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起跑線觀后感
觀看完作品之后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生很多感慨，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的起跑線觀后感，希望能夠幫助到大家。
起跑線觀后感1
人生都有一條起跑線，有的家長(zhǎng)就是從懷孕開(kāi)始為孩子準(zhǔn)備，而我們今天就來(lái)看看《起跑線》這部電影的故事。
一對(duì)在印度開(kāi)服裝店的小夫婦就是故事的主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛(ài)女兒皮雅能進(jìn)排名第一的學(xué)校，他們搬入了附近的高檔社區(qū)，找了顧問(wèn)，想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長(zhǎng)?事實(shí)說(shuō)明是招家長(zhǎng)。雖然一切順利，最后問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)身上：學(xué)校不想招服裝店老板的女兒。無(wú)奈的兩位家長(zhǎng)只好用下策——“裝窮”。
他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格，男主過(guò)意不去去找校長(zhǎng)坦白，校長(zhǎng)的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個(gè)學(xué)位給一個(gè)貧困孩子，那我怎么從中受益?”男主最后發(fā)表了一次演講，勇敢的批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉(zhuǎn)去了公立學(xué)校，故事結(jié)束了。
在印度，英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種階級(jí)。男主針對(duì)這個(gè)話題在演講里說(shuō)：“如果一個(gè)法國(guó)人或德國(guó)人英語(yǔ)說(shuō)錯(cuò)了，我們不會(huì)認(rèn)為有什么問(wèn)題，但如果一個(gè)印度人說(shuō)錯(cuò)了，那么他就會(huì)被認(rèn)為是廢物�！边@句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說(shuō)英語(yǔ)，校長(zhǎng)將招生當(dāng)做一場(chǎng)生意，不招貧困孩子�？稍诠W(xué)校的孩子真的`很差嗎?，不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺(jué)得公立學(xué)校差，其實(shí)它并不差。
在電影結(jié)尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來(lái)鼓掌，有兩位想站起來(lái)又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對(duì)這個(gè)社會(huì)，我選擇順從。
我覺(jué)得有一句話很適合形容這對(duì)主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！�
起跑線觀后感2
細(xì)雨霏霏的天氣，午后場(chǎng)本來(lái)就是觀眾稀少的時(shí)段，《起跑線》這部引進(jìn)片在宣傳、題材上又不占優(yōu)勢(shì)，種種因素促成的結(jié)果是我和兒子幾乎是包場(chǎng)看的這部精彩的影片。
這部電影的主題是一對(duì)事業(yè)有成的商人夫妻在力爭(zhēng)讓女兒上最好的幼兒園的過(guò)程，現(xiàn)實(shí)地描寫(xiě)了處于社會(huì)中下層的普通百姓在尋求從孩子教育入手躋身上流社會(huì)時(shí)，發(fā)生的辛酸、痛苦、糾結(jié)的喜劇與鬧劇，折射出印度這個(gè)幾千年階層固化的國(guó)度在歷史與現(xiàn)史碰撞的當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)一斑，不能輸在起跑線上，也切中了廣大中國(guó)家長(zhǎng)之痛處。為了孩子能上名校即是遠(yuǎn)大前程而抓狂的家長(zhǎng)，貧富不光在物質(zhì)上而在精神尤其是未來(lái)愿景上差距的拉大，牛到宇宙無(wú)敵自我感覺(jué)可以掌控一切的名校校長(zhǎng)、其實(shí)，在我們的身邊，這樣的故事不是也在天天上演嗎？只是拍不出這么經(jīng)典的影片吧。
