(guī)能真正的“回歸”!

  克拉克先生的細心與洞察力讓我為之折服。在影片中先生在教學之外的東西沒有過多的展現,但這正是達到了此處無聲勝有聲的效果。稍有常識的人都知道,“問題”學生或多或少都與他的家庭有關,基于此,克拉克先生為改變學生,不惜犧牲休息時間到學生家中家訪,甚至幫助學生做家務。當學生家長都對自己的孩子無法信任時,他用超常的信任和誠懇的態(tài)度說服了家長。在送孩子們禮物時,他針對每個孩子心中不同的強烈希望準備了不同的禮品。想一想,如果你是一位未成年的'孩子,先不要看禮品是什么,光就老師知道自己最想要什么,就已經欣喜若狂了。這么火熱的愛又有什么樣的冰山不能融化呢?也許我們現在的課程多了,班主任工作的壓力大了,在家訪這個問題上還不能與需求相配套。學生出了情況,我們經常請家長到學校來校訪,在逆反心理較強的學生看來這就是告狀,于是乎,問題沒解決,結怨倒更深了。“人非草木,孰能無情”,我以為解決“學困生”的問題“感動”應該是一劑良藥!

  克拉克先生的教學藝術讓我在會心一笑的同時為之動容。不一樣的學生要用不一樣的方法。在領導不認可,學生不接受,家長不理解的巨大壓力下,克拉克先生上演了一個個經典傳奇。在學生對學習不感興趣,無法掌握知識的情況下,他大膽的把它編成一段說唱,并在課堂上當場表演,學生們都主動的參與進來。想一想,這樣的知識,孩子們恐怕一輩子都不會忘記,所有的困難都在享受中變的煙消云散?死讼壬,他簡直是個魔術師,準確的說應該是個藝術家!人都說“教學有方,教無定法”,在教學工作中,面對書本中的知識,不要說學生,有時連我們自己都感到困難。我們經常考慮的是怎樣傳授給學生,而如何讓它賦予生命力,并在孩子們的心中生根、發(fā)芽的問題思考的太少了?死讼壬慕虒W成果讓世人感到神奇,但他那根用愛心和藝術澆筑的教學魔棒更應該引起我們的關注!

  《熱血教師》觀后感 篇22

  他曾三次受美國總統(tǒng)及夫人邀請,帶學生做客白宮,2000年當選迪士尼年度教師,他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影,他的著作《55條基本規(guī)則》風靡全球。

  讀了他的故事后,我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個令人頭疼的差班,轉化為一個全州第一名的。

  昨天晚上,我和兒子在家里觀看了這部電影。

  剛開始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》,竟沒有找到。后來發(fā)現,原來我們的翻譯是《熱血教師》,于是,我們又找,這次,一下子就找到了。

  影片中的倫·克拉克一出場,就看到了一名被體罰的學生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他,因為老師說他學不會,應該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽后,并沒有“語重心長”地給孩子講道理,而是和男孩子做了自己介紹。然后似是漫不經心地說:“我很健忘,不知道自己叫什么了!蹦泻⒆诱f出了克拉克的名字。克拉克顯得很高興:你不是學會東西了嗎?于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來。

  倫·克拉克每一年他都會告訴他的學生,去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢,勇于冒險。他是這么教學生的,他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學校,卻要到紐約的哈林區(qū)教書,因為他們缺少教師——克拉克在挑戰(zhàn)自己。

  克拉克來到了一所學校,他愿意教哈林學區(qū)最差的一個班。校長不放心,因為他也要成績,好的成績才能保住他的校長職位。但是,這個班已經換過6個老師了,而洲測試的時間就在5月。

  克拉克開始家訪了。胡里奧,一個頑皮的單親家庭孩子,而他的媽媽在14歲就生了他;班德莉婭,一個印度女孩兒,喜歡讀書,但是不同的宗教文化,也讓克拉克無語;美莎卡,一個12歲的桀驁不馴的女孩,卻已是三個孩子的媽媽了……

  克拉克的第一課,是把制作的“敢于夢想,勇于做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內的黑板上。他給學生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學生并不買他的賬。

  但是克拉克并不灰心,第二天,他又給學生制定了第二條班規(guī):我們互相尊重,第三條:進出教室都要排隊。

  當美莎卡插隊而不承認的時候,克拉克對她說:我們是一家人,一家人要互相尊重,不能撒謊。最終,美莎卡承認了自己的錯誤?死苏嬲\地對她說:“我為你自豪!

