期中考試反思范例(14篇)

　　在現(xiàn)實社會中，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以后。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的期中考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期中考試反思 篇1

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　　【第一篇】

　　今天期中考試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　以后我每天都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。

　　【第二篇】

　　在剛剛過去的期中考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點進步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對于如此，我做了一個總結(jié)，希望從中找出錯誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個好成績。首先，語文方面，在基礎題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分數(shù)，整篇文章蒼白無力，語文一直都是我的強項，可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來，在語文方面，我還要增加閱讀量，多讀書，多寫讀后感，多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運用，在下次考試時，能有所進步，語文成績能再提高。

　　再看看英語吧，這次的英語聽力我明顯下降了許多，聽力就錯了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯了許多。說明了我有的.知識點還沒有掌握，所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認真去背，所以這次的考試成績不理想，值得慶幸的是，我的英語作文沒有錯誤，在這方面，我總算有了進步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。

　　數(shù)學考試這次沒有好好考，錯的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結(jié)果就扣了五分，前面有幾道也是因為不細心做錯�？�

　　現(xiàn)在也無力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認真檢查，絕不能再這么浮躁。

　　其次我還要加強政治、歷史、地理、生物的習題強化。每次上課認真聽講，認真總結(jié)知識點，把知識點掌握牢固。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚嚕�才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

　　期中考試過去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶�！薄Ｈ松�道路有 風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現(xiàn)自己遠大的理想。

　　期中考試反思 篇2

　　懷中踹了一只“兔子”進了校園，陽光穿越指間，留下細碎的斑點，經(jīng)過多少個日日月月，中考還是來了，如預料的一樣，還是那個老師監(jiān)考，還是按照語數(shù)英的順序，還是在考卷交上的一剎那，緊張至極。

　　只有英語的分數(shù)出來了，也是我最滿意的一門，考了一百分，應該說，在交卷的時候還是蠻胸有成竹的，尤其是音標，這時才覺得老媽說得對，她總是讓我多讀音標，說音標對我們很重要，還報了課外班，這次派上用場了不是？好多同學在這門課上就拉分拉了不少，看來平時的積累是很重要的`呢！不過，勝不驕，敗不餒，這次考得好，并不代表下一次就會考好，要繼續(xù)努力，保持水平才行！

　　語文粗心了很多，0.5、0.5的扣，雖然沒有批好，憑著記憶已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了了錯誤，比如：單引號沒有用，用了雙引號，其實如果仔細一點是不會錯的，還有說的后面沒有打冒號、雙引號。在標點符號上錯了很多，為什么，不仔細一些呢？0.5分也是分��！或許還有錯誤我不知道，但是寫錯不可怕，改不過來才可怕，這一次錯了，吸取了教訓，下一次就不能在同樣的地方，被同一顆石頭絆倒了。所以，我要吸取這次粗心的教訓，單引號下次要記得用，錯別字盡量不要出現(xiàn)，把錯誤改正回來，再深深的印在腦子里。

　　數(shù)學要下個星期二才能批，雖然目前沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，卻還是提心吊膽，不知道最后一題的算式對不對，有些摸不準的樣子，也很后悔，如果平時多復習，多做習題，可能會更加胸有成竹一些吧，考卷的最后兩題很難，沒有對少人寫對，然而分值也很高，我慶幸我寫對了，好好犒勞我的腦子吧，讓我想的更快，做得更好，當然，平時的努力也很重要。

　　中考考完了，雖不知成績怎樣，但是不管是好是壞，我們都不要傷心，中考過后，還有大考，還有畢業(yè)考，還有人生路上的每一個關(guān)卡要過去，我們要做的不是坐在地上嚎啕大哭，而是要勇敢的站起來，拍拍灰，吸取失敗的教訓，汲取成功的秘訣，然后勇往直前！