貧民窟里有真英雄，富翁里有真慈善家，故事的結(jié)局非常體現(xiàn)正能量，只是現(xiàn)實(shí)中真的很難吧。主角拉吉夫婦的選擇不是一般二般的人能做出來(lái)的，總之，必須點(diǎn)贊！
又一部印度電影的良心之作，一部為人父母者和即將成為父母的人應(yīng)該去看看的片子。雖處熒幕之外，但心如在戲中，恍如看到我們自己升學(xué)季，又在四處奔波焦頭爛額的家長(zhǎng)們，如果真能以一顆平常心看待子女的教育問(wèn)題，所謂的成與敗都只是一時(shí)的得失，決定孩子未來(lái)的'其實(shí)和決定我們未來(lái)的因素一樣，不是成績(jī)或物質(zhì)生活，終究是人品。
同時(shí)更要去關(guān)心處于升學(xué)季的孩子們，他們背負(fù)了對(duì)自己未來(lái)的責(zé)任，甚至是整個(gè)家庭的希望。雖然說(shuō)天將降大任了，得苦其心志、勞其腦筋，但是他們的小心臟終究得有個(gè)港灣可以依靠，那就是不做神一樣的對(duì)手、更不做豬一樣的隊(duì)友而甘愿心暖嘴甜憨笑點(diǎn)贊的爸媽了。
起跑線觀后感3
每一個(gè)人的身上都有一定的缺陷，可是，我們中國(guó)的學(xué)生最大的缺陷就是控制自己習(xí)慣的能力。
在日本，就是一年級(jí)的小學(xué)生在吃飯時(shí)都是自己打飯觀后感大全，能吃多少打多少，盡量把飯菜吃完。吃完飯以后再自己刷盤(pán)子，擦桌子。他們自己控制自己的生活能力很強(qiáng)。在我們中國(guó)，一個(gè)班級(jí)中一般有100%60的人去各自的小飯桌，還有100%40的.人可能家離學(xué)校比較近，就可以讓爺爺或奶奶或姥姥等等的親人去接，或者是會(huì)自己家。可日本的學(xué)生一般都是在自己的學(xué)校解決了中午飯的問(wèn)題。他們都是自己來(lái)照顧自己。
他們不僅僅管理自己的的能力很強(qiáng)，而且他們也很樂(lè)意去幫助別人。視頻里有一段話是這樣的：不久，日本的小學(xué)生就和中國(guó)的小學(xué)生漸漸地熟了起來(lái)。
我們中國(guó)的學(xué)生不像日本的學(xué)生吃多少挖多少飯菜，而是先挖上特別多的飯菜，管他吃不吃得了呢！然后按照自己的飯量去吃，吃飽了以后實(shí)在吃不下去了，再往餐盤(pán)里一看，還有一半的飯菜沒(méi)吃上呢！
當(dāng)我們中國(guó)的小學(xué)生和日本的小學(xué)生一比，發(fā)現(xiàn)自己卻了很多很多，雖然日本人很狠毒，但是，他們管教孩子的能力是非常好的。不僅可以教育孩子可以吃多少飯挖多少飯，盡量把餐盤(pán)里的飯全部吃光光，還很好的教育了吃完了飯就要收拾盤(pán)子，自己洗自己的盤(pán)子，把桌子臟的地方擦一擦，要不然就沒(méi)有人幫你干著一些活了。而我們中國(guó)的學(xué)生呢？吃完了飯讓別人給自己擦桌子，洗盤(pán)子，自己不干一點(diǎn)事。
人是要學(xué)習(xí)，沒(méi)錯(cuò)！可是連生活的基本常識(shí)自己都做不到，學(xué)那么多的習(xí)還干些什么呢？
起跑線觀后感4
在成人的世界里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，當(dāng)大人的意念里只是將孩子當(dāng)成“TA的孩子”，而沒(méi)將孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)從成人的世界蔓延到了孩子的身上。
有些父母視孩子為T(mén)A生命的延續(xù)和附屬，將孩子的人生歸入進(jìn)自己的人生規(guī)劃里。我們不難發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候當(dāng)這些父母看到自己的孩子在某一方面不如別人家的孩子時(shí)，就好像自己不如別人一樣。當(dāng)自己的孩子在某一方面比別人優(yōu)秀，就自己覺(jué)得在他人面前有高人一等的優(yōu)越感。
我想說(shuō)，當(dāng)你傳達(dá)給孩子一種心聲：爸媽需要你比別人優(yōu)秀，你的成績(jī)決定了媽媽的幸福感時(shí)，孩子該有多沮喪，TA的.肩膀沉甸甸，為了不辜負(fù)父母的期望，必須埋頭往前沖，沒(méi)有別的選擇。
人生不是短跑，我更傾向于將人生比喻為一場(chǎng)馬拉松。知乎上有網(wǎng)友提問(wèn)：你覺(jué)得跑馬拉松的意義是什么呢？有一名網(wǎng)友回答得特別好：打敗五年前的你，打敗兩年前的你，打敗去年的你，打敗三個(gè)月的你，打敗上周的你，打敗昨天的你，打敗上一秒的你；成為未來(lái)的你。
人生亦如此，喜歡拉著孩子去和別的孩子一較高低的做法只會(huì)徒增你的焦慮，破壞你的良好心態(tài)，沒(méi)有良好的心態(tài)，如何談幸福的人生。
需明白，總會(huì)有人在某一方面不如你，也總會(huì)有人在某一方面比你優(yōu)秀，比完你的圈子就真的感覺(jué)幸福了嗎？孩子的內(nèi)心也充滿幸福了嗎？
