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教師資格證面試問題及答案
在平時的生活或者學習中，大家或多或少都經(jīng)歷過考試，下面是小編為大家整理的教師資格證面試問題及答案，希望有幫助到大家，歡迎閱讀！
問：校領導要求你組織一次全校范圍的英語角活動，請問你會如何組織?
【參考答案】
在校內(nèi)組織英語角活動，既豐富了校園文化生活，又增強了學生學習英語的興趣，進而提高學生英語的聽說能力。此次英語角活動，我會本著趣味性與專業(yè)性兼顧的原則進行組織。
其次，待活動時間和地點確定后，就以海報的形式進行校內(nèi)宣傳，號召師生積極參與。根據(jù)活動報名的人數(shù)，做好活動場地的選擇、設計等準備工作，期間會充分尊重學生的喜好和需求。
其次，在活動場地的設計和裝飾等準備工作中，會尊重學生的愛好和需求。同時以海報的形式進行活動的宣傳，號召師生積極參與。
再次，在活動開展時，組織者會以班級為單位，做好參與者的分組工作，以便營造一個良性競爭的氛圍，提升師生的參與熱情。每個活動都表演的形式為主，突出語言的功能性。在表演環(huán)節(jié)，會安排英文歌曲對唱、講英文笑話、原聲模仿秀等節(jié)目。在進行模仿秀活動時，先播放一段影片，然后讓參與者根據(jù)英文字幕給影片配音�；顒悠陂g，除了注意活動順序的把控外，還會安排工作人員維持現(xiàn)場秩序。
最后，在活動結束后，我們會評選出活動的最佳參與個人及優(yōu)秀團隊，當場公布名單，以示鼓勵。并把大家的精彩瞬間整理成圖文，通過學校的宣傳欄進行展示。對于活動的全程，我會認真地做好總結，及時匯報給領導，聽取領導的進一步指示。
問：我國的科技館、博物館相繼對中小學生免費開放，學�？梢噪S時組織學生進行參觀。
對此你怎么看?并談一談學校組織學生參觀時需要注意的問題。
【參考答案】
參觀博物館、科技館是學生了解科技、了解歷史、了解人類、感受中國科技文化盛宴的最佳形式之一。免費開放，可以增加學生親身感知中國厚重的歷史積淀和文化內(nèi)涵的機會，同時也充分發(fā)揮博物館、科技館直觀形象、寓教于樂、開闊視野的“第二課堂”功能，讓學生在觀察、聽講、觸摸和操作中去認知，讓書本中的知識真正“活起來”，是一種輔助學校的良好教育形式。
但學校在組織學生進行參觀時存在走馬觀花、虛于應付以及博物館人滿為患以至于學生受傷、丟失等一系列問題。鑒于此可以這樣做：
首先，教師可以提前了解博物館、科技館的陳列展覽知識、科技常識等。在做到心中有數(shù)后，根據(jù)學生的心理特點、認知程度及愛好選取適當?shù)氖谡n方法，使學生在參觀時能有所思考、有所收獲。
其次，博物館、科技館可以提高預約講解的靈活度、多樣性。比如網(wǎng)絡預約、電話預約、現(xiàn)場預約等，并提前做好學生安保措施。
再次，學生在參觀博物館、科技館后，教師可以要求學生給予反饋。低年級學生可以畫一幅畫、做一個科技作品，高年級學生可以寫觀后感，推選出優(yōu)秀的作品送回博物館、科技館進行展示。
最后，各場館可以主動送展于學校�？梢耘c周邊學校結成對子，充分利用學校的宣傳欄、黑板報進行宣傳，籌劃展覽;也可以將學生感興趣的簡單易操作的科技活動在學校進行展示。
問：自習課時，班里有一名男同學出言辱罵一名女同學，另一名男同學抱打不平，作為班主任，看到此情景你會怎么辦?
【參考答案】
學生的年齡、社會閱歷、心理特征決定了他們難免存在這認知偏差，從而發(fā)生沖突。作為班主任，我會平等對待這三名發(fā)生不快的學生，循循善誘，促進問題的妥善解決，恢復自習課堂秩序。
首先，示意發(fā)生沖突的三名同學冷靜下來，強調(diào)自習課是大家安靜學習的場所，無論什么原因都不應該擾亂學習秩序。在安撫完女生的情緒后，將罵人的男生帶到辦公室了解情況，并安排班長維護好教室紀律。
其次，進一步了解事情的原委。并向該名男生表示，在沒有弄清事情始末的情況下，不會對他進行責罰，也請他將發(fā)生沖突的經(jīng)過毫無保留的告訴我。在取得信任以后，我會耐心聆聽該生的講述，并從中進行合理的調(diào)解，讓他明白，人非圣賢，孰能無過，無論誰對誰錯，對女生進行辱罵就是沒有風度的行為，請他以男子漢的氣概面對此事，并向女生道歉。
再次，在征得該名男生同意的前提下，將被辱罵的女生帶到辦公室，進一步對其進行安慰，向她說明男生已經(jīng)認識到自己的錯誤，也請她以寬容的心態(tài)諒解這名男生，最終讓兩人握手言和。
最后，我會在班級里表揚那名抱打不平的學生，贊揚他維護同學的精神，并且告知學生們一些更科學有效的制止沖突的辦法，避免由于經(jīng)驗不足處理不當而造成更嚴重的后果。在以后的教育工作中，我也會更注意學生集體榮譽感的培養(yǎng)，讓班級里的學生更加團結友愛，營造一個和睦共處的班級。
問：一名學生在課堂上總是積極舉手回答問題，但是回答的內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。作為教師，你會怎么辦?
