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科學小論文

時間:2024-08-30 08:39:39 畢業(yè)論文范文 我要投稿

科學小論文精品(15篇)

  在社會的各個領域,大家都寫過論文,肯定對各類論文都很熟悉吧,論文是學術界進行成果交流的工具。為了讓您在寫論文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的科學小論文,希望能夠幫助到大家。

科學小論文精品(15篇)

科學小論文1

  隨著社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)代教育對教學不斷提出新的要求,其中一項很重要的就是在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,F(xiàn)代應試教育隨著課程改革的深入發(fā)展,科學中考命題走向發(fā)生了很大的改變,而其中變化最大的就是大比例的出現(xiàn)開放性試題。因此,初中科學老師應當培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

  一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力過程中存在的問題

  1. 應試教育的影響

  由于受目前中國教育的影響,教師對學生進行教育的時候是為了高考而教育,而不是為了教育的本身意義,這就是教育失去的原本的意義和作用。教師在科學教學過程中受到應試教育的影響,導致無法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  2.教師缺乏培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

  在當今的情況下,教育變革巨大,變革速度很快,許多教師難以跟上改革的步伐仍然過分注重理論知識而忽略通過引導去培養(yǎng)學生自身思考的能力和通過自身思考去分析解決問題的能力。這就是沒有把握住新課改的內(nèi)容,許多教師還停留在變革前的思想死角中,缺乏培養(yǎng)學生獨立思考問題,解決問題,乃至創(chuàng)新能力的意識。

  3.硬件設施的不完善

  由于我國人口眾多,受教學力量和資金的限制,大多數(shù)學校的基礎建設并不完善。許多學校不具備為學生提供相應課程的實驗器材,導致學生沒有實踐經(jīng)驗,而科學學科中,實踐本身是非常重要的一環(huán),缺乏這一重要環(huán)節(jié)就會嚴重影響對學生的教學效果,并且,許多培養(yǎng)學生的手段都無法實施。

  二、初中科學教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

  1.初中科學創(chuàng)新教學對教師提出的要求

 。1)教師應當具備創(chuàng)新教育的意識

  只有教師意識到每個學生都具備一定程度的創(chuàng)新能力的潛能,并且通過適當?shù)膶W生進行引導培養(yǎng),才能在課堂上體現(xiàn)出創(chuàng)新教育,獲得創(chuàng)新方面的成績,才能在未來使學生成長為某方面的創(chuàng)新型人才。只有教師具有創(chuàng)新教育的意識,才能夠針對所有學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

 。2)熟練掌握課堂教育的方式方法

  教師應當能夠掌握課堂教育的方法,能夠在課堂紀律以及作業(yè)未中心的傳統(tǒng)課堂模式下轉變成以學生為主體的輕松和諧、平等對話的課堂模式,只有教師給予學生這樣輕松的環(huán)境才能更好的發(fā)揮他們自己的能力,并且能夠改善師生關系,只有在輕松平等的課堂,和諧的師生關系的環(huán)境下,提出良性競爭的規(guī)則,才能夠激發(fā)學生的積極性與求知欲,培養(yǎng)他們的獨立思考能力,才能夠更好的提高他們的創(chuàng)新能力。

  除此之外教師也應當緊隨社會發(fā)展的腳步加快自身能力的培養(yǎng),不斷學習吸取先進的教育技能與專業(yè)知識,這樣才能夠跟上教育發(fā)展的腳步成為一名優(yōu)秀的教師。

  2. 初中科學教學的.環(huán)境

  由于受到應試教育影響,許多老師過于強調(diào)理論知識的掌握和書面成績的提升,使課堂氛圍沉悶、沉重,過于以教師為主,學生接受知識的方式過于被動,導致學生思想僵化。因此初中科學教師現(xiàn)在應當以學生為課堂的主體,以學生為中心,教師應當為學生自身綜合能力的培養(yǎng)做保障,在課堂上為學生創(chuàng)造一個寬松、舒適、平等、民主的環(huán)境,能讓學生暢所欲言,充分的發(fā)揮主觀能動性,讓學生充分的發(fā)散思維,發(fā)揮自己的想象力,使學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。

  3.完善學;A設施

  完善學校的基礎設施,為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力創(chuàng)造條件。教師為學生創(chuàng)造出一個良好的課堂環(huán)境。但是在科學教學中,學生不斷地動手實際操作,將書本上的知識通過自己的手進行檢驗,才能充分理解與掌握,這就對學校的基礎設施有著一定的要求。學校應當規(guī)劃出部分經(jīng)費,購置所需實驗品與設備,讓學生在理論學習中不完全理解與掌握的部分在實驗過程中解決問題,這樣能夠培養(yǎng)學生獨立思考解決問題的能力以及動手能力,并通過聯(lián)系理論與實際,掌握知識,并提升自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