　　期中考試反思 篇3

　　"期中考試”一個最熟悉不過的字眼了，可是，不論怎樣"躲”，都“躲”不掉。一陣陣緊張過后，考卷傳到了我的手中。

　　我知道，在考試中，每一筆，每一畫，每一個字，每一個詞，每一個數(shù)字……都是那么的至關(guān)重要。而我，最擅長的學科不就是英語了嗎？每天，都要對著點讀機聽讀幾遍；每晚，都要對著英語書熟讀幾遍。書上的東西，不是都掌握了嗎？我想，就是因為驕傲我在做考卷時才不認真。平時，英語成績十拿九穩(wěn)能上96分的我，這次竟只考了92分。這個鮮紅的92分猶如一把鋼叉，刺痛了我的心呀！

　　此時，我真想哭，真想痛痛快快地哭一場。我再三分析試卷，呀！發(fā)音選擇竟扣了6分。平時我的讀音可是很標準的，只扣1分，甚至不扣分的，可這次……

　　這是考試時我不認真做題造成的，能怨誰呢？此刻，我的.心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，什么味都有。淚珠在不知不覺中已悄然無聲的從眼眶里滾了出來，我心亂如麻……我想起腦海中的一段話：人的一生有挫折、有失敗，也有成功，如果遇到了一點失敗就垂頭喪氣，那將一事無成！回憶起這席話，我猛然間醒悟了過來，把一切消極的心里都拋到了九霄云外。

　　雖然語文和數(shù)學的考試成績還沒有出來，但我知道，不論考得好不好，只要努力了就沒有遺憾！

　　期中考試結(jié)束了，我想：以后考試的時候，決不能抱著驕傲的態(tài)度，要認真地去做題。如果考得不好，也不要心灰意冷，因為在這么小的困難面前，我是不會服輸?shù)模?/p>

　　期中考試反思 篇4

　　期中卷子出的題很有導向性。本次測試成績十分不理想。學生復習時間應該來說比較充分，但因為自己經(jīng)驗不足，復習缺乏針對性，太主觀臆斷，導致復習方向有些偏頗，沒有抓住該抓的重點。前半個學期，《伴你學》等習題講得過少，學生閱讀、分析、寫作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下幾方面：

　　一、學生基礎差

　　錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但作為教師，我仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些常用知識點(如成語積累等)，學生不懂，教師也要適當講解。

　　二、學生的口頭、文字表達能力較差

　　在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與答案有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，沒有自己的風格，描寫不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量太小，課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學期我要指導學生多閱讀，并且多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高其口頭、文字表達能力。

　　三、學生的.閱讀能力差

　　閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《父愛是金》一文中提問到：離別之際，“我”淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個舉動你是如何理解的?有許多學生答道：他不想讓兒子看到自己流淚，而沒抓住父親想讓兒子學會堅強這個重點。

　　文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解課文內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學期我要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，提高學生的閱讀興趣，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　四、學生的兩極分化嚴重

　　形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個班，活躍的經(jīng)常是固定的幾個同學，人數(shù)較少，剩下大多數(shù)學生甘于沉默，即使知道答案，也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　五、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題

　　因此我今后要注意：要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整，對于學生新提出的問題要有所準備，從而提高學生自主合作探究的效率。

　　六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案

　　鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案可以漫無邊際，最起碼要言之有理，萬變不離其宗。我在這方面也要做好引導工作，對有些易考問題的答案要指導學生做好筆記，并及時鞏固。

　　下段時間，自己應多向老教師請教，多聽多問，彌補自己經(jīng)驗的不足。同時，對學生要更加嚴格要求，不對任何一個學生放松，為兩率打下基礎。

　　期中考試反思 篇5

　　期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。

　　最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

　　這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

　　一、要指定好學習目標和計劃。

　　二、做好五個環(huán)節(jié)：

　　(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù);

　　(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

　　(3)課后復習。把當天所學的.內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

　　(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

　　(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

　　四、多看課外讀物、新聞。

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　　只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

　　期中考試總結(jié)的作文900字

　　時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。

　　這半年來。在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

　　在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，

　　將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，

　　所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，

　　當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，

　　你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，

　　不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來期末考試總結(jié)反思范文教學反思。......

