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小學(xué)語文教師簡歷模板
時間是箭,去來迅疾,我們找工作的日子已悄悄來臨,這時一份好的簡歷可以起到很好的作用哦。那么優(yōu)秀的簡歷都是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教師簡歷模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教師簡歷模板1
姓名:小山
性別:女
出生年月:20xx年xx月xx日
民族:xx
政治面貌:XX
聯(lián)系方式:xxxxxxxx
電子郵件:xxxx
教育背景
20xx.09—20xx.06藍山大學(xué)漢語言文學(xué)本科
GPA:3.72/4(專業(yè)前10%)
榮譽獎項:獲取兩次學(xué)習(xí)優(yōu)秀二等獎學(xué)金
教學(xué)經(jīng)歷
20xx.09—20xx.06藍山第二小學(xué)語文教師
實際課堂授課50余節(jié),采用多媒體與板書的結(jié)合教學(xué)提高授課質(zhì)量;
通過與班主任及其他語文老師溝通確定班級語文教學(xué)方向,制定班級語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃;
批改和講解學(xué)生作業(yè);組織考試,選擇或編寫考卷,批改登記學(xué)生成績,同時在課后完成輔導(dǎo),答疑工作;
積極參加課程建設(shè)和課程改革,參加教學(xué)研究,不斷總結(jié)和改進教學(xué)方法,整理和閱讀語文教學(xué)最新相關(guān)的資料和文獻,跟蹤本學(xué)科理論和技術(shù)發(fā)展,并運用到教學(xué)過程中。
20xx.09—20xx.06藍山花城小學(xué)實習(xí)教師
進行小學(xué)三年級語文課程備課和教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),實際課程授課30余節(jié);
參與小學(xué)部語文課程教學(xué)研究,并參與評課討論,完成針對本校學(xué)生特點的`個性化教學(xué)方案;
引導(dǎo)學(xué)生參與語文課堂個性化教學(xué),將文言文語法和文常教學(xué)融入趣味教學(xué)中,受到學(xué)生歡迎,同時文言文常識檢測成績提高。
自我評價
我是一名有3年教學(xué)經(jīng)驗的小學(xué)語文老師,之前一直從事中小學(xué)的語文教學(xué)工作,有教師資格證,普通話證,英語等級證書等,教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)知識扎實,熱愛教育事業(yè),并愿意積極投身其中。
小學(xué)語文教師簡歷模板2
教育背景
2008.09-2012.07
五百丁師范大學(xué)
漢語言文學(xué)(本科)
主修課程:
中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)批評、文學(xué)概論、語文課程與教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、寫作學(xué)、大學(xué)英語等。
自我評價
本人性格開朗大方、待人真誠;工作勤奮、認真負責(zé),在工作中能做到耐心、細心和責(zé)任心相結(jié)合,盡職盡責(zé)的完成工作。同時我也十分熱情,善于與人溝通,在小朋友中十分受歡迎。愛好廣泛,喜歡旅行、看書,熱愛音樂,喜歡排球、足球等球類運動。在班級里組織過很多活動,有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)習(xí)刻苦認真,每學(xué)期都榮獲班上的獎學(xué)金。
技能證書
CET-6,優(yōu)秀的聽說寫能力
計算機二級,熟悉計算機各項操作
教師資格證
獎項榮譽
2014.06 獲得學(xué)院一等獎學(xué)金
2014.12獲學(xué)院三等獎學(xué)金
2015.09獲得學(xué)院三等獎學(xué)金
2015.11獲得學(xué)院三等獎學(xué)金
2014.03在重慶師范大學(xué)文學(xué)院第九屆寢室文化周之寢室文化設(shè)計大賽中榮獲“三等獎”
2014.05在校2013—2014年度“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中被評為“優(yōu)秀團干部”
2014.11在重慶師范大學(xué)2014年暑期大學(xué)生社會實踐活動中被評為“先進個人”
2015.05在校2014—2015年度“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中被評為“優(yōu)秀團員”
校外實踐
2014.04-2014.05廣州番禺敬老院
活動策劃和負責(zé)人
1.負責(zé)聯(lián)絡(luò)敬老院相關(guān)人員并策劃活動內(nèi)容;
2.組織同學(xué)參加活動按策劃書完成相應(yīng)節(jié)目:陪老人散步、聊天,為老人準備午餐事宜等,活動獲得圓滿成功。
3.完成學(xué)院組織部安排的10個班團活動在“五四評優(yōu)”中班級獲得二級團支部;
4.組織策劃了12.9紅詩會并獲得優(yōu)秀獎。
2014.07-2014.08廣州番禺新造鎮(zhèn)
活動總負責(zé)人
1.聯(lián)系海蘭村村長達成協(xié)議;
2.在海蘭村完成三下鄉(xiāng)活動,活動內(nèi)容包括給小朋友上課,幫村民做農(nóng)活以及其特色景點做一定的`研究;
3.活動歷時三天取得圓滿成功,得到了村長的表揚.
