中考復習指導
中考復習指導1
英語
立足基礎梳理考綱
近幾年義烏市英語學業(yè)考試試卷的難度系數(shù)為0.75左右，也就是說容易題約占70%，相當于120分中有90分是容易的題目，因此我們在復習過程中應始終堅持立足基礎�？忌鷳鶕�(jù)考綱對知識進行梳理。如：對考綱的詞匯表，做一個全面的整理，掌握重點詞匯，如動詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的'掌握，以擴大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識點從整體上再梳理一遍，將那些既有聯(lián)系又有區(qū)別的語法放在一起比較、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進行有針對性的復習和強化訓練。
注重語篇提高能力
《考試說明》指出：今年的試題與往年一樣對學生在一定語境中運用英語提取信息，通過分析、判斷、推理和歸納綜合運用英語的能力提出了一定的要求。幾年來，義烏市英語學業(yè)考試試卷在語篇考查上不但增加了分值，而且也增加了篇幅。語篇內容具有鮮明的時代氣息；題材、體裁呈多元化趨勢，語篇包括人物故事、體育新聞、廣告、社會生活等鮮活的與人們日常生活息息相關的題材；考試側重對語篇的信息獲取，關注對事件的推理、判斷、概括和綜合分析以及從整體上領悟文章大意、作者意圖的能力測試。因此，在中考復習過程中我們應改變以語法為中心的學習模式，加強語篇閱讀，重視思維訓練，養(yǎng)成在語篇中準確領會詞義、句義的良好習慣，從根本上提高自己的英語素質。在備考期間，堅持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫作風格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當然，如果我們不把閱讀當成單純的任務去完成，而學會去欣賞；這樣的閱讀會更有興趣，效果會更佳。在注重閱讀的同時，還應背誦一些短小、地道的美文和英文寫作范文儲備一定量的語言材料。
提高技巧沖刺高分
聽力
今年聽力的考查分數(shù)仍將高達25分。答題時應注意：1）試卷發(fā)下來后，應抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點，使聽音具有明確的方向性、選擇性。2）適當做些記錄，提高記憶效果（年、月、日、時間等）。3）在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應馬上放棄這一題，集中精力應對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。
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(一)菱形的判定
在同一平面內，
1、一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。
2、四邊相等的四邊形是菱形。
3、對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
4，對角線互相垂直平分的四邊形是菱形。
依次連接四邊形各邊中點所得的四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的形狀始終是平行四邊形。菱形的中點四邊形是矩形。
菱形是在平行四邊形的前提下定義的，首先它是平行四邊形，但它是特殊的平行四邊形。
(二)菱形的特殊性質
菱形是特殊的`平行四邊形，它具備平行四邊形的一切性質，同時也有自己的特點。
1、對角線互相垂直且平分，并且每條對角線平分一組對角;
2、四條邊都相等;
3、對角相等，鄰角互補;
4、菱形既是軸對稱圖形，對稱軸是兩條對角線所在直線，也是中心對稱圖形，
5、在60的菱形中，短對角線等于邊長，長對角線是短對角線的根號三倍。
之所以說菱形有著自己的特殊性質那是因為它本身就是個特殊的平行四邊形。
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一 立足書本鞏固基礎
復習三年的課程對于任何人來說都是一個龐大的工程，很多學子會無從下手，其實這三年是為高中提升打基礎。
以課本為主、系統(tǒng)復習基礎知識是很多老師所提出的觀念。之所以立足課本，是因為很多東西都是來自課本內，如，我們常說課內文言文難過課外文言文，也就是說對于課內的文章掌握了，一些基本的知識點就會給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時就會得心應手。寒假階段學子有了一定的時間，因此抓住這個機會進行系統(tǒng)而全面的基礎知識學習很關鍵，如，字、詞、句子等考試基本元素的學習。
另外，在這個階段立足基礎知識復習的情況下，可以適當?shù)囟嗫匆恍⿻�，《讀者》、《青年文摘》等，適當?shù)臄U充積累，會為作文和閱讀題提供有益的`幫助。
二 閱讀和作文是提分的關鍵
閱讀和作文分數(shù)比例大，也是很多同學的丟分大項。業(yè)內老師表示要想在中考中取得好成績，閱讀和作文必須過硬。
目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文，很多學生無法抓住切入點，表達能力差，在表述上缺乏規(guī)范性。20、30分的閱讀題，有的同學只能得2、3分。閱讀題需要將信息有效轉化。有的學生很依賴于在復習中老師據(jù)題給出答案，其實不合適。學生自己還要適當?shù)囟嘧x一些文章。