　　總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：

　　第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

　　(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

　　期中考試反思 篇6

　　今天，陽光普照大地，太陽公公給予我們鼓勵；大樹哥哥給予我們掌聲；小花姐姐給予我們自信……為什么？因為，在這一天中，我們舉行了隆重的中考。

　　這次中考，是由其他老師監(jiān)考的.。語數(shù)英中我擅長英語，可是這次，在考英語中，得了92分的我，一個毛病始終是改不掉“粗心”。因為聽錄音時，張冠李戴使我扣了兩分；因為做筆試時，問句的問好沒打使我扣了兩分；因為做題時，沒有考慮周到使我扣了兩分……這次考試，英語，我真的考好了嗎？

　　語文，這次考試中的失誤，只能說我發(fā)現(xiàn)了三處錯誤。一是：在雙引號中間，再引用東西，要用單引號，這一點，我沒有做到。二是：“勉勵”這一個詞，我寫錯了，寫成了“勉力”了。三是：在作閱讀題是，“這篇文章中的主人公是誰”我填了“父親”其實是“弟弟”。希望這次考試，我能考好試。

　　數(shù)學，這次我填空題做錯了，“300比（）少1/6”我竟然寫成了350了，真不知道我在考試時在想些什么？應用題，我扣了六分。我想：“以后，再也不能讓粗心娃娃停留在我的身上了。一定要制止！”

　　這次的中考，讓我明白了：“考慮事情一定要周到，不能有一點兒馬虎了。粗心，已離我遠去了！做一個完美的自己吧！”

　　期中考試反思 篇7

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一小半個學期過去了，我們也迎來了我們六年級第一次最重要的考試——期中考試。

　　考試前，我左思右想；考試中，我心潮起伏；考試后，我——悲痛欲絕。

　　這次考試，到目前只批出來了英語試卷，還有語文和數(shù)學沒有批，我英語95分、最高分有一個一百的，這分數(shù)對我來說只是——差！我錯在哪呢？是在選音標的題、是平時讀單詞，了解音標少了吧；還有選單詞形式的選擇題，是沒看清句子的形式；錯的最不該的還是有一題“按要求寫句子”說的是看圖回答，而我呢不知怎么的就自己寫了個句子。哎，這些看似小小的錯誤，把我扣了五分。不該粗心��！

　　數(shù)學呢，我已經(jīng)預想到了，胡老師也分析了一下。尤其是最后一題，我和一些同學的理解的錯了，那一題可是六分��！我還得知前面有一個填空題錯了，為什么會這樣的呢？最后一題是關(guān)于生活中打折、哪種物品實惠……類型的題，其中“從十本起步開始打0.9折”這句話使我百思不得其解，到底是買十本以后在打折呢？還是一起打折？最終我相信了第一種，我滿懷信心的寫上算式。等老師公布算式的`時候，我的是錯的！應該是第二種才對。就這樣，六分沒了，我的心靈又一次被考卷挫傷……

　　語文呢，我還是抱有一點信心的，許多同學在“根據(jù)課文內(nèi)容填空”中的填標點符號落馬了，我好像沒錯。只不過在后面的閱讀題《拐彎處的回頭》中，有一個看似簡單的選擇題：文中記敘的主人公是？我立馬填了一個答案，因為這篇文章講的是父愛，我就填了一個父親。我覺得這不能怪我，以前沒有接觸。作文呢，大概扣兩、三分吧！

　　總之，最大的錯誤就是不該粗心！這次考試，我自己也深感考的很不好，我也會反思的、但我不會氣餒的！為了大考那天有勝利的笑容，從現(xiàn)在開始，努力吧！

　　期中考試反思 篇8

　　這次，在十月末，我鎮(zhèn)舉行了一年一度的期中考試，對于這一次的考試，我非常的不滿意，尤其是對于數(shù)學考試。本以為這次的考試會很簡單，但上帝卻不會每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡單，實際卻復雜得多的考題的自信。

　　在過去，我在考試都還比較輕松，但如今，還在作美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。我以為自己看花了眼，揉一揉眼睛，老師在講題的時候，我徹底呆了，那一題六分�。×�分就這樣，像流水一般的溜走了，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢不可擋，擦了又流，流了又擦。我傻了，丟了這六分，怎么進前十名啊！淚珠娃娃真不聽話，一下就跑了出來。

