常見(jiàn)病句類型大全
一、成分殘缺,缺主語(yǔ)。
例:看到老師們?nèi)找剐量嗟墓ぷ鳎刮液苁芙逃?改:刪去“看到”或“使”。
二、成分殘缺缺賓語(yǔ)。
例:這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí),控訴了人類破壞自然,濫殺動(dòng)物。 改:在句末加上“的行為”。
三、搭配不當(dāng)“兩處與一處搭配,一處得當(dāng),一處不得當(dāng)”
例:烏黑的濃云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。改:刪去“烏黑的'濃云”。
四、一面與兩面不對(duì)應(yīng)
例:有沒(méi)有正確的環(huán)保觀,是低碳生活實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。
改:在“低碳生活”后加上“能否”,或刪去“沒(méi)有”
五、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)
例:夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾,綠樹(shù)蔥蘢,風(fēng)景如畫,是一個(gè)旅游的好季節(jié)。 改:將“白馬水庫(kù)”與“夏天”對(duì)調(diào)
六、語(yǔ)序不當(dāng)
例:保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
改:“保護(hù)”與“了解”對(duì)調(diào)。
七、前后矛盾
例:根據(jù)火星探測(cè)器傳來(lái)的消息判斷:火星上大約的確存在著甲烷氣體。 改:刪去“大約”或“的確”。
八、重復(fù)累贅
例:英才學(xué)校的全體師生爭(zhēng)先恐后地踴躍給校刊投稿。
改:刪去“爭(zhēng)先恐后”或“踴躍”。
九、前后包容
例:玉樹(shù)大地震發(fā)生后,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū),不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作,還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食物。 改:刪去“和食物”。
十、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)
例:開(kāi)卷未必有益,只有開(kāi)好卷、會(huì)開(kāi)卷,就能真正受益。 改:把“就”改為“才”。
十一、句式雜糅
例:經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),我們終于了解到這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。 改:刪去“丟的”。
十二、主客倒置
例:這部電影,對(duì)我很熟悉,因?yàn)樗且徊糠从持袑W(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵(lì)志片。
改:把“這部電影”與“我”對(duì)調(diào)。
十三、表意不明
例:昨天西北和華北的部分地區(qū)出現(xiàn)了揚(yáng)沙天氣。 改:在“西北”后面加上“地區(qū)”。
十四、否定與肯定搭配不當(dāng)
1、我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)希望是非常渺茫的。 改:刪去“沒(méi)有”。
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