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教研競(jìng)聘演講稿

時(shí)間:2021-08-21 09:14:09 競(jìng)聘 我要投稿

教研競(jìng)聘演講稿匯編4篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在生活中,演講稿的使用頻率越來越高,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編為大家收集的教研競(jìng)聘演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教研競(jìng)聘演講稿匯編4篇

教研競(jìng)聘演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!

  首先感謝學(xué)校給我提供了這次登臺(tái)演講,公開競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。今天我要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是高中信息教研組組長(zhǎng)。

  首先,談?wù)勎业母?jìng)選優(yōu)勢(shì):

  1、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  信息技術(shù)是一門發(fā)展迅速、技術(shù)革新快的學(xué)科,為了保證自己能跟上現(xiàn)代教育的節(jié)奏,適應(yīng)新課程的教改步伐,我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。6年來,我兢兢業(yè)業(yè)、努力工作,取得了一定的成績(jī),先后連續(xù)6年被授予“先進(jìn)電教工作者”、連續(xù)5年被評(píng)為“教科研能手”、1次被評(píng)為“競(jìng)賽輔導(dǎo)能手”,3次被評(píng)為“阜寧縣優(yōu)秀團(tuán)干部”。

  2、有一定的科研和寫作能力。

  教科研工作是一項(xiàng)理論含量高,科學(xué)性較強(qiáng)的工作,是需要一步一個(gè)腳印地付出艱苦勞動(dòng)的工作。為了真正將學(xué)習(xí)作為自我發(fā)展的途徑,平時(shí)利用空閑,悉心鉆研教學(xué)規(guī)律,撰寫教學(xué)論文。自03年以來,在《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《信息技術(shù)與教育》、《網(wǎng)管員世界》、《大眾網(wǎng)絡(luò)報(bào)》、《中小學(xué)電腦報(bào)》等多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志發(fā)表各類文章70多篇。參與編寫了電腦圖書3部。05年8月與鹽城市一中老師合編的《網(wǎng)管自動(dòng)化操作一條龍》一書,在當(dāng)時(shí)的電腦圖書市場(chǎng)享有很高的知名度。此外,在上級(jí)教育部門組織的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中,3次獲省二等獎(jiǎng),1次獲市一等獎(jiǎng)。課件評(píng)選中獲省三等獎(jiǎng)1次。

  3、有一定的管理和合作能力。

  一花獨(dú)放不是春,我個(gè)人認(rèn)為,一名合格的教研組長(zhǎng),自己成功,自己成名不算本事,最重要的,要能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體組員創(chuàng)造性地開展工作,讓每一個(gè)組員都能提高,都能受益。本人自進(jìn)入阜中以來,有3年的學(xué)校團(tuán)委工作經(jīng)歷,1年的電教處工作經(jīng)歷,我相信在教科處的指導(dǎo)下,在信息組11名同仁配合下,我有能力,也有信心把我們的教科工作也搞的卓有成效。

  下面,我談一下我的工作計(jì)劃:

  假如我今天能夠競(jìng)聘成功的話,那么我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力:

  1、做好領(lǐng)頭羊。

  教研組是一個(gè)集體,作為教研組長(zhǎng)一定要明確自己的職責(zé),要時(shí)刻想到自己是一名組長(zhǎng),是教研組的核心和帶頭人,遇到事情要提前準(zhǔn)備,積極主動(dòng)。面臨任務(wù)時(shí)有目的的做好計(jì)劃并敢于挑重?fù)?dān),決不后退。

  2、立足教學(xué),提高教師科研素質(zhì)。

  信息技術(shù)的教學(xué)工作是依靠組內(nèi)教師集體來完成的,提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),不定期的組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流,可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在每周一次的教研活動(dòng)中應(yīng)做出效力,在新課程大背景下,應(yīng)該著重放在新課程的理念與實(shí)踐教學(xué)教育的轉(zhuǎn)變,使每一位教師真正能夠在教研中成長(zhǎng)。

  3、發(fā)揮學(xué)科特色,挖掘每一位教師的潛力。

  根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn),強(qiáng)化集體合作、共同研究,注重發(fā)揮每個(gè)教師的內(nèi)在潛力,要把每一個(gè)老師學(xué)習(xí)和思考的成果融會(huì)到教研組整體的成果里面。比如:在信息技術(shù)省會(huì)考中,我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和老師的專長(zhǎng),有計(jì)劃的進(jìn)行不同科目組的搭配,這樣才能整體提高我校的信息技術(shù)會(huì)考合格率。另外,在信息技術(shù)競(jìng)賽方面,也要做出特色,要制定和出臺(tái)一系列的競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)懲制度,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

  這里,我也堅(jiān)信:我們每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力,就一定能夠碩果累累、花香四溢。

  謝謝大家!