更何況，成功和幸福并非只有一種形式，只有一種途徑。倘若對(duì)成功和幸福的理解，只為了迎合當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀，說(shuō)白了，還是為了別人的眼光而活，允許別人的眼光左右你的幸福。
起跑線觀后感5
當(dāng)生命的號(hào)角吹起，誰(shuí)家的孩子會(huì)在父母精心畫(huà)下的起跑線上率先開(kāi)跑？
《起跑線》是一部印度電影，但電影的幕幕畫(huà)面不僅反應(yīng)了印度社會(huì)教育，也將犀利的鏡頭對(duì)焦在中國(guó)、在世界的教育問(wèn)題上。
這部電影講述了一對(duì)印度父母為了讓自己年幼的孩子皮婭能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)不擇手段。他們熬夜排長(zhǎng)隊(duì)拿到報(bào)名表、花重金購(gòu)買(mǎi)氛圍良好的學(xué)區(qū)房、偽裝成窮人家庭試圖獲取貧困生學(xué)位……
終于，皮婭以貧困生的名義得到了入學(xué)機(jī)會(huì)。但父親卻漸漸明白皮婭奪取了本該屬于貧困生的權(quán)利，他發(fā)現(xiàn)在爭(zhēng)奪學(xué)位的過(guò)程中，他無(wú)情、他自私、他仿佛喪失了自我�！叭绻也皇且粋�(gè)好人，又怎能成為一個(gè)好父親？”他在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)上揭露了學(xué)校的腐敗、教育的無(wú)知。盡管他的'演講慷慨激昂、振奮人心，但最后只有他的妻子為他獻(xiàn)出掌聲。妻子起立鼓掌的身影偉大而又渺小。
這對(duì)電影來(lái)說(shuō)是個(gè)好結(jié)尾，但對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻是一種深深的無(wú)力感。父母?jìng)兛傁氚押⒆拥钠鹋芫�往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的永遠(yuǎn)不是最好的，適合的才是最好的。這人生的起跑線從來(lái)不是掌握在父母、學(xué)校手中的。起跑線要?jiǎng)澖鼊澾h(yuǎn)？人生該往哪跑？要跑得快或慢？路上會(huì)領(lǐng)略怎樣的風(fēng)景？向來(lái)就該由孩子自己體會(huì)。
父母總把希望寄托在下一代身上，總把青春年華的遺憾交給孩子來(lái)填補(bǔ)。又是何必呢？多數(shù)父母還未走過(guò)半生，為何不再給自己一次起跑的機(jī)會(huì)，再讓自己像孩子那般無(wú)懼地追逐夢(mèng)想？父母不是孩子人生路上的領(lǐng)跑人，更應(yīng)是陪跑人。陪著孩子一同奔跑，心中相互照應(yīng)，就別再停下奮斗的步伐。
最終皮婭跳上了父母捐資的一所平凡的公立小學(xué)的校車(chē)，踏上了人生新一條絢麗的起跑線。皮婭的父母也手挽手開(kāi)啟了人生另一段奮斗的旅程。
起跑線觀后感6
印度電影起跑線與其說(shuō)在說(shuō)印度教育，不如說(shuō)在描繪全世界的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。
無(wú)論是窮人和富人，在下一代的教育問(wèn)題上，都力求得到最好的教育�？墒墙逃Y源就那么多，優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)動(dòng)用各種資源，學(xué)校也逐漸有了“選擇權(quán)”，大家不過(guò)在各取所需，獲得最大化利益罷了。
所謂的教育公平，不過(guò)相對(duì)中的`相對(duì)。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學(xué)校課余的活動(dòng)費(fèi)用，又有多少家庭能夠承擔(dān)得起呢？
即便孩子能夠順利入學(xué)，他的學(xué)校生活和家庭生活有著天壤之別，孩子如何能夠適應(yīng)調(diào)整呢？如何處理人際關(guān)系呢？從這點(diǎn)來(lái)看，這似乎是教育可以思考的問(wèn)題。
所以，影片中的每個(gè)角色都是千千萬(wàn)萬(wàn)真實(shí)生活中的角色。不是每個(gè)有錢(qián)人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起來(lái)鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告訴我們有太多的家長(zhǎng)不能、不想也不敢，因?yàn)槟煤⒆拥奈磥?lái)開(kāi)玩笑每個(gè)人都不敢。也不是每個(gè)窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人都像或不像影片中的校長(zhǎng)。
