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高中期中考試總結

時間:2023-11-02 07:31:20 中考 我要投稿

高中期中考試總結14篇(薦)

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的高中期中考試總結,希望對大家有所幫助。

高中期中考試總結14篇(薦)

  高中期中考試總結 篇1

  時光飛逝,斗轉星移;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,經(jīng)過不斷地學習,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自我還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細琢磨后又不盡然.原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著回首我們所走過的路.:本人個人認為自我還是蠻關心班團體和他人的。

  在學習方面:本人有明確的目標,上高中就是為了上大學。我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代,應對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應當抓住這個有利的時機,用知識來武裝自我的頭腦,知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講,有時會跑神,可是在教師提醒下,能夠及時反應過來。我能夠認真地完成各項作業(yè)。目前對自我的成績很不滿意!!各項成績,除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的,可是就是考不好,原因只在我,太懶!!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因為懶,再耽誤三年。我要改善自我的`學習方法:首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,進取閱讀有關書籍和資料,擴大自我的知

  識面;經(jīng)常提出問題,與同學討論,向教師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學習。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。作為一名新團員,在本學期還未對班級做什么工作,在以后的日子里,我必須要為班級,為學校多做些工作。做一名稱職的團員。

  我會在以后的學習中,繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢,作為英語科代表,要幫忙英語有困難的同學。

  以上是我對高一期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫忙!

  高中期中考試總結 篇2

  生物結考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多?纪旰缶托纳癫欢ǖ,覺得生物考試本不應該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了。

  總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題(呵呵,實際上我們的題并不簡單,題量也大),不得95分,實在有失水準。當然,這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結。

  首先要說考試心態(tài)。

  考生物前可謂是篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心里卻一團糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后,胡亂蒙了個選項,草草而過?磥,考試的結果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

  其次要說審題。

  這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細胞的.無限增值基因還保留效應b細胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是多余的,因為題干第一話就赫然寫著:“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”?僧敃r我果斷對其進行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云,而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。

  我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆匆作答,結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風,反復琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應溶解于”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

  我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。

  第三點我想說說答題思路。

  考試絕不是一個人的游戲,揣測出題人的思路往往很重要?墒沁@次考試,我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖a中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是”。我當時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來,于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂”,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的發(fā)展壯大來說,反而是一件好事。于是,我進一步給出大膽猜想:盡管x物質降低了小腸細胞atp的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了:促進。

  對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

  最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想,是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認,這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數(shù)。可見,對于實驗題來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

  古人說吾日三省吾說,可見反思總結的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結,是對自己學習狀況的反思,作用重大。

  每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習慣的話,一定會受益終生。

  高中期中考試總結 篇3

  高一數(shù)學期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結。

  (1)考試的內容:

  本次考試主要考查內容為高中數(shù)學必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

 。2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第I卷第1小題“設集合M=?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?,,N=則M∩N= ”為集合交集問題,放在此處對于學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。4,5,6,7為一般性問題應準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為?a?1,2a?,要考慮端點關于原點對稱,有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關于恒成立問題,因為組內集體備課未強調,有的人講,有的人沒有講,但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為1,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮24畫圖后比較端點大小,沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。

  第II卷解答題15題一般性集合問題,16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學生初學又沒有復習深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結在一起扣分,其實扣分也不太合理。

  19題,第1小題用定義證明單調性過程比較規(guī)范,第2小題有同學用特值法求出m的'值但缺少驗證奇函數(shù)過程。

  20題,較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

 。3)考試成績分析與反思

  在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗,學生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學,考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作,第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學生定時定量應知應會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法,提高學生在課堂上的學習效率。第二、輔導工作要加強,考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉轉,在課后了解學生的學情很重要,個別輔導的工作主要靠課后,這一點還要加強,有時為了應付教務處點名會在辦公室等點名,其實學校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點名的人將本人當作缺崗處理了,第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學情做到心中有數(shù),在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴},應該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。只要學生一階段能學會的就應該講。第四、引導學生學會學習,成績好的老師往往有一些方法,一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學習,不會找問題,不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考,提出有質量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。

  高中期中考試總結 篇4

  又一個考試結束了,在每一次考試中,同學們都會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足?荚囃旰,我們都會對這次考試進行一次概括總結,從中找出自己的缺點與不足,從中找到解決辦法,爭取下一次改正,下面是我們對高中期中考試總結。

  平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  準備不充分。無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。

  沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。

  失敗了怎么辦?認真反思是首先的:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;

  第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。

  失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  數(shù)學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么,怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:

  一、課內重視聽講,課后及時復習。

  新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡,納入自己的知識體系。

  二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。

  要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的`解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

