五年級(jí)期中考試總結(jié)[實(shí)用7篇]
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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五年級(jí)期中考試總結(jié)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)半了，通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái)，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。
半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī)，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問(wèn)題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀感悟、作文三個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識(shí)面廣，現(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思：
首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
例如：在基礎(chǔ)知識(shí)這一部分里：
�。�1）學(xué)生能找出錯(cuò)字，但改寫(xiě)的字又是一個(gè)錯(cuò)字，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字的理解與辨析能力必須提高。
�。�2）對(duì)詞語(yǔ)的理解和歸類不能協(xié)調(diào)發(fā)展，就詞理解，而不能做到在一定的范疇內(nèi)去理解。
（3）對(duì)于病句修改，全班的錯(cuò)誤率達(dá)到41。23%，從中可以看到學(xué)生能找出錯(cuò)誤的地方，但不會(huì)改正，把詞語(yǔ)搭配正確。
�。�4）課文內(nèi)容不熟悉，平時(shí)在讀書(shū)時(shí)走馬觀花，沒(méi)有做到讀書(shū)時(shí)的三到。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的扎實(shí)性，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視。
其三是作文部分。學(xué)生對(duì)這次的作文題理解的不錯(cuò)，雖然它是一個(gè)半命題作文，但不難，從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)平時(shí)的作文訓(xùn)練知識(shí)掌握扎實(shí)。
改進(jìn)措施：
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的'問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
�。ǘ┡d趣先導(dǎo)，注重積累。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫(xiě)的課文、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是卷面的書(shū)寫(xiě)必須引起重視，這次的卷面分全拿到的學(xué)生只占54。36%。首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級(jí)期中考試總結(jié)2
時(shí)間毫不停息地走著，中考也已結(jié)束，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也半個(gè)學(xué)期了。這半個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
下半學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。每位同學(xué)的其中考成績(jī)就是他自己努力的最好的證明。
一~抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為即將進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的'課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。在下半個(gè)學(xué)期里，我采用比賽的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入他們所感興趣的游戲之中，讓學(xué)生在游戲中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從拼音到詞語(yǔ)，都需要老師不厭其煩地教導(dǎo)，通過(guò)培養(yǎng)，我班學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二~認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都要作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生的有趣活動(dòng)，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三~抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
五年級(jí)作為走出小學(xué)的最后一步，我主要注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握~字詞~課文知識(shí)~課外閱讀~寫(xiě)作等方面作努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生把這看似簡(jiǎn)單的知識(shí)很好的掌握，其實(shí)是很不容易的，我與學(xué)校老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使能讓學(xué)生接受我的方式。由于之前打下的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以即使是五年級(jí)的學(xué)生了，也需要大量地讀大量地寫(xiě)來(lái)鞏固拼音知識(shí)的掌握。
�。�2）抓好背書(shū)訓(xùn)練。
對(duì)于課本上要求背誦的段落一定要落實(shí)去背誦�？梢越�(jīng)常設(shè)立一些背書(shū)比賽，小組背，男女背，抽生背，爭(zhēng)取做到每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。而且學(xué)生普遍存在背天書(shū)的情況，都能夠背的出來(lái)，卻把字寫(xiě)錯(cuò)。針對(duì)這一情況，我打算采用默寫(xiě)的方式，背誦不是最終結(jié)果，能夠默寫(xiě)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有不小的幫助。
（3）重點(diǎn)字詞釋義。
經(jīng)過(guò)期中考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的意思能夠很好的掌握，而對(duì)于個(gè)別字的解釋方面普遍很差，針對(duì)這一情況，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中把字詞的釋義作為重點(diǎn)，從而使學(xué)生提高理解能力。
四~習(xí)作練習(xí)
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作能力較差，在上學(xué)期也作了一些調(diào)整，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還需堅(jiān)持，在接下來(lái)的工作中，我仍然會(huì)讓學(xué)生采用多動(dòng)腦思考，盡量發(fā)揮自己的想象力而非之前養(yǎng)成的寫(xiě)作文借助工具書(shū)的壞習(xí)慣。讓學(xué)生多練習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高他們的習(xí)作能力。
五~存在的問(wèn)題與不足
1、從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重兩極分化，優(yōu)生很優(yōu)，差生很差，這是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中忽略了對(duì)差生的特別指導(dǎo)。差生底子差，需要與其他同學(xué)不同的教學(xué)方法。