其實(shí)，看清楚現(xiàn)實(shí)不是妥協(xié)。那些喊著改變命運(yùn)、促進(jìn)公平的確很美好，不過(guò)幾千年來(lái)的人性和游戲規(guī)則告訴我們，有些事情是無(wú)能為力的，解決了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就就會(huì)以另一種面貌出現(xiàn)，所謂防不勝防。
認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)再來(lái)談教育，教育不該放的太低，因?yàn)橄乱淮枰�。教育也不該放的太高，太高�?huì)站的不穩(wěn)。
起跑線觀后感7
今天我們?nèi)ル娪霸嚎戳藘和瘎 度松钠鹋芫�》，剛聽(tīng)這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來(lái)，我迫不及待的想要看那到底是個(gè)講什么的兒童劇。
原來(lái)��！故事講的是一個(gè)姓蘇的老師帶著一位農(nóng)村的名叫安小花的女孩來(lái)城里參加少年語(yǔ)文競(jìng)賽預(yù)備班，可是剛來(lái)到濟(jì)南就遇見(jiàn)了一位愛(ài)捉弄人的孫皮皮同學(xué)，他給安小花搞了一場(chǎng)惡作劇，害的蘇老師舊病復(fù)發(fā)而昏倒被送往醫(yī)院，而因?yàn)樘K老師生病要住院，懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費(fèi)的錢(qián)，蘇老師知道有這么一件事，她是既感動(dòng)又著急，感動(dòng)的是小花居然會(huì)為她掙錢(qián)，著急的是因?yàn)樾』ㄒ延泻脦滋鞗](méi)去上課了，怕她會(huì)不會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而小花卻一點(diǎn)也不后悔為蘇老師做這些事。
這個(gè)兒童劇讓我看見(jiàn)了有錢(qián)人的奢侈，只知道好吃懶做，依賴他人，整天像個(gè)“少爺”一樣的等著人家來(lái)伺候，根本就不會(huì)體諒他人。而貧窮人呢？不像有錢(qián)人那樣，他們雖然窮，但他們的心底十分的善良，知道如何關(guān)心、體諒他人。
我們應(yīng)該向安小花學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞的精神，而不是像孫皮皮那樣只知道當(dāng)“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心，用平常的方式對(duì)待生活；我們也應(yīng)該有一顆感恩的`心去愛(ài)每一個(gè)人，關(guān)心每一個(gè)人；我們更應(yīng)該有一顆擁有好品德的心，在這里我想對(duì)孫皮皮說(shuō)：“每個(gè)人都是平等的，上帝賜予人們的都是公平的，不能應(yīng)為他哪里不好就嫌棄他、小看他，更不能去罵他，說(shuō)粗話，知道了嗎？”
親愛(ài)的伙伴們，讓我們心存感恩，攜起手來(lái)，走向美好的明天吧！
起跑線觀后感8
20xx年第一周，選了一部印度電影——《起跑線》，它講述了印度一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的夫婦，為了能讓孩子上貴族學(xué)校，而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的故事，在花費(fèi)時(shí)間、精力，甚至有人為此受傷后，他們終于明白：孩子的起跑線不是物質(zhì)，而是還原真實(shí)生活。大概是因?yàn)樽约寒?dāng)了母親，所以，在電影的選擇上，更多的關(guān)注點(diǎn)放在教育題材的電影。該部影片中的一些問(wèn)題，值得我們深思！
一、對(duì)孩子過(guò)度給予、過(guò)度保護(hù)，不可取！
影片一開(kāi)始，媽媽帶女兒外出游玩前，給女兒抹防曬霜，噴驅(qū)蚊液，在公園里媽媽又不停地叮囑仆人注意這注意那……這種情況在我們身邊是不是比比皆是呢！最近在看一本育兒書(shū)《正面管教》，書(shū)中提到：如果父母過(guò)多地幫孩子做他們自己力所能及的事，其實(shí)，父母在毀掉培養(yǎng)孩子的`責(zé)任心的機(jī)會(huì)。因?yàn)楦改冈跒楹⒆拥氖虑槌袚?dān)責(zé)任，而非孩子自己！對(duì)孩子過(guò)度給予、過(guò)度保護(hù)，就像溫室里的花朵，生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上室外的景觀植物。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何正確地呵護(hù)、引導(dǎo)、糾正，是父母要深入學(xué)習(xí)的課題。
二、育兒時(shí)，別陷入焦慮模組！
