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期中考試總結(jié)

時間:2024-02-24 08:16:21 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)15篇[推薦]

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助。

期中考試總結(jié)15篇[推薦]

期中考試總結(jié)1

  期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!

  用時三天的期中考試已結(jié)束了,成績也已見分曉,成績固然還行,但是總覺得不怎樣樣,總覺得似乎缺了點甚么?

  究竟是甚么呢?是分數(shù)考得不高。

  比如英語,我想考滿80分,是沒有題目的,語文可以考滿80分,物理可以考滿90分??可是,所有的都是那末不盡人意;蛟S這一切都是幻覺,是一場夢,然而這是事實,然而比事實更事實的是事實中的事實,我必須英勇地往面對。

  不過,這次值得表揚的是政治,之前,分數(shù)從沒超過9字頭。這次,我考了94分,這是事實,也是一個奇跡。這也跟我這一學(xué)期來對政治的認真有關(guān),所以也是天經(jīng)地義的。

  初一的時候,徐x同學(xué)是我們辦公室的?,語文老師找他,數(shù)學(xué)老師找他,英語老師找他,包括我(政治老師)也找他,幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了,也就煩了,讓學(xué)生叫他都不來,還得你親身往請他,態(tài)度還得好一點,不然就會激起他的一團無名火。這學(xué)期,徐x同學(xué)好象變了一個人一樣,上課比之前認真了,作業(yè)按時按質(zhì)完成,脾氣也不像之前那末急躁了,老師說的話也聽了。在之前,徐x同學(xué)政治能及格就不錯了,這次期中考試得了94分,這是他不曾想到的。因此,我向張老師建議:“徐x同學(xué),這學(xué)期進步很大,上課、作業(yè)完成都比之前要認真,期中考試成績也不錯,你可要好好表揚啊!”此時,我也在思考一個題目:“徐x同學(xué),你為何會有這么大的進步?”就在我苦思冥想的時候,張老師打斷了我的思緒:“孫老師,能否請你幫我批幾本周記,都是關(guān)于期中考試的總結(jié),你們政治老師比較善于做思想工作,這是他們的期中成績,考得不好的,你多給點鼓勵,考得好的就多肯定。”一句話,讓我頓時大悟,徐x同學(xué)的進步來自于兩個緣由:一是看到學(xué)生的點滴進步,常常給予肯定與鼓勵;二是來自于學(xué)生本身,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而漸漸進步成績。想到這里,我忍不住在學(xué)生的周記本上寫下了這樣的文字:

  在那些終究走向成功的人身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)中,良好的習(xí)慣和健康的人格起著決定性地主導(dǎo)作用,而并不是智力因素。這一學(xué)期,你的`表現(xiàn),大家有目共睹,上課認真聽講,作業(yè)認真完成??這些都說明:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以換來好的成績。所以,有人說:“首先,我們培養(yǎng)了習(xí)慣,然后習(xí)慣培養(yǎng)了我們!睂嵲,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,你可以做的更好。期待著你更大的進步。

  期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!

  用時三天的期中考試已結(jié)束了,成績也已見分曉,成績固然還行,但是總覺得不怎樣樣,總覺得似乎缺了點甚么?

  究竟是甚么呢?是分數(shù)考得不高。

  比如英語,我想考滿80分,是沒有題目的,語文可以考滿80分,物理可以考滿90分?墒,所有的都是那末不盡人意;蛟S這一切都是幻覺,是一場夢,然而這是事實,然而比事實更事實的是事實中的事實,我必須英勇地往面對。

  不過,這次值得表揚的是政治,之前,分數(shù)從沒超過9字頭。這次,我考了94分,這是事實,也是一個奇跡。這也跟我這一學(xué)期來對政治的認真有關(guān),所以也是天經(jīng)地義的。

