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王愷傳閱讀試題及答案
王愷傳閱讀答案
九年級語文試卷
考生須知：
1．全卷共四大題，23小題。滿分為120分，考試時間為120分鐘。
2．各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。
3．請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫學校、班級、姓名、考號。
一、語文知識積累與運用（21分）
1．請選出下列每組詞語中加點字注音有誤的一項（3分）
�、臕．悄然（qiǎo）B．奔喪（sāng）C．棧橋（zhàn）D．風雪載途（zǎi）（▲）
�、艫．荒謬（miù）B．膽怯（què）C．抽噎（yē）D．鍥而不舍（qiè）（▲）
�、茿．納罕（hàn）B．哺育（bǔ）C．眼瞼（jiǎn）D．恪盡職守（kè）（▲）
2.古詩文名句默寫。（7分）
⑴更深月色半人家，▲。（劉方平《月夜》）
⑵▲，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
⑶塞下秋來風景異，▲。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
�、汝懹蔚摹恫匪阕印ぴ伱贰芬辉~中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘撒播芬芳的句子是：
▲，▲。
⑸《出師表》中諸葛亮表明自己淡泊名利的句子是：▲，▲。
名著閱讀。（選做五題）（5分）
下面是摘自不同作品中的書信內(nèi)容，請分別寫出寫信者的名字。
�、拧坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信�！�
此段中的“我”是 ▲
⑵“我是你的舵工，責任最重大；從你小時候起，我都怕好話把你寵壞了�，F(xiàn)在你到了這地步，樣樣自己都把握得住，我當然不再顧忌，要跟你說：我真高興，真驕傲！中國人氣質(zhì)，中國人靈魂，在你身上和我一樣強，我也大為高興�！�
此段中的“我”是 ▲
�、恰拔业淖罡哔F的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當我們同在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化……還會痊愈嗎？”
此段中的“我”是 ▲
�、取爸侨∩骄V”是《水滸》中的精彩章節(jié)，這一章節(jié)中有兩個關(guān)鍵的行動步驟：一是劉唐當眾在酒桶里打酒吃以消除楊志的疑慮，二是有人巧妙地在酒里下藥。在酒里下藥的人究竟是誰？請選出正確的一項（▲）
A.公孫勝B.晁蓋C.白勝D.吳用
⑸下面《水滸》中的故事情節(jié)都與武松有關(guān)，按時間先后順序排列正確的一項是（▲）
�、倬瓣枌蚧ⅱ诖篝[飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神
A.①④②③B.④①②③C.①②④③D.④③①②
�、省恫莘孔印返谝徽轮械拇汗�(jié)文藝匯演，油麻地小學演《屠橋》，紙月演十八歲的姑娘，誰最終演了偽軍連長？請選出正確的一項（▲）
A.桑桑B.柳三下C.陸鶴D.杜小康
4.綜合性學習。（6分）
中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)，它是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。你所在的班級準備開展一次以“喜迎新春”為主題的班級活動，請你參與完成下列任務(wù)。
(1)【介紹徽標】
班委們想用“中華春節(jié)印”的標識圖案（見右圖）布置活動會場，請你為大家介紹它的構(gòu)圖特點及寓意。（2分）
�、啤玖曀滋皆础�
春節(jié)的每一項傳統(tǒng)習俗都有一定的起源和意義。例如：我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
請從下列春節(jié)傳統(tǒng)習俗中選一個你熟悉的介紹其起源和意義。
放爆竹、祭奠祖先、壓歲守歲、拜年、寫春聯(lián)、貼門神、貼倒“�！弊帧＃�2分）
�、恰咀珜懽８！�
班里要統(tǒng)一印制明信片，請你在上面寫一段不少于30字的春節(jié)祝福語給父母。（至少用一種修辭方法）（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（26分）
圣誕夜的歌聲
【匈牙利】約卡伊·莫爾
城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。為了養(yǎng)活三個孩子，他每天拼命賺錢，還省吃儉用，
分面包時，一次得切成三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。
圣誕節(jié)那天，他想：過節(jié)了，可自己又沒錢給孩子買禮物。怎么辦呢？想來想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！
“孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到他懷里，他又把最小的一個抱在膝上。
“今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支非常好聽的歌，這是父親為你們準備的圣誕禮物�！�
孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！
亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍……
