期中考試的反思

時間：2023-10-03 07:25:49 中考我要投稿

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（通用）期中考試的反思

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的期中考試的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（通用）期中考試的反思

期中考試的反思1

　　時間過得很快，隨著半期考結(jié)束，各科成績的出爐。本次半期考，經(jīng)過老師和孩子們的努力，我們年段各科成績有了很大進步。但是可喜的同時，又使我們陷入深深的反思，特別是政治學(xué)科，在八校聯(lián)考中，年段平均分居于第四名，與第一名第二名的文公初級中學(xué)坂面中學(xué)相差五分左右，與第三名的管前中學(xué)相差將近兩分，面對這種差距，我們備課組要好好總結(jié)，反思半學(xué)期以來的課堂效果，學(xué)生的落實情況，好好分析差距產(chǎn)生的客觀原因，從教師自身原因探究起，對癥下藥，爭取下一個階段的進步。針對半學(xué)期的教學(xué)，我們作以下反思：

　　一．從對教學(xué)質(zhì)量的認識上。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校發(fā)展的生命線。教書育人是老師的本職工作。如果本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績不佳，將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，師生課堂配合的默契程度，學(xué)生的總分排名，乃至影響升學(xué)率。

　　二.從對學(xué)習(xí)本質(zhì)的認識上。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機上，開學(xué)初我們就從本學(xué)科對于學(xué)生的個人發(fā)展以及考試的重要性角度做了正確的分析。在方法上，開學(xué)初就明確的說明了上課的基本要求，作業(yè)要求，背誦要求。

　　三.從對學(xué)科素養(yǎng)的認識上。本學(xué)科的核心素養(yǎng)是德育貫穿始終，使學(xué)生學(xué)會做人做事，感恩生活健康成長。主要方法是在課堂中設(shè)置情境，視頻，學(xué)生的實際生活入手，結(jié)合課本知識點的分析講解，活動，滲透德育目標。

　　四.從教學(xué)效果的認識上。經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生逐步走入正軌。學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認識到這一學(xué)科的重要性。基本上能夠做到課堂認真聽講，及時完成作業(yè)，落實教學(xué)目標。我們努力做到每節(jié)課后有任務(wù)，課堂提問，每周進行批改作業(yè)，落實提問內(nèi)容，利用晚自習(xí)時間落實學(xué)生的背誦知識點情況。每月做好檢測，落實學(xué)生的掌握情況。

　　五.從對落實意義的認識上。在平時課堂上，先用五分鐘復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的重要知識點，接著展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生抄在書本，課堂通過自主學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)目標，通過競賽的'方式，在課堂最后十分鐘當堂掌握相關(guān)問題。學(xué)生的積極性較高，2/3以上的學(xué)生當堂掌握,剩下1/3的學(xué)生通過小組長負責(zé)制加強背誦。每次月考半期考前，備課組精心編排出有重點的知識點提綱以及相關(guān)習(xí)題以加強學(xué)生的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生做到手中有資料，心中有重點，有目的，有計劃的復(fù)習(xí)。

　　六.對提升自我的認識上。盡管我們這半學(xué)期中注重課堂效果，用了各種方法。但由于七年級道德與法治是新教材，我們也是摸索探究階段，對考試的要點和答題的標準沒有一個準確的認識，教學(xué)經(jīng)驗不足。加上學(xué)生受到小學(xué)思想品德課學(xué)科不重要的影響以及開卷考使學(xué)生在認識上發(fā)生了誤區(qū)，以致出現(xiàn)了暫時落后的現(xiàn)狀，我們覺得這種狀況是可以改變的。為了改變現(xiàn)有落后的狀況，從思想上落實這一屆學(xué)生開始政治學(xué)科閉卷考，一百分制的政策。

　　我們打算采取具體的改進措施如下：

　　1.充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強老師的個人魅力讓政治這個學(xué)科深入學(xué)生的心靈。

