期中考試后的反思【薦】

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的期中考試后的反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試后的反思1

　　昨天期中考試成績(jī)?nèi)�部出�?lái)了，英語(yǔ)成績(jī)不如月考；化學(xué)、物理考得不錯(cuò)，尤其是月考時(shí)沒(méi)考好的化學(xué)，名列班級(jí)第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過(guò)的問(wèn)題，這讓孩子清醒地認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上所面臨的`問(wèn)題。兒子這次年級(jí)排名下滑了不少，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但成績(jī)還是可接受的。

　　我希望他能明白，任何科目都可能遇到困難，關(guān)鍵是遇到困難如何應(yīng)對(duì)。要想在每次考試中都取得好成績(jī)，就應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，尤其要注意細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上控制好心態(tài)，答出自己掌握的知識(shí)是每一個(gè)考生的必修課。

　　這次期中考試中，兒子班級(jí)有好幾位月考年級(jí)排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說(shuō)明了語(yǔ)文、英語(yǔ)底子好，理科不太差的學(xué)生都有希望在最后關(guān)頭脫穎而出。

　　這次考試給我們的啟示是，兒子應(yīng)該努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，用心學(xué)習(xí)。充分、有效地利用時(shí)間，特別是思想上要緊張起來(lái)，不能放松，要更加注意掌握各科的細(xì)節(jié)。

期中考試后的反思2

　　在上一周五，我對(duì)學(xué)生在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下加急進(jìn)行了期中考試，結(jié)果可想而知，慘不忍睹。

　　首先，因?yàn)檫@一學(xué)期的課時(shí)進(jìn)度沒(méi)有把握好，一直到最后，第九模塊的時(shí)間耽誤過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，而二年級(jí)加入了字母書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，本身課時(shí)計(jì)劃就緊張，平時(shí)課堂也沒(méi)有對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提起以往的知識(shí)來(lái)學(xué)生都是一頭霧水。

　　另外，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上呈現(xiàn)的積極性多數(shù)都是假象。一個(gè)喊出來(lái)正確的答案，其他人也就在當(dāng)時(shí)意識(shí)過(guò)來(lái)，可是一下課，這些單詞句子也就隨著下課鈴聲飄走了。

　　還有考試形式。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，給學(xué)生進(jìn)行的都是漢譯英的練習(xí)。在當(dāng)時(shí)那樣的環(huán)境中，學(xué)生站起來(lái)一緊張，本來(lái)會(huì)的`可能都不會(huì)了，這也是一個(gè)重要因素。

　　其中第二個(gè)原因一定要在以后的過(guò)程中注意，避免大批量的渾水摸魚(yú)現(xiàn)象與“大家都會(huì)”的假象。

期中考試后的反思3

　　上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績(jī)了，我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)心成績(jī)不好，會(huì)讓老師批評(píng)，讓媽媽失望�？季斫K于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了87。5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫(xiě)了優(yōu)，但我對(duì)成績(jī)還是不滿(mǎn)意。因?yàn)榭碱}很簡(jiǎn)單，以我的能力是可以取得更好的成績(jī)。唉……

　　經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫(xiě)錯(cuò)了。這個(gè)字寫(xiě)過(guò)好幾遍了，我還是沒(méi)寫(xiě)對(duì)。第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，“響亮的叫聲”寫(xiě)成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話(huà)，真是不應(yīng)該。第三，書(shū)寫(xiě)太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫(xiě)成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。

　　我一定要改掉馬虎的.壞毛病，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取得到好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)的父母。

期中考試后的反思4

　　期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍�后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。

　　NO·1 基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

　　一直以來(lái)，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉�(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。

　　其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果，

　　其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。

　　NO·2平時(shí)作業(yè)不細(xì)心

　　粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細(xì)。一到考試的時(shí)候就出錯(cuò)，平時(shí)讀的'課外書(shū)是不少，看著我抱著一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。

　　書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì)引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)我沒(méi)有留意罷了!可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢?

