關(guān)于古詩(shī)詞的作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？下面是小編整理的古詩(shī)詞的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)詞的作文 篇1
古詩(shī)詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來(lái)，我國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長(zhǎng)，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的意境。你就能體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感，這樣，詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的，而是生動(dòng)、富有活力的了。
我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩(shī)中有很多對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài)，和對(duì)這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。
詩(shī)詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它，讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)它的高深莫測(cè)，愛(ài)它的意蘊(yùn)淡雅，愛(ài)它的豐富多彩！
古詩(shī)詞的作文 篇2
詩(shī)詞為中華文化中的一顆明珠啊，意境優(yōu)美，它含義深遠(yuǎn)，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)詞在我的心中占據(jù)了一份重大的力量。
事實(shí)中有景，事實(shí)中描繪的景物，不勝其屬，你看呀，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。好一番雄偉壯闊的景象，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的獨(dú)山瀑布是那樣的壯麗，卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天，的望湖樓，一年四季的種種景象也被詩(shī)人所歌頌，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的春天。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天枯藤，老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的秋天，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天。詩(shī)中有景物，可謂別有一番風(fēng)味。 詩(shī)詞中友情鄉(xiāng)愁是何等的令人憂傷的情感呀，風(fēng)一更雪一更闊，歲鄉(xiāng)心，夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。雖然是了解作者的處境與悲涼的心情，我卻無(wú)法真正的體會(huì)到那般愁苦的鄉(xiāng)情，直到爺爺看見(jiàn)原來(lái)的家人千里迢迢地趕過(guò)來(lái)看望他，不經(jīng)老淚縱橫的場(chǎng)景，我才曉得。靜香情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的滄桑，詩(shī)中情可謂是，讓人淚流滿面。 詩(shī)詞中也有情理，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中告訴我觀察事物一定要全方位多角度的去觀察，否則根本不了解事物的原來(lái)的真正的貌樣。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)告訴我，知識(shí)是不斷更新的，只有像源源不斷的活水，一般才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香告訴我此有所短寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各不相同，不能認(rèn)為自己的長(zhǎng)處比別人的短處，詩(shī)中有情侶教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)，如何為人處事。
斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)紅日，冉再起，讀一讀詩(shī)詞。品一品意境是多么美妙的事情，詩(shī)詞引領(lǐng)著我的心，走向更加浩瀚的知識(shí)海洋。
啊，含義深刻，秀麗轉(zhuǎn)客，永遠(yuǎn)在我心中。你將永遠(yuǎn)在我心中我的那些優(yōu)秀的詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們五（2）班也迎來(lái)了新的面孔，新學(xué)期、新氣象，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計(jì)在于晨，晨讀作為每天早上的第一節(jié)“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊(cè)，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在十一長(zhǎng)假回來(lái)的一天課間，因?yàn)槊抗?jié)課的課前都有兩分鐘的預(yù)備時(shí)間，“無(wú)所事事”的我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)，因?yàn)楣旁?shī)詞都比較短，等到正式上課時(shí)，在短短兩分鐘時(shí)間里，我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞�！斑�？原來(lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用��？！”此后，我每節(jié)課的課前預(yù)備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)。三天過(guò)后，坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著我的樣子，拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)；五天過(guò)后，十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)；半個(gè)月以后，全班同學(xué)都加入了課前預(yù)備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)的'隊(duì)伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔(dān)當(dāng)起了課前預(yù)備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”，帶領(lǐng)班里的同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
此后，課前預(yù)備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五（二）班的“常態(tài)課程”，我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)詞的作文 篇4
以前我對(duì)唐詩(shī)宋詞的印象并不是很喜愛(ài)，甚至有一些嫌惡。因?yàn)槲疫�在幼兒園時(shí)，連幾個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)呢。詩(shī)詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著我朗讀背誦，我在那時(shí)特別討厭。因?yàn)槲揖褪躯W鵡學(xué)舌，根本不理解詩(shī)人的暗含的心情。特別是在有人的時(shí)候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽(tīng)，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩(shī)詞。由于這種方式不有趣，所以后來(lái)差不多都忘記了。