　　當老師發(fā)下卷子后，我發(fā)現(xiàn)考題后面比較難，就先挑選簡單的做。由于心里著急，還要做那幾個較難的題，于是其他簡單的'題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來時，時間就到了，于是我就匆匆交卷了�？己煤螅�我還想起我竟然有一道計算題沒做，我徹底崩潰了。我數(shù)學輸給了別人，但我總結(jié)了以下幾點，以避免下次犯類似的錯誤：

　　一、針對于這次考試中有不會做的題所采取的方法：

　　1、每次考試過后都把典型的題摘出來，并自己出幾道類型相同的題，常做�？矗�

　　2、課余時間多做奧數(shù)題，并且要能做到舉一反三；

　　3、凡在做奧數(shù)題時遇到不會做得及時問別人。

　　二、針對于這次考試中審題不認真所采取的方法：

　　1、平時做題時要認真讀題，仔細分解題意，鍛煉自己的審題能力，一天、兩天是沒有效果的，但是相信只要我堅持做下去，就會能又快又準確地分析題了；

　　2、不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字，可千萬不能像這次考試誤把“十本起”當作了“第十本”才打折。

　　我相信，如果我按以上兩方面去做的話，下次考試我一定不會再犯這次所出現(xiàn)的錯誤了。當然，在做奧數(shù)題的同時，我也要學好課本上的知識，希望在下次考試中我能考出一個令自己滿意的成績。

　　下次語文考試，一定要把課文背熟，不能再像這次考試一樣粗心大意了，以后會對自己嚴格要求�？偟膩碚f，英語考得還好，但是要再接再厲，不能驕傲，心里應該一直有一個信念：我要比以前更好，我不是最好的，但我應該要想成為最好的。我一定會是最好的！加油！

　　對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，“失敗是成功之母”百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅！

　　期中考試反思 篇9

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，老師們?yōu)榱俗屛覀冊琰c知道自己在這段時間中的學習結(jié)果，加班加點為我們批改了試卷。因此，我在周五的時候知道了自己三科的考試成績——語文93分，數(shù)學98分，英語95分。

　　這次考試雖然我的數(shù)學成績在班級中是第一名，但我還是很慚愧，因為我所丟失的'那2分的確是不應該的。那是一道填空題，我在做題的時候沒有認真的讀題就慌里慌張的寫上了答案，在最后的審題中也沒有認真的檢查。老師雖然沒有批評我，但是在我的心里卻是特別的自責，一直的問自己：答題時我為什么不認真一些呢？做完后為什么不認真檢查呢？唉……假如世上有賣后悔藥的，我一定讓媽媽買來一些給我吃。

　　語文和英語的分數(shù)這次在班中沒有取得第一名，雖然我很傷心，但我并沒有泄氣，在接下來的半學期中我會加倍努力，爭取讓語、數(shù)、外三個學科在期末考試中都取得第一名，用優(yōu)異的成績來回報辛苦培養(yǎng)我的各位老師，還有愛我的爸爸媽媽！

　　XXX，加油！

　　期中考試反思 篇10

　　期中考后，我有一個好消息和一個壞消息，好消息就是語文考了98分，壞消息就是數(shù)學考了85分。我恨不得將語文的6分給數(shù)學，這樣數(shù)學和語文的分數(shù)就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的.，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。

　　這次期中考，我的數(shù)學成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚兀渴且驗槲疑�病請假嗎？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學成績老上不去。

　　今后，我一定要在上課認真聽老師講課，改進學習方法，克服粗心大意的缺點，做一個人人都喜愛的好學生。

　　期中考試反思 篇11

　　每年的10月至11月期間，都要舉行一年一度的期中考試，但是今年的期中考試似乎有些不盡人意，我反思了一會兒，并總結(jié)了每一門的原因。

　　首先我覺得今年的語文考試有些難度。我剛拿到考卷，第一感覺——發(fā)怵。瞧瞧里面的.根據(jù)課文內(nèi)容填空，簡直是擊中要害�！墩蔡煊印返哪嵌卧捲谀X中的映象已是模模糊糊了，所以根本就沒記熟嘛！我當時的心情簡直是十五個吊桶打水——七上八下。考完后，發(fā)現(xiàn)了四處錯，兩分，兩分哪！都怪我平時背書沒背熟，導致根據(jù)課文內(nèi)容填空做不起來。