　　NO·3 面對(duì)錯(cuò)題不重視

　　曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。

　　從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯(cuò)題還，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。

期中考試后的反思5

　　20xx年X月X日 X天

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

　　這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的'方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。

期中考試后的反思6

　　首先，語(yǔ)文試卷，我的語(yǔ)文試卷是讓我失分最多的一張?jiān)嚲�，閱讀理解的選擇題8道題我竟然只對(duì)了3題，就是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真的審題，題目是說(shuō)讓我們寫(xiě)出覺(jué)得最不貼合原文意境的句子，但是我當(dāng)時(shí)看成的是最貼合，選項(xiàng)一個(gè)一個(gè)看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)就是對(duì)的，我就直接填了，后面三個(gè)選項(xiàng)我看都沒(méi)看了。這是多么錯(cuò)誤的一個(gè)考試習(xí)慣啊。然后就是我的作文了，我也不知道我拿來(lái)的自信，把好好的一篇作文寫(xiě)成了詩(shī)歌文體，完全沒(méi)注意到上面說(shuō)了不準(zhǔn)用詩(shī)歌文體，所以我最后的作文得分直接詩(shī)歌零分，我現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)寫(xiě)完時(shí)候的得意洋洋就覺(jué)得可笑。其次就是英語(yǔ)試卷，其實(shí)跟以往成績(jī)落差特別大，我在試卷上做完題之后，然后就把答案謄寫(xiě)到答題卡上了，最后因?yàn)槲覜](méi)有2b鉛筆，我就沒(méi)辦法涂寫(xiě)選擇題，只能等別人寫(xiě)完，再向別人借了，沒(méi)想到最后我是發(fā)呆睡著了，什么選擇題直接是忘了，現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白，我就有種想撕了卷子的'沖動(dòng)。

　　其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項(xiàng)，我也算是知道了，我做試卷的時(shí)候，那個(gè)做題方式是有問(wèn)題的，沒(méi)有認(rèn)真審題，是一點(diǎn)，然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點(diǎn)，試想一下，要是我趁著做完后的時(shí)間把試卷仔細(xì)的檢查一遍，怎么可能還會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)檎娴囊谎劬捅话l(fā)現(xiàn)了，只要我當(dāng)時(shí)肯進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)這一次考試、這一次挫敗，我也是知道了自己原來(lái)在考試上有著這么多的壞毛病，我會(huì)好好的進(jìn)行整改的，努力改變自己的做題方式，讓本次期中考試這樣的情況，再也不發(fā)生，我要端正自己對(duì)考試的態(tài)度了，不能再這么的覺(jué)得無(wú)所謂。

　　這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕，雖然這次我考的很糟糕，但是我會(huì)做到好好的吸收這次的教訓(xùn)，好好的應(yīng)對(duì)期末考試，我一定要證明自己，考出自最真實(shí)的水平。

期中考試后的反思7

　　本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試，經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的'教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

　　第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。

　　第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。

　　總之，我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jī)。

期中考試后的反思8

　　今天，我們學(xué)校舉行了20xx年下半學(xué)期的期中考試，前一天晚上，媽媽不停地給我復(fù)習(xí)，就連上了床都要問(wèn)一問(wèn)。因?yàn)橐�考試，所以我難以入睡。

　　今天早上，我早早的就到了學(xué)校開(kāi)始早讀，迎接考試。

　　吃完早飯，馬上開(kāi)始考試，上午考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，考試前，我心砰砰的跳，特別緊張；考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)的看看前面做過(guò)的題，急急忙忙的把題做完后，又繼續(xù)做了一遍，也就是檢查。收卷鈴響了，監(jiān)考老師開(kāi)始收卷子，我揉揉眼睛，放松放松。上午的考試結(jié)束了，我松了一口氣。

　　考完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就開(kāi)始吃飯了，我筋疲力盡，真想趕快睡個(gè)午覺(jué)。

　　下午起床鈴響了，我們接二連三的'爬起來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。

　　英語(yǔ)考試開(kāi)始后，先是聽(tīng)力，然后是筆試。英語(yǔ)我有點(diǎn)小誤差，有些單詞我不會(huì)，我就翻翻前面的，考完試，老師又開(kāi)始收卷子。

　　緊張的一天考試終于結(jié)束了，我打了個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，趴在桌上，靜靜地想：我能考幾個(gè)一百分呢？我覺(jué)得自己平時(shí)還是不認(rèn)真，所以考試的時(shí)候，有些題就不會(huì)做；從今以后，我一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能取得好成績(jī)。

期中考試后的反思9

　　期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊�。所以整天就只想著自己�?huì)不會(huì)出錯(cuò)、哪些地方可能會(huì)丟分，有沒(méi)有填錯(cuò)答題卡等等。