小學(xué)語文教師簡歷模板3
姓名:
***
性別:
女
出生日期:
1979-01-02
籍貫:江蘇
目前城市:上海市
工作年限:五年以上
目前年薪:XX萬人民幣
聯(lián)系電話:******
E-mail:****** (郵件&MSN) 請換成自己的真實信箱!
應(yīng)聘方向
求職行業(yè):教育/培訓(xùn),專業(yè)服務(wù)(咨詢,人力資源) ,文字媒體/出版,影視/媒體/藝術(shù)
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師,兼職教師,家教,編輯/作家/撰稿人,文案/策劃
求職地點:上海市
薪資要求:面議
工作經(jīng)歷
20xx/02—現(xiàn)在:
***公司
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
中低年級 小學(xué)教師
主要職責(zé):擔(dān)任低中年段的語文教師、班主任及備課組長;獲上海市君遠杯民辦教師賽課三等獎;獲上海市閔行區(qū)教學(xué)論文評比一等獎;編排、指導(dǎo)兒童劇《小貓釣魚》或閔行區(qū)二等獎;輔導(dǎo)的多名學(xué)生在《七彩讀寫》刊物組織的作文競賽中獲獎,被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
20xx/07—20xx/07:**第二外國語學(xué)校
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
初二、初三辦公室 中學(xué)教師
主要職責(zé):
1、擔(dān)任初二、初三年級的語文教師
2、曾開設(shè)XX市級公開課,受專家好評
教育培訓(xùn)
20xx/09—20xx/07:
**教育學(xué)院 中國語言文學(xué)本科
職業(yè)技能
外語:
英語:良好
自我評價
1、有較成熟的小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗
2、具備較好的授課技巧及一定的.教育科研能力,擅長指導(dǎo)學(xué)生寫作
3、有較強的學(xué)習(xí)能力、溝通能力
4、曾獲上海市君遠杯民辦教師賽課三等獎 曾獲上海市閔行區(qū)教學(xué)論文評比一等獎 曾開設(shè)XX市級公開課,受專家好評 曾獲南通市賽課二等獎
小學(xué)語文教師簡歷模板4
姓名:
求職意向:小學(xué)語文老師
生日:XX
性別:女
電話:XX
教育背景
20xx.09—20xx.06藍山大學(xué)漢語言文學(xué)本科
GPA:3.72/4(專業(yè)前10%)
榮譽獎項:獲取兩次學(xué)習(xí)優(yōu)秀二等獎學(xué)金
教學(xué)經(jīng)歷
20xx.09—20xx。06藍山小學(xué)語文教師
參考語文教學(xué)大綱及班級情況,制定學(xué)期教學(xué)計劃并執(zhí)行,班級語文平均分學(xué)期提高17分;
查閱課文相關(guān)背景資料,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點進行個性化備課,進行個性化的課程講授;
針對課文及教學(xué)大綱編制測試題和試卷,對班級學(xué)生所學(xué)知識進行測試;
對小學(xué)4年級學(xué)生進行帶班授課,針對每位學(xué)生的特點制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。
20xx.09—20xx.06藍山小學(xué)語文教師
實際課堂授課50余節(jié),采用多媒體與板書的結(jié)合教學(xué)提高授課質(zhì)量;
通過與班主任及其他語文老師溝通確定班級語文教學(xué)方向,制定班級語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃;
批改和講解學(xué)生作業(yè);組織考試,選擇或編寫考卷,批改登記學(xué)生成績,同時在課后完成輔導(dǎo),答疑工作;
積極參加課程建設(shè)和課程改革,參加教學(xué)研究,不斷總結(jié)和改進教學(xué)方法,整理和閱讀語文教學(xué)最新相關(guān)的`資料和文獻,跟蹤本學(xué)科理論和技術(shù)發(fā)展,并運用到教學(xué)過程中。
20xx.09—20xx.06藍山小學(xué)實習(xí)教師
進行小學(xué)三年級語文課程備課和教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),實際課程授課30余節(jié);
參與小學(xué)部語文課程教學(xué)研究,并參與評課討論,完成針對本校學(xué)生特點的個性化教學(xué)方案;
引導(dǎo)學(xué)生參與語文課堂個性化教學(xué),將文言文語法和文常教學(xué)融入趣味教學(xué)中,受到學(xué)生歡迎,同時文言文常識檢測成績提高。
自我評價
我是一名有3年教學(xué)經(jīng)驗的小學(xué)語文老師,之前一直從事中小學(xué)的語文教學(xué)工作,有教師資格證,普通話證,英語等級證書等,教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)知識扎實,熱愛教育事業(yè),并愿意積極投身其中。
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