既然我對(duì)詩(shī)詞的十分討厭，后來(lái)是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度。
今年寒假期間，東方小學(xué)布置了一項(xiàng)背誦詩(shī)詞的作業(yè)，并且開(kāi)學(xué)后還要考試默寫(xiě)。我背誦起來(lái)很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩(shī)詞的意境。比如“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，這首詩(shī)的意思，就是當(dāng)你走過(guò)了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒(méi)有道路時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻永遠(yuǎn)不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)還使用這句話激勵(lì)自己，千萬(wàn)不要放棄，在堅(jiān)持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩(shī)詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。
網(wǎng)絡(luò)上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書(shū)》我就感覺(jué)非常有趣，因?yàn)樗麄兪褂梅浅Ｓ哪姆绞浇榻B詩(shī)人的生平，和一些詩(shī)詞背后有趣的小故事，每一期最后都選出一首詩(shī)人的經(jīng)典作品進(jìn)行詳細(xì)講解。我非常喜歡這種方式，學(xué)到了許多新的知識(shí)。我又仔細(xì)閱讀了《樂(lè)死人的文學(xué)史—唐詩(shī)》，《樂(lè)死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書(shū)，這本書(shū)采用漫畫(huà)，超級(jí)訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書(shū)有很多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，爸爸給我看了幾期，我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目非常的好，它不僅可以給我?guī)?lái)新的知識(shí)，還幫我練習(xí)了很多我以前背過(guò)的詩(shī)詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回答很多他們的問(wèn)題。我感覺(jué)自己很有信心，將來(lái)我也要參加詩(shī)詞大會(huì)。
開(kāi)學(xué)后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩(shī)詞演講系列活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都在講臺(tái)前演講自己最喜歡的一首詩(shī)詞。我特別精心準(zhǔn)備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個(gè)演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過(guò)這些方式，我對(duì)辛棄疾有了很深的理解和認(rèn)識(shí)，當(dāng)我讀到“可憐白發(fā)生！”的時(shí)候，我感受了辛棄疾的無(wú)奈，他對(duì)南宋收復(fù)中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了很多詩(shī)人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“他還落淚了。韓儲(chǔ)赫講解了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，程石講解的李白的《將進(jìn)酒》等。通過(guò)這些演講我知道了更多的詩(shī)人，和詩(shī)詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級(jí)的群里，對(duì)我們每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都變得喜歡上了詩(shī)詞。
有了這些新穎有趣的讀書(shū)方式，使我對(duì)唐詩(shī)宋詞有了濃厚的興趣。古詩(shī)詞不再是枯燥無(wú)味的文字。現(xiàn)在我每當(dāng)讀詩(shī)詞時(shí)，我感覺(jué)詩(shī)詞那一份優(yōu)美。并且我在寫(xiě)作文時(shí)，還會(huì)引用很多詩(shī)詞。今年我對(duì)詩(shī)詞的改變，給我很多啟發(fā)。不要死讀書(shū)，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，雖然我們不能有機(jī)會(huì)去行萬(wàn)里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書(shū)，去理解書(shū)。
古詩(shī)詞的作文 篇5
古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化之獨(dú)特魅力的代表，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的輕柔浪漫；有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機(jī)；有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄偉壯觀。——這些美妙的樂(lè)章，一句句，一行行，讀來(lái)朗朗上口，意味深長(zhǎng)，令人蕩氣回腸。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是中央電視臺(tái)最新播出的一檔全民參與的節(jié)目，節(jié)目場(chǎng)面震撼，陣容壯觀。大會(huì)參與人數(shù)之多，參與者年齡跨度之大，參與者來(lái)自各行各業(yè)，足見(jiàn)古詩(shī)詞的迷人魅力。
節(jié)目主持人董卿及邀請(qǐng)的嘉賓酈波教授、蒙曼教授和王立群教授無(wú)不博學(xué)多才，賞析解說(shuō)，旁征博引，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧。節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞，錄文化基因，品生活之美”為基本宗旨，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的重溫、賞析，帶動(dòng)全民感受詩(shī)詞的美和趣，可是說(shuō)是一場(chǎng)場(chǎng)美妙的視覺(jué)盛宴，更是一頓頓豐富的文化大餐，帶給人心靈的洗滌與震撼。
榮登《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍寶座的是來(lái)自上海復(fù)旦附中的武亦姝。這位女孩只有16歲，掌握積累的詩(shī)詞達(dá)二千首，把陸游當(dāng)做“男神”的00后萌妹子，每一次比賽都以漢服造型登場(chǎng)，她歷經(jīng)三輪比拼，終摘桂冠。她在臺(tái)上流露出來(lái)的自信以及行云流水般的答題速度，特別是“飛花令”環(huán)節(jié)，武亦姝才思敏捷，滔滔不絕，令對(duì)手心服口服。她一路勢(shì)如破竹，戰(zhàn)勝了彭敏、陳更等五位實(shí)力超群的選手。
觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，不少觀眾感嘆，武亦姝在臺(tái)上的杰出表現(xiàn)，來(lái)自于古典詩(shī)詞的魅力，來(lái)自于她對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，來(lái)自于她的勤奮好學(xué)以及持之以恒的精神。
