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2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)
拼盡全力贏高考，苦盡甘來(lái)齊歡笑，祝各位考生報(bào)考順利。下面是小編為您帶來(lái)的2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)，希望能對(duì)您有所幫助！
一、（15分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是
A.裨（bì）益 窠（kē）臼 偌（nuò）大 潛（qián）移默化
B.發(fā)軔（rěn） 烘焙（péi） 稟（bǐng）賦 既往不咎（jiù）
C.臧否（pǐ） 契（qiè）合 澄（chéng）澈 乳臭（xiù）未干
D.造詣（yì） 編纂（zuǎn） 泊（bó）位 游目騁（chěng）懷
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.膏梁 青澀 雍容華貴 豆寇年華
B.繳納 戍邊 平心而論 得魚(yú)忘筌
C.桀驁 羈旅 摩肩接踵 勵(lì)精圖治
D.裊娜 覆蓋 開(kāi)城布公 嘔心瀝血
3.下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，是恰當(dāng)?shù)囊唤M是
長(zhǎng)期以來(lái)，人們把圖書(shū)館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”，當(dāng)成“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書(shū)館_________有，然而，“寶庫(kù)”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)，普通百姓往往_______。一些人從不進(jìn)圖書(shū)館，恐怕同這種心態(tài)不無(wú)關(guān)系，圖書(shū)館_________“寶庫(kù)”“殿堂”，______“知識(shí)公園”。
A.崇敬 望而生畏 不僅是 而且是
B.尊崇 望而生畏 不應(yīng)是 而應(yīng)是
C.崇敬 敬而遠(yuǎn)之 不應(yīng)是 而應(yīng)是
D.尊崇 敬而遠(yuǎn)之 不僅是 而且是
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。
B.一代又一代儒家學(xué)者以“返本開(kāi)新”為宗旨，不斷對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國(guó)思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。
C.“蛟龍”號(hào)載人深潛器每年會(huì)有近5個(gè)月的霎時(shí)間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項(xiàng)工作。
D.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》后40回的作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，紅學(xué)家歷來(lái)有不同的說(shuō)法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)。
5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.在濱海航母主題公園風(fēng)箏節(jié)上，各式紙鳶迎風(fēng)起舞。其中全國(guó)最大、直徑30米的巨型軟體風(fēng)箏——滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點(diǎn)。
B.俗語(yǔ)講：日久見(jiàn)人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀(jì)方知。
C.我國(guó)許多優(yōu)秀的影視作品都是由文學(xué)作品改編成成的，如《英雄兒女》發(fā)（根據(jù)巴金《團(tuán)圓》改編）、《紅高梁》（根據(jù)莫言《紅高粱家庭》改編）……等等。
D.中華文化是尚群的文化，小到家庭、大到國(guó)家、民族，都是群，而群就是公�！抖Y記禮運(yùn)》中所說(shuō)的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。
二、（9分）
閱讀下面的文字，完成6—8題。
“微博粉絲”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動(dòng)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心理需要。“微博粉絲”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求�！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶偶像的身上體現(xiàn)了從眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象�！胺劢z”通過(guò)微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取名人信息，而是通過(guò)類似直接的接觸途徑為自身帶來(lái)直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我認(rèn)同。
勞倫斯克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。”換句話說(shuō)，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的身我實(shí)現(xiàn)。
關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的，我國(guó)幾個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站微博開(kāi)通以來(lái)，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無(wú)疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)此類信息的人力和財(cái)力，而一些具有休閑娛樂(lè)特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。
傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂(lè)節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂(lè)板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無(wú)疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過(guò)關(guān)注名人微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)�！胺劢z”在這種錯(cuò)覺(jué)之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。
6.下列對(duì)“微博粉絲”的表述，正確的一項(xiàng)是
A.“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術(shù)，熱衷于使用微博，以此降低獲取信息的成本。
B.“微博粉絲”希望通過(guò)使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時(shí)為大眾建構(gòu)生活的幻象。
C.“微博粉絲”通過(guò)關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，可以得到貌似直接交流的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺(jué)之上的快感體驗(yàn)。
D.“微博粉絲”為應(yīng)對(duì)自己遇到的痛、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。
7.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.使用微博以滿足自己的社會(huì)、心理需求是“微博粉絲”存在與發(fā)展的主要原因。
B.“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。
C.關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”對(duì)“粉絲”客體 的態(tài)度，通常比專門(mén)追星和“微博粉絲”要冷靜務(wù)實(shí)。
D.根據(jù)勞倫斯克羅斯伯格的觀點(diǎn)，“粉絲”對(duì)偶像的關(guān)注在某種程度上起到了調(diào)控自我情感的作用。
8.根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是
A.微博天在逐漸改變?nèi)藗兊男畔鞑ヅc接受方式，它對(duì)報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會(huì)產(chǎn)生一定影響。
B.與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”明星造勢(shì)的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會(huì)日益受到明星的重視。
C.目前我國(guó)許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門(mén)戶網(wǎng)站，開(kāi)通微博，表明官方已注意利用微博來(lái)擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會(huì)信息及時(shí)發(fā)布。
D.“微博粉絲”到某明星的音樂(lè)新專輯發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與明星面對(duì)面互動(dòng)交流，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。
三、（12分）
閱讀下面的文言文，完成9—12題。
姚敬恒先生事略 [清]全祖望
《李二曲集》中別輯前代講學(xué)諸君，有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者，以予近所聞，近晶應(yīng)潛齋高弟有曰凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見(jiàn)于沈端恪公所為傳，而敬恒躬行，與鼎足，顧未有知之者。
敬恒，諱宏任，別字思誠(chéng)，梳之錢(qián)塘人也。姚氏，故梳之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應(yīng)科舉，隱于市廛②，稍營(yíng)十一之息以養(yǎng)家。其母一日見(jiàn)敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚，曰：“汝亦為此惡行乎？吾無(wú)望矣�！本春慊士�，長(zhǎng)跪謝，愿得改行。乃愛(ài)業(yè)于應(yīng)先生潛齋，每日朗誦《大學(xué)》一過(guò)，潛齋雅愛(ài)之。一方言一行，服膺師說(shuō)，泊然自晦，風(fēng)事心歸于厚，沈甸華之卒也，潛齋不食二日，敬恒問(wèn)曰：“朋友之喪面若此，無(wú)乃過(guò)歟？”潛齋喟然嘆曰：“為其無(wú)以為喪也�！本春阍唬骸罢�(qǐng)為先生任之。”殯葬皆出其手。潛齋不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來(lái)也。”然敬恒不敢多有所將，每時(shí)③其乏而致之，終其身無(wú)倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見(jiàn)敬恒而許之，曰：“是獨(dú)行傳中人物也�！�
嘗游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事④。敬恒對(duì)曰：“游魂⑤不日底定矣。但閩中民力已竭，公當(dāng)何以培之？”閩督肅然頷之，然敬恒以學(xué)道故，所營(yíng)十一之息無(wú)甚增益而勤施，漸不可支，遂以此落其家。
晚所以非罪陷縲紲。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見(jiàn)其案上皆程、張之書(shū)也，呼與坐而語(yǔ)之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書(shū)，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以本書(shū)凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。
（選自《全祖望集匯校集注》）
【注】①孤露：父亡無(wú)所蔭庇。②市廛（chán）：店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺(tái)灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺(tái)灣的鄭氏政權(quán)。
9.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.敬恒皇恐，長(zhǎng)跪謝 謝：感謝