教研競(jìng)聘演講稿 篇2

  知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。

  我于19xx年8月生于吉林省蛟河縣,1986年畢業(yè)于東北師大歷史系,XX年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師,XX年被評(píng)為吉林省科研型名教師,全省優(yōu)秀班主任。再一次站在這里競(jìng)聘教科研主任一職,不像一年半之前那樣緊張和不安,今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們一年半之前對(duì)我的鼓勵(lì)和信任,感謝各位一年半以來對(duì)學(xué)校教育科研工作的理解和支持。

  第一次競(jìng)聘時(shí)我曾說過“你們選擇我,可能會(huì)改變一個(gè)人,也可能會(huì)改變一所學(xué)校�!币荒臧雭�,我個(gè)人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”,所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對(duì)自己說的話”。這些話,希望大家與我分享。開展教育科研是端正教育思想,全面貫徹教育方針的'迫切需要;是適應(yīng)基礎(chǔ)教育、深化改革與發(fā)展的迫切需要;是提高教師整體素質(zhì)的迫切需要;是增強(qiáng)校長(zhǎng)科學(xué)管理和決策能力,提高辦學(xué)層次的迫切需要;也是構(gòu)建有中國(guó)特色教育理論的迫切需要。

  一年半來,學(xué)校的變化有目共睹,教育科研碩果累累。學(xué)校被評(píng)為長(zhǎng)春市教育科學(xué)九五計(jì)劃素質(zhì)教育研究基地,全國(guó)哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題的子課題——《中小學(xué)信息教育實(shí)證研究》的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。XX年通過了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的驗(yàn)收,通過了兩項(xiàng)市級(jí)課題的驗(yàn)收。其中我直接參加了《學(xué)科素質(zhì)教育與教師素質(zhì)提高》課題組,課題組共21人,在準(zhǔn)備結(jié)題的最后一周,在張校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,每天都工作到八點(diǎn)以后,結(jié)束那天是XX年10月9日,為了祝賀結(jié)題工作勝利完成,10點(diǎn)左右,張校長(zhǎng)先讓幾個(gè)人去定飯,我們后去的人到時(shí)已是11:50,飯菜全都涼了,那天正是我的生日,我吃完長(zhǎng)壽面正好半夜12點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我想到了在農(nóng)村的父母,想到了在國(guó)外的妻女,也想到了我這樣做值不值。我認(rèn)為能回國(guó)當(dāng)一名教師,為學(xué)校教育科研工作盡一份力,為我校來年升類晉級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn),個(gè)人的一點(diǎn)得失不算什么,我至今無怨無悔。

  XX年,為了適應(yīng)新課程教學(xué)改革的需要,組織編寫了六本校本教材。XX—XX年申請(qǐng)立項(xiàng)了十五規(guī)劃的6個(gè)國(guó)家級(jí)課題,2項(xiàng)省級(jí)課題,3項(xiàng)市級(jí)課題。這是我校未來發(fā)展的寶貴財(cái)富,八中的發(fā)展史上將為此寫下濃重的一筆,我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。

  以上各項(xiàng)成果,為我校以后教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為我校早日成為省級(jí)示范校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我校的教育科研工作與一些兄弟學(xué)校還有一些差距,我校的科研管理水平、科研意識(shí),科研能力都亟待提高。每想至此,常感憂慮和不安。我站在這里參加競(jìng)聘,知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。假如我能再次當(dāng)選,我將重點(diǎn)做以下三方面工作。

  第一,繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動(dòng),開辦各類講座,在校園網(wǎng)和校教育科研雜志上及時(shí)提供有關(guān)教育科研的信息。

  第二,更加有效地指導(dǎo)科研活動(dòng)。組織指導(dǎo)教師的科研活動(dòng)是教研室經(jīng)常性任務(wù),和教學(xué)一樣應(yīng)是天天都要推進(jìn)的工作。充分調(diào)動(dòng)老教師、先進(jìn)教師的積極性,把他們豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)篩選概括出來,培養(yǎng)一批教育科研的骨干隊(duì)伍。第三,在我校提倡行動(dòng)研究。這是最適合我們中小學(xué)的一項(xiàng)科研方法。就是說我們教師進(jìn)行的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都是創(chuàng)造性的科研活動(dòng)。每一個(gè)教案和教學(xué)設(shè)計(jì),每一張?jiān)嚲砗驮嚲矸治�,每一次家長(zhǎng)會(huì)和班團(tuán)會(huì),每一篇心得體會(huì)和論文,都是寶貴的相關(guān)課題的科研資料。

  總之,假如我能當(dāng)選,我甘愿成為學(xué)校教育科研的宣傳者、組織者和指導(dǎo)者。在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,使教科室成為普及的理論中心、科研指導(dǎo)中心和教改信息中心,成為學(xué)校進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。

教研競(jìng)聘演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下:

  一、工作簡(jiǎn)歷

  88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任

  90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任

  93---95年在東臺(tái)吉小學(xué)任校長(zhǎng)

  95---至今任總校教研員

  二、工作業(yè)績(jī)

  陳述這項(xiàng),我感到很為難。這道不是沒啥歌可說,而是很

  難說,因?yàn)檫@些年我除了做三年班主任工而外,其余大部分工作都屬于集體合作,集體協(xié)作。如在小學(xué)期間,如果沒有袁校長(zhǎng)支持,姜國(guó)田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺(tái)后,心想當(dāng)校長(zhǎng)總比當(dāng)主任強(qiáng),必竟由將變成了帥。萬沒料到,更糟。井沒水,房子漏雨,幾百人的學(xué)校沒有廁所用,一下課,老師急匆匆向村子里跑,學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。