  三、調整心態(tài),正確對待考試。

  首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

  在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

  由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

  通過這次的高中期中考試總結,希望對同學們有所幫助,找到適合自己的學習方式,改正自己的不足,提高學習成績。

  高中期中考試總結反思6

  我市高一年級第二學期期中考試已降下了帷幕。東校語文平均分為103。01分,略高于西校。前891名,我們完成585名,超任務9人,前1955名,我們完成1332名,超任務3人。這次期中考試,仍然在班級與班級之間存在著較大差距,F(xiàn)將這學期的教學結合期中考試做一個總結,以便今后更好的工作。

  一、常規(guī)工作

  1、集體備課的定期開展

  集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序,有條不紊;備課組保證每周三進行備課活動,同時集體備課內容豐富多樣。在集體備課過程中,對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思考和探討等等,我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。半學期下來,14位備課組成員的集體智慧都展示在集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

  2、為青年教師搭建展示舞臺

  本學期以來,備課組十分重視新教和年輕教師的鍛煉與培養(yǎng)。我們讓王老師參加學校舉辦的“高效課堂匯報月”中充分展示,讓喬老師認真準備上了兩次匯報課。

  3、教學常規(guī)工作的落實

  備課組成員認真研究課程標準、教學大綱并貫徹每一專題的教學重點。落實常規(guī)教學,抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。本學期,高一語文組教師開設了不同類型的公開課。自開學以來,本備課組共開展相互聽課14節(jié)次,組員認真?zhèn)湔n,保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。

  針對高一年級學生的特點,高一備課組老師在教學中著力培養(yǎng)高一學生良好的學習習慣,增加文學積淀,提高文學素養(yǎng)。閱讀課做到有計劃、上規(guī)矩,讓學生在書的海洋里享受體驗藝術的快樂。

  針對學校給語文科訓練時間不足的問題,備課組加強研討尋找對策,確立了課堂教學問題設計規(guī)范化、試題化,學生回答標準化、多元化的思想。同時,由專人負責專題訓練試卷命題、作文訓練擬題工作,盡努力彌補訓練不足的缺憾。

  二、特色措施

  1、作文教學方式的探索

  作文一直是教學的重點和難點。①結合高一學生特點(學生文學積累少,還談不上作文材料的多樣、新穎),進行作文序列設計,建立了一條由規(guī)范訓練到自由寫作的路。具體方式:選好范文,分析討論范文的結構,嚴格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠,再寫第二遍,達到熟能生巧的境界。②馬惠、陳茵、王立新等老師試點“師生同舞臺”教學方法,如:師生同題作文、師生寫作同題讀后感、師生共悟詩歌創(chuàng)作等,取得一定的教學效果。

  2、古詩文積累的增加

  本學期共要求學生背誦古代詩歌和課文名句,從一定程度上增強了學生的文學素養(yǎng),也開拓了學生的眼界。

  三、期中考試中突出的問題

  1、卷面情況:大多學生能做到字跡工整,按指定要求答題。但是還有相當數(shù)量學生書寫潦草,卷面不夠整潔,主觀表達題涂改現(xiàn)象嚴重。

  2、答題內容:①錯別字、病句較多;②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠;③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴重;④很少運用術語;⑤放之四海皆準的答案較多,表述不到位。

  3、作文:記敘文,大多學生能從學習、生活的中發(fā)現(xiàn)一些東西,但缺乏開闊的眼界和細膩的內心情感,很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn),因而大多學生寫的是發(fā)現(xiàn)親情和友情的題材。少數(shù)學生文體不清,抒情大于敘事,甚至沒有敘事。還有部分學生寫的內容層次較淺,如發(fā)現(xiàn)父母老了等。最為突出的問題是缺少必要的細節(jié)描寫和環(huán)境烘托。

  四、我們的思考:

  1、把讀的時間留給學生。

  語文課上應給學生充分的時間讀,教會學生讀書的方法,克服那種浮光掠影,泛泛讀上兩三遍的做法。

 、賹W前讀。初讀課文,讀準確,讀通順;再讀課文,劃生詞,說說文章的大致內容;三讀課文,在不理解的地方打上問號。②學中讀。學習課文離不開一個“讀”字,但“讀”時也不能毫無目的、方法,一味“讓我們讀一遍”、“讓我們再讀一遍”,這樣只能變成“老和尚念經(jīng)”。如何讓學生讀出滋味,讀出情趣來,應注意方法的指導。③學后讀。歐陽修講述作文之道時曾說:“無他術,惟勤讀書而多為之,自工!闭n文學完,應強調對精彩片斷的熟讀成誦,并及時寫作讀后感,從而內化為自己的語言。

  2、把問的權利還給學生。

 、偈箤W生敢于提問。要努力創(chuàng)設一個寬松和諧的教學環(huán)境,打消學生怕問錯、怕嘲笑的心理疑慮。②使學生善于提問!案覇枴笔腔A。當學生頭腦中充滿一個個小問號時,隨之而來的便是如何讓學生問得有價值,有水平。平時我們還可以引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。