在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比較多，相對于自由性的作文來說，還是比較容易的，因為整體的模式和概念是相同的，那么就需要學子學會提煉主題、分析觀點，然后進行全面論證或闡述，對于這方面的復習可以有針對性地做一些練習，同時多看一些范文，打開思路、積累素材。
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首先，應認真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分�？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的'傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。
其次，在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據(jù)自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。
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中考復習是初中英語教學過程中的一個重要組成部分。中考成績的好壞，不但取決于學生平時是否勤奮學習，而且取決于考前是否進行認真扎實與系統(tǒng)有效的復習。作為英語教師.在多年的中考復習實踐中，我深深地體會到：考前得當有序的復習是取得好的教學效果的條件之一。我認為應著重從以下幾個方面組織、指導學生進行中考英語總復習。
一、樹立信心，確定目標
信心是成功的基礎。一個人做任何事情沒有信心都是不可能成功的。因此，在總復習開始之前，任課老師有必要給學生作一次中考復習總動員，把復習計劃、預期目標告訴學生，使學生充分認識到復習的重要性和必要性，從而提高認識，增強自信心。這樣在總復習過程中他們的主觀能動性就能得到更好的發(fā)揮。在這一階段，教師還必須做的另外一件事情是按平時的成績分類給學生確立復習目標，當然，這一目標不應是學生可望而不可及的.而應該是通過努力大都可以實現(xiàn)的。
二、依“綱”靠“本”
溫故知新所謂依“綱”靠“本”.就是指以英語《課程標準》為綱要，以現(xiàn)有英語教材為本.有計劃、有針對性地組織、指導英語復習，要求學生一步一個腳印.扎扎實實搞好基礎知識的復習。這個階段應按教材順序歸納語言點.講透講清語言點的運用，對七年級到九年級各單元的知識要點進行梳理，翻閱每個單元的GrammarFocus.并對各個GrammarFocus進行有目的的編排oillGrade8Unit6.Unit9和Grade9Unit14，我把它們作為一個課時來復習.因為這三個單元的語法都是現(xiàn)在完成(進行)時態(tài).我在復習好語法要點之外，再補充一些有關語法的課外練習來加以鞏固(要講究精講精練，精講多練，以練帶講)，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過dictation來檢查學生的復習情況。通過配套練習，復習檢測，形成能力。在復習過程中。教師應采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。比如：
1.根據(jù)復習內容、設計、布置適量的難度適中的練習。
2.循環(huán)考試。每復習完一部分，進行階段性測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚，充分調動學生的學習積極性和自覺性。
3.確定幫扶對象.對英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績進行跟蹤、分析。單獨布置任務，課下及時給予輔導，鞏固所學知識。同時再通過配套練習和測試形成能力，并加以分析小結，做好查漏補缺.鞏同和增強復習效果。
三、復習方法多樣化.調動學生的復習積極性.從而大面積地提高復習效率。
復習課教學方法應該多種多樣，而不應采取一種一成不變的模式。為了讓學生始終保持新鮮感，我們應當根據(jù)教材內容，不斷創(chuàng)新復習模式。如此能起到事半功倍的效果。任何一種方法，如果反復使用.就會使學生感到厭煩。好的方法有一個衡量的標準，那就是能激發(fā)學生的動機，從而使學生參與進來。為提高課堂四十五分鐘的效率，我們要充分備好復習課教案，以減少教學方法指導和內容安排的盲目性和隨意性。
我們在設計活動時需要考慮活動形式的多樣化和趣味性，激發(fā)學生的內驅力.從而主動獨立地參與教學活動。這里介紹兩種：一種叫“復習小組化”。所謂“復習小組化”，就是把全班學生分成若干個小組.讓復習內容在小組活動中進行。每個小組成員輪流作組長.負責檢查、討論、匯報復習的內容和結果。分組時，以每組四人為宜，要注意好、中、差學生的合理搭配，使他們各盡所能。這樣能有效地調動每一位學生的學習積極性.培養(yǎng)學生的參與意識，強化師生之間、學生之間的交流，從而大面積地提高復習效率.提高學生的整體成績。具體步驟如下：
1.布置復習內容：
2.讓學生自主復習：
3.互相討論：
4.組中經(jīng)討論不能解決的問題由全班集體討論;
5.教師重點講解復習中的共性問題。