  95年十月任總校教研員。時(shí)逢目標(biāo)教學(xué),當(dāng)時(shí)心很急,就請(qǐng)劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級(jí)精神及時(shí)傳遞給學(xué)校,老師。為了打開局面,確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長(zhǎng)的支持下,選擇老師,劃基地,擬方探索了《小學(xué)勞動(dòng)同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實(shí)驗(yàn)》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評(píng)為優(yōu)秀科研成果。

  97年底,鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會(huì)上做主體發(fā)言,匯報(bào)我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會(huì)后,我鎮(zhèn)被市教委評(píng)為《市教改先進(jìn)集體》個(gè)人被評(píng)為“市教改先進(jìn)個(gè)人”。

  98年9月,宋杖子學(xué)�!队淇旖逃龑�(shí)驗(yàn)》被北票市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為一等教育科研成果。

  98年10月,朝陽市“九五”教育科研課題,《小學(xué)低年級(jí)珠像心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為優(yōu)秀成果。

  撰寫的《求真務(wù)實(shí),搞好課題實(shí)驗(yàn)》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā),珠算式心算課題研討會(huì)上被為優(yōu)秀論文。

  99年,《小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會(huì)被為“五個(gè)一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后,比較順,各學(xué)科科研立項(xiàng)全面開花。畢業(yè)生成績(jī)、學(xué)生競(jìng)賽幾年間始終位于市前列。前年,我個(gè)人還鬧了一個(gè)“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話,我個(gè)人跟著大家沾了不少光。但我深知,我的工作離不開大家,沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,辦不了事,沒有老師的支持,辦不成事。

  三、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)

  教研員,肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜,專業(yè)深無止境。是交換員,聯(lián)絡(luò)員,是創(chuàng)造者,執(zhí)行者,職務(wù)是教師,業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識(shí),行為要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)。要有激情,但不能狂動(dòng);要有思想,但不能自以為是。一句話,崗位是神圣的,工作是艱難的。

  四、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)

  任本崗十幾年,有經(jīng)驗(yàn),有人脈,思維敏捷,肯吃苦。

  五、今后設(shè)想

  新的人事制度,新的班組構(gòu)成,必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引,下賴人心所向,打破常規(guī),挑戰(zhàn)自我,干真事,辦實(shí)事,維才是舉,廣施賞識(shí)之風(fēng),用3--5年時(shí)間,使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。

  謝謝大家

教研競(jìng)聘演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天能夠站在這里,我感到非常榮幸,是大家的信任和支持讓我鼓起勇氣來競(jìng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)這一職務(wù),謝謝大家!今天我的發(fā)言分為五個(gè)方面:

  一、自我介紹

  20xx年踏入學(xué)校至今,不知不覺間我已在學(xué)校工作了十年。東方看著我成長(zhǎng),我看著東方在壯大。因?yàn)榻?jīng)歷過辦學(xué)初期的艱辛,我對(duì)現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)格外珍惜!

  身為東方大家庭的一員我感到無比幸運(yùn),在這個(gè)大家庭里我學(xué)到了許多,怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課,怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任,怎樣與家長(zhǎng)溝通交流……。一次次的鍛煉與打磨,讓我明白:人生最幸福的事就是做一名老師,面對(duì)一群天真可愛的孩子,回歸到心靈最初的簡(jiǎn)單。

  在工作中,我最喜歡的一句話是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。集小成大,積少成多,從身邊的每一件小事做起,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  學(xué)校是一個(gè)集體,從來都不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗。生活在東方學(xué)校這個(gè)大集體中,我倍感幸福,大家手牽手,為了同一個(gè)夢(mèng)想而努力,在東方學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上演繹精彩的人生!實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!站在這里,我能感受到集體的力量——團(tuán)結(jié)一心,合作共贏!

  二、學(xué)校認(rèn)同

  癡迷夢(mèng)想,專注勤奮,堅(jiān)持成功!我校教師轉(zhuǎn)型需完成三大轉(zhuǎn)變,明白五個(gè)步驟,遵循五個(gè)公約,做到一個(gè)有效,提倡五條策略。下面我主要說一下自己對(duì)“課堂五個(gè)誓約”的一些認(rèn)識(shí):

  1、懷著清晰的目標(biāo)走進(jìn)課堂。備課要充分,目標(biāo)要明確,上課鈴響前1分鐘站到教室門口等待學(xué)生,既是提醒學(xué)生也是提醒自己。

  2、上課也要有儀式感,上課起立就是收心,教師環(huán)視教室一圈,學(xué)生坐下,預(yù)示著一節(jié)課的開始。課堂是培養(yǎng)習(xí)慣的地方,坐姿端正是上好一節(jié)課的最基本保證。