  3、把說的機會讓給學生。

 、賹捜菝裰鞔佟罢f”。要讓學生“說”起來,教師首先要轉變角色。教師可以是“組織者、參與者、幫助者、促進者”,可以是導演,但決不能成為課堂上的“演說者”。②形式多變練“說”。讓學生樂說、會說,教師還須設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式。

  4、訓練是不可缺少的環(huán)節(jié)。

 、倌壳,我們的語文教學中訓練環(huán)節(jié)是薄弱的,學校在訓練的安排上沒有給語文以合理利用的空間,這種做法對學生考試的影響已經(jīng)產生。②課堂內的小型訓練要落到實處,教師要引導學生說規(guī)范的話、寫規(guī)范的文字,把語文最本質的東西教給學生。

  高中期中考試總結 篇5

  緊張的期中考試終于結束了,內心終于可以得到短暫的放松了,但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異,但是對我來說已經(jīng)是有進步了。

  下面來做個總結:

  先說說英語和歷史吧?傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的`原因:平常老師讓默寫單詞時不寫,讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁,特別是在做單項選擇題的時候,單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,成績下來只考了66分。給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的,對歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試。再說說政治吧,平常做練習題也不注意總結,結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,沒有頭緒沒有要點,只考了59分?纯捶謹(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆...這也算是活該吧。

  數(shù)學和語文成績小有進步。語文就不用說了,數(shù)學可是個難題。說句實話,數(shù)學有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的,結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道,還不錯。其實,這段時間可沒少在數(shù)學上下功夫,終于'功夫不負有心人'得了92分。語文得了115分,我最開心的是語文沒有低于110分過,但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多,還有進步的空間。

  不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結束了,成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去,不能對自己的未來做判決。

  這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點與不足,有了這次的考試經(jīng)驗,今后我一定注意改正自己在學習中的缺點,彌補自己的不足,爭取再創(chuàng)一個更好的成績!

  高中期中考試總結 篇6

  升入中學第一次的期中考試完畢了,一個字,累,兩個字,快樂。

  我堅信付出總會有收獲的,像歌曲里唱的沒有追逐和付出哪來的勝利,誰說我們必需要走別人的路。想想那段拼搏的日子,累并充溢著,痛并快樂著,耐著孤獨,耐著惦念,完畢了這場考試,嘗過的'那種失落不再有,聽老班呂的話:劉昌俊,要加油,堅持三年你會勝利的。向勝利邁進。那晚他對我說的,許多許多。其實,他很不簡單得,每一天陪著我們,老婆身體不好,兒子在日照上學不能回家陪他,只能在學校里看著我們,每一天夜里監(jiān)視我們睡覺,讓我們蓋好被,提示我們多穿衣服,回家時祝我們一路平安,這種老師,少見。

  有誰像我一樣,不到五點起床,只為多一點學習時間;有誰像我一樣,每一天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習;有誰像我一樣,身體不安適,發(fā)燒,卻不請假回家,甚至都不去買藥,在好摯友的勸告下才吃藥,可是是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時,快樂已經(jīng)代替了累,即使是累,也累得充溢。他們都預料我這次考試成果,有說我能進前十的,有說我能進前五的,前幾都不重要,即使我考得不好,我也盡力了,我也努力了。盡心就是優(yōu)秀,盡力就是勝利。不要理睬別人對你的評價如何,只要你認為是對的,該做的,就去做,再難也要做,只要思想不滑坡,方法總比困難多,教官說,老班呂也說。

  因為心中有一個夢,三年后就能實現(xiàn),只為心中期盼的那一刻在三年后實現(xiàn),所以我必需無條件努力這三年。因為有志向,再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!

  這次考試,不管好否,勝利定有方法,失敗定有緣由。以后要加倍努力,不單單為了三年后的一次高考,更為了以后的以后。失敗了,爬起來,鼓起志氣往前走,因為幻想。

  每一天,迎著晨風想一想,今日你該怎樣度過?踏著夕陽問一問,今日你學到了什么?每一天都很重要,每一天都不能奢侈,每一天都是新的,可是每一天并不是都能過得很充溢,在于你怎樣利用。不要說我很用功,我也是逼著自我學習,因為有一個聲音告知我:不能放棄。是的,我們年輕,就得背得起沉重,假如不能,挺悲慘的。呵呵,學吧!會很快樂的。

  我期望別人比我更努力,這樣我才會有追求,有目標,我們一齊努力,三年后,見證奇跡。等我。等待那一刻。為自我加油!