  三、結語

  新課改中要求教師在教學過程中應當具備創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。一方面,作為學校與教師應當為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供軟硬件的條件;另一方面,初中科學教師應當為學生提供適合提升他們的創(chuàng)新意識與能力,動手能力,與綜合素質(zhì)的教學環(huán)境。但是最重要的事調(diào)動學生的主觀能動性,讓學生去主動學習,主動思考,主動的鍛煉他們的能力,這才是最重要的,只有他們愿意去學習,愿意去思考,去提高他們自身的能力,才能最大的發(fā)揮我們教師隊伍努力的作用,才能事半功倍,讓學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到最好的培養(yǎng)。

科學小論文2

  我們學習了《鐵罐和陶罐》,知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛,我的腦袋里冒出了一個小問號:那么鐵放在哪里生銹最快呢?為此,我反復思考研究做了一個小實驗。

  我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱;一個埋進泥土里;最后一個放在鹽水中?纯茨囊环N會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱,小心翼翼地拿出鐵片,仔細觀察起來,可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前,挖出藏在土壤里的鐵片,可結果仍是如此。最后我來到水杯前,拿出浸在水里的鐵片,可也是一點都沒有變。這可讓我納了悶:“難道得時間長一點才能出效果?”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后,我又來到那兒,驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點點生銹,而在鹽水里的鐵片早已經(jīng)銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個疑問,我打開了電腦,才知道原來是原電池反應,離子導電。因兩種金屬通常是活動 性不同的'兩種。以鐵與銅為例。因空氣中有水分,水中通常容有酸性氣體,如二氧化碳,鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子,電子則通過金屬移動到銅,再還原成氫氣,形成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學腐蝕,電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

  從實驗與資料中證明,鹽水會讓鐵片更快生銹!

科學小論文3

  科技改變生活,時代在漸漸發(fā)生變化,科學在不斷進步?萍嫉陌l(fā)展,給我們的生活帶來了許多便利,我們的生活與科技息息相關。

  在以前,農(nóng)民伯伯每到春天,就要辛辛苦苦的進行插種,播種等的工作,夏天又要殺蟲,秋天又要忙著收獲,跟著種其他農(nóng)作物。他們要一年四季,這樣每一天重復著同樣的順序,天天佝僂著背下地干活,經(jīng)常弄得自我筋疲力盡?捎袝r候天氣會喜怒無常,下幾場大雨或連續(xù)幾天的干旱,再加上某些地方環(huán)境的污染嚴重,害蟲隨處可見,這些足以讓農(nóng)作物無法生長,農(nóng)民辛苦的勞動得來的卻是落得一場空。

  此刻,隨著科技的發(fā)展,帶來了一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學實驗的一種,是將農(nóng)作物種子搭載于回到式地面衛(wèi)星,借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環(huán)境變化,使種子發(fā)生變異,經(jīng)過地面多代選育獲得穩(wěn)定的遺傳性狀,從而培育出新的`農(nóng)業(yè)品種來。

  自1987年以來,我國科學工作者利用回到式地面衛(wèi)星,先后進行多種植物的空間搭載實驗,培育出一系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到必須程度的應用,從太空的帶來的果實,它的重量和外形都發(fā)生了變化,比在陸地上培育的果實要大得多,好吃得多。

  科學之門已經(jīng)打開,科技帶給我們的便利隨處可見,以后科技的發(fā)展,還需要我們來探索,來創(chuàng)造。讓我們插上科學的翅膀,在科學世界里自由地遨游,發(fā)現(xiàn)并探索我們生活中的科學,為未來的科技貢獻我們的一份力量。

科學小論文4

  一天,我在一本科學書上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的`驅使下,做起了實驗。

  我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字,然后把紙門晾干,什么都沒有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機稍微燒了一下,看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的,我一見,欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說:“婆婆,快來,我給你表演魔術!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“婆婆”兩個大字,用吹風器把它吹干,就什么也沒了,我趕忙問婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫出‘婆婆’兩個字來!逼牌,搖了搖頭,顯然是不信。

  打火機,烤了一會兒,可是烤得有點兒久,把紙不小心給燒了,婆婆笑了笑,我有點急了說:“別得意,你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會兒,字便顯現(xiàn)了出來,我得意地笑,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看,就是不明白。

  小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!

  因為用糖水在紙上寫了字后,晾干了,字形,圖案,就會消失,火烤之后,字形圖案會因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。

  動動腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?

  科學神奇吧!