  初一的時候,徐x同學(xué)是我們辦公室的常客,語文老師找他,數(shù)學(xué)老師找他,英語老師找他,包括我(政治老師)也找他,幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了,也就煩了,讓學(xué)生叫他都不來,還得你親身往請他,態(tài)度還得好一點,不然就會激起他的一團無名火。這學(xué)期,徐x同學(xué)好象變了一個人一樣,上課比之前認真了,作業(yè)按時按質(zhì)完成,脾氣也不像之前那末急躁了,老師說的話也聽了。在之前,徐x同學(xué)政治能及格就不錯了,這次期中考試得了94分,這是他不曾想到的。因此,我向張老師建議:“徐x同學(xué),這學(xué)期進步很大,上課、作業(yè)完成都比之前要認真,期中考試成績也不錯,你可要好好表揚啊!”此時,我也在思考一個題目:“徐x同學(xué),你為何會有這么大的進步?”就在我苦思冥想的時候,張老師打斷了我的思緒:“孫老師,能否請你幫我批幾本周記,都是關(guān)于期中考試的總結(jié),你們政治老師比較善于做思想工作,這是他們的期中成績,考得不好的,你多給點鼓勵,考得好的就多肯定。”一句話,讓我頓時大悟,徐x同學(xué)的進步來自于兩個緣由:一是看到學(xué)生的點滴進步,常常給予肯定與鼓勵;二是來自于學(xué)生本身,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而漸漸進步成績。想到這里,我忍不住在學(xué)生的周記本上寫下了這樣的文字。

期中考試總結(jié)2

  期中考試已經(jīng)塵埃落定,面對考卷,有必要作一個分析,以名得失,總結(jié)經(jīng)驗。

  一、總體成績的體現(xiàn):

  本次考試,三年級一個班的平均分是69.88分,優(yōu)秀率是5.8 %,及格率88.8%?傮w成績尚可,優(yōu)生比較少,但后進生面相對較廣。以后的工作任重而道遠。

  二、以卷面情況看得失:

  綜觀卷面,第一題"看拼音寫漢字",第二題"選擇正確的讀音",第三題"看拼音寫漢字",第四題"選詞填空",第五題"填空",第六題"組詞"等六個大題目的得分率比較高,這表明老師平時抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較到位,學(xué)生知識牢固。相對來說,第五題“選適當?shù)脑~語”和第六題“回顧課文內(nèi)容填空有點麻煩,原因是平時做的少,考查的`是學(xué)生的理解和運用能力。這是平時訓(xùn)練的一個盲點,使得部分學(xué)生無所適從。第七題閱讀短文的第一部分是課內(nèi)閱讀題目,得分較高,這跟平時的訓(xùn)練和教師對課文的講解比較深刻有很大的關(guān)系。

  三、以卷面情況看失處:

  以卷面來看,做得欠佳的題目有兩道,失分嚴重。一道是第七題閱讀的第二部分,是課外閱讀內(nèi)容。雖然題目答案范圍比較廣,但問得模糊,學(xué)生答得空泛。失分最嚴重的是作文。這次的作文是寫一篇童話的作文,看似簡單,但要寫好則很困難,問題出于要孩子寫童話,學(xué)生把握不準,得分不高。甚之,部分學(xué)生不假思索,寫成了別的作文,造成離題。這點反映出學(xué)生的應(yīng)變能力與審題心理還極待提高,在選材方面寫作上還要加強訓(xùn)練。

  三年級是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的一個重要轉(zhuǎn)折點,由一、二年級以抄、背為主,憑記憶力拿成績,轉(zhuǎn)變?yōu)槿昙壱岳斫饽芰θ》謹?shù)。尤其是課外閱讀以及作文,學(xué)生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過程中。這是以后教學(xué)過程中的重點與難點,應(yīng)當予以重視。這個問題如果處理得好,學(xué)生今后的發(fā)展將會很順利;反之,則有極大的不良影響!

  今后努力方向:

  1、加強集體備課,注重備課的實效性,凸顯每課的知識點、重難點,訓(xùn)練到位。

  2、注重作文的練習(xí)與指導(dǎo)。

期中考試總結(jié)3

  這個星期,我們學(xué)校準備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當昨日語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越生氣,幾乎都要哭出來了。今日,在我去訂正試卷的時候,孫教師對我說:“有兩門課的成績我不明白,可是,我明白的兩門你都考得很差!蔽衣犃,心里更加難過了。我心想:孫教師說我有兩門課考得很差,一門是語文,成績我已經(jīng)明白了,可是,還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,我記得孫教師說過,方教師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個中午就在一片憂慮中度過了。