看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》我情不自禁地愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了李白、杜甫、王維、杜牧、孟浩然；愛(ài)上了蘇軾、李清照、辛棄疾、晏殊、柳永——讀他們的詩(shī)詞作品，就仿佛看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地向我走來(lái)，和我暢談他們的理想志趣、悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
古詩(shī)詞呈現(xiàn)給我們的不僅僅是文字之美、音律之美、意境之美，她還如傳統(tǒng)文化的“母乳”不斷地滋潤(rùn)著我們的生命和心靈，她也猶如撲面而來(lái)的陣陣清風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)喚醒潛藏在我們血脈中的傳統(tǒng)文化基因，讓我們擺脫低級(jí)趣味和粗鄙惡俗，這就是詩(shī)詞的魅力，這就是詩(shī)詞的力量，讓古詩(shī)詞走進(jìn)我們的生活，美化我們的生活！
古詩(shī)詞的作文 篇6
天高云淡，秋意盎然，千古文人為秋色賦詞吟詠，我漫卷詩(shī)書(shū)，行走在唐詩(shī)宋詞里的秋天，別有一番情致。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”唐代王維在《山居秋暝》中，以十分清新的格調(diào)，將秋天演繹成一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲，把我們帶進(jìn)一幅雨后山村如洗的自然畫(huà)卷中，令人陶醉神往。皎皎明月，清澄空明；碧碧青松，亭亭凈植；幽幽清泉，潺潺流淌……全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，含蘊(yùn)豐富，營(yíng)造出一個(gè)清澄透明、雅致空靈的迷人世界，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了作者的高潔情懷�！氨淘铺�，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外�！彼未吨傺偷摹短K幕遮》聲情并茂，意境闊大。這里，碧云藍(lán)天，黃葉滿地，無(wú)邊的秋色連著水波，寒煙凄迷。山峰襯著斜陽(yáng)，一齊倒映于河水之中，無(wú)情的芳草鋪向連落日余暉都照射不到的天邊。面對(duì)眼前的悲涼秋景，思鄉(xiāng)的情懷令作者黯然感傷。鄉(xiāng)思綿綿，鄉(xiāng)情依依，都借助對(duì)秋色的描寫(xiě)，躍然紙上，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界，成為千古絕唱。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧拼拍凉P下的《山行》展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖：一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭，白云升騰處依稀有些人家，停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)傍晚的楓林，經(jīng)霜的楓葉如火如霞，竟比江南二月的春花還要紅艷。詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象，給人啟迪和鼓舞�！皩�(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休�！彼未赖摹栋寺暩手荨凡捎冒酌枋址�，融寫(xiě)景、抒情為一體，描繪了深秋凋零寥廓的景象，以“瀟瀟”秋雨、“凄緊”的霜風(fēng)、“冷落”的關(guān)河、“殘照”的夕陽(yáng)將秋色渲染得凄清寒涼，充滿了蕭瑟、肅殺的悲秋情調(diào)。全詩(shī)景色蒼茫壯闊，境界高遠(yuǎn)雄渾，又極富情感色彩，深受大文豪蘇東坡贊賞，認(rèn)為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”�！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼�。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！碧拼鷦⒂礤a的《秋詞》，另辟蹊徑，一掃傳統(tǒng)的悲秋之氣，唱出了一曲高昂激越的秋的贊歌。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。
細(xì)細(xì)品味這唐詩(shī)宋詞里的秋天，讓我的心靈得到詩(shī)意的棲居，生命從此多了一份恬淡與靜美。
古詩(shī)詞的作文 篇7
從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而這期間，我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。
我愛(ài)古詩(shī)詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō)，是因?yàn)椤案脑?shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)�！疤腥ち耍 蔽遗d奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：
“泉眼無(wú)聲惜，細(xì)流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭�！�
我滿意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片，日邊來(lái)�！�
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
古詩(shī)詞的作文 篇8
中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩(shī)詞的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)詞的星空中，探索其獨(dú)特的魅力。
我愛(ài)古詩(shī)詞中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光，我從這句詩(shī)中，仿佛看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂后的國(guó)亡之景，國(guó)都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國(guó)都內(nèi)，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”�！疤炫c云與山與水，上下一白”讓我看到雪后西湖，天地渾然一色，冰花周?chē)讱鈴浬�，只有一道長(zhǎng)堤，一點(diǎn)湖心亭，一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文，怎能不使人沉醉。
我愛(ài)古詩(shī)詞中真誠(chéng)淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時(shí)，忽然聽(tīng)到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節(jié)，忍受孤寂，歡飲達(dá)旦，發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂國(guó)憂民之心，以殘年余力效忠國(guó)家，有著“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設(shè)宴與民同飲同樂(lè)的“醉能同其樂(lè)”的與民同樂(lè)的思想與精神。
我愛(ài)古詩(shī)詞中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無(wú)絕人之路，終會(huì)有一線生機(jī)，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時(shí)序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲�！辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。
我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)這其中的蘊(yùn)意。古詩(shī)詞，令我沉醉。
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