這樣做的.優(yōu)點是：在小組討論中，學生互相啟發(fā)，能激發(fā)學生思維的積極性和自主性。在活動中，優(yōu)生一般充當小老師的作用。基礎差的學生通過優(yōu)生的幫助，能夠真正理解知識、掌握知識。而優(yōu)生要想幫助基礎較差的同學，就必須對知識點進行更深一步的思考，這能大大提高他們的辨析能力。這種有益的討論，能大大活躍課堂氣氛。提高學生的思維積極性，避免以往復習課的沉悶氣氛。
另一種叫“發(fā)散性思維法”�！鞍l(fā)散性思維”又Ⅱq求異思維，是人腦所特有的一種思維方式。它是指人的思維活動由先接觸的事物沿著不同方向和角色產生廣泛的聯(lián)想，進而把大腦中儲存的有關信息全部調動起來，使之在大腦中清晰地再現(xiàn)，從而完成一個再認識的過程。初=三英語復習階段正是一個需要相互聯(lián)系而達到融會貫通的階段。所以在復習中嘗試調動學生的發(fā)散性思維是很有必要的。
四、采用精講、巧練及講練結合的復習方法.提高復習效率。
1.精講。講授是教師運用語言系統(tǒng)地向學生傳授知識、發(fā)展智力的方法。講要適度，不能不分主次、不分輕重地把學過的知識重新再講一遍。正確的方法是教師在對教材提煉的基礎上，幫助學生對學過的知識進行分類歸納，把分散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化.突出重點、難點，用最簡練的語言進行講授，使學生一目r然，從而提高復習效率。
2.巧練。練習是學生鞏固知識提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。復習要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。教師要依綱據(jù)本，精心設計.從不同角度、不同層次精編不同類型的練習題.盡量使教材內容題目化，強化學生對基礎知識的掌握。提高學生運用英語的能力。所謂巧練就是在課堂上要給學生提供更多的練習機會。練的習題要精，練的內容與形式要準，練的方法要活，盡量達到做一題學一法。
3.講練結合。講練結合絕非簡單的講練交替，而是在保證講清重點、難點的基礎上。造出典型習題.對學生進行解題思路及解題技巧的指導，幫助學生分析命題角度，點撥解題技巧，提高學生的應試能力。
復習的最后階段通常以套題為主.但每一節(jié)課的重點應放在一個專題上.如：單詞拼寫題中的詞義、詞形、詞性的把握，單選題和完形填空題中的語境岡素、詞義辨析等，教學目的是全面復習、階段側重、全面練習、重點突破。
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準初三的暑假非常關鍵，因為它是升高中之前的最后一個長假期(寒假太短)，名列前茅的同學需要在此期間鞏固基礎拔高難題，為沖刺實驗班做充分準備。掉隊學生的最后一個喘息和反撲的機會，把前面4個學期的基礎知識扎實地夯實。
一、準初三生暑期計劃：放松、學習和收心三階段
第一階段要放松。和同學一起參加適當?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面;到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。這個階段可視為剛剛過去的七月份。
第二階段要適當學習。此時暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個具體的學習計劃，將學過的知識回顧一下，并總結歸納。從現(xiàn)在開始到八月二十五日就是這個階段。
第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開始收心了，為開學做好準備。可以嘗試做一個初三復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準備。
二、準初三生暑假如何有效進行適當下面提出一些具體的建議：
【語文】多看書做“書蟲”
升入初三后，學生要更重視平時知識的積累，多看書，看名著，看名家名作。做“書蟲”，從書中汲取養(yǎng)分。
初三生平時多看有益的課外書對自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。
除了書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的.好習慣，擴充自己的知識儲備。
學生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學習課外知識，做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。
【數(shù)學】主動思考學“活”知識
初三的數(shù)學更深、更難了，但只要掌握正確的學習方法，學好數(shù)學并不是難事。學數(shù)學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。
學生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經(jīng)常進行一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最佳學習方法。
不但語文要記筆記，數(shù)學也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學規(guī)律的總結，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。初三生還可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個知識表格，這樣在復習時可以更一目了然。