　　2.為了提高年段的總平均分，加強備課組交流，討論，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

　　3.注重課堂實效，進一步明確每一堂課的教學(xué)目標，敦促學(xué)生做好課堂筆記。做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。

　　4.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組互助作用，落實組長負責(zé)制。進行一幫一互助活動，把每班的前十名和最后十名的孩子結(jié)成對子，交給任務(wù)實行進步獎勵機制。

期中考試的反思2

　　這個星期是期中考試。也是我在這個學(xué)校的第一場考試，面對這場考試，我既期待又緊張，期待的是想看這半個學(xué)期以來學(xué)出的成果，緊張的是，在第1場考試會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜或驚嚇。

　　時間是飛快的，很快所有科目的考試結(jié)束了，接著第一張試卷分數(shù)發(fā)下來了。是數(shù)學(xué)試卷，分數(shù)真是讓我震驚。因為第一張被揭曉的，這是一個很糟糕的分數(shù)，我很想大哭一場，可是那是自己不努力，以為認真學(xué)習(xí)造就出來的結(jié)果，有什么理由哭呢……

　　走在校園的小路上，寒冷刺骨的風(fēng)一陣又一陣抽打在我身上，回想那張試卷，回想著爸媽一遍又一遍對我說的冀望，這迫使我都不敢抬起頭。

　　我發(fā)覺自己并沒有那么勤快了，開學(xué)以前我對爸爸承諾在這個學(xué)校里要好好表現(xiàn)，于是我開始規(guī)劃自己的每一天，明天要完成什么作業(yè)，以及這些題會不會做，可是到后來越來越懶惰了，題目有時候在老師講題的`時候才寫完，給自己新的計劃表也沒有按時完成，給自己定了幾條禁止條律也總是逾越，我從“我會好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會寫”，直到通過了這次期中考試，我才知曉自己到底還在堅持沒。

　　翻著自己給自己抄寫的正能量勵志奮斗的話，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺得這些話，戳中自己內(nèi)心，或者是說的很對才摘抄下來的，我仿佛又回到了初中那樣考砸了只會傷心，沒有一絲行動，也不相信自己有那個能力，那個時候我身旁的同學(xué)們都在努力奮斗著學(xué)習(xí)，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題，他們是多有耐心啊，于是我也跟著嘗試起來，發(fā)現(xiàn)并沒有那么輕易，以前的基礎(chǔ)題聽完老師的課就會完成了，現(xiàn)在提起筆寫就全不會，做完后題幾乎只對了一點，這就是初中的我不好好努力的結(jié)果。

　　老師總是說時間不等人，當時的我悠哉悠哉的也不急不忙，經(jīng)過一場又一場的考砸，我似乎習(xí)慣了，習(xí)慣了老師對我的不管不顧，習(xí)慣老師在講題的時候發(fā)呆，習(xí)慣了糟糕的成績不會改變了。

　　反思了那么多，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄！

期中考試的反思3

　　期中考試我校英語較之以前有了一定的進步，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后，我對此次考試成果并不滿意。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對此次英語期中考試的反思。在這些反思中，有些同學(xué)很認真，寫了很多，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè)。以下是我對同學(xué)反思的歸類：

　　1.推脫責(zé)任型“老師，其實這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我原本打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字，我想反問這個同學(xué)，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎？小朋友，學(xué)好英語是不能靠臨時抱佛腳的。

　　2.茫然型“今天，我拿到英語考試試卷了，我當場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數(shù)呢？為什么我聽力錯得這么多呢？為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么？”我很想說，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎？學(xué)習(xí)是自身個人的事情，首先你自身先要擺正態(tài)度，老師才干協(xié)助你！

　　3.粗心型“老師，其實我考錯的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由，我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差別的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的`區(qū)別，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明，一個人的母語是會對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的同學(xué)，我給他的建議是平時要多說英語，多做英語練習(xí)。只有這樣，你才會熟悉英語這種語言。