　　隨著心中的疑慮，我的頭腦感覺非常不鎮(zhèn)定。“但接下還有數(shù)學考試��！我要靜下來……靜下來……”數(shù)學考卷發(fā)下來了，唉！這也太簡單了吧。放眼第一面，真的感覺很簡單。做著做著，題目是愈來愈難，最后一題，也就是最棘手的地方了，想想后覺得用總價乘十分之九算了吧。但經(jīng)過胡老師后來的解析，我發(fā)現(xiàn)原來是用單價乘十分之九，再計算總價。所以，以后要在考試時充分理解題目，并且有條件可以利用數(shù)學知識去解決生活中的難題，以致以后不會因為生活實踐的題目丟分了。

　　英語，看似也不難，但是英語的音標始終是一個我很難記住的地方，還是重點。正巧今年就偏偏考上了。題目給了我四個單詞以及四個選項，我開始讀了，發(fā)現(xiàn)是第二個選項。但是越讀越不對勁，感覺是第一選項，豁出去了，我選了“A”。后來批考卷時，才發(fā)現(xiàn)第二個選項是對的，一念之差啊，讓我只考了全班第五。正因為這樣，所以，以后要多聽錄音，并要到達腦子不用想就能背出來的程度。

　　考完后，我之前勵志考第一的“火焰”又被撲滅了。我覺得我真的不該犯那樣的錯誤，如果能再給我一次機會，我一定會好好復習。認真在考前復習，仔細在考中看題，但現(xiàn)在只能在考后，深刻反思了。我現(xiàn)在唯一能的就是拋開所有的不快，好好學習。

　　“大考，我會加油的！”

　　期中考試反思 篇12

　　期中考試成績揭曉，翻閱學生試卷，我發(fā)現(xiàn)學生在列綜合算式不計算的試題中有一道題錯誤率極高。認真分析，才發(fā)現(xiàn)學生根本沒掌握解決這類型題的方法。解決這道題，方法不止一種，但最佳的方法就是畫線段圖來幫助解題。

　　畫線段圖是解決問題常用的一種策略，它能：1、幫助體會單位“1”未知時，方程解具有的順思維性 2、幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，開闊學生數(shù)學思維，同時線段圖是一種重要的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法，它具有半抽象半具體的特點，它既能舍棄應用題的具體情節(jié)，又能形象地揭示條件與條件、條件與問題之間的關(guān)系，把數(shù)轉(zhuǎn)化為形，明確顯示出已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系，激活學生的解題思路。線段圖的運用、數(shù)與形的結(jié)合，能較好地激發(fā)學生的再造性想象，不僅發(fā)展了學生的形象思維，而且實現(xiàn)了形象思維與抽象思維的互補。要讓學生會畫線段圖不是一朝一夕能夠解決的問題，利用幾節(jié)課或者專門訓練學生畫線段圖是不可取的，而且也肯定是不行的。所以我們在教學中要盡量多的“滲透”畫線段圖，一有機會就畫，一碰到學生難以解決的問題（特別是一些行程問題、分數(shù)和百分數(shù)應用題）就畫，讓學生有“不會做就畫線段圖”的.習慣思維，久而久之學生就能逐步掌握。

　　畫線段圖是解決應用題的一個非常有效的工具，但是畫線段圖需要細致長期的指導，才能讓學生熟練掌握，為學生解題所用。而且由于學生智力與學習水平所具有的差異性，對畫線段圖方法在掌握速度、在運用的靈活度上肯定會有差異，在教學時應分層對待，據(jù)學生的學情提出相應的掌握要求，這樣就可以讓每一個學生都獲得個體所需要的發(fā)展，也不至于因為畏難而對數(shù)學學習產(chǎn)生消極的影響！