  午時第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自我的成績。教師進來了,教師每報一個人的名字,那個人就得站起來。輪到我的時候,我的心緊張到了極點,當教師說:“考得還能夠,九十五分不到!蔽衣犃,頓時松了一口氣,可立刻又為自我的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘教師那里拿過試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自我錯了好多不應(yīng)當錯的地方,本來能夠考九十分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)當。

  接下來就是數(shù)學(xué)課了,郭教師說:“我們班的'梅昊考了九十九分,澤奇考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間!惫處熯@樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)明白我的大致分數(shù)!凹驯,八十八分!边@個分數(shù)比我猜測的要好一點,可是,還是沒有到達我的最低要求,因為,里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經(jīng)明白了,我十分不滿意,我期望我的英語成績能好一點。

  這次考試我考得十分不好,我在期末考試的時候,必須要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!

期中考試總結(jié)4

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學(xué)生掌握得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據(jù)對同學(xué)們試卷的認真分析,我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問題:

  一、學(xué)生的聽力不過關(guān)

  本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)少了一些,教師也放松了對學(xué)生進行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來,針對這種情況,除了要在平時加強訓(xùn)練外,如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習(xí)外,教師還可以教給學(xué)生適當?shù)姆椒ǎ缈荚嚽跋茸屑氉x題,做到心中有數(shù),對有關(guān)題目可先做預(yù)測,(判斷是要畫Q、R還是標序號),這樣,聽力時就可以降低難度。

  二、學(xué)生的語音不過關(guān)

  本此期中考試的語音部分失分比較多,如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等,這些問題一直困擾著我,目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法,希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招,我自己想可以平時教師為學(xué)生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時以舊帶新,幫學(xué)生歸納語音的讀音,借助漢語拼音的基礎(chǔ)來幫助學(xué)習(xí)記憶英語單詞等。

  三、英漢互譯的題型掌握較好

  學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導(dǎo)他們想book的中文意思是書,而看書需要用眼睛,正好book中有兩個圓圓的眼睛,這樣,孩子們就能記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點,而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  四、學(xué)生的'句型不過關(guān)

  1、學(xué)生在語言知識綜合運用中存在問題,碰到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實,必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時才能有效,才能達到一定效果。

  2、對于重點句型,教師在平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時教學(xué)中,我應(yīng)滲透適當?shù)恼Z法教學(xué),把教學(xué)中難點,重點加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時的新課教學(xué)時教透,在平時適當練習(xí)。這樣,每個句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。

期中考試總結(jié)5

  期中考試過后,當我聽到我很不夢想的分數(shù)時,覺得自我很不好,所以我反思了好久,回顧當天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個教訓(xùn)我永遠都會記在心中。這個教訓(xùn)就像刀割一樣,烙在了我的身上,給我?guī)砹松钌畹膫?.....

  回到家里,我一句話都沒有說,默默的.一聲不吭地走進了房,我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽,覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年,我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時,他流淚了,我看了,心里有說不出的滋味。之后,我發(fā)現(xiàn)是我的時間安排上出了問題,于是我改變了策略,把原先錯的改正了過來。

  經(jīng)過這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標的決心,由此,我的目標是:一向沖向終點,不落后,不踏步,僅有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點,如果我看到一個有優(yōu)點的人,我就去學(xué),這樣能夠揚長補短。

  這就是我的總結(jié)!

期中考試總結(jié)6

  半學(xué)期上完了,期中考也如期而至。但這次的成績,真的太差了。

  從總體看,總分太低,導(dǎo)致在全年級中的名次也較靠后,再一次與第一考場擦肩而過。這樣的成績,真是出乎意料。

  單科成績,大部分都不理想。數(shù)學(xué),如果平時多做些練習(xí)的話,應(yīng)該會考得更好一點。英語,這次相對細心了點,因粗心錯的題少了許多。英語試卷中有的分是不該丟的,也有的得分含有一定的“猜”的性質(zhì),所以,這次英語成績也并不太好,對一些時態(tài)等語法問題還應(yīng)多下功夫。物理試卷,有好多不該做錯的`題目;同物理一樣,化學(xué)考試也太馬虎了。這兩門課的分數(shù)都不理想。政、史兩門課的成績較七、八年級時而言,退步了一些,可能平時背誦不夠吧。這次考試最差的一門應(yīng)該就是語文了,這是單科成績中相對得分最低的一門,扣的分數(shù)太多了,拉了總分好多,這次應(yīng)該是進入初中以來成績最低的一次語文考試。