  克拉克總是用自己的辦法去守護班規(guī)。學生就這么被馴服了嗎?沒有,他們把教室又弄了一團糟,在墻壁上寫著:我們不是你的一家人!滾回你的家去!克拉克這次又把教室布置一新,他對孩子有信心,當他們學會了所有班規(guī)之后。

  但事情不是遠遠超出了他的想象。當學生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時,他情緒失控了,他覺得自己要退縮了。但他最終,他還是選擇了他的學生。

  為了把學生的注意力吸引到課堂上,他用了懲罰自己的方式:如果學生注意聽講,每隔15秒,他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式,上完了他的一節(jié)語法課;為了讓學生記住歷史,他把美國42位總統(tǒng)的故事變成RAP,極大調動了學生的學習熱情;他幫助學生尋找正確的解題方法;他帶病堅持上課,暈倒在了講臺;住院期間用錄像給學生上課……他的學生被感動了,被征服了,在州考試中成績最好……

  克拉克的成功,是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子,在他眼里,都能找到閃光點。他不斷地鼓勵學生,激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀,需要老師的愛心、耐心。克拉克永不言棄,敢于挑戰(zhàn)自己的精神,值得每一個人學習。只要用了心去教,學生一定會優(yōu)秀的。這是一部深深打動了我的電影。

  《熱血教師》觀后感 篇23

  電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻為了實現自己的人生價值,毅然在慶功會上辭去了工作,來到紐約,開始了他的新生活。但這次,他面對的學生卻和以往不同,這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們,他們在教室里賭博打架跳舞化妝,公然向新老師挑釁,將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟,課上坐在桌子上聊天,完全無視教師的存在,從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我,我可能會無可奈何,不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法,用獨特的眼睛,看到了一群天真孩子美好的未來,用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,敢于冒險,去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。

  讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方:老師在管理常規(guī)的過程中,始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生,老師愛他們,大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予回報。為了和學生拉近距離,老師和學生打賭,他向學生學雙跳,學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練,用自己學習過程中的艱難告訴學生,他們也會克服種種困難,取得成功的。

  讓我最感動的就是這一幕:為了培養(yǎng)學生的信心,老師在教室中擺放一個大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。我想,如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎,并能詳細化,注重生活的點點滴滴,再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制,我想我們的學生也一定能接受并遵守。

  最后,在克拉克先生的教育下,這群孩子的成績獲得了全校的第一名,每一位學生都得到自己的特長獎,剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。

  回過頭來看克拉克老師,他是一個凡人,所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人,他心里有大愛有圣心,他當老師,源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題,基于對學生的愛;他堅信,學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī),堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人,他是一個用心良苦的人,他是一個刻苦鉆研的人,他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

  再反思自己的教育,平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

  《熱血教師》觀后感 篇24

  一位美國年輕教師上班的第一天,認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩,并把他從垃圾桶抱出來”,“每一年我都告訴我的學生們,去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢,勇于冒險”,這樣的開頭讓我有點震撼,也期待接下來劇情的發(fā)展。

  《熱血教師》雖然很美國風,雖然國情學情不同,但是信仰教育的人,怎會不燃起身為教育者的自豪感?

