留言條范文
留言條范文1
Mrs Wilson,
I'm going out shopping, and won't be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o'clock this afternoon, Tracy called , saying that she couldn't meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to.
She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home . She has already told Susan about this change.
留言條范文2
Dear Peter,
I came to see you but you were out. I’d like to invite you to see Beijing Opera with me next week, since you have always wanted to know more about Chinese culture since the first day to China.
With a history of nearly 200 years, Beijing Opera is a form of traditional Chinese theatre, which is considered as the quintessence of Chinese culture. The performers in ornate costume perform various stories happened in history to audience by singing, dance and motions. I can tell you more about it when we meet.
Please let me know when you will be free and I will buy the tickets in advance. I sincerely hope that you can accept my invitation and I’m sure you’ll enjoy it.
Yours,
Li Hua
留言條范文3
親愛的.老媽：
我今天想去小樂家玩，因為今天是他，他邀請我一定要去參加她的。而且我還要送他一只玩具小熊，并且我一定會先把作業(yè)寫完，一定在九點之前回家。
希望你更美麗，更年輕，成為最好看的人。
xxx
xx月xx日
留言條范文4
爸爸、媽媽：
今天下午四點鐘的時候咱樓下的.趙奶扔突然病重，非常危險，急得她的孫女小燕直哭。我聽到之后趕快下樓照顧趙奶奶吃藥，喝水。現(xiàn)在趙奶奶已被送到醫(yī)學院急診室槍救，小燕爸爸還沒回來，我們也不能回家，為使您們下班后放心，特意來給您們留個條子。
兒為民
4月2日下午5點
留言條范文5
教學目標：
1、掌握留言條的一般格式，試著寫一張留言條。
2、小組互動，先說后寫，激發(fā)寫作興趣。
3、掌握寫作要素，把事情說明白。
教學重點：
掌握留言條的一般格式，試著寫一張留言條。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課
李新的外婆給她來了一個電話，讓她去吃紅燒肉。李新非常想去，可是爸爸媽媽還沒回來。自己去了，爸爸媽媽找不到自己會擔心的。應該怎么辦呢？
寫留言條。
導入新課：今天我們來學習一下留言條的寫法。
二、一起讀要求
齊讀課本要求。
本次寫話的要求是寫留言條，內容可以從以下兩個方面來選。
1、去辦公室還書，老師不在。
2、去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。
三、大家來學習
1、出示課本中的.留言條。
仔細觀察留言條的格式，說一說：留言條包括哪些？
預設：稱呼、正文、落款。
2、這些內容應該怎么寫？
稱呼：頂格寫。
正文：空兩格寫。
落款：在最后，靠右寫，分成兩行。
3、各部分應該具體寫哪些內容，有什么注意事項？
預設：
稱呼：寫給收條者，不能直接寫名字，要加尊稱。例如：媽媽、李老師等。
正文：寫清有什么事。例如：何時、何地、何人、何事等。
落款：名字和時間，熟人可以寫昵稱，不太熟的要寫全名。例如：小新或者李新等。時間寫在名字的下面。
四、大家來寫作
1、根據(jù)自己的學習所得，把自己要寫的內容說給同學聽一聽。發(fā)言要大膽，聽取意見要虛心。
2、快拿起筆寫一張留言條吧。你是要給老師寫呢，還是要給小芳寫？
五、佳作大家讀
1、小組輪流讀自己的留言條，看誰寫得最準確。
2、把作品放在一起，看看誰的格式有錯誤，真誠地幫他指出來。
六、實戰(zhàn)作業(yè)
想一想：生活中哪些地方會用到留言條？去寫一張吧！
留言條范文6
小清、小梅：
為了不再打擾你們，影響你們白天的'工作，我們決定“不告而辭”了。
此次來鄭，給你們帶來許多麻煩，真是感到不安。如有機會，定將報答。
另外，請代我們向這個房間的主人袁老師表示衷心感謝。為了我們，他特意把自己的房子讓我倆休息，自己另找地方睡覺。這種高尚風格，實在感人。
現(xiàn)在是夜里三點鐘，再有一個小時火車就要開了。我們走了，再見！
老同學
20xx年4月25日夜3時
留言條范文7
題組內上了一節(jié)二年級上學期的習作研討——《學寫留言條》。在題組研討活動中，大家對這節(jié)進行了點評。雖然領導說這節(jié)讓她感到“驚艷”，成員們也給予了不少好評，但我心里明白，這節(jié)漏洞百出，問題多得讓我當時真沒臉上傳視頻，可要完成自己的上傳任務。