2、家長(zhǎng)沒(méi)有能夠配合，這證明我與家長(zhǎng)的溝通不夠。
這些將是我在以后的工作中需要注意的地方。
五年級(jí)期中考試總結(jié)3
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占40%，筆試占60%。
我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
二、掌握較好的部分
掌握較好的部分有：聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的算術(shù)式，并將其編號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。聽(tīng)錄音，給下列圖片編號(hào)；看圖，選出正確的詞組，并把序號(hào)填在題前括號(hào)里；根據(jù)問(wèn)句，把答句用線連起來(lái)。
三、存在的問(wèn)題
1、審題不清，沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽(tīng)到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒(méi)有按照題意，把單詞填寫(xiě)在橫線上。
2、粗心，馬虎。例如：看圖，選擇正確的單詞填寫(xiě)在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)就好，有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫(xiě)了5個(gè)。
3、認(rèn)讀單詞較薄弱。例如：選出聽(tīng)到的單詞，twenty/twelve，thereis/thereare，部分學(xué)生混淆。
4、讀圖能力要加強(qiáng)。
5、絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。
針對(duì)以上的問(wèn)題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練
1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和課文，并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的`聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。
7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高要求。
�。ǘ┳詮�(qiáng)不息
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有�？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋�(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)�？傊业墓ぷ骶褪且寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
五年級(jí)期中考試總結(jié)4
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期，學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽(tīng)力訓(xùn)練，再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度，學(xué)生聽(tīng)力題的難題部分失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒�，如考試前先仔�?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè)，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、學(xué)生的詞匯不過(guò)關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，平時(shí)英語(yǔ)活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問(wèn)題�？梢云綍r(shí)應(yīng)為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音。
2、學(xué)生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書(shū)寫(xiě)方面。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇?ài)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的`關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨(dú)感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，形成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段。
為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆捎谜勑�、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
五年級(jí)期中考試總結(jié)5
期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級(jí)會(huì)有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20個(gè)百分點(diǎn)，這是我始料未及的！看看各班的成績(jī)表，比較各科的考試成績(jī)：語(yǔ)文全年級(jí)排名第二，總分：2560，平均分：73，優(yōu)秀：22，及格：88。
一、期中考試質(zhì)量分析
本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
斎、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的。
我想主要原因是：
1、我教學(xué)方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的.改進(jìn)方案是：
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個(gè)班級(jí)。
五年級(jí)期中考試總結(jié)6
本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景語(yǔ)言豐富、生動(dòng)其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
一、試卷分析
本次期中考試分聽(tīng)力和筆試兩部分其中聽(tīng)力40分筆試60分滿分100分。五年級(jí)學(xué)生總體情況很好。與以往相比學(xué)生之間差距開(kāi)始縮小低分群體開(kāi)始減少總體情況有所好轉(zhuǎn)但與平行班級(jí)差距仍然不小總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、聽(tīng)力部分五年級(jí)聽(tīng)力部分的題型主要有聽(tīng)音編號(hào)、聽(tīng)音填空和看圖選擇。測(cè)試內(nèi)容的第三大題最難著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言的能力以及學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。如果學(xué)生能從時(shí)間的角度思考而不是特意地區(qū)分它們的差異那么難度將會(huì)大大降低。平時(shí)的課堂上我對(duì)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練一直比較有力度并作為重點(diǎn)來(lái)抓目前看來(lái)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較大的發(fā)展。在聽(tīng)力部分中學(xué)生的得分都是較高的。