  Mr。Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話,帶領不守規(guī)矩目無尊長的學生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學生要遵守他的rules,可我們更應該看到的是他對這群孩子的不拋棄不放棄,他用行動證明了他對心中夢想的追求。

  Rules相當重要,雖然開始學生對其嗤之以鼻,但是必須灌輸,原則必須遵守,以團結意識使之成為整體,使班中任何人不逾矩,否則便會受到集體的責備,再以“利誘”鞏固。

  或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規(guī),但是我們的班規(guī)是否具有科學性和實用性?是否尊重學生的發(fā)展和個性?這些在以后的班主任工作中應該多加思考。

  面對一個問題班,Mr.Clark春風化雨滋潤心田,雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出,但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續(xù)回到課堂,然后就改變了方式。為了讓學生耐心聽課,每安靜15秒就喝一杯巧克力,喝到反胃,這是自虐;參加別的老師都不屑的雙跳,與學生打成一片,雖然在學生面前摔得四仰八叉,但是很可愛。獎懲分明,及時表達,給予學生足夠的信心。

  走進學生,我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的,讓學生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任,但是在平時,我還是傾向于與學生成為朋友,讓學生能在活動和交流中感受老師的用心,從而達到“親其師,信其道”,這樣也有利于班主任工作的開展。

  在職中,我們也會碰到很多的問題學生,作為班主任,我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想著放棄,但是,想想心中的信仰,真正用心去愛學生,一定能收獲真情。

  《熱血教師》觀后感 篇25

  在學校的組織下,我認真地觀看了《熱血教師》,一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感。這部電影從很多細小的角度詮釋了教育的內涵。

  這部電影給我留下了很深的印象,尤其是克拉克老師為了查出插隊的學生而罰全班一起挨餓的細節(jié)。在這兩年做學生咨詢的過程中,我經常會遇到學生訴說類似的煩惱。班主任為了查違紀學生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀學生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導學生,但我心理卻認為這種處罰方式不可取。后來我特別關注了這幾位老師,他們往往與學生的關系很不好,有些甚至到了水火不容的地步。我認為發(fā)展到這個地步當然不是因連帶處罰這樣一件事引起的,而是處事簡單的老師往往缺乏管理智慧,才會使矛盾越積越深!看了克拉克老師也引用了這樣的方法時,我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功!同樣的方法,不同的人運用,結果差別這么大。我認真思考了很久,覺得應該是以下兩種原因造成這種差異:

  一、態(tài)度的差異

  克拉克老師雖然在處罰全班同學,但是始終是用平和、真誠、耐心、關注的態(tài)度對待大家,包括那位犯錯誤的同學。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標簽和侮辱性的話語。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問題的方式,一般都不會被學生接受,而且很容易和所有學生處于對立的立場。在這樣的氛圍下,任何方法都是徒勞。

  還有很關鍵的一點就是:當那個犯錯誤的孩子迫于大家的輿論承認了自己插隊之后,克拉克老師不但沒有責備和懲罰,而且還真誠地看著孩子的眼睛:"我真的感謝你,我為你自豪。"在這整個過程中,克拉克老師始終用正面的、鼓勵的、引導性的話語使學生體會到:老師愛他們,大家是一個大家庭。事件后期處理的細節(jié)很重要卻又往往容易被忽視。克拉克老師的后期處理非常高明,也是整個教育手段中的點睛之筆。

  二、受教育者的差異

  克拉克面對的是一群小學生,而小學生的年齡特征表現是:沒有形成自己的人生觀和價值觀,沒有太多自己的主觀思想,容易受他人影響。所以當克拉克老師用關愛和期待的方式處理問題能收到很好的教育效果。

  我面對的來訪者都是初中生或高中生,而處于青春期孩子的特征表現是:形成了初步的人生觀和價值觀,學習生活中雖仍有較多的依賴性,思想上卻有強烈的獨立意識和自己意識,很容易叛逆和沖動。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯,全班受罰的事情容易引起學生的反感,要慎重為之。

  克拉克老師是個成功的教育者,他身上有很多閃光點值得我們去學習。但又不能生搬硬套,因為沒有一種方法適合每個孩子的每個時段。只要目標是為了孩子的發(fā)展,身心真正投入到教育中,那每位教師都能成為一位睿智的教師。

