期中考試總結(jié)與反思15篇（熱）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的期中考試總結(jié)與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)與反思1
這次期中考試，數(shù)學成績較為理想，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成績在90分以上，只有6名同學處于80－70分之間。說明同學們對于開學以來所學的知識掌握得還是比較好的，對于試卷上出現(xiàn)的問題，老師會在周一重點講一下，以糾正錯誤，鞏固所學。
語文成績不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成績低的原因，老師重點看了一下卷子，只要是出現(xiàn)在"貫"字的第三筆，"插"字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面，同學們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強！語文學習和數(shù)學不同，它是一個需要日積月累的過程，進步就在于平時的點滴積累中。希望同學們在平時注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閱讀理解能力；多讀書，在讀書中進行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的學習中，老師也會根據(jù)同學們的.薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名學生都能夠有較大的進步。
孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧！只有戰(zhàn)勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個！加油！
期中考試總結(jié)與反思2
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個班的學生語文就成績而言考得還算可以，但是翻開學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生的做題存在著很多的不足，部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢，平時的學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應該及時總結(jié)，回顧自開學以來的教學情況，有不少值得認真反思的`方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)知識方面：
基礎(chǔ)知識失分較嚴重。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是學生失分較多，說明平時基礎(chǔ)知識的落實不夠，學生夯實的不夠牢固。
二、閱讀理解題方面：
本次考試三個閱讀中有一個詩詞鑒賞題，一個課內(nèi)外文言文閱讀和一個小說閱讀，就題目本身而言不難，但是學生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個：
�。�1）學生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨；
�。�2）平時老師在這方面做得不夠，應該給學生“授之以漁”，進行學法的指導。
三、作文方面：
許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結(jié)尾？書寫潦草，卷面不整潔，字數(shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學中逐一解決。
針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：
1.認真搞好字詞積累的教學工作，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中，徹底消除學生基礎(chǔ)知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。
2.繼續(xù)抓好學生的日記、練字等教學活動，在此基礎(chǔ)上幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并借以提高學生的寫作水平。
3.通過引導鼓勵、個別談話，幫助學生端正學生的學習態(tài)度，引導學生樹立明確合適的個人奮斗目標，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
4.踏踏實實地搞好日常教學工作，激發(fā)學生學習語文的興趣，從而引導學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的知識儲備。
總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！保槐R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你教的東西�！弊鳛橐幻Z文老師，我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”，讓學生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時，語文成績一定會潛移默化的提上去。加油！
期中考試總結(jié)與反思3
學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，所以對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是精華積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一向沒有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點：1.對于語法，應日積月累;2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的`確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題能夠說是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太夢想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，僅有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學習正如王教師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化!”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不夢想，這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了，但卻應明白：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。所以自己對于化學的學習態(tài)度就能夠體此刻化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應當理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。所以自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，所以對于這3門課是不能忽視的，必須要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感激劉教師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
