2017教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題
1.小明體質(zhì)不好，上體育課時(shí)，跑步總是落在后面很遠(yuǎn)，體育老師生氣地說(shuō)：“怪不得你這么弱，跑個(gè)步都跑不好，再跟不上讓你自己跑�！痹摾蠋煹淖龇�( )。
A.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
B.正確，學(xué)生需要變相鼓勵(lì)
C.錯(cuò)誤，教師不能課上批評(píng)學(xué)生
D.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格
2.在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“安全模式”，則在開(kāi)機(jī)的時(shí)候按( )鍵。
A.A1t
B.Esc
C.F6
D.F8
3.下列對(duì)作家作品的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是( )。
A.在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B.“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍
C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就;“三蘇”
指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們?cè)谠?shī)歌和散文上各有成就
D.竹林七賢指的是三國(guó)時(shí)期曹魏正始年問(wèn)的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮成七人，因其常在當(dāng)時(shí)的山陽(yáng)縣(今博愛(ài)一帶)竹林之下喝酒、縱歌.肆意酣暢.世謂七賢，后與地名竹林合稱
4.我國(guó)酸雨主要出現(xiàn)在長(zhǎng)江以南.北方只有零星分布.這是因?yàn)楸狈匠Ｓ猩硥m天氣，來(lái)自沙漠的沙塵和當(dāng)?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出( )。
A.長(zhǎng)江以南地區(qū)的土壤偏酸性的較少
B.長(zhǎng)江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少
C.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較少
D.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率
5.王老師在課堂上叫小光回答問(wèn)題，小光答不上來(lái)。王老師正確的處理方式為( )。
A.這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題都答不上來(lái)，太笨了
B.坐下吧，有誰(shuí)幫他回答
C.別急，慢慢回憶一下，剛才是怎么講的
D.這是剛講過(guò)的問(wèn)題，是不是開(kāi)小差了
6.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對(duì)他的這種做法評(píng)價(jià)不正確的是( )。
A.沒(méi)有認(rèn)真行使教師的權(quán)利
B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)
C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)
D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)
7.A、B、C三個(gè)大學(xué)生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)村官，一個(gè)到了富村，一個(gè)到了窮村，一個(gè)到了不富不窮的村。但究竟誰(shuí)到了哪個(gè)村，人們開(kāi)始不清楚，于是做了如下猜測(cè)：
甲：A到了富村，B到了窮村
乙：A到了窮村，C到了富村
丙：A到了不富不窮的村，B到了富村
后來(lái)證實(shí)，甲、乙、丙三人的猜測(cè)都只對(duì)了一半。
由此可以推出( )。
A.A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村
B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村
C.A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村
D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村
8.在學(xué)校事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由( )承擔(dān)賠償責(zé)任。
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.上級(jí)主管部門(mén)
D.學(xué)生本人
9.教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.通信自由
B.隱私權(quán)
C.通信秘密
D.A、B和C
10.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
11.下列哪一部著作全面介紹了人類以科學(xué)的方法為工具，努力探索宇宙的奧秘?( )
A.《阿西莫夫最新科學(xué)指南》
B.《生命之科學(xué)》
C.《可怕的科學(xué)》
D.《從一到無(wú)窮大》
12.下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是( )。
A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)
C.交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)
D.家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警
13.下列屬于“判斷”這一思維形式的語(yǔ)句是( )。
A.你是新來(lái)的嗎
B.年輕人應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更積極
C.啊!我們又贏了一場(chǎng)球
D.這事不可能是小王干的
14.下列哪種方法無(wú)法使一個(gè)頁(yè)面中容納更多的文字?( )
A.調(diào)整頁(yè)邊距
B.改變排版方向
C.縮小行間距
D.調(diào)整字體大小
15.以下屬于帛畫(huà)的是( )。
A.《松巖樓閣圖》
B.《步輦圖》
C.《人物御龍圖》
D.《消夏圖》
16.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、( )，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B.溝通和合作
C.培養(yǎng)和培訓(xùn)
D.交流和互訪
17.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)( )，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。提高民族素質(zhì)的使命。
A.傳授專業(yè)知識(shí)
B.傳授實(shí)驗(yàn)技能
C.教書(shū)育人
D.為人師表
18.“字字寫(xiě)來(lái)都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國(guó)古典文學(xué)中的( )。
A.《水滸》和《聊齋志異》
B.《西游記》和《聊齋志異》
C.《儒林外史》和《三國(guó)演義》
D.《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》
19.怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人?( )
A.學(xué)生的身心發(fā)展是無(wú)規(guī)律的
B.學(xué)生的發(fā)展是平均的發(fā)展
C.學(xué)生具有巨大的創(chuàng)造潛能
D.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
20.中國(guó)古代地名中的“陰”“陽(yáng)”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。以下都表示“陰”的方位是( )。
A.山之南、水之北
B.山之南、水之南
C.山之北、水之北
D.山之北、水之南
【2017教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題】相關(guān)文章：
教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題201711-27
教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題201711-26
2017教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》訓(xùn)練題11-30
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》單選習(xí)題201711-29
教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》專項(xiàng)習(xí)題201711-26
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》章節(jié)習(xí)題：學(xué)生觀12-05
教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》習(xí)題：教育觀12-04