　　期中考試反思 篇13

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績還沒有出來，但我心中已經(jīng)有了底。雖然說這次考試是我這幾年以來考得最不好的一次考試，但這次考試也教會了我很多很多。

　　這次語文考卷一點都不難，可是我竟然沒有在規(guī)定的的時間里完成考卷，這對于我來說簡直是一個天大的笑話，而這個笑話的原因都是因為我不懂得掌控時間，把所有的精力都投入到寫作文上了，根本就沒有時間概念，作文寫好了，但是時間也就剩下10分鐘還不到了，我前面還有兩個8分題沒有寫，等我一個8分題寫好以后，監(jiān)考老師已經(jīng)開始收卷了。當時我的腦子里一片空白，只知道我必須把這個題目寫完�？墒且呀�(jīng)來不及了，監(jiān)考老師來到我的座位旁邊，正準備奪走我手上的考卷，我死拽著考卷不放，可那老師的力氣大得很，把考卷硬生生地從我手中抽走。我茫然了，放聲大哭起來……事后，我想了很多很多，這件事我不怪那個監(jiān)考老師，要怪只能怪我不懂得掌握時間。這張簡簡單單的語文考卷教會了我在考試時最重要的.就是得掌握好時間，不然就算是考卷上的題目你都會你也不會取得好成績。

　　這次的數(shù)學考卷的第七題是這張考卷最難的一個題目。這道題主要是考你的思維能力，如果用生活實際去接這道題就很容易懂了。可是那時我的腦子里思緒很亂，再加上我忘不掉語文考試時發(fā)生的那件事，就跟本沒有想到這道題原來可以用生活實際來解決。就這樣時間一分一秒的過去了，可我的思維還是在原地打轉(zhuǎn)。收卷的時間到了，這次我自愿地交上了考卷，因為我知道不會做就是不會做，強求也沒用。事后，我在草稿紙上解那道提的的答案了，知道答案后，我沒想到這道題這么可以用生活實際來解決，我很后悔，5分就這樣沒了。這道數(shù)學考卷上較難的題目教會了我做題目時思維不能總在一個地方上打轉(zhuǎn)，要學會換一個角度思考、解決問題。

　　這次的英語是我這三門科目中考的最好的一個科目，成績已經(jīng)出來了——96分。這個成績對于我來說已經(jīng)算是不錯了，唯一的遺憾就是一個2分的改句題。因為這題英語老師在考試前已經(jīng)講過了，而且還特別強調(diào)了這題，可我那時正在寫英語作業(yè)，壓根就沒有聽到老師說的話。這張對于我來講考的還不錯的英語考卷教會了我上課要好好的聽老師說的話，不然等你考試時就會后悔莫及。

　　這次期中考試教會了我很都很多，這次考得不好不是重點，重點是你有沒有從這次考試中吸取教訓，這樣會使你受益匪淺。

　　期中考試反思 篇14

　　一、試題分析

　　1．本次五年級調(diào)研抽測試題圍繞《英語新課程課標》，緊扣教材內(nèi)容的重點和難點，綜合考察了學生的綜合運用能力。

　　2．試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。有對于學生的基本知識的考察，也有對知識的靈活運用。

　　聽力部分：

　　聽力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間，聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞，錯誤集中在第4和第5小題，可見學生對于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應答句，學生的第1和2小題失分較多�？梢妼W生對于句型Wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題，特別是對于一些學困生，他們的掌握能還有待于提高。第三題聽錄音，根據(jù)短文問答內(nèi)容選擇正確的選項，這是學生碰到的一個新題型，學生比較不熟悉，這是學生的一個弱項、也是失分最多的一題。加上，這類的題目很靈活，重視思維能力的培養(yǎng)。學生對于知識的靈活運用的能力不夠，教師要引起注意，并在今后的練習中要加強。第四大題是聽錄音，將句子與對話補充完整，每空一詞。學生完成得不理想，對一些四會單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位�？傮w評價，本次聽力測試注重學生的知識靈活運用以及聽音理解，很好地檢測到了學生的實際綜合聽力能力。以后，我們要繼續(xù)加強聽力的訓練。

