動(dòng)物解剖與標(biāo)本制作開題報(bào)告
一、課題背景：
本課題來源于北京市某高中學(xué)生的一個(gè)疑問“對(duì)照課本上的解剖圖。在實(shí)際解剖中真的可以準(zhǔn)確的辨認(rèn)出各器官嗎？”的確很難，因?yàn)樯镎n本上的解剖圖過于標(biāo)準(zhǔn)，并且還配有反差很大的顏色加以區(qū)別。這對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有著不利的影響。另。我校動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本不很充足，可供人手一份學(xué)習(xí)的.則更少。學(xué)生對(duì)動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本的價(jià)值也不很了解，以致不能很好的這些珍貴的標(biāo)本來豐富自己的知識(shí)。于是，我和支老師經(jīng)過近三個(gè)月的討論與籌備決定開展該研究性學(xué)習(xí)課題。
二、研究意義：
1、由具有三維立體性特征的動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本取代二維平面的課本。通過具體的解剖操作了解器官的真實(shí)性狀。并拍攝成紀(jì)錄片供教師授課使用。
2、通過動(dòng)物標(biāo)本制作提高動(dòng)手能力及主觀能動(dòng)性。
3、增加學(xué)校高質(zhì)量動(dòng)物實(shí)體標(biāo)本的數(shù)量。
4、為學(xué)校任何組織和個(gè)人提供動(dòng)物實(shí)驗(yàn)支持。
三、研究現(xiàn)狀：
動(dòng)物標(biāo)本制作在動(dòng)物資源日漸枯竭的當(dāng)今有著長足的發(fā)展，而動(dòng)物實(shí)驗(yàn)及動(dòng)物解剖在今天的臨床學(xué)等學(xué)科中更是占有很重要的地位。但是，在我校這是一項(xiàng)空白、一個(gè)新課題、一個(gè)新名詞。也就是說，一切都要我們自己去摸索，去總結(jié)。
四、研究方法及內(nèi)容：
1、研究方法：
采用理論教學(xué)，視頻教學(xué)結(jié)合大量實(shí)操實(shí)驗(yàn)的方法研究生物標(biāo)本制作技巧及生物器官性狀。
2、研究內(nèi)容：
學(xué)習(xí)研究生物器官分布及其性狀。掌握動(dòng)物標(biāo)本制作技術(shù)。認(rèn)識(shí)幾種典型的器官病變。
五、研究中可能存在的問題及解決方案：
1、可能存在的問題：
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的檢疫問題。即實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是否衛(wèi)生。
②實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體善后處理手段。
③實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的采購與相關(guān)法律的矛盾。
�、懿僮鲉T操作中的意外受傷。
⑤解剖器械的管理與洗消。
�、薷呶Ｋ幤饭芾泶胧�。
2、對(duì)應(yīng)的解決方案：
①盡量使用冷凍動(dòng)物，如果必須要用活的動(dòng)物，則經(jīng)正規(guī)途徑購買經(jīng)檢疫的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。如果達(dá)不到以上條件則會(huì)先進(jìn)行體表洗消，殺死后立即進(jìn)行全面洗消方可使用。
�、跒榉乐箮Ь鷦�(dòng)物污染環(huán)境，擬將尸體先在洗消液中洗消而后在進(jìn)行密封填埋。
�、壅J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律，絕不以保護(hù)動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。
�、懿僮鲉T在操作前務(wù)必依當(dāng)天實(shí)驗(yàn)的安全級(jí)別佩戴好相應(yīng)的護(hù)具，課前嚴(yán)格檢查并完善應(yīng)急洗消及包扎用品。不符合要求不開始試驗(yàn)。
⑤解剖器械實(shí)行簽字領(lǐng)取，簽字收回以便統(tǒng)一處理。并依據(jù)不同實(shí)驗(yàn)的安全級(jí)別建立器械洗消規(guī)范。
⑥對(duì)于一些高危藥品，則會(huì)盡量選擇安全的替代品。絕不使用高危藥品做實(shí)驗(yàn)。
六、參考文獻(xiàn)：略