B.訪以海上事 訪：詢問(wèn)
C.閩督肅然頷之 頷：點(diǎn)頭同意
D.遂以此落其家 落：使……衰敗
10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是
11.下列對(duì)本文主人公的解讀，不正確的一項(xiàng)是
A.姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。
B.姚敬恒輕財(cái)重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所提接濟(jì)他人。
C.姚敬恒識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。
D.姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍通讀經(jīng)典，泰然自若。
12.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.應(yīng)潛齋安貧樂(lè)道，在生活拮據(jù)時(shí)也不輕易接受他人的饋贈(zèng)。
B.李二曲那些出身商賈卻恪守儒家規(guī)范的人，全祖望對(duì)此深表贊同。
C.作者借助黃晦木的評(píng)價(jià)來(lái)強(qiáng)化對(duì)姚敬恒人格與節(jié)操的肯定。
D.本文主要以傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，這與《燭之武退秦師》的寫(xiě)法相同。
2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）
語(yǔ) 文
第Ⅱ卷
注意事項(xiàng)：
1、用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上
2、本卷共13小題，共114分。
四、（21分）
13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
�。�1）而敬恒躬行，與鼎足，顧未有知之者。（3分）
�。�2）其母一日見(jiàn)敬恒貿(mào)絲，銀色不劣，慍甚。（3分）
（3）朋友之喪而若此，無(wú)乃過(guò)歟？（2分）
14.閱讀下面這首詞，按要求作答。（8分）
鷓鴣天 送廓之秋試① [宋]辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門(mén)③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。
【注】①秋試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。�、诎灼r（zhù）：用白色苧麻織成的布
③禹門(mén)：即龍六，古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中。
�。�1）“白苧②新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺(jué)？（2分）
�。�2）“鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？（3分）
（3）請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（3分）
15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分，任選5句。（5分）
�。�1）七十者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。（《孟子寡人之于國(guó)也》）
�。�2） ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《荀子勸學(xué)》）
�。�3）捫參歷井仰脅息， 。（李白《蜀道難》）
�。�4） ，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）
�。�5）取之無(wú)禁，用之不竭， ，而吾與子之所共適（蘇軾《赤壁賦》）
�。�6）東籬把酒黃昏后， 。（李清照《醉花陰》）
五、（21分）
閱讀下面的文章，完成16—21題。
胡楊人家 劉之蔚
分布在額濟(jì)納荒漠里的黑水城、紅城還有無(wú)法考證的大同城，在國(guó)人的感情世界和歷史記憶里是復(fù)雜和糾結(jié)的。這里曾經(jīng)的一切，胡人、黨項(xiàng)人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機(jī)、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰(shuí)又在乎過(guò)？誰(shuí)又知道，額濟(jì)納就是黨項(xiàng)語(yǔ)發(fā)音的“黑水城”？
每年的九月下旬，黑水河的上游水閘都要放水，額濟(jì)納沿黑水河生長(zhǎng)的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因?yàn)榈玫胶谒拥淖虧?rùn)，這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個(gè)月左右。
日出之前趕到二道橋，當(dāng)走到四道橋，已接近晌午時(shí)分，剛過(guò)了一座新修的木橋，想找個(gè)地方交個(gè)“地稅”但見(jiàn)有一處胡楊林煞是茂密，便不及細(xì)想一溜小跑往里鉆了進(jìn)去。
不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包，心中不禁竊喜，直奔去。
從外觀上可以判斷出，這兩座蒙古包不是旅游區(qū)常見(jiàn)的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此時(shí)胡楊林外飛沙走石，而林子里安靜得仿佛時(shí)間都為此凝固了。
見(jiàn)蒙古包開(kāi)著門(mén)，沒(méi)敢靠近，朝里吆喝了聲：“家里有人嗎？”
隨著應(yīng)答聲，門(mén)里探出一張中所婦女的臉，黑里透紅帶著油光，樂(lè)呵呵地喊我進(jìn)去喝茶�；斡埔簧衔绲奈掖藭r(shí)的確已是口干舌燥、饑腸轆轆，便腆著臉不客氣地問(wèn)：“有吃的嗎？”那中年婦女回答脆脆的：“有，跟我們一塊吃羊肉餃子吧�！�
“我還有朋友在林子外，能一塊來(lái)吃嗎？要多少錢(qián)？”我有點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺了。
這一問(wèn)，也許有些唐突，只見(jiàn)對(duì)方一愣。不知啥時(shí)她的身后又多了一張年輕姑娘的臉，有著蒙古人特的剛毅的線條，煞是好看，姑娘接過(guò)話題問(wèn)道：“你們幾個(gè)人，還想吃啥？”
“有手抓羊肉不？”
“有！”回答一們是脆脆的，伴以銀鈴般的笑聲。