  《熱血教師》觀后感 篇26

  學校每周五下午第二節(jié)電影課播放了一部電影叫《熱血教師》。

  對克拉克的最初印象總覺得他是一位風趣幽默、有點神經質的老師。但是我從克拉克的身上看到了一種感人的東西,他對學生的愛心、耐心、尊敬、信任以及對所有學生的一視同仁讓我非常的感動。

  這也是最重要的一點,在現實里幾乎很少看到了,我想這也是電影中經常會出現老師如何如何教育“壞”學生的原因所在吧。

  我們班就有好幾個調皮搗蛋又很有“個性”的同學,總是惹的郭老師頭痛不已,也希望看到這部電影的那些同學們能夠有所理解老師的辛苦和用心良苦吧。

  讓我最感動的是那一幕:克拉克為了培養(yǎng)學生的信心,在教室中擺放了一個美麗的大蛋糕,插上蠟燭,并用自己跳崖的事情來告訴孩子們,要對自己有信心,相信自己相信老師。

  看到最后我已經淚盈滿眶了!克拉克累倒之后依然沒有忘記學生,在自己家里讓朋友幫忙把要講的內容打下來的時候。

  《熱血教師》觀后感 篇27

  對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣,有點神經質的老師。但看完整部電影后,我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán),他開啟了孩子們對未來封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,敢于冒險,去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中,恰恰缺少的就是這些,因此看了這部電影后對我的觸動很大,我一向在反思自己,電影中的情節(jié)如果換做是我的話,我會怎樣做,帶著深深的思考欣賞著這部電影。

  從克拉克身上我看到了,身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格,更重要的是對待學生的態(tài)度:愛心、耐心、尊敬、信任,且對所有學生都一視同仁。這最后一點是十分重要的一點,在現實里幾乎很少看到,我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。在我們班就有好多調皮而又個性的學生,對待他們我總是大發(fā)雷霆,而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法,我決定在以后的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

  讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方:老師在管理常規(guī)的過程中,始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生,老師愛他們,大家是一個大家庭。正因老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期盼,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予回報。為了和學生拉近距離,老師和學生打賭,他向學生學雙跳,學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和之后的熟練,用自己學習過程中的艱難告訴學生,他們也會克服種種困難,取得成功的。

  讓我最感動的就是這一幕:為了培養(yǎng)學生的信心,老師在教室中擺放一個大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,堅信自己,堅信老師。我想,如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎,并能詳細化,注重生活的點點滴滴,再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制,我想我們的學生也必須能理解并遵守。

  讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式:巧妙生動地抓教學方法,克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的用心性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課,他承諾,只要學生安靜地聽,每過15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學生真的安靜地聽老師講課,當有人說話時,大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算,老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受,但是,老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說唱,配上音樂,邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后,他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學習好,所付出的發(fā)奮。

  讓我淚盈滿眶的是那里:當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放,學生此時也適應了這種學習方法,并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。

  老師最偉大的使命并不是聽命與領導,而是用自己的心去愛護、發(fā)現、尊重、明白自己的學生。克拉克的55條班規(guī)其實不重要,重要的是他并沒有按部就班地去工作,而是用自己的頭腦在思考教育,思考自己的每一個學生。當我站在講臺前的時候,所有的教育經驗其實都僅僅是參考,唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現。

  《熱血教師》觀后感 篇28

  作為一名教師觀看完《熱血教師》后,我深深被克拉克的事跡所感動。

  電影中,克拉克老師應對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學生,應對這樣的狀況,克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純,覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法,去感化他們,但是學生根本不買他的賬。看到那里,我很同情他,他也跟我想的一樣,選取了放下,但是,當他遇到朋友,朋友給予他鼓勵后,他又重新振作起來,重新來到這個班級,重新應對他的學生。他沒有為教而教,而是樂教,把教學當做生活的一部分,不在意收獲多少,就那么在意每一個孩子的心理成長,很多家長與旁人不明白他的單純,但是他的堅持與鼓勵,詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。