【英語】暑假復習重在閱讀
暑假新初三生復習要把重點放在閱讀上。
閱讀是英語考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語法等內容，對作文寫作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預習一下生詞，這樣開學后學習就比較輕松，容易跟上老師進度。
不同層次的學生假期學習安排要有所不同。學習基礎較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬對高中學習非常關鍵。學習基礎較好的學生可以提前預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。
有時間的學生還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。
【物理】根據(jù)學習情況對癥下藥
新初三生暑假復習物理時，要根據(jù)自己初二的學習情況“對癥下藥”。
物理學科在初三階段的學習與復習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開始復習。初三生要充分利用好這個暑假復習和預習，提前為新學年做好準備。
對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。
對于基礎較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學習能力較差，盲目上輔導班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。
【化學】預習從現(xiàn)在開始
老師不提倡大家超前學習，只需自己預習，大體了解即可。作為一門即將開始學習的新課，化學需要記背的知識較多，初三利用暑假提前預習一些簡單的知識點，既可以在新學期對化學課不太陌生，也可以為以后的緊張學習、復習打好基礎。
這些方法一定要嚴格執(zhí)行，不能間斷。每天必須做完所有的學科才能休息，不能今天做數(shù)學題，明天做英語題。也許個別學生會抱怨，這樣連玩的時間都沒有了�？墒牵跞浅踔猩鷮W習生涯中的一個重要階段，在這短短的一個學年中，既要學習初三新課程，又要復習鞏固以前所學的知識，所以這個假期被多數(shù)師生稱為考前學習充電的“黃金時段”，也是為初三更快、更好、更有效地達到自己的理想目標做全面的沖刺!
同學們，暑假已經(jīng)到來。暑假過后，就是緊張的初三階段。希望大家能在寶貴的暑假時間里，查漏補缺，給知識充充電，完善自我。靜下心，沉住氣，切忌浮躁。以自信沉穩(wěn)的姿態(tài)邁入初三年級!
中考復習指導7
第一，明確本學期的學習任務。按照教學大綱的要求，本學期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學習。在基礎知識方面，要繼續(xù)加強對字詞句的理解，繼續(xù)學習分析和揣摩語言的方法，學會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內容；另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面，我們要學習有關議論文方面的知識，并學會運用這些知識去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素(論點、論據(jù)、論證)及其相互之間的關系。同時還應該進一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法。本學期老師們會在寫作上提出更高的要求，以適應中考的需要。
第二，梳理舊知識體系。利用好這個學期的時間，將以前學過的知識進行梳理，是做好第二學期沖刺中考的最好途徑，俗話說的“未雨綢繆”，就是這個意思。我們應該做哪些知識的梳理呢？
1.梳理基礎知識：詞語：從年級的內容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內容進行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結合具體的語言環(huán)境進行識記；
修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用；
文學常識：可以采用列表的方法，將古今中外的`重要作家進行整理，然后記憶；
句子：主要是指能夠利用學過的語法知識去理解句子的內容，這種復習，可以按照老師的指導，進行句子銜接、修改病句的練習，可以把以前做過的練習進行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。
中考復習指導8
1、了解《漢語拼音方案》；
2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫聲調符號和隔音符號；
3、識記3500個常用漢字。
知識回顧：
音節(jié)拼音規(guī)則：
�。ㄒ唬⿻鴮懽帜敢�(guī)范：
1、一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。
