運(yùn)動(dòng)開題報(bào)告
開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。下面是小編為大家整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的開題報(bào)告，歡迎大家的閱讀。
運(yùn)動(dòng)開題報(bào)告一
一、課題的目的意義：
籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校，并且在學(xué)校中迅速普及，尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速，籃球運(yùn)動(dòng)畢業(yè)論文開題報(bào)告。大學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，有很多大學(xué)生都受當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)形勢的影響，喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)，為籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)也一步步的步入正規(guī)。而籃球運(yùn)動(dòng)本身就具有很好的教育與鍛煉價(jià)值，可以起到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的作用。
濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中還存在著一系列不和諧的場面。而我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對高校非體育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
二、文獻(xiàn)綜述（分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的.切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字）：
劉博在對我國高校開展籃球運(yùn)動(dòng)的研究與探討中談到高校的大學(xué)生們是祖國未來的棟梁之才，高校體育事關(guān)重大，而籃球運(yùn)動(dòng)因其易普及和趣味性強(qiáng)的自身特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛，是校園中最受歡迎的體育項(xiàng)目。中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽自1998年開展以來，以獨(dú)特的魅力迅速把學(xué)生、家長和學(xué)校融為一體，在大中小學(xué)校園內(nèi)乃至整個(gè)社會(huì)都引起了強(qiáng)烈的反響，使越來越多的人走到籃球場，加入到這一運(yùn)動(dòng)中來，開題報(bào)告《籃球運(yùn)動(dòng)畢業(yè)論文開題報(bào)告》�；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及和開展不僅豐富了校園文化生活促進(jìn)了學(xué)習(xí)、提高了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
胡本東在山東省普通高�；@球選項(xiàng)課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展對策指出籃球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)是決定籃球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的重要因素，直接制約著高�；@球教學(xué)深化改革的步伐。系統(tǒng)研究籃球選項(xiàng)課教師的現(xiàn)狀，找出差距，分析原因，提出建議，旨在建立一支既有高深的籃球?qū)I(yè)知識和技能，又有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量的籃球教師隊(duì)伍。
張凌在普通高�；@球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究中談到，在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中，可適當(dāng)增加理論課的授課時(shí)數(shù)，使學(xué)生掌握籃球選項(xiàng)課的基本理論知識和籃球規(guī)則、裁判法；在籃球選項(xiàng)課理論課中增加健身知識，使學(xué)生正確認(rèn)識籃球選項(xiàng)課的健身價(jià)值，對學(xué)生進(jìn)行"健康第一"和"終身體育"的思想教育。
王榮森在高校普通系大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對策在開展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上要盡可能地符合學(xué)生的興趣，對那些場地設(shè)施要求不太高、學(xué)生又喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要大力開展，在突出重點(diǎn)的前提下，課外活動(dòng)的組織內(nèi)容豐富，適應(yīng)面要廣。
陸紅在《高校體育場館建設(shè)及管理》中提到，體育場地和設(shè)施緊張?jiān)歉咝Ｆ毡槊媾R的窘?jīng)r，再加上高校急劇擴(kuò)招，場館面積卻增長緩慢，設(shè)施更新緩慢，而學(xué)生們對場館設(shè)施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的"第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)"中，有這樣一組數(shù)據(jù)，在我國現(xiàn)有的850080個(gè)體育場地中，教育系統(tǒng)有558044個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的65。6%。在教育系統(tǒng)中高等院校有28741個(gè)，占全國體育場地總數(shù)的3。4%，這個(gè)比例在龐大的全國大學(xué)生數(shù)量面前顯得太小。
金勝真在武漢市籃球消費(fèi)現(xiàn)狀與對策研究中指出籃球消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M足自身籃球運(yùn)動(dòng)方面的需要而消耗物質(zhì)資料和勞務(wù)的，具有社會(huì)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)行為。一定量的經(jīng)濟(jì)支出，不僅是人們參與籃球運(yùn)動(dòng)的前提條件，也是籃球消費(fèi)市場得以發(fā)展、壯大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
綜上所述：
本文對我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：
本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州論文學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
運(yùn)動(dòng)開題報(bào)告二
研究目標(biāo)：
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確�！敖】档谝弧彼枷肼涮�。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3。促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力
內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容
1、研究中職階段開展陽光體育活動(dòng)的必要性；
2、研究教師如何利用陽光體育活動(dòng)來促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究的策略；
3、研究如何落實(shí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”的陽光體育活動(dòng)；
4、研究如何讓學(xué)生接受陽光體育活動(dòng)帶來的快樂；
5、研究如何利用陽光體育活動(dòng)促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究和日常體育教學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系；
方案（說明研究的方法、步驟）
（一）第一階段：（20xx年1月—20xx年4月）
1、建立課題組；收集、學(xué)習(xí)國內(nèi)外同類課題研究實(shí)驗(yàn)成果的有關(guān)資料，分析現(xiàn)狀確定課題；討論課題方案
2、建題階段： 申報(bào)課題，制定課題研究方案
�。ǘ┑诙A段：（20xx年5月—20xx年3月）
1、進(jìn)行“正確分組前的問卷調(diào)查、‘陽光體育’研究實(shí)施前學(xué)生心理狀態(tài)問卷調(diào)查”相關(guān)狀態(tài)的前測20xx年5月—20xx年6月
2、根據(jù)學(xué)生對體育運(yùn)功項(xiàng)目的選擇，制定具體的體育活動(dòng)內(nèi)容、方案、次數(shù)時(shí)間。并根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目組織各種體育比賽。20xx年9月—20xx年9月
3、體質(zhì)健康測試結(jié)果的對比。20xx年10—20xx年11月。
4、分析小結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)、修正方案。20xx年12月—20xx年1月
5、教師開展陽光體育活動(dòng)的策略，
如何落實(shí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”的陽光體育活動(dòng)，
如何讓學(xué)生接受陽光體育活動(dòng)帶來的快樂，
如何讓學(xué)生接受陽光體育活動(dòng)帶來的快樂的研究。20xx年3月
6、對“陽光體育活動(dòng)”課題研究實(shí)施后學(xué)生心理狀態(tài)問卷調(diào)查20xx年4月
�。ㄈ┑谌A段：（20xx年5月—20xx年6月）
收集原始材料（包括問卷、案例和案例分析、教師論文和活動(dòng)資料等）；20xx年5月
分析整理資料；撰寫研究報(bào)告；課題成果匯編； 對課題進(jìn)行結(jié)題評估。20xx年6月