科學小論文5

  今天,我在同學那里知道了蜜蜂蜇人后會死去的,但是他們也不知道為什么會這樣,我就想一探究竟。

  放學后,我為做實驗專門捉了幾只蜜蜂,回到家后,我把蜂蜜倒在兩張紙上,然后把蜜蜂放了出來,雖然他們很恨我,但是一聞到蜂蜜就飛了過去,趴在了上面。其中一張紙上只有1只蜂蜜,正合我意,我把它惹惱之后,他就到處亂飛,還停在我手上,我一抖,它險些摔在地上。這時候又引起了另一只蜜蜂的注意,兩只蜜蜂到處亂撞。最后,一只蜜蜂把我扎了,一只被我活捉了。我被扎了的手臂又酸又疼,不過,我也達到了目的,但是還是腫了起來,又疼又癢。我還管不上那口子,把我扎了的蜜蜂,果然死了。當我還見那只活著的蜜蜂尾部的針時,我發(fā)現(xiàn)死了的蜜蜂沒有那針,再檢查手臂時,我沒看見那針的存在。在我后來查書時,我知道了原因是,蜜蜂刺針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成,其末端同體內(nèi)的`大、小毒腺及內(nèi)臟器官相連,刺針尖端帶有倒鉤。蜜蜂蜇人后,刺針的倒鉤會掛住人的皮膚,使刺針拔不出來,當蜜蜂用力飛走時,它的內(nèi)臟會被拉傷甚至脫掉,所以它們蜇完人后都會死。如果它們蟄到那種身上覆蓋著硬質(zhì)表皮的昆蟲時,它就可以從破口中拔回刺針,從而使自己免于死亡。

  在我的觀察、試驗和分析過程中,逐漸解釋、揭示了蜜蜂的奧秘,增長了知識,還初步學會了科學觀察和分析方法。通過了做實驗和查資料,我終于知道了蜜蜂蜇人會死的秘密了。作文

科學小論文6

  螞蟻為什么不會迷路

  螞蟻,我相信大家都很熟悉,但又有誰真正了解螞蟻。為什么螞蟻不會迷路呢?

  我來到廚房問媽媽,說“媽媽你知道螞蟻為什么不會迷路嗎?”媽媽聽后一臉迷惑,我就想,算了,媽媽肯定不知道。求人不如求己,還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房。

  我?guī)е@個問題,翻閱大量書籍,果然功夫不負有心人,我終于找到了答案,書上說:如果一只螞蟻從洞穴到外面尋找食物,它就會在路途上留下氣味,然后返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻?茖W家證明:如果把一只螞蟻在路途上留下的氣味擦掉,那只螞蟻就會在被叉掉氣味的那個地方停留下來,從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的`。

  我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向,特此做了個實驗。用一根小樹枝,在它的一頭放上誘餌——小糖果。然后我把這跟樹枝放在洞穴外,果然有只螞蟻出來探路了,我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機會我把樹枝中間據(jù)了一小段下來,這是,螞蟻就在這個地方嗅一嗅,好像在尋找什么東西似的,在這一個地方一直停留了下來,最終還是沒有回到家。我再一次重復上面的實驗,發(fā)現(xiàn)螞蟻都是這樣,在那個地方一直停留了下來,由此證明——螞蟻是靠氣味來辨別方向的,所以不會迷路。我想:可不可以做一個螞蟻警報器,只要螞蟻在它附近,就會鳴叫,這樣就知道螞蟻在什么地方了。

  經(jīng)過這一次實驗,我終于知道了螞蟻為什么不會迷路的奧秘了,只要細心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)生活中其實處處充滿著科學!

科學小論文7

  大家好,今天我給大家講兩個科學小問題的答案,你們想先聽哪一個呢?哦,是螞蟻為什么不會迷路呢,還是凸透鏡能點火呢?哦,你要先聽螞蟻為什么不會迷路呀。好!馬上為您揭曉!

  螞蟻是社會性很強的昆蟲,彼此通過身體發(fā)出的信息素來進行交流溝通,當螞蟻找到食物時,會在食物上撒布信息素,別的螞蟻就會本能地把有信息素的東西拖回洞里去。當螞蟻死掉后,它身上的信息素依然存在,當有別的螞蟻路過時,會被信息素吸引。

  但是死螞蟻不會像活的.螞蟻那樣跟對方交流信息(互相觸碰觸角),于是它帶有信息素的尸體就會被同伴當成食物搬運回去通常情況下,那樣的尸體不會被當成食物吃掉,因為除了信息素以外,每一窩的螞蟻都有自己特定的識別氣味,有相同氣味的東西不會受到攻擊,這就是同窩的螞蟻可以很好協(xié)作的基礎。

  螞蟻在行進的過程中,會分泌一種信息素,這種信息素會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍,干擾了螞蟻的信息素,螞蟻就會失去方向感,到處亂爬。如果你想逗它們玩,把手一伸,它們就亂套了。

  下面我為你講述下一個的答案,冰之所以會融化,是因為冰接收的熱量比失掉的多,總體處于接收熱量狀態(tài),所以融化。

  在南極、北極,或者氣溫處于零下的地區(qū),水凍成冰后是不容易化的,例如南極的冰川一直都存在,即使每天有陽光照射,也不易融化!