影片中的媽媽對(duì)于孩子進(jìn)貴族學(xué)校的愿望極其強(qiáng)烈，以至于陷入深深的焦慮、恐懼之中。和孩子在一起，最重要的是父母的情緒。昨晚特別感觸的一件事是，孩子扶著茶幾在擺弄玩具，我和鄭先生在客廳里拿著抱枕，佯裝著準(zhǔn)備打架，孩子見(jiàn)狀立馬哭出聲來(lái)。我趕緊叫停，對(duì)著寶貝說(shuō)：“寶貝，爸爸媽媽是開(kāi)玩笑的，我們?cè)谕�，不是打架……”孩子這才止住了哭聲，這才一周歲的寶寶��！所以，當(dāng)你有焦慮、恐懼的情緒時(shí)，會(huì)同樣帶給孩子這些東西。影片中的媽媽中了自己不夠好的木馬，隨后又擔(dān)心孩子不能進(jìn)貴族學(xué)校而落后于其他人，害怕孩子輸在起跑線上。“別讓孩子輸在起跑線上”，中國(guó)的父母大概都有這樣的焦慮，所以，他們忙著給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，卻不問(wèn)問(wèn)孩子的意愿！所以，別把自己的焦慮恐懼帶給下一代，要讓孩子相信自己很好，才能培養(yǎng)出自信的孩子。
起跑線觀后感9
起跑線上的較量，是一位中國(guó)老師帶著自己的學(xué)生到日本的石武小學(xué)一起就餐拍下的照片，做成了視頻。
老師剛剛帶著學(xué)生進(jìn)入飯?zhí)?，就看見(jiàn)日本的小學(xué)生井然有序的坐在自己的位置上，沒(méi)有動(dòng)筷子，等到我們的'學(xué)生開(kāi)始吃的時(shí)候，他們才開(kāi)始吃飯。而且有的小學(xué)生在幫著飯?zhí)米鲲�、端牛奶�？吹竭@里，我不禁想到我們的學(xué)校，，我們的飯?zhí)�，每到吃飯的時(shí)間同學(xué)們就一窩蜂似的沖進(jìn)飯?zhí)�，而且還很不安靜，干什么的都有，整個(gè)飯?zhí)枚紒y糟糟的，哪里能說(shuō)得上是井然有序。再看看人家日本小學(xué)生，多么安靜，多么懂得待客之禮。
之后，他們開(kāi)始就餐了。這時(shí)，幾個(gè)小女孩開(kāi)始幫忙把中國(guó)小學(xué)生和老師桌上的牛奶解開(kāi)，然后分類(lèi)扔進(jìn)了兩個(gè)不同的垃圾箱。在解開(kāi)牛奶后，每一個(gè)日本小學(xué)生都把自己碗里的飯吃得一粒米也不剩，并且為了不把牛奶瓶打碎，他們都把牛奶瓶橫著放在餐盤(pán)的一邊。再看看我們中國(guó)小學(xué)生這邊，碗里，都是剩菜剩湯，牛奶瓶站立在餐盤(pán)的一角，看起來(lái)?yè)u搖欲墜。從這就可以看出中國(guó)小學(xué)生和日本小學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題了，這就讓我想起了一條廣告，中國(guó)人一年浪費(fèi)的糧食，可以足夠讓兩億人一年吃的飯。想一想，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊！再想想，全國(guó)有多少人吃不上飯啊！我們卻這樣浪費(fèi)！
再看看日本小學(xué)吃完飯后都干些什么，首先，每一個(gè)日本小學(xué)生都沒(méi)有閑著，都在幫忙清理飯桌和飯碗。再想想我們自己，這些日本小學(xué)生做的事，在我們中國(guó)，往往是那些在廚房里工作的大娘做的事情，我們自己是不是該感到自愧不如，是不是該向日本的小學(xué)生學(xué)習(xí)。這就是我們和日本小學(xué)生起跑線上的差距，如果在這起跑線上的較量，我們不能勝利的話，以后中國(guó)該怎么辦？難道還是像原來(lái)一樣被別的國(guó)家欺負(fù)嗎？我們當(dāng)然不希望這樣，那我們就應(yīng)該去超越他們，和他們做的一樣。希望大家以后都可以向日本小朋友一樣，不要被他們超越。
起跑線觀后感10
今天上午，我去奧斯卡影城看了一部電影——《起跑線》。這部電影講了這樣一個(gè)故事：拉吉和米塔為了讓他們的孩子——皮婭上私立學(xué)校，用盡各種手段：買(mǎi)學(xué)區(qū)房、辦假的證件、變成窮人……最后，皮婭終于上了這所學(xué)校。電影結(jié)尾，他的父親因良心發(fā)現(xiàn)，又送皮婭回到了公立學(xué)校。
看了這部電影，讓我不僅想起了我的媽媽?zhuān)瑸榱斯┪疑涎a(bǔ)習(xí)班，她花了一萬(wàn)多塊錢(qián)。還給我買(mǎi)了許多資料，就為了讓我考上一所好的中學(xué)。
記得去年冬天，外面的雪下的非常大。外面是多么的冷呀！但是媽媽聽(tīng)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō)要買(mǎi)資料，她拿起衣服就準(zhǔn)備出門(mén)。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)饷嫣淞�，不買(mǎi)了吧？”媽媽卻說(shuō)：“雪下的再大，天氣再冷，為了你的學(xué)習(xí)，我也要去買(mǎi)�！碑�(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，媽媽冒著大雪去為我買(mǎi)資料。