我就納了悶了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴鉆進(jìn)了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會(huì)，蒙古包外由遠(yuǎn)而近傳來(lái)一陣摩托車(chē)的馬達(dá)聲，循聲望去，一個(gè)男人出現(xiàn)在門(mén)口。
老代，這是我真真切切在額濟(jì)納近距離見(jiàn)到的第一位蒙古漢子，不高的個(gè)頭，但十分壯實(shí)，一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無(wú)比艷羨的膚色，健康陽(yáng)光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn)，之前印在我腦海里的蒙古漢子應(yīng)該是端著蒼鷹的姿勢(shì)，個(gè)頂個(gè)兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。
關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來(lái)，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來(lái)的。
但我還是心里沒(méi)底，提到了餐費(fèi)的問(wèn)題，老代憨憨地說(shuō)昨天也有人要吃手抓，給了60元。
我沒(méi)說(shuō)啥，心里有底了，見(jiàn)他們開(kāi)始包餃子了，我說(shuō)：“讓我媳婦兒來(lái)幫忙包可以嗎？”
“可以啊，來(lái)吧�！�
我又認(rèn)真地“調(diào)侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的�！�
老代樂(lè)呵呵地回了一句：“沒(méi)事啊，包成包子就行。”
餃子是用擱在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進(jìn)蒙古包生火燒水取。姑娘在煮餃子，我就開(kāi)始拍照，這時(shí)才開(kāi)始觀察老代家周邊的一切�；哪钐幍念~濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般縮放的黃色葉片或繁如花�；蛐切屈c(diǎn)點(diǎn)，映襯著千年胡楊那道勁的枝干，美得讓人窒息。
手抓羊肉上來(lái)了，是一整塊羊胛骨肉，甘肅，在青海，在陜西，沒(méi)少吃手抓羊肉，這回真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。毫不夸張地說(shuō)，這是我吃到的最棒的手抓！問(wèn)起老代，為啥會(huì)給我們上這塊肉。
“家里來(lái)了尊貴的客人我們就會(huì)殺一只羊，用最好吃的肉來(lái)招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的�！�
嗚嗚，我差點(diǎn)沒(méi)感動(dòng)得冒泡兒。
慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年經(jīng)的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點(diǎn)兒沒(méi)掉地上，這關(guān)系一時(shí)我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。老實(shí)說(shuō)，剛才我把代媳婦兒當(dāng)代女兒了。老代沒(méi)生氣，反而開(kāi)懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無(wú)余。
因?yàn)槊钗覀冞@頓飯，等我們吃完了，人家一家才開(kāi)始用餐，怪不好意思的。又等了一袋煙工夫，才最后過(guò)去把飯錢(qián)硬塞給了老代。之前說(shuō)好了的：兩盤(pán)羊肉餃子、一份手抓羊肉，共60元。給老代一張，沒(méi)讓他找錢(qián)，老代有點(diǎn)不好意思收，這時(shí)候，我的態(tài)度有點(diǎn)強(qiáng)硬了，必須收下！見(jiàn)他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒(méi)有相約來(lái)年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺(jué)得有點(diǎn)豪邁。
回來(lái)的路上，在想一件事兒，如果戴望舒是蒙古族的，他還會(huì)不會(huì)瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會(huì)那丁香般的姑娘？撲哧。
�。ㄟx文略有刪改）
16.“關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來(lái)，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來(lái)的”這句話在文中起什么作用？（2分）
17.賞析文中畫(huà)橫線的句子？（4分）
18.文章結(jié)尾處化用了哪兩首中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)？以擬聲詞“撲哧”收尾有何效果？（4分）
19.請(qǐng)概括老代的性格特點(diǎn)，并加以分析。（4分）
20.有人認(rèn)為第一自然段可刪去，有人認(rèn)為不應(yīng)刪，你有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
21.下列對(duì)本文的理解和賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分）
A.標(biāo)題“胡楊人家”既 出了老代一家生活的環(huán)境，又暗指 家人具有胡楊一樣的品格。
B.本文時(shí)而使用當(dāng)前流行語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，富有時(shí)代氣息，但也顯得文風(fēng)不夠莊重。
C.“我”與老代的邂逅，既顛覆了“我”心目中蒙古漢子的形象，又印證了“我”心目中的蒙古漢子形象。
D.本文以記敘為主，兼有抒情和描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人手性格，情節(jié)曲折，言辭華麗，又不乏風(fēng)趣。
E.文末“我”“與老代一家人道別，沒(méi)有相約來(lái)年……還覺(jué)得有點(diǎn)兒豪邁”，表現(xiàn)了“我”的豪爽與灑脫。
六、（12分）
22.欣賞漫畫(huà)《玩大了》，按要求作答。（4分）
�。�1）任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。（2分）
�。�2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。（2分）