  冰凸透鏡可以點火,是因為光的折射,光進入凸透鏡后折射到一個點,該點溫度足夠高,就可以點火了。但是光進入冰凸透鏡的同時,冰也吸收了一部分光的熱量,如果外部溫度很低的話,冰吸收的熱量就都散失出去了,所以冰才不會融化;如果外部溫度很高,冰還同時吸收太陽光的熱量,那么很快冰就會融化掉了。

  總而言之,冰在折射光的同時,也在吸收光的熱量,關鍵看外部溫度是高是低。

  真是有趣的實驗啊!

科學小論文8

  我們生活在一個充滿聲音的世界里,美好的聲音給我們安慰、鼓舞和振奮!然而,粗俗的噪聲又令我們煩惱、不安和沮喪,那么聲音是如何產(chǎn)生的呢?我們又是怎樣減弱它呢?請允許我做一名導游,伴隨同學們一起去探索聲音知識的寶庫吧!

  “聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”,在現(xiàn)實生活中,噪聲隨處可以聽見:在公路上,車輛鳴叫聲,發(fā)動機的振動和排氣聲,以及車身的振動聲……施工地上,各種設備機器發(fā)出的“嘭嘭”聲……在街道上,鬧市喧嘩的嘈雜聲……娛樂場所的吵鬧聲……從環(huán)境保護角度看,凡是妨礙人們正常休息,學習和工作的聲音,都屬于噪聲。噪聲污染的程度越來越深,已經(jīng)完全成為四大公害之一。那么,讓我們一起去探索,去研究,去解決……

  為了解決噪聲污染的秘密,我還是從手機方面得到了深刻的體會。那就是一次正在吃晚飯的時候,我爸爸的'手機事先按了振動設置后放在茶幾上,這是他的習慣的動作。忽然,聽到“嗡嗡嗡”很強的振動聲,甚至蓋過了電視機的聲音。我驚呆了,小小的一個手機可以產(chǎn)生如此大的嘈雜聲。于是我就去嘗試,用自家的座機和我爸爸的手機進行了一次探究實驗:撥通手機,把手機拿再手里,感覺手很麻,但是振動聲比茶幾上的聲音小很多了。我想可能是手上厚厚的肉可以防“震”呢?我又把手機放到對折兩次后的小手帕上,發(fā)現(xiàn)振動的聲音也比較小。于是我又放到枕頭上,厚厚的棉被上,又發(fā)現(xiàn)越厚越柔軟的材料,防“震”的效果越好,可以大大的減弱噪聲。那么我們是否可以利用不同材料的物質(zhì)來減弱噪聲呢?實驗證明是切實可行的。

  根據(jù)這一個特點,我有如下的暢想:

  一、平時在家的拖鞋,是否都可以改用松軟的鞋底,穿起來又舒服,又可以減小噪聲,以免影響樓下的鄰居,特別是半夜起床時,輕腳走減弱噪聲的效果更好,更有利和諧鄰居的關系。

  二、假如家庭允許的話,我們可以在家的地板上鋪上毛毯,在上面走的話比起穿同樣的鞋在地板磚上走,聲音可小得多,靜悄悄的。自己也獲得了安靜舒適的環(huán)境。

  三、家里的窗簾我們也可以改革一下?lián)Q用柔軟的絨布,隔絕外面公路上那些讓人感到煩躁的噪聲不是也很理想嗎?