【參考答案】
該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯，一般是由兩個主要原因造成的，一方面是因為學生對知識的掌握不牢固，影響了對問題分析的準確性;另一方面是因為學生的性格急躁，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)節(jié)。結合問題根源，我會有針對性地幫助這位學生提升作答正確率。
課上，該生在積極回答問題時，我會在全班同學面前對其積極參與的行為給予肯定，并號召大家向該生學習。當學生回答的問題出現(xiàn)錯誤時，我會以設疑的形式引導其思考，探索出合理的答案。必要時，也會請其他同學作答該問題，并請其為大家講解分析問題的過程。借助集體的力量強化作答易出錯的學生認真思考的習慣。
課下，我會給予這位同學更多的關注，主動找其談話，幫其鞏固課上所學知識，設置簡單的問答環(huán)節(jié)進行檢測。通過努力，學生自己得出正確的答案后，會深刻地體會到認真思考帶來的喜悅。此刻，我會順勢向?qū)W生強調(diào)思考的魅力，建議學生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時間，有了相對成熟的想法后再舉手回答問題，老師一定會把機會留給他。
相信，通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會逐漸增多，學習自信慢慢形成，性格也會隨之穩(wěn)健。
問：你組織班里同學進行小組討論，建議同學們自行分組，但沒人愿意與小明一組。對于這種情況，你怎么辦?
【參考答案】
在自行分組時，沒學生愿意與小明一組，勢必會讓小明產(chǎn)生尷尬情緒，自尊心受傷害，甚至會對其他同學產(chǎn)生敵意。所以作為老師，我會馬上意識到這一問題的嚴重性，并快速地進行妥善解決，幫助小明建立良好的同伴關系，營造良好的學習氛圍。
首先，我會暫停小組討論，跟全班同學強調(diào)分組的重要性。我會讓大家都認識到，既然是討論，就要從不同的同學那里聽到不同的聲音，不管是自己熟悉的同學，還是不熟悉的同學，都要去虛心聽取別人的意見，這樣才能實現(xiàn)小組討論的真正目的。希望通過這一番強調(diào)，同學們可以自覺自愿地接納小明。
其次，在溝通的基礎上，我會發(fā)揮班委會成員的作用，號召班干部團結所有同學，并且讓班長帶領大家進行分組，根據(jù)全班總人數(shù)，要求大家四人一組或五人一組，避免在小明同學心里留下“我不受歡迎”的陰影。
最后，我會在課后從側面了解大家不愿意與小明一組的原因，根據(jù)了解到的實際情況，加強班集體和諧氛圍的營造。如會多組織一些班級活動，讓大家在游戲中增進對彼此的了解，也多創(chuàng)造一些機會，讓小明更充分地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，贏得更多同學的認可，建立起融洽的同伴關系。
問：有些老師間接地給家長透露自己用什么品牌的香水和包包，暗示家長給他們送禮。對此，你怎么看?
【參考答案】
俗話說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。無論是對社會的貢獻，還是教師本身的影響力，社會對教師都有著深深的期望。然而，出現(xiàn)部分教師暗示家長送禮這一現(xiàn)象，我著實為他們的行為感到羞愧。此舉會助長校園不良風氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽，理應引起重視。
究其原因，我認為主要是部分教師師德的缺失。教師收受禮品不僅違反教育部頒布的“師德底線紅六條”，而且更是違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的規(guī)定，其收禮的后果不言而喻。因此，為了杜絕此事，讓教育真正發(fā)揮它的價值，我認為應采取如下措施加以規(guī)范約束。
首先，教師應樹立正確的職業(yè)觀，明確職責，不可因一時貪念而釀成大錯。
其次，學校應加強師德、師風方面的建設。同時設立教師獎懲制度規(guī)范教師的行為，比如將此行為與教師日后的晉升、評級等掛鉤，真正起到約束作用。
最后，教育行政部門、社會應通過設立意見箱、網(wǎng)絡舉報、媒體曝光等多渠道加強監(jiān)督。
拓展閱讀：
教師資格證面試技巧
1、考官會因為考生的順序號區(qū)別對待嗎?
考官都是專業(yè)，有相應的職業(yè)道德，不會因為順序號和上下午區(qū)別對待，所以放心啦！
2、培訓痕跡明顯的考生，考官會故意打低分數(shù)嗎?