  老師是學生的榜樣,作為一名高中化學老師,我更加要注意做好學生的思想工作,加強與學生的溝通,關注學生的思想動態(tài),做學生的良師益友。

  這幾年悟出一個道理,一名優(yōu)秀的教師,首先要理解學生的缺點,了解其產生的原因,進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝著夢想去發(fā)奮,不良行為習慣自然會得以糾正,想要的結果透過時刻來改變。學生偶爾的犯錯算不了什么,就應給予用心地引導,慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們,就應有一個用心樂觀的態(tài)度去教書育人。

  我和學生去交朋友,讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友,幫他們解決學習上的雜念,用一個更加簡單的態(tài)度去應對學習。高三復習過程中有很多的考試,很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用,對考得不好的學生,我更多關心他們,幫忙他們查找學習中的不足,讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會,暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙,更有針對性查缺補漏,以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中,都會針對學生及時發(fā)現他們的優(yōu)點,當著全體表揚他們,讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。

  讓他們提高學習的興趣真的很難,因此我們教師就應適當對學生們多一點關愛,少一些責備;多一點和風細雨,少一些暴風驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫忙;少一些大聲呵斥。

  在以之后的教學當中,我要探索適合自己學生特色的教學方法,我想,只要我們能從關心學生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點,就必須會找到適宜的教學方法。不好輕言放下。成功對于每個人來說固然重要,但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個用心地心態(tài)。去應對我的學生,只有在不斷的歷練中,累積經驗和知識,才能走進學生的內心世界。只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油,為自己喝彩!

  《熱血教師》觀后感 篇29

  我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片后,這位熱血教師的事跡令人感動。影片中的片段引發(fā)了我的思考:如果我是克拉克老師,我會怎樣做?

  羅恩最后在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他,結果校長帶他參觀,說班級時,校長給他說一個普通班,而他卻注意一個差班,校長覺得不可思議:那是沒人要教的班級。他說就正因沒人教,那讓我教吧。這個情節(jié)引發(fā)我的思考:如果是我,我選取去哪里?我想我傾向于普通班普,答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個小孩,他問:這是你弟弟嗎?女孩說:“不,這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊,學生剛開始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個十分可笑的人。如果是我,在那里,我肯定十分委屈,選取黯然離開?死藚s很耐心跟他們講紀律,講禮節(jié),再開始講語法知識,中間也經過學生的反抗,但他還是堅持下來了。

  后面的情節(jié),我想如果是我,我就應會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家,當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時;還有校長公布成績,學生和家長都秉住呼吸等待著成績,當校長說出“你們的成績是最好的,甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了,克拉克笑了。我想如果是我,我也會和家長孩子們一起歡呼的,正因一切來得這么不容易。

  有人說,每一個孩子的本質都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,正因那個偉大的老師讓我不得不堅信這個真理。老實說,那個班的孩子比中國學生難教多了,然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的,他也許會遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對自己工作方法的反思。

  在克拉克老師身上,我看到了他工作的熱情,對學生的愛心和耐心,他能夠多反思,求創(chuàng)新,因此在學生的心目中得到認可和尊敬。

  《熱血教師》觀后感 篇30

  這個清明小假期,老師們有兩個作業(yè)。一是觀看電影《熱血教師》,一是思考給女兒的36條建議。

  沒看的時候覺得影片用熱血一次來形容教師,是否過于夸張,有些噓頭?但是影片一點點看下來,我真的認同了這個詞語——熱血!熱血不只是戰(zhàn)爭年代的拋頭顱灑熱血,教師在那樣的工作環(huán)境下,沒有一腔愛孩子的熱血是堅持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會讓數不清的老師知難而退,更不用說提高成績甚而得到全校第一名。

  影片開始時候的那段歲月,那種難,那種郁悶,那種能讓人發(fā)瘋的無奈和不被理解,真的讓我很壓抑。心里一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解,因為他們畢竟是孩子?墒莵碜詫W校的不支持不認同和家長的不理解讓我直搖頭,有時候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受,一番好意卻被曲解的憤怒時時伴著我。