  由于各門分數(shù)普遍偏低,所以總分也相當?shù)。剩下的半個學(xué)期,應(yīng)吸取這次考試的教訓(xùn),把這次考試的總結(jié)落實于平時的學(xué)習(xí)中。

  至于期末考試或以后更多的考試的目標,我只想盡自己所有努力,不丟不該丟的分。只希望成績每次都能有所進步,也希望成績能穩(wěn)定在年級前三十名之內(nèi)。這就是我的奮斗目標!

  如果可能,我還想做年級第一!

期中考試總結(jié)7

  期中考試過去了,我懷著復(fù)雜的心境,寫起了這份總結(jié)和反思。

  雖然這次期中考試成績不算太差,但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中,考了語文,數(shù)學(xué),外語三門科目,考試結(jié)束后,我的語文得了96分,數(shù)學(xué)88分,英語95分,語文和英語還比較夢想,數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。

  從小到大,教育我的每位教師都說我聰明,如果勤奮一點,完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜,這次數(shù)學(xué)考試,寫完最終一道題,離上交試卷的時間還有很長一段時間,然而我抱著極度自大的心理,認為這些試題很容易,無需檢查,便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知,計算題錯了很多,丟了12分,都是我自我很粗心和自負造成的.后果,班里可有好幾名同學(xué)得了100分。

  除此以外,在本學(xué)期里,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽講時,注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每一天的聽讀二十分鐘英語,都不能好好地完成,每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的,我要克服這些缺點,為此我想了許多辦法。

  首先,我要克服自我懶惰和拖延的壞習(xí)慣,讓自我勤快起來,所以,我需要制定一個作息時間和計劃表,按照計劃去努力實施方案,我想,把時間排滿以后,想偷懶也不行。

  其次,我要克服自我驕傲自大的缺點,我需要重新認識下自我,讓我認識到自我的不足之處。

  再次,我要克服自我粗枝大葉這個毛病,我需要多做試題,養(yǎng)成一個認真審題,仔細答題的好習(xí)慣,認真對待自我的學(xué)習(xí)。

  第四,我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩,我想我需要控制下玩耍的時間,我已經(jīng)是五年級學(xué)生了,應(yīng)當把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是每一天無休止地玩樂。

  總之,我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度,認真努力對待自我的學(xué)習(xí),爭取克服以上缺點,加油!你必須行的!

期中考試總結(jié)8

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的.教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在新課標下,要學(xué)會用教材,理解課標,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。

  2、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很難達到的。

  3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

期中考試總結(jié)9

  一、期中考試質(zhì)量分析

  本班共36人,優(yōu)秀8人,及格31人,缺考一人,優(yōu)秀率22%,及格率88%。

  二、班級目前存在問題:

  1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。

  4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  三、反思我這兩個月的工作情況:

  我自認為還是比較盡力的。

  我想主要原因是:

  1、我教學(xué)方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

  2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實。

  3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致,如學(xué)習(xí)的目標不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

  四、后期的工作的改進方案是:

  1、加強與家長的溝通聯(lián)系,勤跟細查、聯(lián)系家長,作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

  2、繼續(xù)加強思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

  3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

  面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力教好這個班級。

  日前,山左口小學(xué)語文中心教研組召開教研組會議,會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會上,成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析,結(jié)合所取得的成績及自身教學(xué)體會暢所欲言,道出了各自的`感慨。歸納各成員的發(fā)言,下半學(xué)期語文教學(xué)工作打算緊抓以下幾個方面:

  1、從基礎(chǔ)抓起,夯實基礎(chǔ)。對于必背的古詩文實行過關(guān)制,教師檢查,學(xué)校抽查相結(jié)合。

  2、認真鉆研教材,堅持集體備課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,骨干教師與青年教師接對子,采取一幫一互助活動。

  3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系,在新授的同時抓好復(fù)習(xí)工作,學(xué)校采取月考制度,跟蹤檢測各班教學(xué)成績。