  四、我也有一個成熟的想法:想建議生產(chǎn)鞋的廠家,最好是多生產(chǎn)那種鞋底彈性強一點,盡量不要生產(chǎn)那些底下釘有鐵片的和鞋底很硬的鞋,這樣可以從我們自身的腳步聲音來減弱噪聲。

  其實,利用松軟的或彈性好的材料來防震減弱聲的方法有很多:難怪我見到一些機器下面墊有橡膠輪胎或泡沫以及木架之類,難怪走在走在軟軟的沙灘上、落葉上、草地上都靜悄悄的,難怪還有那些公共場所如酒店、娛樂場所的地板上都鋪有地毯、OK廳的墻上都裝有厚厚的棉布、大型的影劇院的墻都做成蜂窩狀,到現(xiàn)在我才明白其中蘊含的深刻道理。

  學了聲現(xiàn)象以后,我懂得了減弱噪聲還有許多切實可行的方法,如植樹造林、做隔音墻、安裝雙層玻璃、安裝消聲器等。噪聲污染是全世界公認的四大污染之一,我們每個人要從現(xiàn)在做起、從自身做起盡量不要制造噪聲,有了外來的無賴的噪聲,我們也要采取積極的措施去處理,多學物理知識,讓知識為人類服務,讓噪聲向我們說再見。

科學小論文9

  母親曾給我出過這樣1個謎語:“南陽諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣,單捉飛來將!边@則迷語告訴我們:蜘蛛專吃活的東西,難道它不吃死的東西嗎?這引起了我的興趣,我做了實驗。

  我從墻角處捉來一只小蜘蛛,把它放進1個盒子里(四周扎有小洞,上面蓋有玻璃,便于觀察)。沒等蜘蛛織網(wǎng),我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,隨即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了。

  為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅,第二天,我又來到盒子前觀察,看到死昆蟲、死蒼蠅都還在原來的地方,可盒子角處多了1個網(wǎng),蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時,我想:昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢?于是,我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上,可蜘蛛還是一動不動,緊接著,我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣,咦,蜘蛛好像有了反應,開始向顫動的方向爬去,我把筆收回,網(wǎng)停止了顫動,信號斷了,它就停了下來,不一會兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體,網(wǎng)開始顫動,蜘蛛就開始向這邊爬來,我又把筆尖收回,蜘蛛就停了,像上次那樣,過了一會兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢!我終于明白了:原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的,靠織網(wǎng)而捕食的。于是,我把實驗結果記錄下來。

  為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺,我又做了實驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上,長時間的顫動,網(wǎng)的'震動越來越大,蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強烈,蜘蛛便匆匆地趕過來,等蜘蛛碰到蒼蠅,我將筆尖收回,只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住,接著又看著蜘蛛的背一動一動的,好像在吸食蒼蠅,不一會兒,網(wǎng)上就剩下1個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

  我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道:蜘蛛為食肉性動物,其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物。但口無上顎,不直接吞食固體食物,而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網(wǎng)時,會用力在網(wǎng)上掙扎,使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺,蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去,用蛛絲包裹獵物,固定于網(wǎng)上,先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi),將其殺死,再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中,很快將其分解為液汁,然后吸進消化道內(nèi),最后吃剩下的體殼,就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明:飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動,網(wǎng)顫動會使產(chǎn)生感覺,蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲,因此,證實了蜘蛛只吃活動物,而不吃死的昆蟲。

科學小論文10

  難忘的一節(jié)科學課

  上午第二接課是經(jīng)常帶給我們驚喜的科學課,還沒上課,同學們就已經(jīng)開始議論要做什么了。

  鈴鈴鈴------,老師走進了教師,老師把工具袋放在了講桌上,然后說:“我們今天來做降落傘。”我聽了,心里直犯嘀咕:“做降落傘,用什么做呀。”老師可能看透了我們的心思,說:“我先做個示范”,只見老師從工具袋里拿出幾樣東西,分別是:橡皮泥、繩子、剪刀、塑料袋。準備好后,老師先用橡皮泥捏了一個小人,然后用剪刀在小人手上穿個洞,再把繩子剪出4根10厘米長的`線段,把這4段繩子一頭系在袋子上,一頭系在小人手上,就這樣,一個降落傘完成了。老師輕輕往上一拋。我們都屏住呼吸,睜大眼睛瞪著小人,好像自己就坐在里面,生怕掉下來似的,但事情并沒有想像的那樣糟糕,只見小人墜落的同時,本來扁著的朔料袋被空氣撐開了,小人慢慢的降落了下來,又落回了老師的手中,我們歡呼了起來。

  下面就由我們自己親自去動手做了,我也做了一個,很成功,但還有點不明白他降落的原理,小朋友,你愿意和我一起去探索嗎?