  3、課堂上眼神關(guān)注學(xué)生。教師在課堂上要“眼觀八方”,專注到每一個(gè)學(xué)生,注意和學(xué)生的眼神交流。教師在課堂上巧妙的運(yùn)用眼神,既能捕捉到課堂上的各種信息,又能有效地提高教學(xué)質(zhì)量,還能及時(shí)制止學(xué)生不規(guī)范的課堂行為。

  4、教,要教得透;學(xué),就學(xué)到位!精講精練,壓縮教師在課堂上“講”的時(shí)間,增加學(xué)生在課堂上思考、討論、練習(xí)、反思的時(shí)間,可以把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  5、課前,你是這樣的你,我是這樣的我;課后,你還是這樣的你,我還是這樣的我,那么,這生活我們都白白虛度了。上一節(jié)課就要有一節(jié)課的效果,就要有一節(jié)課的收獲,否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。

  自學(xué)方能成才,自律方能成事。不單是學(xué)生,老師亦如此。要求學(xué)生做到的,老師要先做到,比如教師讀書、就餐紀(jì)律、不吃零食等。

  三、我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解:

  1、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單問題生活化,抽象問題形象化。數(shù)學(xué)就是生活中的工具,實(shí)用而且簡(jiǎn)單。所以課堂上不能繞圈,一繞學(xué)生就會(huì)糊涂。學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)候是枯燥乏味的,這就需要從備課上下功夫,從學(xué)生感興趣的點(diǎn)著手,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的成就感。

  2、課堂補(bǔ)差,關(guān)愛后進(jìn)生。把補(bǔ)差放到課堂,不把問題留到課下。教育需要等待,即使學(xué)困生的進(jìn)步是緩慢的,我們也不能放棄,要讓學(xué)困生感受到老師的關(guān)愛,重拾學(xué)習(xí)的信心。小組合作,共同進(jìn)步,優(yōu)生帶動(dòng)差生,老師只解決學(xué)生解決不了的問題,提高課堂效率。

  四、下面是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小技巧:

  口訣記憶,對(duì)于一些概念性比較強(qiáng)的操作步驟,可以讓學(xué)生通過口訣或歌謠記憶。例如《角的度量》:點(diǎn)對(duì)點(diǎn),線對(duì)邊,讀數(shù)要看另一邊;0在內(nèi)讀內(nèi),0在外讀外。(復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化)

  借助線段圖解決數(shù)學(xué)問題,尤其是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分段付費(fèi)問題。(抽象問題形象化)

  求圓柱的表面積——認(rèn)識(shí)側(cè)面是長(zhǎng)方形,實(shí)物授課更容易理解。(抽象問題形象化)

  五、教研計(jì)劃及實(shí)施

  如果今天競(jìng)聘成功,我將從以下三方面開展教研組工作:教研活動(dòng)、教師提升、規(guī)范學(xué)生。

 �。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng):

  1、相約星期三:教師交流教學(xué)中的小技巧,每周一個(gè)專題,集思廣益,共同討論,總結(jié)后發(fā)到數(shù)學(xué)群里供大家分享。

  2、集體備課(提前備好一周所授內(nèi)容),交流并解決備課中遇到的難點(diǎn),做到復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單問題生活化。

  3、繼續(xù)做好“知識(shí)傳遞”工作:老師所做的資料,總結(jié)的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)(每學(xué)完一單元進(jìn)行一次總結(jié)反思),收集整理后供下屆老師參考建立數(shù)學(xué)組郵箱,利用一年時(shí)間匯總各年級(jí)優(yōu)秀教學(xué)課件,方便各科教師隨時(shí)調(diào)取資料,真正達(dá)到資源共享。

  4、提煉考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn):小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須會(huì)做、會(huì)講“小升初”試題,了解考點(diǎn),注重知識(shí)的連貫性。

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  1、優(yōu)秀教師“帶”新教師:新教師要多聽課,優(yōu)秀教師要傳授好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂技巧,傳遞正能量(勤奮)。

  2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源:網(wǎng)上觀看、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)、培訓(xùn)視頻;借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀課件彌補(bǔ)自己備課的不足。

  3、教師讀書:通過閱讀名師著作(吳正憲、華應(yīng)龍等),學(xué)習(xí)名師。

  (三)規(guī)范學(xué)生:

  1、規(guī)范學(xué)生的書寫:字體工整、格式正確(例如:左對(duì)齊)。

  2、計(jì)算能力過關(guān):計(jì)算能力貫穿整個(gè)小學(xué)生涯,是重中之重,也最能體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。(可分年級(jí)進(jìn)行計(jì)算題競(jìng)賽)

  在工作中,僅僅付出同普通人一樣的努力,是很難取得成功的。只有付出不亞于任何人的努力,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人的成績(jī),才能使自己和家人的生活更美好!

  如果今天我能競(jìng)聘成功,我會(huì)用我的勤奮去感染數(shù)學(xué)組的每一位成員,盡自己最大努力管理好本組工作。如果沒有競(jìng)聘成功,說明我還做得還不夠好,我會(huì)更加努力地工作,遇見一個(gè)更好的自己!

  謝謝!

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教研競(jìng)聘演講稿匯編4篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在生活中,演講稿的使用頻率越來越高,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編為大家收集的教研競(jìng)聘演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教研競(jìng)聘演講稿匯編4篇

教研競(jìng)聘演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!

