課題研究開題報告優(yōu)秀

　　在不斷進步的時代，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的課題研究開題報告優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　一、課題研究價值

　�。ㄒ唬┭芯繂栴}：

　　近幾年我國學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢，造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點不可否認的是學(xué)生缺少豐富多彩體育活動項目。長期以來，農(nóng)村學(xué)校課間體育活動受師資、學(xué)校辦學(xué)條件等原因，導(dǎo)致了學(xué)校各方面資源、學(xué)生運用的器材單一，從而僅限于學(xué)生做操，其內(nèi)容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。很多農(nóng)村學(xué)校大課間活動蛻變?yōu)樽鲆槐榛騼杀閺V播操，絕大多數(shù)學(xué)生只能敷衍了事。導(dǎo)致了體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教育在我國還普通存在等原因，我校學(xué)生除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，課間時間學(xué)生只會在教室里看書聊天做作業(yè)，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會是令人擔憂的大事。因?qū)W校地處農(nóng)村，有著豐富的民間體育資源，于是我們提出了《利用民間體育資源，豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究》。

　�。ǘ�）研究背景：

　　1、大課間活動是學(xué)生體質(zhì)增強的有效途徑之一

　　雖然我們一直以來堅持開展課間操活動，這項體育活動在我國己有近百年歷史，也是我國中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動的重要組成部分，在增強學(xué)生體質(zhì)、加強組織紀律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時體育活動提供了一定保證，但已不能完全滿足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間操已迫在眉睫。大課間由此產(chǎn)生。

　　大課間活動是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的學(xué)校體育新的組織形式。為確保學(xué)生每天達到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴展為大課間體育活動的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在全體教師參與管理下，有組織、有計劃開展起來的一種體育活動課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間活動時間長、活動時間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達到每天30分鐘；活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜。它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進學(xué)生身體、心理健康有著明顯的實效。

　　學(xué)校為確保大課間活動扎實開展，成立了以一把手校長為組長的學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長親自抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制。同時，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校獨天獨厚的地區(qū)人文資源、運動場地資源、體育器材資源，我們萌生了有關(guān)“豐富大課間活動內(nèi)容”的課題研究�；�于這樣的背景，也基于我們對此的理解，更堅定了我們搞研究這項課題研究的信念。

　　2、傳承祖國優(yōu)秀民間體育文化

　　我國的民間體育，是各族人民在歷代生產(chǎn)和生活斗爭中逐漸創(chuàng)造出來的，具有悠久的歷史，健身的內(nèi)容簡單而易行，是用來強身娛心的重要手段。民間體育項目是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點符合少年兒童的身心特點。通過民間體育項目在農(nóng)村大課間活動中的開展，一方面可以使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育與熏陶，使傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展；另一方面還可以使學(xué)生掌握一種簡便易行的健身方法與技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

　�。ㄈ�）研究價值：

　　本課題研究的總目標是通過“利用民間體育資源，豐富小學(xué)大課間活動的研究”這一課題的開發(fā)與建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)位次，創(chuàng)“陽光課間”之特色，為校本課程的開發(fā)與運用服務(wù)。讓學(xué)生在活動中享受學(xué)習(xí)的精彩，在學(xué)習(xí)中體驗活動的快樂，營造一種團結(jié)合作、健康向上的校園環(huán)境，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展。具體為：

　　1、通過研究，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，享受體育運動的樂趣，在活動中學(xué)會合作，促進學(xué)生身心智能全面發(fā)展。

　　2、通過《國家體質(zhì)健康標準》每年的監(jiān)測，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；

　　3、營造學(xué)校的大課間活動氛圍，打造學(xué)校的體育大課間活動特色；

　　4、提升學(xué)校教師的教科研意識，提高體育工作的教科研能力和建設(shè)校本課程的能力。

　　5、民間體育資源的分類，通過研究把民間體育進行一定的分類，運用到體育課中，更好地為體育課開展做好服務(wù)。

　　6、大課間體育活動中引進民間傳統(tǒng)體育項目是“大課間體育活動”開展的一個載體，體育項目不外乎田徑類、球類、體操類、游戲類、武術(shù)類、民間傳統(tǒng)類等。 而民間體育項目的引用與開展更能結(jié)合當?shù)靥厣�讓學(xué)生更大興趣地投入到大課間活動中去。但“大課間體育活動”項目的安排應(yīng)有以下特點：