還有一次，那是今年的7月8日，我準(zhǔn)備去洛陽(yáng)參加二外考試入學(xué)考試。我的爸爸媽媽5點(diǎn)多起床，開(kāi)車(chē)陪我去洛陽(yáng)。在我考試那兩個(gè)多小時(shí)中，爸爸媽媽他們一口飯也沒(méi)吃，一口水也沒(méi)喝，一直焦急的等在那里。我考完試后，我告訴媽媽?zhuān)骸斑@次的題太難了，沒(méi)考好，估計(jì)考不上了。”媽媽沒(méi)說(shuō)話，卻把我?guī)У斤埖�，讓我吃一頓大餐。吃飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系，成績(jī)不重要，只要自己努力就行。”聽(tīng)了媽媽的`話，我心中既感動(dòng)又慚愧，我的媽媽和皮婭的媽媽一比，我覺(jué)得我的媽媽太好了。我很慶幸我生活在一個(gè)民主的家庭。
看了這部電影，我知道了爸爸媽媽在背后為我付出了很多很多。我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。
起跑線觀后感11
自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。
我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來(lái)了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。
同樣是吃飯，他們必須要等到中國(guó)的孩子來(lái)了才開(kāi)始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的.好多了 ，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢？
同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺(jué)的去刷牙，而我們呢！生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。
他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤(pán)子里吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類(lèi)倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類(lèi)放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>
他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎？我們是否是等到別人來(lái)了以后才開(kāi)始吃飯？是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙？是否遵守分類(lèi)放垃圾的責(zé)任？是否能自己把自己管好？誰(shuí)可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。
所以我們必須提高對(duì)自己的要求，好好管著自己，從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣！
起跑線觀后感12
在日本的武石小學(xué)中，我看到日本孩子們的午餐習(xí)慣井井有條。在一個(gè)餐廳中，孩子們已經(jīng)坐好了，抬頭、挺胸，面前就放著自己的食物，可是卻不見(jiàn)某個(gè)孩子動(dòng)筷子吃飯。原來(lái)日本的孩子們都是等到學(xué)生們來(lái)齊之后才開(kāi)始吃飯。在日本小學(xué)生的餐桌上，只有一碗蛋湯、一碗米飯、一點(diǎn)青菜、一點(diǎn)古老肉和一瓶牛奶。
開(kāi)始吃飯了，幾個(gè)女孩子就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，幫助老師、學(xué)生們打開(kāi)牛奶的瓶蓋和繩子，并將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)后扔進(jìn)垃圾桶。日本的小朋友們吃飯很努力，米飯一粒不剩，蛋湯一滴不留，連菜都吃得干干凈凈，就像剛剛被洗過(guò)一樣。就算沒(méi)有將飯菜吃光，也會(huì)井井有條地將吃剩的飯菜倒進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