　　最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，——比上學(xué)期總分下降了60多分。

　　這無(wú)疑對(duì)我是一個(gè)沉重的打擊，雖然這學(xué)期是高中的第一個(gè)學(xué)期，換了新的`學(xué)校和新的環(huán)境，但是我上課也有認(rèn)真的聽(tīng)課，為什么一下跌這么多？感覺(jué)我這個(gè)學(xué)習(xí)委員的職稱(chēng)有點(diǎn)黯淡無(wú)光。

　　后面經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真反思和總結(jié)，可能還是新的年級(jí)適應(yīng)期，平時(shí)需要各科成績(jī)都要下功夫，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：

　　1、課前預(yù)習(xí)第二天要上的各科內(nèi)容。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);

　　2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。

　　3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。

　　4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。

　　做到了這些我相信在期末考試后我的成績(jī)一定會(huì)升上去。

期中考試后的反思10

　　期中考試的成績(jī)下來(lái)了，我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱，尤其是語(yǔ)文剛剛八十，站在b等的生死線(xiàn)上，一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地！

　　我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒(méi)有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn)。請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)：

　　一、那就是驕傲了。我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對(duì)，這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)從此冷落我，或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的.舉動(dòng)。

　　二、不仔細(xì) 。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好，沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題，讓11分白白流走。

　　下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。

期中考試后的反思11

　　緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后，我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試，懷著忐忑的心情等待考試結(jié)果，我認(rèn)為考試前經(jīng)過(guò)周密的復(fù)習(xí)，學(xué)生肯定能取得好成績(jī)，可是結(jié)果卻出人意料，沒(méi)有達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)試題量大，但難度并不大，絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過(guò)，而學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分答的較好，真正造成這次考試成績(jī)不理想的主要原因是：

　　1、學(xué)生的審題能力差，不能準(zhǔn)確理解題意。

　　2、做題不專(zhuān)心，沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　3、做題拖拉，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。

　　反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

　　一、審題能力訓(xùn)練不夠

　　記憶力強(qiáng)，理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“多識(shí)字，寫(xiě)好字，讀好書(shū)”，是抓好低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文，我要求學(xué)生多讀，少理解，重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過(guò)去的考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分，糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系，但也與我在教學(xué)中過(guò)分注意朗讀訓(xùn)練，理解較少有關(guān)。另外，審題方法指導(dǎo)不夠，練習(xí)較少，沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，教給審題方法：1、要求學(xué)生遇到試題要多讀，讀懂后才能做題。2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難理解的句子，在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子，圈劃出來(lái)，這樣便于理解。

　　二、沒(méi)有培養(yǎng)好專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　從試卷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生漏題、由于粗心出錯(cuò)的地方很多，學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有不少學(xué)生不能專(zhuān)心地做作業(yè)，邊做邊玩，總說(shuō)話(huà)，做完后也不知道檢查。

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得成績(jī)的就大不一樣。凡是做事專(zhuān)心的人，往往成績(jī)卓著；而時(shí)時(shí)分心的人，終究得不到滿(mǎn)意的結(jié)果。這次考試得滿(mǎn)分的學(xué)生都是學(xué)習(xí)專(zhuān)心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就，就因?yàn)樗�是一個(gè)終生做事專(zhuān)心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無(wú)成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　1、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、 營(yíng)造適合讀書(shū)的安靜環(huán)境。

　　3、 作息規(guī)律

　　注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。例如起床、讀書(shū)、睡覺(jué)時(shí)間都可以固定下來(lái)，周末可以稍做調(diào)整。

　　4.漸漸延長(zhǎng)專(zhuān)心時(shí)間

　　一開(kāi)始孩子只能專(zhuān)心10分鐘，可以鼓勵(lì)他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長(zhǎng)到可以專(zhuān)心15、20分鐘。不要一開(kāi)始就訂高標(biāo)準(zhǔn)�？稍跁�(shū)桌前放計(jì)時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的功力。

　　5.手到口到

　　讀書(shū)時(shí)寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專(zhuān)心。

　　6.讓大腦喘口氣

　　要改變“讀書(shū)愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書(shū)桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間內(nèi)，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課，父母就沒(méi)有理由硬要他們坐一小時(shí)。