　　4.忽視型我發(fā)現(xiàn)，在五年級的同學(xué)當中，有一小局部同學(xué)很忽視英語這門學(xué)科。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，多個同學(xué)在做完英語試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度，其實很大一局部是受到家長的影響�，F(xiàn)在還有局部家長認為英語到初中還會再教，所以在小學(xué)階段不用認真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況，我在平時的教學(xué)中，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通，多設(shè)計些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引同學(xué)的注意，使他們樂于學(xué)習(xí)英語。

　　5.無助型有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差，而家長又不懂得英語，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學(xué)。對于這些同學(xué)，我還是很羞愧的。我很想?yún)f(xié)助他們，但面對五個班級，將近兩百個同學(xué)，我真是心有余而力缺乏呀。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時間放在這些同學(xué)上，協(xié)助他們學(xué)好英語。

　　6.認真型當然大局部的同學(xué)都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫錯的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準備。

　　通過這次期中考試和反思，使我更了解了自身的同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自身欠缺的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加努力教好自身這門學(xué)科。

期中考試的反思4

　　首先是基礎(chǔ)知識的掌握，在這一項我覺得自己還是不錯的，因為基礎(chǔ)知識主要的都是字，詞，句這三方面。而字這方面就是最容易掌握的，只要知道這個字是怎樣寫和它的讀音是怎樣讀就輕而一舉的把這個字掌握了。當然啦，既然你的字掌握好了那你的詞也是很容易掌握的了，只是要我們?nèi)ブ肋@個詞的近義詞和反義詞也就基本的掌握了，如果你想更加深入的掌握這個詞的話就要知道這個詞的同因字和形近字了，那你對這個詞就更加容易掌握了，如果想更好的話那就連它的意思都記下來吧！從現(xiàn)在開始說一說句子了。句子也不是很難掌握，其實句子變來變?nèi)ミ€是離不開修改病句和按照題目去縮句或擴句等等的。只要知道它是怎樣做的就已經(jīng)掌握的了。如果說我對基礎(chǔ)知識的掌握程度，我覺得自己也是挺厲害的了，雖然還沒到達滾瓜爛熟的程度但是我相信只要我努力的去學(xué)習(xí)就肯定會成功的。

　　到了第二方面知識的靈活運用了。在這方面我就覺得自己不是很行了。運用就人人都會的，但要說到靈活的話那就挺難的。就象上次期中考試的作文我就沒有靈活的運用一些優(yōu)美的句段，還有沒去認真的審清楚題目，句子也寫的比較亂，所以被扣了五分。

　　閱讀的能力培養(yǎng)這方面我就做的比較好，我經(jīng)常都買一些書籍回來看的，因為多看書也是培養(yǎng)閱讀能力的方法之一。還有就是做一些閱讀的練習(xí)。

　　習(xí)作方面嘛，也算不錯。習(xí)作只要多看，多想和留心去觀察。以上3步做的好了寫出來得作文也是挺好的了。要想更加好的話那就要多收集一些優(yōu)美的句段和詞語，加多一些比較生動的東西再你的`作文里，那這就是一篇好作文了。

　　現(xiàn)在是最后的方面語文日常學(xué)習(xí)習(xí)慣了。要是說起這方面哎我可真是有點慚愧��！在讀書這方面呢，我就是做得很好的，每天都會看書。看報就挺少了，因為我們現(xiàn)在都不訂報紙了所以很少看報。不過我雖然不看報，但是我也是有看新聞的。這樣也彌補了一點。前面兩項還不錯，但后面兩項就沒那么理想了。寫日記這個方面就最差，我到現(xiàn)在寫的日記還不超過五篇。但從現(xiàn)在開始我會堅持寫日記的，相信我。背誦也不是很好，我也沒有經(jīng)常背誦<<小學(xué)生必背古詩>>里面的詩。不過現(xiàn)在不會了，我對我自己的要求是每天要背熟<<小學(xué)生必背古詩>>里面的兩首詩。

　　以上就是我的反思和不足，有什么地方錯誤的話，請老師您告訴我，謝謝。