期中考試總結(jié)與反思4
初一學生期中考試總結(jié) 初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
數(shù)學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應該深刻的反省自己。
英語：和數(shù)學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。
政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數(shù)。這也是我應該反省的地方。
對于期中的.失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求
1：語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數(shù)學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
3：英語要鍛煉自己的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用
4：政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態(tài)度去學習、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
期中考試總結(jié)與反思5
期中考試結(jié)束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，針對這次考試我進行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復習，合理安排時間。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的'時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中考試總結(jié)與反思6
緊張的期中考試已談出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次補修，一次次的捕撈，在以后的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
目標是前進的燈塔，一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功，最終的成總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段目標的實現(xiàn)都關(guān)系到目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，通過努力能夠達到目標。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不足句號，更不足人生的`全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變世界，卻可以改變自己，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，及時調(diào)整自己，為下一次考試做準備。
所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕�，在不斷的超越中成長自我、成就自我。
期中考試總結(jié)與反思7
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，期末考試就要來臨了，可是我還沒對期中考試作一個系統(tǒng)的反思與總結(jié)。于是拿出期中試卷，再回首，感觸良多。
看著卷子上那鮮艷的對勾與紅叉，不禁陷入了沉思。這次成績雖比上次有很大的進步，但是離我的承諾目標還是差4分，于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒有4分是我不該扣的，但找完以后我呆住了，我竟然有7、8分不該扣——語文因一筆畫不標準扣一分;英語，因?qū)忣}不清扣三分;政治，因缺少細節(jié)扣一分;地理、生物因知識要點記得不準確牢固扣三分�？此泼靠浦皇д`了一點，但零零散散就把我的總分從比目標分數(shù)高幾分拉到差4分。想起這來讓我悔恨不已，看來還真是細節(jié)決定成敗啊! 至于現(xiàn)在來追究期中的分數(shù)已然無用，重點在期末的改進。我決定吸取期中的教訓，抓好每一個細節(jié)，復習一個知識點就掌握一個，不要看似面面俱到，其實面面俱不到。每一句話甚至每一個字之中都有分，要做到分分必爭，只要是會的必須都拿到滿分，不能再像期中那樣漏洞百出。其次，就是多做題多練兵，提高審題能力，否則即便會的再多，但只在題目外圍徘徊就和不會做一樣不得分。
良好的開始是成功的一半，現(xiàn)在我已成功了一半，而剩下的一半還得靠接下來的努力實施，加油吧!為期末的進步而奮斗! 這次分數(shù)雖然高了，但同學們整體水平都有了飛躍性的進步，其實我這次是退步了，從自身剖析出很多缺點。首先我還是在不知覺中用初中的方法去學高中的知識，在平時積累的過程中沒有深入去理解感悟，只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦，淺顯的理解并沒有使我有深刻的記憶，“臨陣磨槍”只是對于平時個別的知識點的用法，而我把許多問題積到了最后，不僅沒有徹底解決，反而是很多的問題混在一起，更加混亂。
進入高中后英語成績始終上不去，語文成績忽高忽低都是很大的待解決問題，因為語文、英語都是需要長期積累的語言科，平時沒有逐一理解深入，靠最后突擊是得不來好成績的。預習和復習是非常重要的，第一次考試后我已發(fā)現(xiàn)了這個問題，可解決得并不成功，沒有堅持下來，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。 還有一個問題是對不會的題不能刨根問底，遇到問題我只是問老師或同學后知道了大致思路就不再去自己做一遍，其他同學知道思路后總會自己再做一遍，在做一遍時依然能發(fā)現(xiàn)許多潛在的問題，直至把這道題完全的掌握。而我卻沒有做到這樣，花費了很多考試做題過重的再次思考的時間，致使整個好幾科的`考試都是在慌忙中答完的。
以后這些問題要下課解決，強迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個問題解決的關(guān)鍵就是需要堅持，這不能憑空去說，而需我真正落實行動，我會盡最大努力去改變。
最后就是心態(tài)問題，我前一段總是有為分數(shù)而學的心理，認為如果考不好真的對不起父母辛苦把我送到這里，如果一直抱有這種心態(tài)即使分數(shù)高了但實際知識并沒有掌握牢固，現(xiàn)在的學習就是一個積累，是為三年后作準備，現(xiàn)在的學習就是一個積累，視為三年后作準備，不應在乎一時的成績而是分數(shù)反應出知識掌握程度的多少，心態(tài)端正，知識自然會充溢，分數(shù)便變得不那么重要了。
每次考試都會使我暴露出許多嚴厲的問題，時時警惕自己不能彷徨，要堅持改正!