2、要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。
3、拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應當大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。
�。ǘ┳⒁庥行┞暷�、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō （波），不能拼成 buō
�。ㄈ┳⒁馄匆粢�(guī)則：韻母"兒"寫成"er"，用作韻尾時寫成"r"。如：兒童（ér tóng）， 花兒（huār）
y、w的使用：
�。�1）韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y 開頭。
（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。
�。�3）韻母表中ü行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y后，ü的兩點要省去。
使用y、w，主要是為了連寫時明確音節(jié)的`分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連寫成dai，就會以為是一個音節(jié)。用了y，寫成 dayi，音節(jié)的分界就分明了。
省寫：
（1）韻母iou ，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu（優(yōu)），ui（威），un（溫）。如：牛、歸、論
（2）ü和n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。
（四）注意標音位置：
1、如果一個音節(jié)只有一個元音，聲調符號應標在元音上。
2、如果有兩個元音，聲調符號就按a，o，e，i，u，ü的順序標記。
3、i，u兩個元音并列時，聲調標在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）
4、調號恰巧標在i的上面，那么i上的小點要省去。
5、輕聲音節(jié)不標調。如：蘿卜、桌子
標調歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后，i上標調把點抹。
�。ㄎ澹┳⒁馐褂酶粢舴枺篴，o，e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號（'）隔開。如：pí'ǎo（皮襖）
正確拼讀字可使用下列方法：
1、 語境定音法：分析語境，了解語意，從而推斷讀音；
2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同；
3、 記憶積累法：對特殊的，少量的要強行記憶；
4、 聲旁類推法：據(jù)聲旁推斷讀音。
中考復習指導9
為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面復習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準備了中考語文復習指導的內容。
第一步就是抓好課前預習。在預習過程中邊看邊想邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注�？赐陼笞詈煤涎郦毩⑺伎家槐�，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論。在課堂上要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，始終集中注意力�？茖W地思考問題，重理解，不要只背結論，要大膽設疑，有選擇地做好筆記。
聽課應做到以下四點：
1.帶著問題聽課。
2.把握住老師講課的思路、條理。
3.養(yǎng)成邊聽、邊思考、邊總結、邊記憶的`習慣，力爭當堂消化、鞏固知識。
4.踴躍回答老師提問。
第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難鞏固提高的目的。
第四步是認真對待作業(yè)，獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。
希望這篇中考語文如何高效復習，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!
中考復習指導10
【考點直擊】
1.動詞的八種時態(tài)的構成及用法;
2.動詞被動語態(tài)的構成及用法;
3.非謂語動詞的構成及用法;
4.近義動詞的用法區(qū)別。
【名師點睛】
1.動詞的時態(tài)
英語時態(tài)用共有十六種時態(tài)，其中常用的有8種，它們是：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、過去進行時、過去完成時和過去將來時。
(1)一般現(xiàn)在時的基本用法
1) 經(jīng)常性或習慣性的動作，常與表示頻度的'時間狀語連用。
時間狀語： every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall.
【注意】此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時。