2、筆試部分第一大題是單詞默寫(xiě)從13單元的單詞表中抽查了10個(gè)學(xué)過(guò)的詞�？荚嚽拔以髮W(xué)生單詞一個(gè)都不許錯(cuò)后來(lái)從卷面上看大多數(shù)學(xué)生還是比較認(rèn)真和掌握扎實(shí)的出錯(cuò)率很低。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展高年級(jí)學(xué)生在讀寫(xiě)發(fā)面要進(jìn)一步加強(qiáng)”外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時(shí)我有意向中學(xué)試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內(nèi)容并提高要求讓孩子在閱讀后用句子的形式來(lái)回答問(wèn)題。為了讓學(xué)生不感到太突然我選擇的文章是他們學(xué)過(guò)的課文大部分學(xué)生都能用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題但有個(gè)別的`同學(xué)暴露出語(yǔ)感不強(qiáng)的問(wèn)題。
漢譯英是個(gè)很難拿滿分的題。這個(gè)大題的命題要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)大綱的站在為學(xué)生順利過(guò)渡小升初的角度上考慮漢譯英是很有必要的。成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會(huì)加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。
二、今后教學(xué)改進(jìn)措施
1、正確使用課堂用語(yǔ)為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清講透不要讓學(xué)生似懂非懂反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
4、理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書(shū)寫(xiě)等方面的問(wèn)題避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
5、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練�？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。
三、今后需要老師特別關(guān)注的學(xué)生名單如下：
李燕、陳海濤、朱浩寧、李雨龍、姚婉君。
五年級(jí)期中考試總結(jié)7
今天學(xué)校召開(kāi)了五年上學(xué)期期中測(cè)試后的家長(zhǎng)會(huì)。老師除了強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題和學(xué)生現(xiàn)在的心理問(wèn)題之外，已經(jīng)提及到了小升初的問(wèn)題了。而且這次的家長(zhǎng)會(huì)連一直未能露面的英語(yǔ)老師也走上了講臺(tái)作了總結(jié)�？梢�(jiàn)五年級(jí)確實(shí)很重要了。
這次期中小子總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)，只是在語(yǔ)文上失利了。今天才看到語(yǔ)文試卷，看拼音寫(xiě)漢字的“youer”看成了“ouer”，當(dāng)然想差十萬(wàn)八千里啦，詞語(yǔ)解釋把“心中”寫(xiě)成了“中心”，這里就是三分，就是我一直不是很看重分?jǐn)?shù)的來(lái)說(shuō)也覺(jué)得非�？上�。替他感到一些遺憾的同時(shí)也暗自高興。為什么呢？因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)我們已經(jīng)從二年級(jí)開(kāi)始沒(méi)有插手管過(guò)，尤其是五年級(jí)連字都沒(méi)有簽過(guò)，完全靠他自己。語(yǔ)文老師布置的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)等內(nèi)容從來(lái)在家就沒(méi)有做過(guò)，當(dāng)然，我也很相信他的能力，事實(shí)上孩子在字詞上也確實(shí)不存在不會(huì)的問(wèn)題。這次之所以會(huì)錯(cuò)，完全是因?yàn)樘痹�，沒(méi)有好好看清楚題就下筆，包括詞語(yǔ)解釋也是如此。急躁！是他從四年級(jí)開(kāi)始的一個(gè)問(wèn)題，也因?yàn)榧痹暝趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題。當(dāng)然，也許這是這個(gè)年齡段很多孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，這一點(diǎn)老師也有說(shuō)到。
語(yǔ)文在學(xué)習(xí)能力上和知識(shí)掌握上基本沒(méi)有問(wèn)題，只需要注意細(xì)節(jié)，平靜下心來(lái)就能解決現(xiàn)在存在問(wèn)題。今天已經(jīng)和孩子一起分析了試卷，也找出了問(wèn)題的根本原因是急躁造成的，因此，下面的學(xué)習(xí)中還是要注意這一點(diǎn)，靜下心來(lái)，不要著急。
總分依然是全班第一，全年級(jí)肯定也是排名前三，數(shù)學(xué)英語(yǔ)滿分，據(jù)了解全年級(jí)數(shù)學(xué)有可能只有他一個(gè)人是滿分（這次數(shù)學(xué)明顯占了優(yōu)勢(shì)，總分就和別的同學(xué)拉開(kāi)了距離）。四年級(jí)以來(lái)，今天第一次和英語(yǔ)老師面對(duì)面交流。英語(yǔ)老師肯定了孩子，當(dāng)然還是說(shuō)他穩(wěn)重啦，上課認(rèn)真啦，是一個(gè)很不錯(cuò)的小男孩之類的。能得到這一位孩子們心目中的“生化危機(jī)課”老師的'夸獎(jiǎng)應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校孩子還是表現(xiàn)不錯(cuò)。這一點(diǎn)我也一直很相信他的。
數(shù)學(xué)雖然考了滿分，但是在今后的學(xué)習(xí)中還是要注意計(jì)算這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵谥暗膶W(xué)習(xí)中，這孩子出的問(wèn)題就是計(jì)算，幾乎每次都會(huì)錯(cuò)一道計(jì)算題。這一次考前我給他強(qiáng)調(diào)了草稿紙的重要性和書(shū)寫(xiě)工整的重要性，也終于克服了這些問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話也是不容易的。為什么這么說(shuō)呢？其實(shí)孩子需要克服自己的一些問(wèn)題并不是我們大人想的那么容易，就說(shuō)這次試卷都說(shuō)簡(jiǎn)單，可是真正可以克服能全對(duì)的卻寥寥無(wú)幾，全年級(jí)八個(gè)班，我已經(jīng)知道有六個(gè)班沒(méi)有一個(gè)滿分的孩子。這就說(shuō)明這個(gè)階段需要克服戰(zhàn)勝自己確實(shí)不容易。
對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，積極去分析，提出解決方案才是硬道理。希望小子以后客服更多困難，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取后年考入自己如意的中學(xué)！加油吧！小子！
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中真的還是很重要。我也應(yīng)該自我檢討一下：我這個(gè)懶媽媽一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒，沒(méi)有看過(guò)他的書(shū)，更沒(méi)有看過(guò)他的作業(yè)本，今天家長(zhǎng)會(huì)第一次看到孩子的練習(xí)冊(cè)。真是要反省一下了。不過(guò)我還是想堅(jiān)持讓孩子自己管自己，讓他自己發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)省力的萌發(fā)對(duì)今后的學(xué)習(xí)還是有幫助的。不過(guò)應(yīng)該稍加提醒的地方還是要提醒到位了。慢慢陪伴孩子成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)吧！
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