論文提綱范文樣本

　　有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來。下面，小編為大家分享論文提綱范文樣本，希望對大家有所幫助!

　　標題：論中學教師對新課程改革的不適應性及應對策略

　　[摘要]基礎教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。在這種背景下的新課程改革，給中小學教師帶來了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學方式、學生的學習方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學校的策略和社會支持等三種應對策略。

　　[關鍵詞]基礎教育;新課程改革;教師;心里不適;應對策略

　　[引言]：隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的.真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經(jīng)驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

　　[正文]

　　一引言

　　1.1基礎教育新課程改革時代背景

　　1.1.1社會發(fā)展與課程功能滯后

　　1.1.2素質(zhì)教育與課程運作流弊

　　1.1.3價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

　　二教師對新課程改革的不適應性

　　2.1教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

　　2.2教師對視角的轉(zhuǎn)換的不適應

　　2.3教師對新的教學方式的心里不適

　　2.4教師對學生的新學習方式的心里不適應

　　2.5教師對自我的心里不適

　　三應對新課程改革中教師心理不適的策略

　　3.1教師的自身努力層面

　　3.1.1教師要關注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

　　3.1.2提高教學監(jiān)控能力

　　3.1.3正視自己，提高自信，完善自我

　　3.2學校策略層面

　　3.2.1學校管理策略

　　3.2.2學校的培訓策略

　　3.2.3學校的交流策略

　　3.3社會支持層面

　　3.1.1加快教師專業(yè)化進程

　　3.3.2建立科學的教師評價體系

　　3.3.3要理解和尊重教師

　　四結束語

【論文提綱樣本】相關文章：

論文的提綱樣本09-03

論文提綱的范文樣本01-23

論文提綱范文樣本格式01-22

漢語論文提綱范文樣本01-22

美術論文提綱范文樣本01-27

金融論文提綱范文樣本08-14

文科論文提綱范文樣本08-07

議論文提綱樣本08-08

�？普撐奶峋V范文樣本02-21