2015北京卷高考作文二選一：我與英雄的一天
2015年高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2015年北京卷高考作文題：
27、作文(50分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。
�、僭谥腥A民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂?
請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。
要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
名師解析：
北京高考作文從2012年開(kāi)始，在試題上明顯偏重于與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。而今年的試題以二選一的形式出現(xiàn)，給了學(xué)生更多選擇。本次命題基本秉承了關(guān)注現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系社會(huì)的命題思路，更是讓每一位考生有話可說(shuō)�？忌梢詮淖约旱纳钪腥〔�，相信每一位考生都能找到適合自己的文章形式。但是想要得高分的話就要求考生在立意上有更高的要求。
從命題形式上來(lái)看，都是命題作文。在審題上降低了難度。
(1)《假如我與心中的英雄生活一天》。
題目與今年世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年暨中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的時(shí)代背景緊密相連，2015年海淀一模試題中已經(jīng)有過(guò)相似的題目，考生對(duì)此話題并不陌生。
試題由導(dǎo)語(yǔ)和題目組成，導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于作文題目有著明確的提示作用。在試題中列舉了林則徐等英雄人物，限定了學(xué)生要選擇的“心中的英雄”必須是真正的英雄人物。同時(shí)，試題中明確了英雄人物“為了祖國(guó)……”，也對(duì)英雄的形象做了解釋說(shuō)明。考生在文章中需要體現(xiàn)英雄的相應(yīng)特點(diǎn)。
題目限定了“我”，對(duì)于大多數(shù)考生而言，寫(xiě)一篇與人物有關(guān)的記敘文難度并不大，屬于從初中開(kāi)始就比較熟悉的文章類(lèi)型，但是難的是寫(xiě)一篇比較好的記敘文。需要注意的是，由于題目可寫(xiě)內(nèi)容過(guò)于寬泛，考生在寫(xiě)作時(shí)容易出現(xiàn)過(guò)去空洞、雜亂的問(wèn)題，即寫(xiě)了很多內(nèi)容，但是卻沒(méi)有明確核心。文章中的“英雄”是誰(shuí)，應(yīng)該明確化，而不能只是空泛地去談“心中的英雄”。題目中要求寫(xiě)出“你的情感”，這也是整篇文章需要體現(xiàn)出來(lái)的核心�？忌梢詮�“好奇、崇敬、敬佩……”等角度入手。
在導(dǎo)語(yǔ)中可見(jiàn)，這些人中，可包括為國(guó)家富強(qiáng)、獨(dú)立而奮戰(zhàn)的民族英雄，也包括鄧稼先這些卓越的科學(xué)家，考生也可以根據(jù)自己的知識(shí)與閱讀積累進(jìn)行發(fā)散。在行文中，需要明確自己所想要寫(xiě)的“英雄”的特點(diǎn)，在文章中進(jìn)行集中描述。需要運(yùn)用熟悉的細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方法，將英雄形象刻畫(huà)的更加具體。體現(xiàn)英雄人物的風(fēng)貌�？忌枰归_(kāi)合理想象，詳細(xì)自己如果能與心中的英雄生活一天，那么自己到底要怎樣度過(guò)?自己有沒(méi)有什么困惑需要解答?有沒(méi)有什么話想要對(duì)英雄說(shuō)?自己想象中的英雄究竟是什么樣的?可以寫(xiě)自己與英雄就某一個(gè)話題的對(duì)談，可以寫(xiě)英雄給“我”講述的故事，凸顯他們?cè)?jīng)為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)情懷。也可以寫(xiě)英雄中的平凡生活，凸顯英雄人物在生活中“云淡風(fēng)輕、質(zhì)樸、有趣”等特點(diǎn)。讓英雄的形象在文章中立體起來(lái)。
(2)《深入靈魂的熱愛(ài)》
第二篇作文與散文閱讀《說(shuō)起梅花》相聯(lián)系，在散文閱讀中，作者選取了“梅花”這一中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的意象進(jìn)行描述，表達(dá)了自己對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。試題導(dǎo)語(yǔ)中提示考生，“在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的愛(ài)為什么能深入靈魂?”，要求自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行了很多的提示，這些提示同時(shí)也進(jìn)行了限定。即，考生需要從動(dòng)植物、器物入手，而不能寫(xiě)大多數(shù)考生熟悉的人物。
從審題來(lái)看，難度并不大。考生需要抓住“深入靈魂”，即所選取的`“物”需要能夠觸及靈魂，要表現(xiàn)自己從靈魂深處表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)。
植物，可以選取中國(guó)傳統(tǒng)古典文學(xué)中常見(jiàn)的花中四君子“梅蘭竹菊”(梅除外)，也可以選取其他自己比較熟悉的植物，從植物的本身特點(diǎn)入手，描述自己對(duì)于此種植物的熱愛(ài)，更需要在文章中著重表現(xiàn)這種熱愛(ài)深入靈魂的原因。動(dòng)物，可以選取生活中的寵物，也可以選擇其他自己比較熟悉的動(dòng)物入手。器物的范圍比較廣，考生可以選取生活用品中自己比較熟悉的，例如，樂(lè)器、足球、籃球等。
考生可以從自己的興趣愛(ài)好入手，選取自己特別熟悉的“物”入手即可。范圍非常廣，可以說(shuō)每一位考生應(yīng)該都有話可說(shuō)。在寫(xiě)作中，需要明確此物本身的特點(diǎn)，蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、情感內(nèi)涵等，與“我”的關(guān)聯(lián)。
在文體方面，要求“可議論，可敘述，可抒情，文體不限”，考生可以選擇自己熟悉的文體入手。可選擇空間較大，可以說(shuō)，每一位考生都能找到自己所擅長(zhǎng)的文體形式，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
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