23.下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處（3分）
╳╳學(xué)兄：
寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如，只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。
順祝
夏安！
弟╳╳
2013年6月6日
24.閱讀《春花開(kāi)》歌詞片段，按要求作答。（5分）
春花開(kāi)，這是我的世界。
每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。
風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。
其實(shí)幸福，一直與我們同在。
春花開(kāi)，這是我的世界。
生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。
穿越陰霾，一直與我們同在。
（1）將“風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫(xiě)為一段散文，限60字內(nèi)。（3分）
�。�2）仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃，寫(xiě)一句歌詞，注意押韻。（2分）
七、（60分）
25.閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）
中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彪S著的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合的心得和體驗(yàn)，在“ 而知之“中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；
�、懿坏贸u，不得套作。
2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）
語(yǔ)文 參考答案
一、（15分，每小題3分）
1. D 2.B 3.C 4.B 5.A
二、（9分，每小題3分）
6.C 7.B 8.D
三、（12分，每小題3分）
9.A 10.C 11.A 12.D
四、（21分）
13.（8分）
�。�1）而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過(guò)沒(méi)有了解他的人。
�。�2）他（姚敬恒）的母親有一天看見(jiàn)姚敬恒做蠶絲買(mǎi)賣(mài)，（使用的）銀子的成色不好，很生氣。
�。�3）朋友去世（你）竟然（悲傷）成這樣，恐怕有些過(guò)分吧？
14.（8分）
（1）輕微、新鮮、清爽等
�。�2）大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽(yáng)、路茫茫、意境開(kāi)闊；攜書(shū)佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。
（3）例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫(xiě)，點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫(xiě)，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。
15.（5分）
（1）黎民不饑不寒
�。�2）君子博學(xué)而日參省乎已
�。�3）以手撫鷹坐長(zhǎng)嘆
�。�4）戎馬關(guān)山北
（5）是造物者之無(wú)盡藏也
�。�6）有暗香盈袖
五、（21分）
16.（2分）
略去談話內(nèi)容，突出談話效果；結(jié)構(gòu)上承上啟上。
17.（4分）
抓住典型景物，寫(xiě)出額濟(jì)納秋色之美；營(yíng)造氛圍，烘托胡楊人家；運(yùn)用比喻、夸張等手法使景物鮮明生動(dòng)。
18.（4分）
《再別康橋》 《雨巷》
幽默俏皮，引發(fā)聯(lián)想。
19.（4分）
淳樸、憨厚、豪爽、大度等，結(jié)合文本分析。
20.（3分）
不刪：具有歷史感，文化意蘊(yùn)更濃。
21.（4分）
B D
六、（12分）
22.（4分）
�。�1）符合情境，與車(chē)面相映成趣。
（2）說(shuō)明合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
23.（3分）
①稱謂“ 學(xué)兄”（沒(méi)有頂格）
�、谧ＵZ(yǔ)“夏安”（沒(méi)有頂格）
③“寄呈”（不得全）
�、堋把耪保ú坏皿w）
24.（5分）
（1）符合情境，展開(kāi)想象，語(yǔ)言優(yōu)美。
（2）比喻恰當(dāng)，后兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比，尾字押韻。
七、（60分）
25.（60分）略
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），簡(jiǎn)稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實(shí)施。參加考試的對(duì)象是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國(guó)公民，招生分理工農(nóng)醫(yī)（含體育）、文史（含外語(yǔ)和藝術(shù)）兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按照招生章程和計(jì)劃，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試由國(guó)家主管部門(mén)授權(quán)的單位或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制；由教育部統(tǒng)一調(diào)度，各省級(jí)招生考試委員會(huì)負(fù)責(zé)執(zhí)行和管理。教育部要求各�。▍^(qū)、市）考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。
2015年起，高考逐步取消體育特長(zhǎng)生、奧賽等6項(xiàng)加分項(xiàng)目。2019年，教育部嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”、“高考升學(xué)率”，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)高考標(biāo)語(yǔ)的管理，堅(jiān)決杜絕任何關(guān)于高考的炒作。
2021年2月19日，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》。明確，2021年全國(guó)統(tǒng)考于6月7日舉行。