客觀情況是，那段時間確實挺忙的。為了迎接一輪又一輪的“檢查轟炸”，完全沒了地準備迎檢資料。作為一個老師的我，都忙得可以語不上，或是隨便調上；作業(yè)本堆幾天沒時間改，或是突擊改到天昏地暗；家中生病休養(yǎng)的老母又需要照顧，孩子的家庭學習任務需要督促……
所以我在那段時間里，身體感覺很不舒服，甚至發(fā)生了兩三次頭暈得不能走路的現(xiàn)象。當然，我也已經忘記了題組內我承擔的這節(jié)教學任務。
但不管怎樣，我是一個語老師，面對自己的專業(yè)，不能以忙為理由，還是應該反思自身，總結教訓。
一、前準備不充分。
準備這節(jié)是在那段密集的迎檢之前，設計、間等準備工作都是在那之前準備的。因為是早期初步設想和準備，很多環(huán)節(jié)和細節(jié)都沒有充分考慮到位。可是，當領導催我要完成研討進度的時候，我才發(fā)現(xiàn)，時間已經不能容我細細琢磨了。帶著“半生不熟”的準備去上了一堂糟糕的！
因為是匆忙之中，那周剛好又是我校各班抓緊時間訓練和參加經典誦讀比賽，其它時間老師和學生都沒有時間，連錄播室的管理員都沒有時間，所以只能中午抽時間錄。上班級的學生就莫名其妙的——正在飯后快樂玩耍的'大中午，就被我拉進了錄播室里，被迫狀態(tài)中配合我上了這節(jié)。自己也沒調整好，匆忙之中，頭暈腦脹強撐著，為的就是要完成這次錄任務。
為什么不利用點滴時間提早準備？為什么非要到火燒眉毛了才匆匆忙忙走過場？其實是惰性使然。望時間、數(shù)時間，臨近了就沒有時間留給自己了。
二、堂氣氛如死水。
不知道是不是很少上低年級的原因，導致了我現(xiàn)在不知道如何用語言，用形式激發(fā)低年級孩子的興趣了。
與學生交流缺少共同語言，點評又是干澀無味，一堂的每個環(huán)節(jié)更是平淡無奇，毫無趣味可言，只能說是按部就班地進行著。
在這樣的氛圍中，學生便渾渾噩噩、帶聽不聽。為了完成本的任務，我便也不管學生情況了，只能拼命地推進一個又一個環(huán)節(jié)，無聊且無用地“上我的”。
三、教學過程雜亂。
本以為這堂應該順序井然，上完后細思量卻讓我一身冷汗——很多環(huán)節(jié)設置不合理。研討中，大家也將這些“不合理”提了出，如：自編的順口溜應該放到前面，說留言內容的時候沒有說引導說到位等等。其實，我知道，大家在研討中沒有提出更多的問題只是為了給我面子而已，什么這好那好，完全是給我安慰罷了。這堂亂得能讓我自己鬧心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么從開始到結束的，還好什么呢？
有人說：“堂教學是門藝術，總有瑕疵�！边@話不假，但是自己得清醒地認識到這次“堂事”，不能心安理得地用這句話自欺欺人。必須從思想上重視起，必須老老實實地對待自己賴以生存的專業(yè)。
留言條范文8
親愛的小主人：
你好小主人，你知道我是誰嗎？其實我是你的小眼睛。我很痛，因為你每次讀課文都趴得很下去，眼睛離課本很近。你看手機看的.時間太久了，還有你看電視的時間也很久，好像看了1000年。小主人請你不要傷害我，要愛護我。
祝你越來越健康，長得高，有力氣，變成最健康，最高大的人。
xxx
xx月xx日
留言條范文9
帥氣的爸爸：
爸爸，我真的很想養(yǎng)一只小雞。因為我摸小雞的.時候它就會發(fā)出可愛的叫聲。而且他的屎啊尿啊，我都會來清洗。還有我會再買一個籠子，讓小雞住在里面，它長大以后會下蛋，我們還可以吃雞蛋。如果它下了很多很多的雞蛋，我們還可以去買掉，這樣家里的錢不就會越來越多了嗎？
希望你能同意。
xxx
xx月xx日
留言條范文10
留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據(jù)。
【留言條格式】
留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。
稱呼：抬頭頂格寫對收條者的`稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅＂等，后面加冒號。
舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致 xxx”的形式。
正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內容。一般要將所要表達的事情的各個要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。
落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。
【留言條范文】
金老師：
您好!
今天下午，我和小蘭、小華等同學來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉給您。我們準備明天下午放學后再來。
學生：xx
x月x日
留言條范文11
xxx、xxx：
你們好！上周聽學校的一位同學說，你們倆都是5月23日過生日。據(jù)說生日patty辦得非常簡樸，但又令人十分滿意。我們今天來拜訪你們的目的，是向您們表示祝賀。令人失望的是我最近生病了，可能會去不了。值得使我感激不盡的是，我在你家門口正等得焦急的時候，受到和我們的'一個同學的盛情款待。你們回來后，代我們向他再次表示衷心謝意。有可能的話，也請盡快給我們一個信，我會再來看望你們的雙胞胎姐妹！
祝你們倆生日快樂！
你們的好朋友：xxx
20xx年5月23日
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