  首先感謝學(xué)校給我提供了這次登臺(tái)演講,公開競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。今天我要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是高中信息教研組組長(zhǎng)。

  首先,談?wù)勎业母?jìng)選優(yōu)勢(shì):

  1、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  信息技術(shù)是一門發(fā)展迅速、技術(shù)革新快的學(xué)科,為了保證自己能跟上現(xiàn)代教育的節(jié)奏,適應(yīng)新課程的教改步伐,我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。6年來,我兢兢業(yè)業(yè)、努力工作,取得了一定的成績(jī),先后連續(xù)6年被授予“先進(jìn)電教工作者”、連續(xù)5年被評(píng)為“教科研能手”、1次被評(píng)為“競(jìng)賽輔導(dǎo)能手”,3次被評(píng)為“阜寧縣優(yōu)秀團(tuán)干部”。

  2、有一定的科研和寫作能力。

  教科研工作是一項(xiàng)理論含量高,科學(xué)性較強(qiáng)的工作,是需要一步一個(gè)腳印地付出艱苦勞動(dòng)的工作。為了真正將學(xué)習(xí)作為自我發(fā)展的途徑,平時(shí)利用空閑,悉心鉆研教學(xué)規(guī)律,撰寫教學(xué)論文。自03年以來,在《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《信息技術(shù)與教育》、《網(wǎng)管員世界》、《大眾網(wǎng)絡(luò)報(bào)》、《中小學(xué)電腦報(bào)》等多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志發(fā)表各類文章70多篇。參與編寫了電腦圖書3部。05年8月與鹽城市一中老師合編的《網(wǎng)管自動(dòng)化操作一條龍》一書,在當(dāng)時(shí)的電腦圖書市場(chǎng)享有很高的知名度。此外,在上級(jí)教育部門組織的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中,3次獲省二等獎(jiǎng),1次獲市一等獎(jiǎng)。課件評(píng)選中獲省三等獎(jiǎng)1次。

  3、有一定的管理和合作能力。

  一花獨(dú)放不是春,我個(gè)人認(rèn)為,一名合格的教研組長(zhǎng),自己成功,自己成名不算本事,最重要的,要能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體組員創(chuàng)造性地開展工作,讓每一個(gè)組員都能提高,都能受益。本人自進(jìn)入阜中以來,有3年的學(xué)校團(tuán)委工作經(jīng)歷,1年的電教處工作經(jīng)歷,我相信在教科處的指導(dǎo)下,在信息組11名同仁配合下,我有能力,也有信心把我們的教科工作也搞的卓有成效。

  下面,我談一下我的工作計(jì)劃:

  假如我今天能夠競(jìng)聘成功的話,那么我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力:

  1、做好領(lǐng)頭羊。

  教研組是一個(gè)集體,作為教研組長(zhǎng)一定要明確自己的職責(zé),要時(shí)刻想到自己是一名組長(zhǎng),是教研組的核心和帶頭人,遇到事情要提前準(zhǔn)備,積極主動(dòng)。面臨任務(wù)時(shí)有目的的做好計(jì)劃并敢于挑重?fù)?dān),決不后退。

  2、立足教學(xué),提高教師科研素質(zhì)。

  信息技術(shù)的教學(xué)工作是依靠組內(nèi)教師集體來完成的,提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),不定期的組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流,可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在每周一次的教研活動(dòng)中應(yīng)做出效力,在新課程大背景下,應(yīng)該著重放在新課程的理念與實(shí)踐教學(xué)教育的轉(zhuǎn)變,使每一位教師真正能夠在教研中成長(zhǎng)。

  3、發(fā)揮學(xué)科特色,挖掘每一位教師的潛力。

  根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn),強(qiáng)化集體合作、共同研究,注重發(fā)揮每個(gè)教師的內(nèi)在潛力,要把每一個(gè)老師學(xué)習(xí)和思考的成果融會(huì)到教研組整體的成果里面。比如:在信息技術(shù)省會(huì)考中,我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和老師的專長(zhǎng),有計(jì)劃的進(jìn)行不同科目組的搭配,這樣才能整體提高我校的信息技術(shù)會(huì)考合格率。另外,在信息技術(shù)競(jìng)賽方面,也要做出特色,要制定和出臺(tái)一系列的競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)懲制度,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

  這里,我也堅(jiān)信:我們每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力,就一定能夠碩果累累、花香四溢。

  謝謝大家!

