高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧
《高中英語(yǔ)》，是為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，由人民教育出版社根據(jù)教育部制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的精神編寫(xiě)的。以下是小編為大家整理的高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧，文章內(nèi)容僅供參考。
一、高考試卷中常見(jiàn)題型的特點(diǎn)及解題要點(diǎn)
1.細(xì)節(jié)判斷題
以原文中某一句話或某一個(gè)短語(yǔ)為入手點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解。很多同學(xué)在做這種題目時(shí)比較喜歡在選項(xiàng)中尋找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。做這類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)關(guān)注選項(xiàng)和原句的細(xì)微差別，選擇與原文意思和所問(wèn)問(wèn)題都相符的答案。
2.單詞釋義或句意解釋題
要求考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞、短語(yǔ)或句子。這類(lèi)題目的解題關(guān)鍵在于其上下文，因?yàn)樵诳疾辄c(diǎn)前后出現(xiàn)的內(nèi)容往往是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說(shuō)明、舉例等。如When things are getting hard， a voice inside my head tells me that I can't achieve something. Then， there are other distractions， such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是與第一句基本相同的意思，第一句話表達(dá)的就是讓人注意力分散的事情，下文又提到家庭、愛(ài)好，同時(shí)提到關(guān)鍵在于集中注意力。結(jié)合上下文可知 distractions意為activities that turn one's attention away。
3.主旨大意題
如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅考查某一段落的中心思想，則可將該段的首、尾句綜合起來(lái)考慮。
4.標(biāo)題選擇題
標(biāo)題的選擇要遵循“精、準(zhǔn)、全”三原則�！熬笔侵敢镁珶挼恼Z(yǔ)言概括出文章的中心;“準(zhǔn)”是指標(biāo)題的選擇要注意文章的外延和內(nèi)涵，不能擴(kuò)大或縮小文章的內(nèi)容;“全”是指標(biāo)題的選擇應(yīng)該排除掉那些片面的選項(xiàng)，而正確地選取能包含文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的觀點(diǎn)的選項(xiàng)。
5.推理判斷題
題目中常含有infer， conclude， know/learn from the passage，imply等類(lèi)似的詞。這類(lèi)題目的選項(xiàng)特點(diǎn)是：第一，有些錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)只是對(duì)原文的簡(jiǎn)單重復(fù)，而非推斷出來(lái)的結(jié)論;第二，有些選項(xiàng)根據(jù)我們已有的常識(shí)是正確的，但卻不是基于文章;第三，一些選項(xiàng)因果倒置，看似從原文中推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論，實(shí)際卻與原文不符。推理判斷題是閱讀理解中最難的一類(lèi)問(wèn)題。我們必須以原文為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。遇到一些很難在原文中找到明確的解題線索的題目，可以根據(jù)詞句隱含的意義和作者的語(yǔ)氣去分析推導(dǎo)答案。
6.作者的觀點(diǎn)、態(tài)度題
解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對(duì);若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。因此，同學(xué)們?cè)谧鲞@種題目時(shí)，應(yīng)注意其中所使用的一些形容詞，另外，我們可以尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折詞后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
二、對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練建議
1.抓好限時(shí)訓(xùn)練