  4、抓細節(jié)教育。如學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。

  5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生閱讀分析能力有很大的幫助,下半學(xué)期,學(xué)校要求每位學(xué)生都要讀兩本好書,堅持寫日記和讀書筆記。

  又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,我先就語文考試做一個總結(jié)。

  在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

  課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時也沒仔細讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題,其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯。

  所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

  課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

  說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實,調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

  縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。

期中考試總結(jié)10

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,我們英語組全體老師對試題和學(xué)生的答題情況進行了全面的總結(jié)和深刻的反思,認識到了工作中的很多優(yōu)點、不足以及今后應(yīng)該改進的方面。

  一、試卷命題特點

  試卷試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力,答題以客觀題選擇為主,難度適中,基本能反映出學(xué)生英語掌握的真實水平,把一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為了重點考查的內(nèi)容。

  二、試卷的分析

  學(xué)生卷面書寫較為工整,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握運用情況相比以前有了一定程度上的進步。

  1.聽力部分

  學(xué)生聽力測試部分得分比較高,因為考試內(nèi)容比較側(cè)重基礎(chǔ),我們在平時的聽力訓(xùn)練中也重點強調(diào)過技巧和方法,看來取得了一定的成效。

  2.閱讀理解

  閱讀理解考察角度比較全面,設(shè)題方面既考慮了基礎(chǔ),也有一定的深度,真正考查了學(xué)生的閱讀能力?墒牵瑢W(xué)生在做題過程中缺乏耐心,再加上詞匯量太小,得分率不是很高。

  在以后的教學(xué)中,我們要多讀多練,努力擴大學(xué)生的詞匯量,幫助他們減少閱讀障礙,爭取把學(xué)生的閱讀能力提高一個臺階。

  三、完形填空

  完形填空的文章內(nèi)容以及設(shè)題角度都兼顧了學(xué)生基礎(chǔ)和能力的考查。但是,學(xué)生存在的問題是:不會運用上下文,造成理解片面,缺乏理解的全面性,得分率很低。

  在以后的訓(xùn)練中,我們將更加強調(diào)完形填空的答題技巧,同時也要增強基礎(chǔ)知識的總結(jié)和回顧,

  四、二卷

  語篇填空有了一定程度的進步,書面表達的書寫也基本不存在問題了。但是,書面表達的正確表述還需要大量的練習(xí),多練,多背誦,多背寫很有必要性。短文改錯問題最大,說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識還存在很大的漏洞,需要長期的積累和歸納才會形成牢固的知識體系。有了這個前提,學(xué)生才有可能靈活地運用。

  五、今后改進措施

  加強學(xué)生多讀、多寫、多背、多練,扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。教師反復(fù)強調(diào)幫助學(xué)生記憶。

  總之,期中考試的成績雖然有了些許的進步,但是我們知道,前進的道路依然崎嶇漫長。我們?nèi)w英語老師將繼續(xù)團結(jié)奮進,幫助學(xué)生取得更好的成績。

  緊張的期中考試終于結(jié)束了,內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了,但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異,但是對我來說已經(jīng)是有進步了。

  下面來做個總結(jié):

  先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫,讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁,特別是在做單項選擇題的時候,單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,成績下來只考了66分。給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試。再說說政治吧,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,沒有頭緒沒有要點,只考了59分?纯捶謹(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆...這也算是活該吧。

  數(shù)學(xué)和語文成績小有進步。語文就不用說了,數(shù)學(xué)可是個難題。說句實話,數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的,結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道,還不錯。其實,這段時間可沒少在數(shù)學(xué)上下功夫,終于"功夫不負有心人"得了92分。語文得了115分,我最開心的是語文沒有低于110分過,但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多,還有進步的空間。

  不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結(jié)束了,成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去,不能對自己的未來做判決。

  這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點與不足,有了這次的考試經(jīng)驗,今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點,彌補自己的不足,爭取再創(chuàng)一個更好的成績!

  期中考試過后我覺得很不滿意因為數(shù)學(xué)考了91分,語文考了97.5分語文和數(shù)學(xué)來相比語文考的高一些,因為語文學(xué)的認真了一點,數(shù)學(xué)沒認真聽講,所以語文考了97.5,數(shù)學(xué)考了91,今后我一定好好 學(xué)習(xí)像一年級那樣,數(shù)學(xué)連著都是一百分,常樂加油,一定要有信心,我相信我自己,加油!