科學小論文11

  科學小論文之水精靈現(xiàn)形記

  最近一段時間,一種被稱為水精靈的玩具,出現(xiàn)在大街小巷尤其是學校周圍的玩具攤上。因為色彩艷麗著實吸引了不少同學的眼球,不少人抵擋不住小販的吹噓,常買幾只帶回家。開學初,我們班許多同學也加入了夠買了水精靈的行列。水精靈是個什么東西,它是用什么做成的,對人體有無害處,懷著這些問題,我展開了對水精靈的調(diào)查。我先對學校周圍的商家進行采訪,想了解這些水精靈是從什么地方批發(fā)來的,有無生產(chǎn)家,是否符合國家衛(wèi)生標準,但學校周圍的商家對此避而不答,有些甚至威脅我們。我只好改變策略,進行暗中調(diào)查,我先買了一袋,當即用小刀對水精靈進行解剖。立即遭到小販的制止:這都是有生命的東西,老動它,會弄死它的。據(jù)其稱,這是一種類似于蘑菇一樣的人工培育的海底真菌,它質(zhì)地柔軟,無毒、無污染。用手觸摸的感覺像果凍。當用小刀從中間切開后,一股透明的液體隨之流出。憑感覺我覺得這是明膠之類的物質(zhì),明膠是做果凍的主要材料。這些水精靈有紅的,黃的,綠的,藍的,透明的.,五顏六色非常漂亮。圓圓的,跟黃豆差不多大小,直徑約為1毫米,捏起來很軟,很有彈性,還有一股淡淡的香味。

  經(jīng)過初步的觀察,我們覺得這是一種很少見到的兒童玩具。但它為什么有這么多顏色,為什么有氣味那么香的味道,它的成份是什么?我又開始了第二步行動:并且開始記錄:第1天:開始膨脹。我把一滴墨水滴入水中,一會兒水就又變成清的了。我很納悶,難道水精靈是污水清道夫嗎?2-3天后,水精靈長出了尾巴。同時開始脫色,尾巴短小,很像蝌蚪尾巴。。第6天:水精靈開始產(chǎn)卵了。水精靈的卵很圓,可以捏碎,表面光滑。好像不會動。捏碎后里面像碎玻璃,里外都是透明的。我懷疑不是活的,可又會產(chǎn)卵。還十分有彈性,真怪。水精靈整個生長過程就像是一個細胞分裂過程。后來我上網(wǎng)查才知道水精靈是一種吸水性樹脂,一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的。它們是膠丸大小的透明小球,有紅的、黃的、藍的五顏六色,非常搶眼,用小玻璃瓶裝著,每瓶里面大概有10個小球,售價為1元,因為放入水中會有神奇的變化,所以它們也有個很酷的名字——水精靈。這些珠子很軟,很滑,還很濕,在水里膨脹以后,會鼓出一個包,慢慢地分離出來,這就是水精靈的卵。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性,而且商家在制作中也不可能用昂貴的食用色素,可能會添加一些工業(yè)色素,所以建議小學生最好不要玩這種東西,如果皮膚接觸了就要趕緊清洗,當然家長們也要留心,不要讓年齡小的孩子玩耍,以免誤食。不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習慣,有些甚至會偷拿家長的錢,盲目地追隨潮流。有些同學還把水精靈帶到學校,在課桌下玩水精靈,不認真聽講,分散注意力,從而影響我們的學習。

  遼寧撫順新?lián)釁^(qū)北臺小學五年級:王千一

科學小論文12

  昨天下午,我和哥哥去樂人煙稀少的小路上騎自行車,突然,我的自行車輪胎爆炸了!到底是什么原因會導致我的自行車輪胎爆炸的?

  我認為是自行車騎得太快了,輪胎碰到了地面上的硬的異物,導致我的輪胎局部承受過大的壓力而使自行車輪胎爆炸的。我?guī)н@這個問題,仔細的查看剛剛騎過的地面,并沒有發(fā)現(xiàn)任何硬的東西可以讓輪胎承受過大的壓力,導致輪胎爆炸。

  下午,我準備分別騎下這兩輛自行車,在作出判斷?纯吹降资鞘裁丛?我先騎了一下我自己的自行車。跟上午騎的感覺并沒有什么兩樣。我再騎了一下哥哥的自行車,我發(fā)現(xiàn)哥哥的自行車比我的自行車行駛的稍慢一些。例如,我騎自行車一百米需要八秒鐘,那么哥哥騎自行車就需要十秒鐘。我還蹲下來用手捏了下兩輛自行車的`后胎,我的輪胎不容易捏進去,說明氣沖的很足。哥哥的的輪胎容易捏進去,說明哥哥的輪胎氣沖的正好。這樣一來,我的輪胎爆炸的原因是氣沖的太足,再加上上午騎自行車的速度過猛了,才會爆炸

  所以,自行車輪胎充氣壓力過大,會導致輪胎爆炸,這個很容易理解,就像我們的氣球氣吹的空氣太多,也會爆炸的道理一樣的。

科學小論文13

  “咕咕,咕咕……”我正在寫作業(yè),突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去想看個究竟,可沒發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時,又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會冒泡呢?會不會是空氣鉆進去,然后又從水里冒出來呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,一絲空氣也跑不進去呀!