教研競(jìng)聘演講稿 篇2

  知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。

  我于19xx年8月生于吉林省蛟河縣,1986年畢業(yè)于東北師大歷史系,XX年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師,XX年被評(píng)為吉林省科研型名教師,全省優(yōu)秀班主任。再一次站在這里競(jìng)聘教科研主任一職,不像一年半之前那樣緊張和不安,今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們一年半之前對(duì)我的鼓勵(lì)和信任,感謝各位一年半以來對(duì)學(xué)校教育科研工作的理解和支持。

  第一次競(jìng)聘時(shí)我曾說過“你們選擇我,可能會(huì)改變一個(gè)人,也可能會(huì)改變一所學(xué)校�!币荒臧雭�,我個(gè)人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”,所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對(duì)自己說的話”。這些話,希望大家與我分享。開展教育科研是端正教育思想,全面貫徹教育方針的'迫切需要;是適應(yīng)基礎(chǔ)教育、深化改革與發(fā)展的迫切需要;是提高教師整體素質(zhì)的迫切需要;是增強(qiáng)校長(zhǎng)科學(xué)管理和決策能力,提高辦學(xué)層次的迫切需要;也是構(gòu)建有中國(guó)特色教育理論的迫切需要。

  一年半來,學(xué)校的變化有目共睹,教育科研碩果累累。學(xué)校被評(píng)為長(zhǎng)春市教育科學(xué)九五計(jì)劃素質(zhì)教育研究基地,全國(guó)哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題的子課題——《中小學(xué)信息教育實(shí)證研究》的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。XX年通過了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的驗(yàn)收,通過了兩項(xiàng)市級(jí)課題的驗(yàn)收。其中我直接參加了《學(xué)科素質(zhì)教育與教師素質(zhì)提高》課題組,課題組共21人,在準(zhǔn)備結(jié)題的最后一周,在張校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,每天都工作到八點(diǎn)以后,結(jié)束那天是XX年10月9日,為了祝賀結(jié)題工作勝利完成,10點(diǎn)左右,張校長(zhǎng)先讓幾個(gè)人去定飯,我們后去的人到時(shí)已是11:50,飯菜全都涼了,那天正是我的生日,我吃完長(zhǎng)壽面正好半夜12點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我想到了在農(nóng)村的父母,想到了在國(guó)外的妻女,也想到了我這樣做值不值。我認(rèn)為能回國(guó)當(dāng)一名教師,為學(xué)校教育科研工作盡一份力,為我校來年升類晉級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn),個(gè)人的一點(diǎn)得失不算什么,我至今無怨無悔。

  XX年,為了適應(yīng)新課程教學(xué)改革的需要,組織編寫了六本校本教材。XX—XX年申請(qǐng)立項(xiàng)了十五規(guī)劃的6個(gè)國(guó)家級(jí)課題,2項(xiàng)省級(jí)課題,3項(xiàng)市級(jí)課題。這是我校未來發(fā)展的寶貴財(cái)富,八中的發(fā)展史上將為此寫下濃重的一筆,我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。

  以上各項(xiàng)成果,為我校以后教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為我校早日成為省級(jí)示范校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我校的教育科研工作與一些兄弟學(xué)校還有一些差距,我校的科研管理水平、科研意識(shí),科研能力都亟待提高。每想至此,常感憂慮和不安。我站在這里參加競(jìng)聘,知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。假如我能再次當(dāng)選,我將重點(diǎn)做以下三方面工作。

  第一,繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動(dòng),開辦各類講座,在校園網(wǎng)和校教育科研雜志上及時(shí)提供有關(guān)教育科研的信息。

  第二,更加有效地指導(dǎo)科研活動(dòng)。組織指導(dǎo)教師的科研活動(dòng)是教研室經(jīng)常性任務(wù),和教學(xué)一樣應(yīng)是天天都要推進(jìn)的工作。充分調(diào)動(dòng)老教師、先進(jìn)教師的積極性,把他們豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)篩選概括出來,培養(yǎng)一批教育科研的骨干隊(duì)伍。第三,在我校提倡行動(dòng)研究。這是最適合我們中小學(xué)的一項(xiàng)科研方法。就是說我們教師進(jìn)行的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都是創(chuàng)造性的科研活動(dòng)。每一個(gè)教案和教學(xué)設(shè)計(jì),每一張?jiān)嚲砗驮嚲矸治�,每一次家長(zhǎng)會(huì)和班團(tuán)會(huì),每一篇心得體會(huì)和論文,都是寶貴的相關(guān)課題的科研資料。

  總之,假如我能當(dāng)選,我甘愿成為學(xué)校教育科研的宣傳者、組織者和指導(dǎo)者。在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,使教科室成為普及的理論中心、科研指導(dǎo)中心和教改信息中心,成為學(xué)校進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。

教研競(jìng)聘演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下:

  一、工作簡(jiǎn)歷

  88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任

  90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任

  93---95年在東臺(tái)吉小學(xué)任校長(zhǎng)

  95---至今任總校教研員

  二、工作業(yè)績(jī)

  陳述這項(xiàng),我感到很為難。這道不是沒啥歌可說,而是很

  難說,因?yàn)檫@些年我除了做三年班主任工而外,其余大部分工作都屬于集體合作,集體協(xié)作。如在小學(xué)期間,如果沒有袁校長(zhǎng)支持,姜國(guó)田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺(tái)后,心想當(dāng)校長(zhǎng)總比當(dāng)主任強(qiáng),必竟由將變成了帥。萬沒料到,更糟。井沒水,房子漏雨,幾百人的學(xué)校沒有廁所用,一下課,老師急匆匆向村子里跑,學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都解決了。