  高中期中考試總結 篇7

  一、成績分析

  1、班級綜合成績:

  班級學籍人數(shù):39人,參考人數(shù):38人,7科班級總平均分553。9。班級總體來看呈現(xiàn)一種“金字塔”的模式,也就是說優(yōu)秀生比較少,后進生比較多,而且每科成績較低的總是固定的幾個人,所以有待重點對待。

  2、學科成績分析:

  語文:班級平均分92。3,校平均分89。0。(高)

  數(shù)學:平均分77。4,校平均分84。6。不及格人數(shù)14人。數(shù)學一直是我們班的一個軟肋。(低)

  英語:平均分:88。7,校平均分95。5(低)

  歷史:平均分:63。6,校平均分:61。9(高)

  生物:平均分:72。8,校平均分:71。3(高)

  地理:平均分:67。4,校平均分:69。6(低)

  政治:平均分:91。7,校平均分:86。8(高)

  二、針對不同成績段的學生要因材施教:

  1、總分在666分以上的學生有5人,位于年級前30名,為優(yōu)秀生,針對此成績段的學生,首先保證他的成績的'穩(wěn)定性,

  其次要對弱勢科目進行重點加強。如果時間允許的話,可以建議優(yōu)秀生買一本“五三”,做題過程中遇到不會的題及時問老師。

  2、總分在456分以下的學生有7人,位于年級后30名,要對他們的原因進行重點分析:

 、俨糠謱W生本來基礎就差,對他現(xiàn)在的成績造成一定的影響。小學6年養(yǎng)成的不良習慣,對初中學習造成了一定的影響。

 、谟绕涫菑男W剛剛升入初中的第一個學期,在學習環(huán)境以及學習方法上還有些不適應,學生的學習方法不夠正確,通過前階段的教學,我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習,不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容,也不會聽課,甚至有部分學生抄襲他人作業(yè),應付老師檢查。

  ③學習態(tài)度不夠端正,紀律性、自覺性不強。作業(yè)屢次不按時完成,早自習背默的內容總是不能達到合格的標準,這些學生從思想上對老師提出的要求不重視,作為班主任,要加強班級管理,給學生做耐心細致的思想工作,提高學生認識。

 、軐W生在考試過程中,審題不仔細,導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查,還有些同學在考語文的時候,時間掌握不好,作文沒有寫完。

  3、考后措施

  1學科分析會:對學科教學中存在的問題、現(xiàn)狀,、進行研討。

  2、注重基礎,精講精練。在教學中,把基礎知識的傳授與訓練做為重點,能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。

  3、分類指導,分層輔導,加強個別輔導。充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,課內多提問、激勵、檢查,關注后勁生的每一個微小進步。

  4、班主任可以多給學生們介紹一下好的學習方法和策略,幫助學生盡快地適應初中生活。

  5、本組準備一個本,實行“每日一題“小組內互相出題,出題人要負責給做錯的同學講會。

  6、班主任要協(xié)助任課教師,對于需要落實的基礎知識,如有學生不保質保量地完成,要求各科課代表及時告知班主任,班主任利用課下時間督促學生背默,如有必要,及時通知家長。

  4、456—666分之間的學生有27人:

  此成績段的學生,有一定的基礎,可塑性也比較強,可能是因為學習方法不對或者學習習慣不好導致的成績上不去,還有可能是做題粗心大意,審題不認真導致失分。

  針對這些學生采取的措施:

 、賻椭麄兎治瞿目茖儆谌鮿菘颇,哪科還有上升的空間,讓他們定一個切實可行的計劃和目標,對于弱勢科目要加強訓練,提高做題的準確率。

 、诙ㄆ趯λ鼈冞M行抽查和檢驗,不能放松警惕。

  高中期中考試總結 篇8

  一、成果分析

  本次期中考試試題難易適中,對前半期教學內容進行了較全面的檢測,同學完卷情況較好。就六(3)班來看,應考同學56人,實考同學56人,本次考試總分4857.5分,平均分為86.7分,合格率92.9%,優(yōu)秀率83.9%,班級最低分為24分,最高分為100分。從全班同學的完卷情況來看,同學對基礎性的題目做得相對比較好,失分的原因主要在句型轉換和作文上,其中句型轉換得分率69%,作文得分率56%。

  二、日常教學工作

  本學期以來,我盡心盡力做好自身的教學工作,不時嚴格要求自身,努力汲取他人的優(yōu)點,不時更新自身的教學理念,并運用到自身的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位同學都能真正提高自身的英語素養(yǎng)。自己堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求同學,尊重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不時提高,從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  1.精心備課,上好課,努力提高教學質量。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,準確掌握重點與難點,了解同學原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給同學,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體同學,注意信息反饋,調動同學的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)同學的興趣和情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體同學,尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)同學學習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕了同學的負擔。

  2.做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的同學剽竊作業(yè),針對這種問題,我注意抓好同學的思想教育,并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中,做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作,尤其在學困生的轉化上,對學困生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評同學之前,先談談自身工作的缺乏。

  三、教研教改方面

  1.認真學習新課標要求,勇于從事英語教學的新嘗試,借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。

  2.積極參與學校各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  3.積極參與學校組織的各類培訓活動,與時俱進,及時充電。

  4.為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的缺乏。

  5.積極參與課題《情景創(chuàng)設在小學英語中的運用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。