  他也是人,而且只是個平凡的人。他會生病,也會憤怒,可是,他在準備接受這群孩子之后,只有那一次失控,只有那么一瞬間打算放棄。之后,他再也沒有動搖,沒有放棄。面對每個不同狀況的學生和家長,他堅持再堅持,終于一切上了軌道,一切都好了起來。學校的肯定,家長的笑臉,孩子的愛,這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。

  愛能改變一切!但是愛一時和堅持愛是有千差萬別的。所以,我對這部影片中熱血一詞的解釋是愛,但更多的是堅持。

  憑心而論,我們的教育環(huán)境和孩子們都比影片中的好的多得多,為什么我們不可以做的更好呢?我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨,劇中的教師在那么難的情況下,沒聽到他抱怨過,唯一的一次放棄也在責怪自己說:我失控了!

  我對自己說:你一直是愛孩子的,以后更愛他們吧!并且堅持下去!一直更愛他們!

  《熱血教師》觀后感 篇31

  電影《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子,在克拉克這位老師的教導下,從劣等生轉變成優(yōu)等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深,心里有種熱血沸騰的感覺,一個小學老師可以讓自己的職業(yè)生涯如此的豐富神奇,真的讓人很是心馳神往,尤其是對我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無奇,日復一日的重復,而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇,讓自己的教育閃閃發(fā)光呢?

  我想原因有這么幾個方面:首先是克拉克老師的“熱血”,他不甘于安逸平淡,勇于追尋夢想,勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣,這樣的“熱血”是我們所不具備的?死耸莻”夢想家”,他享受自己在教學中克服困難,打破常規(guī)所達到的效果,他的對夢想執(zhí)著的勇氣也感染著自己的學生,追求成長的精彩,樹立了不斷進取的自信心,這樣的正能量是非?少F的。

  再說說克拉克老師的教育“熱情”,他享受和孩子們在一起的時光,心系每個孩子的成長,他想辦法融入孩子們的集體,又能很好的做好和個別孩子的溝通,他有一雙慧眼,能很快的發(fā)現每個孩子的特長和優(yōu)勢在哪,并能很好的引導孩子,他是孩子們的“大朋友”沒有老師的架子,這一點對個性張揚的孩子們來講是非常受歡迎的,同時也說明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心,他真正從心里尊重每個孩子。

  他是個“有意思”的人,在教學方法上極有創(chuàng)意,讓枯燥乏味的書本知識知識變得富有“趣味性”,如對美國歷史事件的知識記憶他就采用了學生們都很喜歡的音樂舞蹈相結合的形式,非常的有新意,這就是思考和創(chuàng)新的力量,也是克拉克老師一種教育智慧。

  每一個人都是獨一無二的,每個人一生下來就具備了他獨有的特點,并不是每個人都具有超人的智慧和能力,都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生,要善于挖掘學生的潛能,暫時的落后也并不能代表他的未來,老師首先不能把學生看死了,每個學生都應該是最優(yōu)秀的,都各具所長。克拉克在這個班級里扮演的是一個引導者的角色,每一位教師都是引導者,克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血,他在這些孩子面前絞盡腦汁,想讓這些孩子能樹立自信,努力學習,可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下,用各種非常規(guī)的方式來教授,例如把美國歷史的重點編成RAP(說唱的形式)來激發(fā)孩子們學習的興趣,并用近似于自虐的方式,和學生打賭,以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了,孩子們肯定能感受到那一份愛,即使是再調皮的學生,因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心!