　　7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果

　　當(dāng)孩子“宣稱(chēng)”讀完書(shū)或做完功課，父母不妨抽查、抽問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專(zhuān)心。

　　8.節(jié)制使用“電腦、電視”

　　電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足，但孩子習(xí)慣了充滿(mǎn)聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識(shí)�！傲�(xí)慣了重口味食物，就不愛(ài)吃白飯”。

　　9.保持好心情

　　10.了解孩子的氣質(zhì)

　　有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專(zhuān)心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學(xué)習(xí)：把作業(yè)拆成幾部分，分次完成。

　　11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　12.遠(yuǎn)離“不專(zhuān)心”食物

　　13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

　　針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習(xí)慣，應(yīng)采取以下措施：

　　1.放慢作業(yè)速度；

　　2.自己必須檢查；

　　3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。

　　三、課外積累、閱讀、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不夠

　　從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累，個(gè)別試題超綱，課文中沒(méi)有提到，因此有不少學(xué)生沒(méi)有答上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書(shū)量較少，知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓(xùn)練較少，今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記，教學(xué)中重視詞語(yǔ)的'積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書(shū)，我在開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)小書(shū)架，制定借閱制度，定時(shí)進(jìn)行圖書(shū)借閱，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。聽(tīng)家長(zhǎng)反映有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)書(shū)籍有興趣了，能自覺(jué)主動(dòng)閱讀書(shū)籍和學(xué)校訂閱的報(bào)刊，我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后，為培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，不要求學(xué)生字?jǐn)?shù)，以培養(yǎng)興趣為主，逐漸提高寫(xiě)話(huà)水平，為向三年級(jí)過(guò)度做準(zhǔn)備。

　　四、書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)退步

　　經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書(shū)法的形式寫(xiě)字，字寫(xiě)得工整、美觀(guān)。但進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)生寫(xiě)得字稍多些后，字就明顯有些退步，這次考試有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)就不是很工整，特別是在沒(méi)有格子的地方寫(xiě)的字，明顯凌亂，完全沒(méi)有了頓筆。國(guó)家大力提倡國(guó)人寫(xiě)好漢字，高考也開(kāi)始有書(shū)寫(xiě)分，今后要加大力度抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，找到了這次成績(jī)不理想的根源，并制定相應(yīng)的措施，今后定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，有更大的進(jìn)步。

期中考試后的反思12

　　本周是期中考試前一周，老師們都在忙著復(fù)習(xí)迎考，還要準(zhǔn)備整理導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)，同步、以及單元檢測(cè)等常規(guī)材料的檢查，實(shí)在感到工作很忙碌，有時(shí)感到手中的作業(yè)有些繁瑣，面對(duì)這么多的作業(yè)，以及多個(gè)班級(jí)的工作量，真是感到數(shù)量充實(shí)而質(zhì)量不夠。在有限的時(shí)間處理好這些工作，確實(shí)有些困難。要求學(xué)生完成，可還是少部分同學(xué)做的不完整，落二撇三。對(duì)于積極的同學(xué)來(lái)說(shuō)。做的不錯(cuò)。本來(lái)要求小組長(zhǎng)相互批閱，相互提問(wèn)，相互指導(dǎo)。能幫助同學(xué)們互相提高，可是大多數(shù)同學(xué)還是拿不出足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)。很少有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)�？偸抢�用課上時(shí)間去學(xué)習(xí)，課下大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有再去拿出點(diǎn)時(shí)間去鞏固。而是讓其他學(xué)科擠占的無(wú)法顧及。

　　總之，時(shí)間緊，任務(wù)重，工作量多，把每一件事情都處理的井然有序，的確不算容易，再加上學(xué)生不按照要求去做，實(shí)在感到心有余卻力不足。讓每位學(xué)生都聽(tīng)從安排的確也做不到�？吹綄W(xué)生手中的作業(yè)，每科每位老師都去擠壓，學(xué)生們也感到厭煩卻又無(wú)奈。完不成又挨老師的批評(píng)，這樣只好應(yīng)付完作業(yè)算完。每位老師都印發(fā)了大量的作業(yè)、學(xué)案、再加上同步、配套等，學(xué)生們的工作實(shí)在是需要很多的'耐心。面對(duì)不同層次的學(xué)生，做出統(tǒng)一的要求，學(xué)校檢查時(shí)也作出統(tǒng)一的要求，即看數(shù)量、質(zhì)量，又看批閱情況，學(xué)生改動(dòng)情況，可是學(xué)生是否都做了些力所能及的事情，老師又都切合實(shí)際的做了相關(guān)的要求，是否真正充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)呢，值得反��？

