2016三年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析
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一、學(xué)生考試情況分析
一、聽力題。大部分學(xué)生聽懂了材料內(nèi)容，能夠?qū)憣?duì)填空內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。
(1)、看拼音寫詞語，這一題較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生全對(duì)，有很多同學(xué)在“一碧萬頃”這個(gè)詞語上出錯(cuò)。
(2)、選擇正確的讀音。“扎辮子”的“扎”讀音為“za”，大部分同學(xué)選錯(cuò)，需要強(qiáng)調(diào)。
(3)、把詞語補(bǔ)充完整。大部分同學(xué)寫全對(duì)，下面寫出描寫美景的詞語有較多同學(xué)出錯(cuò)，或是想不出。
(4)、選擇關(guān)聯(lián)詞，比較簡(jiǎn)單，基本上學(xué)生都選對(duì)。
(5)、修改病句較難。其中第二句用詞不當(dāng)：應(yīng)把“沒有的”改為“獨(dú)一無二”，許多同學(xué)沒有寫對(duì)，扣分較多。
(6)、按課文內(nèi)容填空，有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏詞、不會(huì)寫的.的情況。說明對(duì)于課文內(nèi)容的記憶不牢固，過于粗心。
三、閱讀理解：
(1)、課內(nèi)閱讀較為簡(jiǎn)單。但學(xué)生填在寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，常出現(xiàn)錯(cuò)誤，扣分情況較多。
(2)、課外閱讀有些學(xué)生對(duì)于短文意思的理解不夠充分，回答短文的問題時(shí)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致扣分。
四、寫作：
大部分學(xué)生按照日記的格式要求來寫作，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)。少部分學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠。
改進(jìn)教學(xué)的措施
1、加強(qiáng)生字詞的鞏固練習(xí)，保證正確率。
2、需將強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的記憶，反復(fù)練習(xí)鞏固。
3、加強(qiáng)短文閱讀的練習(xí)，提高學(xué)生的理解能力，和答題的嚴(yán)謹(jǐn)程度。
4、鍛煉學(xué)生的語言組織能力，增強(qiáng)寫作能力。
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