期中考試總結(jié)與反思8
期中考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學，規(guī)劃今后要走過的路。
我是個新人，但也是個教齡長達x年的年輕老教師了。習慣了農(nóng)村的教學，習慣了大吼一聲，學生就能乖乖學習的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我，頓時亂了方寸。對于幾個愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個原因，失去了紀律這項保證，成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀律，對調(diào)皮學生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考末取得了相對滿意地成績，這次成績的假象，或許就導致了期末考試成績的落后。從學生的評教問卷末，我認真思考著學生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡單的知識講解過程不太詳細，對于一些成績末等的學生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因為自己批改的較嚴格，學生成績普遍較差，自己也比較急，沒能認真細致的幫助學生仔細分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評末，學生或許對數(shù)學有些失去信心，對于數(shù)學學科有一種恐懼吧，這就導致了學生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導，感覺自己也做的不夠好，我一直認為學生考了這么多年了，對于考試方法應該沒問題。然而，事實并非如此，從試卷得分情況可以看出，學生對于時間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導，可能會好些。對于期末考試的考前復習，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎(chǔ)問題復習甚少，所以學生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進步。
我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學方法和風格，更有超強的責任心，這是我來到這個新的團隊所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應城里的教學，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進取，才能適應我們團隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英學校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學是一門相對枯燥的學科，加上初三課業(yè)緊張，在學生已經(jīng)身心疲憊的時候，有趣的課堂才能吸引學生的目光，增加學習效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當拔高。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學生消化的機會。當然，課堂上更應該關(guān)注不同層次學生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實。今后的教學末，要分清形勢，有針對性的抓好落實初末生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點，才能在考試末取得較好成績。
第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。
只是一瞬間而已，初二上半學期的一半就在不知不覺中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。
這次的語文應該是最讓我失望的.吧。這門以前是作為我的強項，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多么大的分數(shù)啊。最后，我只考了79.總結(jié)了一下，主要是我在前面的拓展性題目上浪費了太多的時間思考，導致最后沒時間來完成我的作文。我想，如果我的作文寫完的話，應該不會扣xx分的。
同樣，讓我感到悲哀的，還有數(shù)學。
雖然上xx了。但是，扣掉的x分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴，讓自己長長記性。那7分不扣的話，我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認為會錯的題目，結(jié)果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的是，我的英語這次考的很好，xx分，應該是第x名吧。可是，仍有xx分是不該扣的。唉。
最后總結(jié)下來，語文上，遇到不會的題目，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進了大腦。數(shù)學，就是要多檢查，不可以浪費時間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以后，要反復的讀，翻譯句子也是。
我想，如果我吸取了這些教訓，下次考試一定會考得更好的吧。
期中考試總結(jié)與反思9
期中考試最終完畢了，這也意味著半學期的緊急而有序的教學已經(jīng)完畢了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進展了驗收。將學生的成績等到成績單上后，進展細細地梳理，發(fā)覺學生本次的考試成績考得還算可以，比我預料中的要好。28個學生全部參與考試，總分195分，人均69.28分，優(yōu)秀率21.5%，及格率為75.5%，但還是有一個學生不及格，最低分為34.5。但是整體而言，學生還是提高了的，如作文寫《歡樂的》學生思維敏捷了。像（歡樂的：聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天）。細細回憶和總結(jié)，主要有以下幾點緣由：
一、抓好平常的積存和歸納，準時復習和檢測。
進入六年級第一學期以來，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有特地的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地把握所學的內(nèi)容，不至于由于沒有復習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地把握所學的東西，在平常，留意所學學問的穩(wěn)固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的.，但我仍舊堅持讓學生寫，并且準時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些根底性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記狀況，考察他們是否真正把握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積存性的詞語，擴大自己的學問面，做到經(jīng)常用，到處熟。
二、緊摳生字詞，留意寫字的標準性。