  本次數(shù)學(xué)期中考試重點考察了高中數(shù)學(xué)必修1,必修4,必修5的部分章節(jié)中的部分知識,本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了對數(shù)學(xué)的綜合概括能力、計算能力、邏輯思維能力等方面的考察,著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。

  1.緊扣考綱,注重雙基

  本次期中考試范圍比較大,但有很多題目源于課本與練習(xí)冊,緊扣考綱,注重雙基,但是要求綜合能力較高。

  2.概念思辨性強,突出重點

  試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面,一方面突出了重點知識重點考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1、2、3、4、5、9、13、15,均是在基本概念和易混知識上進行了考察,對概念的完備性及靈活性考查有較高的要求,有效的檢測了學(xué)生對概念的掌握和理解。

  3.突出運算能力,書寫能力,考察知識的完備性和準確性。 其中6、7、8、10、11、12、14、16,體現(xiàn)出既要運算,又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察,18、22對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,19題是對應(yīng)用題的考察。

  4、閱卷過程中反應(yīng)的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的`問題。

 。1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:17、20、21答題不規(guī)范,

  書寫混亂,在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。

 。2)基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,考慮問題不全面,10題未考慮對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準確找到最值解決問題,15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯誤的答案。

 。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如17,絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用誘導(dǎo)公式和輔助角公式的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題;比如19,大部分學(xué)生對應(yīng)用題不知道該如何解決,見應(yīng)用題就害怕,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。希望平時多注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力。

 。4)對分類討論分析不到家和對綜合性知識的應(yīng)用遷移掌握不夠靈活。

 。5)在整個試卷來看,答題中反映出學(xué)生:

  ①沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴老師,跟著老師轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),盲目的聽課,盲目的記筆記,沒有自己的思考,對概念、公式、定理等一知半解,機械模仿,死記硬背,當遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了;②個別學(xué)生好高騖遠,眼高手低,一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視基本知識,基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣以顯示自己的水平,到正規(guī)考試時不是演算出錯就是中途思維卡殼。

  (6)在以后的學(xué)習(xí)中要:

 、僦匾暬A(chǔ),回歸教材,不為做題而做題,只有回到對課本的深

  層次理解中,對概念、方法理解過關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運用;②強化基本題型訓(xùn)練,對基本題型,基本方法要求學(xué)生熟練掌握,牢記于胸,在此基礎(chǔ)上注重知識板塊之間的聯(lián)系。③加強書寫規(guī)范,對會做的題做到得全分,不會做的題,盡量多得分,關(guān)鍵步驟一定不能省略;④要進一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,以新課標理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作.將新課標所倡導(dǎo)的理念落實到教學(xué)工作中.平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和應(yīng)用的過程,鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

期中考試總結(jié)11

  一、活動時間:2017年11月9日

  二、活動目的:

  1、對自己有正確的定位,明確奮斗目標

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

  3、查漏補缺,明確前段學(xué)習(xí)中問題,

  4、制定適合自己的.學(xué)習(xí)計劃

  三、活動準備:

  1、認真統(tǒng)計期中考試班級學(xué)生成績,從多方面、多角度進行分析對比。

  2、認真統(tǒng)計期中考試平行班級成績,列表對比。

  3、總結(jié)開學(xué)以來歷次考試學(xué)生的進退情況。

  4、總結(jié)班級優(yōu)、缺點,提出要求。

  四、活動過程:

  1、班主任進行考試情況對比分析。

  2、表揚進步顯著的同學(xué):

  3、鞭策退步顯著的同學(xué):

  4、督促學(xué)習(xí)成績不動的學(xué)生:

  5、將本班成績與其他平行班對比,找出差距,找出優(yōu)勢,增強自信心,增強緊迫感。

  6、主題發(fā)言:

  (1)成績較好的學(xué)生代表發(fā)言:(2)部分學(xué)生下一步學(xué)習(xí)的想法建議

  7、班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點,對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒,提出學(xué)習(xí)建議:

  (1)保持干勁,明確目標; (2)腳踏實地,穩(wěn)抓穩(wěn)打;

