教師資格證考試面試的儀容儀表規(guī)范

　　形象是指考生外在表現(xiàn)出來的客觀形象，包含了儀容、儀表和儀態(tài)三因素。下面是CN人才小編推薦的教師面試的儀容儀表規(guī)范相關內容，歡迎閱讀。

　　儀容規(guī)范如下

　　（一）教師的面容

　　修飾面容，首先要做到臉部清潔，使之干凈清爽。對一般教師的人際交往而言，面容衛(wèi)生都是不可缺少的，何況是對待面試、試講這樣的重要場合。

　　因此，面試人員一定要從自己干凈、整潔的面容人手，給評委和學生留下良好的第一印象。

　　（二）發(fā)型設計

　　發(fā)型在人的儀容中占有舉足輕重的地位，教師面試時，考生不可忽視其重要性。面試時，要適時梳理頭發(fā)，不可有頭皮屑;發(fā)型要樸實、大方，具有良好的個性。男性的發(fā)式應給人以得體、整齊的感覺，能夠顯示男士成熟、穩(wěn)重的氣質。女士則比較適合清秀典雅的發(fā)型，能體現(xiàn)出持重、干練、成熟。

　�。ㄈ�）面部化妝

　　在人際交往中，進行適當?shù)幕瘖y，是必要的。這既是自尊的表現(xiàn)，也意味著對交往對象的尊重。在參加教師面試時，建議女士化淡妝，男士只做簡單的面部修飾即可，如潔面、剃須等。

　　儀表規(guī)范如下：

　　(一)著裝規(guī)范

　　想要著裝規(guī)范，需遵循幾個原則：

　　1.TPO原則

　　T、P、O分別是Time、Place和Object三個英文單詞的首字母�！癟”表示時間，泛指早晚、季節(jié)、時代等;…P’表示地方、場所、位置、職位;“0”表示目的、目標、對象。TP0原則是目前國際上公認的著裝原則，它包括：首先，著裝應與自身條件相適應，即選擇服裝首先應該與自己的年齡、身份、體型、膚色、性格和諧統(tǒng)一;其次，著裝應與職業(yè)、場合、交往目的和對象相協(xié)調，正式社交場合著裝宜莊重大方，不宜過于浮華。

　　2.整體性原則

　　正確的著裝能起到修飾形體和容貌的作用，能體現(xiàn)和諧的整體美。服飾的整體美包括人的形體、內在氣質和服飾的款式、色彩、質地、工藝及著裝環(huán)境等。服飾美就體現(xiàn)在這諸多因素的和諧統(tǒng)一之中。

　　3.個性化原則

　　個性化原則主要指著裝應依個人的性格、年齡、身材、愛好、職業(yè)等要素而定，力求反映出考生的個性特征。因此，選擇服裝應該因人而異，重點在于展示所長，遮掩所短，體現(xiàn)獨特的個性魅力和精神風貌。

　　(二)面部表情

　　1.目光

　　眼睛是最重要的教學“工具”之一。在面試時，雙眼應以祥和的目光注視著對方，這是一個相當重要的禮儀，這樣會讓面試官覺得您為人正直，如果眼神飄浮不定，會覺得您缺乏可信度。不時的目光接觸，這種溫和而有效的方式，會營造出一種溫馨的氛圍。

　　在教師考試面試中，倘如碰到比較年長的評委，宜采用仰視，即主動居于低處，抬眼向上注視他人，它表示尊重、敬畏之意和對評委的尊重。還要注意注視的部位，面試人員在初次見到評委之時，要嚴格遵守目光注視的基本常識，不宜”目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下幾處：額頭，雙眼，眼部至唇部，眼部至肩部等。你可以通過留意注視的時間長短，判斷自己的講課是否受學生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悅的情緒。注視方式選擇環(huán)視最好，即有節(jié)奏地注視身邊不同的人員或事物，它表示認真、重視，適用于同時與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進行課堂教學時運用最廣泛的一種目光，

　　2.微笑

　　微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。微笑是教師在教育教學中的重要體態(tài)語。她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一滴滴晶瑩剔透的甘露。因此，在面試過程中，要始終面帶微笑。微笑要做到表里如一，不能讓人感覺像是在皮笑肉不笑。要令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成。要笑得適時，講究笑時精神飽滿、氣質典雅，因為它非常自然地反映著人們的文化修養(yǎng)和精神追求。

　　面試的禮儀

　　一、面試的儀容規(guī)范

　　1.發(fā)飾

　　時尚得體，美觀大方，不佩戴華麗頭飾，避免出現(xiàn)“遠看圣誕樹，近看雜貨鋪”的現(xiàn)象。

　　2.化妝

　　簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優(yōu)雅協(xié)調。最終達到淡雅而傳神的效果。

　　3.面部表情

　　目光：眼睛是最好的教學工具之一。在面試時，考生應以平和的目光注視著考官，同時面帶微笑和考官不時的目光接觸，避免眼神飄忽不定，這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方，內心坦蕩。

　　微笑：微笑是友好、贊美的表示，是教師在教學過程中最重要的語言，因此，在面試過程中，要注意保持微笑。但是也要注意，微笑要適當，要精神飽滿，自然大方，不能讓人感覺像是皮笑肉不笑的樣子。

　　二、面試的儀表規(guī)范

　　儀表是指教師的外表，包括衣著、容貌、發(fā)型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質等相符合，更要與職業(yè)特點相符合。具體到幼兒園教師資格面試中，為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學特點，應試者的衣著打扮應以大方、得體，活潑、自然，適宜做演示運動為主，可以不用穿西服套裝。同時，應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

　　面試的教姿教態(tài)

　　教師的教學儀態(tài)是自身素質、修養(yǎng)和精神內涵的審美展示。一是要大方得體，穩(wěn)重大方、自然從容。二是要和藹可親。

　　教師的教學態(tài)度要和藹可親，尊重每個學生，提問時要和顏悅色，并抱以熱情和期待，啟發(fā)誘導時耐心細致、循循善誘，和風細雨。

　　一、正確的站姿

　　正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后。考生課堂上的走動存在以下幾種不當之處：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講臺。

　　二、正確的坐姿

　　男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式，這兩種坐姿都適用于正規(guī)場合，也都是考生在結構化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高，尤其是對于穿裙裝的女士，一般采取雙腿斜放式，要求雙膝并攏，雙腳向左或向右斜放，力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌：雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

　　三、正確的眼勢語

　　眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”，對受教育者來說是“心有靈犀一點通”，真可謂“相看不用語，心意眼中來”。具體說來，眼勢語分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動，把學生盡收眼底，以便觀察全體學生的心理狀態(tài)和情緒反應，也可滿足學生希望得到教師注意的心理要求。注視時，面部表情應顯得自然、靈活，溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中，考生的目光是非語言溝通的主要信息來源，錯誤的眼神有以下幾種：“走馬觀花”，“視而不見”，“心神不寧”，“情有獨鐘”。

　　四、正確的手勢語

　　盡管手勢不像口語詞語操作那樣精確，但一定手勢總有一定的表意范圍。應排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方：指老師手與臂的運動放松、隨意，不拘謹、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當，切合教學需要。表情達意：指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂勢語，如抬手、鼓掌等。錯誤的手勢有以下幾種：“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會產(chǎn)生滑稽可笑的感覺。

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