在平常的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，始終在訓練學生寫標準字，一筆一劃都不行無視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平常易寫錯的字詞我更是進展了重點訂正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反響來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注意不同形式句子的訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平常的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地把握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及好玩的方式來幫忙學生理解和把握。如對于比擬難的縮句，我告知學生，就把它當成砍樹一般，將全部的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大局部學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以把握的間接表達與直接表達，我也實行了貼近學生生活實際的方法，引導學生把握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大局部學生都把握的不錯。
但是我也發(fā)覺，學生還有一些問題仍舊沒有解決，如考試中不仔細審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清晰，但是錯別字多，也有空著的狀況。
依據(jù)這次期中考試消失的問題，在下半個學期中我擬實行以下措施：
首先，對根底差的同學，加強根底學問的穩(wěn)固。由于從這次的期中考試看來，一些最根底的學問，如拼音寫字有6個同學極差，有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯，所以在接下來的半個學期中，我準備每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文，課后立刻予以穩(wěn)固。對于這些同學，就重點放在根底學問的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺，提高學生的作業(yè)效率。
其次，把每一次的作業(yè)當成一種測驗來對待，要培育他們仔細審題，做完仔細檢查的好習慣，一些不應當丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展現(xiàn)，以到達鼓勵的作用。
同時，也要連續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告知他們，短文練習的答案，短文當中確定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟識短文內(nèi)容，其次遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)覺很少有同學讀三遍，即使讀三遍，也沒有認真地、專心地讀，所以在學生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān)，平常就監(jiān)視他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預習效果。
最終要加強作文教學，努力提高學生的作文力量。要讓學生多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習慣。我想以后利用看課外書的時間，集體進展讀書摘記活動�，F(xiàn)在我也要求學生每天做摘記，十個成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對全部學生來要求，但是有些同學還是寫了的，寫得很仔細很不錯，但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太仔細，有時就匆忙一眼帶過，其實應當抽個時間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學來學習一下，先培育一個獨立分析的力量，繼而再從中學習方法，運用到自己的習作中去，可以讓學生仿照著寫個片段。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與教師平常的要求和探究離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
期中考試總結(jié)與反思10
通過期中考試座談會，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數(shù)學這一科來說與升級考試相比成績有所提高
但與其他學校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時間的教學工作，自知還有一些不足的地方。
1、對于那些學困生關(guān)注不夠，更多表現(xiàn)在對其紀律教育較多，不讓其影響課堂紀律，而在學習上重視不夠，致使期中考試時低分率較高。
2、平時教學，對于那些成績很好的學生自認為他們基礎(chǔ)好，所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對他們提問較少，致使考試中部分學習較好的學生在計算，作圖一些基礎(chǔ)題中失分，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。
3、平時對學生布置的任務落實不夠，大部分學生的星期作業(yè)，雖然都批了也改了，但是沒有關(guān)心他們是否是獨立完成的。
有時感覺有些學生的作業(yè)不像是自己做的，但卻沒有進一步去落實。另外，課堂上為了趕進度對學生提問不夠，沒有給學生留下充分的時間去思考。
針對當前現(xiàn)狀，改進措施如下：
1、樹立目標，狠抓低分率和優(yōu)秀率。
一方面，對于學困生，首先要樹立他們的自信心，平時多和他們談心，讓他們認為來學校并非只為混一張畢業(yè)證。
其次，針對中考中常見而又易學的`題型，讓他們多進行練習，像計算、解方程、統(tǒng)計、概率方面的題。當然就這一類題對與他們來說學起來也并非易事，可以采用一對一的形式
讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的幫那些學困生做容易題，讓他們?nèi)巳擞蓄}做，人人有事干，爭取讓他們都有所進步。
另一方面，基礎(chǔ)較好學生，幫他們找原因，指導他們學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣，爭取讓他們的數(shù)學成績有所提高。
另外平時還要加強訓練力度，針對中招常見題型要多訓練，爭取讓他們在基礎(chǔ)題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學生的優(yōu)秀率。
2、著眼“雙基”，打好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識是數(shù)學考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的依據(jù)，學好和用好基礎(chǔ)知識，在學習中應注意以下幾點：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結(jié)論
并會推導證明， 要能正確運用，不能混淆，不能錯用。其次要善于系統(tǒng)整理，將若干知識點進行歸納整理，使之形成“知識鏈”、“知識網(wǎng)”注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘知識的內(nèi)涵和外延，注重數(shù)學思想的歸納及運用。
再次基礎(chǔ)知識要聯(lián)系實際，聯(lián)系生活， 數(shù)學中的很多知識，如：存款問題，電費、水費問題等，都來源于生活，反過來又為生活服務，充分體現(xiàn)了數(shù)學的廣泛性及其價值。
最后，選擇靈活多變的復習方法。 綜合多種教學方法不僅可以促進學生掌握知識，更能培養(yǎng)學生的學習興趣.講授、提問、自學、練習、討論交流等多種復習方式，能讓學生從不同的方式中鍛煉得會聽、會想、會說、會問、會總結(jié)，達到復習提高的目的.