然而，這歌聲卻惹惱了樓上一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第一個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐……此刻他正在第八個房間里抽煙，甚是無聊。樓下傳來的聲音越來越響，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家。
富人本來是要發(fā)火的，看到那些孩子，瞬間改了主意，說：“你有這么多的孩子！”
“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大�！�
“吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運——把你的孩子送給我一個，我來養(yǎng)，將來他會成為有錢的老爺。”
亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰還能不動心呢?他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩子，
該過上好日子啊！給！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧……”
面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。
“不行，老爺。不行��！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起……”
富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作為補償，他給靴匠1000本戈。隨后回樓上去繼續(xù)他的無聊時光。
亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。
亞諾什坐下，又習慣性地做起靴子來。他裁著，削著，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。
“老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……”
沒等富人反應過來，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲……
唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。（選自《文苑·經(jīng)典美文》2013年.第九期有刪改）
5．文中窮靴匠亞諾什的情感態(tài)度隨著情節(jié)的變化而變化，請把他的情感變化過程補充完整。(3分)
故事情節(jié)
情感態(tài)度
窮靴匠和孩子們一起唱歌
高興
富人提出收養(yǎng)窮靴匠的一個孩子被他拒絕
▲
窮靴匠把錢還給富人
▲
窮靴匠的屋子里又響起了歌聲
▲
6．閱讀下列句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。（4分）
�、趴蓱z的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧……”（句中加點部分有什么表達效果？）
�、扑�親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的'歌聲……（“優(yōu)美而純凈的歌聲”怎么理解？）
7．文中有多處對比，請找出其中的一處，并簡要分析其作用。（3分）
8．小說結(jié)尾寫窮靴匠把錢還給了富人，你認為他是否應該還錢？請結(jié)合文章闡述你的看法。（4分）
學會寬容他人
劉磊輯
①寬容是人類生活中至高無上的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。
�、诠沤裰型獾拿硕紝捜萦羞^解讀，其中康有為在《上清帝第一書》中這樣寫道：“盡量寬恕別人，而絕不要原諒自己。得放手時須放手，得饒人處且饒人。人有不及者，不可以己能病之�！比藗儜摫舜巳萑蹋好恳粋�人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎。為了能同所有的男男女女和睦相處，我們必須允許每一個人保持其個性。
�、劭鬃釉岢觥皣烙诼杉�，寬以待人”來規(guī)范人我關(guān)系。然而，現(xiàn)代人似乎越來越不懂得彼此寬容了，人們好像很容易生氣，只要感覺不對就會發(fā)泄出來，情緒很容易失控。有一件讓人心痛的事情：兩個大學生在宿舍聽一首歌，因評價歌曲有了分歧，竟然打罵起來。在舍友的勸說下，甲同學被勸回自己的宿舍。本以為事情就結(jié)束了，誰想到回到宿舍甲同學越想越氣，拿起一把水果刀，徑直闖進乙同學的宿舍，在眾人毫無防備的情況下，朝乙同學的胸部狠狠捅了兩刀。等到宿舍同學反應過來，急忙把乙同學送到醫(yī)院，乙卻因搶救無效身亡。一個青春的生命就這樣毫無價值地消失了，而另一個同樣是青春激揚的青年在獄中從此就背上了靈魂的枷鎖。上述事件，從側(cè)面反映出人們情緒浮躁，沒有忍耐、寬容之心。試想，如果有那么一點點寬容的胸懷，有那么一點點冷靜和忍耐，那個大學生還會釀出如此驚人的悲劇嗎？
④ ▲。古往今來不乏這樣的典故，其中較為著名的當屬楚莊王的“絕纓之宴”。楚莊王寬以待人，饒恕調(diào)戲嬪妃的下臣唐狡，得到唐狡的拼死相報。還有人們熟知的一例：齊桓公在與公子糾爭位時曾挨過政敵管仲的一箭，差點丟了性命。應該說齊桓公與管仲之仇不共戴天，可是，當齊桓公登上國君之位后，卻以政治家的敏銳，意識到齊國的發(fā)展需要管仲這樣的人才，就聽從了師傅鮑叔牙的勸說，以博大的胸襟寬容并重用了管仲。由于齊桓公以毫無芥蒂的重用回報當年的一箭之仇，深深地感動了管仲，從此，管仲便盡心效力國事，鞠躬盡瘁，最終助齊桓公實現(xiàn)富國強兵，成功進行了“尊王攘夷”，率先登上春秋霸主之位，成就了彪炳千秋的歷史偉業(yè)。