學(xué)生通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練可以有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高自己的閱讀速度。做閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，嘗試在原文中劃出答案出處，這能幫助我們?cè)陂喿x時(shí)以文章為依據(jù)，而不憑空猜想。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先要避免“指讀”。很多學(xué)生喜歡用手或筆指著文字讀，這種閱讀習(xí)慣容易使思維停留在手指著的局部單詞上，會(huì)阻礙對(duì)中心思想的理解。而且這種方法比默讀慢得多，會(huì)影響閱讀的速度。其次要避免出聲閱讀。嘴唇隨著文字而蠕動(dòng)或發(fā)出細(xì)小的聲音都會(huì)大大地影響閱讀速度。還要避免過(guò)多地停頓回讀。在閱讀過(guò)程中由于對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或句子不太明白，眼睛過(guò)多地重復(fù)同一個(gè)詞語(yǔ)或句子，這樣既影響閱讀速度，又影響對(duì)文章的連貫理解和較好地獲取中心意思，而且易使眼睛和大腦疲勞。
3.掌握適當(dāng)?shù)拈喿x技巧
常見(jiàn)的閱讀方法有三種：
(1)先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點(diǎn)是閱讀的目的性不明確，記住的細(xì)節(jié)內(nèi)容未必有用，有用的內(nèi)容未必記住。答題時(shí)仍需到短文中去尋找，實(shí)際上等于降低了讀速，降低了效率。
(2)先題后文。即先讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀文章。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是目的明確，在閱讀時(shí)有所側(cè)重，能節(jié)省時(shí)間。該法比較適合類(lèi)似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。缺點(diǎn)在于由于沒(méi)有讀過(guò)短文，不了解文章的主題、細(xì)節(jié)分布情況，因而不可能很快找到所需信息，有時(shí)很有可能斷章取義，不利于做推理題和主旨大意題。
(3)文——題——文。即先快速通讀全文，對(duì)文章形成總體印象，了解全文的題材、主要結(jié)構(gòu)、中心思想、主題段、主題句，然后讀問(wèn)題，明白該文章的考查點(diǎn)，最后，再帶著問(wèn)題跳讀文章，尋找與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，這樣既提高了做題的準(zhǔn)確性，又能有效地利用時(shí)間。因此，文——題——文閱讀理解方法是多數(shù)人采用的，可提高閱讀速度的有效方法。
4.積累文化背景知識(shí)
英語(yǔ)閱讀能力的提高不僅需要一定的語(yǔ)言知識(shí)，還要有一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)。這就需要我們通過(guò)大量的閱讀來(lái)積累。我們要拓展知識(shí)面，注意社會(huì)熱點(diǎn)。我們了解的東西越多，知識(shí)面越寬，對(duì)文章的理解就越容易。
5.注重長(zhǎng)難句的理解
近幾年的高考閱讀理解題十分注重借助復(fù)雜語(yǔ)境考查考生對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。所選閱讀材料中常有大量復(fù)雜單句和復(fù)合句，以此來(lái)增強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和語(yǔ)境理解難度。所以，理解長(zhǎng)句、復(fù)雜句成了考生順利理解閱讀材料，提高閱讀速度的關(guān)鍵。一般地說(shuō)，造成長(zhǎng)難句的原因主要有三個(gè)方面：
(1)修飾語(yǔ)過(guò)多;
(2)并列成份多;
(3)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。
在分析長(zhǎng)難句時(shí)應(yīng)采用“先縮后擴(kuò)”的方法。先縮，即首先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，這樣就抓住了句子的主干，也就從整體上把握了句子的結(jié)構(gòu)。后擴(kuò)，分析句子主干以外的從句或短語(yǔ)的功能以及和主干的相互關(guān)系。例如：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的成分是什么，其邏輯主語(yǔ)是哪個(gè)，定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)，介詞短語(yǔ)修飾哪個(gè)詞，and 連接的是哪些并列成分等等。
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)Practice makes perfect， 同學(xué)們?nèi)绻芸茖W(xué)訓(xùn)練，持之以恒，閱讀水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧
一個(gè)英語(yǔ)句子之所以難以理解，有許多原因，其中一個(gè)主要原因是句子太長(zhǎng)或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜。句子過(guò)長(zhǎng)或者復(fù)雜無(wú)非是該句除了主干之外還包含了一些附加部分，如插入語(yǔ)、同位語(yǔ)、分隔現(xiàn)象、各種從句或較長(zhǎng)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等等。這些附屬成分常有逗號(hào)或分隔符號(hào)與句子隔開(kāi)，且插在一個(gè)句子中間，使本來(lái)完整的句子被斷開(kāi)，因而增加句意理解的難度。分析長(zhǎng)難度的基本方法是：首先，判斷該句是簡(jiǎn)單句、并列句還是復(fù)合句；然后，找出句子的核心成分，分清主語(yǔ)和謂語(yǔ)，再分清句子附屬成分。下面我們來(lái)談?wù)剮追N長(zhǎng)難句的處理技巧。