日本小朋友不僅注意禮儀、文明習(xí)慣，還注重牙齒的衛(wèi)生。在每個(gè)小學(xué)生的桌子旁邊，都有一個(gè)自己的牙杯、牙刷以及牙膏。每次吃完飯后，小學(xué)生們就拿起自己的水杯，到飯?zhí)媚浅ㄩ_(kāi)式的'水池去接水刷牙。等到同學(xué)們都吃完午飯后，就有一些學(xué)生開(kāi)始擦桌子。在沒(méi)有監(jiān)工、老師和指揮的情況下，許多同學(xué)都自行幫助同學(xué)們收拾垃圾和喝奶剩下的瓶子。還有同學(xué)收拾托盤(pán)，將它收拾的干凈、整齊。
這些中國(guó)孩子們可以做到嗎？
答案就是：不可能。
為什么？因?yàn)槿毡竞⒆觽兦趧�。為什么？因�(yàn)橹袊?guó)孩子們沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。為什么？因?yàn)檫@就是日本孩子們的快樂(lè)、習(xí)慣，而中國(guó)人卻沒(méi)有！日本孩子們會(huì)為同學(xué)及老師們打開(kāi)牛奶，我們會(huì)嗎？日本孩子們會(huì)懂得垃圾分類(lèi)，我們會(huì)嗎？日本孩子們會(huì)為其他人做飯，我們會(huì)嗎？不會(huì)……
這，就是輸在起跑線上的結(jié)果。我們只被日本侵略中國(guó)這個(gè)表面的現(xiàn)象所迷惑，實(shí)際上，只是日本的政府壞，但孩子們心腸都是好的！這，就是輸在起跑線上的結(jié)果。
起跑線觀后感13
今天我們?nèi)ル娪霸嚎戳藘和瘎 度松钠鹋芫�》，剛聽(tīng)這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來(lái)，我迫不及待的想要看那到底是個(gè)講什么的兒童劇。
原來(lái)��！故事講的是一個(gè)姓蘇的老師帶著一位農(nóng)村的名叫安小花的女孩來(lái)城里參加少年語(yǔ)文競(jìng)賽預(yù)備班，可是剛來(lái)到濟(jì)南就遇見(jiàn)了一位愛(ài)捉弄人的孫皮皮同學(xué)，他給安小花搞了一場(chǎng)惡作劇，害的`蘇老師舊病復(fù)發(fā)而昏倒被送往醫(yī)院，而因?yàn)樘K老師生病要住院，懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費(fèi)的錢(qián)，蘇老師知道有這么一件事，她是既感動(dòng)又著急，感動(dòng)的是小花居然會(huì)為她掙錢(qián)，著急的是因?yàn)樾』ㄒ延泻脦滋鞗](méi)去上課了，怕她會(huì)不會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而小花卻一點(diǎn)也不后悔為蘇老師做這些事。
這個(gè)兒童劇讓我看見(jiàn)了有錢(qián)人的奢侈，只想要去好吃懶做，依賴他人，整天像個(gè)“少爺”一樣的等著人家來(lái)伺候，根本就不會(huì)體諒他人。而貧窮人呢？不像有錢(qián)人那樣，他們雖然窮，但他們的心底十分的善良，知道怎么關(guān)心、體諒他人。
我們要去向安小花學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞的精神，而不是像孫皮皮那樣只知道當(dāng)“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心，用平常的方式對(duì)待生活；我們也應(yīng)該有一顆感恩的心去愛(ài)每一個(gè)人，關(guān)心每一個(gè)人；我們更應(yīng)該有一顆擁有好品德的心，在這里我想對(duì)孫皮皮說(shuō)：“每個(gè)人都是平等的，上帝賜予人們的都是公平的，不能應(yīng)為他哪里不好就嫌棄他、小看他，更不能去罵他，說(shuō)粗話，知道了嗎？”
親愛(ài)的伙伴們，讓我們心存感恩，攜起手來(lái)，走向美好的明天吧！
起跑線觀后感14
周末，我和父親在常杰天漢散步，不知不覺(jué)中結(jié)束了。看了看表，時(shí)間還早�！芭�，去看電影吧！”就這樣，我們走進(jìn)了電影院。
我們看了一部發(fā)人深省的電影《起跑線》，講述了一對(duì)非常富有的夫婦為他們的女兒買(mǎi)了全國(guó)最好的幼兒園，讓他們有一個(gè)好的幼兒園。住在那里的人都是來(lái)自社會(huì)上層的人，都說(shuō)英語(yǔ)。雖然吉拉的妻子會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但是吉拉不會(huì)。因此，每個(gè)人都認(rèn)為吉拉只是土豪。所以他們的家庭在當(dāng)?shù)乇贿吘壔�。最后，學(xué)校開(kāi)始招收學(xué)生，但學(xué)校認(rèn)為吉拉是個(gè)商人，不會(huì)太注意孩子們的學(xué)習(xí)。
"沒(méi)有辦法從山中的重水中恢復(fù)，黑暗中還有另一個(gè)村莊。學(xué)校將為窮人保留25%的學(xué)位。吉拉想出了一個(gè)好主意。這家人搬進(jìn)了貧民窟。最后，他帶著錯(cuò)誤和虛假的真相走進(jìn)了學(xué)校。然而，一個(gè)在貧民窟幫助過(guò)他們很多次的`朋友的兒子沒(méi)有被選中。吉拉認(rèn)為他假裝貧窮，剝奪了真正貧窮的孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)。所以他帶著女兒離開(kāi)了學(xué)校。吉拉真的是一個(gè)值得欽佩的人，他稱贊自己的正義感。