  95年十月任總校教研員。時(shí)逢目標(biāo)教學(xué),當(dāng)時(shí)心很急,就請(qǐng)劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級(jí)精神及時(shí)傳遞給學(xué)校,老師。為了打開局面,確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長(zhǎng)的支持下,選擇老師,劃基地,擬方探索了《小學(xué)勞動(dòng)同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式實(shí)驗(yàn)》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評(píng)為優(yōu)秀科研成果。

  97年底,鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會(huì)上做主體發(fā)言,匯報(bào)我鎮(zhèn)目標(biāo)教學(xué)開展情況。會(huì)后,我鎮(zhèn)被市教委評(píng)為《市教改先進(jìn)集體》個(gè)人被評(píng)為“市教改先進(jìn)個(gè)人”。

  98年9月,宋杖子學(xué)�!队淇旖逃龑�(shí)驗(yàn)》被北票市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為一等教育科研成果。

  98年10月,朝陽市“九五”教育科研課題,《小學(xué)低年級(jí)珠像心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)》被朝陽市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為優(yōu)秀成果。

  撰寫的《求真務(wù)實(shí),搞好課題實(shí)驗(yàn)》在遼寧省小學(xué)生全腦潛能開發(fā),珠算式心算課題研討會(huì)上被為優(yōu)秀論文。

  99年,《小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)如何開發(fā)學(xué)生智力》被遼寧省教育改革委員會(huì)被為“五個(gè)一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后,比較順,各學(xué)科科研立項(xiàng)全面開花。畢業(yè)生成績(jī)、學(xué)生競(jìng)賽幾年間始終位于市前列。前年,我個(gè)人還鬧了一個(gè)“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話,我個(gè)人跟著大家沾了不少光。但我深知,我的工作離不開大家,沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,辦不了事,沒有老師的支持,辦不成事。

  三、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)

  教研員,肩負(fù)教改重任。工作內(nèi)容寵雜,專業(yè)深無止境。是交換員,聯(lián)絡(luò)員,是創(chuàng)造者,執(zhí)行者,職務(wù)是教師,業(yè)務(wù)屬行管。目光要有全局意識(shí),行為要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)。要有激情,但不能狂動(dòng);要有思想,但不能自以為是。一句話,崗位是神圣的,工作是艱難的。

  四、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)

  任本崗十幾年,有經(jīng)驗(yàn),有人脈,思維敏捷,肯吃苦。

  五、今后設(shè)想

  新的人事制度,新的班組構(gòu)成,必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引,下賴人心所向,打破常規(guī),挑戰(zhàn)自我,干真事,辦實(shí)事,維才是舉,廣施賞識(shí)之風(fēng),用3--5年時(shí)間,使我鎮(zhèn)研訓(xùn)工作居全市前排。

  謝謝大家

教研競(jìng)聘演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天能夠站在這里,我感到非常榮幸,是大家的信任和支持讓我鼓起勇氣來競(jìng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)這一職務(wù),謝謝大家!今天我的發(fā)言分為五個(gè)方面:

  一、自我介紹

  20xx年踏入學(xué)校至今,不知不覺間我已在學(xué)校工作了十年。東方看著我成長(zhǎng),我看著東方在壯大。因?yàn)榻?jīng)歷過辦學(xué)初期的艱辛,我對(duì)現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)格外珍惜!

  身為東方大家庭的一員我感到無比幸運(yùn),在這個(gè)大家庭里我學(xué)到了許多,怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課,怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任,怎樣與家長(zhǎng)溝通交流……。一次次的鍛煉與打磨,讓我明白:人生最幸福的事就是做一名老師,面對(duì)一群天真可愛的孩子,回歸到心靈最初的簡(jiǎn)單。

  在工作中,我最喜歡的一句話是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。集小成大,積少成多,從身邊的每一件小事做起,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  學(xué)校是一個(gè)集體,從來都不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗。生活在東方學(xué)校這個(gè)大集體中,我倍感幸福,大家手牽手,為了同一個(gè)夢(mèng)想而努力,在東方學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上演繹精彩的人生!實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!站在這里,我能感受到集體的力量——團(tuán)結(jié)一心,合作共贏!

  二、學(xué)校認(rèn)同

  癡迷夢(mèng)想,專注勤奮,堅(jiān)持成功!我校教師轉(zhuǎn)型需完成三大轉(zhuǎn)變,明白五個(gè)步驟,遵循五個(gè)公約,做到一個(gè)有效,提倡五條策略。下面我主要說一下自己對(duì)“課堂五個(gè)誓約”的一些認(rèn)識(shí):

  1、懷著清晰的目標(biāo)走進(jìn)課堂。備課要充分,目標(biāo)要明確,上課鈴響前1分鐘站到教室門口等待學(xué)生,既是提醒學(xué)生也是提醒自己。

  2、上課也要有儀式感,上課起立就是收心,教師環(huán)視教室一圈,學(xué)生坐下,預(yù)示著一節(jié)課的開始。課堂是培養(yǎng)習(xí)慣的地方,坐姿端正是上好一節(jié)課的最基本保證。