一、處理長(zhǎng)難句的原則方法
如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的單句，可這樣處理：跳讀修飾成分，迅速找出主謂結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)，我們便可以將長(zhǎng)句化為短句，將難句化為易句。具體步驟是：先跳讀修飾成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意義；然后再分段理解修飾成分或附加成分。
如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的并列句，可這樣處理：先找出其中的并列連詞，然后再根據(jù)并列連詞的.意思理清句子前后是順連關(guān)系還是反連關(guān)系，是因果關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系等，最后再根據(jù)不同的語(yǔ)境關(guān)系正確理解句意。
如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的主從復(fù)合句，可這樣處理：先分清主句與從句，然后弄清從句的性質(zhì)，即弄清它是什么從句名詞性從句，還是狀語(yǔ)從句，或是定語(yǔ)從句。注意，弄清從句性質(zhì)對(duì)于理解復(fù)合句的意思至關(guān)重要。
另外，有一點(diǎn)要提醒同學(xué)們，在處理長(zhǎng)難句時(shí)，如果既能正確理解句意，又能將其準(zhǔn)確地譯成中文，那是最好了。但是，對(duì)于有些長(zhǎng)難句，要在較短時(shí)間內(nèi)（如在參加考試時(shí)）將其譯成中文比較困難，此時(shí)只要能正確理解其意思就行了，如果硬要勉為其難地譯成中文，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且在許多情況也沒(méi)有必要。
二、經(jīng)典高考真題實(shí)例分析
下面這篇文章共有194個(gè)單詞，卻只有9個(gè)句子，平均每個(gè)句子大約有22個(gè)單詞，是近幾年高考英語(yǔ)閱讀理解中一篇比較典型的集中含有長(zhǎng)難句的文章。文章內(nèi)容如下：
Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海軍上將) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.
Coming in a close secondand often wrongly mentioned as the most distant islandis Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.
The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.
On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利領(lǐng)土). They share one street, a small airport and a few hours of television per day.
【解題分析】
1. 跳讀插入語(yǔ)：請(qǐng)看文章第一段的第一句。第一步跳過(guò)插入語(yǔ)找出句子主干：Tristan da Cunha is the farthest inhabited island in the world (Tristan da Cunha 是世界上無(wú)人居住的最偏僻的島嶼）；第二步理解附加的插入語(yǔ)部分：a 38-square-mile island（該島面積為38平方英里，而且這是吉尼斯記錄之一），這樣該句話的意思就弄明白了。
2. 跳讀非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)：我們來(lái)看第一段第三句。首先跳過(guò)前面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，找出主干：the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred (該島是英國(guó)領(lǐng)土，人口大約幾千)。然后再來(lái)理解前面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)：Discovered by the Portuguese admiral of the same name in 1506, and settled in 1810（這個(gè)島嶼是在1506年被一個(gè)名叫Tristan da Cunha的葡萄牙海軍上將發(fā)現(xiàn)的，1810年開(kāi)始有人居�。�。通過(guò)這樣分解難度，我們讀得輕松，理解得準(zhǔn)確。