  總之,看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心,也更充滿力量,就像克拉克說的:“對我來說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經歷!敝灰覀兏冻鏊校覀兊膶W生也一定會帶給我們驚喜。做個“熱血“的教師,樹立自己的職業(yè)追求,在職業(yè)生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學生,我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。

  《熱血教師》觀后感 篇32

  暑假培訓期間,專家推薦了10部適合教師觀看的優(yōu)秀影片,其中《熱血教師》給我的觸動最大。剛看到這個題目,我就想到自己剛畢業(yè)的時候也是熱血沸騰,激情澎湃,躊躇滿懷,但是隨著時間的流逝,激情在日復一日的重復中磨去了很多,于是,我迫不及待的想去認識這位熱血教師。我是在笑聲和感動中看完這部電影的,看后心中久久不能平靜,在敬佩克拉克老師的同時,更多的是感到汗顏,相對于克拉克老師付出的對學生的努力,關愛,我對我的學生付出的關心是微不足道的,克拉克老師帶給我深深的感動的同時,更教會了我該怎樣去做一名優(yōu)秀的教師,一名受學生愛戴的好老師,他用真愛澆開孩子美好的心靈之花。

  一、真情行動,換來共識

  我對克拉克老師的最初印象是幽默、風趣、但有點神經質,但看完整部電影后,我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán),他開啟了孩子們封閉的心,使他們不再懦弱,不再“沉淪”,而是敢于冒險,敢于去追逐自己人生中最渴望的東西?死死蠋熡袠O強的責任心,面對學生的叛逆行為,他采用的不是放棄,不是鄙視,而是用一顆關愛的心去對待每一個孩子,在學生反復的排斥中,他沒有氣餒,沒有放棄,沒有怨言,甚至沒有一句對學生正面的傷害,而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。甚至為了讓學生能認真聽他的課,他跟學生們“做交易”,他承諾,只要學生安靜地聽,每過15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。他用這樣近乎自虐的方法,吸引學生上課的注意力,一節(jié)課下來按照30分鐘計算,他喝掉了4x30=120瓶酸奶;他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng),在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap,當學生和他一起載歌載舞的時候,這不是說明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎?他用自己的真情行動,換來了學生的共識,也換來了自己的尊嚴。

  二、真愛行動,走進內心

  克拉克細心觀察孩子的言行,了解孩子的天性,努力發(fā)覺孩子的閃光點,分析劣性的成因,對所有的學生一視同仁,他用敏銳的觀察能力,洞悉每一個學生的心靈,正因為他的真愛行動,他才能走進這些學生的內心深處,才能逐漸換來這些問題學生的真愛,克拉克利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。為了走進學生的世界,讓學生接受他,他主動接近學生,學跳女孩最喜歡的跳雙繩,雖然在學生的面前跌倒,在學生面前顯得笨拙,但依然堅持到底,最終跳的和他們一樣棒。當他和最頑固不化的沙美卡一起跳的時候,他慢慢走進了他們的世界,讓他們看到老師是他們的朋友,要和他們一起玩,是他們可以相信的人。最終他用愛心得到了校長、家長和學生的認同,可以說這是一個奇跡,但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質。

  三、執(zhí)著付出,換來真愛

  這部影片最讓我熱淚盈眶的地方是:當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放,學生慢慢適應了這種學習方法,漸漸地成績都有了明顯的進步?死死蠋熯自己掏錢請學生吃飯,幫孩子補習;為了能讓沙美卡學習,老師替她照顧孩子。他執(zhí)著著自己的堅持,用行動告訴學生,老師不是心血來潮,老師愛你們,老師相信你們是最棒的,和老師一起努力,你們一定會成功的。最終他的執(zhí)著付出,換來了學生的真愛。

  從克拉克老師身上我看到了,身為教師除了自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格,更重要的是對待學生的態(tài)度:愛心、耐心、尊敬、信任,且對所有學生都一視同仁。影片中“wE ARE A fAmILY"讓我記憶猶新,只有把學生當成自己的家人去關愛,以一顆積極樂觀的心去引導他們才能幫助他們朝正確的方面發(fā)展。教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠的信任和鼓勵,是學生學的動力。在以后的教學生涯中,我一定會向克拉克老師看齊,努力做一個孩子喜歡的老師,上孩子喜歡的課,用心去做好教育的每一個細節(jié)。

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