3、養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準
反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。
讓自己的精力高度集中能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，往往在大考中也會這樣，故在平時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
4、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試中絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目
而對于那些難題及綜合性較強的題目相對較少，遇到這類題要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要多總結(jié)歸納。
同時，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條理，對自己要有信心。最后，在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開
在保證準確率的前提下提高解題速度。對于那些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分;對于那些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
期中考試總結(jié)與反思11
通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識仍然不牢。
2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
在以后的教學中，我將采取以下措施：
1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。
2、采用幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。
3、教育學生計算細心，做題后及時檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、注意與生活實踐多聯(lián)系。
5、增加練習題量，提高學生靈活應用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。
在今后的`教學過程中，繼續(xù)踏踏實實的做好教學工作，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領(lǐng)下盡情的享受數(shù)學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。
期中考試總結(jié)與反思12
一個學期的教學工作很快結(jié)束了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下，全組8位老師認真執(zhí)行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學方法、作業(yè)安排等，老教師積極發(fā)言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發(fā)言人，同時積極交流，增強專業(yè)水平。
2、本人每周學生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，認真進行試卷分析、講評錯題重做，督促學生重視“亡羊補牢”，學生生物成績有了較大進步，受到年級表揚，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。
3、本人在考后指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學生談話，對8班、24班的部分學生也進行談話、指導，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。
4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第一輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)》，還積極參加大組的`其他聽評課活動，課后認真研討，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。
5、積極聽課，完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務。
6、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第一輪復習練習冊，本人任主編，此書經(jīng)學校統(tǒng)一印刷，已免費發(fā)放給學生使用。
7、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中，本人積極給予指導，該老師講課獲得好評。
8、本人積極組織文科生物會考復習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。
9、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃，于6月1日進入高三第一輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第一輪復習，目前正嚴謹推進。
期中考試總結(jié)與反思13
期中考試總算在辛苦地復習、考試中結(jié)束了。成績還好，但并不是自己理想中地成績。
英語考得還好，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了，這次聽力是在我們練習聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了�？磥恚诼犃@方面，我還需要加強，多練，多聽。數(shù)學成績?nèi)匀缓懿缓�，上課老師講的題還都能聽得懂，比第一個月有進步。有些題知道做題的方法了，但在細節(jié)方面還有欠缺，不能完成得很圓滿。但更多的題則是處于自己做沒有思路，老師點一下就會的狀態(tài)，應該再多做些題。不能放棄數(shù)學，要對數(shù)學始終抱有信心。做錯的題應當都及時問明白，錯題本也應及時整理，在數(shù)學學習這方面，仍有諸多不足和有待提高的方面。物理也是考得不錯的`科目。這次分為機考、筆試兩部分。筆試只扣了一分，考得挺好。重點在機考。也就是填空、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什么錯，要怎么做，防止下次犯同樣的錯誤。政治考得不大理想。選擇*只錯一題。而分析題扣了較多分數(shù)。說明這是我的薄弱之處，需要改善，加強。要做到上課認真聽講，做好筆記。考試答題全面、清楚。盡量準確，避免因細節(jié)丟分。地理拉了不少分，氣旋，反氣旋，冷鋒，暖鋒等天氣系統(tǒng)的題錯得不少，幾乎占了一大半，不知道怎么在實際問題中應用它們，這個問題應該好好考慮考慮。平時地理書要多看看，一些很基礎(chǔ)的題還是錯了，著實不應該。語文這次沒有進行期中測驗，但這并不代表可以放松。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及。所以，從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦、整合。
以上是我考完期中考試對各科目的反思、總結(jié)。這次我的期中考試成績還算一般，自己覺得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時間，取長補短，好好學習，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。
期中考試總結(jié)與反思14
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這半年來。在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的`所學完完全全的融會到往后的工作當中去，
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，
不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來�！�
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
期中考試總結(jié)與反思15
高一期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班考試成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的，而且5班學生有兩位同學考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的.平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想。因為在知道期中考試在14號舉行時，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷，所以很多知識點可能都沒有復習到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。
因為在之前開的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分，所以在上課的時候我也只是叫我所認為的學習好的學生回答問題而忽視了那些學習成績的差的學生，可能使那些學習成績差的學生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，那些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習生物，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好生物的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的重要性！
三、作業(yè)檢查
我所教的班級自覺性差，必須要老師及時提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對他們也沒有再實施懲罰力度，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因為學生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而生物如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，生物是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
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