電影開(kāi)始時(shí)，吉拉正在和一個(gè)顧客談生意，他的妻子打電話給他，他開(kāi)車(chē)接她，顯示他非常愛(ài)他的妻子。當(dāng)聚會(huì)舉行時(shí)，他的女兒想和他跳舞，而他不顧自己的形象瘋狂地跳舞。為了讓女兒進(jìn)入一所好學(xué)校，他絞盡腦汁，想盡一切辦法來(lái)表達(dá)對(duì)她的愛(ài)。
同時(shí)，這部電影也生動(dòng)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中的擇校問(wèn)題。在電影中，有一個(gè)場(chǎng)景，一長(zhǎng)串的申請(qǐng)者描述了選擇學(xué)校的殘酷。他們對(duì)學(xué)校的選擇表示不滿。我認(rèn)為這種情況應(yīng)該改變，為孩子們的未來(lái)增添光彩。
起跑線觀后感15
《起跑線》以一對(duì)印度中產(chǎn)階級(jí)夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費(fèi)盡心力想將自己的孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)為引，妙趣橫生的戲謔間，對(duì)印度社會(huì)現(xiàn)存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無(wú)法去改變現(xiàn)實(shí)，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。
相信對(duì)于不少中國(guó)家長(zhǎng)而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責(zé)任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點(diǎn)，且電影并沒(méi)有將格局僅只是局限于單一的教育上，導(dǎo)演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買(mǎi)學(xué)區(qū)房到托關(guān)系走后門(mén)，再帶無(wú)計(jì)可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會(huì)自身所存在的種種問(wèn)題。
在教育不公的大環(huán)境下，電影所切入的視角其實(shí)非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級(jí)，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財(cái)富和社會(huì)關(guān)系的中產(chǎn)階級(jí)。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級(jí)，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對(duì)下一代人成長(zhǎng)的焦慮成為了電影營(yíng)造戲劇沖突的絕佳賣(mài)點(diǎn)，導(dǎo)演也正是透過(guò)他們，將印度社會(huì)所普遍存在的階級(jí)固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問(wèn)題得以了生動(dòng)的體現(xiàn)。
一部電影的力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現(xiàn)問(wèn)題，卻不可能去解決這一系列的社會(huì)矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對(duì)印度現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學(xué)位，電影也發(fā)出了最為鏗鏘有力的聲音!用不正當(dāng)手段所獲得的一切，最終也會(huì)影響孩子的行為，一流學(xué)府并不見(jiàn)得能教育出一流的'人。對(duì)人性真善之美的回歸，使電影營(yíng)造了屬于自己的內(nèi)在縱深。
每一個(gè)孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點(diǎn)是每個(gè)孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應(yīng)該去做的，便是用自己的力量守護(hù)住這條真正的“起跑線”。