�、荻嘁环輰捜�，人與人之間就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的樂章。學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性——這一切便產(chǎn)生了幸福、和諧、美滿和事業(yè)有成。
�。ㄟx自《半月選讀》2013第15期有刪改）
9．第③段舉了一個因不寬容而釀成悲劇的例子，請為本段補充一個能從正面證明此段觀點的事例。（3分）
10．請在第④段開頭補充一句能作為本段觀點的句子。（3分）
11．下列名人名言中不能作為本文論據(jù)的一項是（▲）（2分）
A.最高貴的復仇是寬容�！ǚǎ┯旯�
B.生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標，完全可能有寬恕去實現(xiàn)。
——（英）西德尼·史密斯
C.仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·離婁下》
D. 遇方便時行方便，得饒人處且饒人�！鳎﹨浅卸�
12．結(jié)合本文，閱讀下面材料，就如何正確理解“學會寬容別人”，闡述你的觀點。（4分）
2011年9月15日，著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年的時間里，又因觸犯刑法“二進宮”。
�。ㄟx自2013年2月25日《京華時報》）
三、古詩文閱讀（23分）
清平樂·留春不住
�。ㄋ危┩醢矅�
留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦①污，昨夜南園風雨。
小憐②初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
【注釋】①宮錦：宮中特用的錦緞。②小憐：北齊后主淑妃馮小憐，善彈琵琶。這里借指彈琵琶的歌女。
13．這首詞用▲一詞勾勒出一幅衰敗的暮春圖畫。（2分）
14．這首詞表達了作者怎樣的情感？（2分）
得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
15．解釋下列句子中加點的詞。（3分）
⑴委而去之⑵親戚畔之⑶天下順之
16．下列選項中加點詞意思相同的一項是（2分）（▲）
A.環(huán)而攻之而不勝 委而去之
B.三里之城固國不以山溪之險
C.威天下不以兵革之利 以塞忠諫之路
D. 得道者多助 陳勝者，陽城人也
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
得道者多助，失道者寡助。
18．選文體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張？（2分）
王愷傳
王愷，字用和，當涂人。通經(jīng)史，為元府吏。太祖克衢州，命王愷總制衢州軍民事。愷增城浚濠①，置游擊軍，籍丁壯，得萬余人。常遇春屯兵金華，部將擾民，愷械而撻②諸市。遇春讓③愷，愷曰：“民者國之本撻一部將而民安將軍所樂聞也�！庇龃耗酥x愷。時民饑疫，愷出倉粟以賑，全活無算。
愷善謀斷，嘗白④事，太祖未聽，卻立戶外，抵暮不去。太祖出，怪問之，愷諫如初，卒從其議。后贈奉直大夫、飛騎尉，追封當涂縣男。
�。ㄟx自《明史·列傳一百七十七》，有刪減）
【注釋】①浚濠：疏通護城河。②撻：用鞭子或棍子打。③讓：責備。④白：陳述。
19.解釋下列句子中加點的字詞。（3分）
⑴太祖克衢州⑵屯金華⑶遇春乃謝愷
20．給文中畫橫線的部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷兩處）（2分）
民者國之本撻一部將而民安將軍所樂聞也。
21.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
愷諫如初，卒從其議。
22.文中王愷是一個怎樣的人？結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（3分）
四、寫作(50分)
23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（50分）
有人說，幸福是擁有一個美滿的家庭；有人說，幸福是一生平安；也有人說，幸福是每一天都快樂……幸福，應該是心靈深處微妙的感受。幸福是你頹喪無助時他人的一個微笑；幸福是你筋疲力盡時一個溫暖的依靠；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉……
請以“這也是一種幸�！睘轭}，寫一篇文章。http:///
要求：①文體自選，詩歌、戲劇除外。
②不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案及評分標準
一、語文知識積累與運用（21分）
1．（3分）⑴D⑵B⑶A
2．（7分，每空1分，漏子，加字，有錯字、別字，該空均不給分）
⑴北斗闌干南斗斜⑵雞聲茅店月⑶衡陽雁去無留意⑷零落成泥碾作塵，只有香如故
�、善埲悦趤y世，不求聞達于諸侯
3．（5分）⑴于勒⑵傅雷⑶貝多芬⑷D⑸A⑹C
4．（6分）⑴【介紹徽標】特點：標志是由中國大紅燈籠和“春”字巧妙結(jié)合而成。
寓意：大紅燈籠蘊含中國墨跡風格韻味，是中國傳統(tǒng)文化的一大象征，寓意吉祥、喜慶，用來祝愿來年的生活紅紅火火。（特點1分，寓意1分，意思符合即可）
�、啤玖曀滋皆础�
例：春節(jié)貼“�！弊�，是我國民間由來已久的風俗�！案！弊种父狻⒏＿\，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”、“福氣已到”。（起源1分，意義1分，意思符合即可）
�、恰咀珜懽８！�
例：爸爸、媽媽，我曾是你們身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。祝你們新年快樂，身體健康，萬事如意�。ㄓ蒙闲揶o1分，向父母表達的是新春的祝福1分）
二、現(xiàn)代文閱讀(26分)
5．矛盾、猶豫不決、痛苦、難受堅定歉疚、不安（3分，每空1分，意思符合即可）
6．（1）運用神態(tài)描寫，生動的刻畫出窮靴匠想要送走兒子時痛苦表情，表現(xiàn)了他內(nèi)心對是否送走兒子時猶豫徘徊的痛苦心情。（寫出窮靴匠的痛苦表情1分，寫出窮靴匠的心情1分）
（2）表層含義：孩子的歌聲非常優(yōu)美，孩子的心靈非常純潔。深層含義：窮靴匠剔除了物質(zhì)的誘惑，明白沒有什么比親情、比孩子、比一家人的快樂更重要，指的是人們獲得了心靈的純凈和精神的愉悅。(寫出表層含義1分，深層含義1分)
7．小說中的對比：（1）富人與窮靴匠兩個家庭狀況的對比，作用是通過兩個家庭狀況的對比寫出有錢不一定正真快樂；（2）對是否答應富人收養(yǎng)孩子的要求，窮靴匠和他的孩子們不同態(tài)度的對比。作用：通過對比寫出孩子們的態(tài)度始終明確而堅定，金錢顯得蒼白無力，完全無法夠成對孩子們的誘惑。（找到對比1分，作用2分）
8．觀點一：這時亞諾什不該把錢送回去，可以在以后把錢還回去。他本來可以用這筆錢給孩子買可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。
觀點二：亞諾什應該把錢送回去�？鞓肥清X買不來的。窮人也有尊嚴。靴匠不應以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。
觀點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神的雙重快樂是較為圓滿的。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確．論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分；結(jié)合作品，論述合理2分）。
9．明朝年間，董篤行在京城做官。家里說蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行回信道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨�！奔胰俗x后，，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也讓出幾尺。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。（3分，事例符合即可）
10．以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。（意思符合即可，答到“寬容的胸襟包容他人”之意1分，答到“成就自己”之意得2分）
11．C（2分）
12．寬容是心靈上的美德，但絕不是無原則的遷就寬容。李天一事件啟示我們：在大是大非問題上我們不能寬容，因為對惡的過度寬容，就是對善的肆意踐踏。（觀點明確給2分；結(jié)合材料，論述合理2分）
三、古詩文閱讀（23分）
13．（2分）殘紅
14．（2分）表達了詞人傷春、惜春，感嘆美好年華逝去的情感。（意思符合即可）
15．（3分）⑴放棄⑵通“叛”，背叛⑶歸順，服從
16．（2分）B
17．（2分）能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人多；不能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人少。（意思對即可）
18．（2分）要施行“仁政”，實現(xiàn)“人和”，使天下歸順。（意思符合即可）
19．（3分）⑴攻破，攻下⑵停駐，駐扎⑶道歉
20．（2分）民者國之本／撻一部將而民安／將軍所樂聞也。
21．（2分）王愷像開始（之前）那樣進諫，最后（太祖）聽從了他的建議。（意思符合即可，關(guān)鍵詞：“如”“卒”“從”）
22．（3分））王愷是個關(guān)心百姓、忠心耿耿（執(zhí)著）的人。從他當眾鞭打擾民的部將，開倉放糧救濟災民，可以看出他關(guān)心百姓；從他向太祖提建議，一定要到太祖聽勸為止，可見他的執(zhí)著。（概括出人物性格特點1分，簡要分析2分，意思符合即可）
四、寫作（50分）
23．（50分）
（一）寫作滿分為50分，最后得分為評分（一）得分（滿分10分）與評分（二）得分（滿分40分）相加之和。
評分（一）（10分）
文章
書寫
3分
有3處以上涂改并影響卷面的扣1分，書寫不規(guī)范、連筆潦草扣1分；涂改或書寫潦草嚴重的酌情扣分，扣完3分為止；使用透明膠帶或涂改液的扣3分。
標點
2分
標點使用每錯一處扣0.5分，2分扣完為止。
字形
3分
錯別字每個扣0.5分，重復錯誤不扣分，3分扣完為止。
詞語、句子
2分
常用詞語使用不當或語句表達出現(xiàn)語病每一處扣0.5分，2分扣完為止。
評分（二）（40分）
文章
一類
40分—36分
符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗，感情真切；選材有個性，內(nèi)容充實；層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；表達精當，語言富有文采。
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