  四、存在的的問題

  1.個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——書寫習慣很差,不能自覺地完成作業(yè),還有個別同學字跡潦草,不整潔。還有的同學作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2.對句型轉換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學中訓練不到位,在今后的教學中,應加以克服。

  3.教學效果少。在今后的教學中,嚴格要求自身,讓同學多動筆,并讓同學嘗試,爭取有英語作品發(fā)表或獲獎。

  4.教學技巧還有待進一步的提高,尤其是小學英語內容簡單,同學又活潑、好動,假如沒有較高的教學技巧,會使得同學失去英語學習的興趣,最終導致成果不高,今后要努力改進。

  五、改進措施

  1.嚴格要求自身,遵守好常規(guī)。

  2.教會,提高學習能力!胺椒ū戎R更為重要”。同學養(yǎng)成好的學習習慣,掌握“活”的讀寫有機結合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,教師在教學過程中,應適度地滲透的指導,讓同學在主動探究中進行實踐,獲取的不只僅是問題的答案,而是吸取知識的'方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學,少教怎么做。

  3.充分發(fā)揮同學學習的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學中,我們將更充分發(fā)揮同學的學習積極性,在課堂上要引導同學處于積極主動的思維狀態(tài),充沛讓其獨立考慮,不要一味灌輸知識。要在同學掌握方法的前提下,充沛挖掘同學的潛能,點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變保守的教學方法,營造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)同學敢于質疑,勇于爭辯,善于考慮的創(chuàng)新能力。這樣同學就不至于對于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

  4.潛心鉆研《課標》,從整體上掌握小學階段的目標,重視從《課標》理論探究到操作戰(zhàn)略的轉變。

  總之,要教好英語,讓同學真正學好英語,必需靠廣大英語教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不時努力、不時提高自身素質,不時適應時代的要求才行。

  高中英語老師期中考試總結與反思 篇20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿,只要盡力,就不后悔。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

  一、思想政治方面

  作為一名人民教師,我時刻牢住陶行知先生的話“學高為師,身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結構和高尚的道德品質。作為一名新老師,我深深體會到自身的不足,在教學工作中努力彌補這些不足。在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學,積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務素質方面

  為了加強自身的業(yè)務素質,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。5月份我積極參加市里組織的小學英語教師培訓和教學觀摩課,學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務水平。

  三、教育教學工作方面

  經(jīng)過這一年的教育教學,我發(fā)現(xiàn)學生在學習英語方面存在的一些不足:

  1、剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加,學生產生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。

  2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格,不能注意到學生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導致有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。

  3、在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反反復復強調了,學生仍沒有掌握。就責怪學生,并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學生的學習興趣消失了。

  4、部分學生總覺得已經(jīng)學會了,其實就是一瓶不滿,半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴重。覺得會了,所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求,導致學而不實,基礎知識不扎實。漸漸的就被落在的學習的后面。導致學生到高年級后越學越吃力。

  我體會到:

  學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。

  首先,我能尊循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,不但能備好教學內容,更能做到備好學生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學方法,激發(fā)每個學生的學習興趣,能讓他們喜歡英語。

  其次,在課堂教學中盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。

  每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。

  最后,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  四、考勤請假方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,做到不無辜故曠班,做到了

  有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

  五、努力提高方向

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);

  2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在英語教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個抓好學生的英語基礎,絕不松懈。

  總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

  高中期中考試總結 篇9

  一、試題的整體結構和難度:

  1、試題的結構:

  試題范圍包括了化學選修4《化學反應原理》中第一章《化學反應與能量》、第二章《化學反應速率和化學平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學基礎》。

  2、試題的難度及特點:

  本試題難度適中,考查的雖然都是基本知識和基本實驗技能,但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標的教學理念,能注重基礎和能力,注重考查學生知識的應用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性,體現(xiàn)了新高考對能力和素質的要求。試題既較好的檢測了學生化學基礎知識掌握情況,又對學生學習起到了一定的診斷、指導和激勵作用。

  二、試卷結構與特點

  1.試卷結構

  第一部分,選擇題(1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分);第二部分,非選擇題,共64分(9、10、11、12題,各16分。)。本次試題總分為100分。

  2.試卷特點

 。1)堅持了對化學主干知識的考查

 、僭嚲淼慕Y構及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致,試卷長度適中,題量恰當,答案的書寫量也較為合適,給學生留有較多分析和思考的時間。

 、诨瘜W能量與反應、化學反應速率與化學平衡等。

  (2)提高了對化學學科內綜合知識的考查

  本份試卷不管從內容還是形式上都有一種高考試卷的風格,試題的質量、試題的新穎度、對考點的要求、對學生能力點的要求以及對學生情感態(tài)度價值觀的滲透等做的均比較到位。