　　筆試部分：

　　從本次筆試的總體情況來看，學生對于知識的靈活運用能力不夠，做不到活學活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。

　　1、四會知識掌握較好

　　本次調(diào)研緊緊依托新英語課程標準的目標要求，即能讓五年級的學生正確書寫單詞，聽懂簡單問題并回答，根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞，運用常用的交際用語與別人進行交流。

　　2、靈活運用知識的能力還不夠

　　通過本次調(diào)研，對自己的課堂教學重新進行審視，感覺要著重加緊了對于四會單詞的過關(guān)以及對于短語的訓練與背誦，對通過課文的誦讀讓學生在英語學習上形成一個較為完善的體系。同時加強對書本知識進行靈活的運用能力。

　　進入高年級，因為有了語篇與語法，學習的難度逐漸增加，因此本次調(diào)研也暴露出我們再在教學中雖然注意了單詞與短語的訓練與朗讀，但是對語篇的整體理解性的閱讀訓練不夠。學生特別懼怕長長的短文和句子，按照英語課程標準高年級學生要能夠閱讀簡單的語篇，并能養(yǎng)成好的閱讀習慣。試卷中充分暴露學生對于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的教學中，我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習，還要注重學生對于知識的理解過程，進一步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

　　二、教學改進措施

　　1．加強單詞學習，特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。

　　聽力是英語教學重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實到位，首先讓家長認識到英語聽力的重要性，每天晚上讓家長監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞，反復地默寫。

　　2．加強對重點句型，語法知識的鞏固和操練。

　　注重學生對學生語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生多跟讀磁帶，多背誦課文等語篇段落，培養(yǎng)語感。

　　3．要深鉆教材，認真進行課堂反思。

　　認真?zhèn)湔n，從鉆研教材、教師參考書開始，再結(jié)合班級學生的實際情況，設計出最適合所教班級的最佳教學設計。課前做好前思，課后做好反思工作。及時將學生在學習中出現(xiàn)的問題及時整理好，再輔以適當?shù)木毩暭右造柟�。做好每個單元的單元練習的講評，及時查漏補缺。

　　4．加強與家長的溝通，建立起雙管齊下的.機制。

　　由于五年級的學生學習的自覺性還不夠高，所以老師要爭取與家長多配合，督促學生做好在家的復習工作。

　　5、加強閱讀訓練

　　閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方，在以后的教學中要加強閱讀理解的訓練。篇章是由簡單句子組合成的，而不是一個個的單詞。平時的教學中，老師應注重提取句子進行教學，讓學生學會地道的英語表達，而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān)，直接影響到對整篇文章的理解。其實我們課文中的句子就是學生接觸最多的較規(guī)范的語言材料，應該重視讓學生多熟悉課文，多讀，多演，加強學生的閱讀理解能力。

　　6、進一步落實“培優(yōu)補差”工作

　　通過這次調(diào)研抽測我們發(fā)現(xiàn)，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級出現(xiàn)了嚴重的兩極分化。在以后的教學中，我們要加大“培優(yōu)補差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學生有所提高。

　　英語期中考試教學反思12

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于這次考試成績感覺不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對以上情況作如下反思：

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　創(chuàng)設情境，鼓勵學生大膽使用英語，對他們在學習過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，都應從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓展知識面。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學習和交流的機會。

　　二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)設和諧、民主的教學氛圍。

　　學生只有對自己、對英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績�？贪宓那閼B(tài)不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學好英語的重要因素。因此我們應盡力創(chuàng)設和諧民主的教學氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。做到：

　　1.尊重學生的個性，積極鼓勵他們在學習中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。

　　2.把英語教學和情態(tài)有機的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助。體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學習有困難和性格內(nèi)向的學生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。

　　三、存在的問題

　　1、成績不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎知識掌握不牢有關(guān)。應加強訓練。

　　2、寫作能力上不去，課文句型雖然會背，會寫，但語言的實際運用能力較差，應注意寫作能力的培養(yǎng)。

　　新課改必須要與實踐相結(jié)合，因材施教。今后應積極學習，努力探索出適合學生發(fā)展的路子，爭取使成績有所提高。

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