  姐姐上班回來了,還沒進大門,我就迫不及待地跑上去問:“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說:“泡菜壇里的菜泡得時間長了會產(chǎn)生一種厭氧菌,他可以在沒有氧氣的情況下大量繁殖,當他發(fā)酵的時候,就會排出氣體,所以泡菜壇子里會冒泡泡!

  什么?厭氧菌?我最怕細菌了,他們都是壞東西,怎么可以出現(xiàn)在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已滿足不了我的好奇心。我拿來《百科全書》尋找答案。呀,答案在這里!原來,自然界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時放出氣體,他們對人類并無害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭,蒸過之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來都是酵母菌的`功勞呀!沒想到,以前在我眼中深惡痛絕的菌類,卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。

  我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個大泡泡。姐姐對我說:“其實,大自然中還有很多奇妙的現(xiàn)象,只要你留心去觀察,就會發(fā)現(xiàn)!笨,“咕咕”叫的泡菜壇就是很好的證明。

科學小論文14

  題目:研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

  正文:

  我們通過學習,明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方,不喜歡光明的地方,喜歡居住在潮濕的地方,不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑炞C蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存,,在科學老師的帶領下,我們做了兩個研究蚯蚓的實驗。

  實驗一:蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

  我們的猜想:蚯蚓總是在土里,喜歡黑暗的地方

  準備材料:5條蚯蚓、手電筒、長方形盒子、土、剪刀和雙面膠

  實驗方法:把煙盒的盒頂三分之一處剪開,把三分之二的地方用雙面膠粘好,放入土壤與5條蚯蚓。放好后,再用手電筒照著盒子內(nèi)三分之一處的蚯蚓,看蚯蚓的變化

  實驗時間:5分鐘

  實驗效果:當時間在一分一秒地過去時,我們發(fā)現(xiàn),用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉移,約5分鐘后,大部分蚯蚓在黑暗的地方,只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉移

  實驗結果:通過這個實驗,我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存,不喜歡光

  實驗二:蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

  我們的猜想:蚯蚓喜歡潮濕的地方

  準備材料:5條蚯蚓、長方形盒、干土與濕土

  實驗方法:把長方形盒子平均分成兩半,在盒內(nèi)的兩邊分別放上干土與濕土,在盒中間放5條蚯蚓,關上盒蓋,靜靜等候。

  實驗時間:5分鐘

  實驗效果:5分鐘過去后,我們打開盒蓋發(fā)現(xiàn),4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中,只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方,不一會兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

  實驗結果:這個實驗結束后,我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活,而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

  我們做完了這兩個實驗,明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中,同時,我們也更加了解了蚯蚓?茖W,真是一個奇妙的世界

  擴展知識:科學小論文如何做寫

  一、什么是科學小論文

  科學小論文實際上是同學們在課內(nèi)外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論;可以是動手實驗后分析得出的結論;也可以是對某地進行考察后的總結;

  二、科學小論文的質(zhì)量標準

  1、科學性。

  科學性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一,是科學小論文的生命。它要求選題科學,研究的方法正確,論據(jù)確鑿,論證合理且符合邏輯,文字簡潔準確。

  2、創(chuàng)造性。

  小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解,而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義,同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會,也沒有在各級報刊上發(fā)表過。

  3、實踐性。

  論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的,有實踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

  三、科學小論文的類型

  (一)科學觀察小論文

  科學觀察小論文,是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細致的觀察,并對取得的材料和數(shù)據(jù)進行認真的分析、綜合研究后得出結論,作出科學的解釋和描述。

  需要注意的是,科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象,所觀察的對象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象,不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外,觀察是一項長期的'、系統(tǒng)的、反復進行的活動,需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

  (二)科學實驗小論文

  科學實驗小論文,有時也稱實驗報告,是青少年對研究的對象創(chuàng)設特定的條件,經(jīng)過反復實驗,對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。

  (三)科學考察小論文

  你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源,弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等,你就得實地考察。通過調(diào)查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調(diào)查報告。

  (四)科學說明小論文

  科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說,它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段,而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料,并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理,用自己所理解的語言闡明某一觀點。

  特別提醒的是,寫科學說明小論文是,千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料,再不加分析地原本照抄、作出解釋,這樣沒有新意,沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章,不能稱為科學小論文,更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

  四、小論文的取材與分析

  (一)取材

  1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看,它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進行考察的一種方法。

  觀察時要認真仔細,不放過任何細微末節(jié)。同時,觀察時要做好詳細記載,否則就不可能得到真實的第一手材料了。

  2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象,它比觀察更利于發(fā)揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。