  (3)調(diào)整方法,提高效率; (4)自主學(xué)習(xí),針對缺漏;

  (5)加強合作,互相幫扶; (6)與師溝通,爭取外援;

  (7)找個對手,競爭學(xué)習(xí); (8)勞逸結(jié)合,注意身體;

  (9)按時休息,遵規(guī)守紀; (10)強調(diào)應(yīng)加強的學(xué)科:物理、化學(xué)、生物、政治

  五、活動效果及后記:

  效果很好,學(xué)生更加清楚自己的目標,知道自己接下來該怎么做,干勁十足。

期中考試總結(jié)12

  期中考試過去近半個月了?纪暝,一直到得知分數(shù)的這幾天里,思考了很多。總的來說,還是沒有學(xué)好,沒有學(xué)扎實,同時在學(xué)習(xí)的時候浪費了許多時間。

  在考試的過程中,有許多模棱兩可的問題,到底是回答這個,還是回答那個?偸歉悴幻靼住S绕涫俏目瓶荚囍写疬x擇題部分的時候,排除了錯誤的兩個選項,還有一個錯誤的和一個正確的.,然后就在這兩個選項中猶猶豫豫。經(jīng)過一翻一番的思考,終于,還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多,為什么會這樣,其實學(xué)到底還是沒學(xué)好、沒學(xué)會、沒有用心去學(xué)。

  學(xué)習(xí)中不懂得珍惜時間。別人學(xué)的時候,自己在學(xué);別人玩的時候,自己也在玩。要是把別人玩的時間自己在努力的學(xué)習(xí),說不定,我還是可以更多考點分的。比如:下課的時間從廁所回來就拿出書來看看,而不是和別人說說笑笑;吃完晚飯回來拿出書來背背,而不是坐在那兒等待著放聽力……總之,還是自己沒有利用好時間。

  學(xué)習(xí)心態(tài)沒有穩(wěn)定好。自己在學(xué)習(xí)中總是想去偷懶,看著別人在用功的學(xué)習(xí),自己在看看這兒,看看那兒。顯得自己很無聊,沒有事情做。其實自己明明知道還有許多的事要去做,自己還是坐在那里心想著能少寫點就少寫點,這個樣子,只會把我自己給害了,明明知道這樣不對,自己還就這樣做。還有就是我自己在學(xué)習(xí)中,沒有規(guī)范步驟,做個數(shù)學(xué)題,在卷子上劃拉劃拉只要把數(shù)做出來就覺得ok了,其實這個也是不對的。做題沒有規(guī)范好步驟,會讓我失去很多的分數(shù)。

  總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況,知道了自己的弊端,下一步就是要好好的改正,好好的學(xué)習(xí)了,要為高二好好的做準備了。為此,我做了如下的計劃:

  1。 該問的問清楚,不管是問同學(xué)、老師。都要把自己不懂得題弄明白。

  2。 合理利用好時間。該學(xué)習(xí)的時候就要學(xué)習(xí)。不要把學(xué)的時間用來玩,休息的時間用來學(xué)。

  3。 要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。這句話絕不能再是空話了。

  4。 要把所學(xué)的知識學(xué)扎實,學(xué)好。要做到一想到這個題就可以背出答案的那種(我指的是文科)。

  5。 在學(xué)好文科的同時,同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時候就做筆記,不要嫌麻煩。

  6。 要清楚現(xiàn)在自己所處的困境,這樣才有壓力,有壓力我就要把它轉(zhuǎn)化為動力。

  7。 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。要清楚學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是為了別人,而是問了自己的以后。

  說了這么多,最關(guān)鍵的是要認真得實踐。高一是打好基礎(chǔ)的一年。我必須要堅持下去,這樣我就會離成功更進一步。我相信我自己只要認真學(xué)習(xí),就可以取得更好的成績。

期中考試總結(jié)13

  期中考試剛過去也才一周,可能大家仍歸這次的成績不滿,抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中,總而言之,僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

  期中考試考的高,只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好,考得差,只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快,俗話說得好,光陰似箭,日月如梭,這一眨眼的功夫,期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史,那就不必過于自責(zé)和興奮了,可是我們要問自我為什么我會考不好下頭我對期中考試做一次總結(jié)。