  3.試題分析

  1、單項選擇題第1題答對人數(shù)47人,占64%,此題為最基礎題目,涉及原電池的四個形成條件、基本原理、電子流向、電極反應、鹽橋作用等等。第2題答對人數(shù)為26人/73人,涉及水溶液中的離子平衡,答題率極低。此類題目只是對Kw值進行考察,學生都為能掌握,說明應變能力不強。第3題答對人數(shù)為22人/73人,涉及熱化學方程式的書寫,答題率極低。第4題答對人數(shù)為33人/73人,涉及化學平衡的圖像題。第5題答對人數(shù)為33人/73人,涉及電離平衡移動的題目。第6題答對人數(shù)為14人/73人,涉及沉淀溶解平衡移動的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯的也有10個。13題涉及反應熱,對于放熱反應和吸熱反應的認識不夠正確。15、16題涉及化學反應的平衡移動,難度較大。17題是圖像與化學平衡移動相結合試題,只有1人做對。18題涉及等效平衡,有5人做對。

  2、填空題答題情況比較差。

  題號 19 20 21 23

  平均分 6/14 12/16 5/14 1/8

  19題考查的是熱化學方程式的書寫以及蓋斯定律的使用,熱化學方程式中對于反應熱的計算基本上是錯的;而蓋斯定律的計算這方面,對于加合法的考察,完全做對的只有7人。這到基礎題,學生反而做得較差。20題、21題考查化學平衡移動,對于勒夏特列原理的使用。20題是基礎題目,做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時刻濃度,難度較大。溫度對化學平衡常數(shù)的影響、濃度對化學平衡移動的影響都稍微進行變形。學生做題都沒有進行靈活運用。21題計算題,考查了運用三段式對化學平衡常數(shù)、轉化率進行計算。學生全部都卡在平衡時水的體積分數(shù)為2/3這一點上,不能正確計算出平衡時水的濃度。只有1人能夠算出平衡時水的濃度。

  三、.結論和改進措施

  1、成績分析總結

  總體來說,這次期中考試考得不是很理想,高分層次幾乎沒有,及格人數(shù)只有8人,不及格人數(shù)偏多,其中原因之一是選修4在學習中,學生感覺比較抽象,難度較大,所以學生在學習過程中就有些畏懼感,壓力較大。

  另外存在的問題就是學生對所學知識沒有進行及時的復習,平時課外所花時間較少,練習量少,不能深入思考,因而學生對基礎知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解,因而不能正確作答,所以一些做過講過的也做錯了。學生的學習主動性很低,學習很被動,課后不肯復習并做相應練習來鞏固知識,難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰,解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范,常出現(xiàn)專用名詞、術語的錯別字和表達錯誤。對于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。

  2、改進措施

  (1) 不管是哪一種類型的化學測試,對基礎知識的考查總是一個重要的方面,在平時的`教學過程中,仍要抓基礎知識的教學,尤其像基本概念,化學用語的書寫等。做到點點過關,在教學過程中,要注意讓學生把握化學上的核心概念,形成良好的知識網(wǎng)絡,這樣才能有備無患。

 。2)精講精練。課堂教學是教學的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學的關鍵環(huán)節(jié),所以我們一定要做到精講。當然,光做到精講還是不夠的,講與練應是同一事物的兩個不同的方面,做到精講的同時,一定還要做到精練。我們的練習一定要精選,一定要有針對性,一定要能覆蓋我們所講的化學核心知識,又要能夠培養(yǎng)學生的解題能力。練習的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。 (3)注意發(fā)散。我們不管是講知識點,還是評講習題,要注意知識的前后聯(lián)系與銜接,所講知識要有一定的跨度,這樣才能使學生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡,對知識的理解也才有可能比較深入。習題的講評,如果能做到一題多變,或一題多講,長此以往,對學生解題能力的培養(yǎng)以及對化學知識的鞏固無疑是大有好處的。

 。4)加強化學備課組的溝通與合作,資源共享加強研究。我們在平時的教學過程中要注意關注如下幾個問題:研究教材;研究教法;研究學情;研究考試說明;研究習題;研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作,對平時的教學應當還是有一定的指導意義的。

  高中期中考試總結 篇10

  期中考試結束了,我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。

  3、復習沒有重點。

  其實,語文一直是我這三科中最不理

  想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中

  會更加重視學習。

  數(shù)學一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。

  經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也

  在不斷的增多,我以前學的.那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己

  的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。

  學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

  然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。

  預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,再多背幾個單詞就可以了。

  人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。

  除了這三點,還有三個“必須”。

  1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時,我就先做那些基礎題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎,學習成績自然而然的就上來了。

  2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍。

  3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當然,馬馬虎虎。

  只要做到了這些,再加上一些你認為自己適合的學習方法,相信你的學習成績一定會提高的,在考試中取得好成績。

  高中期中考試總結 篇11

  期中考試一結束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中?荚嚕谖铱磥恚哪康牟皇怯贸煽儼盐覀兺瑢W之間劃分成等級,而是對我們這段時期學習情況的檢驗。通過考試,我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼續(xù)堅持,哪些還應該改進。同時,我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數(shù)并不重要,重要的是考試后的分析。