  3、實地考察。包括調(diào)查、訪問、實地勘探等方式?疾烨,必須明確考察目的,準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。考察過程中,一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚,有時還要采回必要的標本、樣品,將比較重要的現(xiàn)象拍照,這些都是很有用的第一手材料。

  4、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制,不可能親自去觀察、實驗、考察,這就得查閱書刊或請教老師、家長等,這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的,而這個問題又是你的選題中必須解決的問題,你就得去查資料,把它弄清楚。

  (二)分析

  取得材料后,就要進行分析研究,從中選出可以作為論據(jù)的材料,還要根據(jù)論點進行去粗去精,去偽存真,按照科學的態(tài)度進行整理分析,并得出自己的論點和看法。

  首先,應審核各種材料的真?zhèn)翁搶,有些查閱到的材料是早已過時的觀點,有些解釋只適合某范圍內(nèi),有些材料沒有普遍性,有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的,這樣的材料應堅決不用。

  其次,要注意材料的典型性,也就是選擇的材料要能說明問題,不要多,而要精,與論點無關或關系不大的材料應舍棄。

  第三,將選擇的材料進行歸類,研究他們之間的共同點與不同點,以及相互聯(lián)系,然后概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點,后找適合證明論點的材料.

  五、科學小論文的撰寫

  對材料的整理分析完成后,就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式,但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說,科學小論文應包括以下幾個部分。

  標題標題是小論文的眼睛,好的標題確切簡明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫龍點睛的作用。

  開頭的方式多種多樣,依研究內(nèi)容、自己喜歡的寫作風格而定,但一般應開門見山地提出你討論的問題,你是怎樣想到要研究這個問題的。

  正文:即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結論等,這是小論文的核心部分。

  應注意的是:研究步驟要寫得詳略得當,實驗過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚,敘述時應有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準確,可設計成能說明問題的表格、圖解,必要時可附上拍攝的照片、采集的標本等,以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解,并且和論據(jù)保持一致性,論據(jù)要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動,層次清晰,條理分明。

  結尾:小論文的結尾應寫你得出的結論和對某一問題的建議。以得出結論做為結尾,同開頭提出問題相呼應,收到良好效果。

  小論文的初稿完成后,還要反復修改?炊温涫欠胥暯幼匀唬Z言是否通順準確等。改好后再讓同學和老師幫助修改,逐步完善。最后參加各級小論文競賽。

科學小論文15

  當我們觀察蝌蚪之際,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有后腿而無前腿。因此人們一向以為蝌蚪是先長后腿而后長前腿。果真是這樣嗎?出于好奇,我對蝌蚪的成長進行了觀察。發(fā)現(xiàn)其實它們的前后腿幾乎是同時生長的,只不過后腿生長在體外,易被人看到,而前腿則先是隱身于體內(nèi)的,不易被發(fā)現(xiàn)罷了。

  五月份,我從池塘中捉來一些小蝌蚪放在家中的小盆內(nèi)養(yǎng)。一段時間后,小蝌蚪的后腿就長得差不多成形了。放一只小蝌蚪在手掌上,它就能靠兩只后退笨拙的蹦跳了。

  一天,我又捉了一只小蝌蚪,讓它在我手掌上跳,并仔細觀察,忽然發(fā)現(xiàn)小蝌蚪腹部的兩側都有個東西一動一動的,我驚奇地把它翻過來看,在應長前腿的地方各有個小黑點,并有點突起。我用牙簽碰一碰2個突起,竟動了起來,看上去好象1個被布袋蒙住的人在奮力掙脫布袋。那2個奇怪的東西也立刻讓我想到了人的手。我正思考著,原先小蝌蚪腹部的黑點處冒出1個小東西,我很快反應過來,那就是小蝌蚪的前腿呀。很快,另一只前腿也從小黑點處伸了出來。

  以前,我養(yǎng)蝌蚪總是發(fā)現(xiàn)它的'前腿是突然冒出來的,現(xiàn)在才知道真正的答案。原來蝌蚪的前后腿是同時生長的,只是在生長的過程中,后腿在體外,前腿在體內(nèi),當后腿長成之后,前腿也長成了。而這時蝌蚪腹部前面的兩側會出現(xiàn)2個小洞,蝌蚪的前腿也就從小洞中伸了出來,再過幾天,它的皮膚就和腹部的皮膚長到一塊了。一只小青蛙就初步長成了。

  為了滿足我的好奇心,也為了保證我觀察到的現(xiàn)象不是個例,我又捉了幾只后腿發(fā)育成熟的蝌蚪,再進行觀察,竟然每只蝌蚪的生長都是如此,不由我大為感嘆,大自然的生物真是太神奇了!

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