3. 跳讀分隔現(xiàn)象：請(qǐng)看文章第二段，這一段有35個(gè)單詞，卻只有一句話。因?yàn)樵摱渭劝朔指衄F(xiàn)象，又包含了定語(yǔ)從句，又有一個(gè)同位語(yǔ)，而且該句還是一個(gè)倒裝句。如果從前到后按照順序來(lái)理解，未免有點(diǎn)繁雜，抓不住重點(diǎn)。所以首先要跳過(guò)兩個(gè)分隔符號(hào)之間的內(nèi)容，同時(shí)也要暫時(shí)擱置后面的非限制性定語(yǔ)從句，找出主干并把主干重新倒置過(guò)來(lái)變成正常語(yǔ)序：Easter Island is coming in a close second（Easter Island是緊跟第二的最偏僻的島嶼）；然后再理解分隔符號(hào)之間的內(nèi)容和后面的定語(yǔ)從句等附加成分：Easter Island 常常被誤認(rèn)為是最偏僻的島嶼，它在最臨近的島嶼(Pitcairn Island)東面1,260英里，在南美西面2,300英里。
4. 跳讀定語(yǔ)從句：定語(yǔ)從句在閱讀理解中是很常見(jiàn)的，有限制性和非限制性兩種。限制性定語(yǔ)從句用來(lái)限定所修飾的詞，與之關(guān)系非常密切，閱讀時(shí)要特別注意兩者的密切聯(lián)系，跳過(guò)限制性定語(yǔ)從句找到主句后要馬上回頭理解它的含義，確定它與先行詞的修飾關(guān)系。如文章第三段的第一個(gè)句子里就有一個(gè)限制性定語(yǔ)從句：who were lost at sea. 閱讀時(shí)一定要注意它與people的密切聯(lián)系：不是別人而是在大海里迷路的人五世紀(jì)左右在那里定居。
而非限制性定語(yǔ)從句與所修飾的詞關(guān)系不是很密切，主要起補(bǔ)充說(shuō)明作用，它可能出現(xiàn)在主句中間，也可能出現(xiàn)在句尾。如果它出現(xiàn)在句中，閱讀時(shí)可以跳過(guò)去然后再來(lái)理解，也可以一起順便讀過(guò)去。如果非限制性定語(yǔ)從句出現(xiàn)在句尾，那閱讀時(shí)很方便，看完主句后附帶著看一下就可以了，因?yàn)樗皇菍?duì)先行詞的補(bǔ)充說(shuō)明。如這一段的最后一句：for which the island is most famous. 看完主句我們得知該島與外界隔絕了一千多年，使得島上的人們有充足的時(shí)間來(lái)修建一千多具巨大的石雕。然后再附帶得知該島以這些石雕而聞名。
高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧
一、高中英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法：
1、了解文章main idea（主要意思）。
做英語(yǔ)閱讀理解就好像做語(yǔ)文閱讀理解時(shí)一樣，要知道這篇文章的主旨或者說(shuō)是中心思想，對(duì)文章所講的主旨內(nèi)容和它的中心思想做到心里有數(shù)。達(dá)到一種高度——只要一做英語(yǔ)閱讀理解題，腦子里就要條件反射的蹦出main idea，然后再去閱讀問(wèn)題和文章。
2、先看問(wèn)題，再粗讀文章。
帶著尋找main idea的思想，先去看一遍問(wèn)題，把問(wèn)題中的關(guān)鍵詞圈出來(lái)，然后再去粗略的讀一遍文章。在讀的時(shí)候，不用做到每個(gè)單詞都看懂，每句話都能翻譯出來(lái)。只要對(duì)文章大致上有一個(gè)了解就夠了，這樣文章的main idea也就出來(lái)了。
要注意的是，在讀到覺(jué)得跟所問(wèn)問(wèn)題有關(guān)聯(lián)的句子的時(shí)候，可以先用筆把句子勾出來(lái)，在上邊標(biāo)記上有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題的題號(hào)，然后接著往下讀。
3、精讀問(wèn)題和所標(biāo)記的句子。
讀完通篇的同時(shí)，也把跟問(wèn)題有關(guān)的的句子畫(huà)出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候再去精讀標(biāo)記的句子，仔細(xì)研究問(wèn)題和跟問(wèn)題有關(guān)的句子，琢磨其意思，盡量做到胸有成竹，然后再回答每一個(gè)問(wèn)題。
4、靜下心來(lái)做題，合理安排時(shí)間。
初中閱讀理解所問(wèn)的問(wèn)題一般跟文章中的原話相差無(wú)幾，有時(shí)候會(huì)同義詞轉(zhuǎn)換一下，或者因果顛倒。只要打好基礎(chǔ)，認(rèn)得一篇文章中百分之七十到八十的英語(yǔ)單詞，基本上就能做對(duì)題。在做題的時(shí)候，合理分配做題時(shí)間，一篇閱讀理解最多不能超過(guò)二十分鐘。
二、提高英語(yǔ)閱讀理解成績(jī)的小竅門(mén)
第一步：做題前，先要瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題去文章中尋找答案。小學(xué)階段的閱讀理解，基本都能在所給的文章中找到對(duì)應(yīng)答案，學(xué)生需要帶著問(wèn)題或者記住關(guān)鍵詞、快速在文章中尋找對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，就能夠找到答案。
第二步：著重去看文章的標(biāo)題，文章每一段的第一句話以及最后一句話，這樣做的目的是可以讓你快速了解并掌握每一段及全文的大體意思。
第三步：帶著問(wèn)題去細(xì)讀文章，要養(yǎng)成找到與答案相對(duì)應(yīng)的句子就畫(huà)線作為標(biāo)注的好習(xí)慣，這樣是為了如果有剩余時(shí)間、要檢查答案的話更好地定位以便節(jié)省時(shí)間。
第四步：注意時(shí)間，看看自己這篇閱讀理解用了多久。然后再找出答案，對(duì)于自己失誤的地方要著重分析。
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