  我們先想一想,是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎恐怕大多數(shù)人都會說:“這題目真是太難了!”對于我來說,我認為數(shù)學(xué)的最終一題有點難度,可是我又覺得不是太難,因為我自我記得我在數(shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目?僧敃r我十分的焦急怎樣想也想不出來,想靜下心來慢慢地去思考,可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快,所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失,當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘,就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了,雖明白答案是多少單,還沒來得及思考為什么,我就將答案直接給寫上去了,所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。

  數(shù)學(xué)剛考完我就明白了,為什么時間總是不夠,那是因為我們做的少,寫題時不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時候,花了很多的.時間。才導(dǎo)致我寫題目的時間嚴重缺乏,可是我要練的題目很多的話,我的成績怎樣會上不呢,怎樣會出現(xiàn)時間不夠的問題呢。

  再來就是語文還有英語,語文是我們天天接觸到的,語言也是離不開的文化,可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不明白怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云:“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理,如果我們大家都做到這些,那么我們的語文成績又怎樣會上不去呢還有英語也一樣,在英語考試里,我們這次作文均分不是太高,主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫好作文,也就是不明白學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實并不難,只要我們會用,會說,會寫那么我們的英語成績就必須會突飛猛進的!

  所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背,而是靠活學(xué)活用,要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,如果大家都這樣,那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個教訓(xùn)同時也贈送了我們一份禮物,所以我們要認真對待每一天,鉆心上好每一課,不要再讓歷史成為我們的未來!

  考試完之后的期中考試總結(jié),期望大家認真地反思,發(fā)現(xiàn)自我的問題,這樣才是期中考試的真正作用,這才是我們應(yīng)當在乎的地方,才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲。

期中考試總結(jié)14

  英語:

  1.在基礎(chǔ)知識方面把握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,之后會加大對一些較冷僻字詞的積累,并鞏固課內(nèi)所中學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記憶,爭取在字詞方面和數(shù)學(xué)知識的正確率為百分之百。

  2.對于閱讀理解題的掌握不很確切,存在失分,可能是課外閱讀面不廣引起,之后會加大一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的詩歌或。

  3.對課本中的文言文把握不牢靠,之后會加大背誦記憶。

  4.習(xí)作的字體缺乏,語言知識運用貧乏,出現(xiàn)習(xí)作分偏高。

  語文:

  1.對于...(你所缺乏的一部份,可能是多項式也可能是六邊形和軸對稱)的`一些難度較高的題目把握并不熟練

  2.對于一些簡單題目掉以輕心,馬大哈大意失分。

  英文:

  1.詞組的熟練程度缺乏,一些相仿詞的詞性出現(xiàn)混淆,字母次序可能顛倒。

  2.對固定的語法把握不牢靠,單四人稱的運用不太熟練。之后會做這一方面的專項練習(xí)。

  3.習(xí)作出現(xiàn)失誤,造成失分。紀律誘因:上課并不是很認真,也是考試失分的主要誘因。由于對于老師在課上院士的一些知識未把握,考試都會失分,之后會注意改正

期中考試總結(jié)15

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,我校雖然較以前稍有進步,但總體感覺仍不夠理想。個別年級科目與其他學(xué)校有一定的差距。下面就這一次考試對教學(xué)作一下總結(jié)與反思。

  一、存在的主要問題:

  1、在教學(xué)上個別教師激情和動力不足,對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。

  2、有的老師對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。個別年級中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠死。

  3、有些教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進度(這個學(xué)期時間較短,發(fā)書有較遲)等原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂氣氛不夠活躍,課堂效率不夠好。4、課后反思不夠。我們老師常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!當然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

  5、學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

  二、改進措施:

 。ㄒ唬、積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的教學(xué)氛圍里提高課堂教學(xué)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

 。ǘ⒖炭嚆@研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。積極組織各種教研活動,如校內(nèi)外聽評課,教學(xué)教研會議。努力提高教師課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。

 。ㄈW(xué)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。

 。ㄋ模⑿湃螌W(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能。古人云:“親其師,才能信其道”。教師課堂上要對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,這樣才能把教師的教誨轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的行動,從而實現(xiàn)教師的'期望。(五)、加強對差生的輔導(dǎo),加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓學(xué)困生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

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