例：Columbus proved that the earth is round..
4) 現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。
I don't want so much.
5) 某些動詞如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue, start 等，在一般現(xiàn)在時句中可用來表示將來肯定會發(fā)生的動作。
The train comes at 3 o'clock.
6) 在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時代替一般將來時。
I'll help you as soon as you have problem.
Tell Xiao Li about it if you meet him.
中考復習指導11
１．習，即溫習。在每單元的復習之前，讓學生事先依據(jù)要求進行溫習，例如：要求他們根據(jù)考試大綱，溫習所學過的知識，整理復習提綱，編寫復習資料，各自編寫單元或綜合試題，互相考查，互相研究解題答卷的技巧，互評試卷的優(yōu)劣性等等。同時，運用“講演法”，讓學生對現(xiàn)階段復習進行回顧、思考及提高，以便指導下階段的復習。所謂的“講演法”不只是用語言表述，更主要是對復習的總結。
�。玻殻褪窃趶土暤幕A上，通過教師的歸納總結、講解，在每一個單元設計一些針對性強，有典型性和代表性的練習，進行數(shù)學思維的訓練，形成嚴格又精確的.思維習慣。運用數(shù)字化的處理方式，進行建模訓練，學會用數(shù)學知識方法解決實際問題；培養(yǎng)學生學會抓住事物表象之下的數(shù)量關系，提出帶普遍意義的數(shù)學問題，達到強化、鞏固復習效果。
３．透，就是注重知識的內在聯(lián)系，培養(yǎng)思維的深刻性，并貫穿復習的始終。在全面復習的基礎上對各知識點之間的聯(lián)系區(qū)別進行歸納總結。引導學生將繁雜的知識簡約化，零散的知識系統(tǒng)化，交叉的知識立體化，橫縱的知識網(wǎng)絡化。這樣才能循序漸進，逐步提高。學生按這個層次結構，挖掘知識的內涵和外延，能有效地提高學生復習質量和效果。
4．注重數(shù)學思想方法的概括，提高思維的靈活性。在復習課中，特別是在解題教學中，很多內容含有豐富的數(shù)學思想和方法，教師有意識地加以概括，對培養(yǎng)學生的思維能力會起到重要的作用。例如在分析一道綜合題推理運算論證時，有意識展示數(shù)學思想方法的優(yōu)越性，在哪里體現(xiàn)了數(shù)形結合，使問題得到轉化，哪里體現(xiàn)方程思想，使運算過程簡化，有哪些地方的問題需要分類討論等等，引導學生不斷使用這些方法，去分析問題、解決問題，從而提高學生思維的靈活性。
5．注重解題方法的學習和指導，提高解題速度。根據(jù)題目的特點，采用適當?shù)慕忸}方法，能有效地提高解題速度和準確性。例如：在復習一元二次方程的解法時，可運用下面的口訣：“方程解題應分析，先試分解后公式，b為零時開方做，c為零時化為積”。使學生能準確快捷地找到相關題目的解法，有效地提高解題速度。
6．加強專題練習，特別是“六板塊”的復習，設計題組，練為主，精講精練，并充分利用遞進關系的題目，為不同層次的學生提供表現(xiàn)的機會，滿足學生取得成功的愿望。例如通過練習，代替抽象的理論概括，從而達到掌握和發(fā)展思維的目的。
7．安排難易適中的開放型習題，發(fā)散思維。適當選編一些開放型的習題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和應用能力，讓學生從變化的角度觀察圖形，從運動的觀點去分析問題，深入思考事物的本質及規(guī)律，使思維的發(fā)展得到錘煉。
中考復習指導12
第一，查查我們在知識方面還能做那些努力
關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數(shù)學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。
第二，一定要對自己、對未來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。
走進考場就要有舍我其誰的.霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進行了三百多天的復習，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時，現(xiàn)在是收獲的時候，自己會取得好成績的。
反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發(fā)揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點。只要你消極，人生處處是終點。
第三，審題很關鍵
成也審題敗也審題。如何審題呢?
(1)這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?
(2)求解的目標是什么?對求解有什么要求?
(3)能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。