  3、課堂上眼神關(guān)注學(xué)生。教師在課堂上要“眼觀八方”,專注到每一個(gè)學(xué)生,注意和學(xué)生的眼神交流。教師在課堂上巧妙的運(yùn)用眼神,既能捕捉到課堂上的各種信息,又能有效地提高教學(xué)質(zhì)量,還能及時(shí)制止學(xué)生不規(guī)范的課堂行為。

  4、教,要教得透;學(xué),就學(xué)到位!精講精練,壓縮教師在課堂上“講”的時(shí)間,增加學(xué)生在課堂上思考、討論、練習(xí)、反思的時(shí)間,可以把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  5、課前,你是這樣的你,我是這樣的我;課后,你還是這樣的你,我還是這樣的我,那么,這生活我們都白白虛度了。上一節(jié)課就要有一節(jié)課的效果,就要有一節(jié)課的收獲,否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。

  自學(xué)方能成才,自律方能成事。不單是學(xué)生,老師亦如此。要求學(xué)生做到的,老師要先做到,比如教師讀書、就餐紀(jì)律、不吃零食等。

  三、我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解:

  1、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單問題生活化,抽象問題形象化。數(shù)學(xué)就是生活中的工具,實(shí)用而且簡(jiǎn)單。所以課堂上不能繞圈,一繞學(xué)生就會(huì)糊涂。學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)候是枯燥乏味的,這就需要從備課上下功夫,從學(xué)生感興趣的點(diǎn)著手,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的成就感。

  2、課堂補(bǔ)差,關(guān)愛后進(jìn)生。把補(bǔ)差放到課堂,不把問題留到課下。教育需要等待,即使學(xué)困生的進(jìn)步是緩慢的,我們也不能放棄,要讓學(xué)困生感受到老師的關(guān)愛,重拾學(xué)習(xí)的信心。小組合作,共同進(jìn)步,優(yōu)生帶動(dòng)差生,老師只解決學(xué)生解決不了的問題,提高課堂效率。

  四、下面是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小技巧:

  口訣記憶,對(duì)于一些概念性比較強(qiáng)的操作步驟,可以讓學(xué)生通過口訣或歌謠記憶。例如《角的度量》:點(diǎn)對(duì)點(diǎn),線對(duì)邊,讀數(shù)要看另一邊;0在內(nèi)讀內(nèi),0在外讀外。(復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化)

  借助線段圖解決數(shù)學(xué)問題,尤其是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分段付費(fèi)問題。(抽象問題形象化)

  求圓柱的表面積——認(rèn)識(shí)側(cè)面是長(zhǎng)方形,實(shí)物授課更容易理解。(抽象問題形象化)

  五、教研計(jì)劃及實(shí)施

  如果今天競(jìng)聘成功,我將從以下三方面開展教研組工作:教研活動(dòng)、教師提升、規(guī)范學(xué)生。

 �。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng):

  1、相約星期三:教師交流教學(xué)中的小技巧,每周一個(gè)專題,集思廣益,共同討論,總結(jié)后發(fā)到數(shù)學(xué)群里供大家分享。

  2、集體備課(提前備好一周所授內(nèi)容),交流并解決備課中遇到的難點(diǎn),做到復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單問題生活化。

  3、繼續(xù)做好“知識(shí)傳遞”工作:老師所做的資料,總結(jié)的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)(每學(xué)完一單元進(jìn)行一次總結(jié)反思),收集整理后供下屆老師參考建立數(shù)學(xué)組郵箱,利用一年時(shí)間匯總各年級(jí)優(yōu)秀教學(xué)課件,方便各科教師隨時(shí)調(diào)取資料,真正達(dá)到資源共享。

  4、提煉考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn):小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須會(huì)做、會(huì)講“小升初”試題,了解考點(diǎn),注重知識(shí)的連貫性。

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  1、優(yōu)秀教師“帶”新教師:新教師要多聽課,優(yōu)秀教師要傳授好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂技巧,傳遞正能量(勤奮)。

  2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源:網(wǎng)上觀看、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)、培訓(xùn)視頻;借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀課件彌補(bǔ)自己備課的不足。

  3、教師讀書:通過閱讀名師著作(吳正憲、華應(yīng)龍等),學(xué)習(xí)名師。

  (三)規(guī)范學(xué)生:

  1、規(guī)范學(xué)生的書寫:字體工整、格式正確(例如:左對(duì)齊)。

  2、計(jì)算能力過關(guān):計(jì)算能力貫穿整個(gè)小學(xué)生涯,是重中之重,也最能體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。(可分年級(jí)進(jìn)行計(jì)算題競(jìng)賽)

  在工作中,僅僅付出同普通人一樣的努力,是很難取得成功的。只有付出不亞于任何人的努力,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人的成績(jī),才能使自己和家人的生活更美好!

  如果今天我能競(jìng)聘成功,我會(huì)用我的勤奮去感染數(shù)學(xué)組的每一位成員,盡自己最大努力管理好本組工作。如果沒有競(jìng)聘成功,說明我還做得還不夠好,我會(huì)更加努力地工作,遇見一個(gè)更好的自己!

  謝謝!