關(guān)于英語口語專業(yè)四級(jí)考試常識(shí)
關(guān)于英語口語專業(yè)四級(jí)考試常識(shí)
英語口語作為英語專業(yè)的必修課，其主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力；其基本技能包括聽讀能力、發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)語意準(zhǔn)確、流利、得體等，英語口語專業(yè)四級(jí)考試常識(shí)。專業(yè)四級(jí)口試每年報(bào)考人數(shù)很多，考試過級(jí)率都很低。究其原因，作者通過對(duì)學(xué)生的進(jìn)行問卷調(diào)查，以及口頭交流和觀察，通過對(duì)結(jié)果的綜合分析，對(duì)專業(yè)四級(jí)口語考試中存在的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，給出相應(yīng)對(duì)策。
一、英語專業(yè)四級(jí)考試口試簡介及評(píng)分方法
全國英語專業(yè)四級(jí)口語考試仍然采用錄音口試，將于筆試一周后舉行。
根據(jù)大綱要求，口試內(nèi)容將分解為三項(xiàng)：
(1)復(fù)述故事(聽兩遍故事后復(fù)述3分種)；
(2)即席講話(根據(jù)所給的題目準(zhǔn)備3分鐘后，作即席講話3分鐘)；
(3)對(duì)話(根據(jù)規(guī)定的角色各自準(zhǔn)備3分鐘后，對(duì)話4分鐘)。
評(píng)分項(xiàng)目為五項(xiàng)：復(fù)述、即席講話、語音語調(diào)及語法。其中，前三項(xiàng)評(píng)分針對(duì)三項(xiàng)任務(wù)的完成情況，后兩項(xiàng)是對(duì)考生在完成前三項(xiàng)任務(wù)中的語音語調(diào)及語法的總體評(píng)價(jià)。
具體評(píng)分過程如下：
(1)評(píng)分教師首先給三項(xiàng)任務(wù)依次打分，但每項(xiàng)任務(wù)的評(píng)分重點(diǎn)不同。復(fù)述部分強(qiáng)調(diào)故事的完整性與條理性；即席講話強(qiáng)調(diào)內(nèi)容切題、豐富、條理清楚，表達(dá)流暢；交談部分強(qiáng)調(diào)討論充分、遵循交際原則。
(2)評(píng)分教師就考生在三項(xiàng)任務(wù)中的語音語調(diào)與語法進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)，打綜合分。分?jǐn)?shù)采用百分制，每五分為一檔。
(3)將五項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，得到總分。
二、通過率現(xiàn)狀：
20XX年全國共20200多學(xué)生參加了英語專業(yè)四級(jí)口語考試，通過率為57.9%。
三、調(diào)查研究：
1、調(diào)查分析的方法及目的
以問卷方式對(duì)本校外語專業(yè)口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行摸底調(diào)查，并通過抽樣交流和觀察等方式，對(duì)本校大三年級(jí)英語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，對(duì)學(xué)生口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及心理進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。以期能夠?qū)ξ倚Ｓ⒄Z專業(yè)口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及專業(yè)四級(jí)口語考試中存在的問題有一個(gè)較全面的了解和把握。
2、調(diào)查研究對(duì)象及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
調(diào)查對(duì)象：西南科技大學(xué)外國語學(xué)院05級(jí)英語專業(yè)學(xué)生150名
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及原因分析
通過對(duì)以上調(diào)查結(jié)果的綜合分析我們可以對(duì)英語專業(yè)口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及過級(jí)情況有一個(gè)總體了解，并對(duì)其中普遍存在的問題及造成原因總結(jié)如下：
1、平時(shí)缺乏口語練習(xí)
由上表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以明確的看到絕大部分學(xué)生在課下沒有進(jìn)行相應(yīng)口語練習(xí)，大學(xué)英語《英語口語專業(yè)四級(jí)考試常識(shí)》。在我們出生的時(shí)候并沒有母語和外語之分，我們?yōu)槭裁茨軌蛄骼?應(yīng)用母語進(jìn)行語言表達(dá)，就是練習(xí)的結(jié)果。造成外語口語能力低下的主要原因就是缺乏練習(xí)。
究其原因有以下幾點(diǎn)：
a)練習(xí)口語的意識(shí)淡薄。只是在上課時(shí)才去進(jìn)行簡短的口語練習(xí)，平時(shí)不去練習(xí)。
b)缺乏語言環(huán)境。在以母語為主導(dǎo)的校園，缺乏口語練習(xí)的環(huán)境。雖然存在外語角等聯(lián)系場所，但是由于時(shí)間、地點(diǎn)、空間等各方面的原因限制，導(dǎo)致真正參與其中的學(xué)生數(shù)目少之又少。
c)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力。自我控制能力弱，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
d)對(duì)口語的重視不夠。對(duì)于口語的定位不準(zhǔn)，導(dǎo)致重視不足。
e)刻意追求外部條件的優(yōu)越性，忽視自身原因。
f)自信心缺乏，口語基礎(chǔ)薄弱，存在嚴(yán)重心理障礙，缺乏自信心。
五、解決對(duì)策
1、加深對(duì)口語的認(rèn)識(shí)
很多學(xué)生對(duì)口語的重視不夠，還停留在應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)理念上，很少考慮自身需要和以后進(jìn)入社會(huì)的工作需要，缺乏長期目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。而口語學(xué)習(xí)又是一個(gè)曠日持久的過程，非一朝一夕可以一搓而就，不像其他課程在短期內(nèi)就能看到效果，對(duì)于功利心極強(qiáng)的學(xué)生來說很難堅(jiān)持練習(xí)，提高也無從談起，所以才有調(diào)查中66%的同學(xué)認(rèn)為口語不重要。過級(jí)率低在所難免。
2、加大口語練習(xí)量
作為一種語言的學(xué)習(xí)，不練習(xí)是絕難把它掌握的�？谡Z能力的提高不通過練習(xí)是不大可能。所以應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)量，利用一切可利用資源進(jìn)行口語練習(xí)。例如：積極參加各種外語類社團(tuán)活動(dòng)，參加英語角和外籍教師或留學(xué)生進(jìn)行口語交流聯(lián)系，通過比較接近實(shí)際口語練習(xí)，可以迅速提高口語水平。
3、克服心理障礙
大部分學(xué)生外語學(xué)習(xí)是在100%的應(yīng)試教育環(huán)境中進(jìn)行的，因此學(xué)生不敢開口說外語，擔(dān)心自己說的不好。所以，外語口語水平的提高一定要克服心理障礙，勇敢的說出來。
總之，目前英語口語專四考試低過級(jí)率是以學(xué)生自身原因?yàn)橹鲗?dǎo)，外部因素為輔加的綜合原因?qū)е碌�。要想改變口語水平，提高專四口語考試的過級(jí)率，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，克服心理障礙，加大平時(shí)的口語訓(xùn)練，佐以專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練。其次，充分發(fā)揮教師的引路人作用，進(jìn)行技巧的指導(dǎo)。
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