期中考試后的反思13

　　今天去了學(xué)校，參加了孩子入初中以來(lái)的第一次期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。

　　走進(jìn)初一五班，感覺(jué)一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿(mǎn)了優(yōu)秀孩子的獎(jiǎng)狀，有國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦獲得的獎(jiǎng)狀，還有國(guó)慶節(jié)辦板報(bào)獲得的獎(jiǎng)狀。墻壁的四周貼上了漂亮的裝飾畫(huà)，最讓人感覺(jué)溫馨的是窗臺(tái)上擺滿(mǎn)了各種各樣的花花草草，讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的春意。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)一定會(huì)是心情舒暢的，同時(shí)我也感覺(jué)到班主任宋老師真是一位有心人，在班級(jí)的文化建設(shè)上的確是下了一番功夫的。

　　家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子都是很負(fù)責(zé)的，應(yīng)該是無(wú)一人缺席。首先班主任宋老師就學(xué)生最近的表現(xiàn)、班級(jí)管理的成效給家長(zhǎng)們做了一個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。最后的話(huà)題自然是落在了本次期中考試上，從本次期中考試的情況分析，七五班的成績(jī)還是不錯(cuò)的，年級(jí)前十五名有九名是在五班，學(xué)習(xí)尖子是有幾個(gè)，但是中間的力量就略顯薄弱，而且偏科的問(wèn)題很?chē)?yán)重，三門(mén)主科成績(jī)還好，相比來(lái)說(shuō)副科就差強(qiáng)人意了。

　　針對(duì)考試出現(xiàn)的各種問(wèn)題，老師總結(jié)了考試背后的問(wèn)題所在:

　　1.偏科嚴(yán)重 主要是對(duì)副科不夠重視，希望家長(zhǎng)們能幫助孩子糾正這樣的錯(cuò)誤思想。

　　2.上課不專(zhuān)心，寫(xiě)作業(yè)馬虎，出錯(cuò)率高，個(gè)別同學(xué)還有抄作業(yè)的現(xiàn)象。

　　3.考試心里素質(zhì)差有的孩子一聽(tīng)說(shuō)考試，就緊張，總擔(dān)心自己考不好，結(jié)果是越怕越考不好。

　　4.放松學(xué)習(xí)有的孩子臨考才匆忙去復(fù)習(xí)，行為懶散，根本沒(méi)有進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　5.基礎(chǔ)太差有的孩子是在小學(xué)就沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，最基礎(chǔ)的'知識(shí)沒(méi)有掌握好，以至于現(xiàn)在成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　自覺(jué)性很差，老師在與不在不一樣特別是自習(xí)課，有的孩子老師在的時(shí)候表現(xiàn)很積極，很認(rèn)真。但老師不在的時(shí)候，就管不住自己，而且還打擾別的同學(xué)。

　　為了讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中有更好的表現(xiàn)，老師建議家長(zhǎng)要定期了解孩子的近況，包括學(xué)習(xí)、生活和身體的狀況。可以經(jīng)常多看看孩子的《杰出青年自我管理手冊(cè)》，走進(jìn)孩子的心里，和他一起成長(zhǎng)。還有就是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他的成長(zhǎng)助力。再有就是及時(shí)與老師溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)的薄弱學(xué)科趕上去。最后就是要求家長(zhǎng)做到言傳身教，避免給孩子造成一些不良的影響。

　　為了讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有更好的提升，老師要求孩子們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，上課要積極地回答老師提出的問(wèn)題，并大膽地向老師提出自己心里的疑惑，腦子時(shí)刻跟著老師的思路走，只有這樣才能使自己變得越來(lái)聰明，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。

期中考試后的反思14

　　如果說(shuō)考試是一個(gè)階段的驗(yàn)收與檢查的話(huà)，那么考試總結(jié)便是在這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)自己自身的弱點(diǎn)并改進(jìn)的機(jī)會(huì)。讓你不會(huì)在下一階段仍然犯依然的錯(cuò)。