  這次數(shù)學考試的題目并不難,應該說大部分都是基礎題。在數(shù)學方面,我并不是很有天賦,所以我認為:數(shù)學考試可以允許自己有不會做的題,但不能允許自己把會做的題目做錯?荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學的能力,還有一個人的細心程度。仔細檢查,認真研究,就會避免許多遺憾。平時應該多做練習,但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。

  英語學習,同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的`是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項,做完后要把選項帶進去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。

  高中期中考試總結 篇12

  今天我們隆重召開本學期期中考試總結表彰大會,獎勵那些學習成績優(yōu)秀、進步幅度大、品行優(yōu)秀、在各方面有突出表現(xiàn)的同學,借此機會,我代表學校向為同學們的成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的同學表示最熱烈的祝賀!希望獲獎的同學們不驕不躁,再攀新高;希望沒有獲獎的同學,總結反思,奮起直追,迎頭趕上。

  今天受到表彰的學生都是各班學習上的尖子和排頭兵,是學校精細化管理養(yǎng)成教育方面有所建樹,思想品德方面有模范表現(xiàn)的同學,他們學習目的明確、態(tài)度端正,方法靈活、成效顯著,他們始終模范遵守校紀校規(guī),高標準嚴要求,以自己的勤勞和汗水取得了優(yōu)異的成績,他們?yōu)槲倚WV寫了一曲奮發(fā)有為、頑強拼搏、力爭上游的文明之歌、挑戰(zhàn)之歌、奮斗之歌。希望全體學生向他們學習,為全面提高教育教學質量、推動我校的進一步發(fā)展作出應有的貢獻!

  期中總結,對老師們來說就是要總結成績、交流經(jīng)驗、查找存在的問題和不足,進一步明確下半學期教育教學管理工作的重點,圓滿完成本學期學校教育教學工作的目標和任務。對學生而言,是對學習態(tài)度,學習方法,學習習慣,學習經(jīng)驗的檢查和總結。通過考試,學生們的知識得到了鞏固和加深,同時也起到了加油站,檢修站的作用。考試之后,我們有許多同學的學習態(tài)度進一步端正了,學習更加刻苦了,學習的主動性和自覺性進一步加強了。作為校長的我感到很高興,希望你們更加努力。

  回顧本學期的教育教學管理工作,我們的成績有目共睹,學校的聲譽和口碑有了更大的提高,這與全體師生的努力是分不開的。但我們也清醒地看到,我們學校還有部分同學的學習態(tài)度還不夠端正、學習目的不明確、行為規(guī)范不符合要求、理想信念不夠堅定,個別同學中還出現(xiàn)各種不文明、不團結現(xiàn)象。

  有的同學在飯后,上課前不能夠很快的進教室,進了教室以后,不是在做上課前的'準備,而是在教室里講話吵鬧,上課時有的同學在悄悄的和別人講話,嘻笑打鬧;有的做與上課內容無關的事;有的同學上課不守紀律,不接受老師批評教育;有的同學不能夠認真的做作業(yè),做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄,或者干脆不交作業(yè),老師布置的家庭作業(yè)也不能按時完成等等。

  有的同學有錢買零食吃,沒錢就向同學借、向商店賒。更有甚者借錢還不還,同學要錢時還要打人。吃東西后產生的廢品亂丟亂扔,有的同學把食品袋子丟在路上、放在水池里、扔在廁所的便池里,有時把水管都堵起來了。

  有的同學由于缺乏家庭教育,或是父母親長期不在家,導致不良的行為習慣:說話做事不誠實,不服家長和老師管教,沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳,星期五放學后不回家,家長一直找到學校來等。你想,這些同學怎么能把學習搞好呢?還有一部分同學,厭學思想嚴重,甚至做了學習上的逃兵。

  所有這些問題,都是我們每個班級要有針對性的好好討論的,都是我們每一個同學要好好對號入座的,做到有則改之,無則加勉。義務教育階段,同學們的主要任務是學習,為人生奠基,增磚添瓦,但同時我們還要學會做人、做事。

  高中期中考試總結 篇13

  我校高一、高二年級參加了全市所有重點高中聯(lián)合舉行的期中考試,均取得優(yōu)異成績。高一年級在學生多、新教師多、遇到的新問題多等諸多新狀況下,仍取得較為理想的成績:學科總平均分位居全縣第一名、全市第四名,優(yōu)質生人數(shù)位居全縣第一名、全市第二名,其中,政治學科平均分全市第一名,英語、生物學科平均分全市第二名,地理平均分全市第三名;高二年級仍然保持原有強勁的進取態(tài)勢,捍衛(wèi)了在全市的'領先地位,文科學科總平均和優(yōu)質生人數(shù)均居全市第二名,其中,語文平均分全市第一名,數(shù)學平均分全市第一名,英語平均分全市第三名;理科學科總平均分和優(yōu)質生人數(shù)均居全市第一名,其中,數(shù)學平均分全市第一名,英語平均分全市第二名,物理平均分全市第一名,化學平均分全市第一名。