如果是根據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采用傳統(tǒng)的方式去講課，考官可能不大喜歡;或者說用模板套路講課，考官可能不喜歡。
但是通過培訓，自己講課過程中思路清晰，教學方法、教學理念非常符合現(xiàn)代的教學理念，分數(shù)肯定不會低。
3、結構化問題每個人抽到的都一樣嗎?
中小學一個題庫，幼兒一個題庫，情景不同，考的情景會是中小學和幼兒園現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的。另外結構化試題都是系統(tǒng)隨機抽到的，有一定的幾率會抽到一樣的試題。
4、教案在面試中占分嗎?
教師資格的備考時間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。
試講時可以帶著教案，但是試講中最好不要全程拿著教案，面試結束教案會被收走。因此教案可能會占分數(shù)，所以考生還是要好好寫。
5、面試有沒有指定教材?我應該準備哪個版本?
沒有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是會備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。
中小學考生，不能帶教材，考試抽到的題目會提供題本。題本分3方面：
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②講課重點內(nèi)容
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6、中職考什么?該準備什么教材?
中職考試內(nèi)容參考中小學的形式�？忌詭Ы滩�，考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫到備課紙上。(各省份的具體要求不盡相同，具體可查看本省面試公告)
7、幼兒的跳舞、唱歌、繪畫、手工都要考嗎?
這些技能都會出現(xiàn)，至于考什么樣的形式就看你的運氣了，抽取2個題本選擇其中1個。
8、面試可以不寫板書嗎?
面試是在學校，基本都是用黑板。高中和初中是有板書的分數(shù)，體育可能不用，幼兒園板書更重要，需要用板書具體化，方便學生理解�？荚嚱Y束記得把黑板擦掉。
9、試講還沒結束，時間就到了，會影響分數(shù)嗎?
面試總體分數(shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會提醒時間，沒有限定每一個環(huán)節(jié)的時間，只要把握總體時間即可，如果時間超出太多會影響到整體的分數(shù)。
10、英語必須全英授課嗎?中英結合可以嗎?
看抽到的題目是否有限定全英授課，如果沒有的話盡量用英語，中英也可以。答辯是隨機提問，內(nèi)容主要是根據(jù)試講內(nèi)容進行提問;專業(yè)知識提問，文化課會注重概念，技能的會注重技能展現(xiàn)。英語答辯根據(jù)考官，如果考官用漢語，可以用漢語回答，如果是用英語提問就用英語回答。
11、答辯有哪些回答的方向?
相比結構化，答辯具有隨意性，是考官隨意提問，與考官有關，可能每個人都不一樣，也有可能考官慣性的問一個問題。
答辯內(nèi)容分類主要有2個方向：
①根據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進行提問，包括：教學實施、教學設計、教學目標、教學重難點等;
②對于專業(yè)知識的提問，試講過程中相關的或相近的，試講的時候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測試(美術、音樂、體育比較多)。
12、面試的失分和得分點體現(xiàn)在哪里?
主要體現(xiàn)為內(nèi)在和外在。
外在主要表現(xiàn)在：儀容、儀表和儀態(tài)。
內(nèi)在主要表現(xiàn)在：邏輯和調(diào)理性;言語表達能力;課堂氛圍，上課過程中營造的氛圍能帶動考官，分數(shù)肯定高。具體體現(xiàn)在各個的細節(jié)問題上，包括板書的時候有錯別字等都是有可能失分的。
拓展閱讀：教師資格答辯五大原則
教師資格答辯原則
1、著裝得體、舉止大方
面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時也提高了自己的信心。
2、審清題干、緊扣主題
答辯必須根據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?”很多考生只會按事前準備、事中實施、事后總結這一思路答題，忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機應變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們一定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結合自身特點進行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。
3、條理清楚、循序漸進
邏輯思維能力是面試測試中是非常重要的一個要素，這種能力的高低往往能通過應試者的答辯顯示出來。很多時候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，思維要有邏輯性，陳述要有邏輯性，條理清楚、循序漸進，前后銜接緊密，表述前后呼應。這樣的回答才能征服考官，才能給自己加分。
4、有理有據(jù)、學會引用
面試答辯本身就有理論測試的特性，應試者回答問題時，也應該有一定的理論高度，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是著名案例，或是一些政策相關內(nèi)容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西”，心里對你的評價自然而然也就變高了。當然，這些都需一定的理論功底，應試者平時也要注重這方面的積累。
5、沉著冷靜、隨機應變
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。如果，你進入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊張。你會怎么辦?這時候，你可以“化被動為主動”，可以作自我介紹或是主動向考官搭話來改變這種被動局面。只要你不怯場，有勇氣又能做出得體的反應，考官們自然就會覺得你是位頭腦靈活、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為會讓考官覺得你沒有思考，只是在背事先準備好的知識點。如果是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思考，在抓住要點、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個好的印象，分數(shù)也會更高。
教師資格面試流程
1、候考考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2、按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫微課中抽取一組試題，考生任選道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3、備課考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4、回答問題考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。
5、試講演示考生按照準備的教秦(或活動方案進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6、答辯考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問考生答辯，時間5分鐘。
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