　　今日，在我們班舉辦了期中的總結(jié)收獲班會(huì)。聽(tīng)了學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律后，大家便都是眼前一亮，我認(rèn)為這次的活動(dòng)將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。

　　首先，我們要充分利用時(shí)間。正所謂“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用�！蔽覀円�利用下課與部分休息時(shí)間來(lái)完成我們所謂繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)�？傆腥吮г棺鳂I(yè)的繁多與休息的時(shí)間太短，只是因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)利用碎片化的時(shí)間，希望他們聽(tīng)了學(xué)霸們的發(fā)言，他們能更加珍惜時(shí)間，多利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。

　　當(dāng)然充足的休息也是十分重要的。你第一天因?yàn)槟承┰�因，�?dǎo)致睡眠時(shí)間短暫、不充足，第二天上課犯困、睡覺(jué)。這些都是有許多因果關(guān)系的。有些人幾乎一天到晚的.學(xué)習(xí)，他們相信努力便會(huì)有所成果，但現(xiàn)實(shí)并不如此，這便是休息的重要性。我以前也是如此，認(rèn)為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦，但并不如此，上課的時(shí)候我常常犯困，老師講得知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)用記下來(lái)，導(dǎo)致后面的成績(jī)一直并不理想。

　　認(rèn)真的復(fù)習(xí)也會(huì)給我們一個(gè)意外的驚喜。臨時(shí)抱佛腳，這種方法是不可取的，但并不代表它是沒(méi)有意義的，只不過(guò)大大不如平時(shí)認(rèn)真的復(fù)習(xí)。它會(huì)提高我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖涮而忘記。

　　學(xué)習(xí)不是別人的的，而是自己的，希望所有人都會(huì)在這次活動(dòng)中收獲多少。

期中考試后的反思15

　　第一個(gè)問(wèn)題還是老生常談，說(shuō)是粗心，實(shí)際上是對(duì)基本知識(shí)概念的掌握上不到位。平時(shí)做題習(xí)慣不好，只滿(mǎn)足于對(duì)，而沒(méi)有分析為什么這樣做對(duì)，那樣做就不對(duì)�；�本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的題目考試時(shí)不干脆，對(duì)自己的做法沒(méi)有信心，不知道對(duì)不對(duì)。影響自己的狀態(tài)。

　　第二個(gè)問(wèn)題是答題不規(guī)范，草稿紙亂寫(xiě)亂畫(huà)，卷面做不到干凈整潔。不會(huì)考試，看到題目沒(méi)有通盤(pán)考慮，下筆就寫(xiě)是大忌。出現(xiàn)跳步，該有的步驟不寫(xiě)全。對(duì)題目所留空白不會(huì)合理安排，習(xí)慣從中間著手，最后越寫(xiě)越擠，越寫(xiě)越小，沒(méi)地方寫(xiě)了就一會(huì)兒左一會(huì)兒右的，自己都糊涂了，何況閱卷老師呢？草稿紙不會(huì)用，習(xí)慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒，沒(méi)有章法亂畫(huà)，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗(yàn)算的'時(shí)候自己都找不到了。

　　第三個(gè)問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，拼音和英文字母書(shū)寫(xiě)，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。拼音和英文手寫(xiě)體寫(xiě)成一樣的了，考試時(shí)出現(xiàn)失分。數(shù)字書(shū)寫(xiě)潦草，做計(jì)算題時(shí)最吃虧了。

　　第四個(gè)問(wèn)題是不會(huì)檢查。檢查時(shí)就是走馬觀(guān)花的看一遍，不知道從何處著手，重新演算還嫌麻煩。平時(shí)做作業(yè)就是這樣，有些題目按照常識(shí)或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的，他卻看不出來(lái)。說(shuō)白了還是書(shū)本知識(shí)沒(méi)有吃透。

【期中考試后的反思】相關(guān)文章：

期中考試后的反思06-15

期中考試后的語(yǔ)文反思06-14

期中考試后的反思15篇06-15

期中考試后的反思(15篇)06-15

期中考試后反思（精選10篇）01-04

期中考試后的反思(精選15篇)06-28

期中考試后的反思精選15篇06-28

期中考試后的語(yǔ)文反思10篇06-17

期中考試后的語(yǔ)文反思(10篇)06-17

期中考試后的語(yǔ)文反思12篇06-17