(4)所給出的已知條件相互之間有什么關系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?
(5)已知條件與求解目標有什么聯(lián)系?
能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?
(6)能不能先從已知條件導出某些有用的東西?
(7)觀察整個題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，
中考復習指導13
直線和圓位置關系
�、僦本�和圓無公共點，稱相離。 AB與圓O相離，dr。
�、谥本�和圓有兩個公共點，稱相交，這條直線叫做圓的割線。AB與⊙O相交，d
③直線和圓有且只有一公共點，稱相切，這條直線叫做圓的切線，這個唯一的公共點叫做切點。AB與⊙O相切，d=r。(d為圓心到直線的距離)
平面內，直線Ax+By+C=0與圓x^2+y^2+Dx+Ey+F=0的.位置關系判斷一般方法是：
1.由Ax+By+C=0，可得y=(-C-Ax)/B，(其中B不等于0)，代入x^2+y^2+Dx+Ey+F=0，即成為一個關于x的方程
如果b^2-4ac0，則圓與直線有2交點，即圓與直線相交。
如果b^2-4ac=0，則圓與直線有1交點，即圓與直線相切。
如果b^2-4ac0，則圓與直線有0交點，即圓與直線相離。
2.如果B=0即直線為Ax+C=0，即x=-C/A，它平行于y軸(或垂直于x軸)，將x^2+y^2+Dx+Ey+F=0化為(x-a)^2+(y-b)^2=r^2。令y=b，求出此時的兩個x值x1、x2，并且規(guī)定x1
當x=-C/Ax2時，直線與圓相離;
當x=-C/Ax2時，直線與圓相離;
不管是點和圓位置關系又或是直線和圓位置關系，都需要我們靈活運用于實際。
中考復習指導14
尊敬的各位領導各位同仁，受趙主任的委托和大家就中考復習指導在中考復習的使用及中考復習方面的問題做一交流，每年的中考是教師、學生和家長關心的一件大事。關于中考復習仁者見仁智者見智不同的學校有不同的做法，不同的化學教師有不同的復習方法，在此就我本人在教學實踐中的一些做法想法和建議提出來和大家交流，以達到拋磚引玉共同提高的目的，如有不妥之處敬請批評指正。
一、教師認真研讀考試綱要，深刻領會考試要求，復習做到心中有數(shù)高效準確
在復習過程中教師首先明確考試綱要考試要求的目標層次，在116個考試要求中那些是知道層次，那些是認識層次，那些是理解層次，然后明確這些不同層次的考試要求分別分布在那些章節(jié)的考試要點當中，盡管綱要的板塊結構與復習指導的板塊結構互相對應，但是考試要求是從認知角度提出的學習目標，而復習指導是以學科知識為線索成體系編寫的復習內容，二者相互聯(lián)系，但有所不同。在明白這兩點之后在復習過程中就能準確把握重難考點，對那些知道目標層次的可以一帶而過，認識層次適當?shù)募訌姟＠斫鈱哟蔚闹攸c攻克，這樣才能全面復習重點，主次分明，從而既提高復習的針對性又節(jié)約復習時間提高復習效率。
二、學生全面學習考試要點、構建化學知識框架體系
由于會考指導的復習是在學生全面學習課本知識之后進行的，會考指導的內容不僅僅是課本知識的機械再現(xiàn)，而是由點到線、由線到面、由低到高、又簡單到復雜的知識梳理和重建。因此在復習會考指導上的內容是無論是教師講解還是采取先學后教的課堂模式，一定側重引導學生明確各知識點的脈絡聯(lián)系，幫助學生構建化學知識的框架體系，讓學生通過復習既能解釋知識原因，又能應用知識解決綜合性問題，把化學知識融會貫通靈活應用，這樣學生才會做一道題就會做一堆題就會做一類題，避免無休止的題海苦戰(zhàn)。愉快高效地完成初三
化學中考復習�？v觀初三化學知識共有5條主線：①、分子—原子—元素—離子物質的結構線；②、元素符號—原子結構示意圖—離子符號—化學式—化學方程式，化學符號表達系統(tǒng)線；③、單質—氧化物—酸堿鹽物質線；④、化學實驗—科學探究線；⑤化學式計算---化學
方程式計算---溶液計算化學計算線。其他知識分布或穿插在五條主線
之中，所以在復習過程中教師一定要用化學學科思維清晰線索完成對
學生學習高中化學課程必要的知識和能力的準備。
三、高質量的完成訓練與提高練習，提高學生的解題能力
每一小節(jié)之后的訓練與提高是根據(jù)考試要求的目標層次和考試要點設置的針對性練習題，一般情況下一個考試要求對應1—2道練習題，而認識和理解層次的練習題相對較多且難度較大，特別是針對重難考點或易錯題型較多，難度較大。所以復習時要求學生靈活應用所復習的知識；高質量完成各個練習，再者每一個練習不僅要完成練習題本身，而且要進行解題方法和解題思路的指導，真正提高解題能力和考試能力。
四、全面攻克初中化學的重點、難點及�？碱}型
盡管在全面復習扎實練習的基礎，學生的知識水平和解題能力有了明顯提高，畢竟中考還是一場競爭激烈的.選拔性考試，為了提高考試的區(qū)分度會設置一定量的有難度的題，這些題型是學生考取高分的攔路虎，因此在復習后期教師應明確化學中考的重難點及相關題型，進行再次強化訓練。根據(jù)對全國中考多年的分析比較結合教學實際，針對以下18個考點的題型在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，而且有些作為較難題出現(xiàn)。