　�。�1）要有科學(xué)性，符合學(xué)生年齡段的特點和生理變化

　�。�2）要有實效性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

　�。�3）要有創(chuàng)新性。形成學(xué)校自己的特色

　�。�4）要有階段性。符合季節(jié)、氣候變化。

　�。�5）要有地方性。要有結(jié)合溧水地方特色的傳統(tǒng)體育項目

　　（6）要有安全性，要加強對學(xué)生的管理。

　　7、最終形成特點鮮明的校本化大課間活動特色課程。

　　二、課題核心概念及界定

　　民間體育：民間體育是社會體育的組成部分。20xx年上海出版社出版的《體育大辭典》對民間體育作明確的定義：在人民群眾中廣泛流傳，有鮮明民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)性的身體鍛煉活動。內(nèi)容豐富，形式多樣，自娛自樂，多數(shù)項目不受時間、地點、器材的限制。具有娛樂性、趣味性、民俗性、游戲性、表演性、節(jié)慶性的特點。因民間體育的上述特點及簡便易行，開展起來十分方便，所以深受少年兒童的喜愛。

　　民間體育資源：民間體育資源就是指自然界和人類社會中一種可以用以創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的具有一定量的積累的客觀存在形態(tài)，廣泛流傳的體育運動，來源于民間生活，豐富業(yè)余生活、業(yè)余健身的體育活動。

　　大課間：是貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《體育與健康課程標準》過程中派生出來的新概念，它已不是“踢踢腿”、“彎彎腰”的課間操了，而是逐漸發(fā)展成一門系統(tǒng)的、有目的、有組織、有計劃的以終身可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以促進學(xué)生健康發(fā)展的一門新生的活動課程，時間為30分鐘。

　　大課間體育活動：是指在特定的時間內(nèi)，在學(xué)校統(tǒng)一組織下進行的內(nèi)容豐富，形式多樣，受學(xué)生歡迎的體育健身、娛樂項目等。

　　三、課題的文獻研究

　�。ㄒ唬﹪鴥�(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀：

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中強調(diào)：“學(xué)校必須全面實施大課間體育活動制度，每天安排30分鐘的大課間體育活動。大課間體育活動是確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間和培養(yǎng)學(xué)生樹立健康第一的思想，增強學(xué)生體質(zhì)的有效措施。

　　大課間體育活動作為一種新興產(chǎn)物，它是學(xué)校體育活動的有力補充，具有時間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強度適量等特點，深受學(xué)生喜愛。目前，國內(nèi)大多數(shù)學(xué)校大課間活動已經(jīng)按照國家要求深入推進，但由于教師整體思想認識，學(xué)校辦學(xué)條件等不盡相同，城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校形成了不小的差距，城市學(xué)校普遍形成了一定的特色，就我市而言，城區(qū)學(xué)校各具特色，如南京東山外國語學(xué)校的花式跳繩，南京翠屏山小學(xué)的武術(shù)特色，南京高淳實小的武術(shù)特色……，但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校還停留在搭建框架，而無實質(zhì)的初步階段，無論是組織還是學(xué)生鍛煉效果都有待提高，甚至有些農(nóng)村學(xué)校，大課間活動就是做幾遍廣播操，30分鐘的時間，有20分鐘處在放羊的狀態(tài)。

　　大課間體育活動在不斷改良探索之中，作為農(nóng)村學(xué)校，特別是一所村級完小，我們感到責任重大，因此提出本課題的研究。

　�。ǘ�）課題研究的理論依據(jù)

　　1、《體育課程標準》指出：“……各校應(yīng)結(jié)合當?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生特點，認真制定符合本校實際的體育與健康教學(xué)計劃并組織實施。”

　　2、新課程標準明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況曾選或置換體育教學(xué)內(nèi)容”。

　　3、教學(xué)要以“以學(xué)生為本”，一是“以學(xué)生的學(xué)為本”；二是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。我們的教要始終圍繞“學(xué)生的學(xué)”，當學(xué)生有好動的天性和能力的時候，有積極地引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能談得上全面發(fā)展。

　　四、課題研究的目標與內(nèi)容要點

　�。ㄒ唬┭芯磕繕�

　　1、篩選經(jīng)過收集、整理和創(chuàng)編的民間體育活動內(nèi)容，分析在大課間體育活動中運用的可行性。

　　2、弘揚民族體育文化，嘗試民族體育與現(xiàn)代體育有機整合，研究民間體育游戲與學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)系，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　3、編排符合小學(xué)生身心特點，又便于在學(xué)校大課間活動中廣泛開展的民間體育活動項目。

　�。ǘ�）子課題設(shè)計與人員分工

　　1、子課題一：花式跳繩在大課間中的運用

　　主要負責人：

　　民間活動花式跳繩中國民間廣為流傳的一項體育活動，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度 ”�；ㄊ教�繩是學(xué)生容易上手的民間體育活動，對身體鍛煉有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生興趣、利于引導(dǎo)學(xué)生課間、課余鍛煉。

　　2、子課題二：空竹趣

　　主要負責人：

　　在小學(xué)生中開展抖空竹活動，極大的豐富了學(xué)生的活動內(nèi)容，在全校范圍實施，有效的促進了學(xué)生鍛煉，鼓勵學(xué)生嘗試、學(xué)習(xí)各種抖空竹的技能，讓他們在活動中得到樂趣。