  這是全體師生挖掘潛力無窮的精神力量,持之以恒的真抓實干結出的又一新成果。成績揭曉后,兩個年級都召開了班教導會、備課組長會、班主任交流會等一系列成績分析會,詳細分析了各班級、各學科的優(yōu)勢和不足,找出了原因,總結了經(jīng)驗,制定了今后的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓和新教師培訓,重點做好后進生的教育和穩(wěn)定工作,繼續(xù)規(guī)范學生的行為習慣;高二年級要利用倒向思維的方法,用高考的目標倒過來安排工作,尖子生培養(yǎng)、特長生分流、文理本科生的突破等問題從現(xiàn)在開始行動,將計劃訂到后年高考。希望全體教師要增強信心,進一步增強憂患意識,認識到與別人的差距,千萬不可掉以輕心,確保我校的優(yōu)勢地位,將目標瞄準期末統(tǒng)考,爭取再創(chuàng)佳績。

  高三年級期中考試結束后,隨即召開了班主任和各備課組長會,全面、深入、細致地分析了考試成績,找出了存在的問題和不足,制定了具體地改進措施。z校長在11月13日晚召開的高三年級全體教職工會議上,對考試成績給予充分肯定,高度評價了年級近段所開展的卓有成效的工作,對明年高考再創(chuàng)輝煌充滿信心,同時他對老師們又提出殷切期望,希望全體教職工發(fā)揮團隊精神,集中大家的智慧,整體創(chuàng)優(yōu),不斷強化終身學習意識、自我反思意識和教科研意識,建立高質量、高效益的課堂,把每一件小事都做得更精彩,把簡單的問題做到底,把平凡的事情做經(jīng)典。

  高中期中考試總結 篇14

  一。充分認識考試總結的重要性與必要性

  俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。

  可是考完試后,很多同學卻只關心分數(shù),你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數(shù),還應該認真地做好考試的總結與反思。關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,考中認真對待,考后淡化分數(shù)、注重總結與反思。對于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時彌補,為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。

  也有不少同學考后不會總結,認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結,在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學習情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時間學習中存在的問題,為以后的學習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結,讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。

  二。先反思學習態(tài)度

  事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想說說而已,做個樣子給老師看而已,其實心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,什么是我應該做的,什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生,都具有考上名牌大學的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,命運可想而知。

  三。弄清得失,正確看待成績

  每一次考試,每個同學都有得有失,成功固然高興,失敗也不要氣餒?荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式,目的是查漏補缺,在今后的學習中有的放失,為的是向前看,而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失,尤其是失。為此同學們就要對照試卷,弄清各個題型、各個知識點的失分情況。

  學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的最佳時刻(博主甘霖豌豆)。成績不理想的`背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會帶來學習的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。

  四。如何對待失分和做錯的題

  僅僅知道自己失分情況還不行,還要分析造成考試失分的原因,這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主甘霖豌豆)可以從三個方面入手:一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面,基礎知識的理解是否存在偏差,還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎知識掌握得不好,下一階段學習的重點就應該是吃透教材,夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺,就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態(tài)如何,是由于過度緊張將復習過的內容忘記,還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的,那就要進行心理調整,要以平和的心態(tài)對待每一次考試,只要自己盡力就行了,不要太看重分數(shù)和名次。另外,需注意的是要根據(jù)自己的實際水平和能力找準到自己的位置,制定出切實可行的措施,這樣才能讓自己能看到希望,不能好高騖遠。三是復習時是否抓住了重點,老師講解時是否做了筆記,復習時是否認真對待筆記等。只有通過總結,找出學習方法上的缺陷,知識點上的漏洞,及時調整方法和策略,才能少走彎路。

  另外,對試卷中的問題應仔細歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣,你(博主甘霖豌豆)就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。

  五。利用好積累與糾錯本

  考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存,記在積累與糾錯本上。

  六。他山之石可以攻玉

  每次考試結束后,你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應誠懇向他們請教,學習他們成功的經(jīng)驗為我所用,在學習上應不恥下問,只有這樣才會取得進步的。

  七。及時調整學習目標,制訂下一步計劃,走好下一個過程

  沒有計劃,很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試,都要及時調整學習目標,制定相應的學習計劃,制定實現(xiàn)目標的具體措施。計劃落實好了,過程就走好了,自然也就有了好的結果。

  無論成績好壞,提高才是目的?荚囍,認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。 只要同學平時刻苦努力,細心考試,考后做好反思與總結的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實到行動中去,并不斷鼓勵自己,堅定必勝的信念,那么我們的失誤就會越來越少,分數(shù)會越來越高!

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