1.元素化合價、離子符號→化學式→化學方程式，2．原子結構→離子電荷、化合價→元素分類，3．元素分類、物質分類、原子離子分子構成物質，4．物質的反應關系，5．物質的轉化關系，6．金屬活動順序表→金屬活動性強弱的判斷→反應后濾液濾渣成分的判斷，7．復分解反應的條件→物質共存→離子共存，8．物質的推斷，9．物質的檢驗與鑒別，10．物質除雜與提純，11.質量守恒定律，12.微觀示意圖表示化學反應，13.函數(shù)圖形題，14.天平平衡問題，15.化學計算，16.化學方程式→化學式→化合價，17.綜合性實驗，18.科學探究。
以上18個考點的題型在會考指導的各章節(jié)均有分布，同一考點下的不同題型也有所體現(xiàn)。如：
物質推斷題型
1．元素成分推斷題
2．物質成分推斷題
3．物質成分的定量測定
4．敘述型推斷題
5．表格型推斷題
6．框圖型推斷題
7．反應式推斷題
8．流程式推斷題。
科學探究
1.實驗設計探究題
2變量探究題
�。�1）物質中某成分或離子作用的探究
�。�2）變量控制的探究（生銹、燃燒條件）
3.鑒別探究題4.物質成分探究題
（1）酸堿鹽物質成分的探究
�。�2）氣體成分的探究
（3）金屬及其氧化物的探究
�。�4）物質元素成分的探究
5．物質純度或含量的探究
6.化學反應探究題
7.物質性質的探究
8．物質變質的探究
9.金屬活動性探究
10.裝置探究題等。
有關化學方程式的計算
1.化學方程式的基本計算
2.涉及體積的化學方程式的計算
3.含雜質的化學方程式的計算
4.圖形結合的計算題
5.無數(shù)據(jù)的化學方程式計算
6.涉及數(shù)據(jù)分析的化學方程式的計算（一組多次、一次多組）
7.有關質量變化的化學方程式的計算
8.實驗計算題等。
以上考點的題型可根據(jù)學生復習掌握的情況以專題的形式選擇加強練習。
五、應對今年中考變化的策略
（一）建議化學教師從自己的專業(yè)責任出發(fā)要求學校保障課時
�。ǘ┮龑W生明確化學學科的重要性
�。ㄈ┻M一步提高復習的效率和針對性，那些是知道層次，那些是認識層次，那些是理解層次
�。ㄋ模┮龑W生適應物理化學合卷考試
六、化學三輪中考復習建議
化學中考復習按照三輪進行。4月中旬完成新內容教學進入第一輪復習。第一輪復習完成會考指導的練習與講解或者根據(jù)會考指導的內容結合教師自己的復習體系完成初三化學全部知識的復習。此階段要達到① 全面系統(tǒng)的復習學科基礎知識。② 根據(jù)考點扎實有效的練習與其對應的各種題型。③ 完成學生對知識的內化和幫助學生構建學科知識體系。第二輪復習模擬題的訓練和講解。
中考復習指導15
1.部分，重視個性化。
學習得考慮自己的個性化特點，這樣才能有很強的針對性。前的最個性化的就是查漏補缺，每周至少兩次錯題，一遍不夠，錯題最好安排時間重做，做的同時認真體會，及時歸納梳理，這樣才能做到真正理解。例如：用angry的相應形式填入以下空格，He looked _______when he heard bad news. 和 Helooked _______ atme because Iwaslate for class again。這兩題考察的不同的點：前一個是look作為聯(lián)系動詞（link verb），在這里用angry作表語；后一個是look作為不及物動詞（vi。）使用，因此填angrily。如果你能把相關點做好整理，就能事半功倍。
2.閱讀部分，思考解題和技巧。
如今中單純涉及文章理解的問題已經(jīng)很少，而是要求考生能對文章中提到的表層信息點進行整合和推理，有些選項確實是文章中提到的事實，但不一定是問題的答案。所以，對語言綜合的要求非常高。例如：推斷題。往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得聯(lián)系作者的觀點、意圖、語氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒有明示，大多數(shù)屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。
解答這類題時，同學們要注意從話題出發(fā)，充分運用自己的邏輯能力，從文章的內在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，從而做出正確的判斷。
3.聽力和寫作，重在積累。
在平時的練習中，聽力往往沒有受到同學們的.重視，但是聽力理解能力是語言學習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應試需要，也是提高學生綜合素質的需要。建議選擇課文磁帶，英文報紙 （SSP, 21stCentury, EnglishTests），相關聽力材料等具有樸實、地道的語言特點，貼近生活、生喜聞樂見的事和熟悉的話題，每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。
在練習聽力和閱讀的過程中，同時積累了詞匯和句型，如果你能對這些好詞好句進行仿寫，那么，當你需要寫作相關話題時，就能駕輕就熟。例如，英語報上描寫Singapore的句子Your tour to Singaporewill never becompleted unless you visit the placesof interest, like Bird Park, SingaporeZoo, and other famous places。被摘錄下來，當同學們在學習完9B Unit3之，完成描寫一個景點的時候，就能用到它了，它能為你的文章增色不少呢！
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