　　3、子課題三：《融入民間活動的大課間運動會活動設(shè)計、實施及評價》的研究

　　主要負責人：

　　針對大課間活動中引入的民間活動，經(jīng)過科學(xué)、合理的組織安排，使它向群體運動會的競技形式轉(zhuǎn)變，通過比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高技能并使群體能感受到成功的樂趣。

　　4、子課題三：完小學(xué)生三年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)比對分析

　　主要負責人：

　　任何體育活動形式都應(yīng)服從于提高身體素質(zhì)的主題，主課題研究的實際成果如何，在豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，是否有效的進行了身體鍛煉，并促進的身體健康。通過課題研究的三年對數(shù)據(jù)進行比對，分析檢驗主課題的成效。

　　五、研究過程與方法

　�。ㄒ唬┭芯康木唧w步驟與進度安排

　　1、申報、準備階段

　　成立課題組，擬定課題研究方案，邀請有關(guān)專家對課題進行前期指導(dǎo)及論證。填寫《南京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃專項課題申報評審書》，課題組成員進行文獻研究，加強理論學(xué)習(xí)。

　�、倮碚搶W(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)大課間活動的相關(guān)理論知識；組織觀摩縣內(nèi)兄弟學(xué)校的

　　大課間活動；組織課題組成員進行專業(yè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

　�、诔闪ⅰ独�用民間體育資源豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究》課題組 ；

　　選定課題研究人員和指導(dǎo)人員并初步進行任務(wù)分工； 完成課題申報方案。

　�、鄞_立研究主題，擬定研究方案，成立課題組，明確人員分工。

　�、苷{(diào)查學(xué)生對體育情感及活動方式，了解學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及需求。

　　2、全面實施階段：

　　①、豐富體育大課間活動內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)生活動形式。

　�、�、組織現(xiàn)場觀摩、研討民間體育器材的開發(fā)與利用。

　�、邸⒚耖g體育項目的大課間活動展示，并參加縣級大課間活動評比。

　�、堋⒄n堂內(nèi)外結(jié)合，將大課間活動內(nèi)容列入課堂教學(xué)計劃，并組織一次公開教學(xué)活動。

　　3、總結(jié)階段：

　　①、圍繞“利用民間體育資源 豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動的研究”，對積累的各種材料進行整理分析，進行成果展示并繼續(xù)實施運用。

　�、凇⒆珜懻n題研究報告與工作報告，進行學(xué)生體質(zhì)健康標準的各階段對比，進行總結(jié)，得出結(jié)論。

　�、邸⒆珜懣偨Y(jié)性論文并進行經(jīng)驗普及推廣。

　　④、請有關(guān)專家進行結(jié)題鑒定。

　�。ǘ�）研究方法的設(shè)計

　　1、調(diào)查法：我們通過問卷調(diào)查、談話、測評等多種形式，針對民間體育資源及怎樣豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動對教師、家長、學(xué)生認知情況進行相關(guān)調(diào)查。

　　2、文獻法：根據(jù)本課題的研究目的及需要，通過查閱相關(guān)文獻來獲得有關(guān)大課間活動方面的資料，并及時了解、收集當前課題研究的進展情況，為我們確定和開展課題提供參考。

　　3、行動研究法：在調(diào)查及文獻研究的基礎(chǔ)上，通過開展集體教學(xué)活動，展示、評比活動等積累相關(guān)的方法和資料。制定適宜的發(fā)展目標；利用創(chuàng)新、有價值的民間體育活動內(nèi)容；選擇恰當?shù)慕M織形式；探索開展具體豐富大課間活動的方法和策略；同時又依據(jù)活動實施進程中不斷出現(xiàn)的新問題，邊研究邊實踐新模式、新方法，進一步充實和修改，完善研究方案。

　　4、觀察法：借助感官及各種現(xiàn)代化的儀器和手段，在活動實踐過程中通過觀察及時了解學(xué)生的需求、行為表現(xiàn)，對活動效果的有效性進行分析研究，從而獲得課題開展所需的各項資料。

　　5、數(shù)據(jù)比對法：在本課題開展過程中，課題組老師通過對學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測試成績進行比對的形式，對學(xué)生身體素質(zhì)情況的變量進行研究，并加以分析，進而全面、系統(tǒng)、深入具體研究，分析其發(fā)展變化過程和質(zhì)變、量變的規(guī)律。

　　6、經(jīng)驗總結(jié)法：通過對實踐活動中的具體情況以及實踐效果等進行歸納與分析，將各個形式的實踐活動經(jīng)驗進行總結(jié)、提煉，使之系統(tǒng)化，將其上升為可以進一步推廣的有效經(jīng)驗。

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